第一篇：愛在花落時作文800字（大全）

愛在花落時作文800字

湖南省永州市江永縣第三中學 吳敏

玫瑰花開時，我錯過了；玫瑰花謝時，我恰好趕上。花開時，我對它嘖嘖稱贊；花謝時，我懂得了它生命的偉大。

——題記

清風徐來，片片嬌艷鮮嫩的花瓣拂過臉龐。落地前，它戀戀不舍地旋轉著弧線，直至鮮艷奪目地鋪撒了一地，停止呼吸。我抓住一片還在淺唱低吟的花瓣，它在我的指尖綻放了一季憂傷，霎時，我愛上了繁華落盡的玫瑰。

以前我并不喜歡玫瑰，因為它總是沒完沒了地附身于華麗的文字，太過高傲，給我一種高處不勝寒之感；它那一襲紅裙，僅是驚鴻一瞥便灼傷了我的眼睛，它太過艷麗了。可在我目睹一地驚心動魄的落紅時，我才開始在頭腦中搜索關于它生長的記憶，卻發現我從未留意，連一點時光的殘骸都沒有抓住。沒有回憶，我只好開始想象，想象那爍于枝頭的一抹紅，想象它盛放時孤寂的姿態。一殘冬的濃烈氣息在空中彌漫，玫瑰赤身裸體頂著嚴寒，堅韌多刺的枝上掛滿長著齒輪的橢圓形葉子，墨綠的色澤昭示著蓬勃的生命力，粉嫩的花瓣上附著一層細細的絨毛，綴著晶瑩的水珠，迸發出鮮艷奪目的紅，比火還要熱烈，似乎在向奄奄一息的殘冬宣戰。那時，我固執地認為，它那是徹徹底底地要風度不要溫度的臭美。于是我謾罵，鄙棄它，可它似乎不在乎旁人的聲音會踏碎它前進的步伐，依然安然舒心地生長著，將沉寂一冬的力量都花在葉和花上，不斷讓自己強壯，對抗著殘冬。

面對玫瑰，我不禁汗顏：世間紛雜，只有把眼淚裝在心里，才能開出最美的花；路途險阻，只有正視別人的評論和征途的孤獨，安之若素，才能心無旁騖走向遠方。玫瑰正是演繹了這一偉大的角色！它雖承受世人如我對它的偏頗待遇，卻毫不吝惜地給予世人無盡的芬芳！

看著空中盤旋或安然在地的玫瑰花瓣，我羞愧難當，一個聲音在我的腦海里回響：你有什么資格去指責玫瑰？

紛紛揚揚，飄飄灑灑，一地玫瑰是數不盡的美。我相信，它那優美的生命是一首無字的挽歌，當憂傷漫過心際的孤獨，它已蔚然成冰，成為那個季節最美的音符。

忽然，一只蝴蝶飛過，遮住了我的眼睛。我閉上眼睛想象蝴蝶與玫瑰盛開的世界，久違的笑容浮現在臉上：像玫瑰一樣，用寂寞守住信念，用清高孤傲對抗是非，用芬芳裝扮世界！

教師點評

文章構思精巧，收放自如，通過玫瑰花落的平常小事展現玫瑰的偉大：用寂寞守住信念，用清高孤傲對抗是非，用芬芳裝扮世界！本文語言華麗，描寫細膩，意境優美，情景交融，特別是對玫瑰花落場景的描寫近乎唯美，讓人如臨其境。文章抑揚有致，尺幅之內有波瀾，在前后對比中突出主旨，給人留下深刻印象。

第二篇：愛在身邊作文800字

愛在身邊作文800字

愛在身邊作文800字

（一）身邊的愛正如巨大的傘布，為我們遮去烈日的照射；更如純厚的棉衣，為我們阻擋寒風的侵襲。讓被>溫暖 的我們明白，其實愛就在身邊。

小魚經常生活在水中，卻不知道水是什么東西。正如我們生活中最常見而又不可或缺的愛，卻經常被我們忽視，讓原本溫馨的生活出現瑕疵。

仁厚的父愛

父愛如山，寬容、仁厚。從我呱呱落地便開始享受這無私 的父愛。從小喜歡父親背我來散步，覺得父親的雙肩是那么的充實，安全。大一些喜歡父親拉著我給我講通話>故事，覺得父親的大手是那么的有力，踏實。隨著步入青春 時代，叛逆的內心充斥我的一言一行，乖巧聽話的我已經遠去，我和父親爭吵的情景頻現，到現在我才明白此時的父愛是嘆息后的原諒，是低聲下氣為別人道歉。此時此刻我更加明白，父愛就在我身邊。

暖心的師愛

師愛如衣，樸實、溫暖。我哼著《上學歌》邁進了教室，坐在課堂上學習，時刻接受著老師 的關懷。上學已經有十幾年了，所經歷的老師也不盡相同，但是他們對我最樸實的關愛都是一樣的讓我久久不能忘懷，有雨中送我回家，有耐心為我講解，有微笑 的鼓勵，有心與心的交流。在這十余載艱辛的求學之路上，是這些老師的愛伴我前行，讓我不再害怕與孤單。如今我更明白，師愛依舊在我身邊。

無疆的大愛

愛心如日，溫暖、明亮。我們溫馨的生活在祖國 的大家庭中，時刻享受著同胞們的關愛。最近幾年，我們的神州大地災難頻現，但是擁有愛心的我們眾志成城，用愛心呵護家園。從最早的南方凍雨到汶川地震 再到最近的北京洪災，無一不體現著我們人間的真愛，這些真愛可能是巨資的捐款，也可能就是一條棉被，但是它們在愛的天平上是等重的，因為它們都能使受災的人民感到溫暖。此刻我們都明白，愛就在身邊。

我們生活在愛的世界，我們不能忽視愛的存在，不能不滿家人的行為，不能不服學校的教育，更不能因為小事就大呼社會不公平，因為細想之后我們會發現其實他們給我們的愛就在身邊，只是我們有時會將生活中最常見的愛忽略掉。

回頭一想，愛，就在身邊。

愛在身邊作文800字

（二）愛，在我們成長的道路上是必不可少的，在家里有家人的關愛；在學校里有老師同學的關愛；在社會上有熱心人的關愛還有陌生人的關愛，總之，我們隨時歲地的都有人們的關愛、人們的友愛。

在前不久的5.12大地震中，許多人民子弟兵投入到久救援的工作中，他們忘記自我專心的救人，一心只有救人，絲毫不顧自己的安危，全身心的投入到救援的工作中。其中我最敬佩的人那就是——譚千秋老師，他對學生的愛，遠遠的超過了他對自己的愛，對家人的愛！譚千秋老師只是一名普普通通的老師，可是他卻塑造了他的偉大的形象。在地震來的那一剎那間，譚老師迅速組織學生有秩序的逃離，正在譚老師要逃離的時候，他發現有四個孩子在慌張之下沒有逃離出去，于是譚老師就讓這四個孩子躲在講桌下，譚老師本來可以逃離開，可是譚老師不放心這四位學生，于是他死死的護住講桌，以免他們受到傷害，那四個孩子是幸存了下來，可是譚千秋卻永久的離開了我們，譚千秋老師對學生的愛深深的超過了他對自己的愛，對家庭的愛，他的心里只想著孩子們的安全，譚千秋老師是偉大的，是值得我們尊敬的。

譚老師的妻子張關榮更是悲痛的要命，她用紙巾擦拭著譚千秋老師的遺體，“昨天還軟軟的，今天怎么就變得這么硬了？”張關榮忍著悲傷的眼淚痛心地說。張關榮小心翼翼地梳著譚千秋老師生前最愛的頭型，可是這一切仿佛過了好幾年。在地震發生的前一天晚上，譚千秋老師正在和他的妻子開開心心的談著話，可是就經過了短短的幾分鐘內，他們這對開心的家庭就被分隔陰陽兩間，從此在也見不到面了，想到這里張關榮不禁放聲大哭。

還有一位人民子弟兵，在發生地震的當晚就被派到一個重災區，他在一幢搖搖欲墜地居民樓前做救援工作，樓里有許多的小孩子，他正在奮不顧身的搶救中，忽然有人上前強行將他拉開，拉到了一處十分安全的地方，可是這位人民子弟兵在途中多次請求再救一個就一個！可是沒有人理會，他絕望地說：“我求求你們了，就讓我再救一個，就一個我還能再救一個！”可是盡管他怎樣請求，都無濟于事。在他剛到安全區的時候，一陣余震來了，搖搖欲墜的房屋立刻轟然倒塌，這位戰士哭了，他跪在居民樓前，每個人都為之動容。這就是陌生人對陌生人的愛，社會對陌生人的愛，這種愛值得讓我們尊敬，這種愛就是偉大的愛，這種愛讓我們肅然起敬！

愛就在身邊，社會處處都有愛，有陌生人的愛，家庭的愛是快樂的，是無私的！這種愛就是偉大的愛，這種愛讓我們值得尊敬，這種愛就是無私的愛，這種愛就是令我們肅然起敬的愛。身邊處處都有愛，只要有困難的地方就有愛！

愛在身邊作文800字

（三）說起“愛”，我們并不陌生。師生之間，親人之間，鄰里之間，甚至素不相識的人之間，都有愛的蹤影。愛在早上的一杯香氣四溢的牛奶中；愛在燦爛溫暖的陽光中；愛在和熙的春風里；愛在任人之間親切的問候聲中和笑臉里。愛在我們身邊。

天氣涼了，媽媽拿來一件衣服為你穿上，全身立刻暖洋洋的，是衣服為你御寒了嗎？不，更多的是媽媽的愛溫暖了你的心窩。寫作業時，錯字剛寫出，>同桌就遞來一塊橡皮，送來一個微笑。心里一定特別高興，寫起字來也流暢，下筆如神。是干凈的作業本和整齊的字讓我們高興嗎？不，是同學的愛，大家的友情給了我們力量，讓我們心情舒暢，學勁十足。當犯了錯誤時，正在自責和悲痛之中，老師拍拍你的肩膀，安慰你，鼓勵你。暖流涌上心頭，立志一定好好學習，不辜負大家，不辜負辛苦培育自己的老師。這是老師的愛，師生之情讓你奮進，化悲痛為力量，勇敢的重新站起來。么么鳳霞耐心的人還有很多：貧困的洪站輝收了一個并無血緣關系的妹妹，并供她上學，叫他做人。對她無微不至的關心，呵護。試問，有誰能在一盆如洗的情況下還收養一個素不相識，孤苦伶仃的小女孩呢？這是中華民族的美德，愛在我們身邊。

花兒開放是因為陽光給了她們愛；柳樹發芽是因為雨露給了它們愛；桃李結果是因為大地母親給了它們愛；莊稼成熟是因為農民伯伯給了它們愛。我們悲哀保衛者，愛在我們身邊。

桂花開了，想起并不十分濃郁。但那米粒大小的花朵還是奮力散發全部香氣。這份香就是一份對世界的愛。它不圖回報，甚至很容易讓人忘卻。它在默默地為這個世界增添一份色彩，一份香氣，一份愛。它是愛的化身。真正的愛是不圖回報的。世界上只要有能容的下桂花的地方就是愛的存在。

每一份愛都不張揚。平凡，卻又高貴無比。每一份愛都有化學分析不了的高貴元素。每個人都奉獻一點愛，世界將會更美好。愿我們身邊的桂花香氣愈加濃郁。愿生活愈加芳馨。愿我們都能散發這醉人的芳香。愿世界充滿愛。

第三篇：愛在身邊作文800字

愛是你在傷心時一句溫柔的安慰，是你在驕傲時一句適時的提醒，是你在受傷時一個鼓勵的眼神。只要你仔細觀察，就能體會到親人和朋友那濃濃的愛。

在四年級下學期的期末考試中，我因為沒有好好復習語文，所以語文考了一個不理想的成績。那天知道成績后，我非常傷心。生怕媽媽因為我沒考好而責怪我，所以我不準備告訴媽媽我的語文成績。

回到家中，我也顯得悶悶不樂。平時多嘴的我現在卻沉默不語。我怕媽媽看出破綻，說話也小心謹慎了。但心里卻跟十五個吊桶打水七上八下一樣。媽媽似乎看出了我和平時的不一樣，非常擔心。她總是問我：京京，怎么了？發生了什么？跟媽媽說。我也總是搖搖頭，說：沒事。媽媽問的沒耐心了，就撅了撅嘴，皺了皺眉頭，說：既然你不說，那我就不問了。

到了吃飯的時候，媽媽那焦急的情緒仍在繼續。她只吃了一小口飯就放下了碗筷。我想：媽媽肯定是因為擔心我才沒胃口吃飯的。我如果不告訴媽媽實情，那不就是騙媽媽嗎！我支支吾吾地對媽媽說：媽媽，我期末語文才考了87.5。正準備下地獄的我，心怦怦直跳。可媽媽非但沒有責怪我，還語重心長地教育我道：京京，這次的失誤不代表以后啊！你要重新振作起來，加油！媽媽相信你！聽了媽媽的話，我的心情也有所好轉了。但心中的一絲傷心還沒有被橡皮擦掉。

第二天早晨我睜開了惺忪的睡眼，隱隱約約看到了一張紙條：

親愛的寶貝，雖然這次你沒考好，但我可以和你一起分析試卷中的錯誤呀？要記住一句話，從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。林肯以前競選過無數次的州議員，但都失敗了，不過他很努力，最后竟然當上了美國中統。

愛你的媽媽

看了這張紙條，我徹底清醒了。

從此，我信心大增，學習也更努力了。這不，上了五年級，我的成績上來了。

愛是平凡的，它伴隨著我們成長，直到永遠！

北京豐臺區東鐵匠營一小五年級:王甫京

第四篇：【微作文】又是一年花落時

【微作文】又是一年花落時

站在楓樹下，我嗚咽了……

雪玲，還曾記得我們在楓樹下相遇的情景嗎？我哭著跑來，遭受了莫大的挫折，兩眼淚汪汪的。誰都不信任我，我吶喊。這時你悄悄地來了，看到坐在樹下，兩行淚水不住滴的我，你忍不住跑來安慰我，我不認識你，不回答你，不敢看著你，你諒解我，也不抱怨，講著一個又一個笑話給我聽，我的哭聲漸漸小了，而你還在滔滔不絕地講著。楓葉飄零，我倆相視而笑。

楓葉依舊紅，依舊落，而你卻不在了。

四年級:呂佳華

第五篇：讀《夢里花落知多少》有感800字

讀《夢里花落知多少》有感800字

其實很小的時候就知道三毛。知道她的文字，知道她的自殺之謎，但卻從未了解過她。

有人說從一個人的文字就可以了解一個人，我想也許真的是這樣的。

三毛與荷西原本是鳳凰于飛，翙翙其羽，卻不曾料到荷西先一步離開，于是三毛只能鳳凰涅槃，浴火重生。在《撒哈拉的故事》里，是一個隨遇而安、隨性漂泊、帶著一點野性和像風一般自由的三毛，是她與荷西在那片她向往著的沙漠的驚心動魄與浪漫。或許記憶里最深的是那句“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。”

這里不僅僅是帶著異域情調的撒哈拉，也不僅僅是為了跟著三毛體驗大漠獨有的地形地貌，更多看到的是三毛與荷西那份經久不衰，于細微之處可見的愛情。這是擁有荷西的三毛。

“埋下去的是你，也是我。走了的是我們。”看《夢里花落知多少》的時候，帶著壓抑與心酸，也有種不忍心再讀第二遍的感覺。在荷西剛去世的時候悲傷的三毛和看著三毛卻無能為力的父母，只能看著任其崩潰，一幕幕的描寫都具有沖擊力，抓住了內心的那份壓抑，很容易讓人感同身受。那些對荷西深沉的愛與思念，一切都已顯露在文字之中，卻不是關于在撒哈拉的嬉笑與幸福，而是天上人間生離死別的無奈與痛苦。

《背影》中的那句“愛到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。”似乎訴盡了荷西離開后的三毛的心境。

夢里，是驚魂的夢魘，亦是情感的寄托，里面有不安也有不舍；夢外，是物是人非、人走茶涼的感慨，更是一段又一段難忘的過完。夢里，可以假意安慰自己其實他還在，兩人依舊雙宿雙飛；夢外，卻要自己親手收拾那些消逝的記憶，要一張張取下的明信片，就連房子都低價賣出。

夢里花落知多少，也許這就是三毛與荷西的愛情，沒有豪華婚禮，沒有華麗生活，只有平淡如水，相濡以沫。

回首往事，斯人已去，于是變卻故人心。《不死鳥》的三毛說：“我要守住我的家，護住我的丈夫，一個有責任的人是沒有死亡的權利的。”

后來的三毛說：“如果選擇了自己結束生命的這條路，你們也要想得明白，因為在我，那將是一個更幸福的歸宿。”或許是因為三毛已經歷過想經歷的一切，于是選擇了離開，更或許是為了去陪伴在奈何橋邊等待的荷西吧。

也許我們如今的努力與成熟都是為了去應對生活中的那些挫折與磨難，即使偶爾煎熬不住，也請想想三毛，做一只暫時的不死鳥，即使折了翼，也努力翱翔，去保護愛著我們的人，待一切經歷完滿后，再去尋找更幸福的歸宿。

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