第一篇：追尋來(lái)自心靈深處的純真友情

追尋來(lái)自心靈深處的純真友情

---84屆撈子湖中學(xué)初中發(fā)小同學(xué)聚會(huì)

2014年4月26日上午11時(shí)，坐落在紗帽街月亮灣的燎森大酒店，迎來(lái)了一批與眾不同的客人們的聚會(huì)，他們是來(lái)自原水洪鄉(xiāng)撈子湖中學(xué)84屆初中發(fā)小同學(xué)。

在燎森酒店二樓的臺(tái)灣廳，聚會(huì)的發(fā)起人周江新，一邊不停和同學(xué)們握手，一邊登記，滿面的笑容既有喜悅，更多的是激動(dòng)：往事已經(jīng)靜靜的沉淀到了記憶的底層。是需要喚醒的時(shí)候了！

這些三十年的初中發(fā)小同學(xué)，都是來(lái)自金城村、窯頭村、撈子湖村和鞋尖村。他們畢業(yè)后，走上了不同的崗位，很多人經(jīng)歷了國(guó)有企業(yè)改制的陣痛，如今，這些人又各自找到了自己生存的方向。來(lái)的同學(xué)中，有的在漢南區(qū)交通局、城管局、電信局、水務(wù)局、建設(shè)局等部門(mén)高就，也有在珠海教委、武漢、鄂州、重慶、溫州、溫嶺、深圳、杭州工作經(jīng)商的，多年打拼，業(yè)績(jī)斐然；也有的不離家鄉(xiāng)，在村委會(huì)任職；還有的在外打工，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一員。

他們一直認(rèn)為，不管你業(yè)居故里，或遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)；不管你事業(yè)輝煌，或暫時(shí)失意；不管你位居要職，或平民百姓；也不管你多么悠閑，或何等繁忙，同窗之情永不變。誰(shuí)也不會(huì)忘記江堤柳蔭下的誦讀、村前屋后的嬉戲，在那難忘的日子里，大家學(xué)習(xí)在一起，玩耍在一起，生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，度過(guò)了人生最純潔最浪漫的時(shí)光。這就是人生的一種緣！

聚會(huì)宴席后，他們或坐小車(chē)、或乘坐大巴，興致勃勃地參觀了金城村、窯頭村和撈子湖村小學(xué)的遺址。站在家鄉(xiāng)的村口，他們?yōu)榧亦l(xiāng)巨大的變化而高興。青蔥歲月一去不復(fù)返，他們不停地找尋著記憶里深處的一花一草，一木一路。最后，他們?cè)趽谱雍袑W(xué)遺址前久久不愿離去。拍照、留念。

由于種種原因，個(gè)別發(fā)小同學(xué)沒(méi)能聯(lián)系上，或有的發(fā)小同學(xué)因特殊原因沒(méi)能到場(chǎng)，與會(huì)的同學(xué)們對(duì)此深表遺憾。三十年的風(fēng)霜雨雪，他們初嘗人生的酸、甜、苦、辣后，現(xiàn)在他們才發(fā)覺(jué)：最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份同學(xué)情誼，這份情誼如同一壇老酒，越久就越香越濃，悠遠(yuǎn)而回味無(wú)窮；一日同學(xué)，永遠(yuǎn)的朋友！

借這次短暫的聚會(huì)之機(jī)，他們相互彼此祝福著家庭幸福，祝福言傳身教的老師們身體安康……

不管你業(yè)居故里，或遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)；不管你事業(yè)輝煌，或暫時(shí)失意；不管你位居要職，或平民百姓；也不管你多么悠閑，或何等繁忙，同窗之情永不變。誰(shuí)也不會(huì)忘記江堤柳蔭下的誦讀、村前屋后的嬉戲，在那難忘的日子里，大家學(xué)習(xí)在一起，玩耍在一起，生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，度過(guò)了人生最純潔最浪漫的時(shí)光。這就是人生的一種緣！

第二篇：來(lái)自心靈深處的聲音

來(lái)自心靈深處的聲音

蓮沁小學(xué)

五（1）

劉銳穎

從小到大，我都是一個(gè)膽小如鼠的女孩，害怕各種各樣的事情，但在一次事件中，那來(lái)自心靈深處的呼喚讓我戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了黑暗。

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，爸爸媽媽都加班了，沒(méi)有了“貼身衛(wèi)士”的左右保護(hù)，我這個(gè)膽小的“公主殿下”可真不知道如何是好了！對(duì)了，說(shuō)不定動(dòng)畫(huà)片可以“保護(hù)”我呢！我立刻坐到沙發(fā)上，打開(kāi)電視機(jī)，一開(kāi)始，總覺(jué)得背后有個(gè)人在盯著我，嚇得我不停地往后轉(zhuǎn)，有時(shí)候連頭都不敢轉(zhuǎn)，生怕背后真的有個(gè)人拿著一把刀?？蓾u漸地，動(dòng)畫(huà)片里動(dòng)畫(huà)人物的嬉鬧聲吸引了我的注意力，我不那么害怕了，不過(guò)害怕的感覺(jué)仍然會(huì)在無(wú)聊的時(shí)候來(lái)與我作斗爭(zhēng)。雖然有動(dòng)畫(huà)片，但該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的，我等來(lái)了一件最糟的事，那就是——停電了！一但沒(méi)有了電，電視機(jī)這個(gè)“保護(hù)天使”給我設(shè)下的“保護(hù)屏障”也就破碎了。我又從快樂(lè)的高空摔落至無(wú)盡黑暗的谷底了。這時(shí)，風(fēng)又吹來(lái)了我更強(qiáng)烈的恐懼感，它吹拂著大樹(shù)，大樹(shù)的枝葉投下的影子在月夜的襯托下顯得越發(fā)詭異。我想起了以往看的那些恐怖電影中的情節(jié)，吸血鬼、僵尸、木乃伊、法老王??一個(gè)接一個(gè)地在我眼前掠過(guò)。“??！不，不要，不要過(guò)來(lái)！”我發(fā)出了尖銳的聲音。

突然，從我心里傳來(lái)一個(gè)沉重而又堅(jiān)定的聲音，“沒(méi)有什么可以打倒你，戰(zhàn)勝自己，你就能戰(zhàn)勝一切”。對(duì)！我不可以被打倒，邱少云在烈火中一動(dòng)不動(dòng)、霍金全身癱瘓卻依然堅(jiān)持著??他們面對(duì)巨大的災(zāi)難都沒(méi)倒下，我又為什么要懼怕那小小的黑暗呢！我不可以被打倒！絕對(duì)不可以！那聲音似乎喚醒了我身體里沉睡的代表勇敢的巨人。那一刻，我走出了黑暗，走到床邊安心地睡了起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她開(kāi)心地表?yè)P(yáng)我：“太好了！我們的‘公主殿下’終于長(zhǎng)大了，不再要我們兩個(gè)‘貼身衛(wèi)士’的保護(hù)了！”我在那一刻，終于明白了成長(zhǎng)的真諦。

啊！感謝那來(lái)自心靈深處的聲音，是那神奇的聲音，讓我終于成為了一位頂天立地的女漢子。

第三篇：那些來(lái)自心靈深處的

走過(guò)歲月的變遷，走進(jìn)了季節(jié)的輪回；走過(guò)了兒時(shí)的夢(mèng)想，走在了夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)更替的邊緣。踏著流浪的腳步，卻始終徘徊在異鄉(xiāng)的街頭。每每下班回來(lái)，坐在異鄉(xiāng)的街頭，望著川流不息的人群，自己仿佛永遠(yuǎn)都是一個(gè)過(guò)客。一個(gè)人孤單的走，憂傷不斷。停不下深深的思念，仰望著白云悠悠，想著故鄉(xiāng)裊裊的炊煙，更有一種無(wú)法替代的思緒和傷感。游子的傷痛，有誰(shuí)能夠體會(huì)？只有我那可親的故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)敞開(kāi)胸懷，迎接一身傷痛和疲憊的游子歸來(lái)！每天毫無(wú)思想的生活，機(jī)械似的從事著艱辛的工作，感到有些枯燥乏味。一個(gè)人靜下來(lái)總想找個(gè)人來(lái)陪，讓漂泊的心不再孤單，讓那顆脆弱的心能夠得以安慰?？偤ε侣L(zhǎng)而漆黑的夜過(guò)早的來(lái)臨，將我一個(gè)人吞噬和包圍。獨(dú)處黑夜，有一種無(wú)法抗拒的孤獨(dú)的折磨，無(wú)盡的傷感讓淚浸濕了眼眸。面對(duì)夜色的迷蒙，總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。如此的心情，還能夠想起有誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)和感受！只有望眼欲穿的等待，給心靈一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的夢(mèng)，在虛幻的空間里把心?？?。黑夜總是如期的到來(lái)，傷感還在繼續(xù)蔓延，噩夢(mèng)不斷的出現(xiàn)。這樣的夜晚，心灰意冷到了極點(diǎn)，身心的疲憊，生活的無(wú)奈，困難的挫折是自己跌入了萬(wàn)丈深淵，只盼望著黎明快些來(lái)臨，好讓自己能夠重新回到生活的起點(diǎn)。如今，季節(jié)正在展示著一個(gè)火熱的情懷，一切都熱烈而奔放。而自己卻心事重重，無(wú)心欣賞來(lái)自大自然的杰作，只有遙遙無(wú)期的期盼包圍著自己?；蛟S好多事情原本就是一個(gè)夢(mèng)，而自己寧愿生活在夢(mèng)中，也不敢面對(duì)夢(mèng)醒時(shí)分的現(xiàn)實(shí)！偶然間聽(tīng)一曲委婉凄美的音樂(lè)，看看雨后的彩虹，在清風(fēng)里漫步，在皓月當(dāng)空的夜里靜思，聽(tīng)風(fēng)雨掠過(guò)后鳥(niǎo)兒的鳴叫。放飛心事，留一些感動(dòng)，吟讀“一種相思兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭！”的佳句，感動(dòng)的熱淚盈眶！每每這時(shí)，憂傷的情緒以極快的速度將我包圍，揮之不去。在憂傷中，心早已游遍了春夏秋冬四季！“舉杯消愁愁更愁！”空悲切，真正白了少年頭！每天總是書(shū)不離左右，躲在別人的文章里點(diǎn)讀自己的人生，而思想近乎麻木?；蛟S有人說(shuō)我在虛度年華，可面對(duì)生活的困擾，自己又能生活在哪里呢？只能在靈魂的深處守望著那點(diǎn)殘留的希望，只愿希望過(guò)后，升騰起的火焰能照亮每個(gè)黑夜的來(lái)臨。無(wú)論怎樣，我只能在憂傷里延續(xù)我的生活，只愿每天的夢(mèng)境里能出現(xiàn)自己的詩(shī)行。我知道，夢(mèng)很長(zhǎng)，憂傷不斷，就讓自己永遠(yuǎn)生活在自己的生活里，即便憂傷，總歸還是自己的心境啊！夢(mèng)，很遙遠(yuǎn)，那些來(lái)自心靈深處的憂傷，漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)！

第四篇：追尋我生命的那份純真

追尋我生命的那份純真

——讀余華《活著》有感

有的事情，當(dāng)你沒(méi)有辦法找到答案的時(shí)候，那就不要先問(wèn)它的意義，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己，就足夠了?！}記

在讀余華的《活著》之前，哥哥曾經(jīng)很鄙視地說(shuō)我不會(huì)理解這本書(shū)的內(nèi)涵，說(shuō)我只不過(guò)“好讀書(shū)，不求甚解”，但是禁不住好奇的想法，便買(mǎi)來(lái)一讀，說(shuō)到“一讀”，其實(shí)我因?yàn)槭冀K沉浸在故事里，將這本書(shū)反反復(fù)復(fù)翻了很多遍，也看了很多文學(xué)評(píng)論，很多名人，學(xué)者也愛(ài)看這本書(shū)，我一度將自己的拙劣的文字撕掉再來(lái)，最后實(shí)在不想再折騰了，就想跟著心走，這才知道，原來(lái)跟著自己走，也是一種美好的體驗(yàn)。

看完這本書(shū)后，我最大的感受是活著艱難，但我們只有艱難的活著，因?yàn)?，路是我們自己選擇的，既然已經(jīng)踏上，那就瀟灑走一回吧！我最欣賞福貴在耄耋之年的樂(lè)觀與豁達(dá)，在夏季茂盛樹(shù)葉下，赤裸著脊背扶犁的老人，牽著一頭與他同名的老牛，使勁的吆喝著，他的脊背與牛的脊背一樣的黝黑，“兩個(gè)垂暮的生命將那塊古老的田地耕得嘩嘩作響”，這一幅圖景深深地打動(dòng)了我，特別是當(dāng)我看到每一個(gè)親人離開(kāi)福貴的時(shí)候，我都會(huì)想到那個(gè)與“我”邊吃瓜邊交談的的老人，我看到的不只是他的飽經(jīng)風(fēng)霜，更看到了一份中國(guó)農(nóng)民生活的格調(diào)：勤懇，隱忍，被苦難重重地圍困，卻從來(lái)都笑著解脫。

福貴有一種很樸素的生活態(tài)度，他的信仰是“人活得高興，就不怕窮”，“雞會(huì)變成鵝，鵝會(huì)變成羊，羊會(huì)變成?！保纳砩线@種堅(jiān)韌的品格，讓他與命運(yùn)戰(zhàn)斗到最后一刻。

福貴的故事不只是他一個(gè)人的故事，更是從上世紀(jì)20年代開(kāi)始到文革后的一代中國(guó)農(nóng)民的故事，他們?yōu)槲覀兊膰?guó)家承受了那么多苦難，這些不止于小說(shuō)的夸張，更深層次的是對(duì)中國(guó)那一輩人的敬重，告訴這些永遠(yuǎn)在埋頭干活，但卻不懂得為自己發(fā)聲的祖輩們，他們應(yīng)該被銘記。

我爸爸他們家就是在那個(gè)時(shí)候，那段艱苦的歲月里，遭受了很多，我的爺爺很早就去世了，他是村子里的一位木匠，他擁有很嫻熟的技藝，在村子里很被人尊敬。但是我爸爸有六個(gè)弟兄，三個(gè)姐姐，一家十一口的巨大負(fù)擔(dān)壓在了爺爺和奶奶的身上，他們和福貴一家一樣經(jīng)歷過(guò)太多打擊和挫折：大伯伯一次在生產(chǎn)隊(duì)里幫忙被磚頭砸到，居然將肝砸破了，那個(gè)偏僻的村莊沒(méi)有任何醫(yī)療條件，但是爺爺橫下心來(lái)，不顧自己年邁的身軀一個(gè)人背著他，拿了家里所有的積蓄還有值錢(qián)的東西，用他最快的速度翻了兩座山到了貴池的醫(yī)院，幸運(yùn)的是，大伯伯的生命挽救回來(lái)了，他比福貴家人的命運(yùn)好得多。那以后，爺爺家便空了……爸爸說(shuō)他那時(shí)候一天只能吃兩頓，都是稀飯，那時(shí)快過(guò)年了，他沒(méi)有新衣服穿，就連保暖的棉襖都沒(méi)有，剛好同村子里有一個(gè)剛?cè)ナ赖睦咸幸患f棉襖，爸爸回憶說(shuō)：“那件棉襖上面全是舊補(bǔ)丁，一個(gè)個(gè)密密麻麻的挨著，上面還有老太太的鼻涕，菜漬，油漬，甚至還有她最后留下的血，當(dāng)時(shí)我雖然不情愿穿，但是為了暖和，為了不被凍死，我只有套上去，而且我穿上之后，那棉襖還拖地，因?yàn)槲覀€(gè)子很小，只有將棉襖用兩只手提著，當(dāng)時(shí)特別害怕把棉襖再弄壞，畢竟那個(gè)老太太剛死??！”我聽(tīng)著爸爸?jǐn)⑹鲞@些經(jīng)歷很感動(dòng)，也很為爺爺一家揪心，這次再看《活著》，我覺(jué)得小說(shuō)里的那一切特別的熟悉，因?yàn)榭嚯y真的存在，活著真的不易。正如余華在自序里說(shuō)：“《活著》也講述了我們中國(guó)人這幾十年是如何熬過(guò)來(lái)的?！?/p>

“活著在我們的中國(guó)的語(yǔ)言里充滿著力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)賦予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸?！蔽倚蕾p余華對(duì)于生命的獨(dú)到的見(jiàn)解，在這個(gè)世界里，我們每個(gè)人都想要成為精英，但是我們都忘了，精英永遠(yuǎn)只是少數(shù)人，于是我們便茫然不知所措，不知道自己存在的“價(jià)值”，但是我們眼中的平庸，相反，卻是最真實(shí)的生命組成部分，在當(dāng)下這個(gè)浮躁而又功利的時(shí)代中，每個(gè)人都在找尋活著的意義，問(wèn)天問(wèn)大地，不如問(wèn)問(wèn)自己的心，我們是否是如此的害怕平庸？每個(gè)人急切的相向“成功人士”討教經(jīng)驗(yàn)，山一般的壓力逼著我們的步速越來(lái)越快，名利的誘惑讓很多人趨之若鶩，快餐般的閱讀來(lái)去無(wú)蹤跡……繁蕪的當(dāng)代社會(huì)里的這樣一股股潮水向我們洶涌而來(lái)，有時(shí)真的會(huì)感到一種無(wú)力的迷失感，《活著》卻用一種極近殘忍的死亡的方式讓我們明白我們?nèi)绾紊钤谶@世界上。福貴雖然失去了所有的家人，但是他卻在自己的情感上得到了平衡，找到了一種“天人合一”的境界，于是死也就變得不再恐懼，他的心靈里的東西一直保存著，只身一人，就算被命運(yùn)剝奪到一無(wú)所有時(shí)，他也不愿意交出自己的靈魂。而當(dāng)下的我們，隨著越來(lái)越快的生活節(jié)奏將自己的心靈和自我本身割裂開(kāi)來(lái)，找不到自己繼續(xù)生活的意義，我們自己，是迷惘的狀態(tài)，甚至是一種“活死人”的樣子，這太可悲了，我們不知道自己前進(jìn)下去的動(dòng)力，那么我們?cè)趺醋呦氯?？怎么能走向遠(yuǎn)方？

活著，在于的是體驗(yàn)過(guò)程而不是追求結(jié)果，淡然寧?kù)o，便足矣。雖然不希求每個(gè)人都可以如福貴一般堅(jiān)韌，但是至少我們可以努力達(dá)到這種平衡，就像歌中唱的那般，追尋，我生命的那份純真，心中抹不去的那一份色彩……

安徽省青陽(yáng)中學(xué)512班姜珊

第五篇：創(chuàng)新來(lái)自純真

創(chuàng)新來(lái)自純真

男孩在辦公室里寫(xiě)作業(yè)，我看到他先做的是語(yǔ)文，而不是英語(yǔ)，作為他的英語(yǔ)老師，我就想，是不是他不喜歡英語(yǔ)呢，于是問(wèn)到：“你為什么先做語(yǔ)文，不做英語(yǔ)呢？”他頭都沒(méi)有抬，脫口而出：“因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作業(yè)少，所以留在后面?！?/p>

哦，這個(gè)答案讓我聽(tīng)了很舒服，進(jìn)而更好奇，心里想檢測(cè)一下他的答案是否真的。于是問(wèn)他：“不好吃和好吃的東西放在一起，你先吃什么？”

他突然抬起頭，眼睛里滿是疑惑，并干脆地對(duì)我說(shuō)：“不好吃的，我就不吃。”

哈，他的答案讓我笑了，我突然覺(jué)得我的問(wèn)題是多么的愚蠢，而孩子的答案又是多么地純真，我給了他一個(gè)必須選擇的問(wèn)句，答案只有一個(gè)，沒(méi)有想到孩子給了我另一個(gè)全新的答案。不是總有人說(shuō)，我們孩子的思維很模式化了，不知道創(chuàng)新。有一個(gè)經(jīng)典的故事，就是有一位教育家做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)：一個(gè)船上有一個(gè)老船長(zhǎng)，一只狗，一只羊，一只雞，一匹馬，狗21歲了，羊19歲，雞6歲，馬32歲，現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)老船長(zhǎng)多少歲。據(jù)說(shuō)調(diào)查的結(jié)果就是，把數(shù)字相加得出船長(zhǎng)年齡的，中國(guó)孩子最多。然后得出結(jié)論就是我們的孩子思維很僵化，不感懷疑題目，因?yàn)閹缀跛械暮⒆佣贾?，答案肯定是有的，即使沒(méi)有，也可以猜一個(gè)，所以，沒(méi)有人相信這個(gè)題目是沒(méi)有答案的。

今天面對(duì)這個(gè)孩子，可以看出，其實(shí)孩子都是一樣的，他們天生具有創(chuàng)造性，只不過(guò)其結(jié)果是因?yàn)榻逃某淌胶鸵?guī)范化，讓我們的孩子失去了這種能力。

所以，今天，我特別開(kāi)心，孩子能給我這樣的答案，我說(shuō)：“你真的太聰明了，這個(gè)答案真好，那么老師現(xiàn)在再問(wèn)一下，如果你不太喜歡的東西，和很喜歡的東西放在一起，你會(huì)把什么放在后面呢?！?/p>

他稍微想了一下，回答我：“我最喜歡的放在后面。”

哈，一個(gè)總是充滿希望樂(lè)觀的孩子，一個(gè)純真的具有創(chuàng)新精神的孩子。

邰霞