第一篇：過去現(xiàn)在將來作文

[過去現(xiàn)在將來作文] 送走了高中三年，完成了機(jī)電專業(yè),素就了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的我，過去現(xiàn)在將來作文。即將畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下： 在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對個(gè)人再走了大學(xué)三年，完成了計(jì)算機(jī)及機(jī)電專業(yè),素就了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的我。即將畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下：在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識(shí)和定位。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，我極大程度的提高了自學(xué)能力。根據(jù)專業(yè)方向的要求，我有針對性的自學(xué)了有關(guān)課程，掌握了很多有關(guān)知識(shí)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)；此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)生活中，我和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。回顧三年，我很高興在同學(xué)有困難的時(shí)候曾幫助過他們，我也會(huì)永遠(yuǎn)感激著在我有困難時(shí)無私的伸出了援助之手兄弟姊妹們。我個(gè)人認(rèn)為，自己最大的缺點(diǎn)就是過于執(zhí)著，有時(shí)甚至可以說有些固執(zhí)。這可能與我在學(xué)習(xí)中愛動(dòng)腦筋、常鉆牛角尖有關(guān)。這在某些方面確實(shí)有些裨益，但是很多時(shí)侯，這也會(huì)影響到對事物的全面認(rèn)識(shí)，甚至不經(jīng)意地會(huì)在某些程度上傷害到他人。我應(yīng)該學(xué)會(huì)變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。誠信、堅(jiān)毅是我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，也為我爭取來了別人的尊重。在父母的嚴(yán)格要求下，我從小就以主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、言而有信為榮，以不守時(shí)、阿諛虛偽為恥。我一直追求人格的升華，注重自己的品行。我認(rèn)為，品德不僅是本身的素質(zhì)修養(yǎng)，更是個(gè)人對整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。我們享受了活在這個(gè)世界上權(quán)利，就有義務(wù)對社會(huì)為自己的言行負(fù)責(zé)。高尚的品德，是我們在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的基本要求，是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育和祖國期望的前提，中學(xué)生作文《過去現(xiàn)在將來作文》。大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康的我；高中三年，塑造了一個(gè)積極向上的我；高中三年，塑造了一個(gè)嶄新的我，一個(gè)對社會(huì)有用的我。通過三年的努力學(xué)習(xí)，我沒有遺憾。這里將是我人生的一個(gè)里程碑，是我即將揮灑汗水創(chuàng)造夢想的起點(diǎn)，我自信，我愿意付出，為自己創(chuàng)造處一片新的天地。很多人在思考，該怎么對待過去、現(xiàn)在、未來？最終眾人的決定是：緬懷過去，把握現(xiàn)在，憧憬未來。

有人說：過去強(qiáng)奸了現(xiàn)在留下的孽種叫做回憶。不知道這句話出自哪個(gè)世外高人之手，一些幽默，不過我覺得蠻有道理的。既然過去強(qiáng)奸了現(xiàn)在，既然留下的孽種是回憶，回憶又能奈何？過去終究是過去，再美好，在凄涼都只是過去，只是孽種。回憶有能奈何？

肆無忌憚的在人們面前炫耀回憶？只能表明自己沉迷在了成功，別人會(huì)買你的帳嗎？！誰沒有做幾件偉大的事情？誰沒有輝煌的時(shí)刻？再輝煌只是過去，在回憶也不可能就會(huì)再重演。總沉淪在過去，又能改變現(xiàn)在的什么？就像你跨進(jìn)了一道通向光明的大門，但是你背后的風(fēng)景是這么美麗、迷人，對你充滿了魅力。你伸手想留住什么，卻什么也留不住。過去像是散沙，你攤開手掌，風(fēng)紛飛了它；你去握緊拳頭，他還是從你的指縫流逝。在你舍不得背后的門的關(guān)閉，你是否注意，你面前的門也在關(guān)閉。等什么？邁出步伐，難道就想困在這里？

獨(dú)自躲在角落悲傷？然后裝出一副被世界拋棄的樣子，孤苦伶仃的樣子，再寫幾首詩訴訴自己的苦楚，偶爾再下幾個(gè)遠(yuǎn)離這世俗的紅塵的誓言，恰是天涯浪跡人啊！又能怎么樣？一切都是徒勞，最多就只能是宣泄一下自己的怨氣。但是你忘記了，忘記了你這是在用悔恨強(qiáng)奸了現(xiàn)在，在未來的某一時(shí)刻再回憶現(xiàn)在，卻依舊是悔恨，是你自己造的孽。

世界上有喜劇悲劇之分，沉迷在喜劇中就是悲劇，能從悲劇中走出就是喜劇。

憧憬未來。很華麗的一個(gè)詞語，帶著些文藝的氣息。或許是少年的天性，我總愛憧憬著未來的美好，編織著一個(gè)個(gè)夢想，奢望自己有一天是某國的領(lǐng)導(dǎo)，是某公司的總裁，是拯救世界的蓋世英雄&&像是針尖上的的泡沫，只是一層薄薄的水掩蓋著，透明著，讓你看到這里面還是空氣，很美，你不忍心弄破，可是幻滅是在下一秒的針尖。怕夠了這種無知的奢望。原來都只是我傻傻的仰望天空，美好地在掩蓋現(xiàn)在的空虛。總是傻傻的許諾未來，忘記了自己擁有的幸福，這樣的人怎么會(huì)幸福呢，永遠(yuǎn)在憂慮著未來。未來又怎么樣，想那么多又怎么樣。腦海中理想的未來，會(huì)怎么因?yàn)槟愫翢o準(zhǔn)備的的呼喚而來臨嗎？

憧憬未來是一首美麗的詩篇，它美好的掩蓋著虛偽，外表讓人們麻痹。沒有把握現(xiàn)在，一切都是空談。

沉迷過去會(huì)讓人固步自封，奢望未來會(huì)茫然了現(xiàn)在。現(xiàn)在才是最重要的。一方面，過去是現(xiàn)在演變的，未來永遠(yuǎn)不可能跳過現(xiàn)在成為過去。把握現(xiàn)在就創(chuàng)造了一個(gè)美好的過去，回頭看，發(fā)現(xiàn)記憶這么美。另一方面，理想的未來，并不是空談就可以到達(dá)，缺少了現(xiàn)在這個(gè)通向未來的階梯，即使你過去在努力，還是會(huì)前功盡棄。

有一個(gè)名人說過：人生最重要的是事你現(xiàn)在做的事，即使是剝一個(gè)橘子。

你想的，什么都只是虛無，做好現(xiàn)在的事才是最實(shí)際，最有價(jià)值的事。

原來把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在才是人生最重要的。后記文祥

福建漳州龍海二中初二：張

第二篇：感知過去、現(xiàn)在和將來專題

幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)大班下冊 感知過去、現(xiàn)在和將來教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知時(shí)間的先后順序，初步建立過去、現(xiàn)在和將來的時(shí)間概念。

2、嘗試按時(shí)間的先后順序排列圖片，感受事物變化的過程。

3、體驗(yàn)成長的快樂。活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候。

走線，線上游戲：開火車。教師做火車頭，幼兒手搭同伴的雙肩做車廂。在音樂聲中一邊走，一邊玩開火車的游戲。

2、集體活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境：穿越時(shí)空隧道。幼兒站成一列縱隊(duì)，一邊開火車一邊念兒歌《穿越時(shí)空》（兒歌附后）。①認(rèn)識(shí)過去 ．．．．“時(shí)光列車”停在第一站“過去”。教師引導(dǎo)幼兒觀察，提問現(xiàn)在我們回到什么時(shí)候？幼兒自由參觀“過去”的場景：墻上掛著小時(shí)候的衣服、帽子、手套；墻上貼著小時(shí)候的照片；四周擺著小時(shí)候的鞋、玩具等其他用品。還可以穿穿小時(shí)候的衣服，戴戴小時(shí)候的帽子、手套，玩玩小時(shí)候的玩具，欣賞小時(shí)候的照片等。然后自由交流：回憶過去，談?wù)劯惺埽w驗(yàn)到自己已經(jīng)長大了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②認(rèn)識(shí)現(xiàn)在 ．．．．“時(shí)光列車”繼續(xù)前行，載著幼兒來到第二站“現(xiàn)在”。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：“現(xiàn)在”的場景其實(shí)就是真實(shí)的生活環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒討論：現(xiàn)在的我們是什么樣子的，和過去比有哪些變化？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體的變化（身高、體重、手腳等變．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．化）及認(rèn)知發(fā)展的變化（增長的本領(lǐng)、語言的發(fā)展、動(dòng)作的發(fā)展）等等。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③認(rèn)識(shí)將來 ．．．．“時(shí)光列車”最后停在第三站“將來”。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀標(biāo)識(shí)：這是什么地方？讓幼兒發(fā)現(xiàn)“將來”的場景僅僅只是一個(gè)用藍(lán)色的綢布圍起來的空間，里面沒有任何擺設(shè)。討論：將來的你是什么樣子的？將來的老師會(huì)變成什么樣子？你覺得還有什么東西會(huì)發(fā)生變化？他們會(huì)變成什么樣子？ ④游戲“暢想未來”。幼兒圍坐成圓形，教師敲鼓。幼兒隨鼓聲傳遞一張寫有“暢．．．．．．．．想未來”的卡片。鼓聲停止，卡片在誰的手中，誰就站起來，說說自己長大了想當(dāng)什么，也可以談?wù)剬淼纳顣?huì)是怎樣，游戲反復(fù)進(jìn)行。

3、分組活動(dòng)

第一組：把衣服、鞋子、帽子、襪子按嬰兒、幼兒、成人三個(gè)年齡段分類。說一說哪些是小時(shí)候穿的，哪些是現(xiàn)在的，哪些是長大后可能會(huì)穿的。

第二組：做操作冊第6冊第一頁的活動(dòng)排圖片，按小蝌蚪長大的先后順序排圖片。

第三組：選擇“將來”的場景，幼兒輪流說出將來想做的事情，并把將來的設(shè)想畫下來。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

幼兒自由表達(dá)活動(dòng)感受，協(xié)助教師清理活動(dòng)場地，收拾操作材料。

穿越時(shí)空

咔嚓嚓，咔嚓嚓，時(shí)光列車，你要去哪？ 穿越隧道，回到過去，經(jīng)歷現(xiàn)在，暢想未來。

第三篇：英語時(shí)態(tài)總結(jié)(現(xiàn)在、過去、將來)

一、英語時(shí)態(tài)總結(jié)

（一）現(xiàn)在時(shí)態(tài)（Tense）是表示行為、動(dòng)作和狀態(tài)在各種時(shí)間條件下的動(dòng)詞形式。因此，當(dāng)我們說時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)的時(shí)候，指的是相應(yīng)時(shí)態(tài)下的動(dòng)詞形式。

英語時(shí)態(tài)分為16種：一般現(xiàn)在、一般過去、一般將來、過去將來時(shí)，以及這四者的進(jìn)行時(shí)、完成時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)。在這里，我們重點(diǎn)講解一下最常見的11種時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。

1.一般現(xiàn)在時(shí)：

A)表示現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作、情況、狀態(tài)和特征。

eg: It is a nice day.今天天氣很好（表現(xiàn)在存在的狀態(tài)）

B)習(xí)慣用語:這個(gè)要在平時(shí)自己積累，因?yàn)榱?xí)語太多，不做過多解釋。eg: Believe it or not, we won the game.我們贏得了比賽，信不信由你。

口語中常說believe it or not，意思是：“信不信由你”“我說的是真的”。believe it or not是一個(gè)固定說法，相當(dāng)一個(gè)插入語，短語中的believe沒有詞形變化。

C)經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作。

eg: He always helps others.（他總是幫助別人。）

D)客觀事實(shí)和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般現(xiàn)在時(shí)，則無法保持主句、從句時(shí)態(tài)一致.eg: He said that the sun rises in the east.他說過太陽從東方升起

這個(gè)句子要注意，前邊雖然said是過去式，但是后邊“太陽從東方升起”是個(gè)客觀真理，故不需同前邊一樣用過去式，而用一般現(xiàn)在時(shí)。總而言之，記住：客觀事實(shí)無論謂語的時(shí)態(tài)是什么都用一般現(xiàn)在時(shí)。

E)表示一個(gè)按規(guī)定、計(jì)劃或安排要發(fā)生的動(dòng)作，（僅限于某些表示“來、去、動(dòng)、停、開始、結(jié)束、繼續(xù)”等的動(dòng)詞）可以與表示未來時(shí)間的狀語搭配使用。常見的用法是：飛機(jī)、火車、輪船、汽車等定期定點(diǎn)運(yùn)行的交通方式。eg: When does the plane leave?

飛機(jī)什么時(shí)候起飛

eg: The plane leaves at 3 o’clock this afternoon.飛機(jī)將在今下午三點(diǎn)起飛

這個(gè)句子注意一下，飛機(jī)起飛本來是將來時(shí)，但為什么不用將來時(shí)，因?yàn)檫@里表示一個(gè)按規(guī)定、計(jì)劃或安排要發(fā)生的動(dòng)作，飛機(jī)起飛時(shí)間是規(guī)定、計(jì)劃好了的。

F)在時(shí)間和條件狀語從句里經(jīng)常用一般現(xiàn)在（有時(shí)也用現(xiàn)在完成時(shí)）表示將來事情。

eg: When you finish your homework, I will have waited for 3 hours.當(dāng)你完成家庭作業(yè)時(shí)，我將已經(jīng)等了三小時(shí)了。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(be doing)的用法：表示現(xiàn)在正在做的動(dòng)作，但要注意短暫性動(dòng)詞

不能用于進(jìn)行時(shí)，(短暫性動(dòng)詞：指該動(dòng)詞所表示的動(dòng)作一發(fā)生就立即結(jié)束，該

動(dòng)作不能延續(xù)，但會(huì)產(chǎn)生某種結(jié)果或影響，即只表示一個(gè)短暫的動(dòng)作，不能表示

延續(xù)狀態(tài)。常見的短暫性動(dòng)詞如: close, die, come, go, leave, break, lose, buy, join,recieve, borrow, become, start, begin, post, arrive 等)。

3.現(xiàn)在完成時(shí)(have done)：重要考點(diǎn)，初二以后幾乎都是完成時(shí)態(tài)。

A)表示動(dòng)作到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成或剛剛完成。

eg: I have just finished my homework.我剛剛完成我的家庭作業(yè)

B)表示從過去某時(shí)刻開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或情況，并且有可能會(huì)繼續(xù)延續(xù)

下去。此時(shí)經(jīng)常用延續(xù)性動(dòng)詞。時(shí)間狀語常用since加一個(gè)過去的時(shí)間點(diǎn)，或for

加一段時(shí)間，或by加一個(gè)現(xiàn)在時(shí)間。這里與進(jìn)行時(shí)一樣，不能用短暫性動(dòng)詞。

eg: We have been in China for ten years.我們來中國已經(jīng)十年了

eg: The clock has been silent since then.那鐘從那時(shí)開始就開始沉寂了（鐘從那時(shí)起就敲不響了）

C)表示發(fā)生在過去，但對現(xiàn)在仍有影響的動(dòng)作或情況。通常用點(diǎn)動(dòng)詞，如：arrive,begin, find, give, lose等。

eg: John has broken his left leg.約翰摔斷了左腿。

注意：

A)現(xiàn)在完成時(shí)是聯(lián)系過去和現(xiàn)在的紐帶。現(xiàn)在完成時(shí)和過去時(shí)的區(qū)別在于：現(xiàn)

在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)，或受動(dòng)態(tài)的影響，是動(dòng)態(tài)的結(jié)果，對現(xiàn)在有影響；過

去時(shí)只表示過去的某個(gè)具體時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作，與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。

eg:He worked in that hospital for 8 years.他曾經(jīng)在那家醫(yī)院工作了8年。

這只是講述一個(gè)過去的事實(shí)，他現(xiàn)在已經(jīng)不在那家醫(yī)院了。

eg: He has worked in that hospital for 8 years.他已經(jīng)在那家醫(yī)院里工作了8年。

表示他從過去開始工作，一直工作到現(xiàn)在，現(xiàn)在仍在那家醫(yī)院工作。

B)因?yàn)楹衒or加一段時(shí)間或since加一個(gè)時(shí)間點(diǎn)這樣的時(shí)間狀語的完成時(shí)，有

動(dòng)態(tài)和延續(xù)性的特點(diǎn)，所以不能使用短暫性動(dòng)詞。

eg: My sister has been married for 5 years.我的姐姐已經(jīng)結(jié)婚五年了

過去分詞做表語表示狀態(tài)，可以延續(xù)

eg: My sister has married.Don't disturb her.（短暫性動(dòng)詞）

我的姐姐已經(jīng)結(jié)婚了。不要打擾她

這里的結(jié)婚是動(dòng)詞過去分詞做謂語，表動(dòng)作，短暫性動(dòng)詞。

C)在“this is the first/ second/ third…… time that……”句型里要求用完成時(shí)。

eg: This is the second time that the products of our company have been shown in theInternational Exhibition.這是我公司產(chǎn)品第二次參加國際展覽會(huì)

D)句型“It is/ has been……since”所使用的兩種時(shí)態(tài)都正確。eg: It is/ has been 10 years since I last saw him.從我上次見到他以來已經(jīng)10年了

E)在“no sooner than”（一..…就）、“hardly ……when（一..…就）”、“before”、“prior to（在…之前）”等句型中，主句要求完成時(shí)。

eg: Hardly had I got to the bus stop when the bus started.我一到公交車站，公交車就啟動(dòng)了

eg: No sooner had I got to the bus stop than the bus started.我一到公交車站，公交車就啟動(dòng)了

eg: I haven't met that professor prior to today.在今天之前我從未見過那位教授

4.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)(have been doing)：和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)很像

1)用法：表示某一動(dòng)作開始于過去某一時(shí)間，延續(xù)或重復(fù)地出現(xiàn)至今，或?qū)⒗^

續(xù)延續(xù)至將來。

例：We have been working on this project for over a month now.（到目前為止，我們一直在處理那個(gè)項(xiàng)目，已經(jīng)花了一個(gè)多月時(shí)間了。）

2)注意事項(xiàng)：與現(xiàn)在完成時(shí)相比，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)更強(qiáng)調(diào)：在從過去到現(xiàn)在的時(shí)間里，動(dòng)作或狀態(tài)一直持續(xù)或一直反復(fù)出現(xiàn)。

（二）過去

1.一般過去時(shí)

A)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或情況。

eg::I went to Beijing last year.B)表示過去習(xí)慣性動(dòng)作。特別是由would/ used to do表達(dá)的句型，本身表示的就是過去時(shí)。

eg: I used to live here.我過去住在這里

C)有時(shí)可代替一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)一種婉轉(zhuǎn)、客氣、禮貌、商量的語氣。

eg: Would you mind my sitting here?

您介意我坐在這里嗎？

Could you pass me the pen?

您可以把筆遞給我么

注意：

A)注意時(shí)間狀語的搭配。一般過去時(shí)的時(shí)間狀語應(yīng)該是表示過去某個(gè)時(shí)間的詞或詞組，如：yesterday, last month, in 1999, two days ago等，絕對不可與recently, in the past 10 years, this month等連用，因?yàn)檫@樣的時(shí) 間狀語都與現(xiàn)在有關(guān)系，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)。注意，到了初二將會(huì)是很重要的考點(diǎn)。

2.過去進(jìn)行時(shí)(was/ were doing)

A)表示在過去一個(gè)比較具體的時(shí)間正在發(fā)生的動(dòng)作。

eg: I was doing my homework at this time yesterday.B)如果when, while這樣的時(shí)間狀語引導(dǎo)詞所引導(dǎo)的主從句之一是一般過去時(shí)，則另一個(gè)句子常用過去進(jìn)行時(shí)。

eg: I was washing my hair when you knocked at the front door.3.過去完成時(shí)(had done)

用法：表示在過去的某個(gè)時(shí)間或動(dòng)作以前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或已經(jīng)存在的狀態(tài)。就是我們常說的：表示“過去的過去的動(dòng)作或狀態(tài)”。

注意事項(xiàng)：“過去的過去”這種邏輯關(guān)系常通過上下文體現(xiàn)出來，而不一定受某個(gè)時(shí)間狀語的限制。

eg: I returned the book that I had borrowed.eg: When I woke up, it had already stopped raining.當(dāng)我醒來時(shí)，已經(jīng)停止下雨了

過去完成時(shí)在第十四課“Do you speak English?”中我們曾接觸過

4.過去將來時(shí)(would/ should do)表示從過去的某個(gè)時(shí)間看將要發(fā)生的事。其實(shí)和將來時(shí)沒很多區(qū)別啦。

eg: I said on Thursday I should see my friend the next day.我在星期二說，明天我將去看我的朋友

（三）將來

1.一般將來時(shí)

A)基本結(jié)構(gòu)是will / shall do。故英語認(rèn)為will用于第二、三人稱，shall用于第一人稱，但后來沒做硬性規(guī)定，will比較常用。I will be home at 10.B)有些動(dòng)詞，如：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用于一般進(jìn)行時(shí)，并且通常與一個(gè)表示將來時(shí)間的時(shí)間狀語連用，可以表示將來時(shí)。初一接觸比較多的是be going to，后面的包括will/shall到了后來才出現(xiàn)，其他如sleep很少見，初中階段我?guī)缀鯖]見過sleep這么用的，leave, come, arrive也常見

eg: My mother is coming to visit me next week and is staying here until May.C)表示“即將、正要”時(shí)，可用be about to do。強(qiáng)調(diào)近期內(nèi)或馬上要做的事，后常與when連用。

eg: I was about to speak when you interrupted me.當(dāng)你打斷我的時(shí)候，我正想講話

D）“be to do”的5種用法：

a)表示“按計(jì)劃、安排即將發(fā)生某事或打算做某事”。

eg: She is to be seen in the lab on Monday.星期一你準(zhǔn)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室見到她

b)該做或不該做的事情（語氣上接近于should, must, ought to, have to），表示一種命令、規(guī)勸性語氣。

eg: You are to go to bed and keep quiet, kids.Our guests are arriving in less than 5 minutes.孩子們，你們必須上床睡覺，不準(zhǔn)吵鬧。我們的客人5分鐘之內(nèi)就要到了。c)能或不能發(fā)生的事情（接近c(diǎn)an, may）

eg: How am I to pay such a debt?

我怎么可能還得起這么大的一筆債呢？

d)不可避免將要發(fā)生的事情，后來將要發(fā)生的事情。

eg: I assure you that the matter _______ as quickly as possible.Have a little patience.A.will be attendedB.will be attended to

C.is attendedD.is attended to

will be attended to關(guān)鍵的一點(diǎn)是：attend表示“處理，解決”時(shí)是不及物動(dòng)詞，必須與to連用。另外，從上下文看，事情顯然尚未解決，所以應(yīng)該用將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。答案是B。

E)同樣可以表示“正要、將要”的意思的句型是be on the point of doing。

eg: The coach is on the point of giving up the game because our team has been scored 7 points.教練處在放棄這場比賽的邊緣，因?yàn)槲覀冴?duì)已經(jīng)得了7分了

注意：

在以if, when, as long as, as soon as, after, before, in case, until, unless 等連詞以及具有連詞作用的副詞（immediately, the moment, directly）等引導(dǎo)的狀語從句，一般用現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)。強(qiáng)調(diào)延續(xù)性或動(dòng)態(tài)時(shí)，可用完成時(shí)。

eg: I hope his health will have improved by the time you come back next year.我希望到明年你回來的時(shí)候，他的身體已經(jīng)好多了

2.將來進(jìn)行時(shí)(will be doing)調(diào)在將來的某個(gè)具體時(shí)間正在發(fā)生的動(dòng)作或事情。eg: Don't worry, you won't miss her.She will be wearing a red T-shirt at that time.不用擔(dān)心，你不會(huì)錯(cuò)過她的。到時(shí)她將會(huì)穿一件紅色的T恤

3.將來完成時(shí)(will have done)表示從將來的某一時(shí)間開始、延續(xù)到另一個(gè)將來時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)，或是發(fā)生在某個(gè)將來時(shí)間，但對其后的另一個(gè) 將來時(shí)間有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。

eg: It is reported that by the end of this century the people of Chinese will have increased by 2 billion.據(jù)報(bào)道，到本世紀(jì)末中國人口將增長20億

第四篇：過去,現(xiàn)在,將來

故事：一只蝴蝶整容，想要變年輕，變漂亮，結(jié)果變成了一條毛毛蟲

引文：人生在世，許多美好的東西既在過去，也在未來，其實(shí)更重要的是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會(huì)害人害己。”你覺得怎樣呢，請自擬題目，自定立意，自定體裁，不少于800字。

過去？將來？現(xiàn)在！

過去的都將成為歷史，將來的還是未知數(shù)，我們中學(xué)生擁有的是現(xiàn)在，是朝氣蓬勃，如八九點(diǎn)鐘的太陽一般活力四射的現(xiàn)在。我們不應(yīng)該沉湎于過去，而應(yīng)該抓住現(xiàn)在！

有時(shí)候我會(huì)夢到小時(shí)候無拘無束的嬉戲，和將來甜蜜美滿的生活。

小時(shí)候的生活真是令人羨慕。春天，我快樂地奔跑在藍(lán)天映襯下的綠茵上，與蜂兒一起翩翩起舞，惹得花兒競相為我開放。我可以躺在草地上看一片生機(jī)盎然。夏天，我在池塘里與伙伴嬉鬧，摸螄螺，聽知了歡快地鳴唱，看天空中變化莫測的云彩，它們有時(shí)像一群白羊，奔著向天邊的彩虹而去。秋天，我喜歡在公園里蕩秋千，一上一下，數(shù)著從頭頂飄落下來的蝴蝶般的黃葉。冬天，堆雪人，打雪仗便不說了，我還喜歡冒險(xiǎn)去踩河面上并不厚的冰，聽著“嚓嚓”的聲音，真是快樂無比。

長大后，我或許有海邊漫步的浪漫，或許有月下獨(dú)酌的悠閑，或許有一家三口的溫馨??

終于，夢還是破滅了！我回到了現(xiàn)實(shí)，也回到了現(xiàn)在。面對著一張掛滿“紅燈籠”的成績單，面對著無窮盡的學(xué)習(xí)和心理壓

力，我試圖逃避。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我無法回避，我就幻想著是否有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器能把我送回童年，或是讓它把我送到成人的世界里去。幻想終究是幻想，沒有什么實(shí)際意義，換來的只有不斷下滑的成績，和越來越大的壓力。

“人生如逆水行舟，不進(jìn)則退”，當(dāng)我現(xiàn)在明白了這個(gè)道理，我便要抓住現(xiàn)在，好好珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。我自認(rèn)為沒有大多數(shù)人聰明，但我明白“笨鳥先飛”的道理。有些人現(xiàn)在可能在聽著音樂，吃著棒冰，或是看著電視。而我現(xiàn)在卻在付出比別人多一倍甚至兩倍的汗水，因?yàn)槲颐靼祝挥凶プ‖F(xiàn)在，別人在將來聽的才有可能是我的音樂，吃的是我生產(chǎn)的棒冰，看的是我設(shè)計(jì)的電視。

有些人便抓不住現(xiàn)在，在他們的腦海里，抓住現(xiàn)在和創(chuàng)造美好的未來是毫不搭界的。名牌、游戲、玄幻小說充斥著他們的現(xiàn)在。我見過一個(gè)與我同齡的人，他是外地來的，現(xiàn)在在一家工廠做縫紉工。我問他，你想讀書嗎？他回答，讀啥書啊，我那時(shí)候就是混混，混到畢業(yè)就出來做工，一年2、3萬的工資不也很好嗎？我聽完，感嘆“燕雀安知鴻鵠之志哉”。

毛主席若是抓不住“現(xiàn)在”，哪有新中國的勝利；錢學(xué)森若是抓不住“現(xiàn)在”，哪有兩彈一星的成功；中國若是抓不住“現(xiàn)在”，哪里能實(shí)現(xiàn)大國的崛起。

過去的都將成為歷史，但我們能抓住現(xiàn)在，長創(chuàng)造美好的未來！

第五篇：中國科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來

中國科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來

中國科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來，是運(yùn)用中國科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)體系，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之

一。科學(xué)是人類智慧結(jié)晶的分門別類的學(xué)問。科學(xué)就是講求證據(jù)，邏輯嚴(yán)密的人類認(rèn)知。哲學(xué)家和科學(xué)家經(jīng)常試圖給何為科學(xué)和科學(xué)方法提供一個(gè)充分的本質(zhì)主義定義但并不很成功。尼采認(rèn)為，人們?nèi)菀淄洠茖W(xué)其實(shí)是一種社會(huì)的、歷史的和文化的人類活動(dòng)，它是在發(fā)明而不是在發(fā)現(xiàn)不變的自然規(guī)律。某些后現(xiàn)代主義哲學(xué)家，但是，他完全支持把科學(xué)視為一種現(xiàn)象學(xué)的、實(shí)用的---因此不太野心勃勃的---活動(dòng)的觀點(diǎn)。當(dāng)然，后現(xiàn)代主義對科學(xué)的定義仍然存在很大的爭議，隨意引用會(huì)出錯(cuò)。科學(xué)是不斷揭示真理的過程，它可以分為物質(zhì)科學(xué)與非物質(zhì)科學(xué)兩大類。物質(zhì)科學(xué)屬理性范疇，具有可重復(fù)驗(yàn)證、可證偽的特點(diǎn)，如物理學(xué)等；非物質(zhì)科學(xué)屬心性范疇，具有難以重復(fù)驗(yàn)證或不可重復(fù)驗(yàn)證、不可證偽的特點(diǎn)，如社會(huì)學(xué)等。

中國科學(xué)界的過去、現(xiàn)在和將來：可重復(fù)驗(yàn)證、可證偽、自身沒有矛盾。講述自己的論據(jù)和結(jié)論，讓讀者自行驗(yàn)證此結(jié)論是可重復(fù)的規(guī)律(科學(xué))的過程，被稱為科普。迷信是不希望聽者去驗(yàn)證，只希望聽者接受講述觀點(diǎn)的傳播形式。不經(jīng)驗(yàn)證的接受方式，也是迷信。科學(xué)不一定是真理,但科學(xué)的追求目的是真理.科學(xué)的研究內(nèi)容有二;一是揭示宇宙萬物的本質(zhì)特性和規(guī)律,二是對萬物的原有狀態(tài)的重組,使其成為有某種性能的能滿足人們某種實(shí)踐需求的東西.