第一篇：東師范學前教育評價17春在線作業2

謀學網www.tmdps.cn

學前教育評價17春在線作業2 試卷總分:100 得分:0

一、單選題(共 10 道試題,共 30 分)1.下 列 關 于 學前教育評價原則的說法錯誤的是（）

A.全面性原則是指教育評價要全面收集信息，強調評價指標中的某一項目，不能偏聽偏信。B.只有遵循一致性原則進行學前教育評價，才能區分評價對象的優劣和好壞，確定評價者在被評價群體中的位置，從而發揚長處，彌補不足。C.全面性原則是指教育評價要全面收集信息，不能片面強調評價指標中的某一項目，不能偏聽偏信。

D.如果我們在對幼兒發展的評價中，只注意到幼兒智力品質方面的指標，而沒有考慮到社會性方面的指標，那么，這個評價就是不全面的，是違背了全面性的原則的。

滿分：3 分

2.下 列 說 法錯誤的是（）

A.學前教育評價是對學前教育現象進行實際的測量和評定，并根據測量的評定的結果做出價值判斷，它有著非常強的實踐性和操作性。B.只有遵循一致性原則進行學前教育評價，才能區分評價對象的優劣和好壞，確定評價者在被評價群體中的位置，從而發揚長處，彌補不足。C.全面性原則是指教育評價要全面收集信息，不能片面強調評價指標中的某一項目，不能偏聽偏信。

D.調查法、觀察法、哲學分析法、系統分析法、邏輯分析法屬于定量評價。

滿分：3 分

3.（）是指評價者對評價對象既不愿對優者給太高的評價，也不愿給劣者以太低的評價，盡量縮小差距，向中間狀態集中的一種心理現象。A.“趨中”趨勢 B.暈輪效應 C.成見效應 D.類群效應

滿分：3 分

4.外貌評價模式的優 點 不 包 括（）A..對評價者的素質要求較高

B.彌補了非正式評價和正式評價的不足 C.注意了意圖和觀察的符合性

D.將絕對標準和相對標準結合起來進行評價。

滿分：3 分

5.下列說法錯誤的 是.（）

謀學網www.tmdps.cn

A.總結性評價是事后的評價，其用途常常是對被評價對象作出鑒定、區分等級、預言被評價對象的未來發展可能性等。

B.根據參與評價的主體不同，學前教育評價分為自我評價和他人評價。

C.自我評價的缺點是缺乏外界參照體系，不便于進行橫向比較，主觀性比較大，容易出現對成績或問題估計得偏高或偏低現象。

D.運用測量、統計、模糊數學、數字描述等方法進行評價都屬于定性評價。

滿分：3 分

6.（）是 指以過去的有限經驗和固定模式去解釋評價結果的一種心理現象。A.本位心理 B.心理定勢 C.成見效應 D.模式效應

滿分：3 分

7.評價者在評價中由于種種原因，對評價對象的評價先后不一致的一種心理現象是（）A.時尚效應 B.理想效應 C.“趨中”趨勢 D.先后效應

滿分：3 分

8.下列哪個屬于中觀的教育評 價？（）A.對兒童道德品質的評價 B.對兒童認知能力發展的評價 C.對學前教育行政管理的評價 D.對兒童健康狀態的評價

滿分：3 分

9.下列說法正 確 的 是（）

A.幼兒園教師之間的相互評價不屬于他人評價。B.幼兒園園長對教師的評價不屬于他人評價。C.幼兒教師對幼兒的評價、幼兒園教師之間的相互評價、幼兒園園長對教師的評價等不屬于他人評價。

D.學前教育教育評價本身是一項系統性工程，具有多元化功能，可以多方面推動和促進學前教育的發展。

滿分：3 分

謀學網www.tmdps.cn

10.下列說法錯誤 的是（）.A.訪談開始時，要設法取得被訪者的信任和合作。為了創造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進行非正式談話，談些被訪者感興趣的話題，如家庭、業余愛好等。

B.為了創造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進行非正式談話，談些被訪者感興趣的話題，如家庭、業余愛好等。

C.訪談開始時，要設法取得被訪者的信任和合作。

D.訪談法分為正式訪談和非正式訪談、個別訪談和集體訪談。

滿分：3 分

二、多選題(共 10 道試題,共 30 分)1.美國教育評價的先驅泰勒把其教育評價的基本思想概括為（）三者之間的“閉環結構”。A.“目標” B.“教育過程” C.“評價” D.“教育結果”

滿分：3 分

2.下列關于評價心理的說法正確的有（）A.在評價的結果處理過程中，評價者容易產生的心理現象有類群效應、遵從心理、逆反心理、本位心理等。

B.在評價的準備過程中，評價者容易產生的心理現象有角色心理、心理定勢、新奇感、時尚效應等。

C.在評價的準備過程中，評價者容易產生的心理現象有角色心理、心理定勢、新奇感、模式效應等。

D.把考試成績不好歸咎于身體不好，或出題不公正,這是文飾心理的表現。

滿分：3 分

3.下 列 說 法 正 確 的 有（）.A.教育評價結果處理的一般任務是形成綜合判斷和分析診斷問題。B.形成性評價是“過程中的評價”。

C.教育評價資料的收集方法基本不包括問卷調查。

D.學前教育評價的功能主要有：導向功能、診斷功能、激勵功能和交流功能。

滿分：3 分

4.下列哪些屬于中觀的教育評價范疇 ？（）A.對教育目的的評價 B.對幼兒教師隊伍的評價

C.學前教育機構辦學水平的評價 D.對幼兒園領導班子的評價

謀學網www.tmdps.cn

滿分：3 分

5.下列說 法 錯 誤 的 有（）A.幼兒教師能力的評價屬于微觀評價。B.幼兒園課程的評價屬于中觀評價。C.幼兒園辦園條件的評價屬于微觀評價。

D.幼兒園教師之間的相互評價不屬于他人評價。

滿分：3 分

6.下列關于相對評價的說法錯誤 的 是（）A.相對評價可能是“矮子里選高個”，高未必真高，可能容易降低標準

B.相對評價的弊端在于：評價標準由人制定、掌握，很難做到完全客觀，難免有主觀性 C.幼兒園每隔一段時間，對幼兒身體發育情況進行一次評價，以便教師了解兒童發展情況，及時調整自己的保育工作。這是相對評價。

D.全體兒童按照身體健康狀況從最好到最差排名，每名幼兒都有相對位置，表明在團體中的優劣情況，這是相對評價。

滿分：3 分

7.邏輯分析的方法主 要 有（）A.歸納 B.演繹 C.分析 D.綜合

滿分：3 分

8.教育評價信息的收集一般通過的過程().A.預評價 B.復評價 C.宣傳動員 D.現場檢核

滿分：3 分

9.下列關于教育測量和教育評價關系的說法正確的是（）A.教育測量是一種價值判斷。

B.教育測量的結果是評價的重要依據，但不是唯一的依據。

C.教育評價必然包含教育測量的過程，但僅進行測量不能稱之為評價。D.教育測量是一種事實判斷，教育評價是一種價值判斷，教育評價是在事實判斷基礎上進行價值判斷的過程。

謀學網www.tmdps.cn

滿分：3 分

10.下列哪些不屬于宏觀的教育評價范 疇 ？（）A.幼兒園辦園條件的評價 B.幼兒教師隊伍的評價 C.對學前教育制度的評價 D.對兒童審美能力發展的評價

滿分：3 分

三、判斷題(共 20 道試題,共 40 分)1.教育評價具有對教育改革信息進行反饋的功能，即通過評價可使決策者看到改革的情況變化，掌握改革的方向，發展趨勢，保證改革沿著正確方向前進。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.只有遵循一致性原則進行學前教育評價，才能區分評價對象的優劣和好壞，確定評價者在被評價群體中的位置，從而發揚長處，彌補不足。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

3.在幼兒剛入園時，幼兒園對幼兒的發展情況進行摸底測試，目的是了解幼兒的發展情況，以利于教師根據幼兒的具體情況，因材施教。這是總結性評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.實施評價時應以絕對評價為主的前提下，把絕對、相對評價結合起來，個體內差異評價要與相對評價相結合。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.在評價活動中，評價本身必須力求科學合理，同時還要注重心理調控這一環節，端正人們的評價態度，排除心理因素中的不良干擾，正確對待評價結論，圓滿實現評價目的。A.錯誤

謀學網www.tmdps.cn

B.正確

滿分：2 分

6.對兒童認知能力發展的評價、對兒童審美能力發展的評價屬于中 觀 評 價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.為了創造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進行非正式談話，可以涉及個人隱私。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

8.相對評價是在被評價對象中選取一個或若干個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度；或用某種方法把所有評價對象排成先后順序，判斷每個對象在團體中的相對位置。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.評價標準中所定的等級不應過多，每個等級評定的標準必須具體，或有數據可查。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.簡易性原則是設計評價指標體系的重 要 原 則 之 一。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.絕對評價的標準是由人制定、掌握的，很難做到完全客觀，難免有主觀性。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

謀學網www.tmdps.cn

12.二次量化技術其實質是模糊評判法。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.教育測量的結果是評價的重要依據，但不是唯一的依據。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.教育評價是一種價值判斷。教育評價突出評價者的價值觀，重視評價者對問題的分析與評斷，是以測量得到的客觀描述為基礎而進行的 價 值 判 斷。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

15.CIPP模式的優點之一是某些內容是描述性的，非真正嚴格意義上 的評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

16.總結性評價只 重 結 果，不涉及過程，易產生虛假現象。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

17.訪談法的優點之一是可以完成復雜的問題調查，了解無能力完成問卷的被調查者對問題的反應。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

18.個體內差異評價充分照顧到了個體間的差異，在評價過程中不會給被評價者造成壓力。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

謀學網www.tmdps.cn

19.一個幼兒教師在完成一個教育活動之后進行的自我總結、在學期末對自己一學前的保教工作進行自我鑒定或工作總結，都是自我評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

20.教育測量是一種價值判斷。測量的目的在于取得數據，對教育現象或行為進行客觀的描述，并區分其在數量上的差異。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

第二篇：東師 學前教育評價16春在線作業1

謀學網www.tmdps.cn

一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）V 1.下 列 說 法錯誤的是（）A.學前教育評價是對學前教育現象進行實際的測量和評定，并根據測量的評定的結果做出價值判斷，它有著非常強的實踐性和操作性。B.只有遵循一致性原則進行學前教育評價，才能區分評價對象的優劣和好壞，確定評價者在被評價群體中的位置，從而發揚長處，彌補不足。C.全面性原則是指教育評價要全面收集信息，不能片面強調評價指標中的某一項目，不能偏聽偏信。

D.調查法、觀察法、哲學分析法、系統分析法、邏輯分析法屬于定量評價。

滿分：3 分

2.下面哪個是在施評過程中容易產生的心理 現象？（）A.首因效應 B.時尚效應 C.心理定勢 D.角色心理

滿分：3 分

3.（）是指由一定的心理活動所形成的準備狀態，影響或決定同類后繼心理活動趨勢的一種心理現象。A.近因效應 B.暈輪效應 C.首因效應 D.心理定勢

滿分：3 分

4.下列說法 錯誤的是.（）

A.CIPP模式的優點之一是某些內容是描述性的，非真正嚴格意義上的評價。B.二次量化技術其實質是模糊評判法。

C.目標游離評價模式認為教育評價必須考察教育計劃或方案的實際效果而不是預期效果。D.教育評價結果處理的一般任務是形成綜合判斷和分析診斷問題。

滿分：3 分

5.下列哪個屬于微觀的教育 評 價 ？（）A.對兒童健康狀態的評價 B.對教育目的的評價

C.對學前教育行政管理的評價 D.對某種教育思潮的評價等

滿分：3 分

6.（）是指評價者對評價對象既不愿對優者給太高的評價，也不愿給劣者以太低的評價，盡量縮小差距，向中間狀態集中的一種心理現象。A.“趨中”趨勢 B.暈輪效應 C.成見效應 D.類群效應

滿分：3 分

7.下列哪個屬于微觀的教育評 價范疇？（）

謀學網www.tmdps.cn

A.對教育目的的評價

B.對幼兒園領導班子的評價 C.幼兒園辦園條件的評價 D.對兒童審美能力發展的評價

滿分：3 分

8.下列說法 錯 誤 的 是（）

A.全體兒童按照身體健康狀況從最好到最差排名，每名幼兒都有相對位置，表明在團體中的優劣情況，這是絕對評價。

B.對幼兒園分級分類的評價是絕對評價。

C.個體內差異評價是根據被評對象現在和過去的情況或自身不同的側面確定評價標準。D.絕對評價在教育評價中居核心地位。

滿分：3 分

9.下列說法錯誤 的是（）.A.訪談開始時，要設法取得被訪者的信任和合作。為了創造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進行非正式談話，談些被訪者感興趣的話題，如家庭、業余愛好等。

B.為了創造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進行非正式談話，談些被訪者感興趣的話題，如家庭、業余愛好等。

C.訪談開始時，要設法取得被訪者的信任和合作。

D.訪談法分為正式訪談和非正式訪談、個別訪談和集體訪談。

滿分：3 分

10.評價報告的作用是不包括()A.促進兒童道德品質的發展 B.盡早發現評價中存在的問題 C.為以后評價工作提供寶貴資料

D.有利于檢驗評價標準和評價結果的科學性和有效性

滿分：3 分

二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）V 1.下列說法正確的 是（）A.形成性評價是“過程中的評價”。

B.教育評價資料的收集方法基本不包括問卷調查。

C.學前教育評價的功能主要有：導向功能、診斷功能、激勵功能和交流功能。D.外貌評價模式的局限是對評價者的素質要求較高。

滿分：3 分

2.訪談中應注意的問 題 有（）

A.訪談開始時，要設法取得被訪者的信任和合作。為了創造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進行非正式談話，談些被訪者感興趣的話題，如家庭、業余愛好等。

B.談話要按計劃進行，目的明確、中心突出、議題集中，絕不能毫無中心、漫無邊際、隨意亂談。問題數目不宜太多。問題次序先一般，再具體。

C.訪談者要善于洞察被訪談者的心理變化，隨機應變，視具體情況，根據需要提一些提綱上沒有的問題。

D.如座談會上發生爭論，只要有利于調查，應予以支持，如與調查無關，可將爭論引導到中心議題上去，訪談者一般不參加爭論。

謀學網www.tmdps.cn

滿分：3 分

3.逆反心理產生的心 理 基 礎 有（）A.人們的好奇心和求知欲 B.與人們的好勝心理有關系 C.是規范壓力的作用 D.信息壓力的作用

滿分：3 分

4.自我評價的缺點有()A.缺乏外界參照體系 B.不便于進行橫向比較 C.主觀性比較大

D.容易出現對成績或問題估計得偏高或偏低現象。

滿分：3 分

5.對教育評價管理的評價主要是對組織機構評價的評價 , 包括（）A.評價機構人員構成是否合理，B.工作任務是否明確，C.分工協作關系及組成人員是否有權威、責任感 D.對評價過程的評價

滿分：3 分

6.系統科學有三條基 本 原 理 :（）A.反饋原理 B.有序原理 C.整體原理 D.部分原理

滿分：3 分

7.教育評價報告的任 務 是（）A.盡早發現評價中存在的問題 B.為以后評價工作提供寶貴資料

C.對評價指標體系中方法、工具作有關說明

D.有利于檢驗評價標準和評價結果的科學性和有效性

滿分：3 分

8.敏 感 心 理 主要表現在（）.A..分數敏感 B.利害因素敏感 C.公正敏感 D.被評價敏感

滿分：3 分

9.評價報告的 作 用 是()A.促進兒童道德品質的發展 B.盡早發現評價中存在的問題 C.為以后評價工作提供寶貴資料

D.有利于檢驗評價標準和評價結果的科學性和有效性

謀學網www.tmdps.cn

滿分：3 分

10.下 列 關 于 個 體內差異評價的說法正確的是（）

A.個體內差異評價充分照顧到了個體間的差異，在評價過程中不會給被評價者造成壓力。B.個體內差異評價既不與客觀標準進行比較，又不與其他被評價者進行比較，很容易使被評價者自我滿足。

C.個體內差異評價是根據被評對象現在和過去的情況或自身不同的側面確定評價標準。D.個體內差異評價不照顧評價對象集合的整體狀態，評價對象集合中的每一個對象都要與集合外的一個標準進行比較。

滿分：3 分

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）V 1.相對評價是在被評價對象中選取一個或若干個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度；或用某種方法把所有評價對象排成先后順序，判斷每個對象在團體中的相對位置。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.狹義的學前教育評價是指根據教育目標對學前兒童通過教育而產生的行為變化作出價值判斷，為提高學前教育質量提供依據的過程。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

3.自我評價是建立在對評價對象充分信任的基礎上，容易激發評價對象的自尊心、自信心。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.CIPP模式的局限是 對評價者的素質要求較高。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.問卷法的缺點之一是獲得的信息資料比較單一,只能獲得書面信息,不能獲得多維度的綜合材料。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

6.當適當的評價與適宜的獎勵制度相結合的時候，評價可使被評對象在認識自身成績、缺點的同時，引起其改進和完善的內在的需要與動機，能調動被評價者的積極性。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.幼兒園領導班子的評價、幼兒教師隊伍的評價、幼兒教師能力的評價、幼兒園課程的評價等屬于微觀評價。

謀學網www.tmdps.cn

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

8.個體差異內評價既不與客觀標準進行比較，又不與其他被評價者進行 比 較，很容易使被評價者自我滿足。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.相對評價的弊端在于容易挫傷某些師生，尤其是排在后面的人的積極性。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.他人評價指對除自身以外的任何人或組織對該對象進行的評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.評價內容確定是否科學合理，直接影響評價的方向和評價結果的有效性。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.幼兒園課程的評價 屬于中觀評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.總結性評價只重結 果，易產生虛假現象。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.對兒童道德品質的評價、對兒童認知能力發展的評價、對兒童審美能力發展的評價、對兒童健康狀態的評價等屬于中觀評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

15.自評就是被評機構對照評價的標準及細則，列出有關項目，對本機構情況作出自我鑒定。參加自評的人員可以包括教師、幼兒、幼兒家長等。自評的內容包括教育觀念、目標、課程特點、活動安排、行政管理、設施等等。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

16.評價內容是為評價目標服務的，哪些方面的信息能實現評價目的，就應該是評價的內容。A.錯誤 B.正確

謀學網www.tmdps.cn

滿分：2 分

17.“矮子里選高個 ”，是一種絕對評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

18.CIPP模式 的優點之一是某些內容是描述性的，非真正嚴格意義上的評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

19.宏觀的教育評價是以學前教育機構內部各方面工作為對象的教育 評 價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

20.總結性評價是以預先設定的教育目標為基準，對評價對象達成目標的程度，即最終取得的成就或成績進行評價。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

第三篇：東師范學前教育評價16秋在線作業3免費答案

：1ac3abd8-349c-40f3-982e-d33555999643 ：91045520-2719-4027-ba01-1bcf5863b588

學前教育評價16秋在線作業3

1：評價者在評價中由于種種原因，對評價對象的評價先后不一致的一種心理現象是（）A：時尚效應 B：理想效應 C：“趨中”趨勢 D：先后效應 正確答案：D

2：各地普遍進行幼兒園定級定類活動，這是典型的（）的形式。A：鑒定性評價

B：目標獲得性評價模式 C：CIPP 評價模式 D：外貌評價模式 正確答案：A

3：CIPP模式的局限不 包括（）

A：回避評價者的價值判斷，只提供信息，要求決策者根據資料作出判斷，其最終效能依賴于決策者的觀點與水平。

B：某些內容只能是描述性的，而非真正嚴格意義上的評價。C：如要全面展開，則實施困難，費用較多。D：強調目標（教育結果），相對忽視了教育過程或前提條件。正確答案：D 4：（）是評價實施中最費時、費力但也是最實質性的工作。A：宣傳動員 B：收集評價資料 C：形成綜合判斷 D：分析診斷問題 正確答案：B

5：下列哪個不屬于微觀的教育評 價？（）A：對兒童道德品質的評價 B：對兒童認知能力發展的評價 C：對學前教育行政管理的評價 D：對兒童健康狀態的評價 正確答案：C

6：下列說法正 確 的 是（）

A：問卷的答案時間一般應控制在 40-60 分鐘內。B：對幼兒園領導班子的評價屬于宏觀評價 C：在評價的準備過程中，評價者容易產生的心理現象有角色心理、心理定勢、新奇感、模式效應等。D：在評價的結果處理過程中，評價者容易產生的心理現象有類群效應、遵從心理、逆反心理、本位心理等。正確答案：D

7：運用外貌評價模式進行學前教育評價，要求我們注意的問題中不包 括（）A：評價時必須考慮教育方案實施前實施中和實施后的各種因素。B：評價時必須注意意圖和觀察的符合性。C：評價時應依照兩種標準進行判斷。D：要對先前決策的明顯效應提供反饋。正確答案：D

8：外貌評價模式是由心理測量學家（）提 出的。A：斯克里文 B：斯塔克 C：泰勒

D：斯塔費爾比姆 正確答案：B

9：下 列 說 法 錯誤的是（）

A：CIPP模式的優點之一是某些內容是描述性的，非真正嚴格意義上的評價。B：二次量化技術其實質是模糊評判法。

C：目標游離評價模式認為教育評價必須考察教育計劃或方案的實際效果而不是預期效果。D：教育評價結果處理的一般任務是形成綜合判斷和分析診斷問題。正確答案：A

10：教育評價資料的收集 方法不包括（）A：觀察法 B：訪問談話 C：問卷調查 D：篩選法 正確答案：D

11：下列說法 正 確 的 有（）

A：指標體系是針對某一評價目標而設計的質與量的規定體系，反映全部目標的、系統化的、密切聯系的一群指標。

B：任何目標指向性活動、意圖計劃性活動都離不開評價。

C：教育評價與教育評估概念的區分很模糊，并沒有嚴格的界限。D：定性評價是對便于量化的評價對象采取定性的方法進行評價。正確答案：ABC

12：教育評價信息的收集一般通過的過程().A：預評價 B：復評價 C：宣傳動員 D：現場檢核 正確答案：AB

13：下列哪些不屬于中觀的教育評價 范 疇 ？（）A：對教育目的的評價

B：對兒童審美能力發展的評價 C：學前教育機構辦學水平的評價 D：對幼兒園領導班子的評價 正確答案：AB

14：下列說法正 確 的 有（）.A：CIPP模式的優點之一是某些內容是描述性的，非真正嚴格意義上的評價。B：二次量化技術其實質是模糊評判法。

C：目標游離評價模式認為教育評價必須考察教育計劃或方案的實際效果而不是預期效果。D：教育評價結果處理的一般任務是形成綜合判斷和分析診斷問題。正確答案：BCD

15：CIPP 模式 的基 本觀點是（）

A：教育評價不僅應該關心目標，還應關心目標是怎樣篩選出來的。B：評價應從以目標為中心轉向以決策為中心。

C：評價不僅應該關心目標達成程度(行為結果)，還應該關心目標是怎樣達成的(行為過程)，評價不僅是結果的評價，還應該包括過程的評價。

D：必須對某一教育方案開始啟動到方案的實施過程和結果作完整全面的評價。正確答案：ABCD

16：診斷性評價的診斷 主 要 包 括（）A：癥狀診斷 B：原因診斷 C：過程診斷 D：結果診斷 正確答案：AB

17：評價對被評價者心理有哪 些 影 響()A：首因效應

B：自我認可畏懼心理 C：自衛心理 D：被審心理。正確答案：BD

18：下列說法正確的 有（）

A：相對評價并不關心被評價對象的實際水平，只表示出在集體中的相對位置，容易使被評價對象產生激烈的競爭。B：絕對評價不照顧評價對象集合的整體狀態，評價對象集合中的每一個對象都要與集合外的一個標準進行比較。

C：對幼兒園幼兒身體發育達標的評價是相對評價。

D：絕對評價的標準是由人制定、掌握的，很難做到完全客觀，難免有主觀性。正確答案：ABD

19：評價的再評價標 準 包 括（）A：評價結果是否達到預期目的。B：評價結果是否客觀、準確、有效。C：評價結果的可接受性。D：評價工作本身的效益。正確答案：ABCD

20：下列哪些不屬于宏觀的教育評價 范 疇？（）A：對兒童道德品質的評價 B：對幼兒園領導班子的評價 C：對教育結構的評價

D：對兒童審美能力發展的評價 正確答案：ABD

21：定量評價比較客觀、準確，但并非所有的教育現象都可以數量化。A：錯誤 B：正確 正確答案：B

22：被評價者在評價過程中居于主體地位，必須充分認識被評價者的心理現象。A：錯誤 B：正確 正確答案：A 23：訪談法的優點之一是可以完成復雜的問題調查，了解無能力完成問卷 的被調查者對問題的反應。A：錯誤 B：正確 正確答案：B

24：教育評價應以教育目標體系為依據，對教育實踐活動的組織結構、運行情況極其效果等進行科學的判定或估量。A：錯誤 B：正確 正確答案：B

25：定性評價比較全面、人文化，但是有時難免有主觀性。A：錯誤 B：正確 正確答案：B

26：學前教育機構辦學水平的評價屬于微觀評價。A：錯誤 B：正確 正確答案：A

27：自評就是被評機構對照評價的標準及細則，列出有關項目，對本機構情況作出自我鑒定。參加自評的人員可以包括教師、幼兒、幼兒家長等。自評的內容包括教育觀念、目標、課程特點、活動安排、行政管理、設施等等。A：錯誤 B：正確 正確答案：B

28：通過評價，評價者和被評價者都可及時發現評價對象與預定目標之間的差距和問題，明確努力方向，對今后工作的改進心中有數。A：錯誤 B：正確 正確答案：B 29：相對評價是在被評價對象中選取一個或若干個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度；或用某種方法把所有評價對象排成先后順序，判斷每個對象在團體中的相對位置。A：錯誤 B：正確 正確答案：B

30：外貌評價模式的局限是對評價者的素質要求較高。A：錯誤 B：正確 正確答案：B

31：在幼兒剛入園時，幼兒園對幼兒的發展情況進行摸底測試，目的是了解幼兒的發展情況，以利于教師根據幼兒的具體情況，因材施教。這是形成性評價。A：錯誤 B：正確 正確答案：A

32：把考試成績不好歸咎于身體不好，或出題不公正，這是文飾心理的表 現。A：錯誤 B：正確 正確答案：B 33：對兒童道德品質的評價、對兒童認知能力發展的評價、對兒童審美能力發展的評價、對兒童健康狀態的評價等屬于宏觀評價。A：錯誤 B：正確 正確答案：A

34：訪談法分為正式訪談和非正式訪談、個別訪談和集體訪談。A：錯誤 B：正確 正確答案：A

35：封閉型問卷適用于答案確定無疑、答案之間易于區分、答案的數目相對不多、調查內容不甚復雜的情況。A：錯誤 B：正確 正確答案：B

36：如果一個幼兒園的安全管理過去很差，現在有改善，這種“進步”就是運用相對評價的結果。A：錯誤 B：正確 正確答案：A

37：狹義的學前教育評價是指根據教育目標對學前兒童通過教育而產生的行為變化作出價值 判 斷，為提高學前教育質量提供依據的過程。A：錯誤 B：正確 正確答案：B 38：“矮子里選 高個”，是一種絕對評價。A：錯誤 B：正確 正確答案：A

39：形成性評價是在某項學前教育計劃或方案實施的過程中進行的評價，又稱為“結果中的評價”。A：錯誤 B：正確 正確答案：A

40：CIPP模式的優點之一是某些內容是描述性的，非真正嚴格意義上 的評價。A：錯誤 B：正確 正確答案：A

第四篇：東師范小學生心理咨詢17春在線作業1

謀學網www.tmdps.cn

小學生心理咨詢17春在線作業1 試卷總分:100 得分:0

一、單選題(共 10 道試題,共 30 分)1.下面不能用于培養小學生的學習動機的策略有 : A.適度的體育鍛煉

B.設立目標、評價、獎勵等外部手段激發小學生的學習動機 C.通過暈輪效應激發學習動機 D.幫助學生學會積極的歸因

滿分：3 分

2.認知療法的原理是.A.根據人認知過程會影響其情緒和行為的理論假設，通過認知和行為技術來改變來訪者的不良認知，從而減輕或消除其情緒問題和非適應性行為

B.異常行為習慣同正常行為一樣，都是學習的結果；既然人的行為習慣可以通過學習獲得，同樣也可以通過學習而改變或消除

C.人和動物的肌肉放松狀態與焦慮情緒狀態是一對抗過程，一種狀態的出現會對另一種狀態起抑制作用

D.人的感覺反映的并不一定是真實的事件，而是受人的認知影響的滿分：3 分

3.心理咨詢解決的是

A.來詢者心理或精神方面存在的問題 B.來訪者心理方面的問題 C.來訪者生活中的具體問題 D.來訪者精神類病癥

滿分：3 分

4.小學生心理健康測驗應使用 : A.ＳＣＬ－９０ B.艾森克測量

C.中小學生心理健康量表 D.主題統覺測驗

滿分：3 分

5.開始階段需要完成的任務是

A.制定咨詢目標、選擇咨詢方案和實施指導幫助

B.建立起積極的咨詢關系、掌握學生的材料，進行分析診斷 C.了解對方的基本情況及存在的心理問題 D.追蹤調查

謀學網www.tmdps.cn

滿分：3 分

6.下面是觀察的具體方法的是 A.時間取樣法 B.談話法 C.個案法

D.神經生理學檢測法

滿分：3 分

7.如果來訪學生在談話時突然停頓下來，目光凝視著某個地方，表現出若有所思的神情，咨詢教師應該.A.允許對方暫作保留

B.主動表示關心，給予必要的開導和保證

C.避免過量發言，鼓勵來訪學生談論其關心和感興趣的話題，也可以保持沉默，耐心地等待 D.耐心等待并以非言語方式表達自己的耐心和鼓勵

滿分：3 分

8.厭惡療法屬于.A.精神分析療法 B.行為主義療法 C.人本主義療法 D.認知療法

滿分：3 分

9.情境轉移法可用應對 : A.自卑 B.抑郁 C.焦慮 D.憤怒

滿分：3 分

10.下面陳述錯誤 的是

A.心理咨詢強調一種特殊的人際關系。

B.狹義的小學生心理咨詢是指學校內的心理咨詢人員對于前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動。

C.廣義的小學生心理咨詢有其實踐的模式。

D.廣義的學校心理咨詢是指在各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理咨詢。

滿分：3 分

謀學網www.tmdps.cn

二、多選題(共 10 道試題,共 30 分)1.心理咨詢開始階段的任務有 A.建立咨詢關系 B.掌握學生的材料 C.了解對方的基本情況 D.進行分析診斷

滿分：3 分

2.運用指導技巧的前提是

A.針對來訪學生的具體問題進行指導

B.咨詢教師熟悉心理咨詢的理論流派及其方法技術 C.建立在良好的咨詢關系

D.依據某一理論派別進行專門指導

滿分：3 分

3.常用的行為主義咨詢方法有 : A.疏導宣泄

B.系統脫敏法、滿灌療法 C.厭惡療法、代幣法 D.放松療法

滿分：3 分

4.詢問的兩種方式為.A.當面詢問 B.開放式詢問 C.電話詢問 D.封閉式詢問

滿分：3 分

5.交朋友小組咨詢方法的原理是.A.利用集體的形式和氛圍來幫助人們改變其適應不良行為或解決心理問題 B.試圖創造適當的人際環境，使小組的每個成員能最大限度地利用個人的潛能，消除心理障礙，以達到自我實現的目的

C.是羅杰斯在個人生活經歷中總結出來的

D.通過交朋友小組的活動，消融心理障礙，增進心理健康

滿分：3 分

謀學網www.tmdps.cn

6.小學生不良品德在道德認識方面的特點 A.缺少道德知識

B.缺乏道德觀念或是有錯誤的道德觀念 C.形成一定的錯誤的處世哲學

D.正確的道德觀只在一定的場合和時刻下才能起作用。

滿分：3 分

7.適應性咨詢與發展性咨詢的關系是

A.都作為小學生心理咨詢的兩大重要組成部分

B.適應性咨詢主要解決學生與環境的協調問題（這里的環境包括主觀環境和客觀環境），而發展性咨詢則致力于把學生的發展水平帶到一個新的高度

C.在面對具體的咨詢對象時，或是在選擇咨詢方式時，視情形有所側重，二者彼此銜接、相互滲透，但在實際的咨詢工作中，幾乎是融合在一起的

D.在實際操作中，單一的適應性咨詢和發展性咨詢是完整的滿分：3 分

8.按照測驗的應用，可以把心理測驗分為.A.教育測驗 B.職業測驗 C.臨床測驗 D.能力測驗

滿分：3 分

9.小學生心理咨詢的運作原則: A.面向全體學生，以發展性咨詢為主，防治結合 B.以了解學生和促進學生的自我了解為基礎 C.以學生人格健康發展為重點 D.以促進學生的全面發展為目的滿分：3 分

10.沮喪的表現有.A.灰心喪氣，長吁短嘆，慨嘆命運的不公和時運的不濟 B.對什么事都提不起興趣，整天無精打采

C.封閉自己，給自己構筑一個小天地，在那里責備自己，怨恨自己，自信心下降，疏于與外界溝通，孤寂，悲觀

D.不能正確面對現實，總想逃避現實，看不到未來的希望，觀念固執，自我品嘗苦果

滿分：3 分

謀學網www.tmdps.cn

三、判斷題(共 20 道試題,共 40 分)1.在小學階段，教師在兒童心目中具有絕對的權威，這種權威性幾乎接近父母的權威性。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.沉默全部是咨詢教師經過考慮有計劃、主動引發的。.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

3.學生在學習之后產生的疲勞主要是生理疲勞.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.觀察法是在真實的自然條件下進行的研究，因而觀察結果真實可靠。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.影響性摘要并非一定由咨詢教師做出。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

6.按照測驗的應用，可以把心理測驗分為個別測驗與團體測驗兩種形式。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.道德水平較高的人具有較強的同情感。因此經常做出助人為樂的行為。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

謀學網www.tmdps.cn

8.通過暈輪效應可以激發小學生的學習動機。.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.道德評價能力無法通過練習得到提高。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.小學生心理咨詢是以適應性咨詢為主要內容。.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.觀察者效應，即觀察者的期望被觀察者得知后，做出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為。.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.自我中心是一個人在個人欲望得不到滿足而對造成這種現象的對象所產生的一種不服氣、不愉快、自慚、怨恨的情緒體驗 A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.沉默全部是咨詢教師經過考慮有計劃、主動引發的。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.事件取樣法是根據一定的目的觀察某些特定行為或事件的完整過程的方法。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

謀學網www.tmdps.cn

15.小學低年級學生不宜使用非文字式測驗。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

16.問卷可分為開放型、封閉型、和文字型。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

17.談話過程中，咨詢者的提問要適合兒童的言語特點，通俗易懂。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

18.厭惡療法適用于戒除不良習慣，如兒童不良習慣、行為矯正、強迫觀念等。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

19.培養學生想象能力時可以讓孩子對自己最感興趣的事物進行比較。.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

20.適度的體育鍛煉有助于應對抑郁。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

第五篇：東師范小學生心理咨詢17春在線作業3

謀學網www.tmdps.cn

小學生心理咨詢17春在線作業3 試卷總分:100 得分:0

一、單選題(共 10 道試題,共 30 分)1.小學生道德心理訓練可以采用.A.討論法 B.想象力訓練 C.小組同伴式活動 D.道德法庭

滿分：3 分

2.代幣是一種（）強化物。A.間接 B.直接 C.等價

D.既是直接也是間接

滿分：3 分

3.認知療法的主要目標是

A.利用集體的形式和氛圍來幫助人們改變其適應不良行為或解決心理問題 B.通過改變認知失真進而改變人的消極情緒 C.強化合理信念，糾正某些不合理信念

D.幫助來訪者找出他頭腦中不現實的、不合理的錯誤、扭曲的觀念，并幫助他建立較為現實的認識問題的思維方法，減少扭曲的認知所造成的情緒及行為的不良后果

滿分：3 分

4.三欄目技術屬于 A.精神分析療法 B.行為主義療法 C.人本主義療法 D.認知療法

滿分：3 分

5.解釋從哪種參考體系出發

A.從來訪學生自身的參考體系出發 B.從咨詢教師的參考體系出發

C.為來訪學生提供其自身情境之外的另一種參照體系

D.所依據的咨詢理論不同，對同一心理問題常會做出極不相同的解釋

滿分：3 分

謀學網www.tmdps.cn

6.代幣法屬于.A.精神分析療法 B.行為主義療法 C.人本主義療法 D.認知療法

滿分：3 分

7.適應性咨詢的對象 是: A.身心發展正常，但帶有一定的心理、行為問題的學生 B.心理健康身心發展正常的學生

C.發展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待完善的學生 D.具有精神類疾病的學生

滿分：3 分

8.關于保密性原則陳述正確的是 A.心理咨詢過程中，教師有責任對學生的談話內容予以保密，學生的名譽和隱私權應受到道義上的維護和法律上的保證。B.保密性原則是沒有限制的

C.教師有責任對學生的所有談話內容保密 D.心理咨詢必須對來訪者無條件負責

滿分：3 分

9.咨詢中的沉默由（）引發 A.來訪學生 B.咨詢教師

C.二者都可以引發 D.二者都不可以引發

滿分：3 分

10.影響性摘要含義是

A.咨詢教師將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經整理組織后，以簡明扼要的形式表達給來訪學生。

B.使來訪學生系統、清晰地了解咨詢教師的意見、建設和咨詢要點 C.暗示著一個會談階段或一個主題的結束 D.摘要并非一定由咨詢教師做出，可以由咨詢教師向來訪學生具體提出一些問題，由來訪學生做出回答

滿分：3 分

謀學網www.tmdps.cn

二、多選題(共 10 道試題,共 30 分)1.下面陳述正確的是 : A.小學生心理咨詢有廣義和狹義之分。

B.廣義的學校心理咨詢是指在各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理咨詢。C.廣義的學校心理咨詢對象只包括學校中的教師和學生 D.在實踐過程中小學生心理咨詢主要面向學生。

滿分：3 分

2.小組同伴互動訓練的理論依據有

A.社會心理學認為個人有從屬于某群體的本能傾向，一旦個人加入了某一群體，他就會受到這一群體信念、行為方式、價值判斷的影響。這個原理反映在小組個性訓練中，可以利用團體的榜樣作用來變不良個性為優良個性 B.小組同伴式的活動可以培養合作的品質

C.小組式的活動還可以提供優良個性的實踐機會

D.社會心理學中關于競爭和合作的研究也是個理論根據

滿分：3 分

3.運用指導技巧的前提是

A.針對來訪學生的具體問題進行指導

B.咨詢教師熟悉心理咨詢的理論流派及其方法技術 C.建立在良好的咨詢關系

D.依據某一理論派別進行專門指導

滿分：3 分

4.小學兒童學習動機的特點為.A.學習動機由外部動機向內部動機發展 B.由不夠明確向比較明確發展

C.習興趣由學習的形式向學習的內容發展 D.學習目標由近景向遠景發展

滿分：3 分

5.主題統覺測驗的原理是

A.個體面對圖畫情境所陳述的內容與其生活經驗有著密切的關系 B.有一部分內容固然受當時知覺的影響，但其想象部分卻包含著個人意識以及潛意識中的反應

C.個體在陳述內容時，常常不自覺地將隱藏在內心的沖突和欲望融入故事情節中，借助于故事中人物的行為宣泄出來，即把個人的內心世界投射于故事中 D.主題統覺測驗一般采用個別施測，有時也可以采用團體施測。

謀學網www.tmdps.cn

滿分：3 分

6.行為療法的基本假設是.A.既然人的行為習慣可以通過學習獲得，同樣也可以通過學習而改變或消除 B.心理問題是不適應的條件反射造成的，是錯誤學習的證據 C.異常行為習慣同正常行為一樣，都是學習的結果

D.直接消除或糾正適應不良或異常行為，不研究、分析行為的內在動機

滿分：3 分

7.克服沮喪應采取 A.轉化失敗，保持自信 B.熱愛生活，思想樂觀 C.建立良好的人際關系 D.自我暗示

滿分：3 分

8.關于領悟治療的觀點正確的是.A.將潛意識層中的病因招回到意識領域，使之意識到這些心靈深處的“病根”與當前疾病之間的因果關系，在理智上、情感上真正達到了認識和領悟，這時癥狀便失去了存在的意義而自然消失

B.領悟是通過醫生的分析、解釋和治療而實現的

C.領悟治療是通過來訪者對癥狀現狀的領悟而奏效的 D.對于那些沒有領悟能力和自知力的人同樣適用

滿分：3 分

9.擺脫孤獨的方法有 A.認知法 B.討論法 C.溝通法

D.移情法、意志法

滿分：3 分

10.心理咨詢的程序有.A.開始階段

B.指導與幫助階段 C.鞏固與結束階段 D.結束階段

滿分：3 分

謀學網www.tmdps.cn

三、判斷題(共 20 道試題,共 40 分)1.咨詢教師的真誠，對來訪學生是一種榜樣，引導、激勵來訪學生對心理咨詢，對咨詢教師的真誠，從而有效地促進來訪學生的自我開放.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.咨詢教師可以用自己的話，對來訪學生表達的內容進行重復，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來訪學生用過的詞（句）為好。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

3.問卷可分為開放型、封閉型、和文字型。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.面部表情是非言語交流的技巧。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.系統脫敏法可用于治療考試焦慮、社交恐懼。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

6.小學生憤怒來得慢，去得快。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.適應性咨詢伴隨學生學校生涯的整個過程。A.錯誤

謀學網www.tmdps.cn

B.正確

滿分：2 分

8.自我中心是一個人在個人欲望得不到滿足而對造成這種現象的對象所產生的一種不服氣、不愉快、自慚、怨恨的情緒體驗 A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.培養學生想象能力時可以讓孩子對自己最感興趣的事物進行比較。.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.憤怒是個人的欲求和意圖遭到妨害、被人阻止時產生的一種消極情緒體驗。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.小學生心理咨詢是以適應性咨詢為主要 內容。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.共情要求咨詢教師進入來訪學生的內心世界去理解、表達來訪學生的思想和情緒，無須把握自身咨詢者的角色。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.孤獨是由消極的情緒感受或對生活的不滿意，或是經常受挫折引起的 A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.學生在學習之后產生的疲勞主要是生理疲勞。

謀學網www.tmdps.cn

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

15.心理咨詢最直接的一項成果就是促進學生心理健康水平的提高。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

16.廣義的學校心理咨詢是指在各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理咨詢。.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

17.適應性咨詢的對象是心理健康身心發展正常的學生，但在發展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待完善。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

18.提高學生的自我價值感可以幫助學生提高學習動機。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

19.觀察中可能出現觀察者效應和被觀察者效應。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

20.代幣換取的獎勵物必須是學生非常想得到的東西。.A.錯誤 B.正確

滿分：2 分