第一篇：新聞資料《余姚PLM專場培訓》

浙大聯科等三家企業承辦“寧波軟件·集成服務”

----PLM專場培訓活動

2014年9月3日下午，“寧波軟件·集成服務”----PLM專場培訓班在余姚河姆渡酒店舉行。本次培訓班由寧波市經濟和信息化委員會指導，余姚市經濟和信息化局支持，浙大聯科科技有限公司等三家公司承辦。此次培訓班共邀請了60多家制造業企業管理負責人，近百人參加。

會議開始由寧波市經濟和信息化委員會張楠致辭，他提到隨著客戶需求越來越個性化，客戶對產品個性化需求、質量、成本、交貨周期越來越挑剔，如何合理控制成本、快速交貨、可靠的質量，生產出符合客戶要求的產品，這是擺在每個產品制造商面前的必須克服的困難。

浙大聯科院士工作站主任陳峰華為嘉賓介紹“適合中國民營企業快速響應客戶的PLM解決的方案”。

浙大聯科的PLM軟件是由浙大聯科院士團隊經過多年的理論研究及實踐應用，總結之后開發出來的，通過產品模塊化設計、生產過程模塊化設計來降低產品成本，快速大批量生產；通過產品多狀態，來快速完成客戶的個性化需求。這種解決方案通過智能化PLM系統固化下來，長期穩定保證企業快速生產，快速滿足客戶個性化的需求。

會場還特意邀請了浙江大豐體育設備有限公司的干立紅部長發表客戶使用體驗。干部長從使用前跟使用后的對比，為與會嘉賓展示大豐體育在信息化建設中取得的成績。他提到，在使用浙大聯科PLM之前，圖紙設計要18個人，但上了PLM軟件之后，真正在畫圖的只需要5個人。剩下的人中，一部分人員專門成立了研究院，進行新產品研發；另一部分人則成為技術支持，提供技術保障。人員的績效都根據PLM中直觀的數據進行考核，PLM項目上線后，花在研發設計的時間上也大大的縮短，節約了成本的同時，更能快速響應市場。

浙大聯科技術總監助理夏雪輝向參會者展示了PLM系列產品之一——DesignCenter，并與參會者開展了熱烈友好的討論，針對參會者提出的問題進行逐一解答。針對本次“買服務，送軟件”活動，進行了簡單的介紹。

本次培訓會的圓滿完成，同時也得到余姚市科技局的支持，承諾對企業給予一定的政策支持。

第二篇：余姚花藝培訓

余姚花藝培訓，創業開店不是夢

想學習插花技術嗎？想成功創業開花店嗎？想學習頂級花藝技術馳騁于花藝世界嗎？想開展自己完美的花藝事業生涯嗎？寧波余姚花藝培訓學校哪里找？余姚插花培訓學校哪家好？花藝在手，天下我有，TA們在掏空你的口袋，媞亞花藝用知識武裝你的腦袋！學頂級花藝、創業開特色花店、開展花藝事業生涯，媞亞花藝培訓學校時刻等你來。

杭州媞亞花藝培訓學校坐落于美麗的西子湖畔，位于交通便利的汽車西站，毗鄰國家風景區西溪濕地。媞亞花藝培訓學校在花藝培訓行業已有18年的教學經驗，是一家專業從事花藝培訓的機構，擁有國內知名的花藝講師、先進的設備系統、高級的花藝技術，讓每一個喜歡花藝的學員真正掌握花藝技術。

初入花藝，告別花藝小白

余姚花藝培訓，不管你是想學休閑插花還是想學專業插花，不管你是否曾經擁有花藝技術，媞亞花藝都能夠為你實現，讓你告別花藝小白，引領你走上花藝的陽光大道。針對不同級別的學員，媞亞花藝會根據學員掌握花藝的程度定制相關課程，讓學員能夠在有效的時間內掌握更多的花藝技術。

對于曾經從未接觸過花藝的學員，媞亞花藝的初級花藝培訓課程是首選，為期20天，采用小班授課，隨到隨學，一對一教材，一期不會，免費重修，學會為止。學習花藝就像蓋房子一樣，基礎打牢了，才能領略掌握更多的高級花藝技術。

玩轉花藝，原來也那么簡單

近幾年來，來媞亞學習高級花藝的學員不斷在增加。隨著花藝廣泛應用，越來越多的花店、婚禮策劃公司、工作室等場所對于高級花藝師的需求越來越大，如今，高級花藝師就是香餑餑，很多人都想拿到但是卻不知道怎么拿！

國內知名花藝講師鄢清、王藝斐、沈永林等擁有先進的花藝技術同時不斷學習和引進國內先進的花藝潮流，隨時把握花藝市場動態，更好地引進先進的花藝技術。余姚插花培訓，針對想學習高級花藝技術的學員，媞亞設有中級花藝課程、高級花藝課程，精品小班授課，免費重修，學會為止！同時，為了能夠讓學員學以致用，免費提供就業、實習機會！

創業開花店，這也不是夢

這幾年來，媞亞60%的學員學習花藝是為了自己創業開花店，余姚花店培訓，為了支持和鼓勵更多的學員創業成功，媞亞花藝免費提供20年花店經驗老師開業指導：

● 免費店面開業指導：開店是一件很繁瑣的事情，沒有專業人士的帶領下，走彎路創業失敗是家常便飯。媞亞在多年的運營中，積累了豐富的開店經驗，從店鋪選址、市場分析、目標客戶、市場定位、店面裝修等全方位輔助。

● 免費提供貨源渠道：眾所周知，好的供貨渠道，不僅能提供價格的支持，更能提供穩定優質的服務。媞亞花藝在云南、昆明、廣州等鮮花產地擁有固定的供貨點，能夠為你提質量好、價格有的鮮花原材料。

● 免費提供銷售支持：媞亞花藝擁有強大的銷售團隊輔助花店產品的銷售，解決學員的后顧之憂。媞亞人才、人脈遍及全國，可以通過業務的轉接、互換人才免費提供行之有效的銷售渠道，為你解決開店后銷售困難。

余姚花藝培訓，選擇媞亞，讓你輕松告別花藝小白，走上高級花藝技術道路，通向成功創業開花店的陽關大道，這一切，在媞亞，都不是夢！

人們對待花的態度，就好像對待自己人生態度一樣； 只有重視，才能讓其在手中蘊含生命的力量。

插花，也許只需要短暫的時光去完成，但在媞亞，教給你的是去發現更多的花藝美好和喜悅； 余姚花藝培訓，不管你的選擇如何，媞亞永遠靜候在你身邊，期待著你的蒞臨！

媞亞花藝培訓│插花培訓班│花藝培訓學校

咨詢電話：*** 0571-88311773 王老師 QQ咨詢：2057650712 媞亞網站：http://www.tmdps.cn 新浪微博：http://weibo.com/u/3910090798 公交路線: 70/K70 K213(區間)179 B支2路 K598 K853 K91 市場地址：杭州市西湖區紫金港路16號(汽車西站東面)聯系地址：杭州公交長途汽車西站對面，苗圃西溪花市園藝生活館Y16 Y17

第三篇：參加二年級語文教師專場培訓心得

參加“二年級語文教師專場”培訓心得

很榮幸學校給了我去武夷山參加“南平市小學語文轉變教學方式課題研究暨新課標學習研修(二年級教師專場)”這個學習的機會。在這個學習的過程中，我的收獲很多，也有很多的感想。下面簡單說說本次去學習的幾點體會：

一、轉變教學方式，指導學生用語文

在這一次的培訓學習中，我們聽了陳理事給我們的講座，真是受益匪淺。他提到“開展課題“選找教學突破口，引導學習用語文”，關鍵是研究如何更有效地引導學生學習語言文字運用；是‘以能力為中心’的教學方式的研究”還提到“課文是引導學生學習運用語言文字的例子。僅停留在理解課文內容和思想教育層面上的教學，不是完整的例子觀教學。根據所學課文體裁（或表達方式）的特點，有重點的選擇某一個方面內容，作為引導學生學習理解與運用語文的突破口，走積少成多、聚沙成塔的路徑，實現小學語文高效教學。”所以，我們在教學過程中應該轉變以往的教學方式，應該組織學生語文實踐，重視語文能力的培養，努力尋找教學突破口，即使一節課的教學，只突破了一個詞語的積累和運用，或者只突破了一個句子的積累和運用，或者只突破了一個片段的積累和運用，或者只突破了一個標點符號的積累和運用，我們也認為這樣的教學是很有實效和很有意義的。這樣，我們的學生不僅天天增長知識，也天天學習了有特點的語文表達方式。循序漸進，螺旋上升，豐富了積累，學習了運用，增強了學習語文的主動性、趣味性，其影響是深遠的。

二、識字、寫字方法多樣化

在識字、寫字上，要利用多種方法，不能一味的用單一的方法去教學。在我們的課本中每一課都有我們要會認的、會寫的生字。如果在一節課的教學中只用單一的方法，或者這節課只講生字，學生會感到十分的厭倦。這就要結合著我們的課標來說了，在課文中識字，在一句話中識字，或者結合學生的生活實際，讓學生來說這個字他在哪兒見過，在哪學過，這樣可以加深學生學習的印象，也可以把學生的學習生字的興趣調動起來，使其融入到良好的課堂學習中。還可以在游戲中引導學生愉快識字。比如：在這次的學習中，老師們采用了“走出字謎宮”、“山頂奪旗”、“摘蘋果”、“找朋友”等有趣的游戲，帶領孩子們在歡快愉悅的氛圍中識字的興趣濃厚，達到了預期教學目的。

三、注重課前預習，培養學生自主學習的能力

在本次的學習過程中，我聽到了好幾位老師的微課都很注重學生的“課前預習準備”。比如：建甌二小的陳老師課前預習準備是這樣的：

1、認真讀課文，在不會讀的生字、新詞下面畫橫線，借助拼音和字典學習和一家子。用自己最喜歡有效的方法認記生字；

2、把生字、新詞抄寫1遍；

3、反復讀課文，把課文讀通順、讀流利。小組長檢查朗讀情況，并評星；

4、讀完這篇課文你有什么收獲跟大家交流？學生在充分的預習準備之后課堂上，老師讓學生匯報預習情況，在不知不覺中，已經把這篇課文讀通讀順了，這樣老師節省了很多沒必要的時間，然后她再指導學生朗讀。陳理事也提倡課前預習，自行獲取信息發現問題，再在課堂上提出問題，學生自主解決問題，教師只起到組織教學的作用。

當然，對于二年級學生來說，課前充分預習的效果可能不會達到最佳，但是習慣的養成卻很重要。

以上是我這次培訓的一些體會，也許還有很多自己沒有寫到，但給我最深刻的地方是：語文的學習要反復的寫、閱讀、積累和聽的練習，另外在轉變教學方式和學習方法上，要給學生獨立的空間，讓學生自主學習，探究知識。

第四篇：“藝術培訓舞蹈專場”活動主持稿(00)

福清昌雯幼兒園“藝術培訓2016舞蹈專場”主持稿

主持人：默默哥哥

主持人自我介紹：~~~ 尊敬的各位家長、各位小朋友、親愛的老師們: 大家上午好！

12月的天空流光溢彩，乘著歌聲，我們鋪開七彩的畫卷，12月的大地笑語歡歌，走向未來，我們書寫豪邁的誓言。今日的舞臺星光絢爛！在這舞姿與燈光構成的舞臺，在這放飛夢想的舞 臺，我們歡聚一堂，讓我們燃燒所有的熱情，盡情詮釋舞蹈的魅力！

在此，請允許我們代表昌雯幼兒園及藝術培訓部全體師生，向一直以來支持與關心的家長與小朋友們表示最衷心的感謝！并對今天能夠來到現場的各位家長和小朋友們，表示最熱烈的歡迎！

昌雯幼兒園在我們福清可以說是家喻戶曉，受到社會和家長的認可和贊譽！和幼兒園共同成長的藝術培訓部也走過了7個年頭！目前昌雯藝術培訓部開設的班級有：中國舞、勁舞、繪畫等15個班。總人數近300人。

“昌雯”秉承著“對每一個孩子負責” 的辦學理念，幼兒園及培訓部的老師除了認真上好每一節課，每年都組織幼兒參加各種比賽、演出。考級通過率達到百分百！就在2016年，受福清電視臺邀請舞蹈《桂緬花開》參加六一晚會的錄制并獲得一致好評；6月份參加廈門桃李杯舞蹈大賽，選送的舞蹈《小趕海》獲得金獎〈糖果童心〉獲得銀獎。8月份參加上海第六屆特長生大賽，方鑫瑤獲最高獎項——特金獎；陳可獲金獎等。由于孩子們的精彩表現力，許多單位和商家紛紛向我們提出邀請，9月份以來我們和電視臺、老人院、移動公司、社區、及各大商家合作演出達到12場次。

不單單舞蹈，繪畫我們也取得不少成績。15年11月底參加了“廈門和諧杯繪畫美術作品”比賽。選送了38幅作品，收獲了2個特等獎，10名一等獎，二等獎三等獎若干名。16年組織孩子參加ICAA第八屆國際少兒美術比賽獲得4個特別金獎，11個金獎，25個銀獎和銅獎若干。

音樂能陶冶情操，舞蹈更能抒發情感。今天，就讓我們在這里，共同舞出最動人的旋律！

現在我宣布，福清市昌雯幼兒園藝術培訓2016舞蹈專場——現在開始！

1、《bang bang》啦啦操

現在用最熱烈的掌聲邀請啦啦操小公主們為我們帶來的開場舞《bang bang》

2、《It”s all good》提高勁舞班

動感的舞蹈帶給我們快樂，更帶給我們張揚的激情！因為，從強勁的節奏中，我們可以聽見了豐富感人的心跳！接下來為我們表演的是勁舞提高班的舞蹈《It”s all good》。

3、《小牛乖乖》中班

嗚奧！太炫酷啦，看得我都想跟著他們嗨跳起來了！瞧，來了一群可愛的小牛，她們可是咱們昌雯幼兒園中班的小寶貝們扮演的，請欣賞舞蹈《小牛乖乖》

4、《且吟春雨》老師

幼兒園的老師們，個個多才多藝，個個本領高強。不僅教學水平高，而且還能能歌善舞。她們中有好多老師取得了專業舞蹈考級證書。請欣賞老師們帶來的舞蹈《且吟春雨》表演：陳婷、徐小鳳、林燕娟、蘇琴等

5、《放飛夢想》大班

童年是一支譜滿天真與浪漫的樂曲，童年是一幅充滿頑皮與嬉笑的畫卷。純真的心，迎著太陽，共同把希望追趕，多彩的夢，滿載理想，一起放飛夢想。

請欣賞大班舞蹈《放飛夢想》

6、《小風車轉呀轉》一級班

小風車，像娃娃，風媽媽，親親它。

瞧它樂得轉呀轉，笑臉就像一朵花。

請欣賞舞蹈一級班的小朋友帶來的《小風車轉呀轉》

7、《基本功展示》三級

舞蹈是藝術皇冠上的一顆紅寶石，她高雅、優美，充滿著藝術的魅力。而幼兒舞蹈則讓孩子們以靈巧的動作、優美的舞姿和扎實的基本功散發 著充滿真、善、美的童心體驗和審美追求。請欣賞舞蹈班小朋友的舞蹈基本功展示。

8、《超級冠軍》初級勁舞 愛跳舞嗎？來跳舞吧！讓我們一起跟隨激烈的音樂感受他們與眾不同的熱情吧！請欣賞勁舞初級班帶來的舞蹈《超級冠軍》

9、《花笑，我也笑》表演班

可愛的孩子們就像一朵朵迎著朝陽絢麗綻放的花朵，幸福就像花兒一樣。下面請欣賞舞蹈《花笑我也笑》

10、《模特秀》

我們都知道T型舞臺給我們展示了絢麗多彩的服裝設計，可能我們還不清楚它對培養少兒良好的走姿模特步氣質，鍛煉兒童對音樂的領悟能力。提高兒童的表現能力有非常重要的作用，能為兒童提供更多展現自我的機會，提高兒童的自信心。我們昌雯幼兒園也有自己的小模特表演隊，讓我們掌聲有請小模特們入場。

11、《圓月踏燈》教師

今天是個好日子 讓開心的鑼鼓敲起來，讓歡快的舞蹈跳起來！昌雯幼兒園的寶貝聰明可愛、老師多才多藝、寶貝的媽媽們也是個個美麗動人身懷絕技，接下來讓我們用熱烈地掌聲請出美麗的寶貝媽媽們和咱們老師一起表演舞蹈《圓月踏燈》表演者：高婷、蔡美華、陳燁茜等

12、《舞蹈組合——花兒與蝴蝶》初級班

哇！有這么出色的老師，這么出色的媽媽，還愁培養不出出色的孩子嗎？如果媽媽是那盛開的花朵，寶貝們就是那繞著花朵飛舞的蝴蝶，請欣賞萌萌噠初級班帶來的舞蹈組合《花兒與蝴蝶》

13、《俏麗人》

四、六級

接下來將要為大家表演的孩子，從3歲進昌雯幼兒園開始接觸舞蹈、學習舞蹈，一直堅持到現在，孩子們成長了！舞蹈表現力也提升了！如果說學習舞蹈學會的是優美的舞姿，靈動的表演，我更愿意說學習舞蹈學會的是一份堅韌和一份執著，請欣賞《俏麗人》

14、《偶像萬萬歲》

在這個幸福的日子里，每個小朋友都感受到世界的美好，每個小朋友都想表達自己心中的快樂，那么就讓我們欣賞中班小朋友帶來的《偶像萬萬歲》吧，15、《魚兒》老師獨舞

接下來上臺表演的是任若琪老師，任若琪老師就讀于福建藝術職業學院舞蹈表演專業，中華民族舞民間舞等級考試3-12級，有豐富的舞臺表演經驗。請欣賞她帶來的獨舞《魚兒》，有請！

16、《小草》二級

我是一棵小小草，沒有樹的偉岸也沒有花兒的芬芳。有的卻是漫山遍野的綠意，有的是那“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力。請欣賞二級班的表演 《小草》

17《獨一無二》提高勁舞班

當我們揮動雙手，當我們變換腳步，當我們騰空躍起，當我們旋轉飛舞。美麗，時刻都在上演，下面請欣賞勁舞提高班帶來的舞蹈《獨一無二》。

18、《相思垢》三級

我們是花間的彩蝶翩翩起舞，我們帶著夢想舞動歲月的爛漫。童真、童趣、童心在優美的舞姿中演繹。快樂、幸福、吉祥在曼妙的裙擺中流淌。接下來舞蹈的領舞是吳姍老師，吳姍老師從昌雯幼兒園辦園以來一直擔任舞蹈教學工作，教學認真有愛心，深得家長和孩子們的喜歡，請欣賞她和孩子們一起帶來的舞蹈舞蹈《相思垢》

19、全體師生謝幕 結束語

快樂的時光總是短暫的，而短暫的快樂時光卻讓大家難以忘懷。朋友們，福清昌雯幼兒園“藝術培訓2016舞蹈專場”匯報演出到此結束。

讓我們共同祝愿各位家長身體健康，萬事如意，祝愿小朋友們學習進步，天天快樂！同時，我們的舞蹈、勁舞、繪畫班也在火爆的招生中，希望小朋友們積極踴躍的報名，期待我們的再次相聚。

各位家長、小朋友們，再見！

第五篇：浙江余姚：“微型黨課”提高機關黨員教育培訓效果（定稿）

浙江余姚：“微型黨課”提高機關黨員教育培訓效果

浙江省余姚市按照以人為本的原則，緊貼時代特點，積極探索創新機關黨員教育載體，著力提高機關黨員的綜合素質，不斷增強機關支部工作的活力。

倡導人人參與，開展微型黨課活動。在全市市直機關支部中廣泛開展“微型黨課”活動，“微型黨課”即以黨支部或黨小組為單位組織實施，通常由一位黨員圍繞一個主題，用半小時以內的時間，正確闡述、透徹講解一個準確鮮明的觀點，支部每位黨員都有上黨課的義務，每位黨員既是教員，也是學員。每個機關支部都制訂并實施微型黨課教育計劃，黨員領導帶頭上黨課，普通黨員踴躍參與，實現了黨員自我教育和相互教育。為進一步激發機關黨員參與微型黨課活動的積極性，余姚市直機關黨工委每年還進行微型黨課競賽和優秀微型黨課教案評選活動。

打破支部界限，開設集中黨課。為解決以往的黨課以支部或黨小組為單位開展、講課者的水平參差不

一、教育效果不能保證的問題，余姚市創新探索集中黨課形式，由市直機關黨工委牽頭，邀請有關黨建專家、學者來姚講黨課，各機關支部黨員有所選擇地參加聽課，既提高了黨課的檔次和質量，也提高了機關黨員參加黨員教育的積極性。到目前為止，共舉辦專題講座23場，合計5000多人次參加了聽課。中央黨校王長江教授、中國科學院副院長杜祥琬院士等知名專家、學者都曾應邀分別前來授課，使處于基層的機關黨員也能聆聽到來自高層的觀點與信息，受到機關黨員的歡迎。

運用網絡媒體，創辦網上黨校。根據當前電腦及互聯網應用越來越廣泛、一般機關黨員已具備操作技能的實際情況，余姚市開辦網上黨校，設置網上黨課資源庫，內容涉及黨建黨史、形勢政策、法律法規等。為便利對網上黨校的管理，為機關黨員派發了學號，學員學習時的相關信息，如學習內容、時間會被記錄在該黨員的學習檔案中。通過網上黨校這個學習的平臺，機關黨員可以隨時隨地地進入網上黨校學習。由于網上黨校節目資料豐富，操作簡單，機關黨員網上學習的積極性普遍較高。據對機關支部網上學習情況的調查，最多的學員每月學習時間超過100個學時。

利用現代通訊技術，開通“短信黨課”。在搜集全市市直機關黨員的姓名、出生年月、入黨時間、手機號碼等信息資料的基礎上，建立機關黨員信息庫，依托通信短信服務網絡，建立短信發送平臺，定期或不定期地向市直機關黨員發送“短信黨課”。短信言簡意賅，發送快捷，又緊密結合當前市委、市政府中心工作。“短信黨課”開通時間不長，但已贏得全體機關黨員的廣泛好評，“?增信心、保增長、擴內需、調結構、重民生、促穩定?，我為余姚建設多作貢獻”、“學習實踐科學發展觀要突出思想性、突出實踐性、突出建設性、突出開放性、突出示范性”等短信產生了良好的教育效應。

創辦《機關黨建報》，提供學習交流平臺。《余姚機關黨建報》每月出刊一期，分發到每個機關黨員。報紙開設時政要聞、業務動態、反腐倡廉、學習交流等欄目，多角度、多層面地向機關黨員貫徹傳達市委重大決策和重要工作部署，宣傳先進典型。同時，還為黨員交流學習的心得體會、展示風采與特長搭建了平臺。黨建報創辦2年來，得到了市直各機關支部和機關黨員的支持，許多黨員在認真閱讀報紙的同時，還積極提供稿件，對辦好黨建報提合理化建議，促進了上下互動學習交流。（呂慶偉）