第一篇：內分泌二科患者問卷調查
對糖尿病知識認知程度調查問卷
內分泌二科 一、一般資料收集 年齡：
學歷： 性別： 住址： 職業：
二、大眾對糖尿病的自我認知和重視程度
1、您跟您的家人或朋友有沒有受過糖尿病的困擾？ A 沒有
B 有
2、你認為糖尿病會遺傳嗎
A 會 B 不會 C 不清楚
3、糖尿病有以下哪些癥狀
（多選）
A 多尿 B 多飲 C多食 D 疲乏 E 消瘦 F 容易感染 G 皮膚感覺異常 H 性功能障礙
I 視力障礙 J 其他
4、您多長時間會檢測一次血糖？
A 1年 B 半年 C經常性 D 從不檢測
5、日常生活中您有以下狀況嗎？（多選）
A 肥胖，患有高血壓高血脂
B 易渴，喝水多、尿多、不明原因消瘦 C 反復皮膚感染、瘡瘍不易愈合D 視力模糊 E 雙手或雙足對稱性麻木疼痛
E 都沒有
6、孕婦易患糖尿病，高齡媽媽易生糖寶寶，您認為對嗎？ A 對 B 不對 C 不清楚
7、您認為血糖的正常范圍是多少
A 3.0—5.0 B 3.5----5.5 C 3.9---5.9 D 3.9---6.1
三、糖尿病患者對自身疾病的認知程度和主要困惑：
1、您知道哪些引起糖尿病的因素？ A 遺傳因素
B 肥胖
C飲食成飛結構不合理
D精神神經因素
E病毒感染
F運動不足
G自身免疫
H不知道
2、您認為以下哪種方法最適宜治療糖尿病？
A 飲食治療 B 藥物治療 C 心理治療 D 運動治療
3、您相信有徹底根治糖尿病的藥物嗎？ A 相信 B 不相信 C 不知道
4、您有經常忘記吃藥嗎
A 有
B沒有
C 自己怕會忘記，需要家人提醒
5、您相信無糖食品或降糖保健品可以根本改變糖尿病人的健康狀況嗎？ A 相信 B 不相信 C 不知道
6、您知道有哪些食物糖尿病人是不能多吃的？
A 含糖飲料（果汁、汽水等）B 水果
C 馬鈴薯
D米飯
E蔬菜
F 肉類
7、您相信糖尿病人通過特殊的飲食治療方法，可以象正常人一樣健康長壽嗎？ A 相信 B 不相信 C不知道
8、糖尿病人的困惑有哪些？（可多選）
A 不敢吃，身體越來越差
B 藥物副作用大，又不能有效控制血糖穩定 C 缺乏真正有效的專用飲食治療食品 D 感覺并發癥無法避免 E 其他
9、您是否因為患上糖尿病而失去對生活的信心？
A 是 B 不是 C 有一點
10、您認為糖尿病影響到您的日常生活了嗎 A 沒有 B 有 C 一點點
11、您一般通過什么渠道了解糖尿病的治療信息？（可多選）
A 電視 B 電臺 C 報紙 D 雜志 E 網絡 F 醫生 G 其它
12、您的飲食控制有達到效果嗎
A 沒有 B 有 C 經常會忍不住吃了超糖量的食物
13、您知道哪些糖尿病并發癥
A 糖尿病足病
B 糖尿病腎病
C 糖尿病腦病
D糖尿病眼病
E糖尿病心臟病
F 糖尿病皮膚病
G 糖尿病性病
H 糖尿病口腔感染
I 其他
第二篇：醫院患者滿意度問卷調查
醫院患者滿意度調查問卷
1、您對門診護理人員的服務效率和服務態度是否滿意?
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
2、您對門診醫生服務態度如何？
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
3、您對收費處人員的服務效率和服務態度是否滿意？
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
4、您對藥房人員的服務效率和服務態度是否滿意?
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
5、您對醫技科室（B超、心電圖、放射、化驗室）人員的服務效率和服務態度是否滿意?
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
6、您對病房護理人員的服務態度如何？
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
7、您對病房醫生服務態度如何？
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
8、您在掛號、劃價、收費、取藥等服務窗口等候時間：
A、不超過10分鐘 B、10-20分鐘 C、20分鐘以上
9、您對醫院的環境、設施、衛生等是否滿意？
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
10、您對醫生針對您的病情合理使用藥物和進行相關檢查是否滿意：
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
11、您對醫務人員廉潔行醫、拒收紅包等抵制不正之風工作是否滿意：
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
12、常用藥品價格、主要服務項目收費公開情況：
A、公開 B、不全面或不明顯 C、未公開
13、總體來說，您對醫院的總滿意度？
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意
>>您對醫院的醫療服務有什么建議：
調查日期：年月日
第三篇：醫患關系問卷調查(患者篇)
關于醫患關系的調查問卷（患者篇）
尊敬的受訪者：
您好！
我們是×××學校的學生，在此想要對大家眼中的醫患關系進行調查，此問卷將是此次調查的主要數據來源。衷心感謝你的合作與支持！
填答說明
1.請在每一個問題后適合自己情況的答案號碼上打“√”，或者在--處填上適當內容。
2.在填寫問卷過程中，請勿與他人商量，根據自己實際情況填寫
請在下面作出你的選擇：
1、您居住在： A城鎮B農村
2、您對當地醫療機構服務態度是否滿意？
A．很滿意B．滿意C．基本滿意 D．不滿意
3、您認為醫生工作辛苦嗎？
A．病人多，工資不多風險大，非常辛苦
B．是高工資高福利，辛苦是應該的C．高工資搞福利，坐辦公室輕松
D．輕松高福利高待遇。
4、您在就醫時，認為醫護人員的服務態度怎么樣？
A.很好 B.較好 C.一般 D.不好E.差
5、在您看來，目前的醫患關系怎么樣？
A.很緊張 B.有點緊張 C.很和諧 D.比較和諧 E.無看法
6、您了解醫患糾紛關系的途徑有哪些？
A.醫生朋友 B.身邊同事 C.媒體報道
7、您覺得導致醫患關系不和諧的因素有哪些？
A.醫療單位的腐敗現象B.醫患之間的信任度降低
C.醫患之間缺乏必要的溝通D.政府對醫療投入不足E.其他
8、您認為現在醫生和病人感情上交流較少的主要原因是什么？
A.醫生工作量大B.醫生和病人之間的利益關系突出
C.醫生感情上冷漠D.醫生和患者在知識背景上存在差異E.其他
9、就診時，醫護人員讓您無法忍受的一點是
A.醫學專業術語聽不懂，不樂意與患者或家屬溝通B.醫護水平太差，延誤患者治療
C.就診手續太繁雜，醫護人員不細心引導 D.態度惡劣，讓人總感覺欠了什么E.索要紅包，利益熏心F、其他
10、您對現行出現的患者傷害甚至殺害醫生的行為有什么看法？
A、患者的行為過于激烈，大部分醫生還是不錯的B、可以理解，但覺得傷害人是不對的C、很多醫生沒有醫德，才導致這樣的事發生D、醫生很無辜E、其他
11、您認為現醫患關系緊張，患者方面所擔負的責任主要是 ________
A.醫學知識欠缺，對醫生的一些治療難以理解 B.受不良誘導過多，缺乏理性思考
C.素質道德偏低，無端惹事生非D.對醫生不信任，有偏見
12、請在此提出問卷上沒能提出而您卻有獨到的見解之處：-________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四篇：內分泌自我鑒定
內分泌自我鑒定
內分泌自我鑒定1
上周三轉到內分泌科實習，在內分泌科實現兩周。也一直感到奇怪，為什么帶教老師只是讓我開化驗單和貼化驗單，不分幾個病人讓實習生管也能理解，畢竟我們也只是個比菜鳥稍強點的實習生，但最郁悶的是連病歷都是老師自己寫，一連幾天都是如此，還以為老師就是這樣的習慣，感覺住院部可真是輕松…
直到昨天科室又來一實習研究生，老師對研究生說：“你在這實習時間長，我教你把這病人病歷寫一哈。”我才明白，原來是因為我在內分泌科實習時間太短，等教會我寫病歷，我也該轉其他科室了，還不夠麻煩呢… 既然是這個原因，嘿嘿…那就讓老師也見識一下一個沒寫過住院大病歷的菜鳥實習生在不用老師教的情況下怎樣寫出一份高質量的病歷吧！于是在老師寫好一份新收入院的病人病歷的同時，我自己已經寫好了該病人的首程記錄。老師終于對眼下這個菜鳥本科實習生有所改變。我趁熱打鐵，晚上帶教老師值班，正好下午有個新收病人，我就主動要求加班。我吃飯晚飯后就去了科室，去和老師對新收病人進行了查體和詢問病史，老師就讓我把入院病歷寫出來（嘿嘿…“陰謀”終于得逞了，第一次寫住院病歷啊！）不到半小時，一份住院病歷的雛行出來了，老師還是不放心的看了看，然后表情很是古怪，問我以前寫過病歷沒有，我說沒有。老師隨即喜笑顏開，來了句寫的還不錯嘛…
今天上班老師直接讓我自己去詢問病人，放心的讓我去寫病歷了。嘿嘿…這下終于擺脫了每天只貼化驗單那樣沒有一點技術含量的惡運了！
現在才真正感覺到原來住院部也是挺忙的嘛…
內分泌自我鑒定2
來這里的大多數都是上了年齡的爺爺奶奶，機體主要以慢性高血糖為特征的代謝紊亂，即所謂的糖尿病。他們需要的不光是藥物及相關知識的指導，更主要的是自身飲食習慣和運動方面的達標。然而在有的時候，病員并不怎么理解我們醫護人員的做法，也許他們對該病的認知還有所欠缺吧。
記得是在**月23日那天下午，按常規我們需要給病員在餐前30min注射胰島素，以防止進食后血糖過度升高而加重病情，同時為防止注射胰島素之后可能發生低血糖等嚴重并發癥，我們要求在這30min內嚴禁外出。然而一位中年男性病員則要求同他的家屬（一個10來歲的小女孩）打針之后出去吃飯，也許是吃煩了醫院的送餐，也許是想和女兒出去逛逛吧，他的理由很簡單：平時也是打了針出去吃的。我們拒絕，并為他講訴了低血糖的嚴重性，而這些好像比不過他要出去吃的欲望，而后，他出去了，并沒有打針。我不知道，病人為什么不信任我們醫護人員，卻為什么要來醫院治療？
當我們把大多數病員的胰島素打完之后，才發現他離開了病房，打了聯系電話也沒有接，也許有點耍性子吧，可重要的是他的胰島素筆不見了，我們猜測是不是他自己拿去打了，因為那畢竟是他自己的身體，可是在病房并沒有發現他??一個小時過去了，他來到護士站說：“記著，今天晚上我沒打胰島素，明天血糖升高了你們要負責！”作為一個病人，比他身體更重要的好像是我們，他的第一反應不是要求我們給他監測血糖，而是強調我們沒有給他注射胰島素，而我們沒有打針的原因卻在于擔心病人發生低血糖。終究我們還是需要調解，只要他在我們科室，他就是我們的病人，我們對待病人不是應該“有時治愈，常常幫助，總是安慰”嗎？
有了解到，他在意的是同一個病房的劉伯伯也是同樣的情況，而他卻可以下去吃飯，他認為自己受到了歧視。可是劉伯伯好像撒謊了，他給我們說自己已經準備好了晚餐我們才同意的。對于處理這類問題，我的語言好像有些欠缺，僅對于他的歧視，我說是一視同仁，其他的都是作為一位傾聽者。然而我的老師來了之后，直接針對他的病情提出：監測血糖按醫囑處理是否需要輸入胰島素；低血糖的嚴重性；之所以嚴格要求的出發點是在于關心病人。后來他平息了，第二天發現是他的家屬拿走了胰島素筆??
內分泌病人的病情沒有其他科室的那么危急，他們需要的是療養，慢慢改善，卻使得他們輕視了自己的病，血糖一天天升高了又降低這種內
在的改變讓他們對自己病情改善不是很了解。不過我想說，建立醫患之間的信任是極其必要的，每位醫護人員的管理方式可能不同，但對于病人的管理應該統一嚴格要求，一視同仁。將每一位病人配定特定的老師，我想信任感應該更容易建立吧。
內分泌自我鑒定3
內分泌科成立于上世紀60年代。20xx年獲碩士學位授予權。現有醫師9人，主任醫師1人，副主任醫師4人，主治醫師2人，住院醫師2人，護理12人。科室技術力量雄厚，中青年臨床醫師都具有博士或碩士學位。目前設置病床51張，診治的主要疾病包括垂體疾病、腎上腺疾病、甲狀腺與甲狀旁腺疾病、性腺疾病、糖尿病及其并發癥、痛風、肥胖、血脂異常、代謝綜合癥等。糖尿病與甲狀腺疾病診治在湘南地區享有較高聲譽。科室醫護人員注重糖尿病宣教，開展了一系列豐富多彩的糖尿病教育活動，積累了豐富的經驗。設立了糖尿病教育門診，由專人對糖尿病患者的飲食與運動等進行具體指導；每兩周一次糖尿病教育課，每季度一次大型糖尿病病友戶外活動以及每年一次糖尿病病友聯誼會，使許多糖尿病患者從中獲益。糖尿病教育在省內享有較高聲譽。能進行各種常見內分泌激素、糖化血紅蛋白與動態血糖監測，為疾病的診斷與治療提供了可靠的技術平臺。科室多次獲得省科技廳與教育廳基金資助。發表醫學論文80余篇。
王季猛主任醫師、碩士生導師、湖南省內分泌學會與糖尿病學會副主任委員，市內科學專業委員會副主任委員。能熟練分析和處理內分泌各種疑難病例，多次成功搶救了甲亢危象、垂體危象、腎上腺危象、白細胞缺乏癥、酮癥酸中毒、高滲性昏迷等危重病人。
黃佳克內分泌科副主任醫師、副教授，中華醫學會衡陽市內分泌學會委員，衡陽市糖尿病學會委員。從事內分泌內科26年，具有豐富的臨床工作經驗。孰練的診治內分泌疾病如垂體病，甲亢、糖尿病、痛風、更年期綜合癥、腎上腺疾病等，成功的搶救了許多垂體危象、糖尿病癥及高滲昏迷。對糖尿病性并發癥的治療及甲亢的綜合治療有獨到之處，得到病人的一致好評。
董晨珊內分泌科副主任、副主任醫師、醫學碩士，衡陽市內分泌學會委員，衡陽市糖尿病學會委員。擅長內分泌科各種常見病、多發病的診治及危重癥病人的搶救。
王建平內分泌科主任，碩士生導師，副主任醫師，副教授，醫學博士。中華醫學會湖南省內分泌學會青年委員，湖南省糖尿病學分會青年委員。衡陽市內分泌學會與糖尿病學會副主任委員。擅長各種內分泌與代謝性疾病的診斷與治療，如糖尿病、甲亢、甲減、垂體疾病、性腺疾病等，特別擅長糖尿病及其并發癥診治與胰島素強化治療。
鄭薇內分泌科副主任醫師、醫學碩士，衡陽市內分泌學會委員，擅長內分泌科常見病，多發病的診斷與治療。
內分泌自我鑒定4
短短一個月的實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們為此付出了諸多的心血，心里難免有著激動。第一次作為醫生的經歷會讓我銘記一生。在此，我就對這一個月的工作和學習做一個小小的總結，希望從中發現一些優點和缺點，為我以后的學習和工作增加經驗。
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時也是我就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我個人來說很重要。我倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我有老師為我介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經驗，讓我可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我會在工作之余查找書籍，或向老師及的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學校和醫院的要求我積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我在消化科和內分泌血液科里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發病有了較深刻的認識和理解。這段時間也培養和提高了我獨立思考和獨立工作的能力。
真正知道什么是糖尿病，什么是甲亢，及糖尿病的臨床表現，診斷標準，及治療原則，首先，對于一個糖尿病病人，治療上有五架馬車，1。運動2。飲食3。糖尿病知識4。血糖的.檢測5。藥物治療。藥物分為：雙胍類；a酶抑制劑，噻唑烷二酮類，磺脲類，格列奈類，加上胰島素。他們都是根據病人的病情和具體情況制定治療方針。
在這段短暫的實習時間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺。實習期間的收獲將為我今后工作和學習打下良好的基礎。總之在感謝固原市人民醫院培養我點點滴滴收獲時，我將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業盡心盡責！
在接下的實習生活中我會盡我最大的努力去學習和豐富自己的知識和閱歷來提自身高綜合素質。
內分泌自我鑒定5
隨著醫學領域科技發展和疾病譜的改變，護理工作在維護和促進人群健康中的重要性越來越顯著。六月初我有幸進入到了綿陽市中心醫院內分泌科進修學習，不知不覺，三個月的進修學習生活已接近尾聲，在此非常感謝護理部及科室的領導、同事給我的幫助，讓我學到了很多東西，并且對以前所學的知識也有了更深入的了解。現將進修總結如下：
進入科室后護士長安排我在內分泌的甲組學習，由糖尿病專科護士劉小英老師做為我的帶教老師，進入甲組后熱心的同事們帶領我熟悉病房，了解日常的工作和專科的護理常規，使我很快的融入了科室。每天下午利用空閑時間，劉老師都會拿出自己精心準備的PPT來為我們講課，對我們進行糖尿病專科知識系統性的理論學習，在第一個月里，我掌握了糖尿病的各項基礎知識，糖尿病的發病機理、糖尿病并發癥的護理及糖尿病患者血糖自我監測、飲食、運動、正確胰島素皮下注射、低血糖的護理等等。通過系統的學習讓我了解了糖尿病的現狀，以及它的危害性，使我真正的認識到糖尿病患者治療的五駕馬車的重要性。而五駕馬車之首就是健康教育，糖尿病專科護士作為糖尿病防治教育工作的主力軍，在糖尿病防治工作中的作用極其重要。糖尿病專科護士在糖尿病患者的健康教育、血糖監測、飲食指導、運動鍛煉和糖尿病患者自我管理中占據主導作用，使糖尿病患者獲得了全面的高質量護理，真正提高了患者的生活質量。
在進修的第二和第三個月里劉老師給我分配了床位，在劉老師的指導下我開始將理論和實際運用聯系起來，用學到的知識去管理病人。在臨床實踐期間也遇到了糖尿病的各種急慢性并發癥病人，如DKA、低血糖、糖尿病腎并糖尿病足、糖尿病眼病等，通過對這些病人的護理，進一步掌握了其治療及護理。每周二的上午劉小英老師都會帶著我到糖尿病專科護理門診坐診，通過門診的學習，掌握了糖尿病護理門診的工作流程，系統了解了糖尿病護士的工作模式，并掌握了多項糖尿病專科新技術新設備，足病篩查，相關實驗室檢查等，現在我能熟練應運糖尿病治療的五駕馬車對患者進行一對一和小組教育。能夠獨立為病人制定個體化的飲食、運動處方及相應的專科指導。
在內分泌科進修期間體會最深刻的就是優質耐心的護理服務和病區干凈舒適的環境。病區雖然是老病房，但是在大家的共同努力下，病房依然保持著安靜，整潔，舒適的環境;每間病房門口都裝有按壓式洗手液，避免交叉感染同時也為醫護人員節約了時間。病區走廊的兩邊墻上都貼有健康教育資料，方便病人查閱;科室每個月都會開展大型多媒體糖尿病相關的知識講座，對住院期間和出院的糖尿病患者進行健康教育，患者對疾病知識的知曉率很高。科室深入開展優質護理服務，滿足病人的身心需要。對每一個出院的病人進行電話回訪，為出院后的患者提供恢復期指導及健康指導，真正使病人感覺安心、舒適。
最后非常感謝內分泌科老師們的幫助與指導，感謝綿陽市中心醫院領導給予我這次學習和提高的機會，我會把進修學習到的知識和技能加以鞏固并運用到實際的工作中去，當好一個糖尿病患者的衛士。
內分泌自我鑒定6
一個月的實習，又即將接近于尾聲，在這個科室實習，使我學到了許多書本以外的臨床知識。例如，如何正確了解到糖尿病病人的病情及飲食情況，酮癥酸中毒的厲害程度，低血糖及缺甲患者的重要性，甲亢病人的種種現象等。讓我更深入的對比有了一定的掌握。
此外，在操作上，跟著所有的帶教老師學會了接收新病人的書寫文件、靜脈輸液及靜脈抽血，甚至給予病人留置大小便，采集尿標本等，看似這些簡單的操作，但在執行每一項任務時，都免不了“三查七對”，因為畢竟要對患者盡責，對自己的工作負責，正所謂，要做一名合格的護士，必須具有細心、耐心、愛心、責任心。只有真正做到了這“四心”，才會使自己在今后的人生道路中，從此得益。
在這一個月的實習期間，我還參與了中夜班的工作，中夜班不同于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每個小時的巡視病房，更是不可缺少的，病人的一切安危全在于護士身上，就像護士長XXX老師所說，我們肩上擔負著命，而我們的首要任務就是要投入良好的護理，給予病人希望的明天！
因此，通過在這個科室的實習的點點滴滴，若有做的不足的地方，在以后的實習中予以改進，汲取教訓。反之，做的好的地方，繼續保持，延續下去，無論在今后的實習中，還是在今后的工作中，時刻銘記“三查七對”的重要性。
內分泌自我鑒定7
一個月的實習，又即將接近于尾聲，在這個科室實習，使我學到了許多書本以外的臨床知識。例如，如何正確了解到糖尿病病人的病情及飲食情況，酮癥酸中毒的厲害程度，低血糖及缺甲患者的重要性，甲亢病人的種種現象等。讓我有了一定的掌握。
此外，在操作上，跟著所有的帶教老師學會了接收新病人的書寫文件、靜脈輸液及靜脈抽血，甚至給予病人留置大小便，采集尿標本等，看似這些簡單的操作，但在執行每一項任務時，都免不了“三查七對”，因為畢竟要對患者盡責，對自己的工作負責，正所謂，要做一名合格的護士，必須具有細心、耐心、愛心、責任心。只有真正做到了這“四心”，才會使自己在今后的人生道路中，從此得益。
在這一個月的實習期間，我還參與了中夜班的工作，中夜班不同于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每個小時的巡視病房，更是不可缺少的，病人的一切安危全在于護士身上，就像護士長老師所說，我們肩上擔負著命，而我們的首要任務就是要投入良好的護理，給予病人希望的明天！
因此，通過在這個科室的實習的點點滴滴，若有做的不足的地方，在以后的實習中予以改進，汲取教訓。反之，做的好的地方，繼續保持，延續下去，無論在今后的實習中，還是在今后的工作中，時刻銘記“三查七對”的重要性。
內分泌自我鑒定8
內二科在過去的一年中，在醫教科和內科教研組的具體領導下，我科的教學工作取得了一定的成績。現總結如下：
1、實習生進入科室后，我們首先對他們進行崗前培訓，加強醫德醫風教育，要求實習同學認真執行醫院及科室的規章制度，學會如何做一個醫德高尚的有專業知識的醫務人員。然后將同學分組，安排好帶教老師。
2、帶教老師認真講授醫療文件的書寫。對實習生書寫的一切醫療文件，各帶教老師認真審改、簽名，并指出其不足的地方，必要時重抄。至少完成2份完全病歷的書寫。
3、在帶教老師的指導下，分管6~8張病床的診療工作。規定實習生每天上午提前半小時上班，使實習生了解病情，并在查房時向帶教老師和上級醫師報告病情，提出問題，并一起查房、檢查和處理病人。
4、帶教老師通過言傳身教，教會實習生如何理論與實踐相結合，使同學們學會科學的臨床思維方法。通過詢問病史、體檢，提出初步的診斷意見和處理意見，學會如何開醫囑、處方、填寫申請單，如何分析檢驗結果。在進行內科各項操作時，先要求同學們了解各項操作的適應證、禁忌證及可能發生的并發癥。有機會的時候，讓同學自己操作。
5、根據教學安排，講小課，并組織病歷討論。
6、在同學出科時，進行好轉科考核。
通過同學們在我科的實習，基本掌握了消化、內分泌、腎內科常見病的診斷和治療，初步掌握了各種危急重癥的診斷和處理，培養了科學的臨床思維方法。進一步加強了理論與實踐的結合，為社會培養出高質量的醫學人才。
內分泌自我鑒定9
一個月的實習，又即將接近于尾聲，在這個科室實習，使我學到了許多書本以外的臨床知識。例如，如何正確了解到糖尿病病人的病情及飲食情況，酮癥酸中毒的厲害程度，低血糖及缺甲患者的重要性，甲亢病人病人的種種現象等。讓我更深入的對比有了一定的掌握。
此外，在操作上，跟著所有的帶教老師學會了接收新病人的書寫文件、靜脈輸液及靜脈抽血，甚至給予病人留置大小便，采集尿標本等，看似這些簡單的操作，但在執行每一項任務時，都免不了“三查七對”，因為畢竟要對患者盡責，對自己的工作負責，正所謂，要做一名合格的護士，必須具有“四心”，（細心、耐心、愛心、責任心）。只有真正做到了這“四心”，才會使自己在今后的人生道路中，從此得益。
在這一個月的實習其間，我還參與了中夜班的工作，中夜班不同于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每個小時的巡視病房，更是不可缺少的，病人的一切安危全在于護士身上，就象護士長宋立源老師所說，我們肩上擔負著命，而我們的首要任務就是要投入良好的護理，給予病人希望的明天！
因此，通過在這個科室的實習的點點滴滴，若有做的不足的地方，以后在下幾個科室的實習中予以改進，汲取教訓。反之，做的好的地方，繼續保持，延續下去，無論在今后的實習中，還是在今后的工作中，時刻銘記“三查七對”的重要性。
第五篇：內分泌教學大綱
內分泌、代謝疾病
總論
目的要求
一、掌握內分泌疾病的診斷、防治原則。
二、熟悉內分泌系統的調節、內分泌疾病的分類。
三、了解內分泌學的發展概況，激素分類、降解與轉化、作用機制。教學內容
[概述] 內分泌系統的功能、組成內分泌學的發展概況。[激素分類與生化]
一、激素分類、激素降解與轉化
二、激素的作用機制
1、膜受體
2、核受體和細胞質受體 [內分泌系統的調節]
一、內分泌、免疫、神經三個系統的相互調節。
二、下丘腦一垂體一靶腺軸是內分泌系統的重要組成部分，在生理機能方面有相互調節和制約的反饋作用。
[內分泌病的分類] 概述內分泌疾病分類原因。[內分泌病診斷原則]
一、功能診斷
二、病理診斷
三、病因診斷
[內分泌病的防治原則]
一、強調預防為主的重要性
二、治療
1、功能亢進
2、功能減退
3、病因治療 教學方法
一、多媒體幻燈片展示示意圖、典型病例體征。
二、見習講解。
單純性甲狀腺腫
目的要求
一、掌握單純性甲狀腺腫的臨床表現、診斷，地方性甲狀腺腫的預防、甲狀腺腫和多結節甲狀腺腫的治療。
二、熟悉單純性甲狀腺腫的病因與發病機制。
三、了解單純性甲狀腺腫的病理。教學內容 [概述]
一、定義。
二、流行病學。[病因與發病機制]
一、碘缺乏
二、甲狀腺激素合成或分泌障礙
三、甲狀腺激素需要量增加 [病理]
一、早期的病理學改變
二、后期的病理學改變
[臨床表現] 甲狀腺腫大，一般無臨床癥狀。
[診斷]
一、實驗室檢查。
二、診斷：非炎非腫瘤、非甲亢非甲減的甲狀腺腫大，注意與橋本氏甲狀腺炎、甲狀腺腫瘤鑒別。
[治療]
一、預防。
二、甲狀腺腫和多結節甲狀腺腫的治療。教學方法
一、通過多媒體幻燈片展示的示意圖、典型病例進行課堂講解。
二、通過臨床見習加深認識。
腺垂體機能減退癥
目的要求
一、掌握腺垂體功能減退癥和垂體危象的臨床表現、診斷與防治。
二、熟悉腺垂體功能減退癥的病因。
三、了解本癥的發病機理。教學內容
[病因和發病機制] 介紹本病各種病因。重點是產后大出血引起腺垂體缺血壞死及纖維化導致的腺垂體功能退癥（Sheehan綜合癥）。
[臨床表現及病理生理]
一、性腺功能減退癥群
二、甲狀腺功能減退癥群
三、腎上腺皮質功能減退癥群
四、垂體危象的臨床表現
五、原發疾病表現 [實驗室及其他檢查]
一、腺垂體激素測定
二、靶腺激素測定
三、腺垂體功能試驗
四、原發疾病的相關檢查包括蝶鞍CT、MRI等 [診斷與鑒別診斷]
一、診斷
二、鑒別診斷
1、原發性靶腺功能減退癥
2、多發性內分泌腺功能減退癥如Schmidt綜合征
3、神經性厭食
4、失母愛綜合癥
5、全身衰竭、慢性消耗性疾病等 [防治]
一、積極預防
二、靶腺激素替代治療
三、病因治療
四、垂體危象的處理 教學方法
一、通過多媒體幻燈片展示的示意圖、典型病例進行課堂講解。
二、通過臨床見習加深認識。
甲狀腺機能亢進癥
目的要求
一、掌握Graves病的臨床表現，藥物治療原理、適應證、劑量、療程及不良反應，放射碘(I131)治療適應癥和禁忌癥、不良反應及手術治療的適應證。
二、熟悉Graves病的特殊臨床表現，本病的實驗室檢查的意義及其診斷和鑒別診斷，甲狀腺危象的處理原則。
三、了解Graves病的病因分類及發病原理。教學內容 [概述]
一、定義。
二、分類。Graves病
[病因及發病機理]
一、自身免疫，特別是TRAb的致病作用
二、遺傳
三、環境因素 [病理]
一、甲狀腺的病理學改變
二、浸潤性突眼的病理學改變
三、其它組織病理學改變 [臨床表現]
一、甲狀腺毒癥表現
二、甲狀腺腫
三、眼征
[特殊臨床表現和類型]
一、Graves眼病
二、甲狀腺危象
三、甲狀腺功能亢進性心臟病
四、脛前粘液性水腫
五、淡漠性甲狀腺功能亢進癥
六、其它特殊臨床表現 [實驗室和其他檢查]
一、TT3，TT4，FT3，FT4，TSH的臨床意義
二、促甲狀腺素釋放激素（TRH）興奮試驗的方法及意義
三、131I攝取率的的臨床意義 四、三碘甲腺原氨酸（T3）抑制試驗的方法及意義
五、TRAb、TSAb的臨床意義
六、眼部CT、MRI [診斷與鑒別診斷]
一、甲狀腺功能亢進癥的診斷程序。
二、Graves病的診斷標準。
三、鑒別診斷
1、結節性毒性甲狀腺腫
2、甲狀腺高功能腺瘤
3、甲狀腺炎致甲狀腺毒癥
4、單純性甲狀腺腫 [治療]
一、抗甲狀腺藥物
1、甲巰咪唑、丙基硫氧嘧啶的特點
2、作用機理
3、適應證
4、劑量與療程
5、不良反應
6、停藥指標
二、放射碘(131I)治療
1、適應證
2、禁忌證
3、劑量計算
4、并發癥
三、手術治療
1、適應證
2、禁忌證
四、其他治療 碘劑、β受體阻斷劑
五、甲狀腺危象的治療
六、浸潤性突眼的治療 教學方法
一、通過多媒體幻燈片展示的示意圖、典型病例及有關體征進行課堂講解。
二、課后討論本病的診斷與治療。
三、通過臨床見習加深認識。
原發性慢性腎上腺皮質機能減退癥
目的要求
一、掌握本癥的臨床表現，診斷與鑒別診斷，治療。
二、熟悉本癥病因，腎上腺危象的臨床表現與處理。教學內容
[病因和發病機理]
一、感染，特別是結核
二、自身免疫性腎上腺炎
三、其他少見病因 [臨床表現]
一、色素沉著及其他系統表現
二、腎上腺危象
三、原發病表現 [實驗室及其他檢查]
一、血常規、血生化
二、血皮質醇、尿17－羥皮質類固醇、血漿基礎ACTH
三、ACTH試驗的方法及意義
四、影像學檢查 [診斷與鑒別診斷]
一、診斷。
二、腎上腺危象的診斷。[治療]
一、基礎治療
1、健康教育
2、糖皮質激素的替代治療
3、食鹽及鹽糖皮質激素的替代治療
二、病因治療
三、腎上腺危象搶救 教學方法
一、通過多媒體幻燈片展示的示意圖、典型病例及有關體征進行課堂講解。
二、通過臨床見習加深認識。
Cushing綜合征
目的要求
一、掌握該綜合征的主要病因、臨床表現及特點、診斷。
二、熟悉該綜合征治療。
三、了解該綜合征的預后。教學內容
[概述]
一、Cushing綜合征、Cushing病的概念。
二、Cushing綜合征病因分類 [臨床表現]
一、分型。
二、臨床表現。
[各種類型的病因及臨床特點]
一、依賴垂體的Cushing病
二、異位ACTH綜合征
三、腎上腺皮質腺瘤
四、腎上腺皮質癌
五、不依賴ACTH的雙側小結節性增生
六、不依賴ACTH的腎上腺大結節性增生 [診斷與鑒別診斷]
一、診斷依據
1、臨床表現
2、各型Cushing綜合征共有的糖皮質激素分泌異常（1）尿17－羥皮質類固醇及尿游離皮質醇意義（2）小劑量地塞米松抑制試驗的方法及意義（3）大劑量地塞米松抑制試驗的方法及意義（4）血漿皮質醇的晝夜節律改變
二、病因診斷
三、鑒別診斷
1、肥胖癥
2、酗酒兼有肝損害
3、抑郁癥
[治療] 根據不同病因和具體病情，選用外科手術、藥物、放射治療。
一、Cushing病的治療
二、腎上腺腺瘤的治療
三、腎上腺腺癌的治療
四、不依賴ACTH小結節性或大結節性雙側腎上腺增生的治療
五、異位ACTH綜合征的治療
六、阻滯腎上腺皮質激素合成的藥物
[預后] 不同病因Cushing綜合征的不同預后。教學方法
一、通過多媒體幻燈片展示的示意圖、典型病例及有關體征進行課堂講解。
二、課前復習糖皮質激素的生理作用，課后討論本病的診斷與治療。
三、通過臨床見習加深認識。
糖尿病
目的要求
一、掌握糖尿病的臨床表現、診斷方法及使用降糖藥物的原則。掌握糖尿病酮癥酸中毒和高滲性昏迷的診斷和治療原則。
二、熟悉本病的發展規律和常見并發癥和糖尿病一般治療、飲食治療。
三、了解本病的基本概念和當前對糖尿病分類的意見。了解長期良好控制的重要意義。教學內容 [概述]
一、糖尿病的概念。
二、糖尿病流行病學。
[糖尿病分型] 1999年WHO公布的協商性報告：
一、1型糖尿病
二、2型糖尿病
三、其他特殊類型的糖尿病
四、妊娠期糖尿病
[病因、發病機理和自然史]
一、1型糖尿病發生、發展的6個階段
二、2型糖尿病發生、發展的4個階段 [病理生理]
一、簡單回顧胰島素生理作用。
二、糖尿病的糖、蛋白質、脂肪代謝紊亂。[臨床表現]
一、代謝紊亂癥狀群
二、并發癥和/或伴發病
三、反應性低血糖
四、其他 [并發癥]
一、急性并發癥
1、糖尿病酮癥酸中毒和高滲性非酮癥糖尿病昏迷
2、感染
二、慢性并發癥
1、大血管病變
2、微血管病變（1）糖尿病腎病
（2）糖尿病視網膜病變
3、神經病變
4、眼的其他病變
5、糖尿病足 [實驗室檢查]
一、尿糖測定
二、血糖測定
三、葡萄糖耐量試驗
四、糖化血紅蛋白A1和糖化血漿白蛋白測定
五、血漿胰島素和C肽測定
六、其他
[診斷和鑒別診斷]
一、診斷標準 1999年WHO公布的協商性報告。
二、鑒別診斷
1、其他原因所致的尿糖陽性
2、藥物對糖耐量的影響
3、繼發性糖尿病 [治療]
一、糖尿病治療的原則、目標，強調早期治療、長期治療、綜合治療、治療措施個體化。
二、糖尿病教育
三、飲食治療
四、體育鍛煉
五、自我監測血糖
六、口服藥物治療
1、促進胰島素分泌劑
（1）磺脲類，介紹作用機理、種類、適應證、不良反應（2）非磺脲類
2、雙胍類 介紹作用機理、種類、適應證、禁忌癥、不良反應
3、α葡萄糖苷酶抑制劑
4、胰島素增敏劑
七、胰島素治療
1、適應證
2、類型
3、治療原則和方法（1）1型糖尿病（2）2型糖尿病
4、胰島素的抗藥性和不良反應
八、胰腺移植和胰島細胞移植
九、糖尿病合并妊娠的治療 [預防]
糖尿病酮癥酸中毒
[誘因] [病理生理]
一、酸中毒
二、嚴重失水
三、電解質平衡紊亂
四、攜帶氧系統失常
五、周圍循環衰竭和腎功能衰竭
六、中樞神經功能衰竭 [臨床表現] [實驗室檢查] [診斷和鑒別診斷] [治療]
一、輸液
二、胰島素治療
三、糾正電解質及酸堿平衡失調
四、處理誘發病和防治并發癥
五、護理
高滲性非酮癥糖尿病昏迷 [誘因] [病理生理] [臨床表現] [治療] 教學方法
一、通過多媒體幻燈片展示的示意圖、典型病例及有關體征進行課堂講解。
二、課前復習胰島素的生理作用，課后討論本病的診斷與治療。
三、通過臨床見習結合病例討論本病的臨床表現、診斷、鑒別診斷、治療措施以加深認識。
血液系統疾病 貧血概述
目的要求
一、掌握貧血的概念，貧血的病因分類及臨床表現。
二、熟悉貧血的體征，診斷步驟及常用的實驗室檢查方法。
三、了解貧血的幾種分類方法及貧血的病理生理改變。教學內容
[概述] 貧血的概念。
一、貧血的診斷標準。
二、影響血紅蛋白值的各種因素。
三、貧血是一個常見的癥狀，診斷貧血的重點是尋找貧血的病因。[分類及發病機制]
一、貧血的細胞學分類
二、貧血的嚴重程度分類
三、按骨髓增生程度分類
四、按病因及發病機理分類：
1、細胞生成減少所致的貧血
（1）造血干祖細胞異常所致的貧血（2）造血調節異常所致的貧血
（3）造血原料不足或利用障礙所致的貧血
2、紅細胞破壞過多所致的貧血，該類貧血即溶血性貧血
3、失血性貧血 [臨床表現]
一、影響貧血臨床表現的因素。
二、各系統的臨床表現。[診斷]
一、病史和既往史對診斷的意義
二、體格檢查
三、實驗室檢查：
1、血常規檢查
2、骨髓檢查
3、貧血的發病機制的檢查 [治療]
一、對癥治療
二、對因治療 教學方法
大課講授，病房見習。
缺鐵性貧血
目的要求
掌握IDA的概念及臨床癥狀，鐵代謝的基本概念。教學內容
[病因及發病機制]
一、病因：
1、鐵需要量增加而攝入不足
2、鐵吸收障礙
3、鐵丟失過多
二、發病機制：
1、缺鐵對鐵代謝的影響
2、缺鐵對造血系統的影響
3、缺鐵對組織代謝的影響 ［臨床表現］
一、原發病的表現。
二、貧血的表現。
三、組織缺鐵的表現。
［實驗室檢查］
一、血常規：呈小細胞低色素性貧血。
二、骨髓檢查：無特異改變，“核老漿幼”現象。
三、鐵代謝檢查：
1、血清鐵蛋白檢測：反應體內貯存鐵水平
2、鐵染色檢測：細胞內外鐵消失
四、紅細胞內游離卟啉檢測。［診斷與鑒別診斷］
一、診斷：
1、診斷標準
2、病因診斷
二、鑒別診斷：
1、鐵粒幼細胞性貧血
2、海洋性貧血
3、慢性病性貧血
4、轉鐵蛋白缺乏癥 [治療]
一、病因治療
二、補鐵治療 ［預防及預后］
一、預防：以嬰幼兒營養保健為主。
二、預后：取決于缺鐵的病因，單純缺鐵預后好。教學方法
大課講授，病房見習。
再生障礙性貧血（aplastic anemia,AA）
目的要求
一、掌握再障的臨床表現，血液系特點及治療方法。
二、熟悉再障的發病機制，診斷標準及治療進展。
三、了解再障的病因及骨髓移植檢驗再障。教學內容 ［概述］
一、再生障礙性貧血的概念。
二、再障的臨床分型。
三、流行病學。[病因及發病機制]
一、病因：
1、病毒感染
2、化學因素
3、X線損傷
二、發病機制：
1、造血干祖細胞損傷。
2、造血微環境異常。
3、免疫異常。[臨床表現]
一、重型再障（SAA）
1、貧血
2、感染
3、出血
［實驗室檢查］
一、血常規
二、骨髓檢查
三、骨髓活檢
四、發病機制檢查 ［診斷與鑒別診斷］
一、診斷：
1、AA的診斷標準
2、AA的分型診斷標準
二、鑒別診斷：
1、PNH
2、MDS
3、Fanconi貧血（FA）
4、自身抗體介導的全血細胞減少
5、急性造血功能停滯
6、急性白血病
7、惡性組織細胞病 ［治療］
一、支持治療
1、保護措施
2、對癥治療
3、針對發病機制的治療
二、促造血治療 雄激素：適用于NSAA 2 造血因子治療：G-CSF，GM-CSF等
三、造血干細胞移植治療
1、適應癥
2、療效評價 ［預防與預后］
一、預防：改善環境，避免毒物接觸。
二、預后：約1/3患者死于感染和出血。教學方法
大課講授，病房見習。
溶血性貧血概述
目的要求
一、掌握溶血性貧血的概念，臨床表現及病因學試驗室檢查及治療方法。
二、熟悉溶血的病因及溶血性貧血的分類。
三、了解溶血的發生機制及溶血的部位。教學內容 ［概述］
一、溶血性疾病及溶血性貧血的概念。
二、正常機體的造血代償能力。［臨床分類］
一、紅細胞自身異常性溶血性貧血
1、紅細胞膜異常性溶血性貧血
2、遺傳性紅細胞酶缺乏性溶血性貧血
3、珠蛋白和血紅素異常性溶血性貧血
二、紅細胞外環境異常性溶血性貧血
1、免疫性溶血性貧血
2、血管性溶血性貧血
三、生物因素所致的溶血性貧血
四、理化因素所致的溶血性貧血
［發病機制］ ［臨床表現］
1、急性溶血的臨床表現
2、慢性溶血的臨床表現 ［實驗室檢查］
一、提示溶血的實驗室檢查
二、骨髓代償的檢查
三、紅細胞缺陷及壽命縮短的檢查 ［診斷與鑒別診斷］
一、診斷
1、病史。
2、特殊檢查：如Ham試驗、Coobm’s試驗等。
二、鑒別診斷：
1、急性失血性貧血，嚴重IDA等。
2、Gilbert綜合征：即遺傳性家族性非溶血性黃疸。
3、骨髓轉移瘤所致的溶貧。［治療］
一、去除病因
二、針對發病機制治療
1、皮質激素
2、免疫抑制劑
3、輸血
4、脾切除術 教學方法
課堂講授，病房見習。
白血病（Leukemia）
目的要求
一、掌握白血病的臨床表現，臨床分型，骨髓檢查及治療原則。
二、熟悉白血病的病因及病理生理改變。
三、了解白血病的MIC分類；常見的染色體的基因改變。教學內容 ［概述］
一、白血病的概念。
二、據白血病細胞的分化程度及病程的分類。
三、流行病學特點及發病率。［病因及發病機制］ ［臨床表現］
一、急性白血病
1、急性白血病的FAB分類
2、急性白血病的臨床表現（1）正常造血受抑制的表現 ①貧血 ②感染 ③出血
（2）白血病細胞增殖浸潤的表現
二、慢性粒細胞白血病的臨床表現
1、慢性粒細胞白血病的臨床分期
2、臨床表現：
①白細胞異常增高：早期多為血常規檢查發現 ②巨脾
③白細胞淤滯的臨床表現
④加速期及急變期到出現白血病的臨床表現 ［實驗室檢查］
一、急性白血病
1、血常規
2、骨髓檢查
3、細胞化學檢查
4、免疫學檢查
5、染色體和基因檢查
6、血液生化檢查
二、慢性粒細胞性白血病：
1、血常規
2、骨髓檢查
3、染色體及細胞遺傳學檢查
4、血液生化檢查 ［診斷及鑒別診斷］
一、急性白血病的診斷與鑒別診斷
1、據臨床表現及骨髓可診斷
2、急性白血病的鑒別診斷
（1）骨髓增生異常綜合征（MDS）（2）類白血病反應（3）巨幼紅細胞性貧血
（4）急性粒細胞缺乏的恢復期
二、慢性粒細胞性白血病的診斷與鑒別診斷
1、診斷:據不明原因白細胞增高，血象及骨髓改變及Ph染色體檢查可診斷。
2、鑒別診斷：
（1）其他原因引起的脾大（2）類白血病反應（3）骨髓纖維化 ［治療］
一、急性白血病
1、一般治療：
（1）緊急處理高白細胞血癥（2）防治感染（3）成份輸血
（4）防治高尿酸性腎病
2、抗白血病治療：（1）誘導緩解治療（2）緩解后治療
（3）復發和難治性白血病的治療（4）老年性白血病的治療
二、慢性粒細胞性白血病的治療
1、白細胞瘀滯的治療：可采用細胞去除術
2、化學治療
3、干擾素治療
4、伊馬替尼治療：酸氯酸激酶抑制劑
5、異基因造血干細胞移植治療 ［預后及預防］
一、預后
二、預防
避免毒物接觸及防治病毒感染為主。
教學方法
課堂講授，臨床見習。
淋巴瘤（Lymphoma）
目的要求
一、掌握淋巴瘤的臨床表現、淋巴瘤的臨床分型，診斷依據和臨床分期。
二、熟悉淋巴瘤的病理分型及治療原則。
三、了解淋巴瘤的病因及病理學改變。教學內容 ［概述］
一、淋巴瘤的概述。
二、病理學分類。
三、淋巴瘤的流行病學特點。［病因與發病機制］
一、病毒：EB病毒 AIDS相關淋巴瘤。
二、免疫功能低下。
三、器官移植后的相關淋巴瘤。［病理分型］
一、霍奇金氏淋巴瘤的病理分型
二、非霍奇金氏淋巴瘤的病理分型
1、低度惡性
2、中度惡性
3、高度惡性
4、其它類型
三、WHO（2000年）分型方案中的亞型 ［臨床表現］
一、霍奇金氏淋巴瘤
二、非霍奇金氏淋巴瘤 ［實驗室檢查］
一、血液和骨髓檢查
二、血液生化檢查
三、影像學檢查
四、病理學檢查：為確診依據
五、剖腹探查
［診斷與鑒別診斷］
一、診斷：臨床表現、病理活檢
二、臨床分期
三、臨床分組
四、鑒別診斷 ［治療］
一、治療的基本原則：化、放療結合的綜合治療。
二、化療方案：
（1）霍奇金氏淋巴瘤：MOPP方案。（2）非霍奇金氏淋巴瘤：CHOP方案。
三、放療治療方案：
（1）膈上放療：斗蓬式，劑量為30－40Gy。（2）膈下放療：倒Y字型，劑量為30－40Gy。
四、生物免疫學調節治療
五、造血干細胞移植
六、手術治療 ［預后］
部傷亞型可通過化療，放療治愈。教學方法
課堂講授，臨床見習。
出血性疾病
教學目的
一、掌握出血性疾病的概念，臨床表現，常用實驗室檢查及出血性疾病的分類。
二、熟悉治療方法及各種凝血因子的運用。
三、了解出血性疾病的發病機制及病因。教學內容 ［概述］
一、概念。
二、正常止血機理。
三、凝血機理。
四、抗凝與纖維蛋白溶解機制。［出血性疾病分類］
一、血管壁異常
二、血小板減少
三、凝血異常
四、抗凝血及纖維蛋白溶解異常
五、復合性止血機制異常 ［出血性疾病的診斷］
一、病史
二、出血特征
三、家族史
四、基礎疾病
五、體格檢查 ［實驗室檢查］
一、篩選試驗
二、確診試驗
三、特殊試驗
［出血性疾病的防治］
一、病因防治
二、止血治療
三、其它治療 教學方法
課堂講授及臨床見習。
特發性血小板減少性紫癜
教學目的
一、掌握ITP的臨床表現，診斷要點及治療方法。
二、熟悉急性ITP的臨床特點及鑒別診斷。
三、了解發病機理。教學內容 ［概述］
一、概念。
二、流行病學特點。［病因與發病機理］
一、感染
二、免疫因素
三、肝脾的作用
四、遺傳因素
五、其它因素 ［臨床表現］
一、急性型
二、慢性型 ［實驗室檢查］
一、血常規：血小板明顯減少
二、骨髓檢查
三、血小板相關抗體（PAIg）
四、血小板生存時間 ［診斷與鑒別診斷］
一、診斷要點。
二、鑒別診斷。［治療］ 一、一般治療
二、糖皮質激素治療
三、脾切除治療
四、免疫抑制治療
五、其它治療
六、急癥治療 ［預后］
多數預后較好，部傷患者死于顱內出血。教學方法
課堂講授，臨床見習。
中毒
目的要求
一、掌握中毒的診斷及急救處理原則。
二、熟悉常見毒物的毒性及解毒劑應用。
三、了解中毒的病理生理改變及常見的毒物類型。教學內容 ［概述］
一、中毒的概念。
二、毒物的分類。［病因及中毒機制］
一、病因
二、中毒機制 ［臨床表現］
一、急性中毒：
1、皮膚粘膜表現
2、眼球表現
3、神經系統表現
4、呼吸系統表現
5、循環系統表現
6、泌尿系統表現
7、血液系統表現。
8、發熱。
二、慢性中毒：
1、神經系統表現
2、消化系統表現
3、泌尿系統表現
4、血液系統表現
5、骨骼系統表現 ［診斷］
一、毒物接觸史
二、臨床表現
三、實驗室檢查 ［治療］
一、治療原則。
二、急性中毒的治療
1、立即終止毒物接觸
2、清除體內尚未吸收的毒物
3、促進已吸收毒物排出
4、特殊解毒劑運用（1）金屬中毒解毒劑
（2）高鐵血紅蛋白血癥解毒藥（3）氰化物中毒解毒藥（4）有機磷農藥中毒解毒藥（5）中樞神經抑制解毒藥
5、對癥治療
三、慢性中毒的治療
1、解毒療法
2、對癥療法 ［預防］
一、加強防毒宣傳
二、加強毒物管理
三、預防化學性毒物中毒
四、防止誤食毒物及藥物過量
五、預防地方性中毒 教學方法
課堂講授，病房見習。
有機磷農藥中毒
教學目的
一、掌握有機磷農藥中毒原理及臨床表現。
二、熟悉解毒劑阿托品用法及搶救程序。
三、了解有機磷中毒的病理生理改變及常見有機磷農藥的毒性。教學內容 ［概述］
一、概念。
二、有機磷農藥的毒性分類。［病因及中毒機理］
一、病因
二、毒物吸收和代謝
三、中毒機理 [臨床表現]
一、急性中毒：
1、毒蕈堿樣癥狀
2、煙堿樣癥狀
3、中樞神經系統表現
二、遲發性多發性神經病變
三、中間型綜合征
四、局部損傷癥狀
［實驗室檢查］
一、膽堿酯酶活性
二、尿液中有機磷分解產物檢測 ［診斷］
一、中毒的分級。
二、病史及臨床表現。［治療］
一、急性中毒的搶救原則
二、解毒藥使用
三、膽堿酯酶復能劑
四、對癥治療 ［預防］
一、嚴格操作規程及毒物管理。
二、普及中毒知識。教學方法
課堂講授，病房見習。
結締組織病和風濕病
總論
目的要求
一、掌握結締組織病和風濕病的概念、實驗室檢查。
二、熟悉結締組織病和風濕病的范疇和治療。教學內容 [概述]
一、結締組織病和風濕病的定義。
二、風濕性疾病的范疇和分類。[病因及發病機理] 大多數結締組織病病因不清，風濕性疾病的發病機理分免疫和非免疫因素介導。[病理與病理生理] 風濕病的病理改變有炎癥性和非炎癥性病變。[臨床表現]
一、介紹各種關節病變的特點。
二、常見彌漫性結締組織病的特異性臨床表現。[輔助檢查] 一、一般性檢查。
二、特異性檢查，尤其是各種自身抗體的檢測。
三、影像學檢查。[治療]
一、非甾體抗炎藥
二、糖皮質激素
三、改善病情抗風濕藥 教學方法
采用多媒體方法，課堂講授。
系統性紅斑狼瘡
目的要求
一、掌握系統性紅斑狼瘡的臨床表現和主要實驗室檢查。
二、熟悉系統性紅斑狼瘡的診斷依據、治療原則，藥物治療方法。
三、了解要鑒別的主要疾病。教學內容 [概述] 簡述系統性紅斑狼瘡的臨床特點及發病情況。[病因與發病機理]
一、病因未明。可能與下列因素有關： 1．遺傳因素 2．環境因素 3．其他因素
二、本病是一種自身免疫性疾病，在本病發病有關的環境因素及遺傳基因缺陷的基礎上，使機體的免疫穩定功能異常。
[病理與病理生理]
一、簡述本病的基本病理變化：蘇木紫小體，洋蔥皮樣改變。
二、心臟、皮膚，腎臟損害及其他病理改變。[臨床表現] 多樣，復雜、變化多端。有發熱、皮膚粘膜損害、關節肌肉病變，腎臟損害、心臟血管表現、肺和胸膜表現、消化系統表現、神經系統表現及眼部損害等。
[輔助檢查]
一、免疫學檢查：自身抗體譜、補體、免疫球蛋白
二、皮膚狼瘡帶試驗
三、血液常規及生化檢查
四、腎活檢及影像學檢查 [診斷與鑒別診斷]
一、美國風濕病學會的診斷標準。
二、判定紅斑狼瘡活動嚴重程度的指標。
三、本病須與以下疾病鑒別：其他風濕病(類風濕性關節炎、風濕熱等)、某些腫瘤及藥物性狼瘡綜合征。
[治療] 治療原則，藥物治療(皮質激素，免疫抑制劑、非固醇類抗炎藥、抗瘧藥、中草藥及其制劑)。
教學方法
一、結合多媒體示教，重點講述臨床表現及診斷。
二、課后結合病人進行病例討論，加幫同學對本病的認識。
類風濕性關節炎
目的要求
一、掌握本病的主要臨床表現與診斷。
二、熟悉鑒別診斷及治療原則。
三、了解本病病因、發病機理及病理特點。教學內容 [概述] 介紹本病的概念及發病情況。[病因與發病機理]
一、病因未明。目前認為與下列因素有關： 1．感染(病毒學說等)2．遺傳傾向 二 發病機理
抗原進入體內后產生免疫反應，由此產生類風濕因子等多種免疫抗體，發生以滑膜為主的病變。
[病理及病理生理]
一、淋巴或漿細胞呈彌漫或局限性浸潤。
二、血管炎。
三、類風濕性肉芽腫形成。[臨床表現]
一、起病多隱匿、疲乏、低熱、納差．體重減輕，骨骼肌疼痛等。
二、關節癥狀
早期最突出癥狀為對稱性多關節腫痛，晨起僵硬，活動后減輕，病情繼續發展，嚴重者關節畸形，功能障礙。
三、關節外癥狀
皮下類風濕結節，肺、心、腎、神經系統、眼等都可受累。[輔助檢查]
一、化驗室檢查
貧血、血沉快、類風濕因子檢查，關節滑液檢查。
二、X線檢查
早期骨質疏松，中期關節間隙狹窄，晚期關節變形，脫位，最后關節融合，骨性強直。
[診斷與鑒別診斷]
一、根據臨床主要癥狀，x線改變，類風濕因子，皮下結節(參照1987年ARA診斷標準)可作出診斷。
二、鑒別診斷：與風濕性關節炎，增生性骨關節炎、強直性脊柱炎、SLE鑒別。[治療] 一、一般治療
營養，適當的休息與鍛煉、理療等改善局部循環，增強體質，建立信心。
二、藥物治療
非甾體類抗炎藥，糖皮質激素，緩作用藥物(金制劑等)，免疫調節劑。
三、中醫中藥
雷公藤、昆明山海棠等。
四、其它治療
外科治療。教學方法
一、課堂講授，示教典型骨關節x線照片或臨床圖片。
二、臨床實習示范典型病例。
泌尿系統疾病
總論
目的要求
—、掌握腎臟疾病常見的臨床綜合征。
二、熟悉腎臟疾病的防治原則。
三、了解腎臟的生理功能及研究進展。教學內容
[腎臟生理功能]
一、腎小球濾過功能
二、腎小球的重吸收和分泌功能
三、腎臟內分泌功能 [腎臟疾病的評估]
一、疾病病程的估計
二、尿液檢查：蛋白尿、血尿及白細胞尿的定義，蛋白尿的分類。
三、腎小球濾過率的測定及影像學檢查方法
四、腎活檢
[腎臟疾病常見綜合征]
一、腎病綜合征
二、腎炎綜合征
三、無癥狀性尿異常
四、急性腎衰竭和急進性腎衰竭綜合征
五、慢性腎衰竭綜合征 [腎臟病防治原則]
一、診斷方法： 根據病史、體檢、實驗室檢查及特殊檢查。
二、診斷要求： 包括病理、部位、功能診斷及并發癥診斷。
三、免疫抑制、降壓、促紅細胞生成素及腎臟的替代治療。教學方法
總論部分主要由學生自學，有些內容在講授各章節時貫穿其內進行講解。
腎小球疾病
目的要求
一、掌握腎小球疾病的定義及原發性腎小球疾病的臨床分類、主要臨床表現。掌握慢性腎小球腎炎、腎病綜合征的典型臨床表現，診斷、鑒別診斷及治療原則。
二、熟悉腎小球疾病的發病機理及病理分型。
三、了解急性、急進性腎炎及隱匿性腎炎。教學內容 [概述]
腎小球疾病的定義、原發性腎小球疾病的臨床分型、病理分型及臨床表現。[病因與發病機制]
一、多數原發性腎小球疾病的病因不清。
二、發病機理
1、免疫反應
2、炎癥反應
3、非免疫機制的作用 [病理和病理生理]
一、慢性腎炎常見的病理類型為系膜增生性、系膜毛細血管性、膜性腎小球腎炎，腎病綜合征的常見病理類型為微小病變、系膜增生性、系膜毛細血管性、膜性腎小球腎炎。
二、腎病綜合征產生大量蛋白尿、低蛋白血癥、水腫及高脂血癥的病理生理基礎。[臨床表現]
一、水腫
二、高血壓
三、血尿
四、高血壓 [輔助檢查]
一、尿液檢查
二、腎功能檢查
三、免疫學檢查：補體、免疫球蛋白、抗中性粒細胞胞漿抗體等
四、腎臟的影像學檢查 [診斷與鑒別診斷]
一、慢性腎炎的診斷與鑒別診斷
二、腎病綜合征的診斷與鑒別診斷 [治療] 一、一般治療：休息、利尿、飲食治療及避免加重腎臟損害的因素。
二、抗血小板聚集藥物。
三、抗高血壓治療：尤其是血管緊張素轉換酶抑制劑和血管緊張素II受體拮抗劑的使用。
四、激素和免疫抑制劑的使用：根據病理類型決定使用方法。教學方法
一、課堂講授后，選典型腎病綜合征和慢性腎炎進行病例討論，使所講內容從討論中體現出來，以達學習目的及要求。
二、選擇典型的腎臟病理切片示教，加深對腎病綜合征臨床病理聯系的認識。
尿路感染
目的要求
一、掌握尿路感染病因及發病機制、臨床表現、輔助檢查及診斷。
二、熟悉尿路感染的治療原則及并發癥。教學內容 [概述] 尿路感染的定義及分類。[病因及發病機理]
一、常見致病菌為大腸桿菌。
二、感染途徑：上行感染最常見。
三、易感因素、致病因素與機體抗感染能力及細菌侵襲力。[病理及病理生理] 根據病變累及的部位不同，出現膀胱黏膜、腎盂腎盞黏膜充血、腎間質細胞浸潤等炎性病變。
[臨床表現]
一、膀胱炎： 多為局部癥狀及尿檢異常，缺乏全身癥狀（如發熱、白細胞升高）。
二、急性腎盂腎炎： 多有全身癥狀和體征，局部癥狀及尿檢異常。
三、無癥狀性細菌尿： 臨床特征。[輔助檢查]
一、尿常規改變特點。
二、尿細菌學檢查：有意義細菌尿的定義。
三、腎功能、尿酶檢查、免疫學檢查檢查。
四、X線檢查、B超及同位素檢查的意義。[診斷與鑒別診斷]
一、尿路感染的確診依據。
二、定位診斷： 上、下尿路感染的區別。
三、鑒別診斷： 包括與尿道綜合征、腎結核、慢性腎盂腎炎、全身感染性疾病。
四、并發癥的診斷：腎乳頭壞死、腎周膿腫。[治療] 一、一般治療： 對癥治療及選用抗生素的原則。
二、下尿路感染的療法及治愈際準。
三、急性腎盂腎炎的常用藥物、療程、用藥方法及治愈標準。
四、再發性尿路感染的處理。
五、有效治愈，無效標準。教學方法
一、采用課堂講授結合多媒體圖片進行講解病因。
二、課后選取典型病例進行討論，加深認識。
急性腎衰竭
目的要求
一、掌握急性腎衰竭的臨床表現、診斷依據及分期和治療原則。
二、熟悉急性腎衰竭的病因。教學內容 [概述]
急性腎衰竭的定義，急性腎小管壞死（ATN）的定義。[病因和發病機理]
一、引起急性腎衰竭的原因。
二、發病機理
1、血流動力學異常
2、小管上皮細胞損傷 [病理及病理生理] 肉眼及鏡下改變 [臨床表現]
一、少尿期
1、存在ATN的誘發因素
2、ATN的全身并發癥
3、水、電解質和酸鹼平衡紊亂
二、多尿期和恢復期：尿量開始增多或有多尿，1-3周后恢復正常。[輔助檢查]
一、血液生化：腎功能、電解質、血氣分析。
二、尿液檢查 1．常規檢查
2．尿滲透濃度、尿鈉、腎衰指數測定
三、影像學及腎活檢。[診斷與鑒別診斷]]
一、診斷要點
二、ATN與腎前性少尿鑒別
三、ATN與腎后性尿路梗阻鑒別
四、ATN與腎實質性急性腎衰竭鑒別 [治療]
一、糾正可逆因素。
二、維持體液平衡。
三、高鉀血癥、代謝性酸中毒及心力衰竭的處理。
四、血液凈化治療的時機和指征。
五、少尿及恢復期治療。教學方法
課堂講授，課后選典型病例進行討論，加深認識。
慢性腎衰竭
目的要求
一、掌握慢性腎衰竭的診斷依據及分期和治療原則。
二、熟悉慢性腎衰竭的病因，各種臨床癥狀的產生原理。
三、了解慢性腎衰竭的發病機理、預防腎衰竭的重要性及祖國醫學在治療中的重要性，透析療法及腎移植。
教學內容 [概述] 慢性腎衰竭的定義及分期。[病因和發病機理]
一、認識引起慢性腎衰竭的原因，介紹“健存’腎單位學說、高濾過學說及矯枉失衡學說、腎小管高代謝學說。
二、尿毒癥各種癥狀的發生機制。[臨床表現]
一、水、電解質與酸堿失衡的表現
二、各系統癥狀：消化系統表現，心血管系統表現，精神神經系統表現、血液系統表現、呼吸系統表現、皮膚表現、腎性骨營養不良、內分泌失調及代謝失調表現。
[診斷與鑒別診斷]
一、基礎疾病的診斷：典型慢性腎衰竭的診斷依據，不典型病例的診斷，影像學及腎活檢在慢性腎衰竭病因診斷中的意義。
二、尋找誘發因素的重要性。
三、腎功能損傷的分期。[治療]
一、治療基礎疾病和去除使慢性腎衰竭惡化的因素
二、延緩慢性腎衰竭的進展：
1、飲食療法+必須氨基酸的應用。
2、控制全身和腎小球內高壓力。
3、促進尿毒癥毒素的排除和保護殘存腎功能。
4、并發癥的治療：尤其是促紅細胞生成素的使用和鈣磷平衡的調節。
5、腎臟替代治療：透析，腎移植等。
6、中醫、中藥治療。教學方法
一、教學講授，講課中注意發病機理與臨床表現、治療方法的聯系。
二、課后選不同分期的慢性腎衰竭病人進行示范，加深認識。
消化系統疾病
總論
目的要求
一、掌握消化系統主要的結構功能特點與疾病的關系和診斷方法。
二、熟悉消化系統疾病的癥狀、體征、病理生理以及防治原則。
三、了解消化系統疾病的研究進展。教學內容
一、消化系統疾病癥狀、體征及病理生理。
二、消化系統疾病的診斷方法。
三、消化系統疾病的防治。
四、消化系統疾病的研究進展。教學方法
以學生自學為主。
胃炎
目的要求
一、掌握胃炎的病理、臨床表現、診斷和鑒別診斷。
二、熟悉本病的病因和發病機理。
三、了解本病的防治原則。教學內容
急性胃炎
[概述] 分類，以急性單純性胃炎最常見，且可伴發急性腸炎。急性糜爛出血性胃炎較常見。
[病因和病理] 內源性病因和外源性病因。胃粘膜呈急性炎癥，充血、水腫、滲出、糜
爛、出血等。
[臨床表現] 講述起病快及消化道癥狀和全身癥狀、指出細菌或其毒素可伴發急性胃腸炎，重點講解急性糜爛出血性胃炎。
[診斷和鑒別診斷]
一、診斷：重點指出本病診斷主要依據病史、癥狀和體征。
二、鑒別診斷：重點指出與以上腹痛為主要癥狀的急腹癥鑒別。特殊病例可藉心電圖、內鏡與心肌梗塞、急性胃粘膜病變等鑒別。
[治療] 強調去除病因，早期禁食、必要時對癥抑酸治療。
慢性胃炎
[概述] 概念、發病情況。重點介紹目前應用的分類法及其依據，同時比較近年來提出的“悉尼分類”概念。
[病因和發病機理] HP感染、飲食與環境因素，自身免疫及其他因素。詳細講解幽門螺桿菌與發病的關系。
[病理] 慢性淺表性胃炎和萎縮性胃炎的病理特點。
[臨床表現] 指出本病無典型及特異的臨床癥狀和體征，且病變程度與臨床癥狀不相一致。闡明胃體、胃竇胃炎不同的臨床特點。
[實驗室和其他檢查]
一、重點介紹胃鏡檢查及活組織病理檢查的診斷價值。
二、介紹胃液分析(五肽胃泌素)、血清壁細胞抗體試驗、直接胃泌素測定以及由幽門螺桿菌檢查對本病的診斷價值。
[診斷和鑒別診斷] 介紹診斷方法和應鑒別的疾病，特別強調胃鏡檢查及活檢病理診斷價值。
[治療]
一、去除病因，重點介紹HP治療適應癥。
二、對癥治療等
[預后和預防] 指出及時合理的治療預后一般較好，少數萎縮性胃炎可發生惡變。預防應消除病因，注意飲食調節。
教學方法
一、課堂講授結合胃炎的胃鏡圖像，錄像帶或胃鏡操作示教電視顯像等講解。
二、典型病例見習示教。
消化性潰瘍
目的要求
一、掌握消化性潰瘍的臨床表現、診斷，鑒別診斷和治療原則。
二、熟悉本病的并發癥及其處理，熟悉本病的防治原則。
三、了解本病的病因和發病機理。教學內容
[概述] 定義、發病率、流行病學。
[病因和發病機理] 指出本病是多因素綜合作用的結果，基本發病機理是損害因素和粘膜保護因素之間平衡受到破壞，其它因素也對發病有一定影響。重點介紹幽門螺桿菌在潰瘍病發病中的作用。
[病理] 疾病的好發部位、數目、大小，潰瘍的病理解剖及演變。
[臨床表現] 重點講述本病的臨床特點及重要癥狀，包括疼痛的部位、性質、規律及影響因素。講述其它胃腸道癥狀和全身癥狀，以及各項有關體征。且要介紹特殊類型潰瘍的臨床表現。
[實驗室及其他檢查] 簡略介紹HP檢查方法，x線鋇餐檢查的各種征象和診斷價值，重點講解胃鏡檢查的地位及胃鏡所見。
[診斷] 講清初步診斷和確診的主要依據，強調病史的重要性和輔助檢查的意義。
[鑒別診斷] 應與慢性胃炎、FD、胃泌素瘤、慢性膽囊炎和十二指腸炎相鑒別。特別著重論述與胃癌的鑒別。
[并發癥] 以大量出血為重點，分別介紹上消化道大出血、急慢性穿孔、幽門梗阻及惡
變。
[治療] 明確治療的目的和原則，扼要介紹各種治療方法，包括： 一、一般治療：精神、生活、飲食習慣等。
二、藥物治療：從各種藥物的作用機制出發，弄清楚抗酸劑、抑制胃酸分泌的藥物、胃粘膜保護劑、抗菌劑及其它藥物的適應癥及用法，特別要強調HP的根除治療。NSAID潰瘍的治療和預防。
三、潰瘍復發的預防。
四、外科手術指征。
[預后] 復發率、病死率、主要死因。教學方法
一、講課，充分利用X線片，幻燈或錄像片加強直觀印象。
二、臨床見習實習，示教典型病例進行病歷書寫，檢查和討論，示教并發癥。
三、通過多媒體電腦了解胃鏡所見。
腸結核
目的要求
一、掌握腸結核的臨床表現、診斷及治療。
二、熟悉腸結核的并發癥。
三、了解腸結核的發病機理及病理。教學內容
[概述] 定義及發病情況。
[病因及發病機理] 重點講述感染途徑。
[病理] 結合X線和內鏡表現講大體病理及病理分型。[臨床表現] 指出各型的不同表現，著重潰瘍型腸結核。
[實驗室和其他檢查] 說明血沉在判定病變活動的意義，X線及內鏡的診斷價值，糞便結核桿菌檢查的意義。
[診斷及鑒別診斷] 診斷依據及主要鑒別的疾病。[治療] 復習抗結核化療。教學方法
運用掛圖、X線片，內鏡幻燈片講解。
結核性腹膜炎
目的要求
一、掌握臨床表現及診斷。
二、熟悉治療及病因。
三、了解病理。教學內容
[概述] 發病情況
[病因及發病機理] 重點講感染途徑。[病理] 病理分型。[臨床表現] [實驗室檢查] 重點講述腹水檢查及腹腔鏡檢查的診斷價值。[診斷與鑒別] 診斷典型病例診斷不難，需要與一些疾病鑒別。
[治療] 抗結核藥物治療原則，腎上腺皮質激素治療適應癥及手術治療指征。教學方法
可結合典型病例示教。
潰瘍性結腸炎
目的要求
一、掌握臨床表現，診斷及治療。
二、熟悉病理及鑒別診斷。
三、了解病因及發病機理。
教學內容
[概述] 簡要闡明概念及發病情況。[病因及發病機理] 未明，作一般介紹。
[病理] 較詳細地講解肉眼觀病理變化，為講解內鏡及X線表現打基礎。[臨床表現] 詳細講解臨床表現。[并發癥]簡略介紹。
[輔助檢查]重點講解結腸鏡及X線鋇餐腸檢查。
[診斷及鑒別診斷] 強調本病診斷前應排除腸道特異性炎癥，強調內鏡檢查及X線鋇造影檢查的診斷價值。
[治療] 重點講述水楊酸偶氮磺胺吡啶和腎上腺糖皮質激素的用法及灌腸方法，介紹其他療法。
教學方法
應用多媒體圖片，講解病理、內鏡及X線表現。
肝硬化
目的要求
一、掌握肝硬化的臨床表現，診斷，治療及其并發癥的處理。
二、熟悉肝硬化的鑒別診斷及并發癥。
三、了解肝硬化的分類、病理及發病機理。教學內容
[病因] 分類：病毒性肝炎后，酒精中毒性，血吸蟲病性，膽汁淤積性，心源性，代謝紊亂性化，藥物性或工業毒物性，隱原性肝硬化。
[發病機理]講解肝硬化演變發展的4個方面。
[病理] 肝硬化的大體形態及組織學變化和其引起的病理生理改變。病理分類：小結節性肝硬化．大結節性肝硬化，大小結節混合性肝硬化，不完全分隔性肝硬化。
[臨床表現] 肝功能代償期與失代償期的癥狀和體征的特點。常見并發癥的臨床表現。[實驗室及其他檢查] 血、尿、糞常規，肝功能試驗。肝纖維化血清學檢查，免疫學檢查、腹水檢查，X線鋇餐檢查，胃鏡檢查，B超，CT，同位素肝掃描或閃爍照像，腹腔鏡檢查及肝穿刺活體組織檢查的特點。
[診斷] 診斷依據及肝功能評估。
[鑒別診斷] 應與伴有肝腫大、腹水及引起上消化道出血的疾病相鑒別。
[治療] 一般治療、支持療法、腹水治療、并發癥如食管胃底靜脈曲張破裂出血、原發性腹膜炎、肝腎綜合征的治療。
[預后] 伴隨病因、病變類型、肝功能代償程度和有無并發癥而有差異。教學方法
一、講課以幻燈片或投影片方式進行、盡可能配合病理學，X線檢查、電子胃鏡檢查、B型超聲波檢查等圖片示教。
二、臨床見習找代償期與失代償期病例示教，或印發典型病案，進行分析討論。
原發性肝癌
目的要求
一、掌握本病的臨床表現及診斷要點。
二、了解本病早期診斷重要性，以及我國在防、治等方面所具有的特色。教學內容
[病因與發病機理] 病因未完全確定，可能與乙型病毒性肝炎、黃曲霉素、水源污染等因素有關。
[病理]
一、根據肉眼形態分4型：
二、組織學類型：
三、轉移途徑。
[臨床表現] 詳細講解以下內容：
一、臨床癥狀、亞臨床肝癌概念。
二、肝癌分期：I期、Ⅱ期、Ⅲ期。
[并發癥] 肝性腦病，上消化道出血，癌結節破裂等。[實驗室和其它檢查]
一、定性檢查
1、甲胎蛋白(AFp)測定
2、血清學檢查
二、定位檢查
1、B型超聲檢查
2、彩色多普勒技術
3、放射性核素掃描
4、電子計算機X線斷層攝影(CT)
5、X線肝血管造影
6、數字減影肝動脈造影(DSA)
7、磁共震顯像檢查(MRI)
8、腹部X線檢查
三、肝穿刺活體組織檢查和腹腔鏡檢查
四、剖腹探查
[診斷] 中晚期肝癌診斷。重點是依靠AFP在高危人群中的普查和連續監測診斷早期肝癌。
[鑒別診斷] 與活動性肝病、阿米巴肝膿腫、繼發性肝癌鑒別，并闡述其要點。
[治療] 早期手術根治是本病最重要的治療方法，放射治療、化學藥物治療（肝動脈插管栓塞治療）、無水酒精瘤內注射、導向治療、免疫治療等。
[預后] 由于診療技術的進展，判斷肝癌的預后有了新概念。[預防] 我國提出了“管水、管糧、預防肝炎”的綜合預防戰略。教學方法
一、課堂講授。
二、見習原發性肝癌病例，以掌握本病臨床表現及診斷和鑒別診斷要點。
肝性腦病
目的要求
一、掌握肝性腦病的臨床表現、診斷要點、防治方法。
二、熟悉肝性腦病基本病因，常見誘因，有關檢查和鑒別診斷。
三、了解肝性腦病發病原理有關學說。教學內容
[概述] 闡明定義及嚴重性。[病因及誘因]
1、病因為各種嚴重肝病，肝功能衰竭和門一體靜脈分流是發病的基礎。
2、常見誘因及誘發機理。
[發病機理] 不完全清楚，強調多因素的綜合作用。以氨中毒學說和神經遞質失衡為代表。說明有害物質對中樞神經系統的影響。
[病理] 略述腦組織繼發性病理改變。
[臨床表現] 詳述各期精神癥狀，重點區分精神狀態和意識障礙。闡明以撲翼樣震顫為主的神經系體征。說清楚臨床分期的依據和意義。指出急性和慢性肝性腦病的差別。
[實驗室及其他檢查] 血氨、腦電圖、肝功和電解質改變及其診斷價值。簡介新近發展的VEP檢查和心理智能測驗的診斷意義。
[診斷和鑒別診斷]
一、診斷依據：首先是肝病背景：有肝功能損害和(或)門－體靜脈分流的存在。結合誘因、中樞神經系統的癥狀和體征、腦電圖及血氨改變等條件，診斷不難。
二、鑒別診斷：精神癥狀應注意和精神病鑒別；昏迷病人注意和其它原因所致昏迷鑒別。[治療] 結合發病機理介紹治療目的和各種療法。
一、消除誘因。
二、減少腸道毒物的生成和吸收
1、嚴格限制蛋白質攝入，供給足夠能量，維持水、電
解質、酸堿平衡。
2、抑制腸道細菌，口服抗菌劑。
3、降低結腸pH。
4、加快腸內積血、積食的排出。
三、清除和對抗已吸收的毒物
1、降氨藥物谷氨酸制劑和精氨酸的用法和注意事項。
2、矯正氨基酸代謝不平衡、使用以支鏈氨基酸為主的氨基酸復合液。
3、簡略介紹療效尚不肯定的其它藥物和探索性治療方法。
四、治療并發癥
處理好繼發感染，出血傾向和大出血，腦水腫、呼吸衰竭及水、電解質、酸堿平衡失調。
[預后] 大多兇險，主要取決于原發肝病及肝功能衰竭程度。門一體分流性者優于暴發型肝炎和肝癌晚期所致肝性腦病。
[預防] 防治原發肝病。消除各種誘因，早期診斷及時治療。教學方法
一、課堂講授。
二、組織學生病房觀察，討論病例并參加搶救。
三、圖表、幻燈或錄像示教。
急性胰腺炎
目的要求
一、掌握急性胰腺炎的臨床表現、診斷及治療。
二、熟悉急性胰腺炎的病因和病理。
三、了解急性胰腺炎的發病機理。教學內容
[概述] 基本概念。
[病因及發病機理] 重點講解病因。[病理] 結合臨床說明兩種病理類型。[臨床表現] 詳細解釋臨床表現。[并發癥] 局部并發癥和全身并發癥。
[實驗室檢查] 重點講述酶學檢查的診斷價值。其它如血糖、血鈣，腹部超聲及電子計算機斷層X線掃描等的意義。
[診斷和鑒別診斷] 診斷依據且主要鑒別的疾病。[治療] 詳細講解內科治療及手術治療的指征。[預后] 教學方法
一、課堂講授。
二、典型病例示教。
循環系統疾病 心力衰竭
目的要求
一、掌握：
1、心力衰竭的臨床類型、急慢性心衰的臨床表現。
2、心力衰竭的診斷和鑒別診斷。
3、慢性收縮性及舒張性心衰的治療方法，以及急性心力衰竭的搶救。
二、熟悉：
1、心力衰竭的病因與誘因。
2、心力衰竭病理生理特征。教學內容
慢性心力衰竭
[病因與發病機制] 闡明心衰的基本病因和誘發因素，通過原發性心肌損害及加重心臟負荷導致心功能衰竭。
[病理與病理生理] 著重闡明心衰的代償機制、各種體液因子的作用、舒張功能不全的機制、心肌損害及心室重構等幾種主要的病理生理變化。
[臨床表現] 重點強調慢性左、右心衰的癥狀、體征，急性左心衰的臨床表現。
[輔助檢查] 胸部x 線、心臟超聲心動圖，放射性核素、心-肺吸氧運動試驗、有創血液動力學檢測等。
[診斷與鑒別診斷] 強調臨床表現對診斷的重要性，參考無創及有創心功檢查結果，作出心功能分級。
鑒別診斷：左心衰應注意與支氣管哮喘鑒別。右心衰應注意與心包積液、各種引起肝大、水腫的疾病鑒別。
[治療] 在明確治療原則和目的的基礎上，采取以下治療方法：
一、治療病因、消除誘因 二、一般治療
三、藥物治療
1、利尿劑的應用：制劑的選擇和劑量，注意防止電解質紊亂。
2、血管緊張素轉換酶抑制劑的應用：作用機制、制劑選擇和用法，注意事項。
3、正性肌力藥：洋地黃類藥物藥理作用、適應癥、禁忌癥和用藥方法、劑量、毒性反應和中毒的防治等。非洋地黃類藥物種類、適應癥和用藥方法。
4、β受體阻滯制的應用：應用依據、制劑選擇和用法注意事項。
5、醛固酮受體拮抗劑的使用。
四、舒張性心力衰竭的治療措施
五、頑固性心力衰竭的原因及處理方法 急性心力衰竭
[病因及發病機制] 闡明常見病因，如心肌缺血、心臟負荷增加等使心肌收縮力減退，心排血量急劇減少，肺靜脈壓突然升高是引起急性心力衰竭的主要機制。
[臨床表現] 著重闡明急性肺水腫的癥狀和體征。
[診斷和鑒別診斷] 診斷主要依據臨床表現。本病主要應與支氣管哮喘發作鑒別。[治療] 應熟練掌握搶救方法：減輕心臟負荷、吸氧、嗎啡、利尿劑、血管擴張劑、洋地黃制劑的選擇及注意事項。
教學方法
一、課堂教學利用多媒體、圖片、聲像材料等，初步認識心力衰竭。
二、通過實際病例見習，加深對本病的理解。
心律失常
目的要求
一、掌握：
1、心律失常的診斷方法，常見心律失常的心電圖特征。
2、常見心律失常藥物治療的制劑選擇及注意事項。
二、熟悉：
心律失常的發生機理和分類。
三、了解：
1、心律失常的電生理檢查技術。
2、心律失常的電學治療原理與方法。
3、心律失常介入治療及外科手術治療的適應癥。教學內容
[概述]
一、心臟傳導系統的解剖與生理功能。
二、心律失常的分類：根據心律失常的發生機理分為沖動形成異常、沖動傳導異常兩類。
三、心律失常的發生機理：
1、沖動形成異常：自律性改變、觸發活動。
2、沖動傳導異常：折返激動。
四、心律失常的診斷方法
1、病史與體征
2、心電圖檢查
3、動態心電圖
4、運動試驗
5、食管心電圖
6、臨床心臟電生理檢查：適應癥、方法、臨床意義
竇性心律失常
一、竇性心律失常：竇性心動過速、竇性心動過緩、竇性停搏、竇房傳導阻滯的病因、心電圖表現及治療方法。
二、病態竇房結綜合征的病因、診斷要點（臨床表現、心電圖異常、心電生理檢查）及治療原則。
房性心律失常
一、房性期前收縮：
1、病因 ；
2、心電圖表現；
3、治療方法。
二、房性心動過速：
1、病因 ；
2、心電圖類型及電生理特征 ；
3、治療方法。
三、心房撲動：
1、病因 ；
2、臨床表現；
3、心電圖特征；
4、治療方法：治療原發病；轉復為竇律；控制心室率。
四、心房顫動：
1、病因
2、臨床表現
3、心電圖特征
4、治療原則與方法：急性心房顫動的治療；慢性心房顫動的治療；
5、預防血栓并發癥。
房室交界性心律失常
一、房室交界區性期前收縮：
1、病因 ；
2、心電圖表現；
3、治療方法。
二、房室交界區性逸搏與心律：
1、病因 ；
2、心電圖表現；
3、治療方法。
三、非陣發性房室交界區性心動過速：
1、病因 ；
2、心電圖表現；
3、治療方法。
四、與房室交界區相關的折返性心動過速：
1、病因 ；
2、臨床表現；
3、心電圖及電生理特征；
4、治療方法：控制發作；預防復發（藥物、射頻消融術）。
預激綜合征
1、病因
2、臨床表現
3、心電圖及電生理特征
4、治療方法 心臟傳導阻滯
室性心律失常
一、室性期前收縮：
1、病因；
2、臨床表現；
3、心電圖特征 ；
4、治療方法。
二、室性心動過速：
1、病因；
2、臨床表現；
3、心電圖及電生理特征；
4、治療方法：中止發作，預防復發。
三、心室撲動與心室顫動：
1、臨床表現；
2、心電圖特征；
3、搶救方法。
心臟傳導阻滯
一、房室傳導阻滯：
1、病因
2、臨床表現
3、分類及心電圖特征：一度房室傳導阻滯、二度房室傳導阻滯、三度房室傳導阻滯。
4、治療方法
二、室內傳導阻滯：
1、病因；
2、臨床表現；
3、心電圖表現：右束支阻滯、左束支阻滯等；
4、治療方法。教學方法
1、應用多媒體講授心律失常的分類、發生機理及各型心律失常的病因、臨床表現、心
電圖或電生理特征、治療方法。
2、心電圖識別。
3、臨床病例實習。
原發性高血壓
目的要求
一、掌握原發性高血壓的診斷標準、臨床表現和治療方法。
二、熟悉原發性高血壓的鑒別診斷，危險度分層的識別與處理。
三、了解原發性高血壓流行病學情況，發病因素及發病機制。教學內容 [概述] [血壓的分類和定義] 正常血壓及原發性高血壓的診斷標準與分級。[流行病學] 闡述高血壓的發病情況。
[病因及發病機理] 講述交感神經活性亢進、水鈉潴留、腎素-血管緊張素-醛固酮系統激活、細胞膜離子轉運異常、胰島素抵抗等引起血壓升高的病理機制。
[病理與病理生理] 基本病變是小動脈的痙攣以至硬化，最后導致心、腦、腎、視網膜損害。
[臨床表現] 癥狀、體征。
[并發癥] 高血壓危象、高血壓腦病、腦血管病變、心力衰竭、慢性腎功能衰竭、主動脈夾層。
[輔助檢查] 一般需做尿常規、血糖、血脂、腎功能、電解質、心電圖、超聲心動圖等常規檢查。若病情需要，還應做24小時動態血壓監測、血漿腎素活性測定、CT等特殊檢查。
[診斷與鑒別診斷]
1、根據血壓值達到高血壓標準做出診斷。
2、、根據血壓水平、危險因素與靶器官損害情況進行危險度分層。
3、應與各種繼發性高血壓鑒別：腎實質病變、腎動脈狹窄、原發性醛固酮增多癥、庫欣綜合癥、主動脈狹窄。
[治療]
一、明確治療原則與目的
二、治療方法
1、非藥物治療
2、藥物治療：主要介紹以下五類降壓藥的機制、常用制劑、適應癥、注意事項(1)利尿劑：如雙氫克尿塞、袢利尿劑，保鉀利尿劑。(2)β受體阻滯制：如美托洛爾、卡維洛爾等。
(3)鈣拮抗劑：如硝苯地平、尼群地平、氨氯地平等。
(4)血管緊張素轉換酶抑制劑(ACEI)：如卡托普利、培哚普利等。(5)血管緊張素Ⅱ受體阻滯劑：如氯沙坦、伊貝沙坦等。
三、降壓治療方案的確定
四、慢性并發癥的治療：對慢性心力衰竭、慢性腎功能衰竭、主動脈夾層等做相應處理
五、高血壓急癥的治療：對高血壓危象、高血壓腦病、腦卒中、急性心力衰竭急癥等要明確治療原則，采取：
1、迅速降壓，2、糾正腦水腫、心力衰竭等措施
[預防]控制發病有關因素．定期普查血壓。教學方法
1、課堂中運用多媒體方法教學。
2、課后見習高血壓病人，對其診斷標準，治療原則和藥物選擇進行討論。
動脈粥樣硬化和冠狀動脈粥樣硬化性心臟病(冠心病)目的要求
一、掌握：
1、動脈粥樣硬化和冠心病的臨床表現。
2、冠心病的診斷和鑒別診斷。
3、動脈粥樣硬化和冠心病的治療。
二、熟悉：動脈粥樣硬化和冠心病的危險因素。
三、了解：冠心病的介入治療方法。
教學內容 動脈粥樣硬化
[概述] 定義、病因和發病情況。
[發病機制] 介紹目前對動脈粥樣硬化發病機制提出的幾種學說：形成血栓學說、脂質侵潤學說、平滑肌細胞克隆學說、內皮損傷反應學說等。
[病理解剖和病理生理] 動脈粥樣硬化的幾種病變類型（脂質條紋、纖維斑塊、復合病變）及其后果。病變分期。
[臨床表現] 根據不同器官的受累程度，可出現不同的臨床表現：
1、主動脈粥樣硬化；
2、冠狀動脈粥樣硬化；
3、腦動脈粥樣硬化；
4、腎動脈粥樣硬化；
5、腸系膜動脈粥樣硬化；
6、四肢動脈粥樣硬化。
[輔助檢查] 血脂、血管多普勒、血管造影。
[診斷與鑒別診斷] 根據患者年齡、危險因素、不同器官受累的臨床表現，結合相關檢查即可作出診斷。注意與其它原因引起的血管病變相鑒別。
[治療]
一、控制危險因素。
二、應用擴張血管藥物。
三、應用調整血脂藥物：藥物種類，作用特點，主要副作用。
四、應用抗血小板或溶栓藥物。
五、介入和手術治療。
冠心病
[概述] 冠心病概念及發病情況。
[分型] 臨床分為五型 ①無癥狀性心肌缺血；②心絞痛；③心肌梗死；④缺血性心肌病；⑤猝死。
心絞痛
一、穩定型心絞痛
[發病機制] 冠狀動脈狹窄或痙攣，使血管供血不能滿足心肌需血，心肌急劇、暫時缺血缺氧。
[病理解剖與病理生理] 冠狀動脈硬化、狹窄或痙攣，心肌供血不足，發生心絞痛、甚至心臟功能障礙。
[臨床表現] 出現典型心絞痛，包括誘因、部位、性質、疼痛持續時間、放射部位及緩解方式等均具有一定的特征。
[輔助檢查] 靜息心電圖、心電圖負荷試驗、動態心電圖，放射性核素檢查，選擇性冠狀動脈造影、血管鏡檢查。
[診斷及鑒別診斷] 根據典型癥狀及心肌缺血的檢查結果可作出診斷。臨床上要與心臟神經官能癥、其它原因引起的胸痛鑒別。
[治療] 主要措施有： 一般治療；發作時的治療；緩解期治療；介入治療；外科手術治療。
二、不穩定型心絞痛
[發病機制] 主要是不穩定的粥樣斑塊繼發斑塊內出血、斑塊纖維帽裂隙伴血小板聚集及（或）刺激冠狀動脈痙攣，導致心絞痛。
[臨床表現] 胸痛部位、性質與穩定型心絞痛相似，但不一定有誘因、持續時間較長、程度較重。
[治療] 一般處理；緩解疼痛；抗凝治療；介入治療；外科手術治療。
心肌梗死
[概述] 國內外發病情況。
[病因與發病機制] 主要為冠狀動脈粥樣硬化，在此基礎上發生冠狀動脈痙攣、血栓形成、斑塊出血使冠狀動脈發生閉塞，血流中斷，心肌發生缺血性壞死。
[病理解剖與病理生理] 冠狀動脈病變：程度，部位。心肌病變：心肌呈缺血性壞死，可產生心律失常，泵衰竭或心源性休克。
[臨床表現]
1、先兆；
2、癥狀與體征：疼痛，全身癥狀，胃腸道癥狀，心律失常，低血壓和休克，心力衰竭。
[輔助檢查]
一、心電圖：特征性改變、動態演變、定位診斷
二、實驗室檢查
1、白細胞計數、血沉；
2、血清心肌壞死標記物：肌紅蛋白、肌鈣蛋白、CK-MB、SGOT、LDH及其同功酶等顯著升高并呈動態變化。
三、放射性核素檢查
四、超聲心動圖檢查
[診斷及鑒別診斷] 根據典型的臨床表現，特征性心電圖改變、血清心肌壞死標記物升高可作出診斷。應與以下幾種疾病相鑒別：
1、心絞痛
2、急性非特異性心包炎
3、急性肺動脈栓塞
4、急腹癥
5、主動脈夾層破裂。
[并發癥] 乳頭肌功能失調或斷裂；心臟破裂；栓塞；心室壁瘤；心肌梗死后綜合怔。[治療]
1、監護及一般治療
2、解除疼痛
3、再灌注心肌（溶栓療法、介入治療、緊急主動脈冠狀動脈旁路移植術）
4、治療心律失常
5、治療心力衰竭
6、控制休克
7、其它治療
8、并發癥的處理
9、恢復期治療。
無癥狀性心肌缺血
[概念] [臨床表現] [診斷及鑒別診斷] [治療]
缺血性心肌病
[概念] [病理] [臨床表現] [診斷及鑒別診斷] [治療]
猝死
[概念] [發病機制] [臨床表現] [治療] 教學方法
一、課堂講授，采用多媒體技術，結合病理圖片、心電圖等進行講解。
二、臨床見習，接觸心絞痛、心肌梗死病人，熟悉診斷與治療方法。
心臟瓣膜病
目的要求
一、掌握心臟二尖瓣、主動脈瓣病變的臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療方法。
二、熟悉本病病因及常見并發癥。
三、了解本病介入治療、手術治療的適應癥。教學內容
概述：常見病因，病變好發部位，發病情況。
二尖瓣狹窄
[病因] 最常見的原因為風濕熱。
[病理與病理生理] 二尖瓣結構粘連、融合、形成狹窄。二尖瓣狹窄使左房室跨瓣壓及左心房壓升高；左房壓升高使肺循環壓力上升；肺動脈高壓加重右心室負荷，產生右心衰竭。
[臨床表現]
癥狀：呼吸困難、咳嗽、咯血，聲嘶。
體征：
1、二尖瓣狹窄的體征：心尖部舒張期震顫，舒張期隆隆樣雜音，第一心音亢進，可有二尖瓣開放拍擊音；
2、肺動脈高壓的體征：肺動脈瓣第二心音亢進、分裂，可有Graham-steell雜音；
3、右心長大及右心衰竭的體征。
[輔助檢查] 心電圖、X線、超聲心動圖、心導管檢查等。其中超聲心動圖檢查對本病的診斷最為重要。
[診斷與鑒別診斷] 根據臨床表現，結合輔助檢查，尤其是心尖部舒張期隆隆樣雜音，M型超聲心動圖二尖瓣前葉呈城垛樣改變，前后葉同向運動的特征性表現可作出診斷。應與心尖部產生舒張期隆隆樣雜音的其他原因，如左房粘液瘤等鑒別。
[并發癥] 心房顫動、急性肺水腫、右心衰竭、肺部感染、栓塞、感染性心內膜炎。[治療]
1、一般治療。
2、各種并發癥的治療。
3、內科介入治療：經皮球囊二尖瓣成形術的適應癥與基本方法。
4、外科手術治療：二尖瓣分離術、人工瓣膜置換術的適應癥。
二尖瓣關閉不全
[病因]
1、風濕性心臟瓣膜病，為我國最常見原因
2、老年退行性改變
3、冠心病
4、二尖瓣脫垂
5、腱索斷裂
6、左心室顯著擴大
7、感染性心內膜炎
[病理解剖] 二尖瓣粘連、融合、縮短；瓣環擴大；腱索過長、斷裂；乳頭肌功能失調等。
[病理生理] 急性：左心室射出的血液經關閉不全的二尖瓣口返流入左心房，左心房壓升高導致肺淤血-肺動脈高壓-急性左心衰竭；
慢性：左心室舒張末期負荷加重-左心室擴大-慢性左心衰竭-慢性全心衰竭。[臨床表現] 二尖瓣口關閉不全的表現：心尖部收縮期粗糙吹風樣雜音，第一心音減弱。心力衰竭的表現：急性期可出現急性左心衰，慢性期常表現為慢性全心衰。[輔助檢查] 心電圖、X線、超聲心動圖、左心室造影。
[診斷與鑒別診斷] 根據心尖部收縮期粗糙吹風樣雜音，結合輔助檢查結果可作出診斷。應與室間隔缺損、三尖瓣關閉不全等鑒別。
[并發癥] 心房顫動可見于3/4的患者，感染性心內膜炎較二尖瓣狹窄多見，也可發生急性肺水腫、右心衰竭、栓塞。
[治療] 一般治療，并發癥治療，手術治療，二尖瓣修復術的適應癥。
主動脈瓣狹窄
[病因]
1、風濕性心臟瓣膜病
2、先天性畸形
3、退行性老年鈣化性主動脈瓣狹窄 [病理解剖與病理生理] [臨床表現]
1、癥狀：勞力性呼吸困難、心絞痛、暈厥。
2、體征：主動脈區粗糙的吹風樣雜音伴收縮期震顫，主動脈瓣區第二心音減弱。[輔助檢查] X線，心電圖，超聲心動圖，心導管。
[診斷與鑒別診斷] 主動脈區粗糙的吹風樣雜音伴收縮期震顫是診斷的主要根據，結合超聲心動圖結果可確診。應與先天性主動脈瓣上或瓣下狹窄，肥厚型梗阻性心肌病相鑒別。
[并發癥] 心律失常、心臟性猝死、左心衰竭、感染性心內膜炎等。
[治療] 藥物治療：糾正心律失常、心力衰竭。介入治療：經皮氣囊成形術等。外科手術治療：瓣膜置換術。
主動脈瓣關閉不全
[病因]
急性：感染性心內膜炎、創傷、主動脈夾層、人工瓣撕裂。
慢性：常見病因為風心病、其次感染性心內膜炎、先天性畸形、主動脈粘液樣變性、梅毒性主動脈炎、Marfan綜合癥等亦可引起。
[病理生理] 急性：舒張期血液從主動脈返流入左心室，左心室容量負荷急劇增加，急性左心衰竭。慢性：左心室容量負荷逐漸增加，左心室擴張-慢性左心衰竭。
[臨床表現] 左心室擴大；主動脈瓣區或副區舒張期哈氣樣雜音，主動脈瓣區第二心音減弱；周圍血管征陽性；急性或慢性左心衰竭表現。
[輔助檢查] x線，心電圖、超聲心動圖。
[診斷與鑒別診斷] 主動脈瓣區或副區舒張期哈氣樣雜音，結合臨床表現和多普勒超聲心動圖結果可作出診斷．應與肺動脈瓣相對關閉不全(Graham-steell雜音)及主動脈瓣相對關閉不全相鑒別。
[治療] 內科治療。外科瓣膜置換術。三尖瓣、肺動脈瓣病變：發生率均較低。
多瓣膜病變
常見的有：二尖瓣狹窄合并主動脈瓣關閉不全，二尖瓣狹窄合并主動脈瓣狹窄，主動脈瓣狹窄合并二尖瓣關閉不全。
教學方法
一、課前預習。
二、課中采用多媒體方法，對各種瓣膜損害的病理變化，X線、超聲心動圖特點予以講解、演示。
三、課后檢查病人，尤其是聽診二尖瓣、主動脈瓣膜損害的雜音。
感染性心內膜炎
目的要求
一、掌握感染性心內膜炎的臨床表現、診斷及治療。
二、熟悉感染性心內膜炎的病因及易患因素。
三、了解感染性心內膜炎的病理特點、人工瓣膜和靜脈藥癮者心內膜炎特點。教學內容
自體瓣膜感染性心內膜炎
[病因] 亞急性者主要由草綠色鏈球菌引，急性者主要由金黃色葡萄球菌引起。[發病機制] 亞急性：血液動力學異常、非血栓性心內膜病變、暫時性菌血癥、細菌感染無菌性贅生物。
急性：循環中細菌量大、毒力強，侵襲心臟瓣膜。
[病理解剖] 心內感染和局部擴散；贅生物脫落栓塞；血源性播散；免疫系統激活。[臨床表現] 發熱，貧血，心臟雜音變化，周圍血管病變，可發生多個臟器栓塞。[并發癥] 心臟并發癥；細菌性動脈瘤；遷徙性膿腫；神經系統并發癥；腎臟并發癥。[輔助檢查] 血象、尿常規、胸部x線檢查、超聲心動檢查，血培養陽性為確診本病的主要依據。
[診斷與鑒別診斷] 根據心臟病史，臨床表現，血培養陽性，超聲心動圖見贅生物可作出診斷．應與風濕熱，系統性紅斑狼瘡等鑒別。
[治療]
1、抗生素：強調早期、強力、足量、長療程應用的重要性。
2、外科手術指征。人工瓣膜和靜脈藥癮者心內膜炎 簡介臨床特點。教學方法
課堂講授，臨床實例學習。
心肌疾病
目的要求
一、掌握原發性擴張型心肌病和心肌炎的臨床表現、診斷要點和治療原則。
二、熟悉心肌病和心肌炎的病因與分類。
三、了解特異性心肌病（酒精性心肌病、圍產期心肌病、藥物性心肌病、克山病）。教學內容 原發性心肌病
簡介定義、分型、發病情況。
擴張型心肌病
[病因] 尚不完全清楚，與病毒感染，免疫損傷，家族遺傳等因素有關。[病理] 心腔擴張，心壁變薄，可有附壁血栓。
[臨床表現]
1、心臟擴大；
2、充血性心力衰竭；
3、心律失常；
4、栓塞。
[輔助檢查]
1、心臟X線；
2、心電圖；
3、超聲心動圖；
4、心血管造影及心導管檢查；
5、心內膜心肌活檢。
[診斷與鑒別診斷] 臨床有心臟擴大、充血性心力衰竭、心律失常、超聲心動圖有心臟擴大、心臟搏動減弱，能除外其他原因心臟病者即可考慮本病。
應與風心病、心包積液，冠心病、心肌炎等鑒別。[治療] 一、一般治療
二、對癥治療：糾正心律失常，心力衰竭。
三、介入治療：植入DDD起搏器。
肥厚型心肌病
[病因] 目前多認為系常染色體顯性遺傳所致。
[病理] 心肌細胞肥大，形態特異，排列紊亂，心壁增厚。
[臨床表現] 心悸，胸痛，呼吸困難，心尖區收縮期雜音，部分猝死。
[輔助檢查]
1、心臟X線；
2、心電圖；
3、超聲心動圖；
4、心血管造影及心導管檢查；
5、心內膜心肌活檢。
[診斷與鑒別診斷] 根據臨床表現、超聲心動圖有心臟心壁增厚、能除外其他原因心肌肥厚者即可考慮本病。
應與高血壓心臟病、冠心病、主動脈瓣狹窄等鑒別。[治療] 一、一般治療
二、對癥治療：糾正心律失常，心力衰竭。
三、遲緩肥厚心肌：β受體阻滯劑，鈣拮抗劑。
四、介入治療：植入DDD起搏器。
五、手術治療
限制型心肌病
簡要介紹其概念及臨床特征。
致心律失常型右室心肌病
簡要介紹其概念及臨床特征。
特異性心肌病
通過見習了解酒精性心肌病、圍產期心肌病、藥物性心肌病．克山病的臨床特點。
心肌炎
[病因] 原因較多，常為病毒感染。[發病機理及病理] [臨床表現] 病毒性心肌炎發病前1-3周有上呼吸道感染癥狀，之后出現心肌受損的表現。
[輔助檢查]
1、化驗室檢查；
2、心電圖；
3、X線檢查；
4、病毒及血清學檢查。
[診斷要點] 1、3周內有病毒感染史；
2、心律失常；
3、心肌損害的血清標志物升高；病毒學依據。
[治療] 教學方法
一、課堂講授；典型病側示教和討論。
二、運用多媒體顯示病理標本幫助同學了解本病的病理特點。
心包疾病
目的要求
一、掌握心包炎的臨床表現、診斷及治療方法。
二、熟悉心包炎的常見病因及其特點。
三、了解心包炎的病理生理變化。教學內容
急性心包炎
[病因] 非特異性、感染（病毒、細菌）、自身免疫、腫瘤、代謝疾病為常見病因，國內結核感染仍居首位。
[病理] 主要為纖維蛋白性(干性)與滲出性(濕性)兩種改變。
[病理生理] 以心包積液-心臟壓塞-心輸出量下降為主要病理生理改變。[臨床表現]
1、纖維蛋白性心包炎：胸痛、心包摩擦音。
2、滲出性心包炎：呼吸困難、血壓低、脈壓小、奇脈、心界擴大，心音遙遠、體循環淤血等心臟壓塞表現。
[輔助檢查]
1、超聲心動圖為確定心包積液的可靠檢查。
2、血象、血沉、心電圖、X線，心包穿刺液檢查及心包活檢。[診斷與鑒別診斷] 根據病史、臨床表現和實驗室及其它檢查，尤其是心包液檢查，作出可能的病因及病理診斷。
注意與擴張型心肌病、冠心病等鑒別。
[治療] 病因冶療、心包穿刺抽液、外科治療的適應癥。
慢性縮窄性心包炎
[病因] 多繼發于急性心包炎，國內以結核性居首位。
[病理] 心包的臟層、壁層增厚、粘連，心臟大小正常、偶可較小。[病理生理] 心包縮窄-心臟舒張受限-舒張期充盈減少-心輸出量下降。[臨床表現] 呼吸困難、體循環淤血，心音弱、心包叩擊音。
[輔助檢查] X線，靜脈壓測定、心電圖、超聲心動圖及右心導管檢查。
[診斷與鑒別診斷] 根據病史、臨床表現和相關檢查作出診斷。應與充血性心力衰竭、肝硬化、限制型心肌病等鑒別。
[治療] 早期手術。教學方法
采用多媒體，結合X線、心電圖，超聲心動圖等進行課堂講授。
呼吸系統疾病 總 論
目的要求
一、掌握呼吸系統疾病的診斷方法。
二、熟悉呼吸系統的結構功能與疾病的關系。
三、了解影響呼吸系統疾病的主要相關因素和防治展望。
教學內容
[概述] 呼吸系統疾病的流行病學概況。
[病因與發病機制] 呼吸系統的結構功能與疾病的關系，呼吸系統疾病的主要相關因素 [臨床表現] 病史、癥狀、體征 [輔助檢查]
一、血液學檢查
二、痰液與胸腔液檢查，胸膜活檢。
三、影像學檢查。
四、支氣管鏡檢查。
五、放射性核素掃描。
六、肺活組織檢查。
七、呼吸功能測定。
八、抗原皮膚試驗及其它。
[診斷與鑒別診斷] 呼吸系統疾病的診斷鑒別診斷方法。[呼吸系統疾病防治展望]
一、呼吸道感染性疾病、支氣管哮喘、慢阻塞性肺疾病、肺癌、間質性肺疾病、肺血栓栓塞癥等疾病的研究進展。
二、新的診療技術。
教學方法 選用圖表、多媒體示教
肺 炎
目的要求
一、掌握近年來肺炎病原體的變遷，肺炎球菌肺炎、葡萄球菌肺炎病理、臨床表現、診斷和治療。
二、熟悉肺炎的分類，診斷與鑒別診斷，病情嚴重程度的評估。肺炎克雷伯桿菌肺炎、綠膿桿菌肺炎、肺炎支原體肺炎的臨床特點、X線表現和治療。
三、了解肺炎衣原體肺炎、病毒性肺炎、真菌性肺炎的臨床特點、X線表現和治療。教學內容
[概述]近年來肺炎的流行病學，病原體的變遷，肺炎的分類，診斷與鑒別診斷程序。以肺炎球菌肺炎為重點進行講述。介紹葡萄球菌肺炎、肺炎克雷伯桿菌肺炎、綠膿桿菌肺炎和肺炎支原體肺炎。指出近年來嗜肺軍團菌肺炎有增多趨勢及真菌性肺炎的重要性。
肺炎球菌肺炎
[病因與發病機制] 說明肺炎球菌的生物特性、分型、發病誘因。
[病理與病理生理] 典型病理改變的分期，通氣/血流比例失調及彌散障礙導致缺氧。
炎癥消散后肺泡結構完全恢復正常，不遺留纖維疤痕。
[臨床表現] 典型的臨床表現為起病急驟、寒戰、高熱、咳嗽、胸痛、咳鐵銹色痰，重癥病人可有末梢循環衰竭。典型實變體征已少見。
[輔助檢查] 血白細胞總數升高，痰培養有肺炎球菌生長。X線表現典型者實變期呈肺段或大葉性密度增高的致密陰影。
[診斷與鑒別診斷] 根據臨床表現，血白細胞總數升高、痰培養陽性可作出診斷。需與浸潤型肺結核、支氣管肺癌及其它病原菌引起的肺炎相鑒別。
[治療] 肺炎球菌對青霉素敏感，應及時用藥，注意劑量和療程。青霉素過敏者可用紅霉素或潔霉素。強調感染性休克的處理。
葡萄球菌肺炎
說明金黃色葡萄球菌的特點，金黃色葡萄球菌肺炎的臨床表現、X線特征、診斷依據及治療。
肺炎克雷伯桿菌肺炎
指出肺炎克雷伯桿菌肺炎好發于老年體弱或原有慢性支氣管一肺疾患患者，說明其臨床表現多較重，診斷依據，治療需選用抗革蘭氏陰性桿菌的藥物，劑量宜足，療程宜長。
肺炎支原體肺炎
介紹肺炎支原體的特點，說明肺炎支原體肺炎的臨床表現，指出血清學檢查的重要性，大環內酯類抗菌素療效顯著。
教學方法
一、多媒體進行示教，講述重要內容。
二、結合典型病例著重說明臨床表現，治療方法。
肺膿腫
目的要求
一、掌握肺膿腫的臨床表現、診斷與防治。
二、熟悉肺膿腫的病因、發病機制與病理。
三、了解肺膿腫的預防。教學內容
[病因與發病機制] 重視厭氧菌感染的重要性。發病機理方面強調二點：
1、上呼吸道、口腔感染灶或該部位手術過程中嘔吐物、血塊及異物吸入；
2、促使全身免疫狀態和咽部保護性反射削弱的因素。發病部位與解剖結構和體位的關系。
[病理與病理生理] 病理變化及其演變過程
[臨床表現] 強調急性吸入性肺膿腫起病急，全身毒性癥狀重，有大量膿性痰，痰多帶
腥臭味等特征；慢性肺膿腫病程呈慢性經過，可有反復咯血、不規則發熱及慢性消耗病態。體征與膿腫大小、部位、有無合并癥及病程長短有關。
[輔助檢查] 血象的特點，取痰標本及細菌學檢查應注意的事項。早期炎癥階段，膿腫形成后及慢性肺膿腫的X線特點。
[診斷與鑒別診斷] 依據病史、全身毒性癥狀、血象、痰培養及X線特點進行診斷。應注意和細菌性肺炎、空洞型肺結核繼發感染、支氣管肺癌、肺囊腫繼發感染相鑒別。
[治療] 依據病人的不同情況，可采用：
一、抗生素治療；
二、痰液引流；
三、纖支鏡治療；
四、外科手術治療。
[預防] 強調從肺膿腫發病原因方面采取措施進行預防。教學方法
采用多媒體進行示教，結合典型病例X線胸片，著重講授臨床表現，治療方法。
慢性阻塞性肺疾病
目的要求
一、掌握慢性阻塞性肺疾病的意義，臨床表現，診斷和治療
二、熟悉慢性阻塞性肺疾病的病理和病理生理和常見并發癥。
三、了解慢性阻塞性肺疾病的病因和發病機制。教學內容 ［概述］
慢性阻塞性肺疾病的定義，流行病學，慢性阻塞性肺疾病與慢性支氣管炎，肺氣腫和支氣管哮喘的關系、［病因與發病機制］
一、病因：吸煙，職業性粉塵和化學物質，空氣污染、感染等，著重講授吸煙的危害和戒煙的重要性。
二、發病機制：氣道炎癥，蛋白酶-抗蛋白酶失衡，氧化-抗氧化失衡等。
［病理和病理生理］ 主要表現慢性支氣管炎和肺氣腫的病理改變慢性支氣管炎主要是腺體肥大、杯狀細胞增生。慢性阻塞性肺氣腫是終末細氣管遠端過度膨脹、通氣和氣道壁破壞。慢性支氣管炎發展至慢性阻塞性肺氣腫時導致肺泡通氣量減少、通氣/血流比例失調及彌散障礙而產生缺氧或伴二氧化碳潴留。
［臨床表現］
一、癥狀 慢性咳嗽、咳痰、氣短和胸悶等。
二、體癥：早期無異常體，隨病性進展出現肺氣腫體征
三、出現并發癥時的表現 ［輔助檢查］
肺功能檢查，胞部X線檢查，胸部CT檢查，血氣分析，痰細菌學檢查等。［診斷與鑒別診斷］
主要根據吸煙等高危險因素史、癥狀、體征、肺功能檢查等綜合分析確定。不完全可逆性氣流受限是診斷慢性阻塞性肺疾病的必備條件。
本病需與支氣管哮喘，支氣管擴張、肺結核。肺癌鑒別。［治療］
一、定期治療
1.教育和勸導患者戒煙
2.支氣管舒張藥： 腎上腺素受體激動劑，抗膽堿藥、茶堿藥
3.袪疼藥，常用藥物為鹽酸氨銹藥 4.長期家庭氧療
二、急性加重期治療
1.確定急性加重期的原因及病情嚴重程度 2.根據病情嚴重程度決定門診或住院治療
3.支氣管舒張藥： 腎上腺素受體激動劑，抗膽堿藥、茶堿藥 4.控制性氧療 5.抗生素 6.糖皮質激素 教學方法
一、采用多媒體教學
二、結合典型病例示教
支氣管哮喘
目的要求
一、掌握支氣管哮喘的臨床表現、類型、診斷、鑒別診斷和治療。
二、熟悉支氣管哮喘的病因和發病機制、病理、并發癥。
三、了解支氣管哮喘的流行病學和哮喘患者的教育和管理。教學內容
［概述］支氣管哮喘的定義和流行病學
[病因與發病機制] 遺傳因素、環境因素、變態反應、氣道炎癥、神經機制及氣道高反應性。
［病理和病理生理］氣道炎癥、氣道重塑以及對呼吸功能的影響。[臨床表現] 癥狀、體征。
［輔助檢查］實驗室檢查、胸部X線檢查、肺功能檢查。
[診斷與鑒別診斷] 診斷標準與分級。與慢性支氣管炎、心源性哮喘及支氣管肺癌的鑒別。
[治療] 控制發作，鞏固療效。教學方法
一、結合典型病例介紹支氣管哮喘臨床表現、病因和治療。
二、利用多媒體下載圖表，介紹發病機制。
肺血栓栓塞癥
目的要求
一、掌握肺血栓栓塞癥的臨床表現、診斷和治療方案。
二、熟悉肺血栓栓塞癥的病理和病理生理。
三、了解肺血栓栓塞癥的流行病學和危險因素。教學內容 ［概述］
一、肺栓塞、肺血栓栓塞癥、肺梗死的意義。
二、肺血栓栓塞癥的流行病學及危險因素。
［病因與發病機制］ 包括原發性和繼發性病因。外周深靜脈血栓形成后脫落，隨靜脈血流移行至肺動脈內，形成肺動脈內血栓栓塞。
［病理與病理生理］ 肺血栓塞栓塞形成后引起肺動脈的收縮，肺循環阻力增強，肺動脈高壓、右心室后負荷增加。栓塞部位的肺血流減少，肺泡死腔增大，肺內血流重新分布，通氣血液比例失調等導致心、肺功能不全，低氧血癥。
［臨床表現］
一、癥狀：呼吸困難、胸痛、暈厥、爛躁不安，敗血、咳嗽、心悸等。
二、體征：
1、呼吸系統體：呼吸急促、發紺、肺部濕啰音等。
2、循環系統體征：心動過速，血壓下降，肺動脈瓣區第二心音亢進等。
3、其他體征：應注意有無深靜脈血栓的體征，如下肢腫脹、周位增粗，疼痛或壓痛等。［輔助檢查］包括動脈血氣分析，心電圖、X線胸中超聲心電圖、血漿D-二聚體，放射性抗素肺通氣灌注掃描胸部CT，肺動脈造影。
［診斷與鑒別診斷］
根據臨床表現并結合以上輔助檢查可作出診斷。但本病需與冠病、肺炎，主動脈夾層等疾病相鑒別。
［治療］
包括一般處理與呼吸循環支持治療，溶栓治療、抗凝治療，脈動脈血栓摘除術等。
教學方法
一、多媒體教學
二、結合典型病例示教
慢性肺源性心臟病
目的要求
一、掌握慢性肺源性心臟病的臨床表現、診斷及心功能不全的處理要點。
二、熟悉肺動脈高壓的發病機制。
三、了解本病是以呼吸功能不全為基本矛盾的全身性病變，了解本病的并發癥。[概述] 定義、概況、近年來防治本病的成就及動態。
[病因] 慢性支氣管-肺疾患，特別是慢性支氣管炎并發阻塞性肺氣腫是主要病因，次為支氣管哮喘、肺結核、支氣管擴張，胸廓運動障礙性疾病、肺血管病等亦是本病病因。
[發病機制與病理]
一、重點講述肺動脈高壓形成的功能性因素，指出解剖學因素和血容量增多的促進作用。
二、說明慢性肺源性心臟病以右室肥大、右心功能不全為主及對全身重要臟器的影響。[臨床表現] 主要癥狀和體征，強調肺心病的體征和呼吸衰竭時出現的癥狀和體征。[輔助檢查] 實驗室檢查、胸部X線檢查、心電圖檢查，超聲心動圖檢查，肺功能檢查 [診斷與鑒別診斷] 根據慢性肺胸疾病史，肺心病的癥狀及體征，肺動脈高壓、右室肥大的檢查結果，強調肺動脈高壓、右心肥大等有關的診斷標準（心電圖、X線胸片）。
本病需與風濕性心臟病、冠心病、心肌病相鑒別。
[治療] 以抗感染為基礎的綜合治療。重點講述心衰的治療。教學方法
一、結合X線胸片、心電圖、多媒體講解。
二、典型病例示教。
間質性肺疾病
目的要求
一、掌握間質性肺疾病特別是特發性肺纖維化的臨床表現，診斷標準和治療。
二、熟悉肺間質的概念和間質性肺疾病的定義。
三、了解間質性肺疾病的發病機制和分類 教學內容 ［概述］
間質性肺疾病的意義，肺間質的概念。［病因和發病機制］
包括原因已明和原因未明的內質性肺疾病。不同病因導致肺纖維化的機制尚未完全闡
明，但都有其共同的規律、即肺間質、肺泡、肺小血管或末梢氣道有在不同程度的炎癥，在炎癥損傷和修復過程中導致肺纖維化的形成。
［病理和病理生理］
主要介紹特化發性肺纖維化的病理和病理生理改變。［臨床表現］
主要表現為干咳和勞力性呼吸困難，隨纖維化的發展，癥狀逐漸加重，最終發展為呼吸衰竭和肺心病，體征表現為呼吸淺快，雙肺底聞及濕性啰音。
［輔助檢查］
包括胸部影像學檢查、肺功能，血氣分析，支氣管肺泡灌洗檢查，肺活檢。［診斷與鑒別診斷］
主要根據臨床特征，胸部X線表現，肺功能、病理活檢診斷，著重講授特發性肺纖維化的診斷標準和鑒別診斷。
［治療］
著重講授特發性肺纖維化的治療，包括使用糖皮質激素，環磷酰胺，硫唑嘌呤等。教學方法
一、采用多媒體教學
二、結合典型病例示教
胸腔積液
目的要求
一、掌握結核性滲出性胸膜炎的診斷及鑒別診斷。
二、熟悉結核性滲出性胸膜炎的防治方法。
三、了解非結核性胸腔積液，重點是癌性胸腔積液的診斷要點。
[概述] 簡介胸腔積液的形成及診斷步驟，指出滲出液與漏出液的區別，滲出液有關檢查對診斷的提示及與漏出液有關的病因。強調結核性滲出性膜炎臨床常見多發，是講授的重點。
[病因發病機制] 肺、胸膜和肺外疾病均可引起胸腔積液，發病機制有：
一、胸膜毛細血管內靜水壓增高
二、胸膜通透性增加
三、胸膜毛細血管內膠體滲透壓降低
四、壁層胸膜淋巴引流障礙
五、損傷
[臨床表現] 癥狀、體征與機體反應性和積液量有關。
[輔助檢查] 酶學檢查、細菌學檢查、胸膜活檢以及結核菌素試驗。
[診斷及鑒別診斷] 根據病史、癥狀、體征結合胸腔積液的酶學、細菌學檢查所見，或
胸膜活檢等可以確診結核性滲出性胸膜炎。根據胸液性質，鑒別滲出液、漏出液、血性胸液、乳糜胸液、膿胸等。結核性滲出性胸膜炎與肺炎伴發的胸腔積液，結締組織病性胸腔積液以及心、肝、腎病所致的胸腔積液的鑒別，重點是與癌性胸腔積液的鑒別。
[治療]
一、抗結核化學藥物治療；
二、抽放胸水；
三、應用糖皮質激素；
四、急性滲出性胸膜炎階段強調休息、營養；
五、結核性膿胸的處理。教學方法
一、多媒體講課
二、典型病例示教：X線胸片、胸腔穿刺抽液示教。
原發性支氣管肺癌
目的要求
一、掌握肺癌的臨床表現、診斷與鑒別診斷和治療。
二、熟悉肺癌的病理、分類和分期
三、了解肺癌的流行病學、病因和發病機制。教學內容
[概述] 說明肺癌近年來發病率上升，是危害人民健康的重要原因。[病因與發病機制] 著重講授吸煙的危害和戒煙的重要性。[病理與病理生理] 肺癌典型病理變化、肺癌的分期。
[臨床表現] 說明肺癌的各種局部、全身及肺外特殊表現，包括肺癌的轉移癥狀。[輔助檢查] 講述肺癌的各種實驗室檢查和X線特點，包括近年來發展的一些新方法，如CT、MRI。
[診斷與鑒別診斷] 說明結合病史，臨床表現，參考實驗室檢查及特殊器械檢查結果，是診斷肺癌的有效方法。說明肺癌與肺結核、肺膿腫、肺炎及肺部良性腫瘤的鑒別。
[治療] 介紹手術治療、放療、化療三種方法的適應癥治療注意事項。教學方法
一、多媒體、X線片進行示教，講述重要內容。
二、結合典型病例。著重說明臨床表現及鑒別診斷。
呼吸衰竭
目的要求
一、掌握慢性呼吸衰竭的臨床表現和處理原則。掌握呼吸衰竭時的血氣分析改變、電解質紊亂、酸堿失衡的特點及意義。
二、熟悉呼吸衰竭缺氧、二氧化碳潴留的病因、發生機制和病理生理改變。
三、了解呼吸衰竭的分類。教學內容
[概述] 呼吸衰竭的定義、分類、血氣分析診斷呼吸衰竭的標準。主要介紹慢性呼吸衰竭。
[病因發病機制]
一、病因 支氣管、肺疾患最常見，胸廓及肺血管疾病、神經肌肉疾患。
二、發病機制 氧耗量增加，通氣不足，通氣-血流比例失調，肺動-靜脈樣分流、彌散功能障礙。
[病理與病理生理] 缺氧、二氧化碳潴留對中樞神經系統、心血管系統、呼吸系統、細胞代謝及電解質、肝、腎功能的影響。
[臨床表現] 多臟器功能紊亂、特別是心血管及神經精神系統。分別闡述以缺氧為主者及缺氧合并二氧化碳潴留者的臨床表現。
[輔助檢查] 血氣分析、血清電解質檢查、胸部X線檢查、心電圖檢查、肺功能檢查 [診斷與鑒別診斷] 有慢性肺胸疾病史、呼吸衰竭的臨床表現，結合實驗室檢查即可確診。明確血氣分析指標的意義和正常值。
[治療] 以抗感染為基礎的綜合治療。抗感染、氧療，保持呼吸道通暢，增加通氣量，糾正電解質、酸堿平衡紊亂，處理并發癥，加強營養。
教學方法
一、多媒體講課
二、結合典型病例說明臨床表現和治療。
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