第一篇：臨床藥師培訓(xùn)開(kāi)班發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師, 大家上午好：

我是來(lái)自醫(yī)大一院的于靜，首先我謹(jǐn)代表所有參加培訓(xùn)的學(xué)員感謝省四院臨床藥師培訓(xùn)基地給我們提供這次難得的機(jī)會(huì)。謝謝各位老師！

展望未來(lái)的一年, 我滿(mǎn)懷興奮與希望, 卻也充滿(mǎn)了焦慮與緊張。臨床藥學(xué)是醫(yī)院藥學(xué)的一個(gè)重要部分，臨床藥學(xué)的開(kāi)展有利于臨床合理、安全、有效、經(jīng)濟(jì)的使用藥物。隨著我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，臨床藥學(xué)倍受重視。而我們承載著醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的信任與期盼，承擔(dān)著學(xué)習(xí)后參與本院臨床藥學(xué)工作的重大責(zé)任來(lái)到這里學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)克服各種困難以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成培訓(xùn)任務(wù)。

首先在開(kāi)始培訓(xùn)前必須要堅(jiān)定信念, 端正態(tài)度。未來(lái)的一年我們將離開(kāi)熟悉的工作環(huán)境，迎接我們的將是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此在開(kāi)始培訓(xùn)前必須通過(guò)思想難關(guān)，堅(jiān)定信念。臨床藥師培訓(xùn)不是“出差”，更不是“旅游”，我們必須堅(jiān)持“主動(dòng)、刻苦、勤奮”的學(xué)習(xí)態(tài)度, “態(tài)度決定一切”不是空話(huà)，而是一種信念、更是一種決心。我們深知臨床藥師的學(xué)習(xí)沒(méi)有速成秘籍，沒(méi)有急功近利，而是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐漸積累的過(guò)程。我們要克服急于求成的心理，在帶教老師的帶領(lǐng)下踏踏實(shí)實(shí)做好培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，并通過(guò)臨床工作實(shí)踐，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

其次是要明確任務(wù), 正確定位.。臨床藥師學(xué)員的培養(yǎng)是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從“做人”到“做事”，從“理論”到“實(shí)踐”，進(jìn)入臨床前，我們應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，正確定位，才能讓一年的規(guī)范培訓(xùn)目標(biāo)化、重點(diǎn)化。藥學(xué)服務(wù)是將藥學(xué)納入人類(lèi)健康監(jiān)護(hù)體系,要求藥師與醫(yī)生、護(hù)士一樣將患者當(dāng)作直接服務(wù)對(duì)象, 以患者為中心。作為初入臨床的臨床藥師學(xué)員，我們必須擴(kuò)大、強(qiáng)化藥學(xué)知識(shí)，打好藥學(xué)基礎(chǔ)。更要跟隨帶教老師參與查房、治療方案設(shè)計(jì)、病例討論等，從實(shí)踐中建立臨床思維，培養(yǎng)基本臨床技能。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和醫(yī)療保健需求的提高，醫(yī)院藥學(xué)正在經(jīng)歷以“藥”為中心的工作模式向以“人”為中心的工作模式轉(zhuǎn)變，我們都將成為臨床藥學(xué)服務(wù)中的一員，成為這一轉(zhuǎn)變的執(zhí)行者。做好一名臨床藥師學(xué)員，需要經(jīng)過(guò)思想的洗禮，堅(jiān)定信念，尋求科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，掌握良好的溝通技巧，與其說(shuō)這是一項(xiàng)工作的培訓(xùn)，倒不如說(shuō)是一項(xiàng)綜合素質(zhì)的鍛煉。我們四位學(xué)員，從不同的地方，帶著醫(yī)院和領(lǐng)導(dǎo)的期望，懷揣對(duì)未來(lái)的期待，歡聚在這里，我們一定會(huì)在老師的帶領(lǐng)下潛心學(xué)習(xí)，深入鉆研。我們承諾：在學(xué)習(xí)期間一定自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

新形勢(shì)賦予了我們新的任務(wù)，新任務(wù)賦予了我們新的機(jī)遇，我們一定會(huì)珍惜這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用勤奮、努力為一年的培訓(xùn)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。謝謝大家！

第二篇：臨床藥師培訓(xùn)總結(jié)

臨床藥師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

隨著醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，患者對(duì)醫(yī)療及藥學(xué)服務(wù)需求的增加，如何合理地使用藥物，使藥物的應(yīng)用更加安全、有效、經(jīng)濟(jì)已成為醫(yī)務(wù)工作者及患者關(guān)注的問(wèn)題。為加強(qiáng)藥師素質(zhì)適應(yīng)醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展，***年**月醫(yī)院批準(zhǔn)我到***醫(yī)院參加為期1年的心血管專(zhuān)業(yè)臨床藥師培訓(xùn)。****醫(yī)院是衛(wèi)生部第一批臨床藥師培訓(xùn)基地，臨床藥師的培訓(xùn)已做到了專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，臨床藥學(xué)的發(fā)展也走在全國(guó)前列。我在這一年的培訓(xùn)時(shí)間里，首先參加了1個(gè)月的專(zhuān)業(yè)理論課程學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、交流與溝通技巧等基礎(chǔ)課程，然后進(jìn)行了11個(gè)月的臨床學(xué)習(xí)，主要在心內(nèi)科，一年中有幸與1-5期臨床藥師帶教培訓(xùn)的老師一起參加學(xué)習(xí)，并從這些充滿(mǎn)朝氣的優(yōu)秀藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員身上學(xué)到很多東西。下面將學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)總結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法，樹(shù)立為患者服務(wù)的思想

明確思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，不遲到、早退。臨床藥師是為醫(yī)師、護(hù)士服務(wù)，為臨床、為醫(yī)院服務(wù)，更是為所有用藥者，包括患者，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。只有這樣才能真正體現(xiàn)出“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)理念，盡自己的能力為患者解決實(shí)際問(wèn)題。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平

WHO 1957年在溫哥華的一個(gè)咨詢(xún)會(huì)上給出了明確的定位，將臨床藥師定位為：照護(hù)者、決策者、溝通者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、終生學(xué)習(xí)者、教育者。要成為一名合格的臨床藥師需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并在工作中不斷地實(shí)踐和積累，鞏固原有的藥學(xué)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，參加有關(guān)藥物知識(shí)講座，掌握國(guó)內(nèi)外最新的藥物信息和用藥動(dòng)態(tài)，從各方面擴(kuò)大自己的知識(shí)面，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的，如參加各類(lèi)學(xué)習(xí)班或者研討會(huì)，讓自己開(kāi)闊眼界。在這段進(jìn)修時(shí)間里，我盡量抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從高血壓冠心病的診治用藥策略到急慢性心力衰竭的治療指南，從面對(duì)醫(yī)生的各種新藥推廣會(huì)到國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座等，感覺(jué)都受益匪淺。不僅使自己增長(zhǎng)了新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了一些新的臨床藥師朋友，一起分享臨床藥學(xué)工作中的心得。

除了院外學(xué)習(xí)，院內(nèi)也有很多相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)。在醫(yī)院藥劑科，每個(gè)月第一個(gè)星期一下班之后都有一個(gè)藥學(xué)知識(shí)講座，藥學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)帶頭主講，自選主題并制作課件。每期講座，主講人講完后，就會(huì)提出相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，每個(gè)人都可以投入到其中和大家一起分享多年來(lái)的藥學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。除此之外，藥學(xué)帶教老師每周還要召開(kāi)一次臨床藥學(xué)小組會(huì)議，由臨床藥師、學(xué)員分別匯報(bào)本周內(nèi)的工作情況，并就遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，并將自己所學(xué)到的新知識(shí)、新內(nèi)容制作成課件講解。

最讓我感動(dòng)的是，這里的每位臨床帶教藥師都非常認(rèn)真執(zhí)著，遇到用藥問(wèn)題都會(huì)仔細(xì)查閱國(guó)內(nèi)、外相關(guān)文獻(xiàn)，并將資料總結(jié)反饋給醫(yī)生，這樣一來(lái)，醫(yī)生往往會(huì)被他們的精神打動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)臨床藥師參加會(huì)診，共同討論藥物治療方案。我始終記得藥學(xué)部主任講過(guò)的一句話(huà)：“臨床藥師要想和醫(yī)生站在同樣的高度上看問(wèn)題，還需加倍努力?！?/p>

三、規(guī)范化臨床藥師培訓(xùn)工作方式

1、堅(jiān)持臨床藥師下臨床，實(shí)際參與患者的診療全過(guò)程。①按照衛(wèi)生部對(duì)臨床藥師培訓(xùn)的要求，藥學(xué)帶教老師需同培訓(xùn)學(xué)員一起堅(jiān)持每天下到臨床科室，參加臨床科室的交接班、查房、病例討論、會(huì)診等一系列診療活動(dòng)，觀察患者在診療過(guò)程及護(hù)理環(huán)節(jié)中與藥物相關(guān)的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)講解，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)會(huì)與醫(yī)護(hù)人員的溝通技巧，共同探尋最適合于患者的個(gè)體化治療方案，盡可能保證患者的最佳治療效果。另外，由醫(yī)院教務(wù)處與臨床科室溝通協(xié)調(diào)，指定具有副高以上職稱(chēng)的醫(yī)師作為臨床藥師培訓(xùn)的臨床帶教老師，負(fù)責(zé)臨床藥師在參與臨床工作中對(duì)疾病診斷、鑒別、治療等方面的教學(xué)，與藥學(xué)帶教老師一起共同完成對(duì)臨床藥師培訓(xùn)的相關(guān)工作。在參與臨床患者的診療過(guò)程中根據(jù)臨床科室的實(shí)際安排，受訓(xùn)的臨床藥師與固定的管床醫(yī)生結(jié)成“一對(duì)一”的互助組，共同管理一定數(shù)量的病人，因此臨床藥師必需掌握一定的臨床相關(guān)知識(shí)（如：臨床診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)室診斷學(xué)等），同時(shí)要熟悉掌握常用抗高血壓藥、抗心律失常藥、調(diào)脂藥以及抗菌藥物的適應(yīng)癥、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌癥、藥物相互作用、藥代藥動(dòng)等方面的內(nèi)容。臨床藥師的培養(yǎng)需要專(zhuān)科化。如在心內(nèi)科學(xué)習(xí)期間，需熟悉心血管系統(tǒng)常見(jiàn)病的診斷、治療原則、治療藥物等內(nèi)容，對(duì)常見(jiàn)的心血管系統(tǒng)疾病如：高血壓、冠心病、不穩(wěn)定性心絞痛、非ST段抬高性心肌梗死、ST段抬高性心肌梗死、慢性心力衰竭、急性心力衰竭、心房纖顫等的指南要了解，并針對(duì)患者病情嚴(yán)重程度的不同、患者個(gè)體情況的不同（合并糖尿病、肺部感染）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的不同作出相應(yīng)的個(gè)體化用藥方案與指導(dǎo)。②臨床藥師在參與臨床工作的過(guò)程中需選擇重點(diǎn)病例進(jìn)行重點(diǎn)藥學(xué)監(jiān)護(hù)，詳細(xì)記錄患者的用藥情況、癥狀變化、生化指標(biāo)、檢查結(jié)果等信息，進(jìn)行治療方案評(píng)價(jià)與合理用藥建議，完成教學(xué)藥歷、病例分析、用藥監(jiān)護(hù)計(jì)劃及用藥教育等合理用藥的書(shū)面資料。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的參與臨床工作，既能加深臨床藥師對(duì)臨床知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解，還能促進(jìn)醫(yī)師與藥師之間的相互理解和溝通協(xié)作。③臨床藥師在培訓(xùn)期間，由藥學(xué)老師帶領(lǐng)，不定期對(duì)所管床位進(jìn)行重點(diǎn)患者的藥學(xué)查房，受訓(xùn)臨床藥師要熟悉掌握患者病情變化和用藥情況，準(zhǔn)確匯報(bào)病史及用藥史等相關(guān)信息，并對(duì)患者的用藥方案進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，提出患者治療過(guò)程中的用藥問(wèn)題，與藥學(xué)帶教老師一起分析討論，提出合理化用藥建議，以供臨床參考。按照培訓(xùn)基地的要求，受訓(xùn)臨床藥師下到臨床科室直接參與臨床診療工作的時(shí)間不低于總工作時(shí)間的80%，在完成為期一年的臨床藥師培訓(xùn)工作后，由衛(wèi)生部指定專(zhuān)家團(tuán)對(duì)受訓(xùn)臨床藥師進(jìn)行考核，考核合格者由衛(wèi)生部頒發(fā)臨床藥師資格證書(shū)。

2、臨床藥師在堅(jiān)持參加臨床診療工作的同時(shí)需配合藥劑科參與完成醫(yī)院合理用藥監(jiān)測(cè)工作。醫(yī)院門(mén)診電子處方、病房的電子醫(yī)囑和電子病歷運(yùn)行模式成熟，藥劑科通過(guò)HIS系統(tǒng)定期對(duì)醫(yī)院藥品數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，可適時(shí)監(jiān)測(cè)藥品品種、藥品數(shù)量、用藥科室的動(dòng)態(tài)變化，在藥品使用有異常情況時(shí)，即可安排臨床藥師到相關(guān)臨床科室了解其主要病種、患者情況、用藥情況等信息，結(jié)合臨床的實(shí)際情況對(duì)臨床科室的用藥進(jìn)行綜合性的評(píng)估與分析，提出合理化用藥的改進(jìn)建議，并將分析結(jié)果上報(bào)醫(yī)務(wù)處。對(duì)于臨床用藥過(guò)程中確實(shí)存在明顯用藥不合理的科室或者醫(yī)師個(gè)人，且經(jīng)溝通交流后情況無(wú)改善者，可由醫(yī)務(wù)處組織“合理用藥聽(tīng)證會(huì)”，由院內(nèi)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)家共同對(duì)用藥合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，以助醫(yī)務(wù)處進(jìn)行相應(yīng)后續(xù)處理提供參考，進(jìn)一步保證醫(yī)院的合理用藥。

3、該院臨床藥師每季度完成“衛(wèi)生部抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測(cè)網(wǎng)”要求的處方信息（100份）和病歷信息（30份）的采集和填報(bào)，并且更深一步的將該項(xiàng)工作常規(guī)化。按照監(jiān)測(cè)網(wǎng)的數(shù)據(jù)采集方式和用藥合理性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，臨床藥師每月定期對(duì)處方和病歷進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查報(bào)告上報(bào)醫(yī)務(wù)處。在醫(yī)務(wù)處特批下，病案室每月定期將抽查的病歷整理出來(lái)，臨床藥師可帶回辦公室借閱，以便數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確錄入和核對(duì)，保證抗菌藥物合理應(yīng)用評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

4、通過(guò)臨床藥師實(shí)際參與臨床的日常診療工作，加強(qiáng)了藥學(xué)與臨床的相互溝通協(xié)作，臨床藥師在緊密結(jié)合臨床的基礎(chǔ)上，還需要做好日常臨床藥學(xué)的其他相關(guān)工作。①利用每天參加臨床查房等日常工作的有利條件，注意收集臨床出現(xiàn)的藥物不良反應(yīng)，及時(shí)處理醫(yī)師填報(bào)的藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)（ADR）表，定期進(jìn)行匯總分析并上報(bào)上級(jí)藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心。醫(yī)務(wù)處對(duì)積極填報(bào)藥物不良反應(yīng)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高臨床上報(bào)藥物不良反應(yīng)的積極性。②要求臨床藥師了解和掌握國(guó)內(nèi)外藥物研究新進(jìn)展、嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)事件、藥事管理相關(guān)規(guī)定等信息，利用醫(yī)院較完善的HIS系統(tǒng)，及時(shí)提供信息交流。③臨床藥師參加院內(nèi)疑難病例的會(huì)診，提供藥物治療的相關(guān)信息，協(xié)助臨床制定合理的用藥方案。④臨床藥師參與院內(nèi)涉藥事件的處理與分析，對(duì)院內(nèi)涉藥事件進(jìn)行藥學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)，協(xié)助醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部等部門(mén)做好涉藥事件的后續(xù)處理及協(xié)調(diào)工作。

四、依法辦事，注重溝通與交流

在平時(shí)的工作中，嚴(yán)格依法約束自己，隨著人民對(duì)健康期望值的提高和法律意識(shí)的增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛在各級(jí)醫(yī)院已比較常見(jiàn)，要積極與患者溝通和交流，遇到問(wèn)題及時(shí)告知主管醫(yī)師，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題和潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

溝通一直也是臨床藥學(xué)工作的重中之重，工作要得到醫(yī)生和護(hù)士的認(rèn)同，除了應(yīng)具有較高的專(zhuān)業(yè)水平外，溝通技巧也非常關(guān)鍵。要找到一種讓醫(yī)生或護(hù)士接受的方式還需要慢慢摸索，了解并接受臨床藥學(xué)也需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。作為臨床藥學(xué)人員我們有責(zé)任提出合理的建議，因?yàn)檫@是我的工作，但我的學(xué)習(xí)時(shí)間短，臨床知識(shí)博大精深，還有更多的知識(shí)需要我投入終身的精力去學(xué)習(xí)，以討論的方式或虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和醫(yī)生溝通，可以取得更好的效果。其次，不管是醫(yī)生還是藥師都應(yīng)該提高自身認(rèn)識(shí)水平，明白提出的意見(jiàn)不是用來(lái)針對(duì)或者指責(zé)對(duì)方，大家都應(yīng)以一種更加科學(xué)的態(tài)度來(lái)追求真理，讓醫(yī)生理解藥師的目的也非常重要。臨床藥師以請(qǐng)教、學(xué)習(xí)的姿態(tài)參與到他們的工作中，這種虛心的態(tài)度勢(shì)必會(huì)得到大多數(shù)人的接受。

五、如何開(kāi)展醫(yī)院臨床藥學(xué)工作

我院是基層醫(yī)院，面對(duì)的是更多的普通百姓，因此我們更要把用藥監(jiān)護(hù)做細(xì)、做牢，用明白易懂的語(yǔ)言讓患者了解所用藥物的注意事項(xiàng)。針對(duì)我院的實(shí)際情況，在工作內(nèi)容、工作方式上還需要進(jìn)行摸索，以真正發(fā)揮臨床藥師在醫(yī)院合理用藥中的作用。

1、進(jìn)一步完善臨床藥學(xué)相關(guān)工作制度，使臨床藥學(xué)工作制度化，程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。做好查房記錄等相關(guān)文書(shū)的整理工作。

2、根據(jù)衛(wèi)生部38號(hào)文、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《處方管理辦法（試行）》和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》等法規(guī)文件的相關(guān)內(nèi)容，積極配合醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)做好特殊管理抗菌藥物的分級(jí)使用工作，切口用藥的宣教、指導(dǎo)工作。

3、根據(jù)藥物PK/PD的不同，優(yōu)化藥物治療方案，改正不正確的用藥習(xí)慣，使抗菌藥物的使用更科學(xué)、更合理，促進(jìn)臨床治療更安全、經(jīng)濟(jì)、成功。

4、多渠道，多途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)工作。除了專(zhuān)職臨床藥師下臨床外，還應(yīng)充分發(fā)揮藥房藥師的作用，通過(guò)對(duì)處方和醫(yī)囑審核，發(fā)藥指導(dǎo)等途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)。開(kāi)展藥學(xué)路徑工作，拓展國(guó)內(nèi)外新的藥物信息和相關(guān)專(zhuān)科的用藥動(dòng)態(tài)，通過(guò)對(duì)全科藥學(xué)工作人員的宣教與培訓(xùn)，使我科的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平再提高，更好地為廣大醫(yī)護(hù)人員服務(wù)，為病人服務(wù)。

總之，通過(guò)一年緊張而有序的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)及藥學(xué)知識(shí)的鞏固之外，最重要的是我觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到要完成由以“藥”到“人”為中心的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，我們還有很多工作要做，還有很長(zhǎng)的路要走，但作為一名臨床藥師，我一定盡我所能，發(fā)揮為患者安全、合理、經(jīng)濟(jì)用藥保駕護(hù)航的作用，為我院的臨床藥學(xué)和整體醫(yī)療提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第三篇：臨床藥師培訓(xùn)看法

臨床藥師培訓(xùn)使用看法

為什么有些臨床藥師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后卻找不到工作的切入點(diǎn)，有些成為應(yīng)付相關(guān)檢查的擺設(shè)或科室秘書(shū)，有些甚至不能勝任臨床藥師崗位，只能回藥房從事原來(lái)的工作？這是因?yàn)楝F(xiàn)在臨床藥師的思維發(fā)展還處在初級(jí)階段——模仿思維，缺乏創(chuàng)新與對(duì)臨床藥學(xué)的了解，只能“人云亦云”，只有培養(yǎng)“獨(dú)創(chuàng)思維”才能促使臨床藥學(xué)工作向前發(fā)展。那么，什么是獨(dú)創(chuàng)思維？它與模仿思維有哪些差異？臨床藥師該如何培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)思維？此外，目前，我國(guó)臨床藥師的服務(wù)范圍較窄，大部分醫(yī)院的臨床藥師只能為少數(shù)住院患者提供藥學(xué)服務(wù)。這樣不僅不利于臨床藥師的職業(yè)發(fā)展，更不利于對(duì)合理用藥工作的促進(jìn)。

臨床藥師不懂臨床藥學(xué)建議加強(qiáng)臨床藥學(xué)的培訓(xùn)，起碼應(yīng)該精讀本科臨床藥學(xué)內(nèi)容，這樣容易結(jié)合自己醫(yī)院的特點(diǎn)，切入臨床工作。能夠與藥房藥師進(jìn)行有效的分工，有利于醫(yī)院藥師臨床化，促進(jìn)臨床藥學(xué)的全面的發(fā)展。臨床藥學(xué)的建設(shè)主要包括三個(gè)層面：藥師人格的建設(shè)、藥師制度的建設(shè)、臨床藥學(xué)知識(shí)體系的建設(shè)。

臨床藥師應(yīng)該學(xué)會(huì)處方分析處方醫(yī)囑分析點(diǎn)評(píng)是臨床藥師進(jìn)入臨床的工具與方法，想想看培訓(xùn)出來(lái)的臨床藥師不知道處方醫(yī)囑分析點(diǎn)評(píng)，去查房會(huì)診，如何能夠發(fā)現(xiàn)臨床用藥問(wèn)題或護(hù)士、患者的用藥錯(cuò)誤。

臨床藥師的藥學(xué)服務(wù)從簡(jiǎn)單做起細(xì)節(jié)決定成敗。用藥指導(dǎo)是指藥師向患者仔細(xì)講解藥物的正確使用方法和注意事項(xiàng)，是防止用藥錯(cuò)誤的關(guān)鍵。由于藥品說(shuō)明書(shū)對(duì)給藥方式描述簡(jiǎn)單，如噴霧劑、喉片、肛門(mén)栓等劑型，這些對(duì)藥師看似簡(jiǎn)單，但消費(fèi)者經(jīng)常出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。藥師通過(guò)指導(dǎo)消費(fèi)者正確使用，才能真正達(dá)到合理用藥目的。江西省應(yīng)該組織力量結(jié)合臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，編寫(xiě)有關(guān)用藥監(jiān)護(hù)與教育資料。

書(shū)寫(xiě)藥歷，填寫(xiě)藥物治療日志問(wèn)題目前，臨床藥師花大量時(shí)間在書(shū)寫(xiě)藥歷，填寫(xiě)藥物治療日志，應(yīng)該簡(jiǎn)化。藥歷不是病歷復(fù)制品。藥歷是藥師對(duì)患者進(jìn)行個(gè)體化藥學(xué)診斷、治療評(píng)估等判斷性服務(wù)的書(shū)面證明文件。藥歷應(yīng)從藥師首次接觸患者時(shí)就開(kāi)始獨(dú)立建立，不是通過(guò)醫(yī)師與護(hù)士病歷再加工而成。切忌內(nèi)容繁多。藥歷應(yīng)該成為病歷的一個(gè)組成部分，成為一個(gè)合法的成分。就其內(nèi)容而言，用藥、分析、討論、建議以及采納后的反饋、不良反應(yīng)的告知、總結(jié)等都可以成為其有

機(jī)的組成部分。格式可以不一概而論，有則長(zhǎng)之，無(wú)則短之。開(kāi)始培訓(xùn)可寫(xiě)這樣的藥歷，本人還是贊同的。藥歷作用定位模糊。目前我國(guó)對(duì)藥歷的作用沒(méi)有定位，使藥師們產(chǎn)生了困感。所以，現(xiàn)在一些醫(yī)院建立的藥歷，一是應(yīng)付檢查，二是藥師自己留作資料。借藥歷形成自己的知識(shí)體系。藥師每天通過(guò)醫(yī)師與護(hù)士病歷取得患者的臨床信息，通過(guò)與醫(yī)師、護(hù)士、患者的溝通進(jìn)一步了解相關(guān)信息，并將患者的各種信息進(jìn)行判斷性思維分析，決定寫(xiě)入藥歷內(nèi)容。

臨床藥師不是作秀臨床藥學(xué)應(yīng)該是“臨床”和“藥學(xué)”的有機(jī)結(jié)合。藥學(xué)服務(wù)是需要用心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，并非人人都要爭(zhēng)當(dāng)臨床藥師。臨床藥師不是作秀，藥學(xué)服務(wù)更不是演戲。臨床藥學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)決定了要實(shí)事求是地為患者服務(wù)，所有藥師要腳踏實(shí)地，不能搞形式主義。一個(gè)優(yōu)秀的藥師，必須首先是一個(gè)有責(zé)任心的人，一個(gè)實(shí)事求是的人，然后才能做好藥學(xué)服務(wù)。因此，應(yīng)該飛行檢查臨床藥師的實(shí)際情況，保證臨床藥師再臨床工作。

培養(yǎng)一名合格的臨床藥師需要時(shí)間，必須目前臨床藥師培訓(xùn)僅僅是拿到入門(mén)資格，還需要回單位再培養(yǎng)，通過(guò)3～5年歷練再次進(jìn)修，才能夠成為一名合格的臨床藥師。

馮春雷

附件 發(fā)表中國(guó)醫(yī)藥報(bào)有關(guān)臨床藥師看法二文供參考

是什么阻礙了臨床藥師工作的創(chuàng)新

馮春雷中國(guó)醫(yī)藥報(bào) 2011年9月15日第A08版：臨床藥師

近幾年來(lái)人們對(duì)于臨床藥師給予了一定的關(guān)注，對(duì)于臨床藥師的工作模式、內(nèi)容也進(jìn)行了許多的討論。筆者認(rèn)為，藥師走進(jìn)臨床還有許多工作要做，除了政策上的支持等，藥師們自身工作思路的創(chuàng)新也必不可少。但是，目前臨床藥師工作創(chuàng)新還面臨著種種主客觀的限制。筆者就此問(wèn)題簡(jiǎn)要分析如下：

實(shí)力條件障礙創(chuàng)新都是走前人沒(méi)有走過(guò)的道路，一個(gè)創(chuàng)新，尤其是比較重大的創(chuàng)新，往往需要相當(dāng)?shù)膶?shí)力支持，以維持創(chuàng)新所需要的人、財(cái)、物投入。而有足夠?qū)嵙Φ呐R床藥師，只是拼實(shí)力也可以在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，因此往往容易忽視創(chuàng)新。而具有創(chuàng)新熱忱的臨床藥師，卻往往又缺乏足夠?qū)嵙Φ闹С帧＿@樣看來(lái)，實(shí)力在此時(shí)也就成了創(chuàng)新的一個(gè)障礙。

守舊心理障礙 盡管在人的基因中，存在有喜新厭舊的心理，但在人的行為活動(dòng)中，卻又存在一種與之并存的墨守成規(guī)的守舊心理。如很多藥師在工作中容

易安于現(xiàn)狀，或僅僅遵循進(jìn)修單位的臨床藥學(xué)模式，不想如何將其改進(jìn)。狹隘、保守、循規(guī)蹈矩、膽小怕事的心理特征，以及浮夸、耍小聰明、勾心斗角等都影響了創(chuàng)新。守舊心理障礙制約了藥師們的創(chuàng)新，臨床藥師如果沒(méi)有巨大的外在壓力，就不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新。

技術(shù)官僚意志障礙 這是指做主管的獨(dú)斷專(zhuān)行，僅僅按照自己的意志行事，不能謙虛地對(duì)待新思路、新觀念，因而扼殺了創(chuàng)新火花和創(chuàng)新精神。參加查房、會(huì)診、病歷討論、藥物不良反應(yīng)信息收集整理、咨詢(xún)服務(wù)等并不代表臨床藥師的一切。臨床藥師應(yīng)該做什么，如何做？當(dāng)前，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)臨床藥師定位過(guò)窄，使他們無(wú)所適從。更荒謬的觀點(diǎn)是“沒(méi)有臨床藥師就沒(méi)有臨床藥學(xué)”等，我們知道必須要先有臨床藥學(xué)才可能進(jìn)一步分工，才有臨床藥師存在的基礎(chǔ)。

在一個(gè)臨床藥師組織中，主管與技術(shù)官僚意志越強(qiáng)，下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)就越是只能作順民，臨床藥師也就越是缺少創(chuàng)新精神，越是沒(méi)有創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力，只能忙于應(yīng)付上級(jí)專(zhuān)家的督導(dǎo)與檢查。

利益關(guān)系障礙 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下部門(mén)利益和既得利益的干擾是臨床藥師開(kāi)展臨床藥學(xué)工作的最大障礙。利益化格局下創(chuàng)新不僅有巨大的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，而且要付出艱辛的努力。在這二者之間，所做的努力如果不能獲得對(duì)應(yīng)的利益回報(bào)，也就必然導(dǎo)致沒(méi)有藥師愿意承擔(dān)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，也沒(méi)有藥師愿意為走出一條新路而付出艱苦努力。

知識(shí)信息障礙 創(chuàng)新是對(duì)已有知識(shí)信息的運(yùn)用，并進(jìn)行獨(dú)特的組合。如果不積累到充分多的知識(shí)信息做基礎(chǔ)，創(chuàng)新也就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。而我國(guó)的現(xiàn)狀是學(xué)術(shù)組織權(quán)力部門(mén)化，導(dǎo)致條塊矛盾突出，而且形成了信息共享障礙。知識(shí)共享最大的障礙就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，而信息共享最大的障礙就是信任問(wèn)題，最終導(dǎo)致文獻(xiàn)傳遞障礙。另外，這種知識(shí)信息不僅作為創(chuàng)新的原材料制約著創(chuàng)新，而且對(duì)于已有知識(shí)信息的固化和崇拜本身也會(huì)阻礙創(chuàng)新。

經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)障礙 “經(jīng)歷”不等于“經(jīng)驗(yàn)”。“經(jīng)驗(yàn)”是指“由實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)或技能”。而回過(guò)頭來(lái)審視很多臨床藥師們所追求的“經(jīng)驗(yàn)”，則是一種急功近利的“經(jīng)歷”。他們認(rèn)為“進(jìn)魚(yú)缸游一圈，就成了金魚(yú)”，于是，不惜花費(fèi)寶貴的時(shí)間，頻繁走過(guò)場(chǎng)、不加選擇性地參加會(huì)議。但是，這樣機(jī)械地像一只蜻蜓“掠過(guò)水面，不留痕跡”，“經(jīng)驗(yàn)”又何從談起？

臨床藥師所尋求的創(chuàng)新，與一般理論創(chuàng)新不一樣，是務(wù)實(shí)的。它必須以一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依托。沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就很難找到創(chuàng)新的突破口。與此同時(shí)，一個(gè)人如果過(guò)于相信他的已有經(jīng)驗(yàn)，又會(huì)被這種經(jīng)驗(yàn)所圍困，抵制新的探索。這就造成對(duì)創(chuàng)新的雙重障礙。

綜上，臨床藥師工作的創(chuàng)新障礙大致包括：利于創(chuàng)新的社會(huì)文化氛圍、環(huán)境的欠缺，急功近利、急于求成心態(tài)下生硬的考核和評(píng)價(jià)制度，“官本位”在藥學(xué)科技領(lǐng)域的負(fù)面影響，以及壓制臨床藥師想像力、創(chuàng)造力的培訓(xùn)等等，都值得每一個(gè)醫(yī)院管理者和臨床藥師深思。

獨(dú)創(chuàng)思維是開(kāi)拓臨床藥學(xué)工作的破冰船

馮春雷，中國(guó)醫(yī)藥報(bào)，第A07版：臨床藥師，2013年4月10日

從發(fā)展的角度看臨床藥學(xué)，模仿思維是臨床藥師一個(gè)必經(jīng)的階段。模仿是人類(lèi)最基本的能力，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多技能都是從模仿開(kāi)始的。但模仿思維只是臨床藥師思維發(fā)展的初級(jí)階段，有些臨床藥師往往只會(huì)模仿別人的技術(shù)，卻忽略了別人的制度，致使回到原單位后無(wú)法開(kāi)展自己的工作。

獨(dú)創(chuàng)思維與模仿思維的差異就在于臨床藥學(xué)思維模式的改變，它需要臨床藥師不滿(mǎn)足于已有的醫(yī)藥學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勇于進(jìn)行艱辛的臨床藥學(xué)探索，并努力發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新工作方法。如有人認(rèn)為臨床藥師的工作只應(yīng)在病房，其實(shí)門(mén)診同樣需要臨床藥師的服務(wù)，誰(shuí)能說(shuō)門(mén)診的醫(yī)師就不是醫(yī)師呢？基于這樣的認(rèn)識(shí)，四川省人民醫(yī)院的臨床藥師勇于創(chuàng)新，率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了“妊娠期用藥專(zhuān)科門(mén)診”，為臨床藥師的藥學(xué)服務(wù)打開(kāi)了廣闊的空間，解決了臨床藥師服務(wù)面窄的問(wèn)題，并使臨床藥師更容易獲得患者的認(rèn)可。

獨(dú)創(chuàng)思維首先是對(duì)模仿思維的超越，要求臨床藥師不能迷信書(shū)本和權(quán)威。孟子說(shuō)：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。誠(chéng)然，臨床藥學(xué)書(shū)本是臨床藥師獲得智慧的重要來(lái)源，但是如果過(guò)分迷信書(shū)本，思維就會(huì)陷入僵化，開(kāi)拓性的臨床藥學(xué)工作就會(huì)受到阻礙。比如醫(yī)師聯(lián)用氯化鉀與螺內(nèi)酯片或其他補(bǔ)鉀藥與ACEI類(lèi)藥物合用時(shí)，臨床藥師根據(jù)書(shū)本會(huì)指出伍用可引起高鉀血癥，建議避免聯(lián)用。而殊不知實(shí)際情況卻是患者血鉀過(guò)低，醫(yī)師正是要利用這一相互作用以升高患者血鉀。還比如，急診科與普通科室的臨床藥學(xué)思維剛好相反，急診科在接診患者時(shí)，要抓住威脅患者生命體征的主要矛盾，分清輕重緩急，因此，藥物“降階梯”治療是減少誤診、漏診的重要基礎(chǔ)，是急診科臨床藥師的思維方法。同樣，在重癥感染治療中，臨床藥師如不能深入臨床，腦袋只停留在藥房，只知道“升階梯”治療原則的話(huà)，就很可能錯(cuò)誤地評(píng)估醫(yī)師使用的抗菌藥檔次過(guò)高。所以，超越模仿思維，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)思維，首先要沖破本本主義的束縛。

其次，獨(dú)創(chuàng)思維是對(duì)定勢(shì)思維的超越，要求臨床藥師能養(yǎng)成發(fā)散性的思維習(xí)慣。由于受模仿思維的影響，臨床藥師容易形成單向的定勢(shì)思維，這是一種“先入為主”、“以偏概全”的臨床藥學(xué)思維模式，它把多種多樣、不斷發(fā)展變化的臨床用藥納入到一個(gè)固定的思維模式之中。法國(guó)哲學(xué)家拉康曾作了一個(gè)比喻：以單向思維去看世界，正如一位醫(yī)生用事先開(kāi)好的藥方去對(duì)付患有不同疾病的患者，他認(rèn)為這實(shí)際上是醫(yī)生對(duì)患者變相的“權(quán)力專(zhuān)制”。發(fā)散性思維卻要求臨床藥師多視角、全方位、開(kāi)放性地思考用藥問(wèn)題，其中也包括“逆向思維”。當(dāng)代從藥學(xué)學(xué)科發(fā)展出許多邊緣學(xué)科，學(xué)科之間相互聯(lián)系、相互滲透越來(lái)越緊密，在這種情況下，倡導(dǎo)發(fā)散性思維顯得越發(fā)重要。臨床藥師還應(yīng)特別關(guān)注用藥的生命倫理學(xué)，例如兒童的用藥必須同時(shí)從藥物治療學(xué)與生命倫理學(xué)角度考慮，如果過(guò)度的用藥干預(yù)或處方點(diǎn)評(píng)就有可能妨礙醫(yī)師對(duì)兒童用藥經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，甚至妨礙兒科學(xué)的發(fā)展。

再有，獨(dú)創(chuàng)思維還是對(duì)有限思維的超越，要求臨床藥師勇于和善于想像。想像是人類(lèi)所特有的高級(jí)復(fù)雜的思維活動(dòng)，也是一種特殊的思維形式。想像力對(duì)于臨床藥學(xué)開(kāi)拓性工作有著特殊的意義，可以說(shuō)，精確的藥物治療觀察與評(píng)估是現(xiàn)階段臨床藥學(xué)研究的重要依據(jù)，而想像力則是科學(xué)創(chuàng)新的“催化劑”。例如，一位難治性咳嗽患者，既往無(wú)傳染病史及其他疾病史，臨床給予復(fù)方磺胺甲噁唑片、阿莫西林、頭孢菌素類(lèi)、阿米卡星和利巴韋林等治療均無(wú)效。藥師了解到該患者為養(yǎng)鴿專(zhuān)業(yè)戶(hù)，家里的鴿子前段時(shí)間曾患病，藥師于是懷疑患者是受鴿子傳染而患上“支原體感染”，建議臨床治療改為口服阿奇霉素片，患者由此治愈。想像可以讓臨床藥師超越已知，走向未知；超越有限，走向無(wú)限，從而為臨床藥學(xué)打開(kāi)一片嶄新的天地。臨床藥師只有不斷地充實(shí)和完善臨床藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容、方式，從而避免參與臨床藥師培訓(xùn)后的模仿思維，才能夠贏得更加廣闊的臨床藥學(xué)發(fā)展空間。

第四篇：1培訓(xùn)開(kāi)班發(fā)言

培訓(xùn)開(kāi)班發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員：

大家好！

今天，全省××系統(tǒng)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班在這里開(kāi)班了。首先，我代表即將參加培訓(xùn)的全體學(xué)員，感謝××黨委給我們提供這樣一個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也感謝×××為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

剛才，聽(tīng)了××黨委同志的動(dòng)員發(fā)言，使我們了解了這次培訓(xùn)的目的和意義，也進(jìn)一步明確 培訓(xùn)班的目標(biāo)和任務(wù)。我感到，我們這次培訓(xùn)班是貫徹落《實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的具體行動(dòng)，是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型干部”活動(dòng)的直接體現(xiàn)，是提高全省××中青年領(lǐng)導(dǎo)干部政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措，更是××黨委對(duì)我們每一個(gè)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部在工作和生活上的關(guān)愛(ài)。我們將珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加靈活的學(xué)習(xí)方法，更加刻苦的學(xué)習(xí)精神投入到這次學(xué)習(xí)中去。為了更好地完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?nèi)w學(xué)員一定要做到：

一、提高認(rèn)識(shí)，勤奮刻苦，堅(jiān)決完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做到“四要三不”，即：要放下領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)的架子，甘當(dāng)小學(xué)生；要專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真做好筆記；要不恥下問(wèn)，加強(qiáng)與老師和學(xué)員的溝通；要互相幫助，共同進(jìn)步；不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。

二、遵章守紀(jì)、服從管理，模范地遵守學(xué)員班的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從安排，積極上進(jìn)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，齊心協(xié)力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成老師交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。

四、自覺(jué)處理好工學(xué)矛盾。不把工作上的事情帶進(jìn)課堂，也不在課堂上處理工作，努力協(xié)調(diào)安排好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。

五、認(rèn)真調(diào)研，學(xué)以致用。用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)充實(shí)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使自己在政治理論和業(yè)務(wù)水平上有較大幅度的提高。

我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和全體學(xué)員的共同努力，我們這次培訓(xùn)班一定能夠取得圓滿(mǎn)成功，我們所有學(xué)員也一定會(huì)有較大的收獲。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利，身體健康。同時(shí)，也祝我們各位學(xué)員生活愉快，學(xué)業(yè)有成。

謝謝

第五篇：臨床藥師培訓(xùn)總結(jié)

臨床藥師培訓(xùn)總結(jié)

隨著醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，患者對(duì)醫(yī)療及藥學(xué)服務(wù)需求的增加，如何合理地使用藥物，使藥物的應(yīng)用更加安全、有效、經(jīng)濟(jì)已成為醫(yī)務(wù)工作者及患者關(guān)注的問(wèn)題。為加強(qiáng)藥師素質(zhì)適應(yīng)醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展，2016年9月醫(yī)院批準(zhǔn)我到xx人民醫(yī)院參加為期半年的通科專(zhuān)業(yè)臨床藥師培訓(xùn)。

我在這半年的培訓(xùn)時(shí)間里，首先在藥學(xué)部轉(zhuǎn)科1周，了解門(mén)診藥房、住院藥房、靜配中心的基本情況及運(yùn)行模式，之后前往內(nèi)分泌科對(duì)糖尿病方面的知識(shí)進(jìn)行了為期3個(gè)月的學(xué)習(xí)，接著在微生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)1周，了解了常見(jiàn)菌的形態(tài)、致病力，并學(xué)會(huì)了分析藥敏結(jié)果，最后2個(gè)多月前往呼吸科進(jìn)行了針對(duì)抗感染方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)總結(jié)如下：

1、專(zhuān)業(yè)理論課程學(xué)習(xí)：培訓(xùn)伊始，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了糖尿病，慢性阻塞性肺疾病的臨床知識(shí)及藥學(xué)知識(shí)，并且學(xué)習(xí)了抗菌藥物相關(guān)理論知識(shí)。業(yè)余時(shí)間參加了許多學(xué)術(shù)會(huì)議，了解前沿的信息，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2、藥學(xué)查房：我每天上午都會(huì)在臨床，先是跟著臨床醫(yī)生查房，學(xué)習(xí)他們的診斷思維及臨床知識(shí)，并且對(duì)于用藥方面存在的疑惑跟他們交流。之后隨藥學(xué)帶教老師查房，了解患者的既往用藥情況，及分析現(xiàn)在的治療方案。

3、書(shū)寫(xiě)藥歷：作為一名臨床藥師，要想全面掌握一個(gè)患者的病情及治療情況，書(shū)寫(xiě)藥歷是最好的學(xué)習(xí)方式。每份藥歷都記錄了患者的基本情況、主訴、現(xiàn)病史、既往史及既往用藥史，家族史，過(guò)敏史，詳細(xì)分析了患者用藥方案并進(jìn)行了藥學(xué)監(jiān)護(hù)，對(duì)患者的出院方案進(jìn)行了用藥指導(dǎo)。培訓(xùn)期間我寫(xiě)了10份藥歷，雖然數(shù)量不多，但是每寫(xiě)一份藥歷，我都從中掌握了這類(lèi)病的臨床癥狀、診斷思路、用藥方案等。

4、用藥教育：對(duì)患者進(jìn)行用藥教育就是跟患者近距離交流，針對(duì)患者對(duì)藥物方面的疑問(wèn)進(jìn)行解答，比如在內(nèi)分泌科，一些患者對(duì)胰島素的使用方法、注射部位有疑惑，作為藥師的我會(huì)為他們?cè)敿?xì)解答，教會(huì)他們具體方法。培訓(xùn)期間我寫(xiě)了兩份用藥教育材料，在病房做用藥教育人次達(dá)100人，書(shū)寫(xiě)出院指導(dǎo)若干份。

5、做病例分析及文獻(xiàn)閱讀報(bào)告：帶教老師每周都會(huì)讓我們自己做課件互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行病例討論及分析，對(duì)于我們更好學(xué)習(xí)的慢性病及抗感染收獲頗多。培訓(xùn)期間做了2份文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，提高了自己文獻(xiàn)搜索及閱讀能力。

6、處方點(diǎn)評(píng)：培訓(xùn)期間對(duì)于門(mén)診處方點(diǎn)評(píng)、住院醫(yī)囑點(diǎn)評(píng)、抗菌藥物專(zhuān)項(xiàng)點(diǎn)評(píng)及Ⅰ類(lèi)切口抗菌藥物使用進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并參與點(diǎn)評(píng)2次，對(duì)于該工作有初步的了解，今后還需更加努力開(kāi)展該項(xiàng)工作。

我深知要成為一名合格的臨床藥師需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并在工作中不斷地實(shí)踐和積累，鞏固原有的藥學(xué)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，參加有關(guān)藥物知識(shí)講座，掌握國(guó)內(nèi)外最新的藥物信息和用藥動(dòng)態(tài)，從各方面擴(kuò)大自己的知識(shí)面，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，溝通一直是臨床藥學(xué)工作的重中之重，工作要得到醫(yī)生和護(hù)士的認(rèn)同，除了應(yīng)具有較高的專(zhuān)業(yè)水平外，溝通技巧也非常關(guān)鍵。要找到一種讓醫(yī)生或護(hù)士接受的方式還需要慢慢摸索，了解并接受臨床藥學(xué)也需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。臨床藥師以請(qǐng)教、學(xué)習(xí)的姿態(tài)參與到他們的工作中，這種虛心的態(tài)度勢(shì)必會(huì)得到大多數(shù)人的接受。

臨床藥師培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是面臨的臨床藥學(xué)工作是非常具有挑戰(zhàn)性的，我院是基層醫(yī)院，面對(duì)的是更多的普通百姓，因此我們更要把用藥監(jiān)護(hù)做細(xì)、做牢，用明白易懂的語(yǔ)言讓患者了解所用藥物的注意事項(xiàng)。針對(duì)我院的實(shí)際情況，在工作內(nèi)容、工作方式上還需要進(jìn)行摸索，以真正發(fā)揮臨床藥師在醫(yī)院合理用藥中的作用。

1、進(jìn)一步完善臨床藥學(xué)相關(guān)工作制度，使臨床藥學(xué)工作制度化，程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。做好查房記錄等相關(guān)文書(shū)的整理工作。

2、根據(jù)《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《處方管理辦法(試行)》和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》等法規(guī)文件的相關(guān)內(nèi)容，積極配合醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)做好特殊管理抗菌藥物的分級(jí)使用工作，切口用藥的宣教、指導(dǎo)工作。

3、根據(jù)藥物PK/PD的不同，優(yōu)化藥物治療方案，改正不正確的用藥習(xí)慣，使抗菌藥物的使用更科學(xué)、更合理，促進(jìn)臨床治療更安全、經(jīng)濟(jì)、成功。

4、多渠道，多途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)工作。除了專(zhuān)職臨床藥師下臨床外，還應(yīng)充分發(fā)揮藥房藥師的作用，通過(guò)對(duì)處方和醫(yī)囑審核，發(fā)藥指導(dǎo)等途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)。開(kāi)展藥學(xué)路徑工作，拓展國(guó)內(nèi)外新的藥物信息和相關(guān)專(zhuān)科的用藥動(dòng)態(tài)，通過(guò)對(duì)全科藥學(xué)工作人員的宣教與培訓(xùn)，使我科的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平再提高，更好地為廣大醫(yī)護(hù)人員服務(wù)，為病人服務(wù)。

總之，通過(guò)半年緊張而有序的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)及藥學(xué)知識(shí)的鞏固之外，最重要的是我觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到要完成由以“藥”到“人”為中心的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，我們還有很多工作要做，還有很長(zhǎng)的路要走，但作為一名臨床藥師，我一定盡我所能，發(fā)揮為患者安全、合理、經(jīng)濟(jì)用藥保駕護(hù)航的作用，為我院的臨床藥學(xué)和整體醫(yī)療提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。