第一篇：小六班主任畢業致辭

班主任發言

親愛的同學們：今天是我們六三班最后一次聚在一起，從此后你們將步入中學的校園。在這里我代表全體任課老師向你們表示祝賀！“小學畢業”這四個字，沉甸甸的，它概括了你們六年成長的風雨歷程，它承載了父母長輩多年的關愛和期待，它還凝聚了幾多老師潤物細無聲的無私奉獻！難忘的小學生活使每個同學都成熟了很多，我們師生間也得到了相互了解。我們這個班，是老師帶過的最好的班級之一。現在你們長大了，你們該飛走了，該離開母校的懷抱，去迎接新的挑戰。

做為你們的班主任和數學老師，一想到以后你們天真活潑的笑臉，我不能再天天看見，我頓生無限傷感，可是，你們畢竟長大了，成長也是一件快樂而又幸福的事情。我更應為你們的長大而祝福！

在你們臨近畢業之際，我想說:你們都是我最棒的學生，我與在座的同學們有相處一年時光的，有兩年時光的，還有的是三年時間，我看著你們成長，目睹你們進步，你們取得成績我高興，你們犯了錯誤，我著急，不管是優秀生，還是后進生，老師眼中的你都是獨一無二的，都是好學生。只要你們以后堅持繼續努力學習都有成才的機會。邁進中學校園后，你們又處在同一“個零起跑線”了，不要停下來。我相信，你們的明天會更好。

但是請你們一定要記住：你們是六三班的學生，你們是金橋中心小學的學生，到了新的學校，要發揚我們的優點，表現得更好，用實際行動和優異的成績，證明我們的實力，為六三班爭光，為金小爭光。老師相信，你們有這個能力，你們會做得更好，你們會成為金橋中心小學小學永遠的驕傲！

幾年后，你們會長的更高，更漂亮，更瀟灑，變得更優秀，更成熟，走在路上，也許老師會認不出你們，但請你們相信，無論你們走到哪里，無論你們離開多少年，老師都將永遠關注你們；關注你們的成長，關注你們的發展，我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才。

孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒完成，六年級只是你們路過的行程，我們小學只是你們留住的旅店，孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們說：如果老師曾經對你們有過無意的傷害，今天，在這里，老師想真誠對你們說：“對不起，孩子”。這一切都是老師恨鐵不成鋼，因為愛你們愛的心切，而情不能自已時的一種熱情，一種沖動。路漫漫其修遠兮，在前進的道路上，我希望你們帶著熱情與寬容做人，帶著勤奮與嚴謹求學，帶著正直與善良做事，帶著溫暖與愛心生活。還有到了中學后，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什么？會讓我成功還是失敗，對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發。古人說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。當你們面對比小學更多的疑問、磨難和坎坷的時候，回來再聽聽老師的嘮叨，敘敘你們的心事吧，老師的手機老師家的大門時常為你們開放。請記住，老師那期待的目光將永遠關注著你們。愿你們的人生永遠充滿陽光！謝謝！

主持稿

甲：光陰似箭，日月如梭，時間過的真快，轉眼間我們要升入初中了

乙：在六年的小學生活里，我們有著給我們太多回憶的老師。有太多回憶的同學。

甲：點點滴滴，恍如眼前。乙：暮暮朝朝，難以忘懷。

甲：現在我宣布，難忘的小學生活主題班會現在開始。

乙：從啟蒙老師開始，我們的一步一步都是在老師的扶持下走向成功，我們對老師充滿了太多的留戀與感激。

甲：我們也想對老師說，插柳之恩，終生難忘，我們怎能忘懷與老師之間這份濃濃的深情呢？今天我們就先來對老師說說真心話。

乙：在和老師朝夕相處的五年中，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，你愿意今天說給我們大家聽嗎？

?????.甲：同學們談起自己的老師都心懷感激，我們老師最大的心愿就是通讓每一個學生都能身心健康的成長。

乙：老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。

甲：她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜。

甲：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。

乙：高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的老師，你們想用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢？

合：現在我們一起說：老師，您辛苦了！

甲：千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧！（詩附后）請????

乙：陪伴我們的不僅僅是老師，當然，還有我們的朋友，是他們在路上幫我們指引方向。

乙：七月我們將遠行，帶著深深眷戀和對未來的無限憧憬，告別我的小學學生時代。

筷子兄弟-父親

總是向你索取 卻不曾說謝謝你 直到長大以后 才懂得你不容易 每次離開總是 裝做輕松的樣子 微笑著說回去吧 轉身淚濕眼底 多想和從前一樣 牽你溫暖手掌 可是你不在我身旁 托清風捎去安康 時光時光慢些吧 不要再讓你再變老了

我愿用我一切 換你歲月長留 一生要強的爸爸 我能為你做些什么

微不足道的關心收下吧

謝謝你做的一切 雙手撐起我們的家 總是竭盡所有 把最好的給我 我是你的驕傲嗎 還在為我而擔心嗎 你牽掛的孩子啊 長大啦~~~~~

多想和從前一樣 牽你溫暖手掌 可是你不在我身旁 托清風捎去安康

時光時光慢些吧 不要再讓你再變老了

我愿用我一切 換你歲月長留 一生要強的爸爸 我能為你做些什么

微不足道的關心收下吧謝謝你做的一切 雙手撐起我們的家

總是竭盡所有 把最好的給我 我是你的驕傲嗎 還在為我而擔心嗎

你牽掛的孩子啊 長大啦~~~~~時光時光慢些吧 不要再讓你再變老了

我愿用我一切 換你歲月長留 我是你的驕傲嗎 還在為我而擔心嗎

你牽掛的孩子啊 長大啦~~~~~感謝一路上有你

第二篇：小六班主任畢業致辭

親愛的同學們：今天是我們六一班最后一次聚在一起，從此后你們將步入中學的校園。在這里我代表全體任課老師向你們表示祝賀！“小學畢業”這四個字，沉甸甸的，它概括了你們六年成長的風雨歷程，它承載了父母長輩多年的關愛和期待，它還凝聚了幾多老師潤物細無聲的無私奉獻！難忘的小學生活使每個同學都成熟了很多，我們師生間也得到了相互了解。我們這個班，是老師帶過的最好的班級之

一。現在你們長大了，你們該飛走了，該離開母校的懷抱，去迎接新的挑戰。

做為你們兩年的班主任和數學老師，一想到以后你們天真活潑的笑臉，我不能再天天看見，我頓生無限傷感，可是，你們畢竟長大了，成長也是一件快樂而又幸福的事情。我更應為你們的長大而祝福！

在你們臨近畢業之際，我想說:你們都是我最棒的學生，我們相處了兩年時光，還有的是三年時間，我看著你們成長，目睹你們進步，你們取得成績我高興，你們犯了錯誤，我著急，不管是優秀生，還是后進生，老師眼中的你都是獨一無二的，都是好學生。只要你們以后堅持繼續努力學習都有成才的機會。邁進中學校園后，你們又處在同一“零起跑線”了，不要停下來。我相信，你們的明天會更好。但是請你們一定要記住：你們是六一班的學生，你們是X X小學的學生，到了新的學校，要發揚我們的優點，表現得更好，用實際行動和優異的成績，證明我們的實力，為六一班爭光，為X X小學爭光。老師相信，你們有這個能力，你們會做得更好，你們會成為X X小學永遠的驕傲！

幾年后，你們會長的更高，更漂亮，更瀟灑，變得更優秀，更成熟，走在路上，也許老師會認不出你們，但請你們相信，無論你們走到哪里，無論你們離開多少年，老師都將永遠關注你們；關注你們的成長，關注你們的發展，我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才。孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒完成，六年級只是你們路過的行程，我們小學只是你們留住的旅店，孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們說：如果老師曾經對你們有過無意的傷害，今天，在這里，老師想真誠對你們說：“對不起，孩子”。這一切都是老師恨鐵不成鋼，因為愛你們愛的心切，而情不能自已時的一種熱情，一種沖動。路漫漫其修遠兮，在前進的道路上，我希望你們帶著熱情與寬容做人，帶著勤奮與嚴謹求學，帶著正直與善良做事，帶著溫暖與愛心生活。還有到了中學后，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什么？會讓我成功還是失敗，對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發。古人說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。當你們面對比小學更多的疑問、磨難和坎坷的時候，回來再聽聽老師的嘮叨，敘敘你們的心事吧。請記住，老師那期待的目光將永遠關注著你們。愿你們的人生永遠充滿陽光！謝謝！

第三篇：小六班主任工作計劃

小六班主任工作計劃

本學期我繼續擔任六（四）班的班主任工作。遵照學校各項工作方針及要求，本著對學生“全面關懷”的教育理念，結合班級實際情況，特制定如下工作計劃：

一、自身做示范

德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，我要求自己有這樣做人的威望，以人格的力量，令學生敬佩，折服。并且力求自己以自身最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、續培養小干部，發揮他們的能動力

首先，幫助小干部樹立威信；其次，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面為全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；還培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

三、協調各種力量，共同教育學生

要通過觀察，與學生談心，聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、賞識，規范相結合，通過各種形式加強班集體的建設

制定班級公約，多種形式開展各項評比活動，檢查，督促學生的每個方面，做到多激勵，少批評，使每個學生樹立自信，從心底里維護班集體榮譽和利益。；通過開展班隊會活動和綜合實踐活動，豐富學生生活，增強學生的參與意識和正個班級的凝聚力。除此之外，要根據學生實際情況定期聯絡學生家長，了解學生的實際情況。在班內除了建立學習小組，還要建立互幫互助小組，使學生從小養成樂于助人的良好習慣，每個同學都有愛心，建立一個團結向上，樂于進取的班集體。

五、穩定學生情緒，順利完成小學階段的最后沖刺

針對畢業年級學生的實際，重點抓思想工作，具體抓了解掌握學生的思想情況，抓對學生的關愛，抓對學生的鼓勵，抓和學生交心談心，做朋友工作，抓學生升初中的心理準備工作。同時，畢業班學生自我意識和獨立意識不斷增強，加之在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延展性教育是非常必要的

班級工作復雜，艱辛而又充滿樂趣。只有以人為本因地制宜，因材施教，與時俱進，才能不斷取得教育教學工作新成就。

第四篇：小六班主任工作總結

小六班主任工作總結(精選多篇)

九石完小六班班主任工作計劃

羅開文

我由于工作的調動，擔任六的班主任，人地生疏，對學生對家長各切都不了解，我作為班主任老師也將迎接新的挑戰。一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何開展班級工作？昰值得我深思的問題，一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、加強班級紀律管理。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。只有良好的紀律才有良好班風，才能營造良好的學風，因而，我從以下幾點入手：

l、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，在班集體中，可以讓學生在不知不覺中遵守紀律形成良好班風。由于是孩子們自己制定的，這樣讓學生變被動為主動接受各種要求和紀律。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，開展豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針 1

對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”打乒乓球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的交流感情空

間。同時，隨時提醒學生要

注意安全，禁止在危險的地方活動和做具有危險的各種活

動，寓教于樂。

二、注重班干部的培養，加強班級管理，提高教學質量。

班干部是班主任班級管理班級得力的小助手。班級

管理光靠班主任一人管理是不行的，只有充分利用班干部實

現民主管理，同時培養學生管理等各方面的能力。這學期我

將采取班干部兩個月民主選舉改選一次班干部，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到

充分的挖掘，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和

學會管理培養他們各方面的能力。

加強班級管理，落實培養轉差工作，促進教學質量。加

強紀律管理是促進教學質量提高的重要保證，只要良好的班

級紀律才能提高教學質量，要充分發揮班干部的作用，同時

隨時了解學生的思想動向和興趣愛好，在關注學生整體的同

時更要關注學生的個體。多以學生交流溝通，把一些不良的

思想和行為消滅在萌芽狀態。

.讓每個學生認真分析總結自己的優點和存在的不足，在教師的引導下，發揚自己的優點，改正自己的缺點。在發

現別人的優勢的同時，分析自己的不足，看著別人的成績心

動，要把這種心動轉化成自己的行動，激勵學生要有一種敢

比敢拼的精神，使他們健康成長。

班主任不僅要注重教學質量的提高，更要注重加強思想

和加強各方面的安全教育，教育方式方法要多種多樣。要堅

持以人為本，以理服人，采用曉之以理動之以情，多以學生

交流溝通，及時解決學生的思想困惑和困難，留給學生一個

寬松，和諧的學習環境，切忌采用粗暴，不分青紅皂白的方

式。防止學生逆反心理的產生，三、認真落實“培優轉差”的具體措施 :

在培養轉差的教學工作中,虛心向其他有教學經驗老師

學習，學習他們成功的教學方法和經驗，取長學習成功的取

他之長補己之短,凝聚其他教師的寶貴經驗和教學方法，在課

堂教學中根據本班實際情況靈活運用，落實在每個學生上，在教學工作中不斷自我反思，總結，調整教學方法。

在平時多了解學生的個性和共性及班級特點,在學習和

生活中要隨時洞察學生的思想動向和興趣愛好，正確引導學

生的思想，多給予表揚和鼓勵，樹

立正確的人生觀和理想，轉變學生的紀律和思想，端正學習態度，把精力全身心投入

學習，在教學中要注意勞逸結合調整學生的心情，結合學生 的興趣愛好開展多種多樣的文藝體育等娛樂活動，使學生感

到學習的快樂和輕松，使學生學有所獲，玩有所樂，充分發

揮每個學生的特長，都感到成功得喜樂，培養自信心；教師

要多和差生溝通交朋友，針對差生，要找準原因。認真分析，耐心輔導，做到因材施教，對癥下藥。教師和學生不能歧視差生，要有耐心和信心，多鼓勵少批評，更不能破口大罵或者嘲笑，挖苦甚至冷落。多給學生表揚和鼓勵，只要有一點一點進步要給予表揚和鼓勵，不斷挖掘學生潛能和求知欲，營造發奮向上的拼搏精神 ；在抓好班級紀律的同時，樹立良好的“班風”和“學風”,重點要抓好培養轉差工作，在針對全班整

體的同時，根據不同層次的學生提出不同的奮斗目標，采用一幫一，優以優比，中以中爭，差以差拼。，激勵不同層次的學生相互競爭，縮小不同層次學生成績之間的差距,提高全班成績。

在加強學生思想工作的同時也要多和家長溝通，作好

家長的思想工作，爭取家長 的支持和重視，消除一些負面的影響，特別是后進生，全體師生不能歧視他們，要做好父母的思想工作的同時，不論在學習上，生活上都要關心和鼓勵，讓后進生感到班級體的溫暖，在學習上只要有一點點進步都要給予肯定和鼓勵，在紀律上要耐心引導幫助，讓他們學有所獲，學有所樂，讓他們樹立自信心和決心。

四

四、常規教育方面

班主任在日常生活中要有序的引導，時時處處向學生進

行具有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會等評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，班會

等進一步規范學生的行為習慣。、五．衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。搞學生個人好衛生，既能使學生身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

l、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生；每天早、中、晚分派值日生清掃。設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

六、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評

比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的章年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，讓每個兒童都得到發展。

根據我班的計劃和措施，在教學中不斷及時完善和改進。對每個班的各項工作一定要抓細，抓實，有計劃就要有行動，有行動就要有實效，有安排就要有檢查落實，努力提高教育教學質量。

第五篇：六班主任總結

六（1）班班主任工作

（2012——2013第一學期班主任：樊大慧）

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教

師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以，安全教育是我班會談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們:你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲??等等。增強學生的安全意識，讓學生體會打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學

生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度

六年級要畢業了，所以學習是我們的一大重點。因此，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期的學習重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的。因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然我們六（1）班的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏。因為我覺得活動或比賽，會給學生創造各種鍛煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備。因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結

果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。

四、營造讀書氛圍，為創設“書香校園”做出努力

在我校大力推行“書香校園”的倡導下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，當然就無法閱讀。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初，我在班級中開展了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”。此外，我還設有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書目錄，做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源，不僅調動了學生的讀書積極性，而且發揮學生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。

五、深化“一人一崗”，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發展。

班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發展。因此，在工作中，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創造的能力。開學初，我把班干部的換屆選舉權交給學生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結合的方式，選出新學期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的早讀，我安排小干部參與組織；每天的衛生區清掃，我把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和督促。大家明顯感覺到:這學期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。

當然，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活。