第一篇：中外合作辦學(xué)院校和專(zhuān)業(yè)正確選擇方法

中外合作辦學(xué)院校和專(zhuān)業(yè)正確選擇方法

一般來(lái)說(shuō)對(duì)于中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的選擇，要從兩個(gè)大方面考慮，一方面是學(xué)生本身，一方面是學(xué)校本身。這兩者缺一不可，都要充分考慮才可以做出最好的選擇。

一、不同的學(xué)生應(yīng)該怎么選擇?

1從學(xué)生成績(jī)方面考慮：

1、如果高考分?jǐn)?shù)特別高，還是以報(bào)考國(guó)內(nèi)一流大學(xué)為主

分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生首先說(shuō)明較適應(yīng)國(guó)內(nèi)的教育體系，所以應(yīng)乘勢(shì)而下繼續(xù)享用國(guó)內(nèi)頂尖的教育資源。國(guó)家在這一類(lèi)的大學(xué)里有大投入，個(gè)人又能多學(xué)知識(shí)，還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)一批志同道合的精英，何樂(lè)而不為呢?

那這部分優(yōu)秀考生想獲取國(guó)外先進(jìn)的教育資源怎么辦?我們覺(jué)得可以通過(guò)本科畢業(yè)后國(guó)外考研或者在本科階段尋找交流生的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2、如果高考分?jǐn)?shù)在一本線附近，可以報(bào)考比較好的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目

分?jǐn)?shù)在一本線附近，想要報(bào)考好的國(guó)內(nèi)高校是不太可能了，但是可以報(bào)考比較好的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，因?yàn)樗鼈兊娜雽W(xué)條件比較松，進(jìn)入的可能性很大。

3、分?jǐn)?shù)較低不夠讀一本，抓住中外合作辦學(xué)這個(gè)機(jī)會(huì)

如果分?jǐn)?shù)沒(méi)有上一本線，由于我國(guó)現(xiàn)行的高招錄取制度限制，統(tǒng)招中外合作項(xiàng)目不可能突破調(diào)檔線這個(gè)硬杠杠，這部分考生可以選擇二本院校中的中外合作院校，因?yàn)閺恼w上來(lái)說(shuō)，中外合作辦學(xué)中的二本院校中的國(guó)外院校都要優(yōu)于國(guó)內(nèi)院校，起到了帶動(dòng)國(guó)內(nèi)院校發(fā)展的作用。如果因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)原因無(wú)法讀一本，選擇二本院校的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

2從家庭經(jīng)濟(jì)狀況考慮：

一般來(lái)說(shuō)，中外合作辦學(xué)院校的費(fèi)用都比較高，是普通高校的好幾倍甚至更好，一般少則三五萬(wàn)，多則七八萬(wàn)。所以如果家庭條件較高的學(xué)生報(bào)考的話，就不成問(wèn)題;但如果家庭條件不是很好的話，家庭負(fù)擔(dān)就會(huì)很重，所以學(xué)生們?cè)趫?bào)考時(shí)一定要量力而行，慎重選擇。

另外英語(yǔ)成績(jī)好、性格外向的學(xué)生選擇中外合作辦學(xué)項(xiàng)目也是比較有優(yōu)勢(shì)的。

二、怎樣正確選擇中外合作辦學(xué)院校和專(zhuān)業(yè)?

在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，各地的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目層出不窮，但有的是教育部批準(zhǔn)辦學(xué)的正規(guī)項(xiàng)目，但有的卻是打著“中外合作辦學(xué)”的幌子，欺騙學(xué)生和家長(zhǎng)的違法機(jī)構(gòu)。那么對(duì)于不明白其中區(qū)別的家長(zhǎng)和同學(xué)該怎么選擇呢?

為此，教育部發(fā)表官方聲明，給對(duì)如何選讀中外合作辦學(xué)項(xiàng)目做出了六個(gè)方面的提醒，讓家長(zhǎng)和學(xué)生可以以此為依據(jù)，正確選擇。

一、關(guān)注所就讀的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目是否是經(jīng)過(guò)合法審批，最主要的是要查看辦學(xué)者是否能提供審批部門(mén)所頒發(fā)的同意其辦學(xué)的文件。沒(méi)有上述許可證或批準(zhǔn)書(shū)的不是中外合作辦學(xué)。

二、關(guān)注實(shí)際辦學(xué)情況，尤其是教育教學(xué)質(zhì)量。如，學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、外國(guó)師資配備情況、課程設(shè)置情況、辦學(xué)環(huán)境與條件等。另外，要了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，必要時(shí)應(yīng)向相關(guān)單位核實(shí)有關(guān)信息的真?zhèn)巍?/p>

三、關(guān)注學(xué)校的招生宣傳與實(shí)際辦學(xué)情況是否一致。重點(diǎn)考察招生宣傳中的辦學(xué)地點(diǎn)、收費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額(須由中外合作辦學(xué)所在地省政府批準(zhǔn))、招生人數(shù)等是否與實(shí)際辦學(xué)情況一致。

四、關(guān)注招生標(biāo)準(zhǔn)。按照規(guī)定，實(shí)施我國(guó)高等學(xué)歷教育的，須按照同地區(qū)同批次計(jì)劃內(nèi)錄取。實(shí)施外國(guó)教育機(jī)構(gòu)學(xué)歷、學(xué)位教育的，其錄取標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)不低于外國(guó)教育機(jī)構(gòu)在其所屬國(guó)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。

五、關(guān)注招生計(jì)劃。按照規(guī)定，頒發(fā)中國(guó)高等學(xué)校學(xué)歷學(xué)位的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)招生必須納入國(guó)家高等學(xué)校招生計(jì)劃。而實(shí)施外國(guó)教育機(jī)構(gòu)學(xué)歷、學(xué)位教育的，也應(yīng)具有由國(guó)家教育主管部門(mén)核定的招生計(jì)劃數(shù)。

六、關(guān)注中外合作辦學(xué)的評(píng)估和認(rèn)證情況。教育部已推行中外合作辦學(xué)評(píng)估和加強(qiáng)合作辦學(xué)證書(shū)頒發(fā)的認(rèn)證注冊(cè)兩項(xiàng)舉措，可通過(guò)了解這兩方面的內(nèi)容，做出更恰當(dāng)?shù)木蛯W(xué)選擇。

另外，教育部留學(xué)服務(wù)中心也已公布國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證范圍，有以下七種證書(shū)不能認(rèn)證，這也是家長(zhǎng)和學(xué)生必須注意的。

一、參加外語(yǔ)培訓(xùn)或攻讀其他非正規(guī)課程(如短期進(jìn)修)所獲得的結(jié)業(yè)證書(shū);

二、進(jìn)修人員、訪問(wèn)學(xué)者的研究經(jīng)歷證明和博士后研究證明;

三、國(guó)(境)外高等院校或其他高等教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的預(yù)科證明;

四、國(guó)(境)外非高等教育文憑、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和無(wú)相應(yīng)學(xué)習(xí)或研究經(jīng)歷的榮譽(yù)學(xué)位證書(shū);

五、未經(jīng)中國(guó)政府相關(guān)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)(項(xiàng)目)頒發(fā)的國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑;

六、通過(guò)函授、遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)教育等非面授學(xué)習(xí)方式獲得的國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑;

七、國(guó)(境)外各類(lèi)職業(yè)技能或職業(yè)資格證書(shū)。

選擇中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是一把雙刃劍。一方面，如果選擇正確了，會(huì)給孩子的未來(lái)帶來(lái)極大的保障和發(fā)展前景;但另一方面，如果一時(shí)失誤，選擇錯(cuò)了，就會(huì)給孩子的未來(lái)平添無(wú)盡的悔恨和痛苦。所以，家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇時(shí)，一定要考慮再三，慎重選擇。

2016中國(guó)各地區(qū)中外合作辦學(xué)大學(xué)排名

來(lái)源：應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)分類(lèi)：中外合作辦學(xué)時(shí)間：2016-10-11

最新2016中國(guó)最佳大學(xué)排行榜，北京大學(xué)雄居榜首，2003-2016年10次贏得中國(guó)大學(xué)冠軍寶座，榮膺2016中國(guó)最佳大學(xué)桂冠;清華大學(xué)列第2，復(fù)旦大學(xué)列第3，武漢大學(xué)居第4，浙江大學(xué)列第5。北京、上海和武漢雄居2016中國(guó)最佳大學(xué)城市排行榜前三甲, 成為最適合中國(guó)兩岸四地優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)和深造的城市，堪稱(chēng)中國(guó)最宜學(xué)城市。艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布最新2016中國(guó)各地區(qū)最佳大學(xué)排行榜、2016中國(guó)各地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院排行榜和2016中國(guó)各地區(qū)最佳民辦大學(xué)排行榜等榜單，旨在為2016年中國(guó)兩岸四地高考及考研考生、來(lái)華留學(xué)生填報(bào)志愿挑選各地區(qū)高校提供權(quán)威參考指南。

寧波諾丁漢大學(xué)榮膺2016中國(guó)五星級(jí)民辦大學(xué)，躋身中國(guó)一流民辦大學(xué)隊(duì)列

在最新2016中國(guó)兩岸四地大學(xué)排行榜中，寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)和北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院等入選2016中國(guó)五星級(jí)中外合作辦學(xué)大學(xué)，躋身中國(guó)一流大學(xué)隊(duì)列。中國(guó)一流民辦大學(xué)是目前中國(guó)綜合實(shí)力一流、辦學(xué)水平一流的民辦高校，是全國(guó)民辦大學(xué)中的優(yōu)秀代表。

最新發(fā)布2016中國(guó)各地區(qū)大學(xué)排行榜，評(píng)價(jià)中國(guó)區(qū)域高等教育競(jìng)爭(zhēng)力

報(bào)告顯示，在2016中國(guó)華北地區(qū)最佳大學(xué)排行榜中，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)名列前5強(qiáng)，堪稱(chēng)華北地區(qū)最佳大學(xué);中國(guó)科學(xué)院大學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)科大)榮膺2016中國(guó)七星級(jí)大學(xué)，躋身世界知名高水平大學(xué)、中國(guó)頂尖大學(xué)前列。北京城市學(xué)院、河北傳媒學(xué)院、河北科技學(xué)院、燕京理工學(xué)院、北京吉利學(xué)院名列2016華北地區(qū)最佳民辦大學(xué)排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)華北地區(qū)最佳民辦大學(xué);燕山大學(xué)里仁學(xué)院、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院、河北大學(xué)工商學(xué)院、山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院、天津大學(xué)仁愛(ài)學(xué)院名列2016華北地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)華北地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院。

在2016中國(guó)華東地區(qū)最佳大學(xué)排行榜中，復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)名列前5強(qiáng)，堪稱(chēng)華東地區(qū)最佳大學(xué);山東英才學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院、江西科技學(xué)院、仰恩大學(xué)、上海建橋?qū)W院名列2016華東地區(qū)最佳民辦大學(xué)排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)華東地區(qū)最佳民辦大學(xué);中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院、南京大學(xué)金陵學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院、浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院名列2016華東地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)華東地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院。

在2016中南地區(qū)最佳大學(xué)排行榜中，武漢大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)名列前5強(qiáng)，堪稱(chēng)中南地區(qū)最佳大學(xué);武昌首義學(xué)院、文華學(xué)院、三亞學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、黃河科技學(xué)院名列2016中南地區(qū)最佳民辦大學(xué)排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)中南地區(qū)最佳民辦大學(xué);吉林大學(xué)珠海學(xué)院、河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海分校、武漢科技大學(xué)城市學(xué)院、華南理工大學(xué)廣州學(xué)院名列2016中南地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)中南地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院。

在2016中國(guó)東北地區(qū)最佳大學(xué)排行榜中，吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北師范大學(xué)名列前5強(qiáng)，堪稱(chēng)東北地區(qū)最佳大學(xué);吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、大連東軟信息學(xué)院、黑龍江東方學(xué)院、沈陽(yáng)工學(xué)院名列2016東北地區(qū)最佳民辦大學(xué)排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)東北地區(qū)最佳民辦大學(xué);長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院、東北師范大學(xué)人文學(xué)院、大連理工大學(xué)城市學(xué)院、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院、吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院名列2016東北地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)東北地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院。

在2016中國(guó)西南地區(qū)最佳大學(xué)排行榜中，四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南大學(xué)名列前5強(qiáng)，堪稱(chēng)西南地區(qū)最佳大學(xué);四川工商學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、重慶人文科技學(xué)院、成都文理學(xué)院、云南工商學(xué)院名列2016西南地區(qū)最佳民辦大學(xué)排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)西南地區(qū)最佳民辦大學(xué);四川大學(xué)錦江學(xué)院、云南師范大學(xué)商學(xué)院、四川大學(xué)錦城學(xué)院、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院、云南大學(xué)滇池學(xué)院名列2016西南地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)西南地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院。

在2016西北地區(qū)最佳大學(xué)排行榜中，西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、西北大學(xué)名列前5強(qiáng)，堪稱(chēng)西北地區(qū)最佳大學(xué);西安歐亞學(xué)院、西安外事學(xué)院、西京學(xué)院、西安翻譯學(xué)院、西安培華學(xué)院名列2016西北地區(qū)最佳民辦大學(xué)排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)西北地區(qū)最佳民辦大學(xué);西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院、西安交通大學(xué)城市學(xué)院、西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院、西北師范大學(xué)知行學(xué)院名列2016西北地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院排行榜前5強(qiáng)，堪稱(chēng)西北地區(qū)最佳獨(dú)立學(xué)院。

在2016中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)最佳大學(xué)排行榜中，臺(tái)灣大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)榮膺2016中國(guó)七星級(jí)大學(xué)，躋身世界知名高水平大學(xué)、中國(guó)頂尖大學(xué)前列，堪稱(chēng)2016中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)最佳大學(xué);香港科技大學(xué)、臺(tái)灣成功大學(xué)、臺(tái)灣交通大學(xué)、臺(tái)灣清華大學(xué)、臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)榮膺2016中國(guó)六星級(jí)大學(xué)，躋身世界高水平大學(xué)、中國(guó)頂尖大學(xué)隊(duì)列;臺(tái)灣政治大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)、臺(tái)灣長(zhǎng)庚大學(xué)、臺(tái)灣輔仁大學(xué)、臺(tái)灣中央大學(xué)、臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)、香港演藝學(xué)院榮膺2016中國(guó)五星級(jí)大學(xué)，躋身中國(guó)一流大學(xué)，堪稱(chēng)中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)一流大學(xué)。

綜合來(lái)看，華北地區(qū)、華東地區(qū)高等教育競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)，分列第一、二名，中南地區(qū)排名第三，東北地區(qū)排名第四，西南地區(qū)、西北地區(qū)并列第五。艾瑞深研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)綜合大學(xué)排行榜創(chuàng)始人、中南大學(xué)蔡言厚教授指出，位居2016中國(guó)各地區(qū)最佳大學(xué)排行榜前列的高校均是我國(guó)各地區(qū)綜合實(shí)力最強(qiáng)、辦學(xué)水平最高的大學(xué)，特別是位居前五的研究型大學(xué)均是中國(guó)各地區(qū)辦學(xué)實(shí)力最強(qiáng)、辦學(xué)水準(zhǔn)最高、是各地區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)、世界一流學(xué)科高水平大學(xué)和中國(guó)一流大學(xué)的領(lǐng)頭羊和排頭兵，代表了中國(guó)各區(qū)域高等教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是全國(guó)高考考生和來(lái)華留學(xué)生報(bào)讀各地區(qū)高校的最佳選擇。

艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)組建于1989年，是目前中國(guó)持續(xù)開(kāi)展大學(xué)評(píng)價(jià)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富研究時(shí)間最長(zhǎng)的研究團(tuán)隊(duì)，1989年發(fā)布中國(guó)第1個(gè)綜合大學(xué)排行榜，至今已有27年歷史，已連續(xù)第14年發(fā)布中國(guó)大學(xué)排行榜。報(bào)告總撰稿人、艾瑞深研究院院長(zhǎng)趙德國(guó)指出，《2016中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》分別對(duì)2016年中國(guó)兩岸四地高校的綜合實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、本科專(zhuān)業(yè)、研究生教育和一級(jí)學(xué)科等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和星級(jí)排名，旨在為2016年全國(guó)高考和考研考生及外國(guó)留學(xué)生填報(bào)志愿提供權(quán)威報(bào)考指南。讀者欲了解報(bào)告內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)(cuaa.net)等網(wǎng)站。

第二篇：中外合作辦學(xué)今后發(fā)展和選擇

隨著教育國(guó)際化發(fā)展，中外合作辦學(xué)也如雨后春筍，迅速發(fā)展起來(lái)。合作方式主要有，1+3，2+2甚至3+1模式等。這種中外合作辦學(xué)的模式一定程度上為更多的學(xué)生提供了出國(guó)留學(xué)良好的便利條件，但是也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題也成為了家長(zhǎng)和學(xué)生重新思索中外合作辦學(xué)的今后發(fā)展方向了。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院副院長(zhǎng)朱華平教授指出了近些年我國(guó)在中外合作辦學(xué)方面發(fā)展所出現(xiàn)的問(wèn)題。

1、語(yǔ)言環(huán)境和國(guó)外相差甚遠(yuǎn)

中外合作辦學(xué)都是在國(guó)內(nèi)，好的情況是配有外教，而如果條件達(dá)不到，就只能是國(guó)內(nèi)的老師。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境是至關(guān)重要的，聽(tīng)力和口語(yǔ)不只在課堂上得到練習(xí)，更多需要從生活的日常交流中學(xué)到更多，更實(shí)際的語(yǔ)言知識(shí)，而國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)缺少這樣的條件。而語(yǔ)言能力對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)未來(lái)專(zhuān)業(yè)是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

2、合作辦學(xué)整體氛圍不能達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求

中外合作辦學(xué)的理念還不是非常成熟，中國(guó)連續(xù)幾年擴(kuò)張大學(xué)招生，硬件設(shè)施得到非常好的發(fā)展，但軟件一直是中國(guó)大學(xué)的軟肋，軟件包括的內(nèi)容不是短時(shí)間能夠達(dá)到的，這是需要時(shí)間的積淀的。而師資力量更是重中之重，國(guó)外大學(xué)的老師都是名副其實(shí)的教授，是真正的大師，他們帶給學(xué)生的不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)，而是一種能力。

3、有些合作辦學(xué)違規(guī)操作，國(guó)家并沒(méi)有注冊(cè)，因而得不到承認(rèn)

國(guó)家對(duì)中外合作辦學(xué)審批越加嚴(yán)格，而個(gè)別機(jī)構(gòu)為了利益私自創(chuàng)辦合作辦學(xué)，學(xué)生找到上外海外合作學(xué)院尋求我們的幫助，我們只能說(shuō)重新讀大學(xué)，國(guó)外大學(xué)不會(huì)承認(rèn)國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)的，這很悲哀。

所以如何發(fā)展合作辦學(xué)，是值得深思的問(wèn)題。我們希望國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)能夠切身處地地為學(xué)生著想，規(guī)避幾年來(lái)的失誤，找到更好的模式。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)海外合作學(xué)院中外合作辦學(xué)：

第三篇：會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè) (中外合作辦學(xué)專(zhuān)科層次)

會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)(中外合作辦學(xué)專(zhuān)科層次)人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需的基本知識(shí)、基本技能、政策法規(guī)等，熟練掌握英語(yǔ)，具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作能力，獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，適應(yīng)于會(huì)計(jì)崗位需要的實(shí)踐型人才。

二、培養(yǎng)要求

1、具有良好的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)；

2、掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)；

3、掌握國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)組織框架體系下的基本規(guī)則和會(huì)計(jì)法規(guī)；

4、掌握國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基本技能，能獨(dú)立從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作；

5、熟練掌握英語(yǔ)，能閱讀原始英文會(huì)計(jì)資料；

6、掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，較熟練地進(jìn)行中、英文打字，并能運(yùn)用電算會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)資料的核算；

7、掌握正確體育鍛煉方法，身心健康。

三、主要課程

會(huì)計(jì)I、會(huì)計(jì)II、財(cái)務(wù)預(yù)算I、財(cái)務(wù)預(yù)算II、管理會(huì)計(jì)、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)策略、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)

四、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

１、會(huì)計(jì)電算化

２、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

3、社會(huì)調(diào)查

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文

五、學(xué)制

三年

六、畢業(yè)條件

修滿總學(xué)分122學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。

第四篇：旅游專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)建設(shè)報(bào)告

樂(lè)山市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)

國(guó)家改革發(fā)展示范校建設(shè)

旅游專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)建設(shè)報(bào)告

隨著全球化走向深入，無(wú)論對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家還是對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，國(guó)際合作辦學(xué)都是中等職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。就我校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展國(guó)際合作辦學(xué)不但可以提升學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平，使教職員工具有更加開(kāi)放、包容的國(guó)際化辦學(xué)理念和視野，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善課程結(jié)構(gòu)等，給學(xué)生提供接受?chē)?guó)外先進(jìn)高等教育的機(jī)會(huì)，提升學(xué)校在地方區(qū)域內(nèi)的知名度。

為加大學(xué)校辦學(xué)模式改革力度，吸收更多國(guó)際職教先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，同時(shí)為學(xué)生提供更多、更好的發(fā)展選擇，2011年9月，我校與新加坡智源教育學(xué)院簽署了旅游及酒店管理專(zhuān)業(yè)聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書(shū)，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生出國(guó)深造乃至就業(yè)提供了機(jī)遇與平臺(tái)。按照協(xié)議，赴智源教育學(xué)院留學(xué)的學(xué)生前三年在我校就讀，取得我校合格畢業(yè)的基本條件并滿足智源教育學(xué)院其它就讀條件之后，根據(jù)個(gè)人意愿并由我校擇優(yōu)推薦，第四年進(jìn)入智源教育學(xué)院完成大專(zhuān)課程進(jìn)修，成績(jī)合格后由智源教育學(xué)院頒發(fā)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)并推薦至國(guó)外相關(guān)行業(yè)就業(yè)。該項(xiàng)工作將于2013年下半年正式啟動(dòng)。

同時(shí)為深化兩校合作，充分整合雙方教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好地借鑒吸收先進(jìn)辦學(xué)理念，為本次國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)及本校今后的進(jìn)一步發(fā)展注入新動(dòng)力，智源教育學(xué)院同時(shí)表示愿意為我校提供

教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)，并提供一切培訓(xùn)師資、培訓(xùn)環(huán)境和培訓(xùn)條件。我校國(guó)示校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組旅游專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)李言奎、肖險(xiǎn)峰兩位同志于2012年6月19日赴新加坡南洋理工學(xué)院進(jìn)行了為期10天的“NYP辦學(xué)理念與院校管理”培訓(xùn)，并順利取得了結(jié)業(yè)證書(shū)；2013年7月12至16日，專(zhuān)業(yè)帶頭人陳晴老師赴新加坡參加“職業(yè)教育模式與課程體系建設(shè)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引進(jìn)了新加坡智源教育學(xué)校先進(jìn)的課程體系理念、職業(yè)教育先進(jìn)思想，從而指導(dǎo)旅游專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革，并與新加坡智源教育學(xué)院簽訂了《師資培訓(xùn)意向性協(xié)議書(shū)》。

小結(jié)：

通過(guò)兩年示范校建設(shè)，旅游專(zhuān)業(yè)通過(guò)中外合作辦學(xué)，在更廣領(lǐng)域、更高層次與世界職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行交流與合作，充分整合了雙方的教育資源，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同培養(yǎng)師資和優(yōu)秀的旅游及酒店管理專(zhuān)業(yè)人員，加強(qiáng)了我校師資的培養(yǎng)，提高了教師的素質(zhì)；為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和出國(guó)留學(xué)與就業(yè)的機(jī)會(huì)，更好的滿足了廣大家長(zhǎng)希望子女接受良好教育的愿望；成為樂(lè)山區(qū)域中職類(lèi)學(xué)校首家與國(guó)外職業(yè)教育學(xué)院簽訂聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校，起到了引領(lǐng)、示范作用。

旅游專(zhuān)業(yè)部

2013年7月25日

第五篇：省內(nèi)幾所院校中外合作辦學(xué)情況調(diào)研報(bào)告

省內(nèi)幾所院校中外合作辦學(xué)情況調(diào)研報(bào)告

河南財(cái)專(zhuān)韋伯學(xué)院

按照學(xué)校統(tǒng)一要求，8 月中下旬，韋伯學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子一行4 人，先后赴河南商專(zhuān)、華北水利水電大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、黃淮學(xué)院學(xué)習(xí)調(diào)研，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)等知名高校進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)訪談，了解這些院校中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、合作項(xiàng)目的拓展；外教的聘請(qǐng)及管理方式、教師培訓(xùn)、學(xué)生管理方法及培養(yǎng)模式；辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源及渠道。借鑒辦學(xué)特色或比較優(yōu)勢(shì)的形成機(jī)制，藉此梳理我院未來(lái)工作目標(biāo)及路徑取向。

一、調(diào)研目的這次調(diào)研，是在我校中層干部換屆后新時(shí)期工作的伊始，韋伯學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子為了凝練辦學(xué)特色，借鑒兄弟院校在合作辦學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有力舉措。調(diào)研組采取訪談、咨詢了解等形式，先后調(diào)研了多所院校的中外合作辦學(xué)院系的主要負(fù)責(zé)人，請(qǐng)他們?cè)敿?xì)介紹了機(jī)構(gòu)建設(shè)、合作項(xiàng)目申報(bào)、管理，外教聘請(qǐng)、授課教師選用、學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)等方面的情況。重點(diǎn)圍繞合作項(xiàng)目建設(shè)、擴(kuò)展，學(xué)生管理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入交流，并對(duì)我院中外合作辦學(xué)提出了建議。

二、兄弟院校對(duì)合作辦學(xué)效果的總體描述

㈠黃淮學(xué)院

通過(guò)與美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、愛(ài)爾蘭、澳大利亞、韓國(guó)、印度等20多個(gè)國(guó)際著名大學(xué)開(kāi)展多學(xué)科人才培養(yǎng)項(xiàng)目的合作，為學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造了有利的條件。學(xué)院通過(guò)引進(jìn)高層次人才，加強(qiáng)教學(xué)管理體系的銜接（包括課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)、證書(shū)發(fā)放等），并通過(guò)引進(jìn)國(guó)外頂尖學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)院相關(guān)學(xué)科建設(shè)，提高了學(xué)院相關(guān)學(xué)科在這一領(lǐng)域的知名度。

㈡華北水利水電大學(xué)

通過(guò)合作辦學(xué)，學(xué)校每年選派中青年骨干教師赴國(guó)外進(jìn)修訪學(xué)。通過(guò)進(jìn)修訪學(xué)不僅提高了教師的外語(yǔ)水平，在回國(guó)后采用雙語(yǔ)教學(xué)，更重要的是，派出教師學(xué)習(xí)并接受了先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，回國(guó)后大力推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系、課程設(shè)置，形成了豐碩的教學(xué)和科研成果。

㈢鄭州輕工業(yè)學(xué)院

通過(guò)舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，不僅為國(guó)家、地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一批急需人才，也通過(guò)科研、科技合作直接加大了學(xué)院對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度。

㈣河南商專(zhuān)

隨著國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)工作的開(kāi)展，派出教師和教學(xué)管理人員出國(guó)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)校引智工作的重要手段，并在學(xué)校的教育教學(xué)改革、學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

三、對(duì)兄弟院校合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉

⒈領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持力度大

總體來(lái)講，各院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)合作辦學(xué)都給予足夠的重視和政策支持，都把合作辦學(xué)成果作為學(xué)校的亮點(diǎn)和招牌，借以提高學(xué)校的知名度。

黃淮學(xué)院近幾年來(lái)學(xué)費(fèi)收入的大部分（65%）來(lái)自國(guó)際教育學(xué)院，因此，學(xué)校給國(guó)際教育學(xué)院很大的辦學(xué)自主權(quán)。學(xué)校建了專(zhuān)門(mén)的外教公寓，國(guó)際教育學(xué)院有一棟獨(dú)立的辦公大樓，有專(zhuān)門(mén)的師資隊(duì)伍，還可以自主從其他院系選調(diào)所需的專(zhuān)業(yè)教師。現(xiàn)有的合作項(xiàng)目中，具有碩士（含）以上學(xué)位教師占50%，具有高級(jí)職稱(chēng)教師占11%，具有10年以上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教師占60%，具有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教師占70%，全部具有3年以上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。形成了一支以中青年為主體、整體學(xué)歷層次較高、職稱(chēng)梯度合理的“專(zhuān)業(yè)化”中外合作辦學(xué)師資隊(duì)伍。

鄭州輕工業(yè)學(xué)院的國(guó)際教育學(xué)院每年上繳給學(xué)校的辦學(xué)收入高達(dá)六七千萬(wàn)元，其中的20%又返還給了國(guó)際教育學(xué)院；國(guó)際教育學(xué)院不通過(guò)任何中介組織直接與國(guó)外大學(xué)密切合作，根據(jù)合作項(xiàng)目的實(shí)際需要，直接聘請(qǐng)外教或選派自己的老師到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。

商專(zhuān)、華北水院的國(guó)際合作辦學(xué)年總收入的10%-20%，作為合作辦學(xué)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)留給了國(guó)際教育學(xué)院。在國(guó)際教育學(xué)院代課的教師的酬金都比普通課時(shí)酬金高10-15%，極大地提高了教師為國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生授課的積極性。

⒉辦學(xué)模式多樣化

各院校合作辦學(xué)項(xiàng)目模式總括來(lái)看有三種：2+2模式、3+1模式和4+0模式。2+2模式即學(xué)生在中方和外方學(xué)校各學(xué)習(xí)兩年，畢業(yè)后獲得中外合作院校雙方的畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)。此種模式主要用于中俄、中韓合作項(xiàng)目。

3+1模式即在中方學(xué)習(xí)3年，在外方學(xué)習(xí)1年，畢業(yè)成績(jī)合格獲得中外合作院校雙方的畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)。此模式主要用于中美合作項(xiàng)目。

4+0模式即四年均在中方學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)成績(jī)合格只獲得中方的畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)。也就是通常所說(shuō)的“不出國(guó)的留學(xué)”。各院校的合作項(xiàng)目中均有這種情況：學(xué)生入學(xué)后因種種原因而不能或不愿出國(guó)，在征得父母同意、獲得學(xué)校許可的情況下，自愿選擇在國(guó)內(nèi)修完全部學(xué)業(yè)。在這種模式下，學(xué)生接受的是來(lái)自國(guó)外教育體系先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，采用的是國(guó)外具有領(lǐng)先水平的先進(jìn)教材，核心課程完全按照國(guó)外合作方學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置，部分核心專(zhuān)業(yè)課程由外教上課，直接感受西方課堂氛圍。

⒊教學(xué)模式國(guó)際化

使用國(guó)外教材和教學(xué)方式，分小班上課，使學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)參與練習(xí)并逐漸樹(shù)立自信心。教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際社會(huì)的需要，注重學(xué)生實(shí)際的能力培養(yǎng)。除部分基礎(chǔ)課、政治類(lèi)課程可以采用中文授課外，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和核心專(zhuān)業(yè)課都采用雙語(yǔ)教學(xué)，鼓勵(lì)教師實(shí)施全英語(yǔ)教學(xué)，使得學(xué)生的知識(shí)體系和應(yīng)用知識(shí)的能力達(dá)到了國(guó)際化水準(zhǔn)。

⒋人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)化

通過(guò)國(guó)內(nèi)、國(guó)外培養(yǎng)階段的有機(jī)結(jié)合，使人才培養(yǎng)規(guī)格越來(lái)越全，人才培養(yǎng)質(zhì)量越來(lái)越高。主要表現(xiàn)在：

① 就業(yè)率較高。黃淮學(xué)院、華北水院、鄭州輕院等院校大都以社會(huì)需求為導(dǎo)向，把人才培養(yǎng)的目光放在國(guó)際人才市場(chǎng)，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)的學(xué)生的就業(yè)率一直保持在80%以上。

② 就業(yè)崗位較好。在合作辦學(xué)項(xiàng)目的選擇上，各院校注重選擇國(guó)際前沿、熱門(mén)及合作方院校專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，因此大量學(xué)生畢業(yè)后能夠在社會(huì)熱門(mén)、急需并且收入較高、較穩(wěn)定的崗位上找到工作。

⒌外教聘請(qǐng)、專(zhuān)職教師選用方式多樣化

大多數(shù)院校的外教都是根據(jù)合作協(xié)議的要求由外方選派，由于大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差，聽(tīng)不懂外教的授課內(nèi)容。針對(duì)這一問(wèn)題，商專(zhuān)的做法是，經(jīng)過(guò)外方同意，在選派外教時(shí)，可以由中方指定人選，主要聘請(qǐng)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)曾經(jīng)在中方講授過(guò)相關(guān)課程的教師，或者是聘請(qǐng)?jiān)趪?guó)外留學(xué)的已經(jīng)完成碩士、博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生回來(lái)任教。

大多數(shù)院校對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的選用主要有三種方式：一是國(guó)際教育學(xué)院配備有自己的專(zhuān)業(yè)課教師團(tuán)隊(duì)（鄭州大學(xué)、黃淮學(xué)院）；二是按合作項(xiàng)目設(shè)立專(zhuān)業(yè)帶頭人，再由專(zhuān)業(yè)帶頭人提供從各院系臨時(shí)抽調(diào)的任課教師名單（華北水院、商專(zhuān)）；三是大部分專(zhuān)業(yè)課由自己的教師擔(dān)任，少部分課程的教師從校內(nèi)或校外聘請(qǐng)，教師的講課酬金通過(guò)雙方協(xié)商后參考市場(chǎng)價(jià)格確定（河南大學(xué)、鄭州輕院）。

四、學(xué)習(xí)調(diào)研的體會(huì)

㈠我們的優(yōu)勢(shì)

⑴留學(xué)門(mén)檻低、程序簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)生具有一定的吸引力。由于合作協(xié)議中強(qiáng)調(diào)，有意向去韋伯大學(xué)留學(xué)的學(xué)生只需要進(jìn)行英語(yǔ)水平面試，不需要參加托福考試。相對(duì)于其他院校出國(guó)留學(xué)要參加雅思、托福考試而言，我們的學(xué)生出國(guó)留學(xué)要相對(duì)容易點(diǎn)。

⑵社會(huì)認(rèn)可度較高。由于我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有較好的社會(huì)信譽(yù)，吸引了部分不能被會(huì)計(jì)系錄取的學(xué)生來(lái)韋伯學(xué)院學(xué)習(xí)。

㈡我們存在的問(wèn)題

⑴合作項(xiàng)目單

一、專(zhuān)業(yè)較少。目前與韋伯大學(xué)的合作專(zhuān)業(yè)主要是會(huì)計(jì)與金融，屬于商科類(lèi)是國(guó)家規(guī)定的受限制專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，前景不樂(lè)觀。

⑵收費(fèi)較高，生源受限。隨著河南參加高考人數(shù)的逐年遞減，中外合作辦學(xué)的生源也在遞減。合作辦學(xué)較高的學(xué)費(fèi)（11000/年）與河南省以農(nóng)業(yè)人口為主、大多數(shù)居民收入水平相對(duì)較低不相適應(yīng)，致使能負(fù)擔(dān)較高學(xué)費(fèi)的生源相對(duì)較少，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生上不起，而錄取學(xué)生起點(diǎn)低，又不利于合作項(xiàng)目的順利開(kāi)展。在這樣的環(huán)境下，要想擴(kuò)大韋伯學(xué)院的招生規(guī)模有一定的實(shí)際困難（今年實(shí)際招生人數(shù)為316人）。

⑶外教的居住條件太差，亟待改善（估計(jì)今年將來(lái)7名外教，3專(zhuān)業(yè)、4語(yǔ)言）。每一學(xué)期開(kāi)學(xué)前由韋伯學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自去為外交租房子，不確定性太大，不穩(wěn)定、不安全。影響了學(xué)校的形象，不利于雙方愉快合作、不利于提高外教的教學(xué)積極性。

⑷專(zhuān)科層次學(xué)生起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，出國(guó)學(xué)習(xí)難度大。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，部分學(xué)生的語(yǔ)言課及專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難，跟不上教學(xué)進(jìn)度的要求。

⑸沒(méi)有固定的專(zhuān)業(yè)課教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量難以保障。專(zhuān)業(yè)課教師都是從各系部臨時(shí)抽調(diào)來(lái)的，加上學(xué)生的基礎(chǔ)差、不好管理，有些授課教師缺乏積極性，有應(yīng)付現(xiàn)象存在，影響了教學(xué)質(zhì)量。

㈢措施、建議和訴求

⒈合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)引進(jìn)急缺專(zhuān)業(yè)

我們將通過(guò)認(rèn)真調(diào)研并與美方積極溝通，在充分利用現(xiàn)有師資力量的前提下，爭(zhēng)取在2014年增設(shè)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向。在今后三年內(nèi)可以考慮陸續(xù)增設(shè)工程造價(jià)、信息安全、酒店管理等新專(zhuān)業(yè)。

⒉降低學(xué)費(fèi)，擴(kuò)大生源基礎(chǔ)

在與韋伯大學(xué)充分協(xié)商征得同意的前提下，適當(dāng)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建議學(xué)費(fèi)年標(biāo)準(zhǔn)控制在9000以內(nèi)，以解決目前中外合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)較高而居民收入水平相對(duì)較低的問(wèn)題，使合作辦學(xué)有充足的生源。

⒊關(guān)心外教的生活起居

建議：由國(guó)際部負(fù)責(zé)外教的“吃、住、行”等日常生活問(wèn)題，韋伯學(xué)院的主要職責(zé)是搞好教學(xué)及學(xué)生管理工作。

⒋加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理、促使學(xué)生盡快過(guò)用語(yǔ)言關(guān)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課

①借鑒黃淮學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)，多配置輔導(dǎo)員實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，督促學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的良好品德，成為對(duì)國(guó)家有用的人才。

②根據(jù)學(xué)生的高考成績(jī)進(jìn)行分班教學(xué)（包括言語(yǔ)及專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)）。可以分為快班和慢班（教材統(tǒng)一，講課內(nèi)容有區(qū)別）快班講多點(diǎn)、深點(diǎn)；慢班講慢點(diǎn)、淺點(diǎn)。目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都感覺(jué)到有收獲有進(jìn)步。

快班的教學(xué)導(dǎo)向，一是，盡量引導(dǎo)學(xué)生出國(guó)，鼓勵(lì)他們下功夫?qū)W好語(yǔ)言課和專(zhuān)業(yè)課；二是，即使不出國(guó)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都能考取對(duì)口專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)升本。

慢班的教學(xué)導(dǎo)向，一是，鼓勵(lì)他們下功夫?qū)W好語(yǔ)言課，為在畢業(yè)時(shí)都能考取對(duì)口專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)升本打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)；二是，對(duì)那些基礎(chǔ)太差、缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，重點(diǎn)培訓(xùn)他們的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)技能，鼓勵(lì)他們順利完成學(xué)業(yè)取得畢業(yè)證，找到一份滿意的工作。

③積極與外方協(xié)商，改進(jìn)授課計(jì)劃。按照先易后難、注重實(shí)效的原則，調(diào)整課程順序。重要的專(zhuān)業(yè)課，先由我方教師講授，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)后再由美方教師講授相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課。聘請(qǐng)的外交最好懂一點(diǎn)中文或直接聘請(qǐng)?jiān)诿绹?guó)學(xué)有所成的中國(guó)留學(xué)生回來(lái)教學(xué)，便于與學(xué)生交流，提高教學(xué)效果。

⒌構(gòu)建穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍

由于韋伯學(xué)院學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)參差不齊，普遍低于我校的統(tǒng)招生，因此，要想提高韋伯學(xué)院的教學(xué)水平，只有依靠有經(jīng)驗(yàn)的高水平的教師。可采取以下措施：

①韋伯學(xué)院上專(zhuān)業(yè)課的教師，應(yīng)該由韋伯學(xué)院從全校名師、骨干教師、學(xué)生評(píng)價(jià)較高的老師中挑選或聘請(qǐng)；

②來(lái)韋伯學(xué)院上課的教師的酬金應(yīng)該高于其他系的課時(shí)酬金（原則上可以提高10%，按不同職稱(chēng)級(jí)別來(lái)定）；

③按專(zhuān)業(yè)牽頭人的需要數(shù)量，給韋伯學(xué)院增加3至4名專(zhuān)業(yè)骨干教師或從其他系部抽調(diào)老師構(gòu)建韋伯學(xué)院自己的師資隊(duì)伍，便于更好的開(kāi)展針對(duì)韋伯學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。

⒍給韋伯學(xué)院一些特殊政策、增加教學(xué)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

當(dāng)前，各個(gè)院校都非常重視中外合作辦學(xué)，希望把它辦成學(xué)校的一張名片。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，總的來(lái)講，校領(lǐng)導(dǎo)要重視，并給予一定的政策支持（從經(jīng)費(fèi)的劃撥、人員的調(diào)配）。

建議學(xué)校可以把韋伯學(xué)院作為學(xué)校管理體制改革、教育方法改革的實(shí)驗(yàn)基地或“特區(qū)”，說(shuō)服其他系部在人力資源、物質(zhì)資源方面給予大力支持。參考其他院校的做法，按現(xiàn)在的學(xué)生規(guī)模，韋伯學(xué)院每年至少應(yīng)有88萬(wàn)元（880萬(wàn)元×10%）的經(jīng)費(fèi)支持。這樣可以選派教師去美國(guó)進(jìn)修、組織學(xué)生利用假期到美方參加必要的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)韋伯國(guó)際大學(xué)的認(rèn)同感。

五、工作思路

㈠總體工作思路

教育國(guó)際化是大趨勢(shì)，已經(jīng)寫(xiě)入“十二五”國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中。教育國(guó)際化的國(guó)家戰(zhàn)略要求韋伯學(xué)院對(duì)外合作辦學(xué)的大思路必須分三步走：

一是，依靠或借用外方的力量提高我校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)知名度、改進(jìn)辦學(xué)模式，借鑒、吸收外方先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，改進(jìn)我們的教學(xué)方法。

二是，積極培養(yǎng)我校專(zhuān)業(yè)教師，采取外教帶動(dòng)、出國(guó)學(xué)習(xí)、與外方合作科研項(xiàng)目等方式提高我校專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平，特別是英語(yǔ)水平；增加我校雙語(yǔ)教師的數(shù)量，在外方專(zhuān)業(yè)課的授課任務(wù)中增加我校教師的人數(shù)，加快本土化的進(jìn)程。

三是，在條件成熟時(shí)，可向欠發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)招收來(lái)我校學(xué)習(xí)的留學(xué)生，或者向發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)的孔子學(xué)院選派授課教師，進(jìn)一步提高我校的知名度，帶動(dòng)我校辦學(xué)層次，育人質(zhì)量的全面提高。

㈡未來(lái)幾年要做的具體工作

⒈開(kāi)展學(xué)者交流項(xiàng)目

與韋伯國(guó)際大學(xué)協(xié)商，計(jì)劃從2014年開(kāi)始互派教師前往對(duì)方院校交流學(xué)習(xí)，為雙方今后的本科合作項(xiàng)目共同制定相關(guān)課程。同時(shí)，利用外交來(lái)我校授課的機(jī)會(huì)，為我校教師每一學(xué)期舉辦2-3次學(xué)術(shù)講座，向我校教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)研討。

⒉提前規(guī)劃本科合作項(xiàng)目

“十二五”期間，河南將重點(diǎn)發(fā)展電子信息、新能源汽車(chē)、節(jié)能環(huán)保、生物、新材料和新能源等產(chǎn)業(yè)。中外合作辦學(xué)的本科項(xiàng)目和專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)緊緊圍繞這些新興產(chǎn)業(yè)來(lái)做，考慮到我校的實(shí)際情況，從2015年開(kāi)始可以陸續(xù)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)的本科合作項(xiàng)目。

⒊加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課教師的引進(jìn)

圍繞中外合作辦學(xué)運(yùn)用外方教材、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的要求，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力壯大高水平的“雙師型”、“雙語(yǔ)型”教師隊(duì)伍。未來(lái)三年，根據(jù)中外合作項(xiàng)目發(fā)展要求，計(jì)劃引進(jìn)10名海歸人員和20名國(guó)內(nèi)“211”以上院校畢業(yè)的會(huì)計(jì)、金融、計(jì)算機(jī)、信息管理等專(zhuān)業(yè)的博士、碩士研究生，用以構(gòu)建韋伯學(xué)院的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。

⒋組織學(xué)生利用假期到韋伯國(guó)際大學(xué)進(jìn)行游學(xué)訪問(wèn)

由于中外合作項(xiàng)目學(xué)生還可以通過(guò)海外夏令營(yíng)和繼續(xù)深造的方式前往國(guó)外。因此，計(jì)劃從2014年開(kāi)始每年暑假，組織10-20名學(xué)生赴美國(guó)開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)。2015年我校升本后，還可以邀請(qǐng)韋伯大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)我校與韋伯學(xué)院的學(xué)生開(kāi)展文化交流活動(dòng)。

⒌進(jìn)一步完善教育質(zhì)量管理制度

一個(gè)中外合作項(xiàng)目的成敗與否，關(guān)鍵就在于項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量好壞。我們將以“重視教學(xué)、關(guān)心教學(xué)、支持教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”為原則，狠抓中外合作項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要完善或建立健全以下各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度：

①建立聘任外籍教師、海外留學(xué)歸國(guó)教師、外培教師、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀教師等內(nèi)容的教師聘任制度。

②建立對(duì)國(guó)外教育機(jī)構(gòu)提供的課程、教材、教師等教育教學(xué)資源的水平審核、質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控制度。

③進(jìn)一步完善現(xiàn)有合作專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，單獨(dú)編班、授課和考試等內(nèi)容的教學(xué)管理制度和各種專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度。

④建立包括當(dāng)面交換意見(jiàn)、書(shū)面交換意見(jiàn)、會(huì)議交換意見(jiàn)、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等內(nèi)容的教學(xué)督導(dǎo)意見(jiàn)反饋制度。

⑤建立樹(shù)立先進(jìn)典型、限期整改提高、實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰的學(xué)生管理工作業(yè)績(jī)激勵(lì)約束制度。