第一篇:機(jī)電工程網(wǎng)絡(luò)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)-山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育
機(jī)械電子工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)
(含礦山機(jī)電專業(yè))
第一節(jié)
畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的
機(jī)械電子工程專業(yè)(本科)畢業(yè)設(shè)計(jì)是在學(xué)生完成技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)后的最后一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié);畢業(yè)設(shè)計(jì)以機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主線,通過市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品總體方案的擬定,裝配圖、零件圖的設(shè)計(jì)和計(jì)算,以及控制系統(tǒng)原理圖的設(shè)計(jì)和軟件編程等環(huán)節(jié),使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的機(jī)械、電子和計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí),進(jìn)行一次機(jī)電結(jié)合的全面訓(xùn)練。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),能夠綜合考察學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)和解決生產(chǎn)實(shí)際問題能力的重要步驟。
第二節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要求
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是自選題設(shè)計(jì),要求同學(xué)在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合所從事的工作,提出自己的、中等復(fù)雜程度的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,可以是新產(chǎn)品開發(fā)或技術(shù)改造,也可以是已有產(chǎn)品的測(cè)繪和分析;產(chǎn)品最好是機(jī)電結(jié)合的,也可以是純機(jī)械的;個(gè)別同學(xué)由于實(shí)際情況的限制,也可以選做機(jī)電控制類或軟件類的課題。
同學(xué)們應(yīng)盡可能地選擇自己熟悉的領(lǐng)域,畢業(yè)設(shè)計(jì)要求每人一題,嚴(yán)禁雷同和抄襲;題目的難易程度必須符合下述工作量的要求,為了確保選題質(zhì)量,畢業(yè)設(shè)計(jì)題目須經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可后方能實(shí)施。
畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括圖紙和說明書兩大部分,圖紙一般包括裝配圖、零件圖、電氣原理圖或軟件框圖等,圖紙可以手工繪制或計(jì)算機(jī)制圖;說明書一般包括概論、方案設(shè)計(jì)、主要相關(guān)部分的分析和計(jì)算、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等,說明書可以手工書寫,也可以計(jì)算機(jī)打印。畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目分為三大類:純機(jī)械、機(jī)電結(jié)合以及控制、測(cè)試,各類的具體要求為:
(一)純機(jī)械類
1、總體布置圖:如果你的設(shè)計(jì)是一種大型設(shè)備的一部分,必須畫出整個(gè)設(shè) 備的布置圖;一般你設(shè)計(jì)的部分用粗實(shí)線標(biāo)出,其他部分用“雙點(diǎn)劃線”表示;總體布置圖通常用A1圖幅的畫圖紙繪制,必須能說明大型設(shè)備的工作原理和你設(shè)計(jì)部分的作用。如果所設(shè)計(jì)的是一種完整的產(chǎn)品,總體布置圖也可以不做。
2、裝配圖:裝配圖是本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),它必須能全面反映所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的工作原理和裝配關(guān)系;需使用A0的圖紙,一般根據(jù)需要繪制1或2張。
3、零件圖:選擇裝配圖中需要加工、制作的數(shù)個(gè)零件,繪制完整的零件圖。零件圖的圖幅大小根據(jù)所設(shè)計(jì)的零件的復(fù)雜程度確定。
總之,所有設(shè)計(jì)圖紙量必須相當(dāng)于三張A0標(biāo)準(zhǔn)繪圖紙。
4、說明書:說明書應(yīng)包括封面、目錄、概述、方案設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算、小結(jié)、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容,打印需A4紙25頁(正文為小4號(hào)宋體,下同)以上,手工書寫需采用標(biāo)準(zhǔn)信紙并40頁以上。
(二)機(jī)電結(jié)合類
1、總體布置圖:同上。
2、裝配圖:同上。
3、零件圖:選擇裝配圖中需要加工、制作的零件,至少必須繪制一張完整的零件圖。零件圖的圖幅大小根據(jù)所設(shè)計(jì)的零件的復(fù)雜程度確定。
4、電氣原理圖:采用A0或A1圖紙,繪制一張完整的、與所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品相關(guān)的電氣原理圖。
總之,所有設(shè)計(jì)圖紙量必須相當(dāng)于兩張半A0標(biāo)準(zhǔn)繪圖紙。
5、說明書:同上。
(三)控制、測(cè)試類
1、總體布置圖:必須畫出整個(gè)設(shè)備的布置圖,說明控制系統(tǒng)或被控對(duì)象的工作原理,傳感器等的安放位置等。總體布置圖通常用A1以上圖幅的畫圖紙繪制。
2、電氣原理圖:根據(jù)所做內(nèi)容的不同,這部分差別較大;它包括:控制原理圖、軟件框圖、梯形圖、接線圖、操作面板等。圖幅根據(jù)實(shí)際需要確定。
總之,所有設(shè)計(jì)圖紙量必須相當(dāng)于兩張半A0標(biāo)準(zhǔn)繪圖紙。
4、說明書:說明書應(yīng)包括封面、目錄、概述、方案設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算、小結(jié)、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容,打印需30頁以上,手工書寫需采用標(biāo)準(zhǔn)信紙并45頁以 2 上。
第三節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般過程
畢業(yè)設(shè)計(jì)的類型不同,設(shè)計(jì)過程也存在較大差別,這里僅對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般設(shè)計(jì)過程做一些介紹。
一、市場(chǎng)調(diào)查、選擇課題
由于同學(xué)們的工作背景存在較大差異,對(duì)一些同學(xué)來說,選定課題存在一些的困難,因此,我們對(duì)課題的類型或內(nèi)容沒有做硬性的限定;根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),只要同學(xué)們積極開展市場(chǎng)調(diào)查,走訪有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員或已經(jīng)畢業(yè)的師兄、師姐等,找到合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目并非難事。
畢業(yè)設(shè)計(jì)課題可以是一項(xiàng)新產(chǎn)品的開發(fā),也可以是已有產(chǎn)品的技術(shù)改造,甚至還可以進(jìn)行已有產(chǎn)品的測(cè)繪;需要注意的是:畢業(yè)設(shè)計(jì)課題不能太簡(jiǎn)單,必須滿足圖紙量的要求(當(dāng)然,圖面上不能太稀松)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)課題不允許做簡(jiǎn)單的普通機(jī)床的數(shù)控化改裝和一般減速器的設(shè)計(jì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選定后,需就畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是否合適征求指導(dǎo)教師的意見。
二、明確要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)課題確定后,接下來就要通過雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)調(diào)研的手段,了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題;明確客戶對(duì)產(chǎn)品的要求和建議,為后面的設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。
三、方案設(shè)計(jì)
任務(wù)明確以后,必須首先擬定總體設(shè)計(jì)方案,繪制系統(tǒng)總體框圖,才能決定各種設(shè)計(jì)參數(shù)和結(jié)構(gòu),然后再分機(jī)械部分和電氣部分進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。總體方案的設(shè)計(jì)一般包括內(nèi)容:系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方式的確定,伺服控制系統(tǒng)的選擇、執(zhí)行機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及傳動(dòng)方式的確定等內(nèi)容。
一般應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)和要求提出數(shù)個(gè)總體方案,從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保、運(yùn)動(dòng)精度、可靠性、操作方便等多個(gè)方面進(jìn)行綜合分析、比較和論證,最后確定一個(gè)可行的總體方案。總體方案的確定沒有唯一的結(jié)論。
四、裝配圖設(shè)計(jì)
在進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)前,建議同學(xué)們先復(fù)習(xí)一下學(xué)過的《機(jī)械制圖》和《機(jī)械設(shè) 計(jì)》課程的內(nèi)容;裝配圖必須符合裝配圖設(shè)計(jì)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。除非能夠完全表示清楚,一般必須包含三個(gè)視圖和一些局部放大視圖、剖視圖等;裝配圖必須能完整反映各個(gè)零件之間的內(nèi)部裝配關(guān)系,完整標(biāo)注各種配合尺寸、安裝尺寸和總體尺寸等,還需要包含技術(shù)要求和零件明細(xì)表等。
進(jìn)行裝配圖設(shè)計(jì)時(shí),同學(xué)們必須明白所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的工作原理,完成相對(duì)完整的產(chǎn)品整體或部分的設(shè)計(jì)任務(wù);必須考慮零部件的強(qiáng)度、加工工藝性和裝配工藝性等。
裝配圖設(shè)計(jì)是一項(xiàng)不斷設(shè)計(jì)、計(jì)算、修改的往復(fù)過程,同學(xué)們要對(duì)設(shè)計(jì)過程中涉及到的計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行保留和整理,以便用于說明書的寫作。
五、零件圖設(shè)計(jì)
在完成了裝配圖的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,接下來就是拆零件圖了。一種產(chǎn)品的零件一般都很多,它包括外購件和自制件兩大類,對(duì)外購件主要是提出技術(shù)要求,我們這里是設(shè)計(jì)自制零件。
零件圖繪制前,要了解零件的用途、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料及相應(yīng)的加工方法。分析零件的結(jié)構(gòu)形狀,確定零件的視圖表達(dá)方案。
零件圖是用于生產(chǎn)的,它必須包括所有的尺寸、公差、表面粗糙度要求和其他技術(shù)要求。可以找一些其他的零件圖作為參考,了解零件圖的特點(diǎn)。
六、說明書
說明書是設(shè)計(jì)的總結(jié),它一般在設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行,一些內(nèi)容也可以與設(shè)計(jì)交叉進(jìn)行;說明書包括:封面、目錄、概述、方案設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算、小結(jié)、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容,設(shè)計(jì)、計(jì)算內(nèi)容應(yīng)占整個(gè)篇幅的一半以上。
說明書中所用到的公式、圖標(biāo)必須以參考文獻(xiàn)的形式注明出處;參考文獻(xiàn)的書寫也必須規(guī)范,應(yīng)包括:序號(hào)、作者、書名、出版社、年月等內(nèi)容。
七、畢業(yè)設(shè)計(jì)的提交
畢業(yè)設(shè)計(jì)完成并認(rèn)真檢查后,將所有完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容、資料,折疊后裝入檔案袋中,檔案袋封面應(yīng)寫明班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、檔案袋中資料名稱等。
第四節(jié) 考核方法、考核內(nèi)容及成績(jī)?cè)u(píng)定
畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后,將完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料按照規(guī)定的時(shí)間提交到各地的學(xué)習(xí)中心,進(jìn)入成績(jī)?cè)u(píng)定階段,成績(jī)?cè)u(píng)定遵循公平、全面的原則。對(duì)學(xué)生的選題難易程度、工作量、設(shè)計(jì)質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行全面的考查。
一、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容包括答辯和畢業(yè)設(shè)計(jì)資料考評(píng)兩個(gè)方面。
畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后,學(xué)生應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)、消化,為答辯做好充分的準(zhǔn)備。
二、考核方法
學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。包括:自我介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容,包括產(chǎn)品的要求、工作原理、特點(diǎn)和創(chuàng)新等,然后,指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行提問;最后,指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)資料進(jìn)行審查并提出存在的錯(cuò)誤、問題和不足;如果存在錯(cuò)誤和問題,將退回學(xué)生進(jìn)行修改,直到符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求為止。最后由指導(dǎo)教師審核并簽字蓋章。
三、考核評(píng)定
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)分制。各級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:
優(yōu)秀:畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合要求,設(shè)計(jì)內(nèi)容完整。按期完成任務(wù)。設(shè)計(jì)方案正確可行、論證充分,計(jì)算準(zhǔn)確,圖面整潔,質(zhì)量高,設(shè)計(jì)計(jì)算說明書整齊通順、有條理。答辯時(shí),對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容理解透徹,能正確、全面地回答問題。
良好:畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合要求,設(shè)計(jì)內(nèi)容較完整,按期完成任務(wù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案可行,論證較好,計(jì)算較準(zhǔn)確,圖面整潔、質(zhì)量較高。說明書較通順、整齊。答辯時(shí),對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容理解較透徹,回答問題比較正確、全面。
中等:畢業(yè)設(shè)計(jì)選題基本符合要求,設(shè)計(jì)內(nèi)容較完整,按期完成任務(wù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案基本可行,論證較好,計(jì)算較準(zhǔn)確,圖面質(zhì)量較整潔、質(zhì)量尚好。說明書較通順、整齊。答辯時(shí),通過提示能講解清楚設(shè)計(jì)內(nèi)容,能比較正確、全面的回答主要問題。
及格:基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定的內(nèi)容。方案選擇無原則性錯(cuò)誤,說明書和圖面比較粗糙,質(zhì)量一般,存在一些錯(cuò)誤,但主要部分基本符合要求;答辯時(shí),通過提示能基本講解清楚設(shè)計(jì)內(nèi)容,對(duì)問題理解不夠經(jīng)提示后只能回答部分主要問題。
不及格:沒有按期完成綜合作業(yè)規(guī)定的內(nèi)容,方案選擇有原則性錯(cuò)誤,圖面質(zhì)量較差,計(jì)算、說明書和圖紙有重大錯(cuò)誤。答辯時(shí),對(duì)主要問題不能回答經(jīng)提示后回答仍不正確。必須經(jīng)修改后再重新組織考評(píng)。
若發(fā)現(xiàn)有別人代作綜合作業(yè)者,取消參加考核的資格。
第五節(jié) 注意事項(xiàng)和常見的問題
從已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的情況來看,對(duì)需要注意的一些事項(xiàng)和存在較多的問題,下面做一些介紹:
1、設(shè)計(jì)過程是一個(gè)不斷往復(fù)、改進(jìn)的過程。
2、充分利用各種參考資料,如:正式出版的書籍、手冊(cè)、產(chǎn)品樣本和網(wǎng)絡(luò)資料圖樣等。
3、必須遵守機(jī)械設(shè)計(jì)的各項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
4、充分利用前期各類課程所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)中常見的問題:
一、選題
個(gè)別同學(xué)選題簡(jiǎn)單,不允許做常見的普通機(jī)床的數(shù)控化改裝和一般減速器的設(shè)計(jì),一般的模具設(shè)計(jì)也不能滿足要求。另外,所選題目的工作量必須滿足圖紙量要求。
二、機(jī)械裝配圖
1、個(gè)別同學(xué)僅畫產(chǎn)品的主視圖,只給出產(chǎn)品的外觀,沒能充分表現(xiàn)產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu),缺少局部視圖,結(jié)構(gòu)沒有表示清楚。
2、圖框、標(biāo)題欄、明細(xì)表、螺栓、軸承等沒有按照制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制。
3、缺少主要尺寸(包括配合尺寸、安裝尺寸等)。
4、零件工藝性差。
5、缺少技術(shù)要求。
6、圖面質(zhì)量較差,錯(cuò)誤較多。
三、零件圖
1、尺寸標(biāo)注不夠全面。
2、小零件繪大圖充數(shù)。
3、缺少技術(shù)要求。
四、電氣原理圖
1、缺少圖框和標(biāo)題欄。
2、芯片沒有標(biāo)明型號(hào),主要電阻、電容等元件缺少技術(shù)參數(shù)。
3、沒有指明傳感器的作用和安放位置。
4、設(shè)計(jì)內(nèi)容不清楚。
5、工作量較少。
三、說明書:
1、不符合格式要求,缺少目錄、參考文獻(xiàn)等。
2、內(nèi)容不全面,描述性內(nèi)容偏多,設(shè)計(jì)、計(jì)算內(nèi)容不足二分之一。
3、說明書必須裝訂成冊(cè)。
第六節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題參考
下面是部分學(xué)生做過的課題,可幫助同學(xué)們開闊思路。(圖樣另發(fā))
1、數(shù)控等離子鋼管切割機(jī)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。
2、油缸油嘴焊接專用機(jī)設(shè)計(jì)與開發(fā)。
3、磨具修磨機(jī)器人的設(shè)計(jì)與開發(fā)。
4、水泥包裝機(jī)設(shè)計(jì)
5、多功能家用清掃機(jī)設(shè)計(jì)
6、橋起動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)小車設(shè)計(jì)
7、自動(dòng)恒壓供水系統(tǒng)設(shè)計(jì)
8、自走式灌木修剪機(jī)設(shè)計(jì)
9、混凝土攪拌機(jī)設(shè)計(jì)、垃圾打包機(jī)設(shè)計(jì)、康復(fù)床設(shè)計(jì)、蔬菜大棚電動(dòng)卷簾機(jī)設(shè)計(jì)、棉花打包機(jī)設(shè)計(jì)、電梯PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、花卷成型機(jī)設(shè)計(jì)、全自動(dòng)揉搓式洗衣機(jī)設(shè)計(jì)***7、18、19、20、21、3D打印機(jī)設(shè)計(jì) 康復(fù)機(jī)器人設(shè)計(jì) 家用風(fēng)力發(fā)電機(jī)組設(shè)計(jì) 各類試驗(yàn)機(jī)設(shè)計(jì) 電子裝配機(jī)器人設(shè)計(jì)
第二篇:山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模擬試題
一、單項(xiàng)選擇:
1、Internet中發(fā)送郵件協(xié)議是()。
A、FTP B、SMTP C、HTTP D、POP
2、負(fù)責(zé)提供可靠的端到端數(shù)據(jù)傳輸?shù)氖牵ǎ┑墓δ堋?/p>
A、傳輸層 B、網(wǎng)絡(luò)層 C、應(yīng)用層 D、數(shù)據(jù)鏈路層
3、一個(gè)C類地址,最多能容納的主機(jī)數(shù)目為()。
A、64516 B、254 C、64518 D、256
4、下列敘述不正確的是()。
A、以太網(wǎng)無法保證發(fā)送時(shí)延的準(zhǔn)確性; B、令牌環(huán)網(wǎng)易用光纖實(shí)現(xiàn); C、令牌總線網(wǎng)的協(xié)議較復(fù)雜; D、三種局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)互相兼容。
5、兩個(gè)中繼器連接的10BASE2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中網(wǎng)絡(luò)最長(zhǎng)布線長(zhǎng)度為()。A、740m B、555m C、2000m D、1500m
6、能夠使主機(jī)或路由器報(bào)告差錯(cuò)情況和提供有關(guān)異常情況的報(bào)告是下列那種協(xié)議的功能。()
A、IP B、HTTP C、ICMP D、TCP
7、下列設(shè)備中,可隔絕廣播風(fēng)暴的是()。
A、交換器 B、網(wǎng)橋 C、MODEM D、路由器
8、下圖所示模擬信號(hào)的波形為哪種調(diào)制方法()。
A、幅度調(diào)制 B、頻率調(diào)制 C、絕對(duì)調(diào)相 D、相對(duì)調(diào)相
9、關(guān)于數(shù)據(jù)交換,下列敘述不正確的是()
A、線路交換面向連接; B、分組交換比報(bào)文交換具有更好的網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)速度; C、報(bào)文交換無存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)過程; D、分組交換有存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)過程;
10、關(guān)于微波通信,下列敘述不正確的是()。
A、具有較高的帶寬和抗干擾性; B、易受地表障礙物限制; C、易受惡劣氣候影響; D、隱蔽性好,不易被竊取。11.路由選擇是()的功能。
A、網(wǎng)絡(luò)層 B、傳輸層 C、應(yīng)用層 D、數(shù)據(jù)鏈路層 12.滑動(dòng)窗口協(xié)議用于()的協(xié)議。
A、差錯(cuò)控制 B、流量控制 C、擁塞控制 D、鏈路管理 13.路由器作用于()。
A、數(shù)據(jù)鏈路層 B、物理層 C、網(wǎng)絡(luò)層 D、傳輸層 14.Internet中發(fā)送郵件協(xié)議是()。
A、FTP B、SMTP C、HTTP D、POP
15.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要取決于它的()。
A、資源子網(wǎng) B、通信介質(zhì) C、通信子網(wǎng) D、路由器
16.兩個(gè)中繼器連接的10BASE2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中網(wǎng)絡(luò)最長(zhǎng)布線長(zhǎng)度為()。A、555m B、740m C、2000m D、1500m 17.下圖所示數(shù)字信號(hào)的波形為哪種編碼方法()。
A、不歸零編碼 B、曼徹斯特編碼 C、差分曼徹斯特編碼 D、均不正確
18.關(guān)于DNS下列敘述錯(cuò)誤的是()。
A、子節(jié)點(diǎn)能識(shí)別父節(jié)點(diǎn)的IP地址; B、DNS采用客戶服務(wù)器工作模式。C、域名的命名原則是采用層次結(jié)構(gòu)的命名樹; D、域名不能反映計(jì)算機(jī)所在的物理地址;
二、多項(xiàng)選擇:
1、下列敘述那些是UTP的特點(diǎn)()。
A、抗干擾性比同軸電纜強(qiáng); B、抗衰減性比同軸電纜差; C、適用于星型結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò); D、易安裝。
2、關(guān)于數(shù)據(jù)交換,下列敘述正確的是()
A、線路交換面向連接; B、分組交換比報(bào)文交換具有更好的網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)速度; C、報(bào)文交換無存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)過程; D、分組交換比線路交換適時(shí)性好。
3、關(guān)于微波通信,下列敘述正確的是()。
B、具有較高的帶寬和抗干擾性; B、易受地表障礙物限制; C、易受惡劣氣候影響; D、隱蔽性好,不易被竊取。
4、下列IP地址中可供分配使用的是:()。
A、31.269.19.0 B、201.35.6.255 C、199.98.0.0 D、138.138.255.0 E、121.98.0.0 F、127.0.0.1 G、10.10.10.10 H、189.3.10.255
5、某主機(jī)的IP地址為139.89.206.1,子網(wǎng)掩碼為255.255.224.0,有如下四臺(tái)工作站(子網(wǎng)掩碼均為255.255.224.0),則,與該主機(jī)在同一子網(wǎng)的是()
A、IP地址為139.89.194.8 B、IP地址為139.89.217.2 C、IP地址為139.89.242.1 D、IP地址為139.89.189.10
三、填空:
1、因特網(wǎng)的路由選擇協(xié)議可分為_______________________和___________________兩大類.2、當(dāng)信道的容量遠(yuǎn)大于信號(hào)的傳輸速率時(shí),可采用________多路復(fù)用技術(shù)提高信道的利用率。
3、串行數(shù)據(jù)通信有三種不同方式,分別為___________、____________、_____________。
4、協(xié)議的三要素是指_____________、_____________和_____________。
5、數(shù)據(jù)鏈路層可分為_________________________與_____________________子層。
6、以太網(wǎng)的介質(zhì)訪問控制方式為________________,其產(chǎn)品符合_____________標(biāo)準(zhǔn)。
7、物理層所確定的傳輸媒體接口的特性指_____________、_____________、______________、______________。
8、HDLC幀按控制字段不同可分為:_____________、_____________和_____________三類。
9、常用的有線介質(zhì)有_____________、_____________和_____________三種。
10、數(shù)據(jù)交換技術(shù)可分為_____________、報(bào)文交換和_____________三種。
11、當(dāng)信道的帶寬遠(yuǎn)大于信號(hào)所占據(jù)的帶寬時(shí),可采用____________多路復(fù)用技術(shù)提高信道的利用率。
12、FTP、IP、TCP協(xié)議分別用于層_____________、_____________層和_____________層。
13、常用的防火墻技術(shù)可分為 和 兩類。
14、物理層具有四個(gè)特性為_____________、_____________、______________、______________。
15、TCP協(xié)議、IP協(xié)議、FTP協(xié)議分別作用于原理體系結(jié)構(gòu)的_______層________層_______層。
16、常用的防火墻技術(shù)可分為 和 兩類。
17、網(wǎng)絡(luò)層向傳輸層提供的數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)分為__________________和________________兩大類。
四、簡(jiǎn)答題:
1、簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)層所提供的兩種服務(wù).2、簡(jiǎn)述CSMA/CD的工作原理.3、什么是協(xié)議,協(xié)議有哪三要素? 4、簡(jiǎn)述停止等待協(xié)議的工作原理。5、簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)鏈路層的功能。
6、簡(jiǎn)述三種常見的數(shù)據(jù)交換技術(shù)的特點(diǎn)。
五、計(jì)算題:
1、設(shè)發(fā)送端要傳送的報(bào)文碼比特序列為:100010010111,生成多項(xiàng)式:G(x)=x+x+x+1 求:CRC校驗(yàn)碼比特序列。
2、設(shè)有一個(gè)帶寬為3k的理想低通信道,若一個(gè)碼元攜帶4bit信息量,求其最高數(shù)據(jù)傳送速率。
3、設(shè)有一個(gè)帶寬為3.5k的理想低通信道,若一個(gè)碼元攜帶3bit信息量,求其最高數(shù)據(jù)傳送速率。
六、基帶傳輸中采用哪幾種編碼方法,請(qǐng)用這幾種方法對(duì)數(shù)據(jù)“01010011”進(jìn)行編碼。
七、頻帶傳輸中采用哪幾種編碼方法,請(qǐng)用這幾種方法對(duì)數(shù)據(jù)“01010011”進(jìn)行編碼。
八、某數(shù)據(jù)報(bào)片長(zhǎng)度位4000字節(jié)(固定首部長(zhǎng)度)。現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳送,此網(wǎng)絡(luò)能夠傳送的最大數(shù)據(jù)長(zhǎng)度為1500字節(jié)。問應(yīng)當(dāng)劃分為幾個(gè)數(shù)據(jù)片?各數(shù)據(jù)報(bào)片數(shù)據(jù)字段長(zhǎng)度為多少?
九、有網(wǎng)絡(luò)如下圖所示,鏈路旁邊的數(shù)字代表鏈路長(zhǎng)度。求:從節(jié)點(diǎn)A到所有節(jié)點(diǎn)的最短路徑樹,以及節(jié)點(diǎn)A的靜態(tài)路由表。(12分)
542十、網(wǎng)絡(luò)如下圖所示,鏈路旁邊的數(shù)字代表鏈路長(zhǎng)度。求:從節(jié)點(diǎn)A到所有節(jié)點(diǎn)的最短路徑樹,以及節(jié)點(diǎn)A的靜態(tài)路由表。(12分)
十一、某公司申請(qǐng)到的IP地址為:196.135.99.0,為便于管理,需建立4個(gè)子網(wǎng),試給出解決方案。
十二、某公司申請(qǐng)到的IP地址為:201.99.0.0,為便于管理,需建立4個(gè)子網(wǎng),試給出解決方案。
十三、某公司申請(qǐng)到的IP地址為:193.180.0.0,為便于管理,需建立4個(gè)子網(wǎng),試給出解決方案。
第三篇:山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
學(xué)生學(xué)籍管理暫行規(guī)定
為保證我校網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量,建立正常的教學(xué)秩序,根據(jù)國(guó)家有關(guān)遠(yuǎn)程教育的文件精神及我校的實(shí)際情況,結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點(diǎn),制定本規(guī)定。
入學(xué)與注冊(cè)
第一條 凡按國(guó)家規(guī)定的招生程序和條件錄取的新生,須持我校的錄取通知書,按規(guī)定日期到指定地點(diǎn)辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù),經(jīng)審查同意注冊(cè)后,方可取得正式學(xué)籍。因故不能按期入學(xué)者,需在開學(xué)兩周內(nèi)持單位證明或居住地行政機(jī)構(gòu)證明到學(xué)院教務(wù)部辦理請(qǐng)假或休學(xué)手續(xù)。逾期無故不報(bào)到者,取消入學(xué)資格。
第二條 新生入學(xué)后,按照招生有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審核,如發(fā)現(xiàn)不符合入學(xué)條件或弄虛作假,徇私舞弊等情況,取消入學(xué)資格。
第三條 在籍學(xué)生每學(xué)期必須按學(xué)院規(guī)定的時(shí)間向所在教學(xué)點(diǎn)辦理報(bào)到、注冊(cè)手續(xù)。未經(jīng)批準(zhǔn)兩周內(nèi)不注冊(cè)者,按自動(dòng)退學(xué)處理。各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)在開學(xué)第三周內(nèi)將學(xué)生實(shí)際注冊(cè)名單和人數(shù)以書面和磁盤兩種形式報(bào)送網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)部。
成績(jī)考核
第四條 學(xué)生必須參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課程和選修課程的考核,考核成績(jī)計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè),畢業(yè)后歸人本人檔案。
第五條 考試成績(jī)用百分制記分,考查采用四級(jí)制(優(yōu)秀、良好、及格、不及格)記分。百分制與四級(jí)制的換算標(biāo)準(zhǔn)為:90—100分優(yōu)秀,70—89分為良好,60—邱分為及格,59分以下為不及格。
第六條 全日制在校生無故缺課累計(jì)超過某門課程教學(xué)時(shí)數(shù)三分之一者,全日制及業(yè)余學(xué)生無故缺實(shí)驗(yàn)累計(jì)超過該門課程實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))總數(shù)的二分之一者,不得參加該門課程的考試,并需重修。
第七條 學(xué)生每學(xué)期考試考查不及格的課程,于下學(xué)期 開學(xué)后兩周內(nèi)重考。重考不及格的,需重修。學(xué)生重修時(shí)需交納重修費(fèi)。
第八條 凡曠考或考試作弊者,該門課程成績(jī)按零分記載,并注明“曠考”、“作弊”字樣,如對(duì)錯(cuò)誤確有認(rèn)識(shí)和悔改表現(xiàn)的,由本人向教學(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng),經(jīng)教務(wù)部批準(zhǔn),可參加重考。對(duì)考試作弊者視其情節(jié)輕重,給予通報(bào)批評(píng)、警告、勒令退學(xué)等處分,并通知其所在單位。
第九條 學(xué)生確因病、因事,不能按時(shí)參加考試者,須于考試前向所在教學(xué)點(diǎn)申請(qǐng)緩考,經(jīng)教學(xué)點(diǎn)批準(zhǔn),并報(bào)學(xué)院教務(wù)部備案后方為有效。緩考不及格的應(yīng)予重修再參加考試,學(xué)位課程考試不能申請(qǐng)緩考。
第十條 各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)于考試結(jié)束后將緩考、作弊名單報(bào)學(xué)院教務(wù)部。重考、緩考、重修手續(xù)均由各教學(xué)點(diǎn)辦理并報(bào)教務(wù)部。
第十一條 普通高校本科在校生或參加某門課程的高等教育自學(xué)考試合格,其課程層次相同的,憑有效證明及成績(jī)單,可申請(qǐng)免修、免試。免修、免試課程不得超過教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程的三分之一。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)位考試“主干課程”不得免修免試。免修課程的學(xué)分按網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分記載。
第十二條 學(xué)生應(yīng)在開學(xué)一周內(nèi)持有關(guān)證明原件,向教學(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng),辦理免修、免試手續(xù),由教學(xué)點(diǎn)報(bào)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)部審核批準(zhǔn)。休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)
第十三條 因病、因公或其他原因需要休學(xué)的學(xué)生,可以申請(qǐng)休學(xué)。學(xué)生休學(xué),一般以一年為期,確因特殊原因不能按期復(fù)學(xué)者,可申請(qǐng)續(xù)休一年,但累計(jì)不得超過兩年。凡申請(qǐng)休學(xué)者,須由本人向教學(xué)點(diǎn)提出書面申請(qǐng),填寫休學(xué)申請(qǐng)書,經(jīng)教學(xué)點(diǎn)同意后,報(bào)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)部審核,發(fā)給休學(xué)證明書。
第十四條 休學(xué)期滿,學(xué)生應(yīng)于一月份或六月份到各教學(xué)點(diǎn)申請(qǐng)復(fù)學(xué),經(jīng)教學(xué)點(diǎn)批準(zhǔn)同意后,報(bào)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)部審核備案。學(xué)生復(fù)學(xué)后編入原專業(yè)下一年級(jí)學(xué)習(xí)。若下一年級(jí)無原專業(yè)則編入相近專業(yè)或其他教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)。
第十五條 學(xué)生人校后,原則上不得轉(zhuǎn)學(xué),如學(xué)生確因特殊情況需轉(zhuǎn)學(xué)者,須持單位證明和個(gè)人申請(qǐng),報(bào)所在教學(xué)點(diǎn),由教學(xué)點(diǎn)集中報(bào)送網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)部,經(jīng)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后,方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)。
第十六條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),其專業(yè)應(yīng)相同或相近,一般不能跨科類轉(zhuǎn)學(xué),且入學(xué)方式應(yīng)相同。
第十七條 學(xué)生一般不得轉(zhuǎn)教學(xué)點(diǎn)或轉(zhuǎn)專業(yè),確因工作或其他特殊情況需轉(zhuǎn)教學(xué)點(diǎn)或轉(zhuǎn)專業(yè)者,由本人向所在教學(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng),并填寫學(xué)籍變動(dòng)審批表。經(jīng)教學(xué)點(diǎn)同意后報(bào)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院審核批準(zhǔn),方可辦理。
第十八條 轉(zhuǎn)專業(yè)者不能跨科類,且只能在人學(xué)一年內(nèi)辦理,二年級(jí)以后不再辦理轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)教學(xué)點(diǎn)、轉(zhuǎn)專業(yè)須在每學(xué)年開學(xué)前辦理。第十九條 學(xué)生有下列情況之一者,應(yīng)予退學(xué)。
1.未經(jīng)請(qǐng)假逾期二周不注冊(cè)者。
2.學(xué)生休學(xué)期滿不辦理復(fù)學(xué)或續(xù)休手續(xù)者。
3.學(xué)生提出退學(xué)的。
4.根據(jù)其他規(guī)定應(yīng)予退學(xué)者。
自動(dòng)提出退學(xué)的由本人向教學(xué)點(diǎn)提交書面申請(qǐng),并填寫退學(xué)申請(qǐng)書,經(jīng)教學(xué)點(diǎn)同意報(bào)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院審核批準(zhǔn)。
考勤與紀(jì)律
第二十條 學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程和完成其他教學(xué)環(huán)節(jié),并參加學(xué)校所規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)。
第二十一條 學(xué)生全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)按時(shí)上課,遵守課堂紀(jì)律。因事不能參加者,須請(qǐng)假,否則以曠課論處。業(yè)余學(xué)習(xí)不參加集中上課者,需本人提出書面申請(qǐng),經(jīng)教學(xué)點(diǎn)同意,報(bào)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)部備案。
第二十二條 學(xué)生考勤由各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé),學(xué)期期末報(bào)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)部。
獎(jiǎng)勵(lì)與處分
第二十三條 對(duì)德、智、體全面發(fā)展,政治表現(xiàn)好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。具體辦法另行規(guī)定。
第二十四條 對(duì)違反校紀(jì)、道德敗壞的學(xué)生,視情節(jié)輕重分別給予警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分。具體辦法另行規(guī)定。
第二十五條 凡學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)或處分的材料,均歸入本人檔案,并通知其所在單位。
畢業(yè)、結(jié)業(yè)
第二十六條 網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)行彈性學(xué)制和學(xué)分制。專科起點(diǎn)本科:脫產(chǎn)學(xué)制二年,業(yè)余學(xué)制三年,學(xué)習(xí)期限1.5---5年;高中起點(diǎn)本科:脫產(chǎn)學(xué)制4——5年,業(yè)余學(xué)制5---6年,學(xué)習(xí)期限3---8年。學(xué)生可提前或延期畢業(yè)。
第二十七條 學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,獲得規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分,考核成績(jī)合格,思想品德鑒定合格,準(zhǔn)予畢業(yè),發(fā)給畢業(yè)證書。第二十八條 學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,但仍有一門以上不合格者,發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)學(xué)生可在課程學(xué)分有效期內(nèi)經(jīng)過重修后申請(qǐng)重考,重考合格后可換發(fā)畢業(yè)證書。畢業(yè)時(shí)間從換發(fā)畢業(yè)證時(shí)算起。
第二十九條 學(xué)生在校期間,經(jīng)本人申請(qǐng),可注冊(cè)參加第二專業(yè)學(xué)習(xí),經(jīng)考核成績(jī)合格,發(fā)給第二專業(yè)畢業(yè)證書。單科成績(jī)考核合格,發(fā)給單科成績(jī)合格證。
第四篇:山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 管理信息系統(tǒng)(A卷)
管理信息系統(tǒng)模擬題1
一、填空題
1.管理系統(tǒng)是分等級(jí)的,信息也是分級(jí)的,一般分為
戰(zhàn)略級(jí)、策略級(jí)
和
執(zhí)行級(jí)。
2.當(dāng)前常見的三種數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)模型是 網(wǎng)絡(luò)模型、層次模型
和
關(guān)系模型
。3.DSS解決的是
半結(jié)構(gòu)化決策
問題和
非結(jié)構(gòu)化決策
問題
二、名詞解釋
4.管理信息系統(tǒng):管理信息系統(tǒng)是一個(gè)由人和計(jì)算機(jī)等組成的能夠提供信息以支持一個(gè)組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部的作業(yè)、管理、分析和決策職能的系統(tǒng)。
5.生命周期法:就是從時(shí)間角度對(duì)軟件開發(fā)和維護(hù)的復(fù)雜問題進(jìn)行分解,把軟件生把軟件生存的漫長(zhǎng)周期依次劃分為若干階段,每個(gè)階段有相對(duì)獨(dú)立的任務(wù),然后逐步完成每個(gè)階段的任務(wù)。
6、決策支持系統(tǒng):決策支持系統(tǒng)是以管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、控制論和行為科學(xué)為基礎(chǔ),以計(jì)算機(jī)和仿真技術(shù)為手段,輔助決策者解決半結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化決策問題的人機(jī)交互信息系統(tǒng)。
三、簡(jiǎn)答題
7、評(píng)價(jià)MIS的主要依據(jù)是什么?:目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、接口清楚、能觀能控。
8、哪些主要學(xué)科有助于理解MIS?:管理科學(xué)、計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、數(shù)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)
四、綜合題
9、試述在系統(tǒng)分析階段進(jìn)行系統(tǒng)初步調(diào)查的內(nèi)容。參考答案:
(1).企業(yè)和環(huán)境概況.包括企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、規(guī)模、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和水平、技術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人員數(shù)量及結(jié)構(gòu)、設(shè)備情況、組織機(jī)構(gòu)、地理分布、客戶特點(diǎn)及分布、國(guó)家對(duì)企業(yè)發(fā)展的有關(guān)政策、同行業(yè)發(fā)展情況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況、產(chǎn)品市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等等:(2).信息處理狀況。調(diào)查企業(yè)固定信息與流動(dòng)信息量、信息處理的過程與能力、人員狀況、技術(shù)條件(包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用情況)、工作效率等基本情況。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解現(xiàn)行系統(tǒng)存在哪些問題,哪些方面不能滿足用戶的需求,哪些是關(guān)鍵問題。(3).開展系統(tǒng)開發(fā)的資源情況。為建立新的計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng),企業(yè)可以或者準(zhǔn)備投入的資金、物力、人力及其來源。(4).企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門負(fù)責(zé)人對(duì)新系統(tǒng)目標(biāo)和范圍的看法,對(duì)系統(tǒng)開發(fā)工作的態(tài)度。
第五篇:山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)計(jì)1
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綜合課程設(shè)計(jì)
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綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告書
題目:紅處線轉(zhuǎn)速表
專 業(yè) 機(jī)械電子工程 姓 名 劉銳芬 學(xué) 號(hào) 0927201048001 年 級(jí) 2009年秋 學(xué)習(xí)中心 晉中 指導(dǎo)教師 薛雙家 填表日期 2011-9-3
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目 錄
一、內(nèi)容摘要…………………………………………………………… 2
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求…………………………………………………… 2
三、紅外線轉(zhuǎn)速表的工作原理………………………………………… 2
四、單元電路設(shè)計(jì) …………………………………………………… 4
五、總體設(shè)計(jì)………………………………………………………… 11
六、組裝調(diào)試………………………………………………………… 12
七、心得體會(huì)………………………………………………………… 12
八、電路用到的器件………………………………………………… 14
九、總結(jié)……………………………………………………………… 14
十、參考文獻(xiàn)………………………………………………………… 15
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紅外線轉(zhuǎn)速表
一、內(nèi)容摘要:
我們?cè)O(shè)計(jì)的是四位數(shù)數(shù)字顯示紅外線轉(zhuǎn)速表。轉(zhuǎn)速表用紅外線發(fā)光管,通過光學(xué)原理實(shí)現(xiàn)對(duì)轉(zhuǎn)速的測(cè)量,通過計(jì)數(shù)鎖存電路、延時(shí)電路、脈沖電路的相互有機(jī)組合可以使測(cè)速范圍達(dá)到了從0轉(zhuǎn)/s 到 9999轉(zhuǎn)/s,實(shí)現(xiàn)近距離測(cè)量;
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求:
1、設(shè)計(jì)四位數(shù)數(shù)字顯示紅外線轉(zhuǎn)速表。轉(zhuǎn)速表用紅外線發(fā)光管。測(cè)速范圍為0000 ? 9999轉(zhuǎn)/分,實(shí)現(xiàn)近距離測(cè)量;
2、發(fā)射的紅外線用一定的頻率脈沖調(diào)制,接收的調(diào)制脈沖通過解調(diào)電路得到被測(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)體的轉(zhuǎn)速脈沖;
3、組裝、調(diào)試紅外線轉(zhuǎn)速表;
4、畫出完整的電路圖,寫出設(shè)計(jì)、調(diào)試報(bào)告;
三、紅外線轉(zhuǎn)速表的工作原理
1、紅外線轉(zhuǎn)速表采用的紅外線探頭有直接試和反射式兩種。直接式探頭、發(fā)光管和受光管在被測(cè)物體的兩邊,發(fā)光管射出的光線直接照射到受光管上,被測(cè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)阻擋光線,產(chǎn)生計(jì)數(shù)信號(hào),這種探頭經(jīng)常用做光電計(jì)數(shù)。反射式探頭、發(fā)光管和受光管在被測(cè)物體的同測(cè),當(dāng)探頭接近物體是,接收到脈沖的紅外線信號(hào),用于測(cè)量轉(zhuǎn)速比較方便。
2、測(cè)量轉(zhuǎn)速的探頭根據(jù)測(cè)量距離可以采用透鏡系統(tǒng),也可不采用透鏡系統(tǒng)。當(dāng)被測(cè)物離開探頭距離在15cm以內(nèi)時(shí),無需采用透鏡。探頭設(shè)計(jì)是可采用小功率發(fā)光管5GL和光敏受光管3DU5C。組裝電路如圖2-1所示,兩管并排放臵,兩個(gè)管子的中心線夾角很小,使它們?cè)?0cm ? 15cm遠(yuǎn)處相交。這種探頭靠接近物體上漫反射回來的光線工作,對(duì)全黑色物體,接收靈敏度很底,對(duì)白色物體和鏡面反射體
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555外引腳
3、秒脈寬電路
用D觸發(fā)器CC4013構(gòu)成。(2分頻)
具體方法是:
將其CP端接555定時(shí)器產(chǎn)生的秒脈沖電路,D端與端相連,Q端即可輸出脈沖寬度為1秒的信號(hào)。如圖所示:
4、計(jì)數(shù)控制電路
由與非門CC4011與反向器CC4009構(gòu)成
經(jīng)過D觸發(fā)器分頻產(chǎn)生的秒脈寬信號(hào)是轉(zhuǎn)速表的取樣信號(hào),是計(jì)數(shù)控制門的輸入信號(hào)
如圖所示:
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具體連接圖如下:
5、延時(shí)電路
用單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器CC4098構(gòu)成。tW=0.45RextCext CC4098單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的管腳功能圖如圖所示.觸發(fā)器從TR+或TR_端引入(上升沿觸發(fā)用TR+端,下降沿觸發(fā)則用TR_端).輸入端接“1”時(shí),單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器按觸發(fā)工作,接“0”時(shí),Q端輸出“0”,輸出“1”。
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Rext和Cext是外接的定時(shí)元件,其值決定輸出脈沖寬度(暫態(tài)時(shí)間)。電路本身的傳輸延遲時(shí)間僅由內(nèi)部單元的延時(shí)決定,與Rext和Cext的值無關(guān)。CC4098的真值表如表11-6-2所示.1)按照設(shè)計(jì)要求鎖存信號(hào)脈寬可為 5-10 s, 秒脈寬信號(hào)下降沿觸發(fā)。
tW1=0.45Rext1Cext1=9s Rext1 =200K Cext1 =100uF 2)清零信號(hào)脈寬1s, 鎖存信號(hào)下降沿觸發(fā)。tW2=0.45Rext2Cext2 =1s Rext2 =460K×2
Cext2 =4.7uF/2 按照要求連接圖如下:
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6、計(jì)數(shù)/鎖存/7段譯碼/驅(qū)動(dòng)器CC40110 CC40110是CMOS集成電路,內(nèi)部計(jì)數(shù)器采用“約翰遜計(jì)數(shù)器”結(jié)構(gòu),按二—十進(jìn)制加/減方式工作,鎖存器將數(shù)據(jù)鎖存,譯碼器、驅(qū)動(dòng)器和輸出驅(qū)動(dòng)七段顯示器,電源范圍為3V~18V,輸出驅(qū)動(dòng)電源可達(dá)10mA以上。
CC40110邏輯圖和引出端功能圖如圖11-6-4所示。a~g為驅(qū)動(dòng)器輸出端,和七段顯示器連接;R為清零端,R=“1”時(shí),計(jì)數(shù)器復(fù)零;CPu是加法計(jì)數(shù)時(shí)鐘,CPd是減法計(jì)數(shù)時(shí)鐘;Qco輸出進(jìn)位脈沖,Qbo輸出借位脈沖;
為觸發(fā)器使能端,=“0”時(shí)計(jì)數(shù)器工作,=“1”時(shí),計(jì)數(shù)器處于禁止?fàn)顟B(tài),即不計(jì)數(shù);LE為鎖存控制端,LE=“1”時(shí),計(jì)數(shù)器鎖存。CC40110各引出端具體功能參見表11-6-1。
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CC40110可直接驅(qū)動(dòng)LED顯示器,不需接口電路/多位使用時(shí),進(jìn)位端Qco和借位端Qbo都直接與相鄰高位的CPu和CPd連接。以進(jìn)位脈沖或借位脈沖上升沿起觸發(fā)作用。
本設(shè)計(jì)共需要4塊CC40110.最低位計(jì)數(shù)端接技術(shù)控制電路輸出端,其余三塊計(jì)數(shù)端與地位進(jìn)位端相連。鎖存、清零端與CC4098產(chǎn)生鎖存、清零信號(hào)連接。
7、顯示電路
BS201A工作電壓在(1.5—2.5V)范圍內(nèi)
最大正向電流為:
為了保證數(shù)碼顯示器正常工作,我組在CC40110與BS201A接口間裝上了330Ω的電阻。
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五、總體設(shè)計(jì):
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六、組裝調(diào)試
使用的主要儀器和儀表:數(shù)字萬用表
調(diào)試電路方法和技巧:主要采用,分割測(cè)試法對(duì)各部分進(jìn)行調(diào)試 調(diào)試中出現(xiàn)的故障、原因及排除方法。
七、心得體會(huì)
課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中,學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程。“千里之行始于足下”,通過這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。
我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次電路的設(shè)計(jì),本人在多方面都有所提高。通過這次電路的設(shè)計(jì),綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論,尤其是各種軟件的綜合運(yùn)用,并且自學(xué)了很多方面的知識(shí)得到了眼界的開闊,而培養(yǎng)和提高我們的獨(dú)立工作能力,鞏固與擴(kuò)充了相關(guān)課程所學(xué)的內(nèi)容,掌握了電子電路設(shè)計(jì)的方法和步驟,提高了計(jì)算能力,同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí),獨(dú)立思考的能力也有了提高。
具體的就概括為以下幾點(diǎn):
1、溫故而知新。課程設(shè)計(jì)發(fā)端之始,思緒全無,舉步維艱,對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的我深感“書到用時(shí)方恨少”,于是想起圣人之言“溫故而知新”,便重拾教材與實(shí)驗(yàn)手冊(cè),對(duì)知識(shí)系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理,遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請(qǐng)教,終于熟練掌握了
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基本理論知識(shí),而且領(lǐng)悟諸多平時(shí)學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識(shí),學(xué)會(huì)了如何思考的思維方式,找到了設(shè)計(jì)的靈感。
2、思路即出路。當(dāng)初沒有思路,誠(chéng)如舉步維艱,茫茫大地,不見道路。在對(duì)理論知識(shí)梳理掌握之后,茅塞頓開,柳暗花明,思路如泉涌,高歌“條條大路通羅馬”。頓悟,沒有思路便無出路,原來思路即出路。
3、實(shí)踐出真知。文革之后,關(guān)于真理的大討論最終結(jié)果是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,自從耳聞以來,便一直以為馬克思主義中國(guó)化生成的教條。時(shí)至今日,課程設(shè)計(jì)基本告成,才切身領(lǐng)悟“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,才明曉實(shí)踐出真知。因?yàn)樵诮滩纳现挥幸环N實(shí)現(xiàn)某種功能的方法,殊不知通向羅馬的路有很多條,實(shí)踐出真知,這在設(shè)計(jì)中給我留下了深刻的印象。
4、創(chuàng)新求發(fā)展。“創(chuàng)新”目前在我國(guó)已經(jīng)提升到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略地位,足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。我們要從小處著手,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,在課程設(shè)計(jì)中不忘在小處創(chuàng)新,未必是創(chuàng)新技術(shù),但凡創(chuàng)新思維亦可,未必成功,只要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可。
5、過而能改,善莫大焉。至善至美,是人類永恒的追求。但是,不從忘卻“金無足赤,人無完人”,我們換種思維方式,去惡亦是至善,改錯(cuò)亦為至美。在課程設(shè)計(jì)過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。
6、學(xué)海無涯,學(xué)無止境。盡管課程設(shè)計(jì)是在期末才開始,我們的教材學(xué)習(xí)完畢,掌握許多知識(shí),但是還有很多地方理解領(lǐng)悟不到位,由于對(duì)555電路相關(guān)章節(jié)未能掌握以致用到秒脈沖產(chǎn)生電路無法自行設(shè)計(jì),只得參考其他文獻(xiàn),由于沒有相關(guān)的單片機(jī)的元件庫,我們找遍了資料,所以我們徹悟?qū)W海無涯只有苦來作舟,學(xué)無止境只有書來
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作伴。在這次設(shè)計(jì)過程中,體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié),八、電路用到的器件: 555定時(shí)器
1片 CC40110
4片 數(shù)碼顯示器BS201A(共陰極)
4片 CC4013(雙D觸發(fā)器)
1片 CC4098
1片 CC4011
1片 5GL(發(fā)光管)
1只 3DU5C(光敏受光管)
1只 9 CC4009
1只 10 電阻、電容若干
九、總結(jié)
此次,通過設(shè)計(jì)電路,完成電路各個(gè)功能模塊,我加深了紅外線測(cè)速器的了解,知道了這個(gè)紅外線測(cè)速器具有原理簡(jiǎn)單、易于理解、簡(jiǎn)單易做的特點(diǎn),同時(shí)由于它的研究型不是太高端,正好適合我們這樣剛剛完成課程的學(xué)生,這樣就加深了我們對(duì)各個(gè)課程學(xué)科的理解,而且由于各個(gè)功能模塊的獨(dú)立性,可以在完成整體電路時(shí)把它拆分成很多獨(dú)立的模塊,這樣就加速了課題的研究進(jìn)程。但是,在研究的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了它的很多缺點(diǎn),比如,由于此次應(yīng)用的是光學(xué)原理,而光卻是很容易受到其他因素的影響,所以導(dǎo)致完成的測(cè)速儀可能精度不高,或者不穩(wěn)定,這些雖然可以用其他的一些技術(shù),材料加以彌補(bǔ),可是根本的原理不變,這個(gè)缺點(diǎn)是難以解決的,只有變化了測(cè)速器的構(gòu)成原理,這個(gè)問題才會(huì)得以解決。
此次研究的課題主要的技術(shù)難題及核心集中在了設(shè)計(jì)電路圖和
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焊接電路板。由于它們的難度系數(shù)很大,并且占據(jù)的位臵很重要,所以他們是整個(gè)電路的核心,一些細(xì)小的變化都將影響整個(gè)電路。但是,一旦完成那個(gè)功能模塊,整個(gè)電路也就即將大告成功。成功的電路模塊有著很大的價(jià)值,他可以完成對(duì)普通的轉(zhuǎn)速的一般測(cè)量,提供較為可靠的數(shù)據(jù)支持。有著一定的市場(chǎng)前景。由于光學(xué)測(cè)速器本身的限制,精度等指標(biāo)很難得到大幅度的提升,所以我建議改用其他原理代替光學(xué)的反射原理,比如,用發(fā)射微波然后接受反射的微波來構(gòu)成測(cè)量的方法,這樣可以極大地提升反射回來的微波系數(shù),并且降低了很多干擾因素的影響。我想這樣的測(cè)速器研制成功的話,將會(huì)很更大的市場(chǎng),完全代替紅外線測(cè)速器的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)的地方,焊接電路圖時(shí)候,電路板的方向選取上有一定的方向性,電容的方向性,功能模塊的單獨(dú)測(cè)試方面,每一個(gè)功能模塊的出錯(cuò)都將導(dǎo)致整體性能大的出錯(cuò)所以為了能將最后理想的結(jié)果弄出來,我們嘗盡了各種使電路的測(cè)試變得簡(jiǎn)單的方法。
十、參考文獻(xiàn)
1《電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》
華中理工大學(xué)出版社
楊宗善主編 1995.1。
2《新編實(shí)用半導(dǎo)體器件手冊(cè)》電子工業(yè)出版社
楊幫文主編
2004.9
3《新編CMOS4000系列集成電路實(shí)用手冊(cè)》
機(jī)械工業(yè)出版社
楊幫文主編 2006.10 4《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》 科學(xué)出版社 唐治德主編 2009.1 5《數(shù)字電子技術(shù)試驗(yàn)》 重大出版社 夏鳴風(fēng)主編2010.2