第一篇：三年級上學期語文知識點總結

三年級上學期語文知識點總結

(時間過得真快，一學期轉眼就要結束。孩子們也即將在下周迎來期末考試。本次語文期末考試的范圍是七、八單元，外加課本里的四首古詩《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》。本周我們已經開始了有針對性的復習。此次考試卷面總分100+20。試題類型為：基礎、閱讀、作文+附加題。附加題里肯定會含有部分《弟子規》內容，請重點復習：

諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨

親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生（要求會背誦、理解詩句意思）

孩子們在本學期共學習了精讀課文32篇、新認識了一類字200個、會寫了二類字300個。一學期學下來，各類知識點還真不少。老師們將本冊語文書中的知識點進行了整理。意義在于：希望孩子們能更有條理的復習鞏固所學知識，全面提高語文能力，為下學期的學習作好鋪墊，絕不僅僅為了應付考試喲！所有這些知識點是對三年級上學期所學知識的一個總結和歸類。大家可以將這些知識點打印出來，周末讓孩子看一看，讀一讀，全面進行復習提高。孩子們在知識的學習過程中，都會有遺忘。所以如果能在寒假里利用這份知識表讓孩子進行查漏補缺的復習，相信下學期語文一定會學得更棒喲！

附：三年級上學期語文知識表

一、多音字

相、假、好、發、晃、朝、似、當、悶、幾、看、磨、論、倒、爪、作、乘、參、應、量、稱、撒、落、調、角、什、模

二、近義詞

突然——忽然

大致——大概

盼望——希望

創造——發明

好

欣賞——觀賞

馬上——立即

依然——仍然

使勁——用力

量

似乎——好像

旅行——旅游

研究——鉆研

迎候——等候

慢

試驗——實驗

不得不——只鼓勵——鼓舞

觀察——打專門——特地

驕傲——傲

推測——猜測

引人注目——惹人注意

漸漸——緩緩、慢慢

三、反義詞

粗——細

尾——頭

淡——濃

頂——底

低——高

異——同

深——淺

緊——松

沉——浮

內——外

醒——睡

濕——干

嫩——老

強——弱

迎——送

輕——重

清——濁

窄——寬

橫——直

貴——賤

斷——連

軟——硬

難——易 失信——守信

誠實——說謊

勇敢——懦弱

張開——合上

遙遠——附近

準確——錯誤

阻力——動力

超常——失常

上升——下降

黑暗——光明

遼闊——狹窄

敵人——朋友

傲慢——謙虛

丑陋——美麗

愚蠢——聰明

普通——特別

仰望——俯視

嚴寒——炎熱

蘇醒——昏睡

浪費——節省

清閑——忙碌

參加——退出

緊張——輕松

長處——短處

勝利——失敗

難過——開心

危險——安全

激動——平靜

給予——索取

擔心——放心

寬裕——貧困

亂成一團——井井有條

不假思索——猶豫再三

三、詞語歸類

1、數量詞

一條小路、一間教室、一只猴子、一所學校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一只灰雀、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員、一架照相機、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個問題、一件事、一位朋友、一根細葦、一張紙、一陣風、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個世界、一座寶庫、一扇門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個瓶子、一個鉛錘、一口井、一次實驗、一個商場、一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子、一架風車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人、一個信箱、一把小鎖、一封信、一條狗

2、ABB式詞語

寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

3、AABB式詞語

嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊、4、ABCC式詞語

白發蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆、喜氣洋洋、淚眼汪汪、大名鼎鼎、議論紛紛、無所事事、大腹便便、文質彬彬、書聲朗朗、怒氣沖沖、心事重重、想入非非、小心翼翼、憂心忡忡、果實累累

5、AABC式詞語

彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、津津有味、栩栩如生、依依不舍、高高在上、悶悶不樂、默默無聞、歷歷在目、落落大方、頭頭是道、心心相印、生生不息、面面俱到、口口相傳、九九歸

一、格格不入、空空如也、念念不忘、6、ABAC式詞語

自言自語、各種各樣、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、多才多藝、所作所為、人山人海、土生土長、大手大腳、呆頭呆腦、活靈活現、自私自利、自由自在、自私自利、自給自足、自吹自擂、自作自受、善始善終、假仁假義、敢作敢為、平起平坐、半信半疑

7、又X又X的 詞語

又踢又跳、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、又大又圓、又吃又喝、8、不X不X 的詞語

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、不明不白、不清不楚、不吃不喝、不言不語、不依不饒、不三不

四、不折不扣

9、包含反義詞的成語

遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、小題大做

10、一X一X 的 詞語

一模一樣、一板一眼、一搖一晃、一唱一和、一舉一動、一瘸一拐、一言一行、一起一落、一生一世、一心一意

11、同部首的詞語

坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設計、愿意、熱烈、祝福、擁抱

12、四字詞語

一本正經、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現、準確無誤、隨意調節、學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態各異、風景優美、物產豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為

一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風餐露宿、五光十色、成群結隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦

10、表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫

四、各類短語

（溫馨提示：對于下列各種短語，讓孩子們以讀為主，旨在積累詞語、提高語感。對于短語中的語法概念對三年級孩子難度較大，大家可視孩子個體理解能力稍作滲透，不要求必會。）

1、偏正短語

七彩的圖畫、快樂的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、飄揚的國旗、好聽的聲音、有趣的猴子、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草地、可愛的草地、有趣的蒲公英、筆陡的石級、白發蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動、高大的白樺樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠實的男孩、陽光明媚的早晨、親愛的同志、著名的地質學家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠的秦嶺、熟悉的人、過硬的本領、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強的武藝、嚴明的紀律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂廳、綻開的谷粒、無窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強烈的陽光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關系、白色的記號、遙遠的家、陌生的景物、超常的記憶力、無法解釋的本能、偉大的發現、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝、巨大的寶庫、自豪的心情、淵博的知識、淵博的學問、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動、豐富多彩的文化、精美的工藝、古老的藝術、獨特的風俗、巨大的變化、飄動的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、滋潤萬物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、堅固的橋、美觀的橋、精美的圖案、美麗的水花、寶貴的遺產、熱鬧的場面、緊急的時刻、奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧靜的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、風景優美的西沙群島、特產豐富的西沙群島、可愛的地方、五光十色的海水、瑰麗無比的海水、各種各樣的珊瑚、威武的龍蝦、好看的魚、彩色的條紋、圓溜溜的眼睛、揀不完的貝殼、美麗的貝殼、顏色不一的貝殼、千奇百怪的貝殼、有趣的海龜、龐大的海龜、厚厚的鳥糞、寶貴的肥料、綠色的海洋、嫩綠的葉子、密密層層的枝葉、乳白色的濃霧、美麗的花壇、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇、名貴的藥材、厚厚的雪、又松又軟的雪、又肥又厚的腳掌、巨大的寶庫、美麗的風光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五顏六色的焰火、明亮的車燈、閃光的長河、迷人的風景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、神奇的石窟、富饒的物產、各種各樣的問題、緊張的關頭、危急的關頭、好玩的東西、懦弱的東西、輕蔑的神氣、荒涼的場地、厚厚的塵土、厚厚的堆積物、光潔的陶罐、樸素的陶罐、美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、別致的角、有力的長腿、美麗的角、難看的腿、熱烈的掌聲、持久的掌聲、動聽的聲音、極大的鼓勵、漂亮的禮物、如愿以償的笑臉、重要的節日、陌生的女孩、調皮的孩子、好聽的名字、聰明的頭腦、滾滾的波濤、強烈的感情、優雅的音樂

2、動詞前面“地”

好奇地聽著、婉轉地歌唱、歡蹦亂跳地歌唱、仔細地打量、奇怪地問、認真地揮舞、勇敢地作戰、飛快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地轉、舒舒服服地睡大覺、匆匆地來、匆匆地去、留心地觀察、陸續地開放、悄悄地綻開、準確無誤地回家、用心地觀察、認真地思考、忿忿地說、不緊不慢地說、完整地保存、懶洋洋地蠕動、淙淙地流著、呼呼地刮過、高興地說、傲慢地問、謙虛地回答、驚訝地說、高興地叫起來、興奮地說、正確地對待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實地告訴、不假思索地說、激動地抱起、熱烈地討論、誠摯的祝福、羨慕地望著、仔細地看著、流利地背誦、天真地說、得意地轉、刻苦地鉆研、用心地學、不住地吆喝、小心地走著、費勁地走、絕望地叫起來

3、補語（得）

打扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳、畫得多么傳神、多得數不清、長得蔥蔥蘢蘢、封得嚴嚴實實、顯得更蒼翠、嚇得哇哇直叫、說得很好、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無聲、講得很詳細、聽得很認真、羞得滿臉通紅、看得出神

4、動賓短語

帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、散發清香、進入夢鄉、投入勞動、發現遺跡、震驚世界、停住腳步、受到啟發、練就本領、練習武藝、得到支持、得到擁護、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、尋找風箏、抖抖手臂、振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟、走進音樂廳、吹起喇叭、綻開笑臉、舒展花瓣、綻開花蕾、展示笑臉、結出種子、辨認方向、回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、發現蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發現微生物、欣賞玩具、觀看居民、打開寶庫、了解故事、拜見老師、研究學問、佩服學問、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開展活動、了解文化、參加建造、減輕沖擊力、減輕重量、節省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、積滿白雪、沒過膝蓋、躲進洞里、裝上輪子、安上履帶、發明坦克、掘開堆積物、發現陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮定情緒、講述故事、鼓起勇氣、面對生活、獲得成功、試探心意、準備禮物、分發禮物、養成習慣、涌起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信封

打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號、采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事

五、句子 A、擬人句

1、牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

2、薔薇綻開來美麗的笑臉。

3、煙草花從暮色中蘇醒。

4、曇花在夜晚九點含笑一現。

5、美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

6、浪花歡笑著，追趕著，跑向沙灘。B、比喻句

1、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。

3、紅紅的柿子，像一個個紅紅的小燈籠。

4、各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角。

5、泉眼冒出的泡泡像一串串珍珠。C 反問句（要會變陳述句）

1、你怎么能這樣不尊重老人呢？

2、雷鋒叔叔的精神怎么不值得我們學習呢？

3、上課時怎么能不認真聽講呢？

4、我們難道不應該幫助那些有困難的人嗎？ D 設問句

1、不同的植物為什么開花的時間不同？原來，植物開花的時間與溫度、光照有密切的關系。

2、科利亞干嗎要把這些東西埋起來呢？因為德國法西斯快打到他們的村子了。

3、我們為什么要學習呢？因為我們是學生。

第二篇：蘇教版語文三年級上學期知識點

三年級上冊語文知識點

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。

2、詩歌的第一節著重描繪了如畫的北海風光。第二小節表現了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節則表達了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。

3、第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產黨，表達了共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。

5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？”中誰指的是社會主義祖國。

6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出現這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復？答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。第二課《學會查“無字詞典”》

1、理解詞語：驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。

驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。

2、無字詞典指的是生活里的學問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。

3、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區別？答：爸爸結合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。

4、嚷（rǎng）起來

5、學會用“不僅?? 還??”造句。例：小明不僅學習優秀，還樂于助人，深受大家喜歡。

6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”（變一種說法）答：這就是對驕陽似火最好的解釋。第三課《古詩兩首》

1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時節，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。

3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因為”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。

4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。

5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來。

6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。

到：送到，傳到。

8、再收集一首有關秋天的詩。《夜書所見》《靜夜思》 第四課《做一片美的葉子》

1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。

2、無數的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

3、文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-------回歸大樹底下的根。

1）這一段作者是按照春夏秋冬的季節順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

3）怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

4、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧。”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。

5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業的人們。

6、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。第五課《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。

2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了

1）這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）表達了人們喜悅的心情。

3、“這些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找幾個這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??

4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。

5、練習說話：只有??才?? 例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。

6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

7、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美？答：天空：一碧如洗；小河：清澈見底；

原野：熱鬧非凡。第六課《西湖》

1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。

2、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛 例句：

平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

3、造比喻句。1）秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。

2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

4、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

5、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環湖樹、白堤蘇堤、三個小島。

6、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

7、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

8、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

9、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

10、課文采用由遠到近的描寫方法。第七課《拉薩的天空》

1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。

2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶

4、拉薩：日光城

重慶：山城

昆明：春城

哈爾濱：冰城

蘇州：姑蘇城

南京：石頭城

濟南：泉城

5、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了“。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。

6、“貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。第八課《蒲公英》

1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。

2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。

3、課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風飄蕩。

4、ABCC式詞語：金光閃閃

銀花朵朵

得意洋洋

議論紛紛

5、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結果怎樣？

6、假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？

參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。第九課《三袋麥子》

1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結果是不一樣的。

2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節約

小猴：聰明能干

3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。

4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。

小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。

5、如果是你，你會怎么做？（吃一半，種一半）

6、續寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么？提示：本著小猴聰明能干的品質進行續寫，參考例文《小猴賣燒餅》。第十課《哪吒鬧海》

1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。

2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。

3、課文按事情發展順序講述故事。

4、哪吒鬧了三次，一鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出

5、理解“稱霸一方”在一定的區域內倚仗權勢，欺壓別人。興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。第十一課《第八次》

1、這是一篇外國歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑侵略軍取得最后的勝利。體會到布魯斯的屢敗屢戰，不懈斗爭、百折不撓的精神。

2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續努力。

3、初步理解詳寫與略寫。文中詳寫蜘蛛第八次結網，其余略寫。第十二課《臥薪嘗膽》

1、這是一篇中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉。表現了越王勾踐勵志圖強的精神。同時告訴我們只有艱苦奮斗，發奮圖強，才能取得勝利的道理。

2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。

3、會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學習上的建議。

4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。

5、課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

6、你覺得越王是個什么樣的人？你想對他說些什么？參考：越王是個忍辱負重、發奮圖強的人。我想說：越王，我很佩服你。

第十三課《世界上第一個聽診器》

1、這是一篇科學故事。法國雷奈克醫生通過一次偶然的發現中受到啟發，通過反復實驗，發明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們只要善于觀察，肯動腦筋，就能有所發現，有所創造。

2、本文按照事情的發展順序來寫的。

3、說說雷奈克發明聽診器的經過。

參考：巴黎發生流行疾病，法國醫生雷奈克思索拯救大家的辦法，突然受到玩蹺蹺板的孩子的啟發，創造出了聽診器的雛形，后經改進的兩端喇叭狀的空心木管成為世界上第一個聽診器。

4、會用“如果??就??”、“果然”造句。例：如果我們努力學習，就一定能取得好成績。

今天早上，果然下雪了。

5、雷奈克有什么樣的品質？善于觀察、善于思考、善于實踐。第十四課《東方之珠》

1、這篇課文以優美的文筆描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無比璀璨的“東方之珠”。

2、理解詞語：鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、課文的結構方式是總——分——總。寫作特色是用詞講究、描寫傳神。全文的中心句式“香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。”

4、課文標題使用雙引號的作用是說東方之珠代指香港。

5、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

第十五課《小露珠》

1、這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。

2、背誦課文。

3、為什么大家都喜歡小露珠？答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圓潤，所以小動物們都喜歡，它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。

4、會用“越來越??越來越??”造句。例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的越來越多。

5、課文是按照時間順序來寫小露珠的形成、消失過程。第十六課《石榴》

1、這篇課文以季節的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序講了石榴成熟過程，表達了作者對石榴的喜愛之情。

2、理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。

3、背誦第四段，能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、了解擬人的寫法。例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

5、作者寫了石榴的哪些方面？葉子、花、果實

6、課文對石榴花作了重點描寫。先寫其顏色是“火紅”的；再寫其數量是越開越密、越開越盛，最后寫其形狀好像一個個活潑的小喇叭。第十七課《石頭書》

1、是一篇科學小品文。通過兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多巖石的知識，表現了兩個孩子熱愛科學，探究知識的強烈愿望。

2、聯系課文理解詞語：刨根問底：指問個明白，探個究竟。聚精會神：形容精力很集中。文中“讀書”的意思是研究化石。

3、課文通過6次對話揭示了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，石頭書上的學問很多。因為石頭一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識，所以石頭像書。

4、形成化石的原因是地殼運動。

5、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態描寫。

6、填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿＿．后來，這里變成了＿＿＿＿．又過了很多很多年，地殼＿＿＿＿＿＿，這里又變成了＿＿＿＿＿，就是我們現在看到的這座山．”

第十八課《小稻秧脫險記》

1、這是一篇科普性童話故事。培養學生從小愛科學、學科學、用科學的志趣。

2、理解詞語：氣勢洶洶、不由分說、蠻不講理、一擁而上。

3、課文可以分為遇險和脫險兩大部分。

4、理解課文內容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

5、會用“紛紛、激烈”造句。例：下課了，同學們紛紛走出教室。

操場正在進行激烈的拔河比賽。

6、文中的“毛毛雨”指的是除草劑。第十九課《航天飛機》

1、這是一篇科學童話，用擬人手法介紹航天飛機的基本特點和相關知識，培養學生從小愛科學、學科學長大用科學為人類造福。

2、理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、作者從幾個方面來介紹了航天飛機的？答：從外形特點、飛行特點（高度和速度）、功能作用來介紹。

4、航天飛機究竟是什么樣的呢？答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。

5、與一般的飛機比，航天飛機哪些地方比它更好？答：它比一般飛機飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛星。

6、作者主要用了什么方式來介紹說明的？（做比較）

7、以“航天飛機的自述”為題，練習寫一段話。第二十課《軍神》

1、這篇課文謝的是劉伯承年輕時一次眼睛負重傷后，堅持不用麻藥，忍著劇痛手術治療的事，表現“軍神”劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。

2、為什么沃克醫生稱劉伯承為“軍神”？答：因為他有鋼鐵般的堅強意志。

3、課文寫醫生的態度變化說明他被劉伯承感動了，是側面描寫，為了襯托劉伯承的精神。

4、填空：《軍神》一文最后一節從關上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫生對劉伯承十分敬佩。《軍神》一文中的年輕人指

，他自稱自己是一名

。手術后，沃克醫生卻稱他是“軍神”，原因是

。第二十一課《掌聲》

1、這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，尤其是當一個人身處困境的時候，需要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

2、理解詞語：經久不息。背誦最后一段。

3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？答：小英以前自卑、沉默，后來變得自信樂觀，是因為大家的鼓勵和關心她才有了這些變化。

4、大家的掌聲中包含了什么？關心、鼓勵。既要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

5、為什么小英忘不了那次掌聲？因為它使小英鼓起了生活的勇氣。

6、掌聲在課文中響起了幾次？代表了什么？

答：兩次，第一次是對小英上臺的鼓勵，第二次是對小英演講成功的肯定。第二十二課《金子》

1、這篇課文告訴我們要想獲得財富獲得成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現實的。

2、理解詞語：謀生 蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨

若有所悟。

3、文中“金子”指的是勤勞的品質。懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。第二十三課《每逢佳節倍思親》

1、這是用文包詩的形式。課文表達了唐朝詩人王維思念親人的思想感情。

2、背誦《九月九日憶山東兄弟》。

3、理解詞語：天各一方、一年一度

扶老攜幼

興高采烈。

4、佳節是什么意思？文中指的是什么節日？有什么習俗？你還知道哪些佳節？答：佳節是美好的節日，文中指重陽節，在重陽節人們登高插茱萸，還有春節、中秋、元宵等節日。

5、每逢佳節倍思親是什么意思？答：每到節日的時候會更加思念自己的親人。

6、其他表現思鄉的詩。如《靜夜思》 第二十四課《孫中山破陋習》

1、文章謳歌了孫中山從小就具有凡事獨立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習，堅決與封建勢力作斗爭。

2、陋習指不好的風俗習慣，在文中指纏足，破是廢除的意思。為什么要廢除？因為它殘害中國婦女上千年。

3、“姐姐纏了腳，還能下地干活嗎？”（換一種說法）

姐姐纏了腳，不能下地干活了。

4、“含著眼淚”更能表現媽媽的無奈和內心的痛苦。“深深地刺痛”更能表現姐姐纏足這件事對孫中山幼小心靈的影響。

5、孫中山是我國偉大的民主革命家和思想家。

古詩

1、山行 <唐 杜牧>

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、楓橋夜泊<唐 張繼>

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3、夜書所見 <宋 葉紹翁>

蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4、竹石 <清 鄭燮>

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

5、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維>

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋 王安石>

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

7、但愿人長久，千里共嬋娟。

8、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

10、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

11、居高聲自遠，非是藉秋風。

成語

1、自然風光：大雨滂沱 夕陽西下 一帆風順

草長鶯飛

連綿不斷 湖光山色

夏天、小河、釣魚：烈日當空 垂柳鳴蟬 滿頭大汗 清澈見底 喜出望外

“根”的成語：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根

2、民族建筑、山水風光：

高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收

3、帶動物的成語：

雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟

4、臥薪嘗膽成語歌：

忍辱負重 以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨

5、城市繁華：大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

6、“風雨”的成語：

和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨

7、軍人生活、氣概：

戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談 約法三章秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

8、勤奮學習：

學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴百尺竿頭 更進一步

諺語、名言、對聯

1、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精于勤（荒于嬉）。——《古今賢文

勸學篇》

2、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

3、青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

其他知識點

1、椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。

2、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）鞍山（鋼都）成都（蓉城）南京（石城）景德鎮（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）

3、關羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉 紅、黑忠勇與正直

課外句子積累

松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。（春聯）

風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。（對聯）天時不如地利。地利不如人和。

不以規矩，不成方圓。——孟子

天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。——愛迪生

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——葉紹翁

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

天下無難事，只要肯登攀！讀書百遍，其義自見。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書要三到：心到、眼到、口到 復習留言條、請假條格式

第三篇：三年級第一學期語文知識點

三年級第一學期語文知識點（語文S版）第一單元

大海的歌、帽子和鳥窩、吹泡泡、沙灘上的童話 ㈠詞語積累

穿梭 綻開 波紋 潮聲 鼾聲 仰頭 纏住 耍鬧 清澈 透明 脆弱 圓潤 黏稠 山巔 和弄 飛越 破裂 玲瓏 相約 有趣 兇狠 駕駛 天地 反駁 魔窟 贊賞 勇士 轟炸 四散紛飛 光影零亂 四面八方 滔天波浪 痛痛快快 七嘴八舌 無可奈何 一窩蜂

㈡與“海”有關的詞語 ⑴常見詞語

海岸 海拔 海報 海豹 海邊 海帶 海島 海底 海風 海港 海關 海軍 海浪 海鷗 海灘 海水 海外 海峽 海鮮 海洋 航海 南海 ⑵成語

海闊天空 海誓山盟 海市蜃樓 五湖四海 血海深仇 刀山火海 海底撈月 海枯石爛 精衛填海 瞞天過海 情深似海 海納百川 排山倒海 大海撈針 滄海一粟 人山人海 大海撈針 福如東海 天涯海角 八仙過海 天高任鳥飛，海闊憑魚躍 海水不可斗量 ⑶詩詞

海上生明月，天涯共此時。——唐．張九齡 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——唐．李白 春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐．張若虛 ㈢與“鳥”有關的詞語

鳥語花香 鳥槍換炮 鳥為食亡 一石二鳥 倦鳥歸巢 小鳥依人 笨鳥先飛 驚弓之鳥 籠中之鳥 鳥之將死其鳴也哀 ㈣近義詞

海濱——海邊 海外——國外 慌張——冷靜 玲瓏——精致 快樂——高興 兇狠——兇惡 商量——討論 玲瓏——精致 海枯石爛——天長地久 波浪滔天——波濤洶涌 破裂——破碎——散裂 ㈤反義詞

黏稠——稀薄 清澈——渾濁 自由——拘束 討論——議論 海底撈月——探囊取物 無可奈何——束手無策 仰——俯 夕陽——朝陽/拂曉 圓潤——粗糙/生硬 贊賞——批評 ㈥多音字

覺ju?（覺得、感覺）jiào（睡覺）背bēi（背書包）bai（背后、背誦）似shì（似的）sì（似乎）

挑tiǎo（挑戰、挑撥離間）tiāo（挑水、挑選、挑肥揀瘦）朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）教jiāo（教會）jiào（教師）

扇shān（扇動、扇風）shàn（電扇、扇貝）和h?（和好）hu?（和弄）散sǎn（散亂）sàn（分散）

炸zhá（油炸、炸面窩）zhà（炸彈、爆炸）㈦趣味成語接龍

一意孤（行）云流（水）落石（出）生入（死）里逃（生）死存（亡）羊補（牢）不可（破）涕為笑

開門見（山）窮水（盡）心竭（力）不從（心）花怒（放）任自（流）言蜚（語）重心（長）短不一 第二單元

山雀、蝸牛、寓言兩則、好伙伴 ㈠詞語積累

耐心 警告 折磨 特殊 拘禁 猜想 巡視 畏懼 挪動 跋涉 惆悵 危險 不懈 不免 敬佩 鄰居 茂密 一愣 違抗 竄過 蒙住 納悶 狐貍 巡邏 意外 究竟 焦急 盡可能 骨碌碌 彎彎曲曲 長途跋涉 無所畏懼 神氣活現 紋絲不動 半信半疑 東張西望 大搖大擺 狐假虎威 鷸蚌相爭 鼠目寸光 守株待兔 畫龍點睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補牢 呆若木雞 狗急跳墻 忐忑不安 ㈡近義詞

觀察——察看 折磨——折騰 猜想——猜測 特殊——特別 拘禁——囚禁 擺弄——玩弄 仿佛——好像 動靜——情況 立刻——立即 擔心——擔憂 畏懼——害怕 尋找——尋覓 違抗——違背 納悶——奇怪 快樂——高興 究竟——到底 激動——感動 紋絲不動——一動不動 ㈢反義詞

肯定——否定 堵住——疏通 潮濕——干燥 放棄——堅持 敬佩——鄙視 熟悉——陌生 驚奇——平靜 焦急——安穩 擔心——放心 半信半疑——深信不疑 神氣活現——垂頭喪氣 好不費力——盡心竭力 ㈣多音字

看kàn（看見）kān（看門）

露l?u（露一手、露馬腳、露餡）lù（顯露、裸露、露珠）落là（落下）lu?（落后）

得de（跑得快）d?（得寸進尺、得到）當dānɡ（當時）dànɡ（當做）轉zhuǎn（轉身）zhuàn（轉動）蒙mēng（蒙騙）m?ng（蒙眼睛）都dōu（都是）dū（首都）

著zháo（著火、著急、著迷）zhu?（衣著、著落、不著邊際）zhe（看著、朝著）zhāo（高著兒、著數）㈤其它 l 動物成語

鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 畫龍點睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補牢 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如 對牛彈琴 魚貫而入 膽小如鼠 九牛一毛 葉公好龍 畫蛇添足 順手牽羊 雞犬不寧 汗馬功勞 來龍去脈 九牛二虎 虎頭蛇尾 狼吞虎咽 龍爭虎斗 雞飛狗跳 l 填反義詞成語

（左）顧（右）盼 七（上）八（下）（生）離（死）別（哭）（笑）不得 爭（先）恐（后）（異）口（同）聲 取（長）補（短）口（是）心（非）第三單元

電腦棋手、走馬燈的奧秘、孩子考科學家、空氣在哪里 ㈠詞語積累

邀請 選擇 謙讓 敏捷 猶豫 糾正 委婉 屏幕 鍵盤 先例 入迷 幼小 心靈 旋轉 吸引 四周 蠟燭 轉動 點燃 中央 著名 標本 興趣 捕捉 蓋子 兄弟 蜜糖 蚱蜢 鬼臉 糟糕 茁壯 輪胎 咕嘟 調皮 一連串 墨水瓶 忍不住 甜滋滋 文質彬彬 自知之明 望塵莫及 小心翼翼 無可奈何 猶豫不決 山窮水盡 棋高一著 目不轉睛 怪模怪樣 嘻嘻一笑 計上心來 熊熊燃燒 微風拂面 恍然大悟 四面八方 ㈡近義詞

糾正——改正 準備——預備 顯示——出現 應付——對付 敏捷——迅速 入迷——著迷 明白——清楚 著名——出名 驚奇——奇怪 隨便——隨意 灰心——消沉 幫助——協助 望塵莫及——遙不可及 怪模怪樣——奇形怪狀 懸——掛 ㈢反義詞

醒目——模糊 委婉——直接 得意——失意 高興——難過 猶豫不決——斬釘截鐵 毫不謙讓——文質彬彬 快活——難過 小心翼翼——大模大樣 目不轉睛——東張西望 ㈣多音字

行xínɡ（不行、行走）hánɡ（銀行、行家）重zh?nɡ（重量）ch?nɡ（重復）軸zh?u（軸心）zh?u（大軸子）旋xuán（旋轉、盤旋）xuàn（旋風）興xīnɡ（興建）xìnɡ（高興、興趣）長chánɡ（長度）zhǎnɡ（成長、長大）模m?（模型）mú（模樣、怪模怪樣）難nán（難題、難受）nàn（災難、苦難）㈤其它 l 歇后語

芝麻開花——節節高 丈二的和尚——摸不著頭腦 八仙過海——各顯神通 姜太公釣魚——愿者上鉤 孔夫子搬家——盡是輸（書）泥菩薩過河——自身難保 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一錘打不出好刀，一木搭不成好橋。一人能挑千斤擔，眾人能移一座山。

老鼠出洞——東張西望 老牛吃草——吞吞吐吐 猴子吃辣椒——抓耳撓腮 猴子拉車——連蹦帶跳 盲人騎馬——亂闖 老虎屁股——摸不得 狗拿耗子——多管閑事 l 語文百花園

讀書百遍，其義自見。（三國·魏·王肅）讀書破萬卷，下筆如有神。（唐·杜甫）讀書不趁早，將來徒懊悔。（清·陳其德）讀過一本好書，像交了一個益友。（臧克家）我國的四大發明：火藥、指南針、印刷術、造紙術。

我國四大古典名著：《紅樓夢》（清·曹雪芹）、《西游記》（明·吳承恩）、《三國演義》（元末明初·羅貫中）、《水滸傳》（元末明初·施耐庵）。古代文房四寶：紙、筆、墨、硯。l 形容名勝古跡的名句

黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復回。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。

長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。第四單元

古詩兩首、廬山的云霧、錫林郭勒大草原、趙州橋 ㈠詞語積累

景色 秀麗 幽谷 尤其 增添 游覽 籠罩 纏繞 彌漫 茫茫 清楚 遮擋 天幕 漫步 草原 遼闊 覆蓋 鈴鐺 不僅 歡騰 偶爾 散落 牧民 揮舞 鞭子 矯健 雄鷹 安閑 散發 設計 橋墩 隋朝 橫跨 雄偉 創舉 杰出 遺產 勞動 堅固 美觀 圖案 沖毀 寶貴 變化無常 騰云駕霧 飄飄悠悠 千姿百態 瞬息萬變 隨風飄蕩 一瀉千里 四蹄生風 流連忘返 日行千里 千峰百嶂 一碧千里 五顏六色 各種各樣 歷史遺傳 雄偉壯觀 美麗多姿 金光閃閃 波濤澎湃 驚天動地 名目繁多 驚心動魄 聞名全國 白浪滔天 無邊無際 ㈡近義詞

籠罩——覆蓋 遮擋——遮蔽 廣闊——寬闊 散落——零落 聞名——著名 雄偉——宏偉平時——平常 神氣——得意 堅固——結實 寶貴——珍貴 安閑——悠閑 尤其——特別 舉世聞名——世界聞名 美觀——壯觀 啼——叫 鳴——叫 ㈢反義詞

美麗——丑陋 歡騰——寧靜 偶爾——經常 節省——浪費 杰出——平庸 變幻無常——一成不變 千姿百態——一模一樣 朝——晚 輕——重 ㈣多音字

泊b?（停泊）pō（血泊）籠l?ng（籠子）lǒng（籠罩）系jì(系鞋帶)xì(關系)沒m?i(沒有)m?(淹沒)鋪pū(鋪平)pù(床鋪)撒sā(撒歡)sǎ(撒種)相xiāng（相同、互相）xiàng（宰相、相貌）吐tǔ（吐出）tù（嘔吐）㈤其它 l 不同性格的人

代人受過的人——替罪羊；粗枝大葉的人——馬大哈； 思想陳舊的人——老古董；目不識丁的人——睜眼瞎； 隨聲附和的人——應聲蟲。l 城市美稱

濟南——泉城；南京——石頭城；哈爾濱——冰城； 拉薩——日光城；廣州——花城

詩仙——李白（唐），字太白，號青蓮居士。

詩圣——杜甫（唐），字子美，后世稱杜少陵，他的詩被稱為“詩史”。第五單元

七顆鉆石、平分生命、傾斜的傘、一顆小豌豆 ㈠詞語積累

鉆石 凋謝 旱災 焦渴 清涼 需要 涌出 清澈 泉眼 早逝 災難 降臨 輸血 血漿 昂貴 唯一 是否 勇氣 猶豫 終于 顫抖 震撼 仍然 瞬間 付出 決定 傾斜 喜歡 胳膊 驚訝 困惑 衣服 珍惜 渾濁 濕透 挽住 小心翼翼 一滴一滴 有氣無力 相依為命 鄭重其事 淅淅瀝瀝 不知不覺 笑而不語 灰蒙蒙 綠瑩瑩 懶洋洋 滴溜溜 笑吟吟 腳踏實地

大惑不解 筋疲力盡 自知之明 猶豫不決 目不轉睛 團結一致 ㈡近義詞

震撼——震動 驚訝——驚奇 顫抖——抖動 珍惜——愛惜 快活——高興 晃動——搖動 陪伴——陪同 注視——凝視 驟然——突然 不加思索——未加思索 ㈢反義詞

凋謝——開放 新鮮——腐爛 清澈——渾濁 猶豫——堅決 昂貴——便宜 輕松——緊張 迅速——緩慢 小心翼翼——粗枝大葉 有氣無力——生機勃勃 鄭重其事——敷衍了事 ㈣多音字

倒dǎo（摔倒）dào（倒水）鉆zuàn（鉆石）zuān（鉆研）間jiān（空間、時間）jiàn（間隔）縫fang（裂縫）f?ng（縫補）空kōng（空氣）k?ng（空地）㈤其它

l 填人體器官，補充成語詞典

感人（肺）腑 激動人（心）三（頭）六臂 另（眼）相看 鐵石心（腸）畫龍點（睛）掩（耳）盜鈴

第四篇：三年級語文上知識點歸納

天天向上學堂

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三年級語文上冊期末重難點知識點

第一單元

一、會寫的詞語

絢麗

假裝

一本正經

引人注目

鼓舞

滿載而歸

二、多音字：

好hào好奇hǎo 友好

假jiǎ（假裝）jià（假日）

似shì似的sì似乎

相xiāng互相xiàng 照相

發fā 發現fà頭發

晃huǎng晃眼huàng 搖晃

朝zhāo 朝向chāo朝霞

都dōu 都是dū 首都

看kān看守）kàn 看法

覺jué感覺jiào睡覺

悶mèn悶悶不樂mēn悶熱

磨mò石磨mó折磨

三、近反義詞近義詞：穿戴—打扮

好奇—驚奇

絢麗多彩—五彩繽紛

假裝—偽裝

汲取—吸取

鼓舞—鼓勵

紀念—懷念

終于—終究

反義詞：潔白—烏黑

粗壯—纖細

安靜—喧鬧

古老—年輕

張開—合攏

喜愛—討厭

四、日積月累

《小兒垂釣》

胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

詩意：一個小孩子坐在能遮住身子的草苔中學釣魚，遠處有人向他問路，他急忙擺手，卻不回答，原來是怕驚跑了水里的魚。

第二單元

一、會寫的詞語

自言自語

歡蹦亂跳

打量

轉告

嚴嚴實實

突兀

遺跡

二、多音字

散sàn（散步）sǎn（松散）

相xiànɡ（照相機）xiānɡ（相信）

卷juǎn（膠卷）juàn（試卷）當dànɡ（停當）dānɡ（當時）

教jiāo（教書）jiào（教師）

要yāo（要求）yào（不要）

三、近反義詞：

近義詞：誠實——老實

打量——端詳

吩咐——囑咐

平整——平坦

專門——特地

特別——特殊

奇怪——古怪

婉轉——動聽

擺弄——擺布

恐怕——大概

打量——觀察

著名——有名

反義詞：仰望——俯視

嚴寒——酷暑

誠實——虛偽

經常——偶爾

明媚——陰晦

平整——崎嶇

忘記——惦記

失信——守信

巨大——細小（微小）

四、日積月累

1、名人名言

◆聰明在于學習，天才在于積累。列寧

◆世上無難事，只要肯登攀。毛澤東 ◆為中華之崛起而讀書。周恩來

◆任何成就都是刻苦勞動的結果。宋慶齡 ◆書籍是人類進步的階梯。高爾基

2、成語：聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。

第三單元

一、會寫的詞語

大驚失色

垂頭喪氣

五彩繽紛

憧憬

二、多音字

扇shàn 扇子shān 扇動

為wai 因為w?i作為

藏cáng躲藏zàng西藏 天天向上學堂

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三、近反義詞

近義詞：道別—告別

精心—細心

依然—仍然

漸漸—逐漸

垂頭喪氣—無精打采

留意—留心

涼爽—涼快

彩繽紛—五光十色

振動－抖動

歌韻－樂韻

叮嚀－囑咐遼闊－廣闊

連續－連貫

綻開—裂開

反義詞：快樂—痛苦

精心—粗心

垂頭喪氣—興高采烈

炎熱－寒冷

緊—松

四、日積月累

1.讀讀背背：天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅。水繞對云橫。雨中山果樹，燈下草蟲鳴。2.我會填：

匆匆地離開

快活地歌唱

悄悄地進來

拼命地奔跑

輕輕地走來

好心地詢問

甜甜地微笑

認真地讀書

3.我還知道關于思念家鄉的古詩：《靜夜思》 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

第四單元

一、會寫的詞語

爭奇斗艷

芬芳迷人

二、多音字 還hái還有huái 還錢

悶mēn 悶熱mèn煩悶

幾jī幾乎jǐ幾個

盡jǐn 盡管jìn盡力

磨mò磨坊mó磨刀

調tiáo調節diào調動

看kàn看見kān看守

待dài對待dāi待會

三、近反義詞

近義詞：適宜—適合大致—大概

舒展—伸展

推測—推斷

超常—特殊

確確實實—的的確確

清閑—悠閑

究竟—到底

詳細—詳盡

隨意—隨便

拜訪—訪問 反義詞：醒—睡

密切—疏遠

干燥—潮濕

減少－增加

超常—

一般

準確－錯誤

浪費——節約

激動－平靜

大概－確實

陌生－熟悉

簡單—復雜

偉大——渺小

詳細——簡略

不緊不慢——慌慌張張

阻力－動力

四、日積月累

1、讀讀背背：（關于農事的諺語）

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅。九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

2、我還知道有關農事的諺語：

桃樹開花，地里種瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黃，種麥忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆豐年。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

第五單元

一、會寫的詞語

納悶 止境 保留 傳授 敬重 沙丘 遠近聞名 風塵仆仆 混沌 宇宙 四肢 肌膚 血液 茂盛 滋潤 奔流不息

丈量 設計 雄偉 橫跨 創舉 堅固 精美 圖案 遙望 遺產 雙龍戲珠 沖擊力

二、近反義詞近義詞

淵博——廣博 敬重——尊重 迎候——恭候 特地——特意 拜訪——拜見 佩服——敬佩 止境——盡頭 天天向上學堂

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研究——鉆研 漆黑——黑暗 周圍——四周 茂盛——茂密 滋潤——潤澤 緩緩——慢慢 參加——參與 堅固——牢固 聞名——著名 節省—節約 寶貴—珍貴 雄偉——宏偉 美觀——美麗 精美——精致 才于——才能 熱鬧——繁華 保存——保留 驚擾——打擾 悠閑——清閑 緊急——火急 欣賞——觀賞 連忙——趕快、急忙 名揚中外——聞名中外 完整——完好 反義詞：

淵博——淺膚 敬重——輕視 聞名——無名 特地——順便

漆黑——明亮 茂盛——稀疏 緩緩——迅速 滋潤——干燥 上升——下降 巨大——微小 遼闊——狹隘

減輕——加重 節省——浪費 美觀——丑陋 堅固——松軟 精美——粗劣

熱鬧——冷清 保存——丟失 悠閑——忙碌 普通——特別 完整——殘缺

三、多音字

作 zuo作業 zuo作坊 溜 liu溜達 liu眼尖手溜 乘 乘法cheng 一乘sheng 濟 ji濟南 ji救濟 量 liang重量 liang測量 liang打量 爪 zhao爪牙 zhua雞爪 中 zhong中獎 zhong中國 參 can參加 shen人參 cen參差不齊 倒 dao倒下 dao倒立 降 xiang投降 jiang下降 差 cha差別 chai出差

四、日積月累

1、孔子的名言：

溫故而知新：溫習已聞之事，并且由其中獲得新的領悟。

三人行，必有我師焉：幾個人一起走路，其中必有值得我學習的老師。

學而時習之，不亦說乎？：學過的知識，再常常地溫習它，不也是很愉快的嗎？

知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學問態度要端正，也指做人要誠實。

2.有關祖國風光的諺語： 上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

3、詞語默寫

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 左右為難

舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 大同小異 因小失大 前因后果 異口同聲 左鄰右舍 里應外合 小題大做 左膀右臂 前仰后合

4、讀讀背背：地支十二生肖。

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬

第六單元

一、會寫的詞語

碧水 孤帆 風景優美 物產豐富 五光十色 四腳朝天 千奇百怪 高低不平祖祖輩輩 交錯 披甲 威武

漁業工人 茂密 肥料 各種各樣 飄飄搖搖 成群結隊 揀貝殼 懶洋洋 抽出 嫩綠 匯成 欣賞 密密層層

獻出 鮮嫩 藥材 又松又軟 倒映 浸入 世界各地 應有盡有 一應俱全 舉世聞名 五顏六色 奔流不息 光彩奪目

二、近反義詞近義詞：孤——獨 空蒙——迷茫 欲——要 相宜——適宜 瑰麗——美麗 寵大——巨大 棲息——休息 堆積——堆放 天天向上學堂

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富饒——富裕 茂密——茂盛 威武——威風 五光十色——五顏六色 融化——消融 蒼翠——青翠 蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥 名貴——珍貴 誘人——迷人 欣賞——觀賞 應有盡有——一應俱全

反義詞：淡妝——濃抹 富饒—貧窮 茂密—稀疏 豐富——貧乏 融化——凍結 密密層層——稀稀拉拉 松軟——堅硬 嚴嚴實實——松松散散 熱情——冷淡 舉世聞名——默默無聞 清澈——渾濁 聚集——分散 應有盡有—— 一無所有

三、多音字

沒 méi沒有 mo淹沒 興 xing興奮 xing高興 漲 zhang漲潮 zhang漲紅 得 de得到 dei非得 de跑得快 奇 qi奇怪 ji奇數

三、日積月累

1、同一個字在不同的句子里意思不同。

深：海水有深有淺。（從上到下或從外到里的距離大。）

夜深了，老師還在工作。（距離開始的時間很久。）封：他收到遠方同學的一封信。（量詞，用于裝封套的東西。）

密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（封閉，表現枝葉繁多，好像把森林都包起來。）

2、讀讀背背，關于寫景的古詩名句。明月松間照，清泉石上流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。水南水北重重柳，山后山前處處梅。

3、詞語形式。

AABB: 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 又A又B：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不A不B：不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 4.寫出下列詞句意思

（1）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

意思：兩岸的青山一會兒出現一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風破浪，從日邊馳來。（2）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

意思：水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色也很奇特。

5.《望天門山》這首詩描繪的是天門上夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。6.默寫兩首古詩。7.大詩人的稱謂。

詩仙——李白 詩圣——杜甫 詩魔——白居易 詩鬼——李賀

詩佛——王維 詩家天子——王昌齡 寒酸夫子——孟郊 五言長城——劉長卿

第七單元

一、會寫的詞語

矛盾 集合 招架 緊張 固然 烏龜 自衛 進攻 炮口 坦克 合二為一 堅持 大顯神威 亂成一團 冰鞋 手鋸 玩意 免得 算術 當初 隨便 仍然 敵人 臺階 所以 懂得 挖洞 感受 捧著 陶器 驕傲 謙虛 住嘴 神氣 惱怒 吵鬧 相提并論 荒涼 驚訝 光潔 樸素 價值 興奮 欣賞 波紋 機靈 使勁 痛痛快快 沒精打采 蹦來蹦去

二、近反義詞

近義詞： 進攻——攻擊 固然——誠然 招架——抵擋 危急——緊急 善于——擅長 自衛——防衛 果然——果真 隨便——隨意 躲避——逃避 仍然——依然 決定——決斷 當初——起初 發現——發覺 懦弱——軟弱 荒涼——荒蕪 羞恥——恥辱 堅強——剛強 和睦——融洽 惱怒——憤怒 覆滅——覆沒 驚訝——驚奇 猶豫——遲疑 抱怨——埋怨 沒精打采——灰心喪氣 勻稱——均勻 機靈——機敏 天天向上學堂

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反義詞：進攻——防守 安全——危險 緊張——放松 勝利——失敗 縮——伸 長處——短處 合二為一 —— 一分為二 龐然大物——小巧玲瓏 戰爭——和平隨便——認真 輕蔑——重視 樸素——華麗 懦弱——剛強 荒涼——繁華 猶豫——果斷 機靈——遲鈍 抱怨——諒解 兇猛——和善 沒精打采——神采奕奕

三、多音字

稱

cheng名稱

cheng電子稱

chen勻稱

撒

sa撒謊

sa撒落

處

chu好處

chu相處

難

nan難處

nan難友

四、日積月累

讀讀背背：

千里之行，始于足下！千里的路程是從邁第一步開始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的百尺竿頭，更進一步！比喻學問，成績等達到了很高的程度后還要繼續努力，向前發展。

耳聽為虛，眼見為實！耳聽不如眼見，親眼見到的才是真實的。強調深入實際，親自調查的重要。

人無完人，金無足赤！金子不全是純金，人都有缺點，完美的人是不存在的。

第八單元

一、會寫的詞語

掌聲 愿意 姿勢 輪流 注視 熱烈 持久平息 情緒 講述 動聽 鼓勵 投球 慢吞吞 普通話 成功 實驗 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險 順利 如實 不假思索 激動 獲得 系鞋帶 咱倆 堵住 給予 試探 心意 祝福 甜蜜 寬裕 前夕 提醒 暗示 興高采烈 立即 卡片 盼望 顯然 擁抱 仁愛 同情 體貼 買賣 糖果 算數 隨便 禮物

二、近反義詞

近義詞 文靜——文雅平息——停息 注視——注目 憂郁——憂愁 講述——途述 歧視——輕視 鎮定——鎮靜 總是——經常 順利——順暢 思索—思考 獲得——取得 激動——感動 不假思索——毫不猶豫 寬裕——富裕 誠摯——真誠 盼望——希望 提醒——提示 援助——幫助 猜測——猜想 試探——探索 擔心——擔憂 興高采烈——歡天喜地 調皮——淘氣 隨便——任意 快樂——愉快 戀戀不舍——依依不舍

反義詞 猶豫——堅決 鎮定——慌亂 憂郁——快樂 熱烈——冷淡 總是——偶爾 持久——短暫 慢吞吞——急匆匆 順利——波折 激動——平靜 不假思索—猶猶豫豫 寬裕——貧窮 善良——惡毒 給予——索取 誠摯——虛假 仔細——馬虎 相信——懷疑 快樂——苦惱

三、多音字

惡

e惡心

e兇惡

wu可惡

落

lao落下

luo落地

la丟三落四

擔

dan擔心

dan重擔

卡

ka卡車

qia發卡

給

ji給予

gei給我 系

ji系鞋帶

xi關系

背

bei背包

bei背誦

第五篇：三年級上學期語文教學總結

三（2）語文學科教學工作總結(2017-2018學年第一學期)

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，雖然同時擔任學校輔導員職務，但也圓滿地完成了語文教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作取得更好地發展。

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，積極地進行反思。

二、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的習慣。

三、積極地學習教學中遇到的問題。在教學上，有疑必問。通過書籍、資料、上網等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，盡可能地使學生適應自己的教學方法。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、培養學生學習興趣，提高學生語文能力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養學生的創造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創造歡樂，從而發展學生的語文素養。

1.古詩詞大全注重學生新課的導入

在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發學生學習的興趣。

2.培養學生表達能力，活躍學生思維

在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。

七、注重課堂教學方法，培養學生朗讀感悟能力

八、注重課內外結合

在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優秀作業的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。

九、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

十、改進措施：

1.繼續加大加強對學生，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。

2.嚴格要求，養成認真仔細檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴格要求。

3.抓好閱讀，指導學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。

4.繼續加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯系起來。

5.對學困生加大輔導和訓練的力度。

十一、認真搞好了期末總復習，本期的復習，時間比較多，但是知識點內容較多，任務也相對繁重。通過老師的指導，使學生掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了時間分配情況，對重要的知識點進行了還原，幫助學生梳理了本學期的知識脈絡。

十二、存在的不足。本學期期末考試中學生的成績不夠理想，而且不及格的同學要加強個性化學習輔導，在下學期的教學工作中要特別注重后進學生的轉化工作，多花心思和時間在他們身上。

2018年1月