第一篇：法制在農(nóng)村環(huán)保保護(hù)的重要作用

法制在農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的重要作用

有效治理農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，而法制是農(nóng)村環(huán)境治理的基本手段和必由之路。我國(guó)在農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的立法上、制度等上取得了一定的成效，對(duì)遏制日趨嚴(yán)重的農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題，懲處一些嚴(yán)重危害環(huán)境的行為，對(duì)環(huán)境惡化、促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村環(huán)保起了十分明顯的作用。但是農(nóng)村環(huán)境法治工作面臨著公眾守法意識(shí)較差、農(nóng)村環(huán)保執(zhí)法不力及農(nóng)村環(huán)境治理制度安排不足等一系列問(wèn)題，因此，農(nóng)村環(huán)境治理的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，這必定是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的法制層面上的原因是：

1、環(huán)境法律制度的相對(duì)落后與弱化嚴(yán)重制約著農(nóng)村環(huán)境的保護(hù)與改善。

從我國(guó)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀上來(lái)看，環(huán)境法制相對(duì)落后與弱化，主要表現(xiàn)在：重行政主導(dǎo)、公眾參與有限；重立法數(shù)量、執(zhí)法與司法功能偏差；不同部門和層次的環(huán)境立法缺乏統(tǒng)一規(guī)劃協(xié)調(diào)；地方立法特色性不強(qiáng)，可操作性較差；重實(shí)體規(guī)范、程序規(guī)范欠缺；不少法律規(guī)范內(nèi)容已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與環(huán)保新形勢(shì)的需要，一些立法空白亟須填補(bǔ)等等。這些相對(duì)落后與弱化環(huán)境法制嚴(yán)重制約著農(nóng)村環(huán)境的改善和優(yōu)化。

2、農(nóng)村環(huán)境立法滯后，指標(biāo)不一，體系不健全。至今我國(guó)的環(huán)境保護(hù)立法已初步形成了以1989年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》為主體的法律法規(guī)體系，制定和頒布了規(guī)章和地方法規(guī)660余件，還頒布了300多項(xiàng)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。這些對(duì)農(nóng)村環(huán)保事業(yè)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，這一法律法規(guī)體系遠(yuǎn)不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。此體系中沒(méi)有綜合性的農(nóng)業(yè)環(huán)境資源保護(hù)法規(guī)或條例，《環(huán)境保護(hù)法》對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的涉及很簡(jiǎn)單，而且未能將農(nóng)業(yè)環(huán)境與農(nóng)業(yè)自然資源的保護(hù)協(xié)調(diào)起來(lái)；另外，一些重要環(huán)境領(lǐng)域還存在立法空白，如程序法方面的有關(guān)環(huán)境評(píng)價(jià)法、排污費(fèi)征收使用管理?xiàng)l例、農(nóng)藥使用造成環(huán)境污染法等。

3、執(zhí)法偏軟，管理不善，監(jiān)督不力。目前我國(guó)還未形成一個(gè)統(tǒng)一而完善的環(huán)境管理體制。現(xiàn)行的環(huán)境管理體制仍是按輔助性原則為依據(jù)的統(tǒng)分結(jié)合的多部門、多層次的執(zhí)法管理體制，這樣形成了執(zhí)法主體勢(shì)力割據(jù)的局面，致使權(quán)責(zé)不明，權(quán)力過(guò)于分散，從而使一些省、市級(jí)環(huán)境保護(hù)專門機(jī)構(gòu)變成了本地區(qū)行政機(jī)關(guān)的附屬機(jī)構(gòu)。為了一味提高本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)效益而忽視了環(huán)境效益與社會(huì)效益，甚至一些縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只要經(jīng)濟(jì)上去了，自然一切就都會(huì)搞好的，而對(duì)環(huán)保法置之不理，造成了地方保護(hù)主義極為嚴(yán)重。另外，各環(huán)保部門之間為了部門利益而互相扯皮，關(guān)鍵時(shí)刻相互推諉責(zé)任，形成了一種惡劣的部門保護(hù)主義，最終造成執(zhí)法混亂，法律法規(guī)失去法律效力。

針對(duì)法制方面的問(wèn)題，農(nóng)村環(huán)境法制建設(shè)當(dāng)前應(yīng)抓以下幾個(gè)方面：

（一）充分立法

1、完善農(nóng)村環(huán)保立法體系。立法要適應(yīng)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，基于農(nóng)村環(huán)保法制建設(shè)的現(xiàn)狀，需要構(gòu)筑一個(gè)較完善的、獨(dú)立的農(nóng)村環(huán)保法律體系。

2、抬升環(huán)保立法高度，修正立法理念

既然環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)境保護(hù)法應(yīng)成為基本法，加大其權(quán)威性。要改變“以罰為主”的立法觀念，以罰為主勢(shì)必導(dǎo)致違法主體追逐“違法利潤(rùn)”；同時(shí)要改變以行政責(zé)任為主的污染責(zé)任制。“誰(shuí)污染誰(shuí)治理”是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)基本原則，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體系下的市場(chǎng)主體具有趨利性，往往出現(xiàn)環(huán)境破壞者為經(jīng)濟(jì)利益寧愿被行政處罰也不去治理污染的現(xiàn)象。對(duì)于污染防治已不能完全依靠單一的行政責(zé)任，污染防治應(yīng)當(dāng)向行政責(zé)任與刑事責(zé)任相融合的立法方向發(fā)展，將現(xiàn)行大量的行政處罰上升為具有刑事責(zé)任性質(zhì)的處罰。最后，環(huán)境保護(hù)法應(yīng)明確環(huán)保部門對(duì)環(huán)境保護(hù)統(tǒng)一監(jiān)管的地位和各有關(guān)部門在環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)履行的職責(zé)，強(qiáng)化環(huán)保部門的執(zhí)法權(quán)威；明確有關(guān)部門失職、瀆職的責(zé)任追究，并在環(huán)境保護(hù)法中增加完善政績(jī)考核、建立政府環(huán)境責(zé)任追究和法律監(jiān)督機(jī)制。

（二）嚴(yán)格執(zhí)法

在做到農(nóng)村環(huán)保有法可依的前提下，如不能做到有法必依、違法必究和執(zhí)法必嚴(yán)，農(nóng)村環(huán)保法治也是一句空話。為此應(yīng)從注重以下幾方面的工作：

一是健全執(zhí)法管理體制；應(yīng)建立一個(gè)從中央到地方進(jìn)行垂直管理的專門環(huán)保機(jī)構(gòu)，國(guó)家環(huán)保總局對(duì)全國(guó)環(huán)保進(jìn)行統(tǒng)一部署、管理、指揮、協(xié)調(diào)，各地政府參與輔助本地環(huán)保機(jī)構(gòu)工作，另外各部門環(huán)保執(zhí)法機(jī)構(gòu)也應(yīng)由環(huán)保分局來(lái)?yè)?dān)任。這樣，有利于有效地制止地方保護(hù)主義與部門保護(hù)主義。

二是強(qiáng)化執(zhí)法隊(duì)伍，不斷提高執(zhí)法水平；要不斷提高各級(jí)執(zhí)法隊(duì)伍人員的政治覺(jué)悟和環(huán)保技能，同時(shí)也要妥善安排好農(nóng)村環(huán)保執(zhí)法人員的待遇問(wèn)題，做到賞罰分明，調(diào)動(dòng)環(huán)保執(zhí)法人員的積極性。執(zhí)法人員必須從觀念上實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即由權(quán)力至上向法律至上轉(zhuǎn)變，由人治向法治轉(zhuǎn)變，在行政執(zhí)法中做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位。

三是完善行政執(zhí)法責(zé)任制；進(jìn)一步明確每個(gè)執(zhí)法崗位和執(zhí)法人員的執(zhí)法任務(wù)、權(quán)限、標(biāo)準(zhǔn)、程序及違法執(zhí)法、不作為應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。完善行政處罰報(bào)告和備案制度，制定和完善工作程序和廉政規(guī)范。強(qiáng)化執(zhí)法人員執(zhí)法資格管理。

四是加大處罰力度；環(huán)保工作的重點(diǎn)是加大環(huán)境執(zhí)法的力度，當(dāng)然處罰要以環(huán)境法律的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為尺度，處罰時(shí)能盡量考慮規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的上限，使違法成本高于違法收益。同時(shí)環(huán)境防治要向行政責(zé)任與刑事責(zé)任相融合的行政刑法方向發(fā)展，將現(xiàn)行大量的行政處罰上升為具有刑事責(zé)任性質(zhì)的處罰。

（三）加大法律監(jiān)督

在我國(guó)環(huán)境法律監(jiān)督體系中，權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督和行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督在近年來(lái)發(fā)揮了重要作用，但各政黨和社會(huì)團(tuán)體組織的監(jiān)督主要以輿論監(jiān)督的形式出現(xiàn)，但我國(guó)輿論監(jiān)督程度很低，作用很有限。司法監(jiān)督主要是人民檢察院的監(jiān)督，在環(huán)境監(jiān)督領(lǐng)域這塊基本上是空白。人民群眾的監(jiān)督主要表現(xiàn)為以環(huán)境評(píng)價(jià)制度等為內(nèi)容的公眾參與，這要求在加強(qiáng)公眾宣傳的同時(shí)，培植一批環(huán)境監(jiān)督員，并給予必要的保障。

農(nóng)村環(huán)保執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制應(yīng)由二個(gè)監(jiān)督層面組成：一是上下級(jí)政府監(jiān)督關(guān)系，即上級(jí)政府把下級(jí)政府關(guān)于環(huán)保工作開(kāi)展的好壞作為政績(jī)量化考核一項(xiàng)依據(jù)；二是環(huán)保機(jī)關(guān)形成上下級(jí)的垂直監(jiān)督關(guān)系。國(guó)家環(huán)保總局要從法律和行政上對(duì)各級(jí)環(huán)保機(jī)關(guān)各部門加大稽查力度。對(duì)個(gè)別環(huán)保機(jī)構(gòu)環(huán)保不力或不作為進(jìn)行嚴(yán)格查處，追究有關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任及行政責(zé)任，這二種監(jiān)督制度的實(shí)施既能克服地方保護(hù)主義與部門保護(hù)主義的發(fā)生，又能在人民群眾中樹(shù)立起環(huán)保部門的執(zhí)法權(quán)威，保證農(nóng)村環(huán)保法制建設(shè)順利進(jìn)行。

第二篇：法制環(huán)保

法制環(huán)保，伴我成長(zhǎng)

衡水市桃城區(qū)新苑小學(xué)三年級(jí)三班 王論資

人人都是環(huán)保小衛(wèi)士

我最近看見(jiàn)了人們隨地吐痰的現(xiàn)象，人們吧整潔干凈的街道變成了痰的住宿，還有人有垃圾不進(jìn)垃圾筒的壞習(xí)慣，甚至還有人在文明景點(diǎn)隨地大小便。我想對(duì)這些人們說(shuō)：“你們方便了，但是我們沒(méi)有做的人會(huì)不會(huì)踩到上面去呢？如果你也踩上去會(huì)不會(huì)感到怪臟怪惡心人的。如果你這樣想，那么就應(yīng)該會(huì)想起你破壞環(huán)境的現(xiàn)象。所以我們?nèi)巳硕际黔h(huán)保小衛(wèi)士。

地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的職責(zé)。關(guān)于環(huán)保，我們小學(xué)生也應(yīng)該盡自己的一份責(zé)任，從身邊小事做起。為此，我建議：

一、養(yǎng)成垃圾進(jìn)垃圾筒的好習(xí)慣

二、把痰包在衛(wèi)生紙里，放進(jìn)垃圾筒。

三、不要到處亂扔果皮。

四、不要在外面隨地大小便。

為了讓我們生活的更美好，我們每個(gè)人都是環(huán)保小衛(wèi)士，共同守護(hù)我們的家園。

作者：王論資

指導(dǎo)老師：李玉慎聯(lián)系電話：*** 電子郵箱185078545@qq.com

第三篇：法制環(huán)保

法制環(huán)保，伴我成長(zhǎng)

龍灣中學(xué)，八﹙2﹚班，楊凱月 兒時(shí)的天空是一塊無(wú)瑕的玉，有天的藍(lán)，草的綠，充滿著夢(mèng)想與渴望，但那顆天真的心啊，卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，法制已悄然來(lái)到身旁。

法治環(huán)保伴我成長(zhǎng)兒時(shí)的天空是一塊無(wú)瑕的玉，有天的藍(lán)，草的綠，充滿著夢(mèng)想與渴望，但那顆天真的心啊，卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，法制已悄然來(lái)到身旁。站在幼兒園的大門外，少不了父母的叮嚀：要聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律。到了幼兒園，又聽(tīng)到老師的提醒：小朋友要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。到了公園，那隨處可見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)又讓我那天生頑皮的心得以平息：“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”“請(qǐng)不要亂丟垃圾”“愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)”??就這樣，法制一步步地走進(jìn)我的生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身旁，陪伴我成長(zhǎng)。

上了小學(xué)，我終于明白了那個(gè)叫做“法制”的東西，雖然沒(méi)有很具體的定義，只是知道，遵紀(jì)守法是每一個(gè)人應(yīng)做到的基本準(zhǔn)則，作為一個(gè)學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。那一條條的規(guī)定，便成為了我嚴(yán)格要求自己的規(guī)章。在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里孝敬父母，做力所能及的家務(wù)??。正因?yàn)樽窦o(jì)守法，讓我變得更加優(yōu)秀。突然間，我發(fā)覺(jué)“法制”是多么神圣的一個(gè)東西，我擁有的這一切，不正是“法制”所賜予我的嗎？在我成長(zhǎng)的時(shí)刻，我慢慢地走進(jìn)社會(huì)，去了解法制。

就在我慢慢了解法制的時(shí)候，自己已經(jīng)不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。上了初中的我，對(duì)法制的接觸也就愈來(lái)愈頻繁了。學(xué)校開(kāi)設(shè)了法制教育課，在課堂上，我們觀看了少年犯悔改錄，我驚呆了，那些少年犯?jìng)兒臀覀兡挲g相仿，有的是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而偷竊、搶劫，有的是因?yàn)榇蚣軅耍械氖且驗(yàn)樵p騙、綁架。我想，他們或許也有過(guò)斑斕的童年，有過(guò)對(duì)美好未來(lái)的憧憬，有過(guò)在學(xué)校為做一個(gè)好學(xué)生努力的日子，也許只是一念之差，才誤入歧途，踏上了這條不歸路。而正是因?yàn)樗麄儾恢ǎ欢ǎ攀鼓窃竟廨x美好的未來(lái)，被自己的無(wú)知?dú)缭诤诎抵小７梢庾R(shí)的淡泊，讓他們留下了一生的悔恨，也為人們對(duì)法制的理解敲響了警鐘

法制是空氣，它充斥著我們的世界。生活離不開(kāi)法制，就像人離不開(kāi)空氣一樣，法制給我們創(chuàng)造了一個(gè)更加和諧，更加安定，更加美好的社會(huì)。

感謝法制，從兒到現(xiàn)在，法制一直伴我成長(zhǎng)，讓我在人生路上走好每一步。

作為青少年的我們，祖國(guó)的未來(lái)要由我們?nèi)ソㄔ欤鼞?yīng)該知法，懂法，不能因一念之差悔了自己的一生。我們前面的路還很長(zhǎng)，為了自己的未來(lái)，為了家人朋友，為了國(guó)家的發(fā)展，更為了社會(huì)的安定和諧，遵法，守法是每個(gè)人義不容

辭的責(zé)任。我們要更加努力學(xué)習(xí)，去建設(shè)祖國(guó)美好的明天。人生路上，法制伴我行。

第四篇：法制環(huán)保

法制環(huán)保，從我做起

說(shuō)到環(huán)保，大家都不陌生吧？你會(huì)環(huán)保嗎？是怎樣環(huán)保呢？下面，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)吧！

我覺(jué)得環(huán)保就是把可回收的易拉罐等廢物利用，變成有用的東西。可能在你吃完?yáng)|西時(shí)，丟在地下的是垃圾，但，丟在社會(huì)的可能是一份文明。我們班就有環(huán)保的人，有時(shí)在地下?lián)炝艘粋€(gè)易拉罐，你會(huì)想了：易拉罐會(huì)做成什么呢？心靈手巧的同學(xué)可以拿易拉罐做一個(gè)小燭臺(tái)，這樣既可以廢物利用也可以保護(hù)環(huán)境，這不是兩全其美嗎？

在丟垃圾的時(shí)候，你會(huì)想起分類嗎？把沒(méi)用的垃圾扔在不可回收垃圾箱里面，把易拉罐等可回收的廢品放在可回收垃圾箱里面，這些你都知道嗎?這時(shí)，我想起了電視上演的一個(gè)廣告：廚房里一個(gè)母親在向垃圾桶里扔牛奶盒，可牛奶盒自己飛了出來(lái)，原來(lái)包裝盒不屬于廚房垃圾，一會(huì)兒電視里面的兒子又去扔橙子皮，這是垃圾桶里開(kāi)了許多花，因?yàn)槌茸悠そ?jīng)加工可以當(dāng)養(yǎng)花的肥料，可以想象垃圾分類非常重要，所以扔垃圾的時(shí)候一定要分類喲！

環(huán)保很簡(jiǎn)單，可能是少用一張紙，多種一棵樹(shù)的習(xí)慣。因?yàn)椋F(xiàn)在的大多數(shù)森林已經(jīng)被人類砍伐，汽車尾氣造成城市空氣中霧霾很嚴(yán)重。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們植樹(shù)造林吧！讓我們把砍伐樹(shù)木的地方多植幾棵小樹(shù)，我相信，過(guò)不了多久，被我們砍伐光的荒地會(huì)重新變成枝葉茂盛的森林！讓在城市生活的人在自己的家園里好好生活下去，不要被那討厭的霧霾所影響，讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)的在城市里長(zhǎng)大吧！

環(huán)保要從自己做起。擁有環(huán)保的品質(zhì)，你就會(huì)成為一個(gè)講文明，有禮貌的好少年！

第五篇：美術(shù)教育在農(nóng)村小學(xué)中的重要作用

美術(shù)教育在農(nóng)村小學(xué)中的重要作用

小學(xué)美術(shù)教育，為提高我國(guó)人口素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)民的現(xiàn)代素養(yǎng)，為未來(lái)和諧而文明的社會(huì)培養(yǎng)合格的公民，美術(shù)教育有其應(yīng)有的、不可替代的學(xué)科地位。從人的全面與可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)看，小學(xué)美術(shù)教育在漫長(zhǎng)人生當(dāng)中所負(fù)載的對(duì)于兒童的智力開(kāi)發(fā)、個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)造品質(zhì)的激發(fā)與養(yǎng)成都有著密不可分的實(shí)然聯(lián)系。

作為文化課之外的藝術(shù)課程，其技巧性、操作性與審美性不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和多樣情趣，而且讓學(xué)生在疲憊的文化課間隙有了一個(gè)另類學(xué)習(xí)的放松精神的空間，并在這個(gè)相對(duì)歡愉的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了一門技巧，并陶冶了情操。這充分體現(xiàn)了寓教于樂(lè)和全面發(fā)展的應(yīng)有之義。

小學(xué)美術(shù)教育在人的個(gè)性發(fā)展上具有十分重要的作用。美術(shù)教育具有一定的自由發(fā)揮空間，它能激發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)知和產(chǎn)生對(duì)它物觀察的獨(dú)特視角。美術(shù)教育對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有生成其自我張力，鍛煉其獨(dú)立建構(gòu)能力，獨(dú)立觀察力和想象力的作用。可以說(shuō)他不但有利于兒童健康個(gè)性的發(fā)展，而且在鍛煉孩子生存能力方面有著獨(dú)特的作用。

小學(xué)美術(shù)教育教育還有激發(fā)孩子創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童創(chuàng)造精神發(fā)展的作用。我們必須確信創(chuàng)造性是可以培養(yǎng)的，而我們未來(lái)要獲得創(chuàng)造性的人才，必須從小通過(guò)一些措施來(lái)培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。而針對(duì)本年段兒童的小學(xué)美術(shù)教育，由于有著獨(dú)特的發(fā)揮空間，積極地思考意向，視覺(jué)、觸覺(jué)的協(xié)調(diào)配合，手腦并用的合作創(chuàng)作，色彩斑斕的美學(xué)沖擊，一片空白中構(gòu)建藍(lán)圖的合理布局與積極的創(chuàng)作欲望，因而其明顯的具有培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性地作用。

小學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展上具有著不可替代的確切功用。其不但使得整個(gè)小學(xué)教育階段的課程建設(shè)更加多彩，豐富并合理化了兒童的課程結(jié)構(gòu)，而且是培養(yǎng)未來(lái)全面發(fā)展人才的重要課程。小學(xué)階段是人生中重要的起點(diǎn)和基礎(chǔ)階段，在這個(gè)階段受什么樣的教育，會(huì)影響人一生的思維模式和發(fā)展方向。如今人們?cè)絹?lái)越重視全面發(fā)展，而在提高人的審美情趣，增強(qiáng)人的綜合素質(zhì)中，音體美這些傳統(tǒng)上的副科發(fā)揮著直接而顯著的作用。因此美術(shù)教育越來(lái)越受到重視，成為促進(jìn)人全面發(fā)展的重要手段。

小學(xué)美術(shù)教育提高了人的審美情趣，培養(yǎng)并增強(qiáng)了人的藝術(shù)欣賞水平，促進(jìn)了人志趣的高雅化。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)階段的美術(shù)教育，在水平上我們追求的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美意識(shí)，為藝術(shù)鑒賞能力打下初步基礎(chǔ)，以后在此基礎(chǔ)上可以追求更高的目標(biāo)。但基礎(chǔ)是從小學(xué)階段的美術(shù)教育來(lái)打下的，如果小學(xué)階段美術(shù)教育的效果不好，導(dǎo)致受教育者的這個(gè)基礎(chǔ)沒(méi)打好，那對(duì)他延伸的負(fù)面影響可能會(huì)是一生。盡管有的人可能以后會(huì)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，但更多的人將難以得到補(bǔ)救。所以我們必須從人的全面發(fā)展和提高人的綜合素質(zhì)高度來(lái)重視美術(shù)教育。

小學(xué)美術(shù)教育使人獲得了基本的繪畫能力，既讓人消遣娛樂(lè)、打發(fā)時(shí)光時(shí)有了高尚的娛樂(lè)工具，也讓人在幫助解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)有了一項(xiàng)實(shí)用的技能。于生活和社會(huì)都有裨益。人在閑暇無(wú)聊時(shí)，一旦有了

一項(xiàng)高雅的、有意義的消遣工具，那生活就變得豐富而充實(shí)。一旦窮極無(wú)聊時(shí)缺少正當(dāng)?shù)南卜绞剑蔷腿菀籽诵缘年幇得嫒で笠恍┑图?jí)趣味，甚至走上墮落、犯罪的道路。而繪畫技巧的掌握，也是有著確實(shí)的實(shí)用作用的。你可以通過(guò)自己的畫筆，記錄下需要記錄事物的概貌。碰到社會(huì)不良人員時(shí)，你甚至可以可以通過(guò)自己的記憶素描出犯罪分子的基本容貌。美術(shù)教育的實(shí)用技能作用不容否認(rèn)。