第一篇：年會(huì)適合用的背景音樂(lè),喜慶,淡雅

頒獎(jiǎng)和領(lǐng)導(dǎo)上場(chǎng)時(shí)的推薦音樂(lè)：

豪勇七蛟龍 mp3 又稱：萬(wàn)寶路進(jìn)行曲 mp3 第一騎兵 mp3 或在酷狗里搜索一段叫“領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)音樂(lè)” 主持人或領(lǐng)導(dǎo)講話背景音樂(lè)： 步步高 mp3 年會(huì)和新年活動(dòng)入場(chǎng)音樂(lè)： 春節(jié)序曲 mp3 恭喜發(fā)財(cái) mp3 恭喜你 mp3 新的一年 mp3 新年快樂(lè) mp3 游戲環(huán)節(jié)：

可在酷狗里搜索一段叫“互動(dòng)游戲背景音樂(lè)”的 晚會(huì)活動(dòng)結(jié)束音樂(lè)： 難忘今宵 mp3 以上除《難忘今宵》外其它所有音樂(lè)均為伴奏，不要原唱。大家可以留言，覺(jué)得還有什么比較好的晚會(huì)用的音樂(lè)共同分享

第二篇：美術(shù)教學(xué)中最適合用多媒體教學(xué)

美術(shù)教學(xué)中最適合用多媒體教

當(dāng)今的美術(shù)美術(shù)教學(xué)，已經(jīng)從單純的技能技巧訓(xùn)練提高到了美術(shù)文化綜合學(xué)習(xí)的階段。它即注重本學(xué)科的文化內(nèi)涵，同時(shí)又注重了學(xué)科的多元性和綜合性，甚至是關(guān)注社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)等知識(shí)的融合。要求在立體的、多元的文化情景中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)美術(shù)。

而今的多媒體教學(xué)有了一個(gè)更直接的稱謂：現(xiàn)代教育技術(shù)。它的即時(shí)性、便利性打破學(xué)校、課堂的地域范圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠全球信息來(lái)源相連通，既能夠突破教材和教師知識(shí)的局限，又突出了美術(shù)課程的生活氣息與時(shí)代氣息。恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，能生動(dòng)、形象、直觀地把課堂知識(shí)展示給學(xué)生，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、記憶和創(chuàng)新，更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。美術(shù)是一門造型藝術(shù)，又是視覺(jué)藝術(shù)，美術(shù)課的教材中有大量的教學(xué)內(nèi)容需要通過(guò)直觀的圖片資料來(lái)進(jìn)行。而多媒體是可以把文字、圖形、圖像、視頻圖像、動(dòng)畫和聲音等運(yùn)載信息的媒體結(jié)合在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，在屏幕上將多種媒體的各個(gè)要素進(jìn)行有機(jī)組合 ,能產(chǎn)生生動(dòng)活潑的效果，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率。能更好地向?qū)W生展示美術(shù)的形象性、直觀性。美術(shù)名著欣賞的社會(huì)時(shí)代背景，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)再合適不過(guò)了。

第一、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體建立教師的教學(xué)資源庫(kù)

教過(guò)美術(shù)的老師都知道美術(shù)是一門比較特殊的學(xué)科，尤其是在教學(xué)資料的準(zhǔn)備上它要求教師在備課時(shí)根據(jù)教材確定的教學(xué)目標(biāo)和安排的教學(xué)內(nèi)容，尋找較多的圖片，另外配上聲音、視頻、動(dòng)畫和文字資料進(jìn)行制作、整理。這就需要我們從平時(shí)的生活中收集和整理優(yōu)秀的美術(shù)作品，自己動(dòng)手制作一些錄像、動(dòng)畫或網(wǎng)上下載等，集成到計(jì)算機(jī)中進(jìn)行分門別類地整理，建立起自己的教學(xué)資源庫(kù)，供教學(xué)時(shí)隨時(shí)提取、使用。教學(xué)資源庫(kù)的建立，為美術(shù)教學(xué)內(nèi)容與方法的設(shè)計(jì)與改進(jìn)，提供了較寬泛的選擇余地和較多的便利條件。

第二、養(yǎng)成學(xué)生收集資料、處理信息的習(xí)慣

學(xué)生要主動(dòng)收集資料、處理信息是學(xué)生進(jìn)行探究性、自主性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，利用多媒體輔助教學(xué)，有利于養(yǎng)成學(xué)生收集資料、處理信息的習(xí)慣。平時(shí)，我在教學(xué)中嘗試設(shè)計(jì)、布置這一類型的課前準(zhǔn)備作業(yè)，引導(dǎo)他們收集資料、處理信息，特別注意積累適合自己個(gè)性、興趣的素材，并進(jìn)行整理、消化、吸收。

第三、多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)實(shí)際中的運(yùn)用

美術(shù)課應(yīng)圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在多媒體教學(xué)軟件系統(tǒng)中，教學(xué)內(nèi)容是用多媒體信息來(lái)表達(dá)的，各種媒體信媒體能夠提供有關(guān)的畫面、動(dòng)畫、聲音、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)等創(chuàng)設(shè)的特定情境。如在《剪窗花》一課中，在課前導(dǎo)入幾段剪輯好的動(dòng)畫剪紙影片及網(wǎng)上的剪紙作品等，即表達(dá)主題又能迅速集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

第四、優(yōu)化課堂演示

如《面具與臉譜》一課。大綱要求學(xué)生初步了解面具的藝術(shù)特點(diǎn)、造型和色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行臨摹、欣賞和創(chuàng)作。面對(duì)這種世界性古老傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)于初一孩子來(lái)說(shuō)是遙遠(yuǎn)而又陌生的藝術(shù)形式。教師僅僅利用課本上的幾幅彩圖來(lái)說(shuō)明，顯然力度不足。而面具的起源、分類及主要類型的藝術(shù)特色等問(wèn)題，抽象而繁瑣。這就需要課本外的知識(shí)來(lái)介紹其類別的由來(lái)和相互的變化關(guān)系。首先導(dǎo)入部分可展示一段儺戲表演，師生目睹其神秘面紗聆聽(tīng)其遠(yuǎn)古的吶喊，喚起好奇心理急切探尋。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找的大量面具圖片，制作成幻燈片，給學(xué)生以直觀的感受，學(xué)生對(duì)比分析、歸納總結(jié)，起到瀏覽書本與單憑借教師口頭講解而無(wú)法達(dá)到的效果。另外在講解面具起源時(shí)，教師可利用flash軟件制作自然界災(zāi)難場(chǎng)景播放導(dǎo)出面具的起源，使學(xué)生迅速融入學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生了解面具是古時(shí)候的人們無(wú)法解釋自然災(zāi)難，于是做出各式面具以驅(qū)嚇?biāo)麄冏哉J(rèn)為的鬼怪，加深學(xué)生的理解記憶。

第五、提供生動(dòng)直觀的示范，展現(xiàn)演示過(guò)程和方法

多媒體教學(xué)軟件是由文本、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻等多種媒體信息集成，圖文聲像并茂，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。在美術(shù)教學(xué)中，我們可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪圖、圖片處理等軟件進(jìn)行表現(xiàn)生活的創(chuàng)作。讓他們用電腦來(lái)表現(xiàn)美術(shù)作品，表達(dá)自已對(duì)生活的體驗(yàn)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如在工藝制作課中的程序、步驟和方法復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)，技法的要點(diǎn)、難點(diǎn)較多，教師要做大量的示范。想利用課堂時(shí)間演示一個(gè)完整制作過(guò)程，不是一件容易的事。很多教師往往只好口頭教授，稍作演示，這樣的教學(xué)，學(xué)生往往不能掌握技法上的難點(diǎn)。利用信息技術(shù)，我們可以將設(shè)計(jì)制作的完整程序制作成圖文并茂的幻燈片進(jìn)行放映，從繪制草圖、拷貝、涂色，到最后調(diào)整、修改，色彩轉(zhuǎn)換，都非常方便、快捷，整個(gè)過(guò)程展示清晰明了又獨(dú)特，師就可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行設(shè)計(jì)演示教學(xué)，并讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行探索學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，打開(kāi)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，其設(shè)計(jì)制作的作業(yè)從色彩、造型到創(chuàng)意都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于手繪的視覺(jué)效果。解決了用圖片或范畫示范時(shí)短短的時(shí)間內(nèi)不可操作的問(wèn)題。而且生動(dòng)、有趣的變化過(guò)程能迅速吸引學(xué)生。又如《版畫世界》一課中用錄像或視頻，通過(guò)觀看一段版畫的制作過(guò)程的錄相，學(xué)生便輕松地掌握了制作方法。

第六、了解原理，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

媒體能提供抽象原理、典型事物與現(xiàn)象的演示，解釋其特點(diǎn)和規(guī)律。如《色彩構(gòu)成》一課中要理解色彩的變化規(guī)律。多媒體引入十二色環(huán)、互補(bǔ)色、類似色、以及色彩的對(duì)比和諧等。由于光的色彩原理在生活中難以講解清楚，而運(yùn)用多媒體來(lái)演示取色、調(diào)色的，學(xué)生就可以直觀看到色彩的變化原理。教師略加以引導(dǎo)、歸納，便突破了這一知識(shí)難點(diǎn)。

第七、及時(shí)的作出評(píng)價(jià)、反饋

多媒體教學(xué)軟件具有診斷評(píng)價(jià)、反饋強(qiáng)化的功能。在多媒體教學(xué)軟件系統(tǒng)中，通常設(shè)置一些問(wèn)題，可以使學(xué)生進(jìn)行思考與操作練習(xí)。《服裝設(shè)計(jì)》一課中練習(xí)服飾搭配，學(xué)生操縱鼠標(biāo)即可完成。簡(jiǎn)潔明了的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得的知識(shí)得到鞏固。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，多媒體教學(xué)軟件應(yīng)作出相應(yīng)的反饋，及時(shí)指出錯(cuò)誤，肯定正確，給出評(píng)價(jià)信息。同時(shí)亦改變傳統(tǒng)的作業(yè)練習(xí)、評(píng)價(jià)方法，學(xué)生感覺(jué)新鮮好奇，紛紛嘗試操作，氣氛活躍。使學(xué)生真正成為課堂的主人。

第八、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)拓展知識(shí)，資源共享、互動(dòng)、交流和溝通

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是多維、交叉、立體式的互動(dòng)教與學(xué)的活動(dòng)具有交互性、便捷性，這個(gè)特別“迎合”了美術(shù)視覺(jué)傳達(dá)這一特有的性質(zhì)。學(xué)生只要掌握電子郵件收發(fā)、網(wǎng)上瀏覽、資料檢索等計(jì)算機(jī)技術(shù)就可以輕松在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)和豐富多彩的無(wú)窮無(wú)盡的資源，共享、互動(dòng)、交流和溝通。這大大 開(kāi)拓了學(xué)生的視野，使學(xué)生獲得眾多的美術(shù)知識(shí)信息，有利于提高學(xué)生的審美能力和信息素養(yǎng)。如在傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課教學(xué)中，老師一般只能采取指著書本上的圖片為學(xué)生簡(jiǎn)單地介紹的方法進(jìn)行教學(xué)。往往是教師照本宣科講解吃力、學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。而借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行欣賞教學(xué)，可以變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)探究，達(dá)到因才擇學(xué)、因才擇教的理想境界。可以把在網(wǎng)上搜索下載的大量關(guān)于本課的相關(guān)資料，供學(xué)生 自主探究，在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，也可以帶領(lǐng)學(xué)生利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源到相關(guān)網(wǎng)站直接查閱。學(xué)生可以一邊欣賞印象主義繪畫，一邊練習(xí)、交流、討論。由此，教師在教學(xué)過(guò)程中的地位也發(fā)生了根本性的變革，成為了教學(xué)目標(biāo)的確定者、教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者。而對(duì)于學(xué)生而言，主要的收獲在于養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。在探索中前進(jìn)的過(guò)程，使他們自信地進(jìn)行獨(dú)立思考，并敢于發(fā)表自己思考后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)和看法。如在《世界多元文化中的美術(shù)名作》一課的教學(xué)中，我們課前將在網(wǎng)上下載、收集的大量資料加以整理，使學(xué)生在課上可以欣賞到古今中外的 藝術(shù)作品。不同國(guó)家、地區(qū)、民族藝術(shù)作品風(fēng)格及特色方面的嬗變，通過(guò)賞析幫助學(xué)生對(duì)世界文化有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。把藝術(shù)作品不同元素間的相互關(guān)系在大腦中形成反射，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)器官，利用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合加工，是形成審美情感和審美理解的過(guò)程。使用計(jì)算機(jī)，可以容易地將多種媒體融合在一起，并方便地展示給學(xué)生，突破美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。

因?yàn)槊佬g(shù)是視覺(jué)造型藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)大量的直觀教學(xué)，多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用為其提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。所以，在我們的美術(shù)課教學(xué)中利用現(xiàn)代教育技術(shù)之多媒體教學(xué)再適合不過(guò)了。可以說(shuō)是給傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)如虎添翼。它的應(yīng)用解決了美術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)手段中長(zhǎng)期存在的諸多教學(xué)難題。使得課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，大大提高了教學(xué)效率，深得學(xué)生的喜愛(ài)。讓我們美育工作者積極地去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練各類多媒體教學(xué)，把我們的美術(shù)課上的更好！

第三篇：情侶間適合用的生日祝福語(yǔ)

情侶間的生日祝福語(yǔ)，由整理，希望有關(guān)于情侶間的生日祝福語(yǔ)的文章，情侶間的生日祝福語(yǔ)能對(duì)您有所幫助！

今天是你的生日，一個(gè)我永遠(yuǎn)忘不掉的日子。愿上帝保佑你一生平平安安、健健康康、幸福快樂(lè)！我的愛(ài)人。

今天有了你，世界更精彩；今晚有了你，星空更燦爛；今生擁有你，人間更溫暖。生日快樂(lè)!

就讓今天寧?kù)o的夜晚，點(diǎn)著淡淡的燭光，聽(tīng)著輕輕的音樂(lè)，品著濃濃的葡萄酒，讓我陪伴你渡過(guò)一天難忘的生日！

冷冷的PC，熱鬧的網(wǎng)絡(luò)，短短的相遇，長(zhǎng)長(zhǎng)的思念……不知覺(jué)中到了你的生日，祝你生日快樂(lè)！

綠色是生命的顏色，綠色的浪漫是生命的浪漫。因此，我選擇了這個(gè)綠色的世界，饋贈(zèng)給你的生日。愿你充滿活力，青春常在。

沒(méi)有甜美的蛋糕,繽紅的美酒,豐厚的禮物,悠揚(yáng)的生日歌,不要遺憾,你擁有世界上最真心的祝福,生日快樂(lè)!

每個(gè)生日都有禮物，都有祝福，無(wú)論你有多少個(gè)愿望，多少個(gè)夢(mèng)想，我的禮物是我的心，陪著你成長(zhǎng)！生日快樂(lè)！

你的微笑曾那么頑固地壟斷我每個(gè)美夢(mèng).希望我的這一聲生日祝福能占有你一整天---想我!

你是世界上最幸福的女人，有一個(gè)英俊瀟灑的風(fēng)流倜儻的幽默風(fēng)趣的并且十分愛(ài)你的人守著對(duì)你一生一世的承諾和每一年的今天陪你一起走過(guò)，永遠(yuǎn)愛(ài)你，生日快樂(lè)！

你走吧!我決不會(huì)把你挽留.當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身去的剎那,我會(huì)對(duì)自己說(shuō),我曾真誠(chéng)地愛(ài)過(guò)!年年此日你會(huì)準(zhǔn)時(shí)收到我的祝福.經(jīng)典語(yǔ)句.人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗.在我的心里,你永遠(yuǎn)是可愛(ài)又美麗,短短幾句祝福語(yǔ)句,且包含了我最真的心愿-生日快樂(lè)!

日光給你鍍上成熟，月華增添你的嫵媚，生日來(lái)臨之際，愿朋友的祝福匯成你快樂(lè)的源泉…謹(jǐn)祝你一生快樂(lè)。

如果心是近的,遙遠(yuǎn)的路也會(huì)短的.卡片雖小,情意真真!

生日之時(shí)不要忘記母親，工作當(dāng)中不要忘記朋友，煩惱之時(shí)多想想快樂(lè)之事。生日快樂(lè)，愿你日日都快樂(lè)!

生日值得紀(jì)念，因?yàn)樽阅且豢唐穑S多東西在冥冥中有了一種重新的安排，包括你我的相遇、相識(shí)、相愛(ài)，讓我們彼此珍惜!

在你生日的這一天，我沒(méi)有跟你在一起，只希望你能快樂(lè)、健康、美麗，生命需要奮斗、創(chuàng)造和把握！生日快樂(lè)！

在思念之中，我想起了你的生日。我謹(jǐn)用只字片語(yǔ)，表達(dá)對(duì)你的情懷。

在這個(gè)特別的日子里，我沒(méi)有別的話，只想你知道，每年今天，你都會(huì)收到我的祝福，感到我的愛(ài)，永遠(yuǎn)的愛(ài)！

這一份愛(ài)意深深埋藏于心底整整澎湃了一個(gè)世紀(jì)的輪回，直到相聚的日子來(lái)臨才洶涌成鮮麗欲燃的熾情，生日快樂(lè)!

正如玫瑰逗人喜愛(ài)，愿你的生日帶給你愉快，因?yàn)槟闶亲羁蓯?ài)人，愿你生日煥發(fā)光彩，伴隨著喜悅和歡笑，從天明到日落。

衷心祝愿你青春長(zhǎng)駐，愿將一份寧?kù)o和喜悅悄悄帶給您，生日快樂(lè)！

祝你吃飯大魚大肉；唱歌美女伴奏；日進(jìn)斗金不夠；敢與烏龜比壽。生日快樂(lè)！

第四篇：企業(yè)年會(huì)：年會(huì)背景音樂(lè)

企業(yè)年會(huì)：年會(huì)背景音樂(lè)

明陽(yáng)天下會(huì)議

到了年底,每家企業(yè)都忙著年會(huì)活動(dòng),很少人會(huì)關(guān)注到在年會(huì)進(jìn)行時(shí)需要的各種合適的配樂(lè),然后總是總是手忙腳亂的找背景音樂(lè),每次都那么辛苦的在海量的純音樂(lè)中尋找各式各樣的音樂(lè),這次分享給大家,以后不用那么麻煩的再找了,搭配得當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)會(huì)讓你的年會(huì)效果倍增,大家覺(jué)得2015年年會(huì)背景音樂(lè)是什么樣的呢? 適合開(kāi)場(chǎng)用的--節(jié)奏感: 歌曲: 像夢(mèng)一樣自由

怒放的生命

我相信

最初的夢(mèng)想

我的未來(lái)不是夢(mèng)

水手

音樂(lè): Chariots Of Fire dance to death Enchanted Garden I Will Survive 適合頒獎(jiǎng)用的--有力: 拉德茨基進(jìn)行曲(頒獎(jiǎng)用)春之聲圓舞曲 Electric Romeo every time 背景音樂(lè)--舒緩: Childhood Memory Good Morning Sunshine 日出晨安 In The Wind 和蘭花在一起

天空之城

Heaven On Earth 人間天上 Love Of My Life 一生愛(ài)戀 Romance De Amor 藍(lán)色多瑙河

獻(xiàn)給愛(ài)麗絲

雨的印記

SurfarisPenetration 主持人出場(chǎng): nicki minaj ft ester deani can't lie george nozukaBelieve 男嘉賓: ushersexy and i know it black and yellow jamie foxxOne Step At A Time the bird and the beeLove On Top Sarah Engels-Cant Stop 年會(huì)游戲: come on over sun dance stop stop stop sunshine in the rain stay(夢(mèng)想屋唱的,不太好找)明陽(yáng)天下會(huì)議年會(huì):年會(huì)策劃,年會(huì)演出節(jié)目,企業(yè)年會(huì)方案,年會(huì)視頻制作,年會(huì)宣傳片制作,年會(huì)策劃公司 本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下會(huì)議服務(wù)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

第五篇：年會(huì)晚宴背景音樂(lè)

晚宴背景音樂(lè)

暖場(chǎng)音樂(lè)

《財(cái)神到》《恭喜發(fā)財(cái)》《喜洋洋》（嗩吶版）《喜洋洋》（民樂(lè)版）《開(kāi)門紅》、《喜氣洋洋》、《花開(kāi)富貴》、《滿堂紅》、《歡聚一堂》、《喜慶鑼鼓》《迎春花》

迎賓音樂(lè)

播放《春節(jié)序曲》《喜洋洋》

用餐背景音樂(lè)

《龍飛鳳舞》、《花好月圓》、《采茶舞曲》、《高山流水》、《萬(wàn)事如意》、《賀新年》、《步步高》、《彩云追月》、《萬(wàn)事如意》、《瑤族舞曲》、卡農(nóng)（鋼琴版）少女的祈禱(Piano)、寂靜之聲(Piano)（班得瑞）、愛(ài)的協(xié)奏曲(巴赫)、走過(guò)綠意(凱文柯恩)(Piano)抽獎(jiǎng)音樂(lè)

《喜慶》、《金蛇狂舞》或《拉德斯基進(jìn)行曲》

結(jié)束音樂(lè)

《難忘今宵》