第一篇：廣外翻譯學研究生中期考核管理規定和閱讀書目清單

高級翻譯學院

翻譯學碩士學位研究生中期考核管理規定

為了進一步提高翻譯學碩士學位研究生的培養質量，凸顯研究型學位理論指導實踐的培養特色，強化科學研究能力，經學院院務委員會研究決定，對我院三年制翻譯學碩士學位研究生實施中期考核。具體實施辦法如下：

一、研究生中期考核領導小組由學院學術委員會成員組成。

二、學院學術委員會根據翻譯學科的發展指定約20本學術參考書，其中10本為必讀書，涵蓋翻譯學科的基本理論，其余為選讀書，用以擴大理論知識面。

三、攻讀翻譯學碩士學位研究生在校學習期間必須參加中期考核，考核合格后方能進入學位論文寫作階段。

四、考核時間安排在二年級上學期末，即新生入學后第三學期的12月下旬。

五、考核不合格者須在二年級下學期（入學后第四學期）的4月下旬參加補考；補考仍不合格者不得進入學位論文寫作階段，須延期半年，參加下一屆學生的中期考核。

六、考核內容主要圍繞10本必讀書中涉及的基本理論和方法。

七、考核形式為閉卷筆試，包括填空題、簡答題和論述題，滿分100分；考試語言為英語，考試時間120分鐘。

八、學院學術委員會將每年修訂閱讀書目，以適應翻譯學科的發展。

九、本規定自2009級三年制翻譯學碩士學位研究生開始執行。

2011年7月7日

高級翻譯學院 翻譯學碩士研究生閱讀書目

1.*Hatim, Basil, 1997.Communication Across Cultures, Translation Theory and Contrastive Text Linguistics.Exeter: University of Exeter Press.（上海外語教育出版社，2001年）

2.*Hickey, Leo.(ed.), 1998.The Pragmatics of Translation, Clevedon: Multilingual Matters.（上海外語教育出版社，2001年）

3.*Jones, Roderick, 2002.Conference Interpreting Explained.Manchester: St Jerome.（上海外語教育出版社，2008年）

4.*Nida, Eugene A.and Charles R.Taber, 1969.The Theory and Practice of Translation.Leiden: Brill.（上海外語教育出版社, 2004年）

5.*Nord, Christiane, 1997.Translating as a Purposeful Activity: Functionalist Approaches Explained.Manchester: St.Jerome.（上海外語教育出版社, 2001年）6.*P?chhacker, Franz, 2004.Introducing Interpreting Studies.London: Routledge.（上海外語教育出版社, 2010年）

7.*Snell-Hornby, Mary, 1995.Translation Studies: An Integrated Approach.Amsterdam: John Benjamins.（上海外語教育出版社, 2001年）

8.*Williams, Jenny, and Andrew Chesterman, 2002.The Map: A Beginner’s Guide to Doing Research in Translation Studies.Manchester: St.Jerome.（上海外語教育出版社，2004年）

9.*謝天振等著，2009，《中西翻譯簡史》，北京：外語教學與研究出版社。10.*許鈞、穆雷主編，2009，《翻譯學概論》，南京：譯林出版社。

11.Bassnett, Susan, 2002.Translation Studies(Third Edition).London: Routledge.（上海外語教育出版社, 2004年）

12.Bertone, Laura E., 2006.The Hidden Side of Babel: Unveiling Cognition, Intelligence and Sense through Simultaneous Interpretation.（外語教學與研究出版社，2008年）

13.Gutt, Ernst-August, 2000.Translation and Relevance: Cognition and Context.Manchester: St.Jerome.（上海外語教育出版社，2004年）

14.Hatim, Basil, and Ian Mason, 1990.Discourse and the Translator.London: Longman.（上海外語教育出版社，2001年）

15.Gentzler, Edwin, 2001.Contemporary Translation Theories(Revised Second Edition)，Clevedon: Multilingual Matters.（上海外語教育出版社，2004年）16.Newmark, Peter, 1982.Approaches to Translation, Oxford: Pergamon.（上海外語教育出版社, 2001年）

17.Newmark, Peter, 1988.A Textbook of Translation.Hemel Hempstead: Prentice Hall.（上海外語教育出版社, 2001年）

18.Nida, Eugene A., 2001.Language and Culture: Contexts in Translating.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.（上海外語教育出版社）19.羅新璋、陳應年編，2009，《翻譯論集》（修訂本），北京：商務印書館。

注：書目前10本帶星號（*）的為中期考核必讀書目。

第二篇：廣外英語專業研究生入學考試翻譯試題

07年廣外英語專業研究生入學考試翻譯試題（英譯漢）

But owing to the constant presence of air currents arranging both the dust and vapor in strata of varying extent and density, and of high or low clouds which both absorb and reflect the light in varying degrees, we see produced all those wondrous combinations of tints and those gorgeous ever-changing colors which are a constant source of admiration and delight to all who have the advantage of uninterrupted view to the west and who are accustomed to watch for those not infrequent exhibitions of nature's kaleidoscopic colors painting.With every change in the altitude of the sun the display changes its characters;and most of all when it has sunk below the horizon, and owing to the more favorable angle a larger quantity of the colored light is reflected toward us.These, as long as the sun was above the horizon, intercepted much of the light and color;but when the great luminary has passed away from our direct vision, its light shines more directly on the under sides of all the clouds and air strata of different densities.親們，下周五（9號）10：00前發給我！！前面記得加上學號和姓名。

不過,由于不斷出現氣流都安排在地層的灰塵和水汽不同程度和密度、高或低云層既吸收并反射陽光,我們看到了所有這些奇妙的色彩變化組合和絢麗多姿的色彩變化,這是一個永恒的贊賞來源并能使那些一直對西方保持著不間斷的注視的人和習慣于看那些并不稀奇的絢麗多姿的自然水彩畫的人感到高興。隨著太陽高度的變化，天空中的畫面也會隨之改變。首先，當它消失在地平線的時候由于良好的角度，大量的有顏色的光線會射向我們。同樣，只要太陽還在地平線以上，這些會攔住大量的光和色彩。但當巨大的發光體從我們的視線范圍內經過時它的光線會直接照在所有不同密度的云層和空氣層。

第三篇：關于博士研究生資格考核和中期考核的規定

中國地質大學（武漢）

關于博士研究生資格考核和中期考核的規定

中地大研字[2014]83號

為深入推進博士生培養機制改革，優化培養過程，完善博士生考核機制，加強博士生培養過程管理，全面提高培養質量，特制訂本規定。

第一條 資格考核和中期考核范圍、時間和程序

1.參加資格考核范圍為本碩博連培博士生（直博生）、碩士一年級上學期申請攻博的碩博連讀博士生（碩博連讀生）。參加中期考核范圍為碩士二年級下學期申請攻博的碩博連讀生（提前攻博生）、申請考核研究生、統考博士生。

2.博士生資格考核時間為進入碩博連讀學習的第4學期。博士中期考核時間為博士階段的第3學期。

3.考核由培養單位統一組織答辯考核，培養單位可按一級學科或二級學科分別組織考核委員會。

4.考核委員會設主席一人，委員不少于5人，秘書1人，考核委員會由培養單位審核批準。考核委員會原則上由博士生導師構成，鼓勵聘請校外單位博士生導師參加考核委員會。考核實行無記名投票表決。導師須參加本人指導研究生的中期考核，并對本人指導博士生的考核結果提出明確意見。導師是否參與表決由各培養單位或考核委員會決定。5.資格考核和中期考核前培養單位公布考核日期和考核委員會成員名單。每位博士生考核時間為30—40分鐘，博士生匯報15—20分鐘。

第二條 博士研究生資格考核和中期考核的內容和要求

博士生在考核前，須在《研究生信息管理系統》上履行考核手續。并達到以下要求：

1.修完培養計劃中的全部課程，課程成績合格且已在《研究生信息管理系統》登記備案。

2．在導師的指導下結合本人選題方向完成選題報告，并在學科、導師組織的討論會上報告。

3．博士生應在論文選題的基礎上從事論文相關課題的研究工作，并取得一定的研究成果。

4.考核重點考核研究生的培養潛質和潛力。考核內容包括：A、完成學分情況；B、博士論文選題；C、選題研究進展情況；D、下步工作計劃；E、預期成果和進展。

第三條 資格考核和中期考核的管理

1．研究生院將委派督導員督導資格考核和中期考核過程，并聘請部分教授專家對考核結果進行抽查，對明顯不符合要求的材料和把關不嚴的考核，可提請培養單位重新考核。

2．考核委員會對每位博士生應提出具體的評語，指出其成績和不足之處。對博士生綜合評定采用無記名投票方式確定考核結果。考核結果分為3種：① 通過，② 延期重新考核，③ 中止培養。

3．已通過考核的博士生，可繼續博士學習和研究，進入博士學位論文研究工作階段。

4．凡延期重新考核的博士生，須順延推遲申請論文答辯，順延時間與推遲考核時間一致。

5．中止培養的博士生，按下述有關情況處理：① 對已獲碩士學位者，按當年碩士畢業生就業；② 對未取得碩士學位者，經本人申請，研究生院批準，可作為相應年級的碩士生，撰寫碩士學位論文。通過論文答辯后，按碩士研究生就業；③ 按肄業處理。

本規定自頒布之日起實施，以前同類管理規定廢止。本辦法由研究生院培養處負責解釋。

第四篇：河北醫科大學的研究生中期考核管理

河北醫科大學研究生中期考核管理

規定（試行）

為加強研究生培養過程管理，鼓勵研究生在學習過程中積極競爭，利于優秀人才的成長，加強研究生培養過程的管理，保證培養質量，結合我校實際情況，制定本規定。

一、考核原則：

1.按照培養方案，嚴格把關，保證質量。

2.有利于促進研究生德、智、體全面發展，有利于激勵研究生創新意識和學風建設，有利于增強研究生學位論文進展的緊迫感。

3.博士研究生應特別注重創新能力和創新成果的考核。

二、考核時間：

博士研究生和碩士研究生一般應于第四學期末之前完成。

三、考核內容：

1.政治思想及人文素養。包括政治態度、思想品質、職業道德、遵紀守法、團隊協作能力等。

2.學位課程成績。包括學位課程（必修課和選修課）、專業課和專業外語。

3.課題進展情況。包括是否開題及課題研究進度。

4.科研和實踐能力。包括參與的科研項目、學術活動、教學實踐及發表論文情況等。

四、考核方式：

1.研究生中期考核由各科室、教研室負責具體組織和實施，二級學院負責監督和抽查。對于博士研究生，中期考核評審小組成員不得少于5人，應由本專業或相關專業的教授或副教授（或相當職稱的專家）組成，其中博士生導師不得少于3人，導師不能擔任組長。對于碩士研究生，評審小組成員不得少于3人，應由本專業或相關專業的教授或副教授（或相當職稱的專家）組成，其中教授（或相當職稱的專家）不得少于2人。設組長1人，導師不能擔任組長。

2.研究生根據考核內容進行自我總結，認真填寫《河北醫科大學研究生中期考核報告表》，必要時需提供有關資料的復印件，如稿件、課題申請書，上述材料于考核后交于二級學院。

3.研究生指導教師應根據考核標準，在廣泛認真聽取中期考核評審組意見的基礎上對研究生作出考核評價，并由評審組簽署意見。同時，研究生導師須考核研究生專業課及專業外語水平，兩項成績各以百分制計算，最終納入研究生學位課程總學分。

4.各二級學院于中期考核結束后兩周內將本單位《河北醫科大學研究生中期考核匯總表》、《河北醫科大學研究生中期考核報告表》報研究生院審定、備查。

五、考核標準：

中期考核結果設優秀、合格、不合格三個等級。

1.優秀：模范遵守校規校紀，積極參加政治學習、社會公益活動，表現突出，思想政治素質優秀；按培養方案要求修滿規定的學分，且學位課單科成績在80分以上或學位課平均成績在85分以上，非學位課成績在70分以上，無重修、補修記錄；科研（臨床）能力突出，通過學位論文開題報告，課題進展順利，以第一作者身份在核心期刊以上刊物發表（或已收到正式接收錄用證明，附清樣）一篇及以上與研究方向一致的學術論文或臨床病例報告。

2.合格：思想政治素質良好；按培養方案要求修滿規定的學分；科研（臨床）能力較強，通過學位論文開題報告，課題進展順利，以第一作者身份已經撰寫完成一篇與研究方向一致的學術論文或臨床病例報告。

3.不合格：思想政治表現較差，有嚴重違紀違法行為；碩士生一學期內有兩門學位課程考試不及格者，或一門學位課程考試不及格，經補考仍不及格者；博士生有一門學位課程考試未達標者；明顯表現出缺乏科研（臨床）能力或因其他原因不宜繼續攻讀學位者。

六、考核結果：

1．對考核結果為優秀、合格的研究生，可按培養計劃繼續進行學位論文工作。考核結果將作為研究生評優的重要依據。

2．對考核結果為不合格的研究生應中止學習，按河北醫科大學研究生學籍管理有關規定處理。

七、專業學位研究生的中期考核按相應培養規定和培養方案的要求執行。

八、本辦法自下發之日起執行，本辦法由研究生院負責解釋。

第五篇：關于研究生課程管理和考核的規定

華北水利水電學院關于研究生課程管理和考核的規定

一、課程的設置

1．凡在研究生培養方案中列出的課程屬研究生課程。

2．凡未列入研究生培養方案的課程，不屬于研究生課程，所修課程不計學分。凡給研究生開設的課程，不得把研究生插入本科生課堂中聽課，否則，不計成績及學分。凡研究生因研究課題的需要，補修本科生某些課程，不計學分，不計成績。

3．凡本學年應開課程須按時開出，并接受全校研究生、在職培訓生和進修生聽課。

二、選課辦法

1．新生報到后一周內，導師根據研究方向的要求及研究生實際情況，制訂出培養計劃。經碩士點學科帶頭人（負責人）批準后，報研究生處備案。

2．研究生培養計劃中已確定的學位課不得更改。非學位課因故需要更改時，須由導師申請，學科帶頭人（負責人）同意，報研究生處批準，更改課程學習手續須在開課前辦理，不接受個別研究生因考試不及格而要求更改課程。

3．培養計劃中所列課程，2年制、2.5年制應在第二學期，3年制原則上應在第三學期期中之前全部學完。

4．實踐環節包括：①開題報告，2年制、2.5年制在第三學期開學8周內，3年制在第三學期末之前完成，并由各學科組織評審；②科研與生產實踐（包括參與科研課題、工程設計、生產單位實習等），2年制、2.5年制必須在第三學期末，3年制在第四學期末之前完成；③學術活動。

三、課程管理

1．研究生課程的教學組織由研究生處負責（包括制訂教學計劃、發放教學任務書、考試安排、成績歸檔等工作），不經研究生處下達教學任務書的課程不予承認工作量。根據研究生培養計劃，研究生處于前一學期的第十五周將教學任務通知書下達給各學院。

2．研究生課程任課教師可由各學院推薦，并報研究生處審核。對不合適的任課教師研究生處可重新聘任。研究生課程任課教師應具有副教授及以上職稱；個別課程的任課教師可由具有博士學位的講師擔任。3．研究生處根據課程教學大綱和教學計劃，對任課教師的授課情況（包括課程的教案、執行教學計劃等）進行檢查。一門課有一次誤課，通報批評；累計兩次誤課，除通報批評外，取消此課程的教學工作量。研究生處將聘請有經驗的老教授組成研究生教學督導組，在檢查中，發現確有不勝任工作的教師，將予以撤換。

4．各學院均應重視對所承擔課程教學的指導和管理，保證課程教學的順利進行和教學質量的不斷提高。

5．擔任研究生授課任務的教師要積極引進國內外先進教材、教學內容以及本課程涉及的最新成就，不斷更新教學內容，提高教學水平。鼓勵采用原版教材，鼓勵雙語教學。任課教師必須于開課前一周內將教學計劃交到研究生處，逾期不交者，追究其教學責任。

6．任課教師應嚴格按教學大綱中的教學計劃組織教學，專業課教學的面授時間不少于總學時的二分之一，否則按1/2折算工作量。任課教師不得私自更改教學計劃，不得將授課任務私自轉交給他人。教學計劃一式兩份，其中一份交研究生處備案，另一份由本人保存。

7．研究生課程在開課期間，不得中途停課，如確有特殊困難，停課須經研究生處批準。8．為確保教學工作正常進行，在第一學年內，導師及學科不得安排研究生出差，遇到特殊情況必須出差時，需經研究生處批準。學生出差耽誤課程成績由學生自負。

10．為保證教學質量，每位授課老師每學期安排為研究生授課時數不得超過2門次，累計不超過120學時。

11．每門課程考試或考查結束后，任課老師應將學生的原始答卷或成果材料及成績單一并送研究生處。

四、課程考核

1．研究生的課程考核方式分考試和考查兩種。考試采用閉卷或開卷考試，計分采用百分制，考查可采用寫讀書報告或小論文等方式，計分采用百分制或五級記分制（優、良、中、及格和不及格）。

2．研究生培養計劃中所列課程均須考核，研究生的學位課必須考試；選修課既可考試又可考查。

3．考核必須按教學大綱要求，難易適中、分數分布合理，反映學生掌握教學要求的實際情況。

4．因故不能參加考試者，須在考前辦理有關手續，經研究生處批準后可以緩考。因不可抗力因素或意外事故造成缺考的，應及時補辦緩考手續，否則按曠考處理。無故曠考者，該課程成績記為“0”分，并視情節給予紀律處分。5．研究生課程不及格者，可補考一次，補考成績合格，取得相應學分，補考不及格，必須重修。重修后成績合格，取得相應學分，重修后成績仍不及格，應終止培養，予以退學。凡是重修的課程，成績單備注欄必須注明“重修”字樣，并附原考試成績。學位課的及格成績為75分，非學位課及格成績為60分，課程考試不及格，經過補考、重修合格后，登錄成績只記入及格成績。

6．研究生在校期間，出現一門課程重修不及格或兩門課程補考不及格或累計三門課程不及格者，應予以退學，終止培養，不能參加學位論文答辯。

7．考試舞弊或考試成績作假者，該課程考核成績記為無效，并視情節輕重給予相應的紀律處分。

五、成績管理

1． 研究生的成績是研究生學習成果的重要檔案資料。任課教師在課程考核結束后，將成績錄入研究生教育管理信息系統，并打印成績單一式兩份簽字。教師需于考后一周內將兩份成績單連同學生的原始答卷或成果材料一并送研究生處培養科備案。無原始答案僅有成績單者，不承認成績。考試（考核）成績確認后不得更改。

2．研究生申請學位論文答辯前，由研究生處培養科提供三份“研究生成績單”，并審核蓋章，兩份存檔，一份由本人保存。

六、本規定由學校研究生處負責解釋，本規定自公布之日起施行。