第一篇：(免費 總結)網絡號和主機號等的分析和計算要點

網絡號和主機號

當前使用的IP地址有4個字節（32）組成，即IPV4編碼方式。每個IP地址包換兩部分：網絡號和主機號。當分配給主機號的二進制位越多，則能標識的主機數就越多，相應地能標識的網絡數就越少，反之亦然。

IP地址分為五類，A類保留給政府機構，B類分配給中等規模的公司，C類分配給任何需要的人，D類用于組播，E類用于實驗，各類可容納的地址數目不同。

A、B、C三類IP地址的特征：當將IP地址寫成二進制形式時，A類地址的第一位總是O，B類地址的前兩位總是10，C類地址的前三位總是110。

給出一個IP地址，我們可以通過子網掩碼確定這個IP地址的網絡號和主機號。

子網掩碼的作用就是將某個IP地址劃分成網絡地址和主機地址兩部分。例如

有一個C類地址為: 192．9．200．1

3其缺省的子網掩碼為: 255．255．255．0

則它的網絡號和主機號可按如下方法得到：

① IP地址 192．9．200．13

轉換為二進制11000000 00001001 11001000 00001101

② 子網掩碼255．255．255．0

轉換為二進制11111111 11111111 11111111 00000000

③ 將兩個二進制數邏輯與（AND）運算后得出的結果即為網絡部分

11000000 00001001 11001000 0000110

1AND 11111111 11111111 11111111 00000000------------------------------11000000 00001001 11001000 00000000 =

192

..200

.0 即網絡號為192.9.200.0

④將子網掩碼取反再與IP地址邏輯與（AND）后得到的結果即為主機部分

11000000 00001001 11001000 00001101

AND 00000000 00000000 00000000 11111111-----------------------------00000000 00000000 00000000 00001101

=

0

.0

.0

.13 即主機號為13(或者0.0.0.13)。

192.168.1.133、255.255.255.0，這個子網掩碼是C類地址的默認的子網掩碼，在使用這個掩碼時，這個IP地址并沒有劃分子網，將其轉換為8位二進制數，其中的1所的對應的部分就是網絡號，而0所對應的部分就是主機號。根據計算方法，192.168.1.0就是網絡號，0.0.0.133就是主機號。同時根據定義，主機號位全為一的地址為此網段的廣播地址可知，此時的廣播地址為192.168.1.255。此種情況是最常見的。

下面看下將網段劃分子網后的情況，如：已知192.168.1.133、255.255.255.192.判斷網絡號，主機號和廣播地址。

我們來看掩碼255.255.255.192，將其轉換成二進制后和255.255.255.0對比可發現，前掩碼的前24位沒有變化，只是在原來表示主機號的部分頭兩位變成了1。

我們把IP地址中的前24位（192.168.1）不看，因為前24位對應掩碼沒有變化它們始終表示網絡號。按照子網掩碼的定義，子網掩碼1所對應的位為網絡號位

而0所對應的位為主機號位 如圖中深藍色部分所示，主機號中的兩位被用來表示網絡號了，也就是子網號。（二進制一位有0和1兩種表示，那么占用了兩位就有2*2=4種表示，這里占用了2位，也就是說我們將原有的192.168.1.0這個網絡分成了四份，即4個子網）這四段的網絡號分別是00000000、01000000、10000000、11000000，現在我們將它們轉換成10進制就分別是0、64、128、192，現在把前24位加進來。

這四段網絡分別是192.168.1.0~192.168.1.63、192.168.1.64~192.168.1.127 192.168.1.128~192.168.1.191 192.168.1.192~192.168.1.255 現在我們來看廣播地址，既然我們把一個網段分成了四份，它就應該有4個廣播地址。廣播地址的定義是主機位全位1的地址就是廣播地址。

所以這四個網段的廣播地址末八位就是00111111、01111111、10111111、11111111，轉換成10進制分別為63、127、191、255。加上原來的網絡號位，廣播地址就是

192.168.1.63 192.168.1.127 192.168.1.191 192.168.1.255 四個網段中刨除網絡地址和廣播地址中間的部分就是可用的主機IP地址了。

通過以上分析方法可知192.168.1.133這個IP地址的網絡號是192.168.1.128，主機號是0.0.0.5，廣播地址是192.168.1.191。

根據以上分析和計算方法，子網劃分建議按以下步驟和實例計算子網掩碼。

1、將要劃分的子網數目轉換為2的m次方。如要分8個子網，8=23。

2、取上述要劃分子網數的2m的冪m。如23，即m=3。

3、將上一步確定的冪m按高序占用主機地址m位后轉換為十進制。如m為3 則是11100000，轉換為十進制為224，即為最終確定的子網 掩碼。如果是C類網，則子網掩碼為255.255.255.224；如果是B類網，則子網掩碼為255.255.224.0；如果是A類網，則子網掩碼為255.224.0.0。

在這里，子網個數n與占用主機地址位數m有如下等式成立：2m=n。根據這些原則，將一個C類網絡分成4個子網。若我們用的網絡號為192.9.200.0，則該C類網內的主機IP地址就是192.9.200.1～192.9.200.254(因為全“0”和全“1”的主機地址有特殊含義，不作為有效的IP地址)例：學校新建5個機房，每個房間有30臺機器，如果給定一C類網絡地址：192.168.1.0，問如何將其劃分為5個子網，子網掩碼該如何設置？

答：23 =8（大于5的最小的2的整冪次數），取23的冪，即3，即占用了主機號中的高3位即為11100000，轉換為十進制為224，所以該地址為C類地址的子網掩碼應該設置為255.255.255.192。各機房IP和子網掩碼配置如下（已經去掉廣播地址和網絡地址）：

機房號 子網掩碼 IP地址范圍

機房1 255.255.255.224 192.168.1.1~192.168.1.30 機房2 255.255.255.224 192.168.1.33~192.168.1.62 機房3 255.255.255.224 192.168.1.65~192.168.1.94 機房4 255.255.255.224 192.168.1.97~192.168.1.126 機房5 255.255.255.224 192.168.1.129~192.168.1.158

即使你什么也不懂，按照第一頁的計算方法一樣可以算出準確的結果。

第二頁和第三頁是讓你知道“知其然”還要“知其所以然”的。

第二篇：《鼓和號》教案

教學內容：《鼓和號》 教學目標：

1、用自然、快樂的聲音準確演唱歌曲；初步培養學生的節拍感和樂感；

2、用拍手、拍肩等方式感受、表現歌曲的節拍與樂句；

3、認識多種不同的鼓和號，培養學生在生活中去關注各種樂器，鼓勵學生動手利用身邊的物品進行“樂器制作”。教學重點：

1、準確并有表現的演唱歌曲；

2、感受三拍子的節拍與強弱關系。教學難點：

1、歌曲最后一句旋律音準的把握。

2、三所學校學生互動時的配合；

3、運用身邊的物品自制樂器，并參與音樂表現。學生學情：

三所學校的同步課堂，中心校區的學生是一年級學生，樂理知識還很淺，但活潑好動，善于表現自己，且直接面對主講老師。教學點學生是二年級學生，地處偏遠農村，音樂課基本從去年11月同步課堂開設才開始，接觸音樂的機會和途徑也遠不及中心學校，但他們年齡要長一歲，理解能力和自制能力要好于中心校區。三校學生對三拍子不熟悉，但只要初步感受即可。不在同一個空間上課，涉及到設備的時間差、聲音等多方面因素影響，三校學生學習和互動，要盡量仔細，多預留時間，注意力也要多放在教學點。教學內容盡量精簡。教學過程：

一、導入

1、今天老師給你們帶來了一些樂器，你們認識嗎？（出示鼓圖片，三校學生都給機會回答。）這些樂器都屬于---（“鼓”學生齊答）。板書：鼓

2、出示號的圖片，讓學生認一認，說一說。師：這些樂器都屬于？（號）師板書：號

3、導出課題：今天，我們要學習的歌曲就叫《鼓和號》

二、聽一聽，讀一讀，唱一唱

1、初聽歌曲，談談感受。

a、首先，讓我們靜靜的欣賞這首歌曲，聽完后，告訴老師，你有什么感受。b、再仔細聽一聽，看看剛才同學們說的對不對。

c、有誰注意到歌曲的節奏是怎樣的？你能用動作表現這種節奏嗎？

2、讀一讀

跟老師一起，有節奏的讀一讀歌詞吧。

（設計意圖：先有強弱的、美美的讀，再拍手拍肩讀，讓學生在無意識中感受強弱弱的節拍感，并理解歌詞，熟悉歌詞。）

3、唱一唱

a、教師唱歌譜，學生唱歌詞。注意最后一句“鼓”字，一字兩音的準確演唱，和整句音準的準確把握。

b、唱好字音，字正腔圓。c、跟伴奏完整演唱歌曲。

三、了解、感受三拍子

第三篇：《皮皮魯和幻影號》讀后感

《皮皮魯和幻影號》是我喜歡的一本書。它主要寫了皮皮魯把一只陶瓷小馬放進微波爐中加熱，結果陶瓷小馬變成了一輛超級汽車——幻影號。幻影號來自外星球，車里不僅有臥室、工作室、衛生間，還有紅外線夜視儀、電子計算機、各種分析儀器報警裝置以及武裝系統。皮皮魯還給它配上了寫作業機，他開著幻影號阻止了一場戰爭。

讀了這本書，我知道了保護地球的重要性。戰爭對地球的危害最大，一場戰爭不僅奪去了無數人民的生命，還造成環境污染。伊拉克戰爭中的油井起火，還有核武器，它們對地球的危害最大，它使萬物不得生存，甚至威脅著地球的生命。不僅如此，現在還有人濫砍伐樹木，開墾荒地，過度放牧，這樣不僅打亂了人民的生活和自然資源的持續供應，而且也影響了整個生態平衡。

讀了這本書，我想對大家說：你們難道想留給后代一個沙漠化的地球？你們難道想留給后代一個千瘡百孔險象環生的毒瘤般的地球？我想：你們不想讓后代戳你的脊梁骨，對嗎？那就讓我們把父輩毀壞得不成樣子的地球，重新修復再傳給后代吧！

看《皮皮魯和幻影號》的讀后感

我看過許多書，其中最喜歡的是《皮皮魯和幻影號》，書中描寫了一個初一年級的男生把一個陶瓷做的小馬放進微波爐，然后奇怪的事情出現了，小馬突然變活了，它對那個男孩說：“你只要說一聲幻影號，變！我就會變成一輛宇宙外的高級汽車。”那個男孩叫皮皮魯。這個故事主要講述了皮皮魯和幻影號聯合阻止了三國的戰爭，他們把三國的首腦們都抓起來，叫他們要和平共處，然后放走了他們，最后三國人民過上了平靜幸福的美好生活。我覺得這個故事很緊張，也很令人感動，尤其是皮皮魯和幻影號（陶瓷做的小馬）為救一個受傷的女孩，竟然不顧油井排出的污染，奮不顧身地向女孩沖去，真讓人感動。這個故事告訴我們不能污染破壞大自然，我們應該保護大自然，讓大家生活得更加美好

第四篇：《皮皮魯和幻影號》讀書筆記

我看過許多書，其中最喜歡的是《皮皮魯和幻影號》。

書中描寫了一個初一年級的男生把一個陶瓷做的小馬放進微波爐，然后奇怪的事情出現了，小馬突然變活了，它對那個男孩說：“你只要說一聲幻影號，變!我就會變成一輛宇宙外的高級汽車。”那個男孩叫皮皮魯。這個故事主要講述了皮皮魯和幻影號聯合阻止了三國的戰爭，他們把三國的首腦們都抓起來，叫他們要和平共處，然后放走了他們，最后三國人民過上了平靜幸福的美好生活。我覺得這個故事很緊張，也很令人感動，尤其是皮皮魯和幻影號(陶瓷做的小馬)為救一個受傷的女孩，竟然不顧油井排出的污染，奮不顧身地向女孩沖去，真讓人感動。這個故事告訴我們不能污染破壞大自然，我們應該保護大自然，讓大家生活得更加美好。

我想對大家說：你們難道想留給后代一個沙漠化的地球?你們難道想留給后代一個千瘡百孔險象環生的毒瘤般的地球?我想：你們不想讓后代戳你的脊梁骨，對嗎?那就讓我們把父輩毀壞得不成樣子的地球，重新修復再傳給后代吧!

讀了這本書，我知道了保護地球的重要性。戰爭對地球的危害最大，一場戰爭不僅奪去了無數人民的生命，還造成環境污染。伊拉克戰爭中的油井起火，還有核武器，它們對地球的危害最大，它使萬物不得生存，甚至威脅著地球的生命。不僅如此，現在還有人濫砍伐樹木，開墾荒地，過度放牧，這樣不僅打亂了人民的生活和自然資源的持續供應，而且也影響了整個生態平衡。

第五篇：讀《皮皮魯和幻影號》有感

讀《皮皮魯和幻影號》有感

睢寧縣實驗小學四(1)班潘玉臣

最近，我讀了一本書，書名叫《皮皮魯和幻影號》，這本書非常好看，讓我足足用了星期的兩天時間才把它看完，讀《皮皮魯和幻影號》有感。

書中主要講皮皮魯過生日，他的好朋友送給他一匹彩色的小陶瓷馬。一天，皮皮魯突發奇想，要把陶瓷馬放在微波爐里烤，畢竟，陶瓷不怕電磁波。誰知道這一烤竟把陶瓷馬給烤活了，后來他才知道小馬名叫幻影號，只要念咒語小馬便可變成超級汽車。于是，皮皮魯用幻影號完成了很多常人做不到的事，讀后感《讀《皮皮魯和幻影號》有感》。突然有一天，幻影號告訴了皮皮魯它來地球的目的，叫皮皮魯去阻止海灣戰爭。最后經過皮皮魯和幻影號的不懈努力，他們終于把海灣戰爭阻止在萌芽狀態，幻影號完成了它的任務，返回了它的星球。

讀完了這本書，我深深的感受到了高科技的重要性，現代社會離不開高科技;我也知道了戰爭的殘酷與無情，多少軍人因為戰爭而犧牲，多少無辜的百姓倒在了無情的戰火中。

我認為書中有一段話是非常正確的:“這場戰爭不能再打下去了。你們不能留給后代一個傷痕累累的地球，你們不能奪去千百萬個家庭的幸福。”讀到這段話，我想到了現在這個社會的樣子，我覺得這段話說得頭頭是道，我們是應該珍惜我們唯一的家園--地球。

請大家一定要閱讀這本書，書里面運用了很多優美的詞句，會使你受益匪淺的。