第一篇：2013年哈佛大學未來領導者培養夏令營

2013年哈佛大學未來領導者培養游學夏令營

【活動時間】： 2013年7月15日-7月31日 【活動學習營地】：哈佛大學營地 【組織機構】： 美國國際教育集團—深圳教育中心0755-33358915潘老師

【活動目的】：哈佛大學學生未來領導力培養項目，通過中美文化教育碰撞，觸動學生心靈，激勵學生尋找激情，獨立思考人生，積極規劃未來，開拓視野，成就夢想。

哈佛領導力中心和傳播中心著名教授親授經典課程，幫助團員提升領導力，溝通力，英文講演和寫作能力；深入了解美國精神之個人奮斗與成功。通過工作坊激發學生獨立思考，尋找動力和激情，幫助團員認真思考未來，積極規劃人上，行程遠大志向；通過此次文化之旅，全景式了解美國文化，成功經驗傳授給中國學生，我們完全有理由相信美國的哈佛教育精髓將給到訪的中國學生帶來影響一生的啟迪。【詳細活動行程介紹】 【Day2 波士頓】

上午：歡迎儀式，開學典禮；

下午：哈佛經典課程：哈佛著名教授主講交流溝通力，全球化時代，中國人如何提升溝通和演講能力（奧巴馬憑借其出色的演講能力，最終登上總統寶座—哈佛最受歡迎的課程之一）

傍晚：參觀世界第一商學院—哈佛商學院，參觀哈佛法學院—美國總統奧巴馬母校，哈佛肯尼迪學院—政治家搖籃。【Day3 波士頓】哈佛大學，上午：美國文化講座：美國精神，美國夢，機會平等與個人奮斗；

下午：勵志教育—哈佛心理學講師主講美國成功勵志大師Anthnony Robbins理論。

哈佛中國留學生傳授經驗提升英語水平技巧，聽說讀寫整體提升法。團員英語演講：I have a dream 學員分享活動體驗和心得； 【Day4 波士頓】哈佛大學，上午：美國教育講座，美國大學教育及美國名校揭秘； 下午：培訓結業典禮，頒發哈佛結業證書。

之后參觀參觀世界科學家游覽麻省理工學院，參觀衛斯理女子學院(宋美齡，冰心，美國國務卿希拉里等人母校)； 【Day5 波士頓—紐約】

周末。赴紐約，途中參觀耶魯大學。【Day6紐約】

周末。參觀，游覽世貿中心遺址，華爾街，聯合國總部，乘馬女神號游船沿著哈德遜河游覽自由女神像。游覽紐約證交所，洛克菲勒廣場及時代廣場和百老匯大街。【Day7紐約】

上午：參觀【西點軍校】、【哥倫比亞大學】;下午：游覽華爾街及紐約第五大道。【Day8 紐約—費城—華盛頓】

早餐后乘車前往華盛頓，途中參觀普林斯頓大學，抵達后參觀白宮，國會山，里肯紀念堂，越戰紀念碑，晚入住華盛頓酒店 【Day9華盛頓/洛杉磯】

早餐后開車前往美國西部最大的城市也是被譽為“天使之城”的洛杉磯，抵達后入住酒店休息.【Day10洛杉磯】

內容：早餐后乘車前往參觀游覽著名的迪斯尼樂園。在那里學生不僅可以看到米老鼠、唐老鴨、白雪公主等卡通人物，同時還可以領略童話世界的驚險與綺麗。晚餐后送酒店安排休息。【Day11洛杉磯】

內容：早餐后前往好萊塢明星大道、中國大戲院等景點參觀，之后游覽環球影城。乘電動拖車赴各電影拍攝布景區，真實感

【Day1 香港/波士頓】 乘坐香港國際機場航班飛往美國、抵達波士頓，休整。

受舊金山大地震、洪水爆發、大白鯊食人等場景的驚心動魄，并乘船回到恐龍時代的侏羅紀公園，以及體驗芝加哥大火的熱浪沖擊等。

【Day12 洛杉磯/舊金山】

搭乘航班飛往舊金山, 舊金山是美國之行的重要城市之一。城市建筑優美，四季氣候宜人，無污染工業，以金融貿易為主。抵達后接機，參訪美國西海岸最優秀的綜合性大學，斯坦福大學，游覽可以鳥瞰舊金山全景的雙峰山、美麗的金門公園、舊金山的標志－金門大橋，晚餐后送酒店入住。【Day13舊金山】

內容：參訪著名大學加州大學伯克利分校（UC Berkeley），市區游覽：熱鬧繁華的漁人碼頭，具有藝術氣息的九曲花街，歷史悠久的唐人街，聯合廣場，市政大廈，晚餐后送酒店入住。

【Day14舊金山/香港】 早餐后乘車前往機場，搭乘國際航班返回中國，結束愉快的行程。【Day15香港】安抵中國，回到溫馨的家

【國際教育組織機構簡介】：美國國際交流集團總部設在美國西部最大的城市—洛杉磯，注冊地為美國的加利福尼亞州。是經美國國務院、教育部及中國教育主管部門批準合法成立，其前身為美國商旅考察服務公司，最早成立于1984年。1992年集團先后加入了美國國際商會、美國教育協會、及國際名校教育聯盟組織等國際尖端教育組織，是美國常青藤聯盟的常年固定優秀合作單位之一。后經過多年的運作，公司發展成為集【國際教育交流】、【國際教育培訓】、【國際夏（冬）令營】、【赴美插班生】、【名校互惠生】、【高校借讀生】、【赴境外留學項目】、【大學生赴美帶薪實習】、【大學生赴美專業實習】、【協助國際友好學校的聯系及建立】、【國際教師培訓】、【主辦國際教育高峰論壇】等業務為一體的綜合跨國教育服務機構。集團除在美國本土與哈佛大學、麻省理工學院、耶魯大學、哥倫比亞大學、斯坦福大學、加州大學等500多所大學及營地設置常年辦事處進行固定合作外，還在牛津大學、劍橋大學、巴黎商學院、慕尼黑大學、德意志帝國大學等等歐洲名校也建立了長期穩定的戰略合作關系，并且我們在歐洲、中東、澳洲等地區具有大量極強的營地資源、合同酒店、寄宿家庭資源、教育組織資源、及留學商旅考察等優勢資源。公司于2004年重新整合業務，更名為美國國際教育集團，旗下AIE在中國的代表處負責集團在中國的業務運作和聯絡，并在中國北京、上海、杭州、廣州、成都、深圳等18個省市設有辦事處及分公司專門負責處理集團相關出境簽證、組織、培訓、境外接待及安排事宜，其中深圳市美之旅國際教育交流中心，是專業從事集團下屬境外國際冬夏令營、海外交換生、海外IEP語言培訓、赴美高中生留學及海外大學申請、出境業務服務的專業教育資源批發機構，擁有大批經驗豐富的業務團隊精英及各方面的夏冬營組織背景及教育資源，能夠滿足孩子和家長的對海外知識的向往及需求。我們的口號：雄厚的資源實力團隊帶來高品質的服務。【特別注釋】：歡迎教育中介機構、學校洽談代理合作。

【報名機構】：美國國際交流集團---美之旅國際教育文化交流中心---http://www.tmdps.cn/ 項目老師：潘祥飛 電話：0755-33358915 傳真 ：0755-83774750 手機 ：*** 商務QQ : 461527519 MSN：biztour_sz100@hotmail.com 郵箱：461527519@163.com 地 址：深圳市福田區深南中路與燕南路交匯處東風大廈4A01室

第二篇：領導者的培養

摘要：優秀的領導一定要具有很多的能力和品質，才能發揮巨大的影響作用，引導和吸引下屬為實現組織目標而共同努力。本論文通過領導學所學的知識，來探索如何培養卓越領導者。關鍵詞：領導者；品德；能力 影響力

“真正的領導者是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。他能使別人參加進來，跟他一起干。他鼓舞周圍的人協助他朝著他的理想、目標和成就邁進，他給了他們成功的力量。”領導者的影響力對于組織目標的實現是非常重要的。領導者的影響力來源于以下方面：品格、能力、學識、資歷、情感、職位。施加影響力是領導者這一角色的重要內容，從這個意義上說，“影響力”是領導者的核心能力，提升領導者的影響力對加強領導者的能力建設具有核心作用。一個組織是需要領導的。一個優秀的高機動性、高目標完成率的精英團隊更是需要一個卓越的領導。然而，千軍易得，一將難求，帥才更是少之又少。隨著社會經濟、政治等各個方面的發展，領導的作用日益凸顯。令人失望的是，社會的期待并沒有帶來充足的卓越的領導者。事實上這正是今天我們的卓越組織(企業)如此鳳毛麟角的原因所在，優秀的管理者不等于是卓越的領導者。那我們到底需要怎樣卓越的領導者呢？這樣的領導者怎么樣養成呢？

一、不斷加強學習

領導者肩負著促進組織發展、事業進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創新、與時俱進。要增強學習意識，不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業的敏感。通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身影響力的根基。

1、要加強理論學習。作為領導者，只有理論上清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定，從而保證自身影響力的正確導向。

2、要加強專業知識的學習。根據工作的需要，廣泛學習現代經濟、管理、教育、科技、法律等方面的知識。同時，通過廣泛的學習開闊眼界、拓寬思路、創新思維，增強科學決策和指導實踐的能力。

3、要注重學習領導藝術和現代管理理念。以科學的理論指導自己的管理實踐，努力加強工作的計劃性，科學設定階段目標，營造出寬松、和諧、進取的團隊氛圍，合理配置人、財、物資源，使團隊效能得到最佳釋放。

二、提高個人素質

作為一個新時代的領導者，應該具備較高的領導魅力。領導魅力影響著領導能力的發揮。領導魅力有助于團結、影響下屬，有助于增強領導效果。要提高領導魅力，就要具有三方面的素質：文化素質、道德素質、人格魅力。這三方面素質必須有機結合，才能有效提高領導者的整體素質和領導魅力。因此，一個有志向的領導者，應該不斷加強文化素質、道德素質、人格魅力三方面的修養。

1、不惟我獨尊。領導者不要擺領導的架子，要平易近人，和藹可親，和下屬平等交往。

2、領導者要與追隨者建立良好關系。“領導能力不是一個人、一個職位或一個項目，而是管理者與追隨者相聯系是所發生相互作用的關系，即活動范圍。”所以，領導者必須與追隨者建立起密切的良好的工作關系。如果下屬了解領導者、理解領導者、信任領導者，就會心甘情愿地支持領導者、追隨領導者。

3、要有良好的作風。要成為一個受人尊敬、愛戴的領導者，必須要具有良好的工作作風。發揚扎實深入的工作作風，發揚求真務實的作風，發揚開拓進取的作風。要密切干群關系，充分調動群眾的積極性、創造性、能動性，團結一致做好工作。

三、樹立良好形象

1、勇于開拓的創業者形象。盡管職務有高低，分工有不同，但聯系領導者與員工最重要的紐帶是一個共同的目標。所以，領導者要始終把共同的目標、共同的事業放在第一位，激發組織成員的積極性、主動性、能動性，讓組織成員感受到目標與事業的推動力。激勵組織成員積極進取、勇于開拓，和對工作的持久熱情與不竭動力。

2、清正廉潔的公仆形象。優秀的領導，首先應是一位仆從。領導不應高高在上，而應深入組織成員，為每一個人服務、做組織成員的公仆。在領導組織成員實現組織目標的過程中，領導者務必要牢牢樹立公仆意識，以孺子牛的姿態服務組織成員，始終保持勤懇踏實的作風和清正廉潔的本色。

3、親善隨和的師長形象。領導者一定要尊重組織成員的人格尊嚴，關心、愛護組織成員，給組織成員以學習、工作、發展的機會。要在工作過程中，不僅實現組織的發展目標，而且要促進組織成員的發展與進步。要密切關注組織成員的興趣、需要和他們所關心的事情，用信任、培養來營造讓組織成員受到支持的環境。領導者應該始終是一位工作上的導師，生活中的益友，是一個永遠值得信賴和依靠的人。

四、切實重視管理

（一）注重目標管理

設定遠景目標、制定組織發展戰略是領導的首要任務。目標和戰略不僅是事業發展的重要依據，也是組織凝聚力的根本保證。首先，目標設定要符合組織與組織成員的根本利益。在設定目標時，要始終從組織事業發展需要和組織成員利益的統一上著眼，引導組織成員認識到事業發展與自身利益的內在一致性。讓組織成員意識到，自身利益將在事業發展的基礎上得到保障和提升，一榮俱榮，一損俱損。從而自覺地為目標的實現而奮斗。其次，目標設定要合理。要從事物發展的客觀規律出發，以實事求是的精神，準確把握現狀，科學預測未來，目標應該既有前瞻性，也有可行性。最后，實現目標要走群眾路線。只有被組織成員認可的目標，組織成員才會全心全意地為之而奮斗。領導者應該讓組織成員參與目標的討論與制定，要善于動員、教育和引導組織成員認識、理解、掌握、接受既定目標，并團結帶領組織成員為實現目標而共同奮斗。

（二）抓住人本管理

1、注重教育和引導。領導者要加強自身的思想作風建設，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學習榜樣。

2、樹立科學的用人觀。事業的發展需要人才，事業成功的關鍵在于人才。領導者要樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。努力去發現人才，用好人才，留住人才；對事業心責任感強、業務精干的人才加強培養，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。

3、加強監督與考評。在加強教育引導的同時，要強化制度建設，加強監督與考評。首先是領導者自身要主動接受大家的監督，看起來領導者受下屬監督，而實際效果卻有助于領導者影響力的提高。通過建立結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制，使領導與下屬之間、部門與部門之間、工作人員與工作人員之間相互監督，打破權力運行的隱蔽性；通過建立考核評價體系，對組織成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應的獎懲制度，從而調動廣大者組織成員的積極性。

總之，要成為一名卓越優秀的領導者，既要練內功，也要練外功；要恰當地運用權力因素與非權力因素，樹立權威使組織成員凝聚在自己周圍；既要加強學習、提高素質；又要樹立良好形

象，加強管理。要注重嚴于律己，以身作則，以領導魅力帶動、影響、促進廣大者組織成員改進工作，為實現共同目標而努力奮斗。

參考文獻：

《領導學》，斯亞平，2008年11月

《管理學》經濟管理出版社2003年

《基于價值觀的領導》經濟科學出版社 2002年1

《魅力型領導》中國時代經濟出版社2003年

第三篇：未來領導者的新技能

未來領導者的新技能

凱拉.法倫貝弗利.凱

新的工作契約

兩個趨勢對未來領導力的影響：

一、工作場所性質的變化。勞動結構的調整是永久性的，而非一個

暫時的經濟調整。

二、對傳統的領導力信心下降，或更確切地說，是對領導等級制信

心的減退。

充分發揮領導的杠桿效應

領導這一角色的工作重點也就從指揮和命令轉移到提供便利和授權上。包括：促進者、預測者、指導者、評估者、授予者。促進者

幫助員工確定自己的職業價值、工作興趣和職業能力

創造開放寬容的環境，讓人們自由討論自己在工作中遇到的問題 評估者

把員工的績效和聲譽坦率的反映給其他的小組成員 明確評估績效的標準和期望值

給出改善工作績效和提高聲譽的具體建議

預測者

告訴員工可以在什么地方找到額外的信息

指出新趨勢和新的可能影響員工職業前景的因素

幫助員工理解組織的文化和現狀

向員工傳達組織的戰略方向

指導者

將職業目標、組織要求和組織戰略聯系起來

指出支持或阻礙職業目標實現的因素

授予者

與能為員工提供未來機會的人討論團隊成員的能力與職業目標 將員工和他們貫徹職業行動計劃時所需的資源聯系起來

未來領導

未來領導力需要預測變化并有效設計未來，領導者掌握趨勢分析和預測的技能。

趨勢分析包括密切關注最新的以及工作環境中不可預料的動態，并預測它們對員工的職業選擇會產生什么樣的影響。包括五個方面：行業、職業、組織、工作、個人

行業

行業就是提供產品或服務滿足人類共同需要的組織的集合趨勢分析是一種重要的領導技能，因為它鼓勵人們注意行業新趨勢，并做好準備，避免由于短視可能造成的損失。

職業

任何一種職業都是一門技能或專業，有其獨特的歷史、核心能力、行

為準則和專家級的執業者。在組織中某一職業是否必要，取決于該職業是否能增加組織的關鍵能力。

組織

組織是工作系統層面的，人們通常在規劃職業生涯時會考慮組織領導者應該鼓勵人們在一個有彈性的、不斷變化的組織中指定未來計劃。一方面要注意組織走向，另一方面要做好準備以應付一些不期而遇的彎路和倒退。關注組織內部的重大事件，預測組織權利結構和戰略方向的變化。

工作

在快速變化的時代，工作是獲取經驗、知識、能力和認識更多人的短期機會。

個人

職業決定應該反映他們在對現實的理解的基礎上對未來的預期。

作為預測者，領導者應該能夠描述這個激動人心的、充滿各種可能性的愿景，激勵員工不懈努力，直到實現目標。并非所有現有的趨勢都有利于這個愿景的最后實現，著同樣需要堅定的信念和艱辛的努力。

第四篇：如何培養領導力 未來領袖夏令營助你一臂之力

育路夏令營網（http://）以口才訓練為突破口，科學合理地將城市生存和野外生存課程安排在十天的活動中，讓孩子擁有良好的演講能力、溝通能力、表達能力、創新思維能力，從而成為一位優秀的少年領袖！

【課程特色】

勵志北大：體驗百年名校北京大學，樹立遠大目標

專業訓練：以口才的提升為突破口，10天造就卓越的表達能力和溝通能力

雙層體驗：激烈的城市和野外生存訓練，讓自己在殘酷競爭中立于不敗之地

能力薈萃：通過激發孩子自信心和人際支配感，迸發激情，讓孩子學會認識自己，管理自己，超越自己，實現自我的完美整合和超越自我；激發創造力，培養獨立解決問題的能力；優化人際溝通技巧，培養卓越的團隊領導能力

心靈雞湯：感受父母的偉大，品味感恩人生，給心靈插上綠色的翅膀

【招生對象】12-18周歲身心健康在校中小學生（按年齡分班教學，10-15人/組，每組配備一名輔導員老師，每天24小時全程跟營）

活動地點：北京大學、心航線專業訓練基地、中小學生專業素質拓展基地

未來領袖-動感地帶勵志特訓夏令營

未來領袖夏令營（http://）-動感地帶勵志特訓夏令營是在中國戶外生存技能、性格、叛逆、行為習慣、感恩、溝通、團隊精神教育中缺乏這一類課程：一種催人主動積極的心理自助課程，一種心態激勵的基礎課程，一種西式化理念訓練課程。“未來領袖-動感地帶勵志特訓營”是以“十商元素”為核心，拓展教育為半徑，以參與的方式，引導式的系統流程將會進一步通過 “如何讓每一個孩子走向成功”來設制一套行之有效的行為訓練系統，從內心及行為習慣端正孩子的思想，引導孩子的行為，塑造積極的習慣，形成完善的性格、從而創造積極的人生引導孩子一步步走向成功。

在14天的不斷訓練中，建立起孩子對學習的需求、對家庭的責任、對社會的責任為孩子在學校的學習和未來的社會做好必要的準備和鋪墊。

未來領袖-動感地帶勵志特訓夏令營報名須知：

參營年齡，10—16周歲，身體健康，無先天性疾病、傳染病等；

營員在訓練營中一切行動須聽從老師安排

User Page 1 育路夏令營網（http://www.tmdps.cn/xialingying/）User User

家長（監護人）在報名表應該填寫正確聯系方式，如有更換，須第一時間通知夏令營工作人員；

禁止攜帶現金、金銀首飾等貴重物品，若有（交由生活老師統一保管）；

禁止攜帶游戲機、手提電腦、手機、管制刀具、等物品，若有（交由生活老師統一保管）

如果想對領導力夏令營線路了解更多詳情，可登錄育路夏令營網進行在線咨詢或電話咨詢。暑假領導力夏令營全國報名咨詢熱線：400-088-6518

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第五篇：如何培養新時代的領導者

如何培養新時代的優質領導者

濤濤國際卓世杰

進入二十一世紀，政治、經濟、社會、文化與科技皆快速進步，時代展現出一個全新的面貌。處在這個新時代中的企業領導者有無窮的機會，但相對的也有很多挑戰。在目前這個競爭激烈的社會中，企業想要有卓越的表現，只有好的管理人員和執行人員是不夠的，出色的領導者才是企業真正需要的。深具遠見的領導者能夠為組織制定發展的遠景、激發員工的潛力，在激烈的競爭中扭轉乾坤，帶領企業在全球化的新時代中達到更高的境界。

在面對日新月異的科技創新與進步、日漸高齡化的人力資源以及工作場所與性質的轉變，領導者必須具備更高的能力才能帶領眾多員工披荊斬棘、沖出復雜的重圍。因此企業對領導人的能力有了更高的要求。下面來看看新時代領導人應該具備的特質與能力：

一、專業知識與能力

卓越的領導者不僅要熟悉組織內部的運作，更必須要隨時提高警覺，注意外在環境的變化，如果領導者具有高度的專業能力，他的直覺判斷就會非常敏銳，結合專業能力和正確的判斷，處理事情有條不紊，企業不僅能夠有序發展，即便是陷入危機時也能轉危為安。

二、教導的熱情與胸襟

具備專業知識與技能的領導者必須適時的給予員工必要的指導，教導與領導是相輔相成的，領導者必須愿意傳授知識、分享見解和經驗，協助員工成長和發揮創意。借助領導者高人一等的專業知識與能力，透過指導啟發員工的智慧，締造彼此雙贏的局面，為企業創造更多新的契機。

三、誠實正直的人格

領導者必須具備崇高的道德價值觀，要有誠實正直的人格，做到“言出必行”。無論是在生活的態度上或是業務的執行上都必須時常檢視反省是否有依照承諾完成該做的事，誠實正直的人格對一個領導者而言，就如同質量對產品的重要性一樣。因此無論是在人前人后，都必須說到做到，保持誠信無欺且言行一致的態度，這樣才能與他人建立彼此互相信賴的關系。

四、自信與睿智

領導者必須透過自信來說服目標和決策的正確性，有足夠的智慧搜集、整合、解讀大量的信息，以創造愿景、解決問題、做出正確的判斷與決策，領導者必須時時檢視決策過程，具備敏銳的洞察力，靠智慧來結合環境的變化調整步伐，不墨守成規。

五、自我尊重并尊重他人

領導者謙卑為懷并尊重他人、放下身段與傲慢，將別人的尊嚴視同自己的尊嚴，并且信任部屬和員工，懂得充分授權。如果領導者不愿意相信別人，或者沒有給部屬充分發揮的機會，就會造成彼此間的不信任、缺乏認同感，這樣會導致部屬工作情緒低迷、效率低下，企業無法長治久安。

六、強烈的企圖心

新時代的領導者必須是高瞻遠矚的，充滿積極主動的活力，有著影響他人和領導他人的企圖心，表現出愿意承擔重任的意愿。無私和堅定的領導者才能夠獲得部屬的支持，杰出的企業家無論時代的浪潮和脈搏如何改變，都保持一顆永不止步、不斷向前的心，企業也才能實現不斷的超越。

七、有效的時間管理

企業的領導者往往業務繁重，如果無法做到有效的時間管理，不僅會延宕自己的時間，部屬甚至整個企業的工作也會變得混亂，進而變成一個惡性循環，領導者會因此無法進行周全的思慮和做出正確的決策。因此，一個優秀的領導者，必須善用時間，掌控自己的行程，避免工作混亂和沒效率，既害苦自己，也折騰員工，造成將帥無能累死三軍的窘境。

八、圓潤的處世態度

知識經濟時代，企業組織將回歸以“人性”為核心的領導，科技為表，人性為里，表里合一，組織才能發揮功效。因此，新時代領導必須具有圓潤的處世態度，能充分與別人進行意見溝通及互助合作，耐心的傾聽別人的聲音，具有人情味、活潑熱心、保持幽默，破除頭銜、角色與地位的隔閡，隨時關懷別人，了解員工的需求，適時傳遞溫暖，營造出團隊和諧的氣氛，才能提升工作的效率。

九、跨領域的思考模式

在這個不確定的年代，為了適應快速變遷的競爭形勢，企業必須有全球化、風險承受度高的領導者，為了增加個人的競爭優勢，領導者除了領域內的知識與技能外，還要博學多聞、見多識廣，廣泛的涉獵各個領域的知識，這樣才能為企業創造附加價值。

十、彈性、靈敏、高EQ

領導者必須是彈性的、靈敏的，知道轉變的需要，并實時做調整，行動力強，不被傳統與模式所束縛。具有高EQ和自我認知，能夠從錯誤中學習，善于傾聽并說服他人，具有接納與支持別人意見的肚量，了解自己的部屬，也讓部屬知道關心之情，對員工的表現能夠公開表示嘉許與勉勵，這就是新時代領導者的風范。

從全球化的角度來看，領導者與接班人嚴重短缺是企業界一致的隱憂，也就是重要的位置太多，但符合條件的人太少。研究顯示，人才爭奪戰意味著許多在位的領導者在退休時，下一個世代沒有足夠的人才來接替他們的位置與工作，這代表企業人才出現嚴重短缺的情況，人才庫中沒有足夠的人具備在這瞬息萬變的時代靈活應變的技能。事實上，企業在尋找的都是相同特質的人選，因此在青黃不接的幾年內，領導人才的供應有限，全球人才爭奪戰已是不可避免的趨勢，但人才并非依靠砸錢攬才就能獲得承銷，更好的方式無疑是從內部挖掘培養。

企業在培訓未來領導者的時候，往往會經過四個過程：

從內部挖掘并培養領導人是一個長期、系統的過程，由于候選領導人未來要帶領企業未來的發展，因此在每一個過程都要盡量做到完美。

一、評選

企業對于新時代的接班人都會有一套評選的機制。當企業從組織內部人員中篩選適合的人才時，一般的情形是按照企業原有職位的高低。內部成員依照績效表現和考核，逐漸

晉升到更高階的職位，而當企業需要新的領導者時，當時最高職位者也就自然而然成為新領導人。這是一套有規則可循的評選方式。在每一個階段中，唯有通過評量考核標準的人才有晉升的機會，而逐漸爬上高階層管理人職位的人，其對組織的環境背景、運作模式也已經非常熟悉，經過評選過程所產生的領導人也能得到下屬的支持。這是內部自行產生領導人的優點，是通過外部挖掘人才所不具備的。

二、溝通

企業有時候會根據組織成員的表現、學歷和經歷的內容，針對組織內某些特定人才進行觀察，視為未來接班人的選擇考慮。在進行選定人才的培訓之前，組織對選定之人進行雙向的溝通，傳達組織對他們的期許和未來發展的規劃，征詢選定人才的意愿，而非以強制的方式要求特定人選的加入，以免和他們自己的生涯規劃相沖突而失去為組織付出的意愿。接下來進一步溝通彼此希望的訓練方式，對特定的人使用最適合他的訓練方式，制定出一套量身定做的培訓方式，以期為組織的未來做最好的規劃。

三、訓練

新時代領導者的訓練方式主要著重在順應全球化大環境的改變，將選定的人才進行培訓時，海外派遣與輪調工作地點或許是最有效的方式。因為環境的變遷快速，新時代全球領導者必須擁有快速在新環境里適應的能力，并且能敏銳觀察環境的變化而做出適當的決策。海外派遣與輪調工作地點不但能讓選定的人才學習對不同文化背景的人應有的領導方式、如何與不同觀念的人進行溝通，還了解全球化可能面臨的問題，并試著做出可能的解決方案。在新時代里，專業能力已經是必備條件，組織內的成員人人均有他們自己的專業能力，但如何整合與協調，就必須運用領導人的智慧了。因此，在專業條件具備的前提下，在不同的環境里訓練領導者最能夠培養出他們整合與協調的能力。

四、結果評估

訓練完成后，通過重重考核的人就有機會成為新時代的領導者。當然，他們的表現也必須接受企業的評估。企業將評估在訓練前所期望達到的效果是否和現在的表現一致。企業可以藉由評估新領導人上任后的營業績效、組織成員的滿意度調查、企業在特定產業的形象指標等等來對領導者的表現進行評估，確保訓練方式的效果，以及是否與預期達成的培訓目的相符合。

領導者的挑選及培訓并非一蹴而就，要在眾多員工中精挑細選值得栽培的人才，他必須是熟悉企業經營方針、公司運作的流程和預期達成的目標，也必須千錘百煉、經得起一切的考驗。下面就以GE對領導者的培養進行分析探討。

美國通用電氣公司（GE）是位居世界500強的超大型企業集團，它的成功首先是多元化業務、技術創新、復合型多元化人才的成功。GE造就很多優秀的企業領導人，據統計，世界500強公司中有168家的CEO曾在GE工作過。GE最擅長的事情就是培養企業領導人，那么，GE是如何選人、招人和培養領導人的？

一、培養經理人的核心原則

培養領導者，首先是招募人才，就像大學要從全國的高中挑選最好的學生那樣，GE也是全方位招募最優秀的人才為公司服務的。其次，GE創建強有力的業績文化，強調業績成果。第三，GE強調共享的價值觀，包括堅持誠信、注重業績、追求變革把事情做得更好。

第四，GE努力為員工提供優異表現的機會。GE高層提供富有挑戰性的工作崗位，讓員工去從事更多更重的工作，而員工從來沒有想到會有這么多的機會。GE確立責任制度，如果你負責某項工作，你就要對此負責到底。第五，GE有一套培育人才制度，透過這樣的程序來進行業績評估和升遷前景評估，獎勵最優，淘汰最劣。

二、從哪里招，招什么樣的人？

GE有20多項主要營業業務，在全球有30萬員工，在156個國家開展經營，一切都始于雇傭好的人才。GE人才儲備主要利用大學招聘，每年招聘4000多人參加GE的管理培訓項目，包括金融方面、人力資源方面、工程和制造以及信息科技方面的發展培訓，兩年干訓計劃，在4個以上不同崗位工作。這些年輕人邊學習，邊在不同的業務集團里工作，同時有機會與一些GE的領導人共事。培訓及交流的好處是除了獲得業務能力的全面提升以外，還為年輕人擴展管理思路及有利于其建立良好的個人關系網絡，從而面向更高層次的工作要求。

關于GE招人標準，GE喜歡那些特別聰明并有強烈進取心的人。選擇聰明的人，是因為當決策失誤時，聰明的人會適時提醒。強烈進取心的人，是因為這種人最想成就一番事業，并且這類人從小到大都透過成就促進自身成長，無論遇到什么挑戰，都挺身而出，不管需要做什么，都會努力去做，并做得更好、更快，因為他們有內在的驅動力。當然，如果無法找到太多這些類型的人的話，GE也會降低標準，找那些不是非常聰明但有強烈進取心的人。有強烈的進取心的人對公司的發展非常重要，因為他們竭盡全力，從來不會滿足于剛剛好。而那些很聰明但沒有事業心的人，GE從來都是很謹慎的使用，因為這類人可能不但不能幫助企業創造業績，反而會影響整個團隊的進取精神。而不聰明又沒有進取心的人，根本不在GE的考慮范圍。

三、如何定義和考察人才

作為一個企業集團，GE更愿意培養全面的管理型人才，所以GE喜歡那些勤奮學習、知識面廣且有深度的人才。對人員潛力的判斷表現在多方面：對人員進行評估的時候，標準是經驗、才智以及衡量出這個人的能力是否能夠勝任更大、更復雜的工作；在數據極其繁多以致讓人束手無策的時候，是否能夠應付；在缺乏數據、缺乏信息的時候，是否能夠使局勢明朗化；在危機出現時能否作出正確的判斷??這些情況在很多時候都依賴于才智，但也需要應付復雜局面的能力。在考察員工經驗的時候，GE不僅僅只是考察員工所接受的教育，還包括其閱歷、業績記錄，因為預測未來是否成功的最好方式是看其過去的成功記錄。另外，GE會考察其領導才能，因為領導才能實際上是你怎樣把你的觀點傳達給更多的聽眾，并影響更多的人，包括其他部門的人。

四、學習如何轉化為業績

相對于學習，更重要的是業績。GE的員工，一旦進入公司，不管是來自哈佛大學，還是一個不起眼的小學校的畢業生，現在的表現比過去的經歷更重要。當然GE也告訴員工要正確看待成長。有很多人把成長看做跟升遷有關，但想得到提升，就得學習。如果你想有作為、想完全發揮自己的潛能、比人們所期望的成長更快，那你就要加倍學習，學習如何更快地表現出業績，這就是GE關于學習與業績的簡單明了的規則。

好的主管絕非天生，是必須經過正確學習，建立正確的認知與對內、對外的待人處事技能，才能適當地做好重新定位與角色轉換以及能力提升，運用各種領導與管理技巧，幫助團隊建立更大的價值。所有卓越的領導人如英特爾前CEO安迪·格羅夫、GE的前CEO杰克·韋

爾奇等，最突出的成就就是建立人才蓄水池，并親身培養組織所有層次的領導人，為組織的成功做出巨大的貢獻。事實上，一個成功的領導者只有通過分享他們的管理理念和真實的經歷，培養其他領導人，才能將他們的領導經驗和組織的目標完美結合起來。

而對于那些未來的領導者或渴望成為領導者的人來說，不能終日坐在主管的寶座上，更應該親自走到前線與員工、客戶直接接觸洽談，和員工積極互動，領導者必須謙虛，承認自己不是萬能的，必須借助員工的智慧和能力，必須認識到四分五裂的組織是無法提供高效能的績效，派出階級制度，創造更圓潤靈活且流暢的管理系統。這個管理系統是建立在通力合作、互相尊重的關系上，這是新時代領導者必須肩負的神圣使命，創新、優質的領導者是可以培養磨練出來的，只要你想并且為之付出努力，你也可以成為優秀的領導者。

文章摘自濤濤國際月刊《濤光養慧》，轉載請出名出處！