第一篇：班主任節講話稿

班主任節講話稿

大家好!金色十月,秋風送爽,在這個如詩似畫的季節里,我們迎來了”沈陽市第 二十一中學首屆班主任節” ,首先我代表學校領導班子向每一位班主任和曾經擔任過班 主任的老師們道一聲:你們辛苦了!二十一中學能取得今天的成績,能有今日的形象和 內涵,你們功不可沒,二十一中學的全體師生都感謝你們!

今天,學校之所以設立這樣一個”節日” ,不僅是為了進一步加強班主任隊伍建設, 更重要的是能夠通過”班主任節”這一載體,讓我們的班主任在繁忙的工作中能夠真切 地體會到學校領導,同事,學生對自己工作的理解,尊重和感激.一只正直的,專業的,肯于奉獻的班主任隊伍是我們治校辦學的生力軍,是學校教 書育人的棟梁,是學生成長的良師益友!班主任是教師隊伍里工作負荷最重,工作壓力最大的人!班主任是教師隊伍里工作負荷最重,工作壓力最大的人!他們不僅要完成自己的教學任務,還要朔造學生人格,關懷學生人性情感,協調教 育教學中的各種關系, 完成學校辦學任務, 關注學生矛盾, 力所能及的解決學生的困難, 他們要在各方面都成為學校群體內的榜樣.榜樣就意味著辛苦和壓力,意味著優秀與超 群.一日兩日承擔這樣的壓力無所謂,一年兩年全力付出可以忍受,而絕大多數班主任 都是一干多年,甚至當了一輩子班主任,我們學校就有這樣的人!這樣的班主任的心血 和汗水豈能車載斗量,他們的努力早已化成璀璨的明珠在歷史中熠熠生輝,早已化作人 性的溫暖在一代代學生的生命里流淌.班主任是付出最多和最有愛心的人!班主任是付出最多和最有愛心的人!

班主任的工作,沒有太多的付出,沒有教育智慧,沒有人性寬容,沒有對人的尊重 和愛心是不可能的.我們的班主任是用自己的付出和所承擔的壓力來換得學生的發展和 學校的成功!不能忘記我們的班主任在個人休息時間的家訪,不能忘記我們的班主任為 了班機管理而說了太多的話,不能忘記我們的班主任為了學生進步而操了多少心,不能 忘記我們的班主任因為教育個別學生卻不得家長理解而受了多少委屈, 不能忘記我們的 班主任因為班級的進步和學生的成功而流出的淚水和欣慰的笑容, 卻全不計較這點感動 和欣慰是犧牲了自己的時間,健康,家務和自己子女的養育而換來的.經年累月并且毫 無怨言的用自己的心血和汗水滋養著人文之花,培育者教育碩果,氧其根而俟其實,加 其膏而稀其光.班主任是貢獻最大和最值得尊重的人!班主任是貢獻最大和最值得尊重的人!

時代在進步,社會在發展,世風在變化,學生的心態和行為也同樣在急劇的變

化之 中,新課程實施及學校管理目標的貫徹落實,都需要一支能夠無私奉獻,積極進取的班 主任隊伍在教學實踐中真抓實干,在我校建設”平等,合作,個性,發展”的校園文化 過程中,在創建”科學成長,人文見長”學校特色理念上,在達成”熱愛祖國,品行雅 正,身心健康,學有所長”的培養目標上,我們的班主任隊伍做出的貢獻最大,無論過 去做過,現在正在做,還是將來要做班主任的教師,都是我們學校最值得敬重的人!班主任是最需要理解和幫助的人!班主任是最需要理解和幫助的人!班主任事務繁多,身心壓力很大,自己的家務事和生活狀態經常受到很大 的影響,個人的生活質量也難以盡如人意.這就需要我們全體師生要能夠 給予充分的理解和幫助,同事們應在平時的工作中各盡所能做好本職工作, 協同管理教育教學事務;同學們更應該在平日的學習生活中自立自強,與 班主任同心協力建設良好的班風與學風,用自己積極向上的人生觀,價值 觀以及刻苦努力的

學習狀態,來回報班主任老師的殷殷教誨.

第二篇：最新班主任節講話稿

最新班主任節講話稿

大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學習的機會，感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領導、老師匯報一下。

眾所周知，我們13班是一個關系班，大多數學生家庭條件優越，個性張揚，不服管理，而我認為一個班級需要融洽的師生關系和愉快的學習氛圍，并培養學生的成就感，使學生們人人都在爭取表現和表揚，而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵，這才是一個和諧的班集體應有的面貌。針對這種情況，我采取以下措施：

一、慎重對待師生間的第一次見面和交往

在中學，學生及家長常常對班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對與學生第一次見面作好充分的準備，考慮到各種可能的情況。一般來說，第一次見面，班主任要給學生一種既可親近又必須敬重的感覺，要使學生形成對未來班集體的信心，激發他們對新的班級生活的熱情。

同時我還在第一天講了臺灣校長在內地的講話，讓學生明白責任之所在;講了福特的故事，讓學生從小事做起養成良好習慣，邁好中學生活第一步。告訴他們良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運，成就我們的未來。

二、用愛心去溫暖學生

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學生買早餐)。集體活動前要安排好同學們應必備的用品，放學前提醒學生注意安全等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。

三、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他

們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

同時一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：

1、“寬愛”后進生。后進生，常是很多人歧視的對象，由于學習成績差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

2、嚴愛優等生。優等生誰都愛他們，也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提

醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。

3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生，要調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

第三篇：班主任節致辭 校長講話稿

在第三屆班主任節上的致辭

王文佳

尊敬的各位班主任：

下午好!

在八中到處散發濃郁的桂花幽香的季節里，我們又迎來了興義八中第三屆班主任節。在此，請允許我代表學校、代表你們的學生對全體班主任表示最熱烈的祝賀！感謝大家多年來為八中的發展付出的辛勤汗水！感謝你們對學校工作的支持！請代我向你們的家人致以最誠摯的問候！

班主任、科任老師、學生三位一體形成一個班集體，班主任是這個集體的核心。班主任是班級工作的組織者，班級建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生在校的監護人，是學生的學習、品德、心理、行為、習慣、衛生、紀律、健康的引路人，是班級教育教學質量提高的中心人物，是學校德育工作的主力軍，是家長和學校之間溝通的橋梁，是學校發展的脊梁。

我們的班主任，在承擔自身繁重的教學任務的同時，肩負著家長的希望，肩負著學生的希望，肩負著學校的重托，肩負著國家的重托。在教學工作者中，沒有誰能替代得了班主任的工作，替代得了班主任對學生的影響。人類靈魂的工程師，是人們贊譽教師的一種比喻，真正能把人類靈魂的工程師做到最好的是我們的班主任。心心相印是師生之間以心靈交換心靈、以心靈贏得心靈的一種境界，而真正能把心心相印做得最美的是我們的班主任。在學校，無論上班下班、無論課上課下、無論周末還是假期，時刻都在關心學生成長的，時刻都在幫助學生進步的，是我們的班主任。一個人離開學校幾十年后，最能回憶、最能懷念的老師中，多數往往是班主任。

是的，當清晨許多人沉浸在甜蜜夢鄉的時候，我們的班主任就已匆匆走在上班的路上；當中秋月圓舉家團聚的時候，我們的班主任還在學校陪伴著學生；當吃過晚飯人們在散步休閑的時候，我們的班主任已到學校跟學生促膝談心；當周末放假人們到郊外放松的時候，我們的班主任卻在學校關愛學生。我們的班主任，對學生的關愛就就像父母；我們的班主任，在學生的心中就是父母。我們的班主任，將學校當成了自己的家。時常忽略的卻是自己的子女、父母和愛人。你們忘我勞動，用真善美為學生撥開迷霧。用智慧、理念、思想，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。班主任雖然是級別很小的主任，但在主任中，一定是最能吃苦、最肯付出、最不計回報、最能塑造人、最偉大的主任。正因為如此，差不多所有教育家都當過班主任。當不好班主任的教師不是真正的優秀教師，沒當過班主任的教師是不完整的教師。

在八中要當好一個班主任不容易，它是一份既光榮又充滿挑戰的工作，不僅要有十分專業的教育學、心理學、管理學等專業素質，還要有較高的師德風范、人文素養和人格魁力，具有博大的胸懷和寬廣的眼界，更重要的是對教育本質和規律有深刻的理解。班主任就是學校的頂梁柱。我希望，通過一年一度的班主任節，展示班主任風采，營造尊重班主任，尊敬班主任，理解班主任，感恩班主任的氛圍。為此，學校特為班主任及家屬準備了一份禮物，這份禮物承載了家長、學生的感恩之心，承載著八中對班主任的殷切期望，承載著我們的真摯祝福和衷心感謝！感謝班主任的辛勤付出！感謝家屬一直以來的理解支持！

最后，祝全體班主任身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！

2010年9月9日

首屆班主任節致辭

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

當教師節的濃濃情猶在身畔，今天又拉開了首屆班主任節系列活動的序幕，在此，請允許我代表學校黨政工向全體班主任老師表示最熱烈的祝賀！班主任、任科老師、學生三位一體，形成一個班集體，班主任是這個集體的核心，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是班級教學工作的協調者。在世俗的眼里班主任似乎是社會上最不起眼的“主任”，他們卻以“立德樹人”為己任，扮演著“學生的知心朋友、學習的導師、聯系學校社會家庭的橋梁、學生的榜樣”等等多種角色，承載著幫助全班幾十位孩子、幾十位孩子的家庭，實現個人、家庭、甚至是祖孫幾輩的期望和夢想的使命。班主任隊伍理應是學校思想道德教育的骨干，是實施素質教育的重要力量。

首屆班主任節在學校“為學以理、積學精業”的辦學理念指導下，旨在：

1、為班主任老師營造和諧、愉快的工作氛圍，為班主任提供一個學習、交流、展示的平臺，進一步推進班主任隊伍建設；

2、讓每位學生通過師生互動的系列活動，了解、體會班主任的甘苦，師生之間構建更和諧的學習共同體；

3、在校園中形成理解班主任、尊重班主任、熱愛班主任、爭做班主任的風氣。最后，預祝首屆班主任節圓滿成功。

2007.9.17

首屆班主任節校長講話

首屆班主任節校長講話

長春市第一五一中學賈云杰

尊敬的各位老師、同學們：

伴隨著151中學建校三十周年的喜慶，在感恩節到來之時，我們迎來了151中學首屆班主任節。這是一個具有豐富人文內涵的、承載著希望與寄托的節日。首先，請允許我代表學校黨政工向各位班主任和曾經擔任過班主任的老師們道一聲，你們辛苦了！151中學能取得今天這樣的成績，能有今日的形象和內涵，你們功不可沒，151中學的全體師生都感謝你們！

今天，學校之所以設立這樣一個“節日”不僅是為了進一步加強班主任隊伍建設，更重要的是能夠通過“班主任節”這一載體，讓我們的班主任在繁忙的工作中真切的體會到我們學校的領導、同事、學生對你們工作的理解、尊重和感激。

班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是家長和學校之間溝通的橋梁，是實施素質教育的中堅力量。班主任們無私奉獻,在完成繁重的教育教學任務的同時,肩負著家長的希望,學校的重托,培養了一批又一批的學生。無論上班,下班,課上課下,時刻關心著學生的成長,關注著他們的進步。辛勤的工作贏得了家長的信任,獲得了社會的認可,同時也為學校爭得了榮譽。

同學們，班主任為我們同學的進步付出了很多，我們每位同學要尊重我們的班主任老師，關心、理解班主任老師的工作；對班主任老師的付出要懷有感恩之心。

同志們，對于教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。對于班主任而言，關愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎，執著是工作的動力。希望大家以“班主任節”為契機，將教師良好的修養、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬容、堅定的執著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在151中學這個大家挺中，演奏出更加美妙的華章。

讓我們把祝福送給昨天、今天和明天投身151教育事業的班主任老師們！讓我們把祝福送給過去、現在和未來支持151教育事業的班主任家屬們！

最后，祝首屆班主任節取得圓滿成功！祝班主任老師們身體健康、快樂幸福！

2010年11月25日

班主任節開幕式講話稿

班主任節開幕式上的講話

尊敬的各位領導、各位家長、各位教職工同志、各位同學：

大家下午好！

在這初冬溫暖的陽光下，我們迎來了班主任節。首先請允許我代表全校師生，對現任班主任和曾經擔任班主任的各位老師表示節日的祝賀，對各位在班主任工作崗位上付出的辛苦和努力表示衷心的感謝，并通過你們，向你們的家人表示衷心的感謝，謝謝他們對學校工作的關心和支持。

班主任是學生一跨入校門就和你緊緊相關的人，是一個學生離開了你也時刻想念著你的人，是畢業多年但學生仍不會忘記的人，是同學們最可親的家長。畢業多年的同學聚會，領導可以不請，其他教師也視情況定，但班主任是一定要請來的。班主任是給了我們同學最多付出和關愛的親人，也是最了解我們的人。

班主任是學校工作中最辛苦的人，他不但要完成作為一個普通任課教師所要完成的教學任務，更要化大量的時間和精力時刻，甚至放棄照顧孩子和父母的時間。時刻關心著我們同學的思想、身體、學業，教職工同志們，同學們：班主任為我們同學的進步和學校的發展付出了大量的努力和卓越的貢獻，學校這幾年的飛速發展是和班主任的辛勤付出是分不開的，所以我們要以班主任節為新的開始，關心班主任，尊重班主任。我們每位同學要尊重我們的班主任老師，關心、理解班主任老師的工作；對班主任老師的付出懷有感恩之心；我們全體教職員工要理解和支持我們班主任的工作，尊重我們的班主任。我們各級領導要進一步在思想、工作和生活上關心、支持和理解班主任。

謝謝各位班主任老師；同時也希望各位班主任繼續以學校工作為重，以學生發展為本，用心工作；同時也要以家庭為重，以家庭和睦為本，處理好工作和生活的關系；以自己的身體為重，學會勞逸結合，保持健康的身體和良好的心理狀態。

各位老師、各位同學，學校是一個大家庭，只有大家互相理解、互相信任、和睦相處，我們才有一個和諧的學習環境，才有一個學生健康成長，教師身心愉悅的生活環境。

最后，再一次祝愿各位班主任老師身體健康，工作愉快；祝愿全體教職工身體健康，合家歡樂，祝愿同學們天天進步，健康快樂！

謝謝大家！

第四篇：校園首屆班主任節校長講話稿

校園首屆班主任節校長講話稿

各位老師、同學們：

大家好！金色十月，秋風送爽，在這個如詩似畫的季節里，我們迎來了“沈陽市第二十一中學首屆班主任節”，首先我代表學校領導班子向每一位班主任和曾經擔任過班主任的老師們道一聲：你們辛苦了！二十一中學能取得今天的成績，能有今日的形象和內涵，你們功不可沒，二十一中學的全體師生都感謝你們！

今天，學校之所以設立這樣一個“節日”，不僅是為了進一步加強班主任隊伍建設，更重要的是能夠通過“班主任節”這一載體，讓我們的班主任在繁忙的工作中能夠真切地體會到學校領導、同事、學生對自己工作的理解、尊重和感激。

一只正直的、專業的、肯于奉獻的班主任隊伍是我們治校辦學的生力軍，是學校教書育人的棟梁，是學生成長的良師益友！

班主任是教師隊伍里工作負荷最重、工作壓力最大的人！

他們不僅要完成自己的教學任務，還要朔造學生人格，關懷學生人性情感，協調教育教學中的各種關系，完成學校辦學任務，關注學生矛盾，力所能及的解決學生的困難，他們要在各方面都成為學校群體內的榜樣。榜樣就意味著辛苦和壓力，意味著優秀與超群。一日兩日承擔這樣的壓力無所謂，一年兩年全力付出可以忍受，而絕大多數班主任都是一干多年，甚至當了一輩子班主任，我們學校就有這樣的人！這樣的班主任的心血和汗水豈能車載斗量，他們的努力早已化成璀璨的明珠在歷史中熠熠生輝，早已化作人性的溫暖在一代代學生的生命里流淌。

班主任是付出最多和最有愛心的人！

班主任的工作，沒有太多的付出、沒有教育智慧、沒有人性寬容、沒有對人的尊重和愛心是不可能的。我們的班主任是用自己的付出和所承擔的壓力來換得學生的發展和學校的成功！不能忘記我們的班主任在個人休息時間的家訪，不能忘記我們的班主任為了班機管理而說了太多的話，不能忘記我們的班主任為了學生進步而操了多少心，不能忘記我們的班主任因為教育個別學生卻不得家長理解而受了多少委屈，不能忘記我們的班主任因為班級的進步和學生的成功而流出的淚水和欣慰的笑容，卻全不計較這點感動和欣慰是犧牲了自己的時間、健康、家務和自己子女的養育而換來的。經年累月并且毫無怨言的用自己的心血和汗水滋養著人文之花、培育者教育碩果，氧其根而俟其實，加其膏而稀其光。

班主任是貢獻最大和最值得尊重的人！

時代在進步，社會在發展，世風在變化，學生的心態和行為也同樣在急劇的變化之中，新課程實施及學校管理目標的貫徹落實，都需要一支能夠無私奉獻，積極進取的班主任隊伍在教學實踐中真抓實干，在我校建設“平等、合作、個性、發展”的校園文化過程中，在創建“科學成長、人文見長”學校特色理念上，在達成“熱愛祖國、品行雅正、身心健康、學有所長”的培養目標上，我們的班主任隊伍做出的貢獻最大，無論過去做過、現在正在做、還是將來要做班主任的教師，都是我們學校最值得敬重的人！班主任是最需要理解和幫助的人！

班主任事務繁多，身心壓力很大，自己的家務事和生活狀態經常受到很大的影響，個人的生活質量也難以盡如人意。這就需要我們全體師生要能夠給予充分的理解和幫助，同事們應在平時的工作中各盡所能做好本職工作，協同管理教育教學事務；同學們更應該在平日的學習生活中自立自強，與班主任同心協力建設良好的班風與學風，用自己積極向上的人生觀、價值觀以及刻苦努力的學習狀態，來回報班主任老師的殷殷教誨。希望同學們在這次活動中都能夠認真地反省自己，讓自己的心靈受到震動和感動，知錯不改已是不對，屢教不改已喪失了學生本色，即是有良師教誨，然自己不求上進甚至誤人誤己之同學還有其人，天遂好生亦難救求死之人，人能造福即可邀悔禍之天。學校設計這樣的活動，即是感恩教師，也是教育學生，既是良好人際關系的建設，也是人文文化的追求，從我做起，自立自強，既是對班主任老師的回報；團結奮斗，努力進步就是對班主任老師的支持。

老師們，同學們，二十一中學要在前進的道路上實現一個又一個的跨越，就要堅定不移地貫徹學校的辦學理念，堅定不移地追求學校的辦學特色。這需要全體教師不斷努力，更需要一支強有力的班主任隊伍。今天，10月21日，學校將它鄭重定為“沈陽市第二十一中學班主任節”，衷心地希望我們每一位班主任都能在這個難忘的日子里品嘗到艱辛背后的喜悅。

“班主任節”的設定，不僅僅是向老師送上一束鮮花、不僅是向老師說幾句感激的話語、不僅僅是一點感謝的禮物，更是學校師生對班主任工作的肯定和感激，同時也是對班主任的期待。社會的進步和發展，需要我們這樣一個古老的職業換發新的生機：希望我們的班主任繼承優秀傳統，學而不厭，誨人不倦：希望我們的班主任不斷學習，日日新己，日日新人，自立立人，自達達人：希望我們的班主任具有自由意志和獨立精神，不斷進行反省和創新，形成教育智慧和個人特色。真能如此，班主任就不僅僅指有壓力和辛苦，同時也是這個群體里收獲最大、最幸福的人！

期待我們的班主任老師能夠在學校發展上做出更大的貢獻，期待班主任老師在學生的發展上給與更大的幫助，期待我們的班主任老師在學校的歷史上和學生人生軌跡中留下的是光輝和美好。

最后，祝我校班主任節越辦越好！祝各位班主任老師節日快樂、身體健康、合家歡樂！

2008年10月21日

第五篇：班主任節致辭_校長講話稿備用

在首屆班主任節上的致辭

任錄君

尊敬的各位班主任、老師、同學們：

大家好!

在秋高氣爽，天高云淡的季節里，我們迎來了安達七中第一屆班主任節。在此，請允許我代表學校、代表你們的學生對全體班主任表示最熱烈的祝賀！感謝大家多年來為安達七中的發展付出的辛勤汗水！感謝你們對學校工作的支持！請代我向你們的家人致以最誠摯的問候！

班主任、科任老師、學生三位一體形成一個班集體，班主任是這個集體的核心。班主任是班級工作的組織者，班級建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生在校的監護人，是學生的學習、品德、心理、行為、習慣、衛生、紀律、健康的引路人，是班級教育教學質量提高的中心人物，是學校德育工作的主力軍，是家長和學校之間溝通的橋梁，是學校發展的脊梁。

我們的班主任，在承擔自身繁重的教學任務的同時，肩負著家長的希望，肩負著學生的希望，肩負著學校的重托，肩負著國家的重托。在教學工作者中，沒有誰能替代得了班主任的工作，替代得了班主任對學生的影響。人類靈魂的工程師，是人們贊譽教師的一種比喻，真正能把人類靈魂的工程師做到最好的是我們的班主任。心心相印是師生之間以心靈交換心靈、以心靈贏得心靈的一種境界，而真正能把心心相印做得最美的是我們的班主任。在學校，無論上班下班、無論課上課下、無論周末還是假期，時刻都在關心學生成長的，時刻都在幫助學生進步的，是我們的班主任。一個人離開學校幾十年后，最能回憶、最能懷念的老師中，多數往往是班主任。

是的，當清晨許多人沉浸在甜蜜夢鄉的時候，我們的班主任就已匆匆走在上班的路上；當中秋月圓舉家團聚的時候，我們的班主任還在學校陪伴著學生；當吃過晚飯人們在散步休閑的時候，我們的班主任已到學校跟學生促膝談心；當周末放假人們到郊外放松的時候，我們的班主任卻在學校關愛學生。我們的班主任，對學生的關愛就就像父母；我們的班主任，在學生的心中就是父母。我們的班主任，將學校當成了自己的家。時常忽略的卻是自己的子女、父母和愛人。你們忘我勞動，用真善美為學生撥開迷霧。用智慧、理念、思想，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。班主任雖然是級別很小的主任，但在主任中，一定是最能吃苦、最肯付出、最不計回報、最能塑造人、最偉大的主任。正因為如此，差不多所有教育家都當過班主任。當不好班主任的教師不是真正的優秀教師，沒當過班主任的教師是不完整的教師。

在安達七中要當好一個班主任不容易，它是一份既光榮又充滿挑戰的工作，不僅要有十分專業的教育學、心理學、管理學等專業素質，還要有較高的師德風范、人文素養和人格魁力，具有博大的胸懷和寬廣的眼界，更重要的是對教育本質和規律有深刻的理解。班主任就是學校的頂梁柱。我希望，通過一年一度的班主任節，展示班主任風采，營造尊重班主任，尊敬班主任，理解班主任，感恩班主任的氛圍。為此，學校特為班主任及家屬準備了一份禮物，這份禮物承載了家長、學生的感恩之心，承載著安達七中對班主任的殷切期望，承載著我們的真摯祝福和衷心感謝！感謝班主任的辛勤付出！感謝家屬一直以來的理解支持！

最后，祝全體班主任身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！

2011年11月11日

首屆班主任節致辭

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

當教師節的濃濃情猶在身畔，今天又拉開了首屆班主任節系列活動的序幕，在此，請允許我代表學校黨政工向全體班主任老師表示最熱烈的祝賀！

班主任、任科老師、學生三位一體，形成一個班集體，班主任是這個集體的核心，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是班級教學工作的協調者。在世俗的眼里班主任似乎是社會上最不起眼的“主任”，他們卻以“立德樹人”為己任，扮演著“學生的知心朋友、學習的導師、聯系學校社會家庭的橋梁、學生的榜樣”等等多種角色，承載著幫助全班幾十位孩子、幾十位孩子的家庭，實現個人、家庭、甚至是祖孫幾輩的期望和夢想的使命。班主任隊伍理應是學校思想道德教育的骨干，是實施素質教育的重要力量。

首屆班主任節在學校“為學以理、積學精業”的辦學理念指導下，旨在：

1、為班主任老師營造和諧、愉快的工作氛圍，為班主任提供一個學習、交流、展示的平臺，進一步推進班主任隊伍建設；

2、讓每位學生通過師生互動的系列活動，了解、體會班主任的甘苦，師生之間構建更和諧的學習共同體；

3、在校園中形成理解班主任、尊重班主任、熱愛班主任、爭做班主任的風氣。

最后，預祝首屆班主任節圓滿成功。

2007.9.17

首屆班主任節校長講話

首屆班主任節校長講話 長春市第一五一中學 賈云杰

尊敬的各位老師、同學們：

伴隨著151中學建校三十周年的喜慶，在感恩節到來之時，我們迎來了151中學首屆班主任節。這是一個具有豐富人文內涵的、承載著希望與寄托的節日。首先，請允許我代表學校黨政工向各位班主任和曾經擔任過班主任的老師們道一聲，你們辛苦了！151中學能取得今天這樣的成績，能有今日的形象和內涵，你們功不可沒，151中學的全體師生都感謝你們！

今天，學校之所以設立這樣一個“節日”不僅是為了進一步加強班主任隊伍建設，更重要的是能夠通過“班主任節”這一載體，讓我們的班主任在繁忙的工作中真切的體會到我們學校的領導、同事、學生對你們工作的理解、尊重和感激。

班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是家長和學校之間溝通的橋梁，是實施素質教育的中堅力量。班主任們無私奉獻,在完成繁重的教育教學任務的同時,肩負著家長的希望,學校的重托,培養了一批又一批的學生。無論上班,下班,課上課下,時刻關心著學生的成長,關注著他們的進步。辛勤的工作贏得了家長的信任,獲得了社會的認可,同時也為學校爭得了榮譽。

同學們，班主任為我們同學的進步付出了很多，我們每位同學要尊重我們的班主任老師，關心、理解班主任老師的工作；對班主任老師的付出要懷有感恩之心。

同志們，對于教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。對于班主任而言，關愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎，執著是工作的動力。希望大家以“班主任節”為契機，將教師良好的修養、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬容、堅定的執著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在151中學這個大家挺中，演奏出更加美妙的華章。

讓我們把祝福送給昨天、今天和明天投身151教育事業的班主任老師們！

讓我們把祝福送給過去、現在和未來支持151教育事業的班主任家屬們！

最后，祝首屆班主任節取得圓滿成功！祝班主任老師們身體健康、快樂幸福！

2010年11月25日

班主任節開幕式講話稿

班主任節開幕式上的講話

尊敬的各位領導、各位家長、各位教職工同志、各位同學： 大家下午好！

在這初冬溫暖的陽光下，我們迎來了班主任節。首先請允許我代表全校師生，對現任班主任和曾經擔任班主任的各位老師表示節日的祝賀，對各位在班主任工作崗位上付出的辛苦和努力表示衷心的感謝，并通過你們，向你們的家人表示衷心的感謝，謝謝他們對學校工作的關心和支持。

班主任是學生一跨入校門就和你緊緊相關的人，是一個學生離開了你也時刻想念著你的人，是畢業多年但學生仍不會忘記的人，是同學們最可親的家長。畢業多年的同學聚會，領導可以不請，其他教師也視情況定，但班主任是一定要請來的。班主任是給了我們同學最多付出和關愛的親人，也是最了解我們的人。

班主任是學校工作中最辛苦的人，他不但要完成作為一個普通任課教師所要完成的教學任務，更要化大量的時間和精力時刻，甚至放棄照顧孩子和父母的時間。時刻關心著我們同學的思想、身體、學業，教職工同志們，同學們：班主任為我們同學的進步和學校的發展付出了大量的努力和卓越的貢獻，學校這幾年的飛速發展是和班主任的辛勤付出是分不開的，所以我們要以班主任節為新的開始，關心班主任，尊重班主任。我們每位同學要尊重我們的班主任老師，關心、理解班主任老師的工作；對班主任老師的付出懷有感恩之心；我們全體教職員工要理解和支持我們班主任的工作，尊重我們的班主任。我們各級領導要進一步在思想、工作和生活上關心、支持和理解班主任。

謝謝各位班主任老師；同時也希望各位班主任繼續以學校工作為重，以學生發展為本，用心工作；同時也要以家庭為重，以家庭和睦為本，處理好工作和生活的關系；以自己的身體為重，學會勞逸結合，保持健康的身體和良好的心理狀態。

各位老師、各位同學，學校是一個大家庭，只有大家互相理解、互相信任、和睦相處，我們才有一個和諧的學習環境，才有一個學生健康成長，教師身心愉悅的生活環境。

最后，再一次祝愿各位班主任老師身體健康，工作愉快；祝愿全體教職工身體健康，合家歡樂，祝愿同學們天天進步，健康快樂！

謝謝大家！