第一篇：國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見

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一

國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見

國發〔2007〕13號

各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：

為貫徹黨的十六大和十六屆三中、六中全會精神，切實解決家庭經濟困難學生的就學問題，國務院決定，建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系（以下簡稱家庭經濟困難學生資助政策體系）。現提出如下意見：

一、充分認識建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義

黨中央、國務院高度重視家庭經濟困難學生的就學問題。近年來國家采取一系列措施，對農村義務教育階段學生 中國紡織工業——韓版牛仔褲（http://www.tmdps.cn/）提供

二

全部免除學雜費，并為家庭經濟困難學生免費提供教科書、寄宿生補助生活費；對普通高等學校家庭經濟困難學生設立國家助學獎學金，實施國家助學貸款政策；對中等職業學校家庭經濟困難學生設立國家助學金等，取得了良好成效。

但是，我國家庭經濟困難學生資助政策體系還不夠完善，尤其是對普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助面偏窄、資助標準偏低的問題比較突出。建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠上得起大學、接受職業教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務均等化的必然要求。這是繼全部免除農村義務教育階段學生學雜費之后，促進教育公平的又一件大事，具有重大意義。

二、建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的主要目標與基本原則

（一）建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的主要目標是：按照《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重 中國紡織工業——韓版牛仔褲（http://www.tmdps.cn/）提供

三

大問題的決定》的有關要求，加大財政投入，落實各項助學政策，擴大受助學生比例，提高資助水平，從制度上基本解決家庭經濟困難學生的就學問題。同時，進一步優化教育結構，維護教育公平，促進教育持續健康發展。

（二）建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系實行“加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的基本原則。

1．加大財政投入。按照建立公共財政體制的要求，大幅度增加財政投入，建立以政府為主導的家庭經濟困難學生資助政策體系。

2．經費合理分擔。國家勵志獎學金和國家助學金由中央與地方按比例分擔。中央對中西部地區給予傾斜。

3．政策導向明確。在努力使家庭經濟困難學生公平享有受教育機會的同時，鼓勵學生刻苦學習，接受職業教育，學習國家最需要的專業，到艱苦地區基層單位就業；鼓勵學校面向經濟欠發達地區擴大招生規模。

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四

4．多元混合資助。統籌政府、社會等不同資助渠道，對家庭經濟困難學生采取獎、貸、助、補、減等多種方式進行資助。

5．各方責任清晰。中央與地方、各相關部門及學校明確分工、各司其職、落實責任、完善制度，操作辦法簡便易行，并接受社會各界群眾監督，確保各項政策措施順利實施。

三、建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的主要內容

（一）完善國家獎學金制度。中央繼續設立國家獎學金，用于獎勵普通本科高校和高等職業學校全日制本專科在校生中特別優秀的學生，每年獎勵5萬名，獎勵標準為每生每年8000元，所需資金由中央負擔。

中央與地方共同設立國家勵志獎學金，用于獎勵資助普通本科高校和高等職業學校全日制本專科在校生中品學兼優的家庭經濟困難學生，資助面平均約占全國高校在校生的3%，資助標準為每生每年5000元。國家勵志獎學金適當向國家最需要的農林水地礦油核等專業的學生傾斜。

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五

中央部門所屬高校國家勵志獎學金所需資金由中央負擔。地方所屬高校國家勵志獎學金所需資金根據各地財力及生源狀況由中央與地方按比例分擔。其中，西部地區，不分生源，中央與地方分擔比例為8∶2；中部地區，生源為西部地區的，中央與地方分擔比例為8∶2，生源為其他地區的，中央與地方分擔比例為6∶4；東部地區，生源為西部地區和中部地區的，中央與地方分擔比例分別為8∶2和6∶4，生源為東部地區的，中央與地方分擔比例根據財力及生源狀況等因素分省確定。人口較少民族家庭經濟困難學生資助資金全部由中央負擔。鼓勵各地加大資助力度，超出中央核定總額部分的國家勵志獎學金所需資金由中央給予適當補助。省（區、市）以下分擔比例由各地根據中央確定的原則自行確定。

（二）完善國家助學金制度。中央與地方共同設立國家助學金，用于資助普通本科高校、高等職業學校全日制本專科在校生中家庭經濟困難學生和中等職業學校所有全日制在校農村學生及城市家庭經濟困難學生。

普通本科高校和高等職業學校。國家助學金資助面平均約占全國普通本科高校和高等職業學校在校生總數的20%。財政部、教育部根據生源情況、平均生活費用、院校類別等 中國紡織工業——韓版牛仔褲（http://www.tmdps.cn/）提供

六

因素綜合確定各省資助面。平均資助標準為每生每年2000元，具體標準由各地根據實際情況在每生每年1000-3000元范圍內確定，可以分為2-3檔。

中等職業學校。國家助學金資助所有全日制在校農村學生和城市家庭經濟困難學生。資助標準為每生每年1500元，國家資助兩年，第三年實行學生工學結合、頂崗實習。

國家助學金所需資金由中央與地方按照國家勵志獎學金的資金分擔辦法共同承擔。

有條件的地區可以試行運用教育券發放國家助學金的辦法。

（三）進一步完善和落實國家助學貸款政策。大力開展生源地信用助學貸款。生源地信用助學貸款是國家助學貸款的重要組成部分，與國家助學貸款享有同等優惠政策。地方政府要高度重視，積極推動和鼓勵金融機構開展相關工作。要進一步完善和落實現行國家助學貸款政策，制訂與貸款風險和管理成本掛鉤的國家助學貸款風險補償金使用管理辦法。相關金融機構要完善內部考核體系，采取更加積極有效措施，調動各級經辦機構的積極性，確保應貸盡貸。

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七

對普通本科高校和高等職業學校全日制本專科生，在校期間獲得國家助學貸款、畢業后自愿到艱苦地區基層單位從事第一線工作且服務達到一定年限的，國家實行國家助學貸款代償政策。

（四）從2007年起，對教育部直屬師范大學新招收的師范生，實行免費教育。

（五）學校要按照國家有關規定從事業收入中足額提取一定比例的經費，用于學費減免、國家助學貸款風險補償、勤工助學、校內無息借款、校內獎助學金和特殊困難補助等。

要進一步落實、完善鼓勵捐資助學的相關優惠政策措施，充分發揮中國教育發展基金會等非營利組織的作用，積極引導和鼓勵地方政府、企業和社會團體等面向各級各類學校設立獎學金、助學金。

普通高中以及普通高等學校全日制研究生的資助政策另行制定。

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八

四、建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的工作要求

普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策自2007年秋季開學起在全國實施。各地區、各有關部門和各學校要按照國務院的統一部署，周密安排，精心組織，扎扎實實地把這件惠及廣大人民群眾的大事抓好。

（一）加強組織領導。財政部、教育部等要密切配合，制訂相關管理辦法，指導、檢查和督促地方開展工作。地方政府要建立相應的工作機制，在整合現有資源的基礎上，建立健全學生資助管理機構，制訂具體的管理辦法，切實抓好落實。教育部門要將學校家庭經濟困難學生資助工作情況納入辦學水平評估指標體系。各學校要把資助家庭經濟困難學生作為工作重點，實行校長負責制，設立專門的助學管理機構，具體負責此項工作。

（二）確保資金落實。中央財政要足額安排、及時撥付應當負擔的資金。省級人民政府要制訂行政區域內具體的分擔辦法，完善省對下轉移支付制度，確保行政區域內政府應當負擔的資金落實到位。要切實加強助學資金管理，確保及 中國紡織工業——韓版牛仔褲（http://www.tmdps.cn/）提供

九

時發放、專款專用。要加強監督檢查，對于擠占挪用資金、弄虛作假套取資金等違法違規行為，要追究責任、嚴肅處理。

（三）規范收費管理。除國家另有規定外，今后五年各級各類學校的學費、住宿費標準不得高于2006年秋季相關標準。進一步嚴格收費立項、標準審批管理工作，規范學校收費行為，堅決制止亂收費。加大對服務性收費和代收費的監督力度，切實減輕學生及家長負擔。絕不允許一邊加大助學力度，一邊擅自提高收費標準、擅自設立收費項目。要對教育收費實行嚴格的“收支兩條線”管理，規范支出管理。

（四）加大宣傳力度。各地區、各有關部門和各學校要通過多種形式開展宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使廣大學生知曉受助的權利。

國務院

二○○七年五月十三日

第二篇：山西省普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助工作實施方案

山西省普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校

家庭經濟困難學生資助工作實施方案

晉政辦發【2007】115號

各市、縣人民政府，省人民政府各委、廳，各直屬機構：

省財政廳、省教育廳制訂的《山西省普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助工作實施方案》己經省人民政府同意，現轉發給你們，請認真組織實施。

二○○七年月十八日 山西省普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助工作

實施方案

（省財政廳省教育廳）

為了切實做好我省家庭經濟困難學生的資助工作，根據《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[2007]13號），結合我省實際，特制定本實施方案。

一、建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重要意義

近年來，各級政府采取一系列措施，對農村義務教育階段學生全部免除學雜費，家庭經濟困難學生免費提供教科書、寄宿生給予生活費補助；對普通高等教育階段家庭困難學生設立了國家助學獎學金，實施了國家助學貸款政策；對中等職業教育階段家族經濟困難學生設立了國家助學金等，取得了良好成效。但是，我省家庭經濟困難學生資助政策體系還不夠完善，尤其是普通高校、高等職業學校和中等職業學校家族經濟困難學生資助面偏窄、資助標準偏低的問題比較突出。這種狀況，既不利于這些學生順利完成學業和健康成長，也不利于我省教育事業的持續健康發展。建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，是實踐“三個

代表”重要思想，落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興省和人才強省戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務均等化的必然要求，具有重大意義。

二、建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的主要目標和基本原則

（一）主要目標：

自2007年秋季開學起，開展對全省普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生的各項資助工作，落實各項助學政策。通過加大財政投入，完善國家助學貸款政策和學校從事業收入中提取一定比例用于助學等政策，擴大資助比例，加大資助力度，基本保證普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生基本學習和生活需要。同時，引導學生樹立正確的學業觀和就業觀，優化教育結構，維護教育公平，促進教育事業持續健康發展。

（二）基本原則：

1．加大財政投入。大幅度增加財政投入，建立以政府為主導的家庭經濟困難學生資助政策體系。

2．經費合理分擔。國家勵志獎學金和國家助學金由中央與地方按比例分擔。

3．政策導向明確。在努力使家庭經濟困難學生公平享有受教育機會的同時，鼓勵學生刻苦學習，接受職業教育，學習國家最需要的專業，到艱苦地區基層單位就業；鼓勵學校面向經濟欠發達地區擴大招生規模。

4．多元混合資助。統籌政府、社會等不同資助渠道，對家庭經濟困難學生采取獎、貸、助、補、減等多種方式進行資助。

5．各方責任清晰。明確中央與省、省與市縣和學校以及各相關部門分工、各司其職、落實責任、完善制度，操作辦法簡便易行，并接受社會各界群眾監督，確保各項政策措施順利實施。

三、做好當前普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助工作

（一）完善國家獎學金制度。中央繼續設立國家獎學金，用于獎勵普通本科高校和高等職業學校全日制本專科在校生中特別優秀的學生，獎勵標準為每生每年8000元，所需資金由中央負擔。學校要按照上級部門下達的指標，做好特別優秀學生的評定和上報工作。同等條件下，在評選特別優秀的學生時貧困生優先。建立國家勵志獎學金制度，用于獎勵資助普通本科高校和高等職業學校全日制本專科在校生中品學兼優的家庭經濟困難學生，資助面占全省高校在校生的3％，資助標準為每生每年5000元。國家勵志獎學金適當向國家最需要的農林水地礦等專業的學生傾斜。

全省高校國家勵志獎學金所需資金由中央與地方按比例分擔。其中：生源為西部地區的，中央與地方分擔比例為８∶２，生源為其他地區的，中央與地方分擔比例為６∶４。地方分擔經費，按學校現行管理體制和經費隸屬關系分級負擔，其中：民辦高校、獨立學院和中央、省屬企業辦學由省級財政全部負擔。

（二）完善國家助學金制度。中央與地方共同設立國家助學金，用于資助普通本科高校、高等職業學校全日制本專科在校生中家庭經濟困難學生和中等職業學校所有全日制在校農村學生及城市家庭經濟困難學生。

普通本科高校和高等職業學校。國家助學金資助面占普通本科高校和高等職業學校在校生總數的20％。資助標準為每生每年2000元。資金由省財政按規定逐校核定后，下達給學校，由學校在下達的總額范圍內根據學生的貧困程度，按每生每年1000—3000元、分2—3檔劃定比例，確定資助對象。

中等職業學校。國家助學金資助所有全日制在校農村學生和城市家庭經濟困難學生。資助標準為每生每年1500元，國家資助兩年，第三年實行學生工學結合、頂崗實習。

國家助學金適當向品學兼優的家庭經濟困難學生和農林水地礦等國家最需要專業的家庭經濟困難學生傾斜。所需資金由中央與地方按6∶4分擔。地方分擔經費，按學校現行管理體制和經費隸屬關系分級負擔，其中：民辦高校、獨立學院和中央、省屬企業辦學由省級財政全部負擔；民辦中職學校按屬地原則由當地政府負擔；59個“兩區”縣由省級財政和縣級財政按5∶5分擔。各學校超出省級核定總額部分的國家助學金所需資金仍按經費隸屬關系由本級財政負擔。

同一學年內，學生可同時申請國家獎學金和國家助學金，或同時申請國家勵志獎學金和國家助學金，但不能同時申請國家獎學金和國家勵志獎學金。如受獎或受助學生仍有困難，可申請國家助學貸款。

（三）進一步完善和落實國家助學貸款政策。要研究和制定與貸款風險和管理成本適度掛鉤的國家助學貸款風險補償金使用管理辦法。要適當延長還款期限，完善分擔機制和還款機制，探索建立全社會聯網的國家助學貸款發放和回收征信體系。采取財政貼息，風險補償和以獎代補等措施。大力開展生源地信用助學貸款。生源地信用助學貸款是國家助學貸款的重要組成部分，與國家助學貸款享有同等優惠政策。進一步完善和落實現行國家助學貸款政策，采取更加積極有效措施，調動各級經辦機構的積極性，確保應貸盡貸。

對普通本科高校和高等職業學校全日制本專科生，在校期間獲得國家助學貸款、畢業后自愿到艱苦地區基層單位從事第一線工作且服務達到一定年限的，實行國家助學貸款代償政策。

（四）學校要按照國家有關規定從事業收入中足額提取一定比例的經費，用于學費減免、國家助學貸款風險補償、勤工助學、校內無息借款、校內獎助學金和特殊困難補助等。

進一步落實、完善鼓勵捐資助學的相關優惠政策措施，充分發揮非營利組織的作用，鼓勵地方政府、企業和社會團體等面向各級各類學校設立獎學金、助學金。

四、加強對家庭經濟困難學生資助工作的領導和管理

（一）加強組織領導。建立健全全省家庭經濟困難學生資助工作是一項政治性很強的工作，涉及面廣，工作難度大。各市、縣、各有關部門和學校要高度重視此項工作，切實加強領導，在整合現有資源的基礎上，建立健全學生資助管理機構，結合本地實際，制定具體的管理辦法，抓好落實。財政、教育部門要加強協作，密切配合，制定相關管理辦法，指導監督和督促此項工作的開展。

（二）確保資金落實。省級財政要足額安排、及時撥付應當負擔的資金，完善省對下轉移支付制度。確保轄區內各級政府應負擔的資金落實到位。市縣人民政府也要按照分擔比例，確保行政區域內政府應當負擔的資金落實到位。

（三）強化資金管理。各級教育部門要強化對國家助學金的管理，必須做到專款專用，專賬核算，任何部門、學校和個人不能以任何理由截留、擠占、挪用，對弄虛作假套取財政專項資金，或擠占、挪用、滯留國家助學金的行為要追究當事人及相關領導人的責任。要加強監督檢查，實施全過程管理，做到事前有預防措施，事中有監督機制，事后有檢查辦法。

（四）規范收費管理。進一步嚴格收費立項、標準審批管理工作，規范學校收費行為，堅決制止亂收費。加大對服務性收費和代收費的監督力度，切實減輕學生及家長負擔。絕不允許一邊加大助學力度，一邊擅自提高收費標準、擅自設立收費項目。要對教育收費實行嚴格的“收支兩條線”管理，規范支出管理。

（五）加大宣傳力度。各地要大力宣傳國家資助家庭經濟困難學生的新政策，使這項利在當代，功在千秋的惠民政策家喻戶曉、深入人心，形成全社會重視資助家庭經濟困難學生的良好社會氛圍。

第三篇：高校家庭經濟困難學生資助政策介紹

高校家庭經濟困難學生資助政策介紹

為幫助全日制公辦普通高等學校貧困家庭學生順利入學和完成學業，在黨中央、國務院的高度重視和關懷下，目前我國已經在高等學校建立起以綠色通道、國家助學貸款、獎助學金、勤工助學和學費補償及國家助學貸款代償為主體、多元化的助學貧困家庭學生的政策體系。

綠色通道

切實保證家庭經濟困難學生順利入學，建立“綠色通道”制度，即對被錄取入學、家庭經濟困難的新生，先辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。

綠色通道。“綠色通道”是我校為家庭經濟困難的新生專門設立的資助通道。凡是持有錄取通知書的學生，家庭確實困難，有地方政府的證明，所需學費、住宿費、書本費等相關費用不足或因郵政、銀行網絡故障取不出錢的學生，學校先給讓學生入學，保證了他們順利報到入學。讓學生一進入高校就真正感受到國家、學校對寒門學子的關心。學生入校后，經過認真調查審核，建立貧困學生檔案，分別視其困難程度，給予相應的資助，保證不讓一個新生因家庭經濟困難而不能入學。

后記

從以上介紹我們可以看出，黨中央、國務院到省政府乃至到學校都高度重視家庭經濟困難學生資助工作。通過加大財政投入，落實各項助學政策，提高資助水平，從制度上基本解決家庭經濟困難學生的就學問題，促進教育公平。雖然，資助政策為家庭經濟困難學生送溫暖、減困難，幫助他們增信心、長才干，但這并不意味著大學教育是免費教育。上大學繳費是大學生的義務，國家和學校不能全部包下來，有遠大志向的家庭經濟困難學生也不會完全依賴于國家資助，作為每一個學生要學會勇于面對困難、勤奮學習、自強自立、勤儉節約、誠實守信，用自己所學的專業知識努力回報祖國。這是國家、學校對于每一個正在就讀的大學生和準備進入大學的大學生真誠美好的期盼。

第四篇：中等職業學校農村家庭經濟困難學生認定工作暫行辦法

學校農村家庭經濟困難學生認定工作暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為貫徹落實《財政部、國家發展改革委、教育部、人力資源社會保障部關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作的意見》(財教[2009]442)，認真做好我校中等職業學校農村家庭經濟困難學生認定工作，確保免學費政策順利實施，制定本辦法。

第二條 我校是經政府有關部門依法批準設立，實施全日制中等學歷教育的職業學校，包括公辦。

第三條 本辦法所稱農村家庭經濟困難學生是指我校全日制中等學歷教育的農村戶籍的學生，學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。

第二章 認定機構與原則

第四條 家庭經濟困難學生認定工作，堅持實事求是、扶貧濟困、照顧弱勢群體的原則。在此基礎上，由學生本人提出申請，學生所在學校負責審核認定，實行學校法人代表負責制，校長是家庭經濟困難學生認定工作的第一責任人。學校主管部門審核備案。

第三章 認定范圍與條件

第五條 享受農村最低生活保障政策家庭的學生，或除此之外由學生本人或鄉鎮、村委會等能夠證明學生難以支付學習費用，且有下列情況之一，可認定為農村家庭經濟困難學生。

（一）家庭子女中有兩個以上正接受非義務教育，家庭經濟困難的；

（二）家庭成員因患重大疾病需支付大額醫療費用,造成家庭經濟困難的；

（三）家庭遭遇不可抗力或自然災害造成人身及財產重大損失的；

（四）殘疾學生、殘疾人家庭的子女、單親家庭中經濟困難的學生;

（五）稀三女節育戶、二女節育戶、獨生子女領證戶家庭的子女;

（六）孤兒、烈士子女、優撫家庭子女；

（七）其它特殊情況導致家庭經濟困難的。

第六條 學校、鄉鎮、街道、社區、村委會、民政等部門能夠證明有下列情況之一者，不能認定為家庭經濟困難學生：

（一）購買或長期租用電腦（特殊專業除外）的；

（二）購買高檔娛樂電器、高檔時裝或高檔化妝品等奢侈品的；

（三）節假日經常外出旅游的；

（四）學校有住宿條件，但在校外租房或經常出入營業性網吧的；

（五）有其它高消費行為或奢侈消費行為的。

第七條 有以下行為或表現的，停止免學費政策的資助：

（一）在校期間有重大違法違紀行為的；

（二）中職未畢業，但終止了學業的；

（三）弄虛作假，提供的相關證明材料不真實的；

（四）家庭經濟狀況明顯好轉的。

第四章 認定程序

第八條 家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。學校和各有關部門，按照各自的職能分工，認真、負責地共同完成認定工作。認定程序如下：

1、提出申請

符合申請條件的學生應如實填寫《中等職業學校農村家庭經濟困難學生認定申請表》。

2、提供證明

申請人在提出申請的同時，必須向所在學校提供有關本人家庭經濟困難情況的真實合法有效的證明材料。如證明材料不符合要求，則申請人應在提出申請后10日之內提供符合要求的證明材料。

3、信譽承諾

申請人必須對其所陳述的家庭經濟情況、所提供證明材料的真實性作出書面承諾。

4、資格審查

1）家庭經濟困難學生資格審查由學生所在學校負責，有關部門積極參與。

2）審查內容

A、申請人所陳述的家庭經濟狀況是否符合申請條件；

B、申請人日常生活消費的實際情況；

C、申請人所提供的證明材料是否真實、合法、有效。

3）審查方式

A．審閱申請表及相關證明材料；

B．以個別談話方式等了解申請人日常生活消費情況；

C．根據需要聯系申請人家庭所在地的有關機構和單位，對申請人所提供的證明材料進行核實或對申請人進行家庭訪問。

第九條 學校根據學生提交的《中等職業學校農村家庭經濟困難學生認定申請表》和相關證明材料，組織有關人員，采取多種方式認真進行評審，提出本學年本校農村家庭經濟困難學生建議名單，并報學校主管部門審核備案。

第十條 學校主管部門要認真審核學校申報的初步評審結果。如有異議，應在征得學校意見后予以更正。

第十一條 學校主管部門審核通過后，學校要將家庭經濟困難學生名單，以適當方式、在適當范圍內進行不少于7個工作日的公示。如有異議，可通過有效方式向學校提出質疑。學校在接到異議材料的3個工作日內予以答復。如對答復仍有異議，可通過有效方式向學校主管部門提請復議。學校主管部門應在接到復議提請的3個工作日內予以答復。如情況屬實，應做出調整。

第十二條 中等職業學校負責匯總審核通過的《中等職業學校農村家庭經濟困難學生認定申請表》，填寫《中等職業學校農村家庭經濟困難學生認定情況匯總表》，并將最終結果通知被確認的家庭經濟困難學生，建立家庭經濟困難學生信息檔案。

第五章 監督與管理

第十三條 學校主管部門接受對認定工作的投訴，并認真核實情況，及時回復處理意見。學校每學年應不定期地隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。如發現弄虛作假現象，一經核實，取消資格，收回免費資金。情節嚴重的，所在學校依據有關規定給予學生紀律處分，并在其檔案中記載不誠信記錄。

第十四條 學校全面、認真部署每學年的家庭經濟困難學生認定工作，提前做好認定的各項準備工作。

第十五條 學校加強學生的誠信教育，教育學生如實提供家庭情況，隨時告知家庭經濟狀況顯著變化情況等。

第五篇：杭州市中等職業學校學生資助政策指南

附件2：

杭州市中等職業學校學生資助政策指南

◆ 我市中等職業學校學生資助體系具體內容

我市中等職業學校教育資助政策由中等職業教育獎學金、國家助學金（含教育資助券）、特殊專業減免學費、校內人民助學金四大塊構成，輔之以學生工學結合、頂崗實習等。

◆

杭州市中等職業學校資助政策實施范圍

我市享受中等職業學校學生資助政策的學校是指政府有關部門根據國家有關規定批準設立并備案，實施中等學歷教育的各類職業學校，包括公辦和民辦的中等職業學校、普通中專、成人中專普通班、職業高中、技工學校、職業技術學院附屬的中專部和農村鄉鎮成人文化技術學校等。學生是指具有市屬或區、縣（市）屬中等職業學校正式學籍的全日制學生。

◆ 中等職業教育獎學金獎勵對象和標準

該獎學金獎勵品學兼優的中等職業學校在校生，每人每年1000元，獎勵學生數占在校生總數的5%。? 國家助學金資助對象和標準

國家助學金實行分類資助。

（一）低保家庭子女、持《杭州市困難家庭救助證》家庭子女、福利機構監護對象、革命烈士子女、五保供養對象以及殘疾學生，在校期間資助學費、代管費（實訓費）并享受愛心營養餐。民辦中等職業學校學生按同類、同級公辦學校收費標準予以資助；

（二）農村居民年人均收入1500元以下、城鎮居民年人均可支配收入3000元以下的低收入家庭子女，在校期間資助學費并享受愛心營養餐。民辦中等職業學校學生按同類、同級公辦學校學費標準予以資助；

（一）、（二）類統稱困難生，在市屬中等職業學校就讀的困難生實行“教育資助券”政策。全市困難生資助面維持在在校生的10%（殘疾人中等職業學校例外）。

（三）除上述困難生以外的其他學生，一、二年級給予每生每年1500元的國家助學金，第三年通過工學結合、頂崗實習獲得一定報酬，用于支付學習和生活費用。? 特殊專業減免學費的對象與標準

對象：就讀本市市屬或區、縣（市）屬中等職業學校農業種養技術類專業的浙江省戶籍學生；就讀杭州市區市屬或區屬中等職業學校制造業緊缺人才艱苦行業技術類專業（有關專業目錄由市教育局會同市有關部門確定，按在招生計劃中公布）的杭州市戶籍學生。

標準：公辦中等職業學校按實際學費標準全額免除。民辦中等職業學校按同類、同級公辦學校學費標準予以減免。? 校內人民助學金資助政策 中等職業學校要依法辦學，規范管理，并從事業收入中足額提取5%的經費，用于家庭經濟困難學生的學費減免、校內獎學金、助學金和特殊困難補助等方面的開支。

確因家庭生活十分困難，難以完成學業的學生，由家長提出申請，提交村委會（居委會）據實出具的證明材料，填寫相關表格，經學校批準，可享受校內人民助學金，補助其在校學習、生活所需費用開支。? 頂崗實習

頂崗實習即在校學習2年，第3年到專業相應對口的企業，實習3-6個月。中等職業三年級學生第三年可以通過工學結合、頂崗實習獲得一定報酬來用于支付學習和生活費用。? 綠色通道

開學時，市屬中等職業學校開設“綠色通道”。對攜有可證明其家庭經濟困難材料的新生，先辦理入學手續，根據核實后的家庭經濟情況予以分類資助，確保每一位新生都能順利入學并完成學業。