第一篇：高中三年是人生中最苦

高中三年是人生中最苦、最累、最難、最富有挑戰(zhàn)的三年，也是人生中記憶最深，最令人回味的三年。它是一個有理想，有激情的歲月！它是一個有挫折，有苦惱的年代！它是一個不斷充實自己，不斷成長成熟的花季！它又是一個最輕松、最快樂、最容易讓你碌碌無為而度過的三年。同學(xué)們，你們可曾想過高中三年的歲月我們將如何度過？是碌碌無為，還是拼搏進(jìn)取？相信大家都不愿做前者吧！青春在彈指一揮間，消失的沒有痕跡，讓我們惜時如金，好好珍惜，珍惜這黃金的學(xué)生年代，努力學(xué)習(xí)吧！

大學(xué)，對我們而言，是一個充滿幻想，充滿浪漫的神秘殿堂！為了三年后，我們彼此都能攜手走進(jìn)期待已久的大學(xué)，為了父母們對我們期盼的眼神，為了老師們辛勤的耕耘，我們一起面對困難、戰(zhàn)勝困難，共同前進(jìn)吧！相信，在三年之后離開校園時，我們都可以自豪地說一句：我無悔于這三年的高中學(xué)習(xí)！愿那時，每一位同學(xué)的臉上都洋溢著收獲的喜悅，成功的笑容。

學(xué)習(xí)是高中的主旋律，而從初中到高中是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，但是如果大家認(rèn)真去挖掘其中的快樂，你將會愛上學(xué)習(xí)。就像奪得北京奧運會3米跳板冠軍的跳水公主郭晶晶，面對如何取得如此驕人成績的提問時，她回答，因為她熱愛跳水。因為熱愛，所以成功！同樣的，擺在我們面前是無法逃避的學(xué)習(xí)任務(wù)，皺眉要學(xué)，微笑也要學(xué)，那何不坦然面對？許多成功人士都不覺得自己特別聰明，但都認(rèn)為自己只是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的每一點樂趣，不斷積蓄，化作自己不斷前進(jìn)的動力，形成良好的習(xí)慣和規(guī)律，才最終取得成功。看看那些品學(xué)兼優(yōu)的成功之花，人們往往只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，她的芽，灑滿了奮斗的淚泉，沁透了犧牲的血雨。這些優(yōu)秀的同學(xué)，今天所擁有的這份榮耀，絕對不是偶然的，是與我們老師和同學(xué)的共同努力分不開的，是對同學(xué)一段時間來，勤奮刻苦、追求卓越精神的一種肯定和回報。

但是在我們看到成績的同時，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進(jìn)，我們目前必須認(rèn)真面對和急待解決的問題主要有：

（1）學(xué)習(xí)上缺乏主動意識和創(chuàng)新精神，成績不夠理想。有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上對老師依賴性很強(qiáng)，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性差；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，自習(xí)課沒有自己的規(guī)劃和打算，不是無所事事，就是鬧哄哄。

（2）紀(jì)律和時間觀念淡薄：上課遲到，鈴聲響后不能迅速安靜，課間秩序混亂，自習(xí)課紀(jì)律差，課堂紀(jì)律有待強(qiáng)化、部分同學(xué)動作遲緩，總比老師的統(tǒng)一要求和其他同學(xué)慢半拍，缺乏緊迫感和時效性。甚至為了一點小事糾集同學(xué)和社會的人去打架，嚴(yán)重違背了作為高中學(xué)生的起碼要求。

（3）心理素質(zhì)脆弱，適應(yīng)能力差。不能正確面對目前的問題和困難，不能盡快適應(yīng)新環(huán)境、新方法。逃避困難現(xiàn)象突出，不是在為成功尋找方法，而是在為失敗不斷找借口。

（4）缺乏禮貌教養(yǎng)和應(yīng)有的規(guī)范意識。遇到老師不打招呼，缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識、亂丟紙屑和雜物、勞動衛(wèi)生習(xí)慣不強(qiáng)、課間你追我趕、瘋狂打鬧、上竄下跳、大喊尖叫，在教學(xué)樓走廊打球、在晚就寢時聽音樂、打牌下棋、聊天，語言不文明、浪費嚴(yán)重等等。

為了三年后，我們彼此都能攜手走進(jìn)期待已久的大學(xué)，在此特別強(qiáng)調(diào)以下幾點：

一、積極做好準(zhǔn)備，迎接高中生活的挑戰(zhàn)，做一名合格的高中生。高中和初中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：一是隨著年齡的增長，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，初中時期的完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。這是一個漸進(jìn)的過程，這個過程恰恰是在高一年級這個階段。在這個階段中，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。高中的學(xué)法、講法、考法、難易度、寬廣度都與初中不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主觀能動性的機(jī)會，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學(xué)生了。可是到了高中階段則不行，高中學(xué)習(xí)科目也多，難度也大，任務(wù)也重，時間安排上的自由度更寬，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，老師們常常是只有課堂作業(yè)，家庭作業(yè)則往往比較寬松，而且不可能像初中、小學(xué)老師那樣天天檢查、批改。第三個不同之處在于，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，而且數(shù)理化和舊知識聯(lián)系較少。這些讓很多剛邁進(jìn)高中門檻的學(xué)生手足無措，一時找不到方向，我想每一個人都會經(jīng)歷這樣一個彷徨的時期，就像人生的花季雨季，但是，你唯一能做的就是努力適應(yīng)，盡快適應(yīng)。通過前段時間的適應(yīng)，不少同學(xué)已經(jīng)熟悉了、適應(yīng)了、掌握了高中的學(xué)法。這些獲獎的優(yōu)秀同學(xué)就是很好的說明。

但是還有不少同學(xué)不知該怎么做？最重要的一條就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。“好習(xí)慣使人終身受益。”有了良好的習(xí)慣，遇到再大的困難你都能克服，這就叫以不變應(yīng)萬變。應(yīng)該說，你們在初中已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等，你們除了要繼續(xù)保持這些良好習(xí)慣外，還應(yīng)該從現(xiàn)在開始，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的更多的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣在今后老師們將有具體的要求。同時，要培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)、獨立生活的自覺性，自覺地去搞好學(xué)習(xí)，安排好生活，不要還像初中生那樣等待老師和家長去安排布置，那樣，你會很快落伍的。過去有些在初中很好的學(xué)生，就是因為不能適應(yīng)高中的這些變化，缺乏主動性和自覺性，便很快落了伍，成了后進(jìn)生。所以，我希望在座的同學(xué)們，能在思想、心理上，行動上做好一切準(zhǔn)備，完成初中到高中的過渡，迎接高中的挑戰(zhàn)。可以說，你做好了準(zhǔn)備，你就是有備而戰(zhàn)，定能戰(zhàn)無不勝；反之，你將在新的學(xué)業(yè)面前敗下陳來。

同時還要進(jìn)一步深刻認(rèn)識高一階段的重要性。高一年級是起始年級，是高中三年級的基礎(chǔ)，俗話說千里之行始于足下，高一階段習(xí)慣培養(yǎng)的優(yōu)劣、基礎(chǔ)的夯實與否，直接關(guān)系到高二時能否升擋進(jìn)位，關(guān)系到高三階段最后關(guān)頭沖刺的后勁與力量。從某種意義上講，高一年級的學(xué)習(xí)和效果，已決定了一個學(xué)生、一個班級、一個學(xué)科甚至整個年級最終的結(jié)果與命運。因此抓好高一階段非常迫切和重要。有些同學(xué)錯誤認(rèn)為象初中一樣，一年玩，二年干，三年努力就能上一中線，考大學(xué)比考高中更容易等等。這種觀點是絕對錯誤的，如果不趕快覺悟過來，將會悔之晚矣。

二、增強(qiáng)目標(biāo)意識、樹立遠(yuǎn)大理想，做一名優(yōu)秀的高中生。人應(yīng)該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方向盤。古今中外的偉大人物沒有一個人不是具有遠(yuǎn)大理想的。周總理少年時期使立下了“為中華崛起而讀書”的雄心壯志，后來他成了我國偉大的無產(chǎn)階級革命家。相反，沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。

人應(yīng)該立長志，萬萬不可常立志。定下的目標(biāo)，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。我們一些同學(xué)正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)文化知識沒學(xué)好，其它興趣愛好也一無所成。當(dāng)然，樹立了遠(yuǎn)大理想，還應(yīng)該有近期的奮斗目標(biāo)，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應(yīng)該有某一階段，某一學(xué)期甚至于每一天的努力目標(biāo)。只有這樣，你才會永遠(yuǎn)有成功的喜悅，永遠(yuǎn)不會迷失方向。我希望在座的同學(xué)們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標(biāo)，并一步一個腳印地去為實現(xiàn)理想和目標(biāo)而努力奮斗！同學(xué)們，我們來一中的目標(biāo)是什么？我們要早立志，立長志、立大志。高一年級我們要實現(xiàn)一個什么樣的目標(biāo)？將來三年以后我們干什么？要考什么樣的大學(xué)？為了實現(xiàn)這些我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？要有一個明確具體可操作的計劃，要細(xì)化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預(yù)則立”，否則就會“不預(yù)則廢”。我們學(xué)習(xí)的動力源于心中的理想。世界上有許多事情都是很具有吸引力的，但一個真正有理想、有作為的人應(yīng)該舍棄、避開各種誘惑，去追求自己的理想。在生機(jī)勃勃的季節(jié)里我們播下希望，讓我們用汗水去澆灌，用智慧去栽培，相信三年后的夏天必將再次碩果累累，相信2011年我們能再次創(chuàng)造高考的輝煌！

三、培養(yǎng)惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理，做一名高素質(zhì)的高中生。搞好學(xué)習(xí)是每一個同學(xué)的心愿。搞好學(xué)習(xí)的首要條件就是珍惜時間。珍惜時間也是同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣之一。古今中外，一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時間。魯迅先生像海棉擠水一樣，擠出點滴時間，“把別喝咖啡的時間都用在工作上”。數(shù)學(xué)家陳景潤在參加人民代表大會期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的“１＋１”，甚至利用會議的間隙躲到廁所里去演算。我希望同學(xué)們能夠像這些名人一樣去珍惜時間。如果這樣，你們將成為世界上最富有的人，擁有了時間，你們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想；擁有了時間，你們將更加懂得珍惜生命、珍愛生命的每一分種，用它們?nèi)W(xué)習(xí)、去工作。

時間是心地公正，老少無欺的。它給勤奮的人留下的是青春似火，果滿枝頭；而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無成。同學(xué)們，請珍惜時間吧！

四、培養(yǎng)和強(qiáng)化競爭意識，適應(yīng)未來競爭的社會需要。同學(xué)們！我們所處的社會是一個弱肉強(qiáng)食，適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須盡快樹立競爭意識。在班級內(nèi)部，班級之間開展全方位的競爭（包括學(xué)習(xí)、常規(guī)管理、集體活動、文明禮貌等等）都要有競爭意識。人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動力——才能有活力——才能有實力。

五、樹立主人翁意識，為校爭光。同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一中大家庭中的一員，你們的一舉一動，一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。所以同學(xué)們必須樹立主人翁意識，時時處處想著自己是一中學(xué)生，想著自己是二中的學(xué)生，不能等同于一般中學(xué)的學(xué)生，要積極為校爭光。在中學(xué)階段，我希望你們通過樹立三種形象來為校爭光。一是樹立遵紀(jì)守法的文明中學(xué)生形象。無論是在學(xué)校，還是在社會上或家庭中，都要講文明、守紀(jì)律。二是樹立勤學(xué)習(xí)、善鉆研的學(xué)子形象。要時刻牢記自己是一名學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，力爭做一個學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良，學(xué)習(xí)成績一流的好學(xué)生。三是樹立高素質(zhì)、多才多藝的新時代中學(xué)生形象。要積極參加校內(nèi)外的各項活動，努力在活動中展示一中學(xué)生多才多藝的風(fēng)采，充分發(fā)揮自身特長，為學(xué)校爭光添彩。

最后提出關(guān)鍵一個詞——那就是“希望”，希望你們認(rèn)清形勢，抓住機(jī)遇，刻苦學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律、休息規(guī)律；制定周密計劃，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行；嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到不曠課，上課不亂講話，自習(xí)課不討論問題，上課不袖手旁觀，不三五成群瘋狂打鬧、說三道

四、亂吼亂叫；年級也將加大管理力度，嚴(yán)格值周制度，對違紀(jì)者將嚴(yán)格處罰。希望同學(xué)們不要給自己終生留下污點。同學(xué)們，在你們身上，承載著無數(shù)人的希望。而我希望大家以嶄新的姿態(tài)迎接高中生活的每一次挑戰(zhàn)。前路漫漫，迷霧重重。但我相信，只要堅持有榜樣，時刻不產(chǎn)生松懈思想，任何時候不能有自卑感，時刻對得起父母和老師，堅持和家長、老師保持聯(lián)系，要有競爭意識，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，按老師說的去做，希望的陽光一定會照徹每個人的身心！相信老師，這里，將是你們夢想騰飛的起點；將是你們大學(xué)夢圓的圣地！在一中未來的一千多個日夜，定將成為你們?nèi)松凶顬楣廨x燦爛的一頁！

最后，祝愿大家在2013年圓十年寒窗之夢！

第二篇：三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點

三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx高中。三年的校園生涯讓我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基 礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對學(xué)習(xí)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得XXXXX。有廣泛愛好的我特別擅長于XXXX，而且長期就任本班的XXXX同時也加入了校學(xué)生會XXXX對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由XX升為XX。在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學(xué)校的各種運作更順利的同時行。

學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進(jìn)行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。

這是我貼的。

這樣寫不會有亮點的。我看過一篇好的。

其實陳述是打動老師的最直接的途徑，成述好了可以掩蓋你不是那么強(qiáng)勢的地方。好的陳述有兩種類型：

一，有特點的。文采好是顯著特點，比如我們的陳張昊同學(xué)就是憑借一篇極有文采的稿子打動了北大老師，獲得了極其罕見的北大自薦生復(fù)試名額，全省僅4個人。形式新穎也是特點之一，比如去年人大公布出來的優(yōu)秀陳述通篇就是把人生比作一盤棋，通過自己的圍棋人生，把個人興趣特長、思想內(nèi)涵表露無余。人大招生網(wǎng)上或許還有，有興趣的同學(xué)可以去看一看。

二，如果你不幸沒有那么好的文筆的話，樸實模式就要注意深刻挖掘自己的性格優(yōu)點、成長歷程、社會工作、所獲成績，讓老師看到一個有思想又特別的你，缺點還是少寫，一筆帶過就行，因為本質(zhì)上老師希望看到優(yōu)點。我就是樸實版的，講了整個高中以來對人生的一些思考，在社會工作中的思考，以及取得的成績。一流大學(xué)中，清華復(fù)試名額基本是一半分配給各中學(xué)推薦，一半留給自薦的人，相對來說還算人性化，所以沒得到推薦的話還真該試試清華，說不定你就上了；北大復(fù)旦幾乎全靠推薦，自薦成功概率趨近于零；人大不分配名額，自薦。

大概說一下怎么寫：

首先自己在校的表現(xiàn)往好了寫，不用覺得昧良心，但別太假，人還是必須有缺點的，但不用出現(xiàn)在自我陳述中

第二自己越突出的成績越往靠前的，明顯的地方寫，分清主次關(guān)系，第三也要寫自己對這所學(xué)校有什么樣的了解，多么的向往，想要未來做些什么而這所學(xué)校對你有什么幫助之類的總之吧，自我陳述老師不會有很長時間去仔細(xì)品讀，所以——突出重點

嗯，以上建議希望幫的到你

加油！

第三篇：人生八苦

人生八苦

佛說人有八苦，生苦，老苦，病苦，死苦，怨憎會苦，愛別離苦，求不得苦，五蘊(yùn)熾盛苦。唯有身心放空，方能人離難，難離身，一切災(zāi)殃化為塵。我等凡人，難脫八苦，因此墜入輪回地獄中。

生

很長時間里，對那一些狹窄的空間有著莫名的恐懼，時常夢見或想象爬過一個狹窄的洞穴時，身體被卡在了中間，動彈不得，呼救無應(yīng)，于是死亡的陰影，絲絲縷縷地逼近了上來，無從抵抗。長大后，學(xué)了心理學(xué)，猜想這樣的恐懼心理，應(yīng)是來源于初入人世時體驗的殘存記憶——那就是從子宮中進(jìn)入這個世界時所穿越的那一段母體隧道的經(jīng)歷。從來沒有問母親當(dāng)初生我時是否有難產(chǎn)，或是掙扎了許久才生下我來，但從今日里的恐懼，略微可以推想出當(dāng)年的那一種激烈廝纏與苦難困厄。

生的第一觸感，原來就是痛，而這一種痛，也就在接下來的人生中一直牽牽綿綿，繚繞不去。從小時候的磕碰傷痛到長大后的脆弱善感，生的陰影，始終相隨。這樣的痛感，也從當(dāng)初的稍微觸痛便號啕大哭，到如今的即便痛徹入骨，依然面帶微笑。長大了，將生的臍帶扯長了，那最初的血肉模糊一幕，也便縹緲于目光的盡頭，落眼處，不論是紅衰翠減，還是云淡風(fēng)清，都不再觸目驚心，于是心倦倦地伏著，將生的大義，生的痛楚，都壓于身下，只露一雙冷眼，看不穿世事，卻也不容得世事再輕易地穿透自己。

老

便

字

他

我只

想

猶

荒 該，們的是及如蕪幼是跳對生其此蒼在小的時候，總是覺得，這個世界應(yīng)是與我同生，在我之前，混沌一片，于是懷疑秦皇漢武是否存在過。那些虛無的名躍于老人的口角，戲臺的綽影，可是我并不曾見過，于是我，也就只是須蕪心靈的一個觸角抖動罷了，并不能點占命。及至稍微長大后，便開始懂得，生命的延綿不息，我中短暫的一環(huán)，我終究要像爸爸爺爺一樣地長大并老去。，便覺得心頭哀傷竄動，仿佛生命的盡頭一眼就可望到底，茫的沙漠一片，沒了遮掩，沒了驚喜，生命的意義，也就了這樣的沙漠之途之中。

于是便如同湯默斯所說的那一句：我在時間的掌中，青嫩而垂死。在我生命尚且青青時，我已在擔(dān)心有一天我終將老去，那時候，舉世的繁華，對我都如云煙，所有的病苦愁痛，將我淹沒，于是開始惶惶不安，并在這樣的煎熬中讓心先行老去。

老去，老去。青春的盛裝尚未享受，便已經(jīng)收藏入記憶，留一點素淡的顏色；年輕的激情尚未張揚(yáng)，便已收斂鎖入眉中，化作世故與微漾的傷感。這提前老去的心，靜靜地拴守于時光的河

畔，看千帆過盡，任青苔爬蔓——然后等待著那一場暴風(fēng)雨，急流的涌蕩，將我淹沒，青春的光芒，埋沒于河底的淤泥中，再抽枝生蔓，化做清清水蓮。病

從小到大，極少生病，偶有微恙，多半是感染傷寒。對于病痛的敏感與懼畏，卻并不因此而減少，反而隨著時間的流逝，目睹與體會的增多中，日益沉重了起來。

個人覺得，病是比死更麻煩的一件事，尤其是沉疴纏身，重病不起，那時，所有生的樂趣，全都蕩然無存。肉體的折磨，精神的重負(fù)，會將人的自尊壓成了侏儒。生命的姿勢，只剩下了一種，那就是匍匐。

當(dāng)然了，我不否認(rèn)世界上存在著許多堅強(qiáng)的人，他們從病痛中站立了起來，并在世人的目光中樹立起更高的高度。但我知道，我并不是那一種在病魔面前依然可以微笑的人，尤其是需要仰賴他人來照顧時。我需要的，是從容地面對生活，獨立地應(yīng)對挑戰(zhàn)。無論沉浮起落，都可以坦然視之，因為知道，那其中，有著變換的姿態(tài)，世界可以因此而展現(xiàn)其多面的棱角。而病魔的纏身，卻將使仰望或是側(cè)臥的視角凝固成了一種僵化，頭頂?shù)奶炜眨粡?fù)有云的流動，掌中的風(fēng)，也不再夾藏著花的芳香，那時的世界，丟失了一花一天堂的奇幻多姿，擁有的，只有一沙一墳丘的灰滅黯然，還有上面招魂之幡的搖曳生怖。

若是偶染小恙，只要不是太難受，可以打點起精神看看書，聽聽音樂，翻翻前塵舊事，看看窗外云卷云舒，念及浮生白云蒼狗，人生的思慮，由是因病而得于深入觀望，于是清歡便遣散抑郁，流連輾轉(zhuǎn)在了心頭。恰應(yīng)了蘇軾所言的“因病得閑殊不惡”。死

生命中唯一一次想到自殺的，是在大二。那是一段對哲學(xué)、對佛教瘋狂迷戀的時代。只是所有的知識沉淀下來，卻無法澄清成無欲無求，反倒是讓人看清了人生中的種種艱辛，人性中的種種弱點。這些的生之悲哀，兀兀地生立于眼前，無從逃避，又無法擺脫，如同拘囿在了鐵籠，困在其中，突圍成了絕望。

某日躺在宿舍的床上，夜半醒來，聽周圍寂靜一片，突然念及，我就這樣躺在睡夢中死去了一回。他日的我，只能站在時間的荒野上遙望著今日的我，祭奠著我，再無法重復(fù)這么一刻。而我如今即便是多么地清醒明白這一刻的瞬間消失后，永不再來，都無力改變一點什么，即便拋卻夢鄉(xiāng)中的無知覺，卻也只能眼睜睜地看著時光從指縫間流失，從我的頭頂上爬過，偷偷地將我的容顏替換成了雞皮鶴發(fā)，最終所有的塵緣歸還于一掊塵土。想到有一天這個世界可以將我徹底拋棄，而我卻連一句抱怨都不能留下，真的有一種萬念俱灰，恨不得一頭撞死，再不用任時間這樣一刀刀細(xì)細(xì)地將生命凌遲。只是一股巨大的悲愴感按壓住了我，讓我含著絕望的氣息，墜入無邊的黑暗之中，在睡夢中先行死去。

而過了大二那一段黑色的時光，死亡的畏懼感，便漸漸在心頭沉淀了下去，不再時常浮泛起來，騷擾生的快活與自在。雖然有因時生世維艱，會有一時的死神的羽翼掠過，但卻從來都是稍縱即逝，而不會遮掩了生命的天空。

只是不經(jīng)意之間，數(shù)次與死神擦肩而過，于是也明白了生的脆弱，恰似一只握在上帝手中的風(fēng)箏，一條細(xì)線，牽系住我們的愛恨離合，七情六欲。而一旦生活所負(fù)擔(dān)的欲望過于沉重，或是偶爾的一些意外因素，比如風(fēng)的作祟，都可能讓風(fēng)箏斷線，讓生命隨風(fēng)而去，到天盡頭，一掊黃土掩寒骨。

孔子說，未知生，焉知死。我參不透生，望不到死，于是漂浮在生死之間，不得安寧。愛別離

無情何必生斯世，有情終須累此生。少小讀唐詩宋詞，最喜歡的，就是離別或傷春的詞句，總覺得離別情動或是暮春觸懷，都是最為委婉細(xì)膩的，字字泣血，句句摧心，心情，也便似乎隨那柳絮撲蒙，亂了，散了，任散發(fā)弄扁舟，載不動那許多愁。長大后，離別愁緒，始終纏繞于側(cè)。中學(xué)六年，別親離家，負(fù)芨求學(xué)，一個星期最多回家一次，每次返校，母親都要送至馬路邊，目視我上車才回去。坐在車上，想著家漸行漸遠(yuǎn)而去，脆弱便如黃昏天邊的云，濃濃地翻卷了起來，直至迷蒙灰暗。大學(xué)四年，從福建遠(yuǎn)游天津，日暮鄉(xiāng)關(guān)，更是消失在了目光盡頭，離愁，在激蕩無涯之后，漸漸平息。于是知道，人間別久不成悲。大四畢業(yè)，將離愁醞釀到了頂點。同學(xué)日日載酒放歌，長歌當(dāng)哭，一醉圖解千愁，只是酒醒后，發(fā)現(xiàn)，此身已在列車上，天津、大學(xué)、同學(xué)、青春，都收藏入了記憶的卷冊，日漸泛黃，再不敢輕易翻啟，怕一觸即有脆化了的卷角飄漾入眼，折射出時光的迷離。再之后，慘淡結(jié)束一段兩年多的無望愛情，絕望地告別一個城市，以期忘卻過去。如今兩年的時光過去了，發(fā)現(xiàn)真的已做到遺忘，可是心中的空缺，卻兀然地存在著，成了幸福的缺口。于是知道，人間別離不是最悲，最悲的是，此身如寄，心無歸處。于是曉風(fēng)殘月的滿目蕭瑟，就這樣消解了花前月下的綺想。念去去，卻是不去也不行了。怨憎會

人間不如意者，常十之八九。所謂的不如意者，多半就是怨憎相會所引起。與有情人做快樂事，人生能有幾何？更多的，是冤家聚頭，彼此相對無趣，乃至生厭，卻又如跗骨之蛆，難于離棄。于是在糾纏之中，暗淡了的生的情趣，怨憤之氣幽幽浮生。讀一篇糟粕文，聽一曲擾耳樂，看浮云遮斷明月，對面目可憎的人，都讓人懨懨。這世間，奈何良辰美景都要歸于斷井頹垣，賞心樂事總要落入他人院，只得將這如花美眷，都付于似水流年。連要求得一段簡單的快樂，也往往要從尋尋覓覓開始，以冷冷清清過場，最終以凄凄慘慘戚戚收局。

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。但幾人懂得領(lǐng)會這般的禪心？春有百花，卻嫌招蜂引蝶；秋有明月，又悲長風(fēng)斜起；夏有涼風(fēng)，更惱驕陽烤人，冬有白雪，萬木卻是蕭瑟。萬般的煩惱，終究是由著一個心境。只是天心月圓，華枝春滿這樣的人生境界，實是我凡輩中人難于企及的大心胸。連“寵辱不驚，坐看庭前花開花落；去留無意，笑望天上云卷云舒”這樣的淡薄閑情，也在都市洶涌的欲流中，漸漸流失。

于是真實的生活就是，不喜歡看人臉色行事，卻又不得不垂下頭來；不愿著書為稻糧謀，卻又傷對四壁徒寒；無意追逐名利，卻又難于脫俗；厭惡勾心斗角，卻又無法遠(yuǎn)離人事是非。睿者說，幸福不是你想要有什么就有什么，而是你所擁有的恰是你想要的。只可惜，一個怨憎會——你所擁有的，往往是你不喜歡的，就是要折銷了多少的幸福。人生在世的不如意如許之多，而扁舟已逝，江海渡余生也就成了歷史的絕響，在都市的鋼筋水泥世界里，再蕩不開一絲的漣漪。于是，我等也就是如《莊子》之中的那一條涸轍之魚，絕望地張翕著嘴——即便可以相濡以沫，莫若相忘于江湖吧。求不得

近來，心情浮躁，有感生活困頓，遂將MSN的名字改作“無房無車無存款無老婆，無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的四無人員”以及“有欲有求有煩惱有毛病，社會初級階段下的四有舊人”。前者是現(xiàn)實，后者是對應(yīng)的心理。現(xiàn)實與想象中的生活就這樣地分立在生命的兩側(cè)，找不到相通的天橋。

佛說，這世間，人皆有欲，有欲故有求，求不得故生諸多煩惱，煩惱無以排遣故有心結(jié)，人就陷入 “無明”狀態(tài)中，從而造下種種惑業(yè)。只是我輩因修為不夠，無力破解無明，戒止惑業(yè)，于是只能無奈地任心緒沉墜著，讓人對于生命，悲涼了起來。明白，理想終究只是一只紙船，并無力承載著我們渡過歲月的順逆流，抵達(dá)幸福的彼岸；而文字的意淫，只是為那紙船鍍上了一層金膜，讓我們望梅止渴，陶然于自己制造的夢幻之境，忘卻了此行的目的。從此即便有墮落，有消沉，知道，“我至少還擁有著麥田的顏色”。夢想的現(xiàn)實，金黃的顏色，盛放在眼前，洶涌在心頭，牽引著過去，昭望著未來。閉上眼睛，望見幸福的花朵盛放在彼岸，那么絢爛，那么妖嬈，近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯。空間的位移緩緩地旋轉(zhuǎn)了起來，縹緲的微笑隨之如蒲公英般地飄散開。五蘊(yùn)盛

佛說，宇宙與人，皆有五類：色、受、想、行、識，合為五蘊(yùn)。物質(zhì)世界的五蘊(yùn)熾盛，引誘著人的五蘊(yùn)炙盛，于是種種貪欲翻卷了起來，將人掀入欲望的三千弱水之中，一沉一浮。所謂的只取一瓢飲，成了昏黃卷冊中的一句死氣沉沉偈語，喪失了當(dāng)年棒喝震耳的亢然音效。那一根空心的蘆葦，再渡不起我們沉重的身軀想，此身如蜉蝣，暫寄于天地之間，參不透生死的春秋

大已前處己義狹后處五，促相刻蘊(yùn)望，繼意隨不相；委形到隔快屈隨欲的樂壓興望罅、抑，的隙憂著哪終容傷自怕極不，己偷盡得彼，歡頭我此那片。們相有刻時從承何，間容。樂都的轉(zhuǎn)微趣算掌身渺？是紋、匆于生之游匆是的中移的往種。人往種我青生也苦們春旅就難的、程縱的生蒼，由補(bǔ)命老若著償本，再自。

只是不論人如何地想要率性而為，總要受到現(xiàn)實之網(wǎng)的種種的桎梏。人世間最痛苦的事，莫過于五蘊(yùn)俱盛，卻實現(xiàn)能力微小，于是生成了一種煎熬，逼迫我們?nèi)缤瑹徨佒械奈浵仯煌Ｓ巫撸瑓s難逃墜入鍋底之中化為焦腥的命運。如何將五蘊(yùn)調(diào)節(jié)成不溫不火，溫暖著生命腺，至今依舊茫然，于是只能焦灼著，輾轉(zhuǎn)著，等待著一日里的自我超渡。

生與欲，死與滅，就這樣地相互兀立著，無以逃避，無從對抗。透過此文的自我拷問，我仿佛看到：在落葉紛飛的原野盡頭，烏絲連著寸寸欲望，一根根地被拔起，緊接冒生出的白發(fā)纏繞上了脖頸，等待著最后一片落葉的歸根，然后勒緊呼吸的通甬。生命的脈絡(luò)，就這樣輕輕 “喀嚓”一聲斷了。

第四篇：高中三年

高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季。

高中三年，我們飛過一段青春航程，又站到了新的人生起跑線上。

歲月如流，少年幻想變成青春哲思，當(dāng)初跨進(jìn)一中大門時的稚氣和憧憬，早已化作走向成熟的熱情和希望。

歲月如畫，豆蔻情懷包容了遠(yuǎn)大理想，我們早已把少年的煩惱甩在身后，挺起青春的胸膛，走向又一個朝陽。

我們在今天，為三年的高中生活畫上了圓滿的句號。

我們在今天，將開始一個美好的未來，讓母校為我們驚嘆。

我們不必感傷，時間與空間的隔斷阻礙不了我們心與心的相連。

聽，你能聽到嗎！一千八百五十五顆心一齊跳動的聲音，多么有力，多么堅強(qiáng)。我們應(yīng)該自豪，為自己而自豪。

昔日的我們以一中為榮；今日的我們將會令一中以我們?yōu)闃s。

在一中最熟悉的日子里，在熟悉的運動館中。

我們要驕傲的宣布，青春無悔。我們要自豪地吶喊，青春萬歲。我們要盡情的高唱青春之歌！三年的結(jié)束，每個人的心中都有不一樣的想法，和不一樣的聲音。下面他們是怎么想的。有請三年二十四班程愷豪和三年十七班王月帶來的詩朗誦。

一張張幸福的笑臉洋溢著收獲的喜悅。我們要感謝一中的老師們，因為他們的嚴(yán)格要求和言傳身教，像園丁般的捉蟲剪枝，才有我們今天青春洋溢的臉龐和校園這書香濃郁的空氣。迷茫時，是老師給我們指出前進(jìn)的方向，失望時，是老師的勸導(dǎo)，給我們重新點燃希望的火焰；壓力面前，是老師的鼓勵，幫我們擺脫困境，找回自信的快樂。

同學(xué)們請用熱烈的掌聲感謝與我們朝夕相處的老師們，讓我們把鮮花獻(xiàn)給這些最可愛的人并真誠的道一聲：謝謝您，老師！

在我們?nèi)甑母咧猩钪校蠋焸兊恼佌伣陶d和拳拳愛意陪伴我們始終，現(xiàn)在，我們即將奔赴高考考場，他們也一定有很多話想對我們說，下面有請高三年級的每一位老師為大家說一句寄語，說一說他們內(nèi)心的想法………

畢業(yè)是我們?nèi)松粋€階段的始終，更是人生一個新征程的開端。明天，我們又將帶著各自的夢想，駕馭我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里起航。下面有請三年十四班崔譯丹，三年二十五班王秋富為我們帶來歌曲。

放心去飛，勇敢去追，追一切我們未完成的夢，說好了不掉眼淚。

即將告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。

讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績，來回報母校對我們的培育之恩。

流火的五月，我們將帶著恩師的叮嚀，懷著不生的信心，迎接高考的洗禮。

絢爛的七月，我們將載著母校的祝愿，帶著親人的希望，向著新的征程楊凡遠(yuǎn)航。

無論黃昏把樹的影子拉得多長，它是和根連在一起。無論我們走的多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校連在一起！最后道一聲：再見了，母校！

詩朗誦

男：2012年6月，我們畢業(yè)了。

女：一切，已經(jīng)發(fā)生的，男：正在發(fā)生的，女：將要發(fā)生的，合：都將成為往事。

男：每年夏天的校園里都上演著相聚和離別，可今年，卻輪到了自己。

女：今天的這個時候，在這里喧鬧著的竟是一場告別的聚會。

男：是的，這是6月。所有美好的都已美好過了，所有悲傷的都已悲傷過了。

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣的散去了。

而就在今日，我們的青春也將要這樣亮麗的散場。

女：是的，這是6月。我們留得住記憶，卻留不住時光；

我們盼得了相聚，卻止不了離別。

我們說過要瀟灑從容的離開，可情感卻如滴在紙上的濃墨，無法抑制了揮散。

男：如果可以我多想再上一次晚三，9點50的中央東路，燈火通明，車流攢動。女：如果可以我多想在間食三五成群去取飯，漫步操場，自戀地給自己點首歌聽。男：如果可以我多想再參加一次運動會，走他個颯爽英姿，跑他個忘乎所以。

女：如果可以我多想再去一食堂吃一次晚餐，排隊去搶飯，外加兩個骨肉相連。男：如果可以我多想再打一次排球拔一次河，像瘋子一樣為自己的班級搖旗吶喊！女：如果可以我多想來一次轟轟烈烈的愛情，要么不開始，合：要么就是一輩子！男：或許，這是我們最后一次激情的釋放；

女：或許，這是我們最后一次徹底的瘋狂。

男：就讓我們一起，女：一起，合：一起回顧那些年我們一起種下的希望！

男：這里，就在這里

這里的三年有一輩子要珍惜的兄弟，女：這里的三年有一路陪伴我們的恩師，男：這里的三年有我一生最美好的回憶，女：這里的三年有我一輩子無法忘記的懷念！

男：只是我們，不得不離開，有點擔(dān)心，有點失落，害怕離開這座堅實的象牙塔，和未來種種的不確定。

女：也許明天就要一個人面對未知的世界，一個人開始自己的旅程。

男：但請你不要一個人憂傷，還有我們在你的身旁。遠(yuǎn)方的燈塔已經(jīng)為你點亮，我們將把你記掛在心上！

女：請不要把同窗純潔真摯的友誼遺忘，把教師語重心長的話語埋藏，把他裝進(jìn)你的行囊，陪伴你一起闖蕩！

男：我們的青春不會散場！

女：我們的情誼地久天長！

男：告別了，離開了，不屬于了，不存在了。

男：真的要離開了么？

女：真的不存在了么？

男：不，不是的，這三年非凡的事實有誰能重演！

女：這三年留下的印跡又有誰能改變！

男：一中

合：一中

男：這個共同的名字是我曾經(jīng)自豪的標(biāo)志！

女：這個共同的名字是我未來有力的支持！

男：因為有了這些，就有了那足夠的資本值得炫耀！

女：因為有了這些，就有了走到哪里都必須的驕傲！

男：母校，這個溫暖的地方，是我們一生的懷抱，女：一中，這個溫馨的港灣，是我們堅定的依靠.男：挺起驕傲的頭，因為你是一中的學(xué)子，女：勇敢微笑地走，因為一中永遠(yuǎn)在你身后！

男：一直在！

女：在未來！

合：在遠(yuǎn)方！

畢業(yè)生代表講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！首先，我非常榮幸地代表2012屆全體高三同學(xué)發(fā)表我們的畢業(yè)感言。

今天的畢業(yè)不僅是對昨天的總結(jié)，更是對明天的呼喚。

你還記得那個夏天么，2009年6月29日，我們帶著幸福和釋放的微笑走出中考考場；你還記得那個夏天么，2009年8月8日，我們帶著夢想和年少的輕狂走進(jìn)一中校園，從那時起，我們彼此相知，于是從那個夏天開始，我們第一次覺得青春在燃燒，我們第一次覺得未來觸手可及。

春春的記憶里，我們的臥室里多了幾張明星的海報，抽屜里多了幾張歌手的專輯，春春的記憶里，我們的手機(jī)里短信塞得爆滿卻又遲遲不愿刪去，青春的記憶里，我們的電腦里多了一排排好友的名單，手機(jī)里還有一串串小吃的電話號碼。

四平一中，在我們青春的記憶里永遠(yuǎn)抹不掉，忘不了；四平一中，在我們青春的相冊里永遠(yuǎn)刪不去，舍不掉。在那片綠色的草坪和紅色的跑道上，我們吶喊過，我們拼搏過；在排球賽場，有我們喜悅與淚水的交織，我們看到了一個奮進(jìn)的自我，一個堅強(qiáng)的自我，一個團(tuán)結(jié)的集體。

如雁過長空，忽然留下些許感嘆。不知何時，墻上的海報換成一張張地圖，不同的比例卻承載著相同的夢想；不知何時，書桌上的專輯換成了一摞摞越來越厚的書，心中的樂曲譜成了試卷上的字跡

我們的心中沉淀多少夢想，我的筆尖流淌這多少激情；我們的心里容納了多大的世界，我的書包承載著多重的分量。

微風(fēng)吹來，是若即若離的青澀，這或許是我們最后一段不食人間煙火的友情。這，或許是最后一段見證了我們一起瘋狂一起奮斗的簡陋青春。三年的光陰，我們經(jīng)過了彼此相遇，又即將彼此分離。我們真的努力想將所有的一切烙印在心底，將這些塵封為最美好的記憶。太多太多的感動讓我們回憶，太多太多的美好讓我們珍藏。在即將離別的此刻，請允許我代表即將畢業(yè)的2000名畢業(yè)生向三年來辛苦培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝。

感謝你，親愛的同學(xué)！我們一同褪去了年少的輕狂與幼稚，攜手走過花季，穿過雨季，三年來我們彼此互相攙扶，互相鼓勵，攜手追逐心中的夢想，在即將奔向各自未來的時刻，讓我們再一次相互凝視，是我們彼此的存在讓青春的畫卷更加多彩，讓我們的生命更加豐滿生動。感謝您，敬愛的老師！是您的辛勞付出，是您的無私奉獻(xiàn)換來了我們的收獲與成長，您不僅讓我們領(lǐng)略了知識的無限魅力，更教會我們做人的道理，您給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩，有了您，我們才在通往成功的路上，雖腳踏荊棘，卻不覺疼痛。師恩如山，所有這一切我們都會永遠(yuǎn)銘記于心。請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝您，偉大的母校！是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，在這個廣闊的舞臺上，我們的個性得以張揚(yáng)，生命得以成長。我們愛我們的校園，寬敞的教室，溫馨的宿舍，廣闊的操場，蔥蘢的草坪，這一草一木，一磚一瓦，都給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣散落一地。

所有的日子，所有的日子都有來吧，讓我們編制你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。

白云當(dāng)箋，翠竹當(dāng)筆，以涓涓溪流，將晨光初照時的清冷，揮灑成陽春白雪的詩句。花香為煙，月光為酒，用點點星眸，把夕陽漸落后的岑寂，幻化作高山流水的音符。

流年似水，不可能只將三年的時光鐫刻；風(fēng)雨如晦，總應(yīng)當(dāng)把羽翼淬火。姍姍而來又將匆匆而去的花季，令我們思索。飄來飄去而又忽遠(yuǎn)忽近的夢寐，問我們?nèi)绾?---如何回答青春 叱咤風(fēng)云，我們回答青春。

吞吐日月，我們回答青春。

2012年6月，我們將承載著激情與夢想

2012年6月，我們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

同學(xué)們，今天我們即將畢業(yè)，即將以一個合格一中人的身份走向嶄新的未來。不論我們走到哪里，一中將永遠(yuǎn)是我們精神的家園！無論是失敗還是成功，是失落還是榮譽(yù)，熱血少年，當(dāng)懷抱理想，下定決心，一路向前：前方是順境則受之，你當(dāng)之無愧；前方是逆境則抗之，扼住命運的咽喉，偉大的人格總在與命運的抗?fàn)幹畜w現(xiàn)！

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、闔家幸福，祝愿各位同學(xué)前程似錦、夢想成真，祝愿四平一中蒸蒸日上、再創(chuàng)輝煌，祝愿我們偉大的祖國，更加繁榮而昌盛！

就要分別了，請記住，2012年5月30日，我們四平一中2012屆全體高三畢業(yè)生鄭重承諾：今天我以一中為驕傲，明天一中以我為自豪！

第五篇：《苦才是人生》讀后感

《苦才是人生》讀后感

前一陣子，其實自己過的非常痛苦，內(nèi)心十分掙扎和糾結(jié)。說到是哪些事情，有朋友之間的，如覺得能夠給自己正能量和善良互助的朋友實屬難遇；有工作方面的，如看到各自利己，誰也不想吃了虧而顯現(xiàn)的各種一時的也好不一時的也好，那些不快等等，大多是有關(guān)人生態(tài)度方面的。也想過許多的方式想讓自己變得快樂起來，找朋友吃飯，和朋友誑街，去看電影、去購物，但那些許的快樂只是曇花易謝，回歸安靜后，那份痛苦的感受依舊清晰深刻的印在自己的內(nèi)心。

那時候，就感覺自己走進(jìn)了一片霧霾，不知哪條是自己的出路，迷失。而迷失的痛苦，真的很折磨內(nèi)心。就像是一個小天使和一個小惡魔在打架，非要分出個勝負(fù)吧！然而在這個過程中，我回想，我果然慢慢地在變壞，人就是有著劣根性不可否認(rèn)。以前做利他之事，不會那么計較，就覺得自己吃點虧，也不少塊肉不痛不癢的沒什么，但是在那個時候自己認(rèn)為我有利他之心，但他人并不領(lǐng)情，一次倆次，便開始心生恨意，不再想做利他之事，覺得是一種浪費或有時候甚至變成狗咬呂洞賓。漸漸的，自己的價值觀開始動搖，開始有惡劣的思想，這個社會人吃人，我真的有必要有善念嘛？真的有必要幫助他人嘛？真的有必要為他人著想嘛？大家都是自己顧自己，自己的利益高于一切不是嗎？因為現(xiàn)在的社會，薄情寡義、暗藏心機(jī)、投機(jī)取巧的人多的是，自己若不融入，練就一身“本領(lǐng)”豈不成了傻瓜白癡？可偏偏，我內(nèi)心就是討厭那種人，我可能想成為那種看上去左右逢源，嘴巴會溜須拍馬，很受人喜歡愛戴，有自己狠手段的“智慧”之人，但是我想著想著，內(nèi)心就是痛苦不堪，我不想成為那種人啊！但是我又想成為那種人。

我從小就覺得與佛有緣，當(dāng)然這也就是一種自我感覺，因為從小每次去外婆家，都會聽外婆說觀音，念觀音經(jīng)，由于不時的會去外婆家，所以小時候就莫名的信了，長大了也依然堅信著，但那真是一種迷信，沒有說作為一種信仰來認(rèn)識。說來也巧，真的是機(jī)緣巧合，命中注定一樣，就在我苦苦找不到出路之時，讓我與我一學(xué)佛法的好友有那么一段時間相互交流，本來應(yīng)該是沒有這段時間的，擁有這段時間也是機(jī)緣巧合的我的另一個朋友沒有空了才臨時坐下來隨便聊聊的。我說了我的經(jīng)歷，她就幫我分析，說了很多佛法給我聽，可能也不是非常準(zhǔn)確，但大致的意思我是領(lǐng)會到了。就是那天，她把這本《苦才是人生》借給了我。現(xiàn)在已經(jīng)讀完了，可謂是讀了就再沒有停下來過，直至把它看完了。我真心非常感謝我的這位善友，我想這一輩子我都會感恩她所指引給我的。

《苦才是人生》，我只讀了一遍，我想這本書我一定會再會讀上個千萬遍吧，上師寫的文字簡單易懂，道理真的很簡單，但是有大智慧。我的理解，它主要是講述，人生來都是苦的，再富有的人，再有地位的人，生活對他而言還是有痛苦的，比起窮人的肉身之苦，他們所要承受的可能是精神之苦。如人飲水，冷暖自知。如何在人生苦旅中，獲得快樂？他書中寫到，人怎么活才能不痛苦：苦樂皆由心造、安忍的智慧等；佛是怎樣為人處事的：不求以心換心，但求將心比心、為別人著想是最大的利己、不遠(yuǎn)離小人你就可能變成小人等；隨緣之心：努力過了，付出過了，得之我幸，不得我命，感謝無常讓我們少受折磨；在說話中修禪：惡語傷人會造惡報、閉嘴、若說悅耳語（委婉溫和的話），成善無罪業(yè)等；父母就是菩薩；為什么我們的日子過的那么難……

最想要說的，是佛法中說到的因果輪回。說道，人種下什么樣的因，就會結(jié)什么樣的果。多行善會有福報，而多作惡自然會自食其惡果。佛法中說的惡，并不是我們理解的如搶銀行，盜竊，強(qiáng)奸等為我們所熟知的犯罪才叫做惡，比如你口出惡語，挑撥離間，心生貪念，嫉妒之心，氣憤生嗔恨之心都是人可能會種下的惡因，甚至是你自私自利、甘于墮落、貪圖享樂，雖沒有害他之心，但也是替自己種下了惡因。那有些人問：我們就看到好人沒好報，惡人照樣吃喝玩樂開心的不得了。佛法說，人都受著輪回之苦，今生生命用完了，來世會繼續(xù)投胎，至于投入人道，畜生道還是鬼道，就要看你的功德福報了。有些惡人，作惡多端但看似好像沒有報應(yīng)，可能他前世的功德保佑他現(xiàn)在能夠免遭惡報，但功德不是一直存在的，前世積累的功德用盡了，又造了如此大的罪孽，必定有惡果。人在不停的輪回中痛苦著，解脫輪回之苦，才能登極樂。對于這一點，我半信半疑，因為似乎有些神呼，但是書中也寫到不能因為科學(xué)解釋不了的東西，我們就否定它，認(rèn)為是不存在的，就如同人類第一次說地球繞著太陽轉(zhuǎn)，地球是圓的，那時候的科學(xué)并不能證明著就是真的，那我們能否認(rèn)嗎？因為地球確實現(xiàn)在被證明是圓的，并且繞著太陽轉(zhuǎn)。對于因果報應(yīng)和生命輪回，現(xiàn)在的我只能成不解狀態(tài)，并不是完全相信，但也不是完全不信。

書中還有一點，是我著重去思考了的，就是說道：人對于自我的執(zhí)著。因為太過于執(zhí)著于自我，而會產(chǎn)生各種各樣的痛苦。比如別人是富二代有房有車，自己什么也沒有就會多多少少感到失落；別人天生麗質(zhì)，臉蛋好身材好，自己沒有，當(dāng)看到別人能穿很漂亮衣服時，總有些恨自己鐵不成鋼的感覺…包括由于對自己太執(zhí)著，一心想著自己和自己的利益，就會產(chǎn)生恨、嫉妒、貪、哀等等情緒。俗話有說，錢財乃身外物，生不帶來死不帶去，當(dāng)初聽到這樣的話，完全沒有感覺，甚至覺得風(fēng)涼話誰不會說？但是，接觸了佛法后，這句話的真諦很少人能真正懂得，更少人能真正做到。姑且視作是我相信輪回一說。人活著，難道就是為了金錢、地位和過奢侈的生活（這里說的有錢有勢人是那些只為了自己享受的人），這就是人所謂的快樂，但是有金錢，有地位，過著奢侈生活的人就真的天天像活神仙一樣一點痛苦都沒有？既然他們和大多數(shù)人一樣都有著痛苦，你拼命用盡各種手段成為了那樣的人后，你面對的還是痛苦，永遠(yuǎn)不會滿足，試問你終于買到自己夢想已久的名牌包后，愉悅一時，那之后呢？你就因為你得到了這個名牌包而一直快樂下去了嗎？沒有，你還有新的追求，產(chǎn)生新的痛苦。人活著的這幅皮囊，錢財都是空的，唯有自己的心是一直跟隨自己到死和甚至是死亡后的世界。佛法中說的今生，它只是輪回中的一輪，太渺小了，人的一生過的很快，你過的再奢侈又怎樣，過完了，你就離開又從頭開始。那有人問，人活著有什么意義呢？不追求這些確實可以給人帶來一時快樂的東西，我們又能追求些什么呢？我的感悟是，追求人心的修行，因為心是能一直跟隨你的東西，跟隨你輪回的東西，而不是錢財?shù)匚粰?quán)勢。想著，人有時候真的很可惜，為了自己買名牌、爭地位、比權(quán)利、甚至姐妹間那么一點點的矛盾，或無聊的看不順眼而勾心斗角，忙的“不亦樂乎”，而錯過了今生自己心靈修行的如此短暫時間，真的很可惜。心靈的修行為了什么，我們暫且不說為了積攢功德福報，修成正果，永登極樂這種難以理解的大話，就說為了我們的心活的真正的快樂、自在。

不禁要回想之前的我，想想自己真的做過許多錯事，我想是種下了不少惡因吧。記得在學(xué)校的時候，有位同學(xué)一直看我不順眼，不知道為什么，就是天生的強(qiáng)生的，對他再容忍對他再好，都沒有用。所以在幾個月的相處中，很多事情覺得自己被侮辱了，到我發(fā)現(xiàn)他還在別人面前假裝可憐，挑撥離間的證據(jù)后，一下子火冒三丈，嗔恨之心大發(fā)，那時候的情緒真如洪水猛獸，雖沒有正面和他發(fā)生沖突，但是在朋友面前開始怒斥他的惡行和缺點，而且在幾個同學(xué)面前也數(shù)落過他的德行，當(dāng)時有些同學(xué)早已有這樣的感覺，還覺得產(chǎn)生了共鳴心里仿佛很高興，現(xiàn)在想想我真是大錯特錯！一個人無緣無故討厭你，注意重點是討厭排斥而不是當(dāng)你是空氣，當(dāng)然很多時候確實想把我當(dāng)空氣，無論他承不承認(rèn)這點至少他給我了這樣的感覺，你對他釋放的善意他可能直接忽略，或態(tài)度好個1小時，下一秒又開始。我那位學(xué)佛法的友人說，這很可能就是你的違緣，可能你前世種的惡果現(xiàn)在嘗到了滋味。現(xiàn)在想想，感覺非常懊悔和懺悔，當(dāng)初真的不該那樣說他，我想他其實不是故意的，可能他是假想著我威脅到了他的某些東西而本能的反應(yīng)，其實想想也是可以理解的，這也是一種對自我太執(zhí)著的做法，或者就像我朋友說是，就是違緣。我當(dāng)初的做法，無疑是冤冤相報的做法，這個在佛法因果輪回中是非常恐怖的事情，舉個書中的例子，大致是這樣的：

有一家人家養(yǎng)了只雞，雞下蛋，人就把雞蛋拿走吃掉，因此雞心生恨意“下輩子我也要把你孩子一個個吃掉！”；到了下輩子，人投胎成了雞，而那只雞投胎成了貓，一旦雞生蛋，貓就把但偷走吃掉，貓又心生恨意“這只惡貓總是吃掉我的孩子，來世我也要如此！”；又到了下輩子，貓成了母鹿，而雞成了豹子，母鹿生的孩子豹子會毫不留情地吃掉，在釋迦摩尼出世時，那母鹿因惡意又轉(zhuǎn)生為羅剎女，豹子則投胎為女人，羅剎女又去吃女人的小孩，女人抱著孩子惶恐地逃到佛陀前尋求救護(hù)…

如果真有輪回這么一說，那冤冤相報真是太可怕了！不禁為我做過的事情后悔萬分。

這本書，寫的非常通俗易懂，可能這本書放在1年前給我讀，我并不會與之產(chǎn)生如此大的共鳴，但如今它就像是那霧霾中的引路明燈，我相信，不，應(yīng)該是堅信，它能帶我通向光明的地方。

我剛接觸，我想要一個信仰，但是我不能說它現(xiàn)在是我的信仰，我覺得它的精神在現(xiàn)在這樣一個物欲橫流的社會，更像是一種教育，對人心的教育。書中寫到一句話特別好，大致是說：我不是要人們相信佛，而是把佛所知道的事實說出來。而且，佛法并不是讓人安逸于現(xiàn)狀，天天打坐念經(jīng)，念念經(jīng)天上就會掉黃金，佛祖就會保佑我們，那真是迷信。我覺得它是一種態(tài)度和心靈的修行，與拼搏事業(yè)，積極進(jìn)取并不矛盾，可以很好的相互融合。覺得非常好，會繼續(xù)學(xué)習(xí)。

修心，布施。

備注：僅個人觀點，如完全不信佛法者，請不要嘲之笑之，議論是非，這是對佛的大不敬，種下禍因。