第一篇：學期總結報告2

學期專題總結報告

—淺談英語教學中如何做到效率最大化

又學期末了，不知不覺又一年了，其間有成就感，也有挫敗感，但總的來說，這一年是學習的一年，是摸索的一年，更是大有收獲的一年。通過一年的不斷求索，我總結出了自己的一套教學思路及教學理念。

對本章這一課題的探究還是緣于一次與英語科代表的談話。15班科代表英語偏科，因此一直苦惱于怎樣逐步提高英語成績，他無意中的一句話卻引起了我的注意——“老師，俺其他科作業很多，英語都沒時間做，我都是其他科都做完了再做英語，而且一般很快就做完??”很明顯，他對英語學習的重要性認識還不夠，好像學英語只是為了打發時間。這英語科代表是我眼中我們班相對自覺的好學生，他都這樣做，那其他不太自覺的學生呢？

我們都知道，理科生課業負擔相對重，任務多，就不愿把太多時間分配給英語，而我們英語老師又不能時刻督促學生學英語，這樣，作為英語老師，我們所能做的就是在最短的時間內讓學生吸收最多的英語知識，以提高學習效率來彌補時間分配不足這一缺陷。那么，我們具體該怎么做呢？我總結有一下幾方面：

一、關于新知識點的講解

無論是課文還是語法的講解，一定要系統化、條理化，切忌枝節過多、凌亂或者偏題。文章要不離“topic”，語法也不要扯太遠；另外，短語和語法結構講解，舉例要典型、有針對性。并不是例句舉多了學生就能記住就會用了，也就是說舉例子不見得越多越好，要舉一些常見的、主干清晰的、便于記憶的。徹底記住一個典型的才會舉一反三；還有不可忽視的一點：講解時要注意師生互動。現在的學生活潑好動，那就投其所好給他們表現的機會，鼓勵他們大聲說出來。所以這就要求我們在講解時要善于發問，調動學生積極思考，踴躍發言，學生回答問題的過程就是加深記憶的過程，因為，說對了，老師會加以肯定來強化記憶。說錯了，老師予以糾正能促進其糾錯反思。

二、關于習題的講解

英語知識點比較瑣碎，考試中選擇題比較多，這導致了我們很多老師唯恐漏掉個別知識點而面面俱到，往往把一個選擇題的四個選項逐一詳細講解，平均分配時間，學生似乎也樂于記。可是再出現同樣的題目，學生還會犯錯甚至有些之前做對的反而又做錯了！為什么呢？我們老師忽視了一個問題，就是學習中的“負遷移”現象。學生正確答案沒記住，反而記住錯的了。因此，我認為我們老師在平時習題講解中要強調正確選項，弱化錯誤選項。畢竟學生知識面相對窄，很容易進入學習中“負遷移”的誤區。

三、關于講解中的語言暗示

課堂中老師的表情、手勢和語言都起著至關重要的作用。在講一些我們認為不好講、學生不好理解的知識點時，語言要簡潔明了，盡量用一些能給學生積極的心理暗示的話語，比如“這個是重點，但是不算難，對你們來說‘a piece of cake’”。類似這樣的語言能減輕學生心理負擔，從而能促進教學以及學習效率的提高。

四、關于課下鞏固

高效的課堂再加上及時的課下鞏固會有事半功倍的效果。怎樣讓學生更好地鞏固所學知識點呢？關鍵使其明白以下幾點：

1、記單詞。單詞要按‘發音-拼寫-詞性-用法'這一思路來記，而且只需在課下零碎的時間記憶，也就是要“少食多餐”。

2、做單選。要有選擇性地做。資料多時間不夠時就要求學生學會篩選，同類問題不需全做，已經會的稍微鞏固一下，不會的則要細心鉆研。

3、做閱讀。閱讀是需要投入時間最多的，考試中更要把握好時間，所以一定不要反復回讀個別語句或段落，回讀只會影響閱讀速度而且思路容易被打斷。整篇文章讀完先了解大意然后帶著問題有針對性地讀。

五、關于課下督促

這是大部分老師感到痛心疾首的問題，因為大部分學生沒有很強的自制自控能力。但是怎樣使督促合理有效呢？英語作為一門語言，這就要求我們要遵循語言學習規律，即：聽-說-讀-寫。講完單詞馬上就要求學生抄單詞和句子，我覺得并不是最佳辦法。幼兒學說話，是先聽大人說然后模仿大人說話，之后再是上學學寫字。漢語和英語同是語言，學的過程也應該是相近的。因此在學生聽我們講過之后，先督促讀熟，然后再試著讓其拼寫。

六、關于作業評改

我們很多老師有這樣的困惑：很多學生同樣的錯誤怎么會一犯再犯，尤其是作文中的錯誤。為什么“there be”老是寫 “there have”呢？我們老師都給他們改了那么多次了，怎么還是改正不了？這種深深的挫敗感告訴我們一個問題，那就是我們之前做的都是無用功。我們是盡職盡責地改了但是卻忽略了讓他們糾正及糾正后再吸收正確的用法這一步驟。基于這一點，我建議共同錯誤共同講解，個別錯誤個別講解，不可眉毛胡子一把抓，并且在布置作業時要求學生把上次的錯誤訂正過來，使其真正明白錯在哪了以及如何改正。

如果我們能夠把以上幾點落實到以后的教學中，我們的教學工作就可以不那么吃力。當然，我們教學效率提高了，學生學習效率也會相應提高。在英語教學中，針對學生所學學科多這一特點，提高教學效率也不失為促進提高學生英語成績的一種有效的方法。

所謂教學相長就是這樣。學生是教學的主體；學生是所有教師所有教學工作的出發點與回歸點。只有研究學生，研究如何教與學才能更好地投身于教育事業。

第二篇：學期總結報告

學期總結報告

在短短的時間里一個學期很快就過去了，職校生活改變了我很多東西，包括我的生活方式和學習方式，當然相比以前是進步了很多。當然，作為新世紀職校生也已經根深在自己的腦子里。對于過去的一個學期里，自己總的表現還算不錯，下面就是本人的個人鑒定：

（一）學習

學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業，能夠認真完成；在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

（二）學習方法及態度

現在的學習與以前有許多不同。以前我們被老師催著趕著向前走。而現在更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

（三）紀律

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。俗話說得好，一份耕耘一份收獲。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望！

以上就是我對初一下學期一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。

第三篇：個人學期總結報告

個人學期總結報告

每個學期末，幼兒園都要進行教育教學工作總結。十幾年下來，我漸漸發現，搞好學期總結于管理、于教育、于教師素質的提高都非常重要，今天小編給大家精心挑選了個人學期總結，希望文章對大家有所啟發。

個人學期總結篇一

為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。回顧走過的這一年，特作如下總結。

作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和黨中央的信任;下半年繼續學習師德的先進事跡，參加浦東教育門戶網站的師德文章交流。日常生活中，能以一個黨員的標準規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

上半年：擔任預備年級的世博禮儀課，認真備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節課動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。

下半年擔任預備(2)班的語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業分層，并通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如會：

1、班級語文學習監督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監督、互助的學習機制，能在交作業、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監督與幫助，尤其在作業統計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監控的力度，學生的分組情況也有待進一步調整。

2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內容，但多數只停留在前兩項內容，而后三項內容的自主作業完成仍流于形式。

3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發現學生后來往往圖完成數量而忽略了質量，下學期還要樹榜樣，提高內容與質量。

4、作業本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或及時訂正。

5、學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、學生“兩頭”差距仍較大，且從進校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導、培養。

7、通過新課導入設計、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強。但如何讓這種熱情繼續保持在每一節隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。

1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。

在對人文素質教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質教育。“正確清醒的在頭腦中確立人文素質教育的理念，把它作為相對穩定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參加了新區首批語文教師初級班的培訓，收益匪淺。上半年連續每周日全天及暑期盡管學習很忙碌、也很充實，聆聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動，每周四下午到各校參加聽課、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓小結和考試。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

2、人事方面：繼續參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。

如5~6月參加區人事局的人事干部培訓;參加四署組織的各項人事實務培訓，如6月“人事制度改革”(xxx);8月“工資福利”(xx);9月“職稱改革”(xxx)。

1、工資福利：如每月在職、退休及返聘人員的工資、獎金審核、發放;養老保險金的基數調整;

2、職改：教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;

3、統計：各項表格、人事數據、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統計等工作;

4、考核：教師學業務考評、分數錄入工作;年終考核表結果上報、反饋簽名、存檔工作;

5、離退休：辦理教職工退休金、撫恤金、喪葬費審批手續;耐心、及時接待處理離退休人員的來信來訪中的各項事務，落實離退休教師的生活待遇(周以新離休干部津貼及退休“高知人員”的養老待遇調整補發);

6、調動：在指標緊張的情況下向上級打專題報告，引進兩位數學教師，暑期來回辦手續;

7、進一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關規定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分，個人簽收一分，其余整理歸檔;面對人事爭議問題，與當事人溝通，積極主動向上級部門咨詢了解政策，變被動為主動(如協助校長處理楊介國、王玉鳳信訪事件)。

8、干部人事檔案工作：年初順利通過上級審查，幾乎沒有被扣分，并在四署經驗交流會上獲提名表揚，對我校干部(人事)檔案規范化信息化管理起了進一步推動作用。

9、毫無怨言地完成好領導交辦的其它工作及臨時任務。

一年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。同時兼任學校人事工作，常因瑣碎繁忙的外出事務打亂課表正常排課，也沒有更多的時間來為學生補缺、補差……

但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。總之，我將以發展規劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

個人學期總結篇二

我積極參加各種學習培訓，認真學習政治、業務，做好筆記，并撰寫了心得體會。我還深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新課改要求，我認真學習新的教學理念，用它指導教學實踐。在新課程改革中轉變自己的角色，用中小學教師職業道德規范嚴格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學校組織的校本教研和網絡教研并撰寫論文。學習點擊陶行知并寫讀書筆記。在工作中，我積極、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了中心小學的網絡教研上傳很多文章篇，與同行交流探討教學經驗，學習他們先進教學理念和教學方法并結合自己實際情況設計教學方案。感受到：在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了提高。

認真學習數學大綱，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念，并在網上收集相關資料，結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數學，對數學產生興趣，積極參與到教學活動中，自主學習。我主要從以下幾個方面做起。

首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學習大綱，把握大綱要求，結合中學生心里和認知水平，設計好教學方法和策略，并認真寫好教案。其次，上好每一節課，力求向45分鐘要效率。努力創設問題情景，從學生熟知的和身邊事情入手，激發學生學習興趣。力爭做到精講多練。教會學生學習方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發展學生思維，拓展學生知識面，訓練學生舉一反三能力。強化學生數學能力。再次，做好課后輔導，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導。做好尖子生的提升，又要做好學困生輔導。我經常利用自己休息時間為學生輔導，從不較個人得失，同時做好作業批改，做到全批全改。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己、聽從自己的教學模式。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。得到學生和家長認可和好評。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向青年教師學習信息技術，豐富教學手段，向領導請教，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

在工作需要你時，你沒有任何理由拒絕。開學初，初三數學老師考特崗走了，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接，學校領導找到我，我也很無奈，因為自己身體不好，孩子上初中，家務負擔重等，在這種情況下，我還是選擇接初三數學課。既然接了，就意味著付出，因為教初一和初三課，備課量增大，批改和輔導等都增大，面對這些克服種種困難，還要聽別人諷刺，說你愿意接，還要聽別人諷刺，在這種情況下，只有能努力工作，才不辜負學校領導、學生及家長的期望。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現需改進的地方也較多，理論知識不夠，電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和業務水平。進一步完善自我。繼續用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發一份光。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，創設一種和諧教學課堂，使學生在輕松愉悅環境下學習。

第四篇：學期總結報告（最終版）

學期總結報告

首先先為這份遲來的總結報告向臺長倒個歉！

每個能夠進入廣播臺的人不一定是最出色的，但他們身上一定有超越其他人的閃光點。能夠通過四輪面試進入廣播臺這個大家庭，毫無夸張的說，我有點受寵若驚。面對上百人的競爭，我曾望而退卻，甚至想要就這樣輕易放棄，可我告訴我自己我不能，只是單憑著骨子里的的固執堅持一路闖到了最后。其實，會進廣播臺只由于那段美麗的邂逅，哈哈~~。軍訓那幾天中，吃午飯的時候總會在南園食堂聽到優美的音樂與各種廣播。“音樂是哪個地方來的？”“貌似是傳說中的廣播臺。”“嗯哼？傳說？我喜歡曾小賢，我決定成為下一個傳奇。”就憑著原來對廣播工作的憧憬和那一次的夸下海口走上了廣播之家的路途。說了這么多“芙蓉王”背后的故事，到時間該談談今年的工作了！

剛進廣播臺，我覺得學姐學長們都貌似身經百戰，經驗十足(不過他們的確很優秀），我常一臉困惑坐在一邊，那個想不通這個想不通，可能是目標太多，不知從何處下手，千言萬語只能敵過“迷惘一詞”。我想從事播音工作，可是前后鼻音不分，鼻音不分讓我與播音擦肩而過（該拿什么來拯救你——我的普通話）。我清楚知道自己仍有機會去爭取這個工作，可是我放棄了，那一段日子，我真的無助的不能再無助了，播音考核就這樣被PASS掉了（淚奔~~），我還能做些什么呢？學姐學長常問我們：“廣播臺在不停地給予著你們，那你們又給過廣播臺什么呢？”那一段一段話語不斷地涌入腦海之中，壓力席卷而來某次的例會上學長說要準備刪人，我膽戰心驚著，生怕自己再次被PASS掉，我是不是與你——廣播臺無緣？不會的，你很優秀，你有別人所不具備的優勢，我只能這樣安慰著自己。這兒有我的夢想，有我的承諾，我不能離開！我開始寫音樂會說話的稿子，學姐說我對這檔節目把握的很好，很有感覺，我的內心有一點小安慰小激動。播音可能真的不適合我，我可以選擇另外一片藍天自由飛翔。“你愿意成為編輯部的一員？”“我愿意！”我努力的寫著稿子，努力地做到最好。我知道自己還有許多不足的地方，稿子還有很大的進步空間。為什么學習的時間這么短暫？寒假的時候我會用更多的時間寫稿子，因為下學期要開始接手工作，很期待自己第一篇上墻的稿子！

第五篇：組織部學期總結報告

2010-2011學年上學期總結

——團總支組織部

日子如同白駒過隙，回首間，一學期悄然而逝。回憶這學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，但是在院領導及學生會指導老師、學生會主席團的帶領下，本部門始終圍繞著服務學生團員,努力提高團員的思想覺悟及培養其創新意識的宗旨，開展了一系列的工作。做好部門日常工作的同時，協助其他兄弟部門做好了學生會的各項工作。本學期中組織部主要負責的工作包括：團員轉接及團費收繳工作、主題團會、入團宣誓儀式、團務演講比賽，以及協助新生接待、校運會、元旦晚會工作等。

組織部的成員以盡心盡力的工作熱情，認真踏實的工作態度，高度認真負責的原則對待每一項工作，所以組織部的工作得以順利開展并且順利完成，所得到的成效還是相當不錯的。以下是對本學期工作的具體總結。

團費收繳及新生團員轉接工作：每個新學期開始，新生團員轉接及團費收繳工作就是本部的“重頭戲”。從最初收取各個班級團員的團員證以及檔案，之后再匯總其收取情況。在整個收繳過程中，組織部成員和各班團支書都做得比較到位，及時將各班收繳信息整理下來，保證歸總時沒有出現大問題。

主題團會：為積極響應校團委的號召，讓廣大團員學習黨員、團

員的先進精神，組織部本學期特號召大

一、大二各班不定期開展具有鮮明特色的主題團會，如“兩會與當代大學生”,“知榮辱、明方向、樹新風”，“弘揚廉潔文化構建和諧校園”等團會主題。通過一系列的主題團會，加強了當代大學生的愛國意識及正確的人生觀、榮辱觀。豐富了大家的課余生活，加強了班級同學之間的交流溝通。

入團宣誓活動：

新生接待工作：新學期開始迎新生，我們美術學院在相關領導、老師的帶領下積極展開。在“新生接待”工作中，我們部門做好相關接待人員的培訓工作。保證接待人員始終以高度的熱情來展現武大學子的風采。當然，新生接待活動也是在和團委學生會其他部門積極合作，在主席團的指導下，上下同心、團結互助，有序的進行。