第一篇：鉛球規則

鉛球比賽組織策劃（秘書部）

1．如果沒有體育部沒有排序應抽簽決定運動員試擲順序。

工作：制作順序簽，統計名單和對應順序 2．動員大會上學生會主席說沒有預賽 而且因為人較多所以每人只投2次 而且直接取成績，換句話說就是沒有決賽了（直接取最好的有效成績）。

工作：確定2次要不要連續投擲？不連續投擲會耽誤所有選手時間，人多也不易管理。不連續投會讓選手發揮更好。3．比賽開始前練習試擲

工作：確定要不要練習投擲？建議不要 因為是練習的話就很容易亂 而亂丟也危險，如果有會利于選手發揮。

4.運動員進入圈內開始投擲后，必須在推擲圈內，由靜止狀態開始，把鉛球以單手由鎖骨以上的位置推出。并且不得低于此位置，也不得移至肩線之后。如果運動員身體的任何部位觸及圈外地面，或觸及鐵圈和抵趾板上面，或以不符合規定的方式將鉛球推出，均判為一次投擲失敗。（鉛球投擲圈的正前方放著一擋板 用來防止運動員滑出圈外的。運動員可以碰擋板的內側，但身體之任何部位不能碰擋板的頂部或者投擲圈，碰到了記1次投擲失敗沒有成績 浪費了一次機會）鉛球未著地前，參賽者不得離開推擲圈。離開推擲圈時，亦必須從其后半圓離開。在推擲的過程中，參賽者可以中途停頓，然后重新由靜止位置開始推擲。不允許使用手套，但是可在手腕處纏繞繃帶

工作：宣讀運動員注意事項 裁判按上訴規定監督比賽

5.鉛球必須完全落在落地區角度線內沿以內，試擲方為有效。丈量時應從鉛球著地痕跡之最近端拉向推擲圈之圓心，以推擲圈內緣至鉛球著地痕跡近緣之距離為成績。每次有效試擲后，應立即測量成績。

工作：丈量至少2人 撿球1人 計分2人 報分1人 點名（選手）1人 后勤1人 離開投擲圈時必須完全在圈外白線的后面，白線后沿的延長線應能通過投擲圈圓心

PS: 鉛球重7.257公斤。正式比賽中鉛球男女生投的是不同的 我們學校應該不那么講究

預留補充位置

鉛球場地示意圖見背面

第二篇：通訊稿鉛球

1、鉛球

你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

2、圓圓的希望

——致實心球運動員

沉甸甸的鉛球，寄托著你的希望，奮力一拋的瞬間，一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，希望向前，再向前

3、致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發光

4、鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，落在競賽場上，留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，都是激情的展現；

每一次的落地，都是努力的結果

5、一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

6、鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

7、每一次的投擲，都是激情的展現；每一次的落地，都是努力的結果；每一次的成果，都是辛勤的結晶；

第三篇：鉛球說課稿

田徑：原地側向推鉛球說課稿

各位評委老師：

大家好！今天我說課的內容是高中一年級原地側向推鉛球的新授課教學。下面我就本節課的教材內容從以下幾個方面進行分析。

一、教材分析

原地側向推鉛球教材是高中一年級田徑教材中投擲類的教學內容，主要是發展學生的力量和投擲能力的運動項目。由于教學對象是高中一年級學生，他們大部分同學在初中時或多或少的接觸過鉛球，因此在教學過程中，我先讓學生自己體會推鉛球，不限制投擲動作與方法，激發學生對鉛球的興趣。因為是第一堂課，我使用實心球來教學，通過學習，發展學生的上、下肢力量及身體的協調能力。

二、教學目標

根據以上教材分析，把教學目標分為知識目標、技能目標、情感目標三個方面：

1、認知目標： 通過教學使學生初步了解鉛球的基本知識，基本常識。

2、技能目標：初步掌握握、持球的要領，根據男女學生的差異而區別制定，并使80%的學生初步掌握側向原地推鉛球的動作要領。

3、情感目標：本節課可結合鉛球的特點，對學生進行克服困難、團結協作、聽從指揮等優良品質的培養。通過合作性學習，體驗推鉛球的樂趣，培養學生吃苦耐勞的優良品質。

三、教學重點與難點

1、教學重點：原地側向推鉛球的動作路線及蹬地、轉體動作的連貫性。

2、教學難點：最后出手撥球的動作技術。

四、場地器材

在課前提前安排和布置好場地，畫好標志線（要和學案上統一）既節省上課的時間又可以避免以外傷害事故的發生。本次課所需器材：實心球。

五、教學方法

1、教法：根據教學目標和教學任務要求，結合學生的實際情況，因材施教。以學生為主體，教師引導學生參與活動，分組練習和討論，激發學生學習興趣。

2、學法：根據課的要求和學生的特點，采用以下方法：（1）講解法：讓學生領會動作要領。

（2）分組練習法：讓學生去感受和掌握基本動作技術。

（3）討論、糾正法：通過互相討論，互相學習，提高學生的積極性。

六、教學流程

本節課教學程序分為準備部分、基本部分、結束部分三個部分來進行。

（一）準備部分：（10分鐘）

1、在集合整隊、師生問好等正常的課堂常規后，教師用簡明扼要的語言宣布本節課目標任務，特別強調注意安全的要求，使學生明確了學習目標和任務，接下來進行隊列、隊形練習，通過練習培養學生正確的身體姿態，同時使學生注意力得以集中。

2、準備活動：為了使學生身體機能從安靜狀態逐漸過度到工作狀態，在準備活動的開始，學生在教師的帶領下進行蛇形跑，然后有針對性的做幾節徒手操，特別是手指、肩、腰、膝、踝必須活動開，使得學生各主要肌群、韌帶等充分伸展。最后安排俯臥撐（注意男女區別），男生10個正規俯臥撐，女生5個俯臥撐，為基本部分新授課的教學做鋪墊。

（二）基本部分：（30分鐘）

將人數分成四個小組，選出自己的小組長。一開始教師對學習練習過程做一下要求：1安全問題：必須統一投統一撿，不可隨便亂跑，不可亂穿組，出現危險事故。2分組練習：組長組織大家站成一排，按教師的要求進行練習。我將本部分設計了以下的教學步驟：

1、教師講解投遠的原理及簡單的方法，要求體現遠度，不限制投擲的動作，讓學生發揮創造性思維能力，并可以相互討論和模仿。讓學生在實際練習中體會投擲的原理和最佳的投遠動作。

2、教師先讓學生徒手練習原地正面推球與瞪地、轉髖動作，然后將瞪地、轉髖與推球協調結合的徒手練習。教師在這一教學過程中，要不斷示范、提示，讓學生掌握正確動作的表象和基本的動作概念，目的是使學生掌握原地側向推鉛球的動作要領和用力順序。

3、學生練習原地正面推實心球，體會正確的推動作，解決蹬與推協調配合的問題。

4、根據學生練習情況，請部分學生展示自己擲遠的方法，并讓學生相互進行比較和評價，目的是引出簡單而有效的擲遠動作（原地側向推鉛球），為以下教學作好準備。

5、根據以上幾個練習情況，最后讓學生練習原地側向推實心球，讓學生相互間提示、糾正最后推的動作，教師在這一過程中，主要進行引導和個別指導，對相對比較集中的錯誤動作進行集中指導，并讓動作比較正確的學生示范，然后讓學生相互間評價。目的是通過掌握原地側向推鉛球的動作，把實心球擲的更遠，發展學生的投擲能力。教法：

（1）教師簡單介紹投遠的基本方法和要求。

（2）教師邊示范邊講解握球的手型及原地側向推鉛球的完整動作。（3）學生進行原地正面推球與瞪地、轉髖動作的徒手模仿練習。（4）學生二人一組做蹬地、轉髖的徒手練習。

（5）學生練習正面原地推實心球。

（6）教師巡回指導，并隨時糾正錯誤動作。

（三）結束部分：（5分鐘）

（1）組織學生做放松活動。組織形式：閉上雙眼，想像－－陽光明媚，微風拂面，你坐在草地上，聞著花草的芳香，舒適極了，身心放松，放松，再放松……。

設計意圖：目的是讓學生的心理得到充分放松，使學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。（2）總結本次課的學習情況：對學習能力較好的學生給予適當的表揚，較弱的給予鼓勵。（3）安排學生收還器材。

七、預計課的效果：

本節課的預計平均心率為130--140次/分；運動密度為35--40%；運動強度為中等強度。

我的說課到此結束，希望各位給予提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！

第四篇：鉛球教學

鉛球教學

姓名：嚴富耀

學號：2010071053

一、鉛球教學的重點與難點

鉛球教學可以分為滑步和最后用力兩部分。最后用力是教學過程的重點，滑步與最后用力的銜接是教學的難點。

二、鉛球的教學步驟與方法

根據國內外成功的經驗表明，鉛球技術的教學可以分為分為兩個階段進行，第一是技術教學的準備階段，第二是基本技術教學階段。

（一）技術教學的準備階段

在此階段，主要的任務是培養學生的興趣，建立投擲意識，為今后的基本技術教學打基礎。練習的主要內容如下：

（1）雙手或單手持實心球做各種拋擲練習

（2）正面原地雙手胸前推實心球

（3）熟悉鉛球的各種練習，增強器械感覺。如：繞身體前后兩手快速傳接鉛球；兩腳左右大開立，繞跨下成“8字”形快速傳接鉛球；抓球”練習等。

（4）屈腕、手指投球練習。兩臂彎屈舉于胸前，掌心相對，右手握鉛球，然后以右手屈腕、手指撥球動作使球高手，左手接球后按同樣方法重復進行。動作要放松協調，接球后立即成正確的握球動作。

（5）向下推鉛球。

①兩腳前后開立，屈膝，上體稍前傾，左手托球于右胸前，右手掌心向下握球，然后向下做伸臂、屈腕、投指推球的練習。要求右臂加速用力，掌握正確推球的感覺；

②預備姿勢同①，但上體較正在，面對投擲方向，持球于肩上鎖骨窩處，然后向前下方推出鉛球。用力時要結合兩腿蹬伸和挺胸送肩的動作，伸臂方向逐漸向上。注意事項和安全教育：學生在熟悉球感時必須高度集中注意力，沒有在老師的監管下不能隨意亂投、亂擲，同伴之間不能對擲，在教學之前要做好充分的準備活動，防止肌肉的拉傷。(二）基本技術教學階段（第一周）

1、明確鉛球項目的特點肩，建立背向滑步鉛球技術的完整概念

2、握鉛球練習。在教師未講解和示范前，學生先用壘球做握球練習；握好壘球后，輕伸右臂向上推出，當壘球下落時用右手接住并形成正確的握球動作；最后用鉛球做握球練習。要求握球時手型正確。

3、持鉛球練習。右手握拳貼緊頸部做持球模仿；先用壘球再用鉛球做傳球練習；持鉛球后輕輕向上跳起。保持鉛球不晃動；要求持球正確。能較好地控制鉛球

（1）教學方法

①通過講解、示范、觀看視頻和圖片，以及使用計算機輔助教學等方法，使學生初步了解鉛球的技術，建立完整的技術表象。

②簡要介紹鉛球的發展概況、比賽場地和器材規格。

③提出鉛球教學中在安全措施及具體要求，強調安全的必要性和重要性。（2）注意事項

①教學初期對技術的講解不宜過多過細。②以技術結構為主，突出技術的特點。

2、學習原地推鉛球技術(第二、三周)（1）教學步驟

①講解原地推鉛球的動作要領，突出用力順序。②徒手做推鉛球模仿練習。

③用實心球，輕器械鉛球做原地推鉛球練習。（2）教學方法 ①握持球練習：握好鉛球，可以做下蹲、站起及體前屈等動作。

②原地正面推實心球或鉛球：正對投擲方向，兩腳前后開立稍比肩寬，左腿在前，腳尖稍內扣，右腳在后，腳尖正對投擲方向，右手持球，貼于頸部鎖骨窩處，然鉛球向前推出。

③原地側向推鉛球：身體側對投擲方向，兩腳左右開立，右腳與投擲方向約成90?，左腳與投擲方向約成45?，站在距約一肩半，左腳尖與右腳跟幾乎在一條直線上，身體向右傾斜，左腳自然伸直，左腳前腳掌內側著地。右腳彎曲，體重壓在右腳上。然后右腿蹬轉，結合軀干與右臂的力量將球推出。

④原地背向推鉛球：在側向原地背向鉛球的基礎上，兩腳左右成“外八字”開立加大軀干向右轉的幅度，將腰扭緊，同時上體前屈至約與地面平行形成背對投擲方向的身體姿勢。

（3）注意事項

①反復強調“蹬、轉、送、抬、挺、推、撥”的組后用力順序，使學生在概念上牢記由下而上的發力過程。

②原地推鉛球是鉛球技術的重要組成部分，教學時數較多，當學生掌握了原地推鉛球技術后，應及時轉入滑步 及完整技術的練習，但在后續的教學中，每次課仍要抽出一定的時間進行復習、鞏固和提高。

③采用橡膠球，實心球、鉛球和徒手的各種專門練習，有助于學生獲得正確的本體感受，學生會快速的法力的方法和正確的用力順序，不僅對掌握技術有很大作用，而且發展專項能力有重要的意義。因此在廣泛教學初期應廣泛采用，尤其要選用那些與最后用力有關的練習

3、學習背向滑步技術（第四周）（1）教學步驟

①講解背向滑步技術的動作要領、蹬擺開始的時機，強調蹬擺結合并做示范。②徒手的團身模仿練習③徒手背向滑步練習④徒手滑步成最后用力（超越器械）姿勢 ⑤持橡膠球、輕鉛球或鉛球進行完整滑步（2）教學方法 ①預擺和團身練習

②擺腿練習收拉右腿練習

圖徒手或持輕器械滑步至超越器械練習

4、學習背向滑步推鉛球完整技術（第四周）（1）教學步驟

①講解滑步與最后用力流暢銜接的重要性 ②滑步與最后用力的輔助性練習

③完整技術練習

④改進與提高⑤技評和表達(2)教學方法

①銜接的輔助練習：背對投擲方向，兩腳前后開立成外八字，重心落在兩腳之間，右腿略彎曲，上體前屈，然后在保持上體不抬起的情況下，右腿用力蹬伸后迅速回收扣拉至身體重心之下，隨即以背向最后用力是身體姿勢將球推出。此時可徒手與持球交替進行。

②完整技術練習：學生兩人一組結成一對，一人練習時，同伴觀察并指出問題。教師點評。

②改進與提高：改進時以分解練習、誘導練習和專門性練習為主；提高時以完整技術為主。

（3）注意事項

①應根據學生的不同情況提出不同的要求，對每個學生的技術動作的細節不強求一致，只要大體符合技術要求即可。

②強調銜接的流暢性和技術的完整性。

③加強學生的教學能力培養，練習中多讓學生相互觀摩，并指出問題，提出改進意見。

第五篇：鉛球廣播稿

鉛球廣播稿1

致鉛球運動員

1手握鉛球，心有成竹 雖有幾分沉重，幾分辛苦 正現人之本色，豪情萬丈 一聲嚎去，只見鉛球已飛出 呀，太棒了，我為你歡呼 我為你驕傲

2鉛球從你手里拋出， 在空中劃過一條， 優美的拋物線。 鉛球從空中劃過， 落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。 每一次的投擲， 都是激情的展現； 每一次的落地， 都是努力的結果。

3一道優美的弧線劃過眼前， 我不禁浮想連篇 這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下 讓我的心中印上一條弧線

4手里緊握那沉重的鉛球， 那鉛球上凝集了你的希望， 你的理想，

匯集全身的力量，推出理想， 推出希望，

鉛球在空中閃亮， 理想在空中發光。

致裁判員

1良好的開始是成功的一半， 然而您們--裁判員老師， 更是我們到達終點的關鍵。

您們的公平是我們用于走路的腳 ；

您們的耐心是我們邁過的步； 您們的認真是我們走過的路。

天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。

請讓我再說一次： 裁判員老師，您辛苦！

2規則

是無私的利劍 你是公正的法官 腳踏一方熱土 頭頂一片青天 風沙，烈日 口裂，唇干 你以雕塑的屹立 站成一道風景 你以旗手的執著 撐起賽場晴空一片

3秋天，我和別人一樣收獲，望著我那干癟的谷粒，心里有一種

苦澀的歡樂。但我絕不因此而氣餒，因為有您關懷著我。

我把它們捧在手里，緊緊地，緊緊的放在您的面前。

您的眼中流露著歡樂。仿佛您收獲一樣，歡笑著。

4再這競賽的操場上，

有掌聲，有著運動員們的動“美”， 有著啦啦隊員們的助威，

當然還有我們辛勤的裁判員們， 汗水浸漬著汗衫，烈日灼燒著軀體， 在這里，那邊，在運動員的每份成績中， 殊不知裁判員們付出了多少， 兩條鎖不住熱情的騰飛， 熱浪擊不潰執著的意念，

是他們造就了我們，正在造就著， 已經造就著，將來造就著?? 啊，Thank you， 我們的裁判們，

我們會用自己的行動去博取沖擊， 為此換來一點良知的欣慰， Let's go，運動員們， 啦啦隊員們，

1

讓我們為敬愛的裁判員們也來一些掌聲吧。

致終點裁判員的老師們 你們頭頂烈日，

默默無聞的用最公平的天平衡量同學們的佳績。

萬人的歡呼吶喊中，

你們并沒有固為自的名字而懊喪， 你們用你們最寬博的胸懷來對待現實。平日里，你們屹立在講臺之上， 為莘莘學子傳授著知識，

為祖國的未來播灑辛勤的汗水；

而今，你們又在另一片沃土上培育著您的學生。

在此，請讓我們高一·十三班的全體同學忠心的道一聲： “老師，你辛苦了！”

戰勝自我

你迷惘，你無奈

你曾經為自己的選擇而后悔

但你依然沒有辜負我們對你的期盼 瞧，你現在不正奔馳在跑道上嗎？ 一圈 兩圈 三圈?? 你不僅是向對手發起挑戰 也是在頑強地戰勝自我 對此你毫無怨言 我們佩服你

甚至為你捏了一把冷汗 但在你邁下最后一步地時候 帶給我們的震撼真得不只一點點

致運動員

更高 更快 更強 奧運的精神 卻融匯在了這兒 這兒這片小小的賽場 友誼 團結 汗水 讓你不再迷茫

向著自己已明確過的目標 奮進！

輕松上路——致運動員

不要懷念過去，留一塊未來的天地給自己

2

過去的足跡不能證明今天的運行 運動員，從從容容，輕輕松松上路吧 只有自己把握主動

才能真正贏得挑戰的勝利 處理掉路途中徒增負擔的東西 輕輕松松上路吧 每個人都注視著你

你們要充滿自信 親愛的健兒們，

你們要充滿自信。 比賽中沒有擋風的墻， 沒有遮風的傘， 也沒有撐船的帆， 更沒有拉船的纖。 事在人為， 人定勝天。

原你們養精蓄銳， 對充滿愛意的世界說：

“我自信，我拼搏，我會贏！”

致運動員

你們，是運動會上的主角 是賽場上的英雄 不論勝利還是失敗 你們總是受人尊敬 因為你們帶給人們快樂 即使失敗 也是回味無窮

你們的名字----運動員

致裁判員老師

也許，震天的呼聲于你們無緣，

但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！ 也許，炙熱的高陽不曾憐憫你們， 但，烈陽底下是你們高大的身影。 也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過， 但，真正的感激未嘗不在每個人心中流淌。 無聲的話語化作一聲： 老師，榮譽有你的一份。

無人喝彩---致大會裁判員 同樣的驕陽， 同樣的暴曬，

沒有熱烈的歡呼， 沒有激動的喝彩。 你用精密的儀表， 和細致的耐心，

記錄著運動員的輝煌。 我為你們自豪， 辛苦了， 敬愛的老師！

那雙和氣的眼睛--致教練員 您總是如交親那樣嚴厲 讓我無所適從 我渴望您的溫和 那天下午

我疲憊地伏在地上 卻感到一陣溫和的錘打 回頭望去 是您，在微笑 永遠不會忘記

在那個斜陽的日子里來到我身邊 驅走我疲勞的你

記憶深處的是回頭時你那雙 微笑的和氣的眼睛

真心英雄

在你腦中，有一個夢

要用努力為班級增添榮譽 茵茵運動場 誰是真的英雄？

努力拼搏的你帶給我們太多感動 忘記了累，也忘記了痛 背起期望中的終點

用我們的吶喊喚起你的動力 祝福每個運動員都賽出成績 把握競賽中的每一秒鐘 和全體同學共同努力 不經歷拼搏 怎么見彩虹

沒有誰能隨隨便便成功 努力吧 健兒們 拼搏吧 勇士們

了不起啊

可以出現在比賽場上

在我認為是一件極為了不起的事 身邊是一個個強大的競爭對手 誰不會恐懼？

但我仍會默默對自己說： “我能行！” 微笑 喝彩 我都不會廢棄

為實現那生命中不可缺少的目的！ 了不起啊，了不起！

我敢說

眾多的高尚品德

都在這小小的運動場上表現了出來 不信請看：

跑200米的那位同學不慎摔倒 但他不氣餒

仍然堅持跑了下來 再看

男子3000米之后

一位同學體力不支倒下了 但向他伸來的是多少愛的手啊 我感動 我敬佩

世界屬于你 藍天屬于你 白云屬于你 南來北往的風

也為你傳送著夢的啟迪 青春屬于你 成功屬于你

把失敗鎖定在昨天 讓夢想聚焦明日的勝利 為了實現你的美好的理想 即使要經過一千次的挫折 一萬次的失敗 只要你真正努力過 那么

世界終究屬于你！ 無題

頭頂，只有那一片天嗎？ 頭頂是一塊浩瀚的天幕，

3

腳下是一條無盡的跑道。 天幕上的烈日直射跑道， 跑道上的呼聲響徹云霄。 勝者的友人，

用無盡的歌聲表現勝者的功績， 敗者的良師，

用耐心的安慰表現敗者的勇氣。 許久，

勝者不再感覺眼前一片光明， 敗者不再感覺眼前一片黑暗。 因為同是勝者成敗者的我們， 絕不相信，

頭頂只有一塊浩瀚的天幕， 腳下只有一條無盡的跑道。 邁開步伐，你就有了天空 沒有開始， 也沒有結束； 不要妄言成功， 也不要輕言失敗。 是花，開過了，

就會有屬于你的花香； 是葉，綠過了， 就會有屬于你季節； 是果，結過了，

就會有屬于你的甘甜。 你，走向運動場， 就有了你的位置； 邁開了步伐，

你就有了馳騁的天空。 無聲、屬于…… 勝利的歡呼聲中 溢滿賽場鮮花、掌聲 涌向了勝利者

落后者無聲地躍過終點線 默默地走下了場 似乎——

沒有人看到他們在賽場上灑下的汗水 無聲的結局，無言的落幕 透著一種涼涼的美 孤獨的背影

有點讓人想哭?? 向前沖吧！

你們美麗著，因為你們是青春的`；你們美麗著，因為你們是勇敢的；你們美麗著，因為你們是拼搏的。你們像脫韁的野馬，似是展翅的雄鷹，不管前面的路有多苦，多艱難，你們無所畏懼，勇往直前。向前沖吧！你們的前途是光明的；向前沖吧，你們的未來不是夢。我們永遠支持你，無論成敗，無論結果如何，你們始終是我們心中的英雄。

夢想的翅膀

有一首歌，叫做《奔跑》；有一份情結，源于運動；有一份牽掛，在于我們年輕的心??

年輕的心，有著更多的激情，它的奔放與力量，而運動更茁壯了每一顆年輕的心，生命在于運動，年輕在于激情，而年輕的生命成就不滅的火焰。用力呼吸，就一定能看到奇跡；努力奔跑，就一定能看到火焰。

草是綠的，天空是藍的，風是暖的，心是沸騰的，我們”團結拼搏，努力奮斗，賽出友誼，賽出風格“，馳騁于運動場上，爭我風采！

踏著運動的旋律，帶著夢想的翅膀，自由地奔跑??

渴望飛翔，志在拼搏

金秋時節，金黃的葉子舞蹈著撲向大地母親的懷抱，空氣中彌漫著過時的芬芳，就在著豐收的季節里，我校迎來了的秋季運動會。

當悅耳的運動員進行曲在賽場上空響起，但一個個矯健的身影在賽場上奔馳，我們看到的是年輕的朝氣，銳意的進取。

年輕的心渴望飛翔，那高高躍起的身影，那急速飛過的鐵餅，就是最好的載體。年輕的心敢于拼搏，那執著的眼光，那堅定的步伐，就是最好的證明。

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年輕的心充滿激情，智慧和勇氣。他們不僅在課堂上指點江山，激揚文字；在運動場上他們依然活力十足，魅力無限。年輕的他們把汗水和血液交織在一起沸騰，今天他們要在這里打造出另一道亮麗的風景線。

年輕的心追求完美，年輕的他們渴望飛翔，志在拼搏。

愛拼才會贏

命運全在搏擊，奮斗就有希望。失敗只有一種，那就是放棄努力。愛拼才會贏。 勇者敢于拼搏。你是勇者嗎？那就拼搏吧！鮮花總是與荊棘相伴，陽光總是與風雨同行，成功總是與失敗并存！人生不如意之時常一二，明媚之日常八九。那就一笑而過，輕松上路吧！

失敗乃人之常情，讓我們抱著重在參與的心態對待每一件事情，事情可能就是另一番景象。勇者們，拼搏吧，加油吧，勝利的曙光即將來臨！不要太在意結果，重要的是過程。加油！記住，愛拼才會贏！

誰也攔不住你

求索的道路怎會沒有荊棘？勝利的旅途又怎會缺少坎坷？

帶著自信與勇敢，你邁向了那一道又一道的欄桿，騰空而起的那一剎那間，便在人們的心中劃出一道道美麗的弧線，留下了一幕幕精彩的瞬間。

相信自己吧，只要你不攔著自己，誰也攔不住你。

即使歲月的大門攔住了你熾熱的渴望，但決攔不住你熾熱點燃的勇氣和渴望滋潤的信念；即使眼前的層層障礙阻攔住了你沖動的激情，但絕攔不住你激情中的銳氣和沖動的魄力。

讓飛翔的夢想帶你奔向勝利的前方吧！

追趕風的人兒

你想看風的“影子”嗎？那請到學生男子組一百米決賽的現場。你會真切的感受到風原來是這樣的“美麗”！

站在起跑處，聽著那一聲聲的怒吼，

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看著每個人臉上嚴肅的表情，你會覺得自己是在戰場，其實，你真的就已經在戰場了。因為對于每一位運動員來說，那短短的幾秒鐘就像在經歷一場戰爭。

只聽“砰”的一聲，運動健兒們伴著風，呼嘯著向終點奔跑。

在那一刻，留給我的只是他們奔騰的背影。也許是我的錯覺，或許，那應該是風的“影子”。

我知道任何事情到了及至都會成為一種完美。于是，這樣一群追趕風的人，像劃破天空的流星，在每個人的心里都會留下難以抹滅的美麗！

百米中，難忘你的微笑

隨著一聲槍響，女子甲組100米預賽開始了。陽光下，在起點，女健兒們如離弦之箭，一個個沖向終點。

領先者，步履輕盈，充滿自信，從容不迫，仿佛終點就在腳下。落后者，不甘示弱，雖然身影已被陽光拉得很長很長，但仍然咬緊牙關，繼續拼搏！

失敗也好，成功也好，或許我們在乎的更多是這樣一種經歷，快樂也好，傷心也罷，跑完百米的她們都是微笑的，或許開心，或許苦澀。

跳躍的瞬間

在跳遠的比賽場地上，運動員都在認真地為比賽做著準備，我班的兩名女運動員也在其中，當他們踏上跳線上時，霎時，我感覺到自己的心也跟著他們在一起跳動，每一步都浸透著汗水，每一步都顯示出力和美，每一步都入一個舞蹈家一樣正熱心的工作。她輕輕一跳，我屏住了呼吸，只見她像一支輕盈的蝴蝶，在空中劃下一段優美的弧線，又像秋日里的一片樹葉，慢慢落下，落下，那一步仿佛深深地烙進了我的心中，于是，一段歷史便這樣產生了。她揚起頭，不管成功與失敗，最起碼我努力，那份自信的神氣仿佛向人們宣示：我沒有輸。

輕輕一跳，如此儒雅；輕輕一落，如此美麗。你的風采我們銘記，你的努力我們看頭，你的堅韌無處不在，你的汗水揮

鉛球廣播稿2

一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的.弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

鉛球廣播稿3

手中拋出的是充滿希望的.鉛球，

空中劃過的是永不言敗的精神，

一到完美的弧線展現出你凝聚的力量，

而我們要做的是為你吶喊，

加油!

積聚你所有力量凝聚在小小的鉛球上，

看吧!

勝利終會屬于你。

鉛球廣播稿4

致鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹 雖有幾分沉重，幾分辛苦 正現人之本色，豪情萬丈 一聲嚎去，只見鉛球已飛出 呀，太棒了，我為你歡呼 我為你驕傲 致鉛球運動員 鉛球從你手里拋出， 在空中劃過一條， 優美的拋物線。 鉛球從空中劃過， 落在競賽場上， 留下一個精彩的痕跡。 每一次的投擲， 都是激情的展現; 每一次的落地， 都是努力的結果

致800米運動員

這是時間的磨練，這是毅力的考驗。

雖然前途茫茫，但只要努力，總會勝利到達成功的彼岸。 運動員們，不要因為前途茫茫而灰心喪氣， 不要因為成績不理想而放棄自己。 茫茫中，勝利永遠屬于你。 致1500米運動員 一滴滴汗水，飄在綠茵場上， 伴隨著矯健的`步伐，奏出希望的樂章。 一種種信念，放在蔚藍的天空， 伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。 人生能有幾回搏? 千百上眼睛注視了你， 為了希望，為了勝利，跑出青春的夢想。 夢在前方 時間秋天，寒風瑟瑟，團隊努力皮毛的身材，坐在上面。 一個圈的跑道，讓你很多汗。 一個在競爭中顯示您的信息，希望98123。 然而，希望在這一刻開始線的風箏，在社區永恒的時間。 這槍聲，為你歡呼的號角。 看臺上的聲音，為你的哭是旗幟。 在這仿佛安德魯歡呼的浪潮。 運動在市場上全面展開。 你們的努力，我們共同奮斗，建設一個金色的夢。

愛人和可愛的運動員，向著希望的英勇!

因為，在前面的夢想。在前面...

超越極限

也許你不得不為，但與成功的掌聲和鮮花，或通過。

也許你嘗試了失敗，但成功不是熊熊的火焰燃燒。

或許你面對溝壑，猶豫，害怕，徘徊過，也傷心，但朋友有進一步的延誤，你冷靜

想一想，或許你會向前邁進一步，或許那是你的成功握手?問得冷靜，也許飛躍

這四道茍是盛杰夢想中的家?

它的勇氣，又前進了一步，超越夢想的極限，超越自己的極限，打破成功的極限!

超越極限，超越自我，夢想參加了方向了。

鉛球廣播稿5

也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，

留給人間最美麗的回憶!

也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，

總會留給世界精彩的'一瞬!

是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，

但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。

勝利，是每個人所追求的，

勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，

勝利是新的開始!

鉛球廣播稿6

沉甸甸的鉛球，

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空， 希望向前，再向前！你勝利了

望著遠方紅色的終點線， 那是汗水鋪成的`路，

淚水堆成的山，

平時的努力與奮戰，

不就為這一瞬間，

于是你們用盡全身力氣，

沖向那決定命運的紅線， 你勝利了，

耳旁飄來了同學們的歡呼與贊嘆。

鉛球廣播稿7

致接力運動員接力棒帶著你磨擦出的火光，熱了我的手。在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永久，是團結，是友愛。你的吼震動了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨熱人的燈。4*100迸發的是無窮的氣力，暖和的是我們的家，演繹的是團結友愛。致接力運動員小小接力棒，棒棒有氣力，傳出了友誼，傳出了默契，傳出了期看。每次接力棒的交接，無不凝積著大家的希冀，那是布滿團結的氣力之棒!甩開鷹是的雙臂，邁開閃電似的雙腿，加油吧!手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希看，你的理想，聚集全身的氣力，推出理想，推出希看，鉛球在空中閃亮，理想在空中發光鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優美的拋物線。鉛球從空中劃過，落在比賽場上，留下一個出色的痕跡。每次的投擲，都是激情的展現;每次的落地，都是努力的結果。致跳高運動員如海上的浪花，似浪花上的云燕。靈巧的速跑，輕輕的一躍，落下的是小小的橫竿，升起的是不屈的信念。

在陽光的照耀下，跳高的比賽場地格外輝煌，運動健兒們，用那矯鍵的身軀，沖刺著一個又一個的.高度。沒有嘗試，怎會知道自己是不是為強者，超越自己，或許會創造一番新天地!運動健兒們加油吧，往創造一份份奇奇跡，往創造一份份欣喜!致接力運動員接力棒帶著你磨擦出的火光，熱了我的手。在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永久，是團結，是友愛。你的吼震動了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨熱人的燈。

4100迸發的是無窮的氣力，暖和的是我們的家，演繹的是團結友愛。致接力運動員小小接力棒，棒棒有氣力，傳出了友誼，傳出了默契，傳出了期看。每次接力棒的交接，無不凝積著大家的希冀，那是布滿團結的氣力之棒!甩開鷹是的雙臂，邁開閃電似的雙腿，加油吧!手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希看，你的理想，聚集全身的氣力，推出理想，推出希看，鉛球在空中閃亮，理想在空中發光鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優美的拋物線。鉛球從空中劃過，落在比賽場上，留下一個出色的痕跡。每次的投擲，都是激情的展現;每次的落地，都是努力的結果。致跳高運動員如海上的浪花，似浪花上的云燕。

鉛球廣播稿8

你手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

你的一聲嚎去，只見鉛球已飛出

你太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的.痕跡。

鉛球廣播稿9

一秒鐘的時間有多長？一秒鐘的理解有多深？又怎么度過這一秒鐘？

我們期待你做出最完美的詮釋，每一秒鐘，你將創造輝煌，每一秒鐘，你將創造奇跡，我們相信你將用成績記錄每一秒，用拼搏留住每一秒，時間的.流逝我們無從決定，但永恒的勝利卻讓我們理解什么是運動。我們聽到共同的聲音——xx，加油！

鉛球廣播稿10

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的'痕跡。

每一次的`投擲，

都是激情的展現;

每一次的落地，

都是努力的結果。

鉛球廣播稿11

鉛球在你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在這競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的'展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

鉛球廣播稿12

沉甸甸的鉛球，

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，

希望向前，再向前！

你勝利了

望著遠方紅色的終點線，

那是汗水鋪成的路，

淚水堆成的山，

平時的'努力與奮戰，

不就為這一瞬間，

于是你們用盡全身力氣，

沖向那決定命運的紅線，

你勝利了，

耳旁飄來了同學們的歡呼與贊嘆。

一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

鉛球廣播稿13

手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望， 你的理想， 匯集全身的力量，推出理想， 推出希望，鉛球在空中閃亮， 理想在空中發光 。

致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光

致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的'汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

鉛球廣播稿14

甸甸的鉛球，寄托著你由來已久的希望，凝聚著你遠大的理想，匯聚這你畢生的力量，奮力一拋的瞬間，一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，它是那么自然，又是多么美麗，讓人經久難忘，銘記于心。我們知道那是你汗水鋪成的路，淚水堆成的山，努力的付出，奮斗的收獲，更是自信的結果。

每一次的投擲，都是激情的展現;

每一次的落地，都是努力的結果;

每一次的成果，都是辛勤的`結晶;

何謂榮耀?在生命最無奈的時候，迸發出最強大的力量，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?在身體受到重大壓力的時候，仍然勇往直前，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?用上自己畢生的力量，創造一個嶄新的記錄，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?當你揮舞著充滿力量的雙臂，將鉛球拋出一道道美麗的弧線的時候，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?當你在槍聲響起的一剎那如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭奮力的將鉛球拋到最遠點的時候，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?當我們因為你的精彩而驕傲，而自豪，而歡呼的時候，那就是一種榮耀;

何謂榮耀?當你興高采烈地站在領獎臺上的時候，那就是一種榮耀。

何謂榮耀?奮斗就是榮耀，拼搏就是榮耀，努力就是榮耀。

鉛球運動員們，加油吧，奮斗吧，拼搏吧，榮耀永遠是屬于你們勇于拼搏，不斷奮斗的人們的!

鉛球廣播稿15

今天是個陽光明媚的好天氣！

在這秋高氣爽的時候，

我們的運動健兒們在充滿汗水的跑道上，

努力拼搏。

XX那英勇的身姿，

打動了無數少女的心。

快看，他那近乎完美的起步，

讓全場都振奮了！

XX拼勁了全力，在這光榮的跑道上，

他那英勇的`雄姿，

讓我們大家都瘋狂了起來！

加油吧！為了夢想，為了汗水，加油！

致鉛球運動員們廣播稿2

走過荒山野嶺高峽低谷

我們在沿途燃起篝火，

一站一站的路被拋在身后

我們感到疲憊感到困惑。

還有那么長的路伸向遠方，

遠方那片星光藏在哪兒

遠方那顆童話樹躲在何處

努力吧

奮斗吧

遠方有我們的理想

有我們的希望