第一篇：喀左縣興隆莊中心幼兒園自評報告2017.5

興隆莊中心幼兒園申報二星級幼兒園自評報告

一、幼兒園概況

興隆莊中心幼兒園創辦于2009年，座落興隆莊中心校院內，環境清幽，交通方便安全，占地面積1600平方米，建筑面積400㎡，戶外活動場地面積1200㎡，綠化面積130㎡，造型優美，富有童趣和時代氣息。園內教學區、活動區、綠化帶錯落有致，玩水池、玩沙池、大中小型玩具樣樣齊全。教學活動室寬敞明亮、整潔衛生，各班配有幼兒午睡室、幼兒活動室、幼兒民族活動室、綜合活動室（可承載大型文藝匯演）以及錄音機、電視機、消毒柜、空調等設備。園內還設有多功能活動室（幼兒圖書閱覽室）、音體室（舞蹈室）、衛生保健室、會議室（教師圖書閱覽室）、園長室（家長接待室）、廚房等。現有2個班，在園幼兒67 人，專任教師7人，專任教師學歷合格率100%。

建園以來，在上級教育部門的重視和關懷下，在社會各界的大力支持下，我園認真貫徹執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》，不斷改善辦園條件，規范內部管理，提高師資素質，保教質量不斷提高，社會聲譽不斷提升。我們以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，堅持保教并重原則，積極推進素質教育，對幼兒進行體、智、德、美全面培養，安全措施到位，沒有發生重大事故，得到了上級政府和教育行政部門的肯定，贏得了廣大家長的信賴和社會各界的贊許。

二、主要做法和成績

幾年來，在縣教育局的直接關懷、指導下，我們認真貫徹執行《規程》精神，積極實施新《綱要》，通過不斷的學習、實踐、探索，在經濟欠發達的社會環境中求生存，求發展，求創優，走出了一條具有農村幼兒園辦園特色的新路子。

（一）創設綠化、美化、兒童化、現代化、人文化的育人環境。

幼兒園應該給幼兒提供安全健康、豐富多彩的生活和活動環境，滿足幼兒各方面發展的需要，使他們在優美、舒適、愉悅的天地里活動生活，有益于他們身心發展。為創設一個與現代幼兒教育相應的育人環境，我們在投資辦園之初，應確立了“高起點、高質量、現代化、創特色”的辦園思路，建成布局合理、環境優美、功能齊全、造型美觀、富有童趣的幼兒園。建園以來，又陸續配置了圖書閱覽室、電視機、VCD、風琴、音響、空調、電腦等設備，購置了現代化辦公設備和大量的大中小型幼兒玩教具以及教師幼兒園書。園內教學區、活動區、綠化帶各成單元；玩水池、玩沙地、種植園錯落有致。老師們精心布置墻體裝飾，孩子們自辦開心區角，創設成了環境綠化、布置美化、裝飾兒童化、設施現代化、教育人文化的育人環境，使幼兒園真正成為孩子們的樂園。

（二）、健全機構，完善制度，規范管理，提高辦園效益。一個能健康運轉的管理機構，一套科學規范的管理制度是 辦好一所幼兒園的基本保證。開辦之初，我們就積極探索適合于本園的管理模式，借鑒其他幼兒園的先進管理經驗，并先后成立了園務委員會、家長委員會、伙食管理委員會、安全工作領導小組、工會、家長學校等組織機構，制定并完善了規章制度，發揮其應有的作用，對全園進行科學、規范、民主的管理，構成了管理暢通、反饋及時的管理網絡，體現了以人為本的管理理念。全體教職員工，職責分明，配合默契，關系融洽，形成團結、務實、精進的優良園風。

建立健全了保教常規管理制度，抓好計劃、實施、檢查、總結四個環節。開學初，根據園務目標，制定園務計劃，各部門、各年段班級根據園務目標、園務計劃，制定各自的目標計劃，然后按計劃有步驟有目的地實施，行政領導進行定期檢查和抽查，督促計劃落實到位，發現問題及時解決。實施后各部門及時進行總結反思，寫出總結報告。制定教職員工崗位職責，并據此對全體教職員工的各項工作進行量化考核，考核結果與獎金掛鉤，較好地調動了全園教職員工的工作積極性，激發了他們的潛力，為提高保教質量奠定了良好的基礎。

（三）重視師資隊伍建設，提高教師整體素質。高素質的教師是提高保教提高質量的保證，幾年來，我園切實抓好教師隊伍建設，有效地提高了教師的素質水平。

首先抓學歷進修，促進教師知識水平的提高。鼓勵教師參加各種形式的學歷進修。7名專任教師學歷合格率100%，對參加進修的教師在工作安排上、經費上給予照顧。其次抓業務培訓。采取“走出去，請進來”的辦法，使教師能力素質得到提高。我園通過崗位練兵、園內師徒結對、園外結對互動、走出去、請進來等形式，多渠道培養教師的保教能力和教科研能力，多方位促使教師有更多的學習、實踐、鍛煉機會。每一學期我園均派出部分教師到喀左縣蒙古族幼兒園、新城幼兒園等地參觀、學習、培訓。并邀請縣局來我園指導教學教研工作。我園還與縣蒙古族幼兒園幼兒園進行長期幫扶結對，相互學習，以取長補短，協同發展。

再次，加強師德、師風建設。定期組織教師進行師德學習，學習《教師職業道德規范》，學習師德文章，學習上級教育部門的有關文件精神，聽取師德標兵的報告，教育教職工樹立正氣，端正教風學風，愛園愛幼，激勵教師在前進的道路上不斷實現自我價值，始終保持朝氣蓬勃的工作熱情。

（四）構筑幼教綜合平臺，積極創建農村辦園特色，提高保教質量。

我們注重抓保教工作的日常管理，在督促教師落實各種計劃的過程中，要求每位老師寫好保教筆記，做好有關記錄，還要求每位教師每一學期上好一節教研課，向家長進行一次幼兒半日活動，寫好1-2篇教育教學論文，還要求教師除上好體育課外，要保證幼兒每日有2小時的戶外活動時間，使幼兒的一日活動計劃真正落實到處，確保《綱要》的貫徹落實。

素質教育從娃娃抓起。近年來，我園制訂了《幼兒素質教育實施方案》，注重幼兒體、智、德、美全面發展，注重幼兒個 性、心理品質、行為習慣的培養，注重常規教育和隨機教育相結合。為了美化環境，陶冶幼兒情操，幼兒園教室內外墻壁、園內每一個角落都經過老師和孩子們的精心裝點，使幼兒一踏進園里，走進教室，就像走進童話世界、美的樂園。各班都設置自然角、圖書角、音樂角、語言角、手工角等，師生共同動手利用廢舊物品制度小巧玲瓏的玩教具，既鍛煉了幼兒動手能力，又培養了幼兒良好的行為習慣。經常舉行美術比賽、講故事比賽、詩歌朗誦比賽、跳繩比賽、卡拉“OK”比賽等豐富多彩的文體活動，定期舉行郊游、游園、文娛匯演、敬老愛幼等形式，滲透熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛共產黨的啟蒙教育，并且利用游戲、電化教學等有趣的手段向幼兒介紹安全、健康常積，教會幼兒以正確的態度養成良好的的個人衛生習慣和行為習慣，教育幼兒在日常學習生活中注意安全、保護自己。

嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，樹立正確的健康觀念，衛生保健職責明確，制定了詳細的衛生保健計劃，切實做好幼兒生理衛生和心理衛生保健工作，使幼兒身心得到健康和諧發展。高度重視幼兒園安全工作，建立健全安全制度，層層落實安全責任制，以園以來無發生重大責任事故。

注重開展教研活動，進行教學改革。積極鼓勵教師主動參加教科研活動，增強教研意識。規定每周三為本園教師教研活動時間，集體聽課、評課，共同探討教學規律，每兩周舉行一次教研活動。主動參加學習教育教研活動，全園教科研氣氛較為濃厚。改變傳統的教學方法，運用電化教學、直觀教學、愉 悅教學等教學手段，讓幼兒在直觀、愉快的活動與情緒中發展智力，養成習慣，獲得知識。努力探討如何組織好一日活動，讓幼兒在玩中學，學中玩，做到動靜結合，把“四育”有機的滲透到幼兒一日活動的每一個環節，把“教”更多的改為讓幼兒主動去學，充分體現“以兒童為本，以兒童為重，以兒童為先”的人本教育思想。

（五）加強家園聯系，拓展農村幼教廣闊天地。從農村幼兒園的實際出發，對家長進行科學的教育理論和方法的指導顯得猶為迫切。創園伊始，我們就面臨本地落后的傳統幼教模式的沖擊，即家庭式幼兒班的以識字教學為主的小學化的幼教習俗，這種傳統的幼教方式在本地部分家長的頭腦中留下根深蒂固的影響，因此家長迫切需要科學的幼兒教育觀的指導。辦園之初，我們即成立了家長委員會和家長學校，多次對家長進行講座指導，廣大家長受到了生動的教育。使家長們逐步變了觀念，了解并掌握了科學的幼兒教育方法，收到了良好的效果。

同時我們真正樹立了為家長服務的思想，尊重家長，主動與家長保持聯系，每學期向家長開放半日活動，舉辦一次班級家長會，定期家訪，了解幼兒在家情況，與家長共商育兒方法，班班開辟家長欄，向家長傳達班級和幼教信息，邀請家長進行全園性的幼兒活動，如小小運動會、親子游戲、慶“六一”等。現在我園的家長委員會、家長學校發揮了很大的作用，他們定期召開會議，商討幼兒園工作，群策群力，集思廣益，為幼兒 園的發展出謀獻策。我們則認真聽取家長的意見和建議，不斷改進，不斷進步，努力探索最佳的家園共育工作方式，使我園的保教工作能在廣大家長的配合下取得更喜人的成績。

三、存在問題

回顧近幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還存在以下不足：

1、辦園條件有待再完善，部分配套設施有等繼續添置；

2、教師年齡結構偏大，平均年齡大50周歲以上，急需補充年輕教師；

3、教學改革、教育研究還須再加強；

4、園務管理還要再上臺階。

四、改進思路

針對上述存在的問題，結合我園的實際，現提出以下改進思路：

1、籌措資金，完善部分教育輔助設施的添置，進一步改善辦園條件，創造辦園特色，提升辦園品位；

2、狠抓師資建設，多渠道吸收人才，完善教師培訓制度，努力提高師資學歷與素質，提高育人水平；

3、構建學習型幼兒園，加強教育理論和科研知識的學習，樹立全員教科研意識，濃厚學習與科研氛圍；

4、以科學的發展觀，進一步構建社區平臺，密切與社區合作，盡力發揮與社區的共育作用；

5、進一步規范園務管理，促使管理水平再上新臺階，提升幼園整體實力。

我們將借這次評估驗收的良好契機，虛心聽取評估意見，竭力改進不足，進一步發揮我園的優勢，努力把我園建設成為一流的教育環境、一流的教育管理、一流的師資隊伍、一流的教育質量的具有農村特色的市二星級幼兒園。

興隆莊中心幼兒園

2017年5月

第二篇：興隆莊鎮中心幼兒園辦學行為自評報告

幼兒園辦學行為自評報告

喀左縣興隆莊鎮中心幼兒園

2018年8月20日

幼兒園辦學行為自評報告 喀左縣興隆莊鎮中心幼兒園

根據《幼兒園辦園行為督導評估》實施方案，對照其中“幼兒園辦園行為督導評估”細則，我園在辦學資質、安全衛生、保育教育、教職工隊伍及內部管理等方面進行了認真細致地自查自評。現將自查自評情況報告如下：

一、幼兒園概況

喀左縣興隆莊鎮中心幼兒園位于喀左縣興隆莊鎮興隆莊村，2013年9月1日被上級批準正式建園。幼兒園占地面積1122平方米，建筑面積356平方米，室外活動場面積816平方米，為學生安心校園生活創造了優越的條件。

我園共有教職工5人，其中園長1人（兼職），專任教師4人（外聘2），保育員1人。專任教師學歷達標率100%。

我園現有2個幼兒班，共30名學生，其中大班13人，小班17人。我校有活動室1個。各教室面積達標，有專職管理人員，建立管理使用制度，各室設備設施齊全，設施設備分類擺放，賬物相符，賬賬相符，專用教室使用常態化。學校環境優雅，設施設備齊全，為教育教學工作的開展提供了有力保障。

多年來，在各級教育行政部門的正確領導下，在各級領導的關懷和指導下，在全園師生共同努力下，我園的綜合辦學水平大幅度提高，教育教學工作取得了顯著成績，我園還多次接待各級領導來校檢查指導工作，受到一致的贊譽和好評。幾年來，我園注重校風建設，注重打造良好的師德、師風，優化育人環境，創建和諧氛圍，構建人性化管理體系，努力提高教師的教育教學水平和能力，我園的辦學質量逐年提升，得到了上級部門、幼兒家長、幼兒的認可和好評。

二、各級指標達成情況

（一）辦園條件（滿分250分，扣31.35分，自評212.65分）

1、辦學資質（滿分50分，扣12.50分，自評37.50分）（1）辦園許可

我園于2008年9月1日建園，并經縣級教育行政部門審批，取得辦園許可證，辦理了登記注冊手續。有事業單位法人證。

（2）相關證照

我園取得收費許可證。無消防驗收意見書和消防驗收備案，無醫療衛生機構出具的衛生評價合格報告，幼兒園供餐（和中心小學合餐）扣12.5分。

2、規模與班額（滿分12.50分 自評12.50分）（1）辦園規模

我園在園幼兒23名，辦園規模符合國家標準。（2）班額

我園有1個大班，1個小班，班額符合國家標準，適合兒童健康發展。

3、園舍與場地（滿分62.50分，扣15.12分，自評47.38分）（1）園舍建筑

我園未設置在污染區和危險區。無C級或D級危房、危墻。園舍產權明晰，自有房產并且有有效的土地證。生均占地面積、生均校舍建筑面積達標。扣12.5分。（2）戶外場地

我園園區獨立封閉，美化，符合幼兒特點。生均室外活動場地面積達標。操場符合安全質量標準和環保要求。戶外活動場地設置嬉水池、沙坑、30米的直跑道，扣2分。

（3）區角設置

區域劃分十分明確，有明確的標簽標注，各活動區以玩具柜互相隔開，與其它區域區分。空間安排十分合理，活動不會受到干擾，便于幼兒之間互相交往。安靜區與活動區分布得宜，各活動區均便于教師監控與指導。能充分利用空間。活動區有明確、適宜的游戲規則，并且幼兒能很好地遵守，秩序井然。

4、設施設備（滿分50分，扣24.9分，自評25.10分）（1）教學活動設施設備

我園琴類設備、音視頻播放設備、照相攝像設備部齊全。教師1人1機未實現。校園網計算機網絡信息點覆蓋全園。網絡建設和使用有安全制度和措施，制度上墻。（滿分15，自評6.9，扣8.1）

（2）生活設施設備

我園無飲水設備。無流動水洗手的設施設備，安全衛生的旱廁（無適合幼兒年齡、供幼兒獨立使用、安全衛生的水沖式廁所），扣12.8分。

（3）安保消防設施

我園配備消防設施器材并完好有效。消防通道暢通。配備安保設施設備不齊全，扣4分。

（4）衛生設施設備 配備衛生保健設備齊全，有兒童杠桿式體重秤、身高計（供2歲以上兒童使用）、標準對數視力表燈箱、體圍測量軟尺等。

5、材料與圖書（滿分50.00分，扣15.12分，自評34.88分）（1）室內玩具材料

玩具每學期不能更新一次并根據教育活動的主題和內容的變化隨時更換和補充。玩教具操作材料符合安全質量標準和環保要求。玩具材料的適宜性比較符。玩具材料種類多樣，數量部夠用。玩具柜/玩具架安全環保，呈開放式，高度與幼兒身高相適應，便于幼兒取放，玩具分類放置，玩具柜/架和玩具箱上無有明確的標識標簽，扣20.4分。

（2）戶外玩具和活動器械

戶外玩具和活動器械數量非常充足。戶外玩具和活動器械不符合安全質量標準和環保要求。戶外玩具和活動器械功能不齊全，扣8.5分。

（3）圖書

幼兒圖書種類及數量不充足，以繪本、圖片為主，文字少。教師專業用書數量少。（滿分7.5，扣3.89）

6、辦學經費（滿分25.00分 自評5分）

（二）安全衛生（滿分200.00分，扣11.52分，自評188.48分

1、制度建設（滿分20.00分 自評20.00分）（1）安全制度

安全防護和檢查制度齊全，有門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等方面制度。每年投保校方責任險。（2）衛生保健制度

衛生保健制度非常健全，并具有可操作性。有一日生活安排、膳食管理、體格鍛煉、衛生與消毒、入園（所）及定期健康檢查、傳染病預防與控制、常見疾病預防與管理、傷害預防、健康教育、衛生保健信息收集等制度。

2、飲食健康（滿分50.00分，扣40.00分，自評10.00分）（1）衛生飲水

飲用水符合國家《生活飲用水衛生標準》相關規定，保證幼兒按需飲水。

（2）膳食營養

幼兒園不供餐，扣40.00分。

3、健康檢查（滿分50.00分，扣1.40分，自評48.60分）（1）幼兒健康檢查

所有幼兒均體檢合格后入園。每年進行一次全面健康檢查。每季度進行一次幼兒身高、體重、視力測量。每天進行晨檢/午檢和全日健康觀察，發現問題及時處理。建立幼兒健康卡或檔案并資料齊全，未做到對幼兒健康發展狀況定期進行分析、評價，扣1.40分。

（2）教職工健康檢查

教職工上崗前均體檢合格并取得《托幼機構工作人員健康合格證》。每年組織所有在崗教職工做健康檢查，并取得《托幼機構工作人員健康合格證》。

4、衛生消毒與疾病防控（滿分40.00分 自評40.00分）（1）衛生消毒 我園能保證幼兒每日1巾1杯專用。嚴格按照規定做好空氣、餐具、用具、玩具等六類對象的預防性消毒。

（2）疾病防控

所有兒童入園（所）時均查驗預防接種證。按國家免疫規劃，計劃內預防接種率達100%。傳染病年發病率為0。做好幼兒缺勤追查和因病缺勤幼兒情況登記。幼兒出勤率為99%。

5、安全管理（滿分40.00分 自評40.00分）（1）安全教育

我園突發事件應急預案全面、可行，操作性強。每月開展一次事故預防或緊急疏散演練。教職工掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法。把安全教育作為專門內容系統地納入教育體系，并融入一日生活。近五年未發生責任事故。

（2）校車安全

校車取得校車使用許可和校車標牌。校車駕駛人取得校車駕駛資格。按規定為校車配備安全設備并對校車進行安全維護。按規定指派隨車照管人員全程照管乘車幼兒。校車載人未超過核定人數。

（三）保育教育（滿分200.00分 自評200.00分）

1、理念與目標（滿分40.00分 自評40.00分）（1）教育理念

我園根據本班幼兒的不同情況確定差異化的教育目標、內容、方法和操作材料等，盡量給幼兒最適合自己的教育，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功。教師能較好地做到面向全體，對所有幼兒一視同仁。能為特殊幼兒制定有針對性的個別教育計劃，并與家長及時溝通、密切合作。

（2）教育目標

我園非常注重幼兒良好品質、習慣的養成和適應未來生活能力的培養，不單純追求知識技能的學習。教師給予幼兒充分的獨立思考空間，鼓勵幼兒主動探索，大膽嘗試，表達不同的想法，不急于指導幼兒按照教師的預設開展活動或找到問題的答案，允許多種表達和結果的存在。

2、內容與計劃（滿分50.00分 自評50.00分）（1）教育內容

教育內容全面系統，涉及健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。教育內容的適切性非常符合幼兒身心發展的水平、特點和規律。把幼小銜接納入教育活動當中。教育活動無小學化傾向，不提前教授小學教育內容，不布置書面作業。不以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動。不統一購買或要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料，也不參加相關的宣傳、推廣、推銷、研討等活動。

（2）教育計劃

根據《綱要》和《指南》要求制定系統完備的教育計劃，學年計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃齊全。教育計劃符合幼兒年齡特點，目標明確，操作性強。

3、活動組織實施（滿分70.00分 自評70.00分）（1）一日生活安排

一日生活制度非常科學、合理，符合兒童年齡特點。戶外活動（含戶外體育活動）時間≥2小時。

（2）教育方式

教師善于創設游戲情境，以游戲為基本活動，寓教育于各項游戲之中,游戲時間非常充足。幼兒能自主選擇游戲內容、材料和伙伴。非常注重幼兒正式學習與非正式學習的結合，把對幼兒的教育滲透于一日生活當中，善于發現一日生活的各環節、游戲或偶發事件中隱含的教育價值，并予以積極引導。非常注重直接經驗的獲得，積極創造并善于捕捉游戲和生活中的各種機會，讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗。能根據教育內容、目標、幼兒發展水平等的不同，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式開展教育活動，不同活動形式運用恰當，轉換自然。

4、教育氛圍（滿分40.00分 自評40.00分）（1）師幼關系

保教人員對幼兒非常尊重、接納與關愛，幼兒對保教人員非常信任、依戀與親近。教師能敏銳地發現幼兒的需要，并做出及時適當的回應。師幼互動中，教師以參與、支持、傾聽為主，溫和的建議、協商、鼓勵、啟發式提問較多，而命令、控制、負面的評價較少，能很好地促進幼兒發展。

（2）同伴關系

同伴關系非常友好，積極互動較多，消極互動極少。多數幼兒自由活動時間非常喜歡與同伴一起玩，表現積極投入，互動頻繁。多數幼兒在互動中能非常好地遵守傾聽、等待、輪流、分享、交換等規則，活動秩序非常好。教師能很好地支持幼兒之間的互動。

（四）教職工隊伍（滿分250.00分，扣87.4分，自評162.6分）

1、教職工配備（滿分125.00分，扣46分，自評79分）（1）教職工資格與數量

教職工中無有犯罪記錄、吸毒記錄、精神病患者或有精神病史者。園生師比≤5:1。

（2）園長配備

園長學歷為本科，學前教育專業畢業。園長幼兒園工作5年以上。園長取得教師資格證。無園長崗位培訓合格證。

（3）教師配備

大專及以上學歷教師比例為100%。高中及以上學歷教師比例為100%。取得教師資格證的教師比例為100%。專任教師年保留率不足。教師每班不足2名，學前專業教師比例不足。扣19.12分。

（4）保育員配備

保育員學歷達標，受過幼兒保育職業培訓。我園保育員有1人，數量不足，扣4.5分。

（5）衛生保健人員配備

我園有衛生保健人員1名，資質達標。（6）炊事員配備

幼兒園供餐，不達標扣4.5分。（7）安保人員配備

我園配備兼職安保人員1名，無專職安保人員，扣5.00分。

2、專業成長（滿分37.50分，扣3.00分，自評34.50分）（1）教師教研 建立了教研活動制度，做到有專人負責、有教研活動組織、有活動計劃和方案。至少每周舉行一次集體教研活動。教師全員參與教研活動。教研活動主題明確，針對性強，能有效解決教育實踐中的問題。

（2）教職工培訓

針對不同類型不同層次的教師制定明確具體、操作性強的教師專業發展規劃。多數培訓內容非常符合教師業發展水平和發展需求，有系統科學的設計。年培訓時間不低于65學時的教師比例=100%。教師培訓經費非常充足。教職工培訓覆蓋面不全，扣3.00分。

3、師德師風建設（滿分37.50分 自評37.50分）（1）個人修養

教師衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。（2）違背師德行為

近一年無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行為，保教人員無索取或收受家長財物等行為。

4、權益保障（滿分50.00分 自評8.60分）（1）勞動合同

與幼兒園簽訂聘用合同或勞動合同的教職工不達標（有外聘人員），扣10。

（2）教職工工資

我園工資不低于當地最低工資標準的教職工（有外聘人員），扣12分

（3）社保與相關待遇

享受養老保險的教職工比例為100%。享受醫療保險的教職工比例為100%。享受失業保險的教職工比例為100%。享受工傷保險的教職工比例為100%。享受生育保險的教職工比例為100%。享受住房公積金的教職工比例為100%。享受帶薪休假的教職工比例為100%。

（五）內部管理（滿分100.00分，自評1000分）

1、機構與機制（滿分40.00分，自評40分）（1）組織機構

我園組織機構健全，成立園務委員會且每月至少召開1次會議，黨、團、工會組織健全，建立教職工大會制度或者教職工代表大會制度且每學年至少召開1次會議，成立家長委員會且每學期至少召開1次會議。

（2）管理機制

實行園長負責制，有幼兒園章程，有保教工作管理制度，有財務管理制度，有人事管理制度，有后勤管理制度，有檔案和信息管理制度。

2、經費管理與使用（滿分40.00分，自評40分）（1）經費管理

實行收費公示制度，無亂收費現象，收費出具票據，建立經費預、決算制度。

（2）經費使用

無經費擠占挪用、無抽逃資金。

3、招生管理（滿分10.00分 自評10.00分）（1）規范招生

幼兒入園除進行健康檢查外不進行任何形式的考試或測查。不以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費、捐資助學費等。招生簡章內容符合相關政策，實事求是，無違規、虛假、夸大或引人誤解的內容。

4、家園共育（滿分10.00分 自評10.00分）（1）家長參與管理

幼兒園的重要決策或事關幼兒切身利益的事項均聽取家委會的意見與建議，接受家長委員會的監督。能充分發揮家長優勢，支持幼兒園保育教育工作。設立家長開放日、組織親子活動、召開家長會、運用QQ或微信等即時通訊方式、設置家園互動宣傳欄、家訪、在教室門口張貼月教學計劃或周教學計劃、打電話、接待家長來訪或咨詢等多種方式加強家園溝通聯系。

經過全面自查，我園自評分為793.23分，達到合格標準。

第三篇：中心幼兒園自查自評報告

中心幼兒園等級復評自查自評報告

一、基本概況

中心幼兒園坐落于振興路，有新老兩幢建筑：老大樓是由臺胞捐資400萬，鎮政府投入100多萬于2001年8月竣工使用。2008年濱海工業區成立，外來務工人員逐步增加，幼兒園也在上級各部門的關心支持下在西邊又擴建一幢教學樓，總投入近600萬，于2012年8月投入使用。

本學期共開設15個班級，468名幼兒，教職員工61名，其中專任教師36名，本科以上學歷占85%（包括本科在讀）；100%的教師取得教師資格證；區教壇新秀1名，區級優秀教師7名；優秀班主任3名；多名教師在市、區各類比賽中獲獎；有多篇教育教學優秀論文在省、市、區級評比中獲獎。

現幼兒園有專用的多功能室、圖書室、科探室、美術室、生活坊、民俗活動室等；有幼兒玩沙池、玩水池、種植園和養殖園；有近1500平方塑膠運動場地，整個幼兒園還配有校園音響系統、安全監控系統、110報警系統等；為幼兒的學習和生活提供良好的物質條件。

二、辦園宗旨

中心幼兒園自創辦以來就以“讓我們快樂、有意義地成長”為目標。近年來，在《指南》的引領下；在園本課程的開展過程中，更是進一步明確了“讓我們一起來玩游戲”的辦園理念。在優化管理和課程改革中積極實踐和努力探索，不斷規范和完善幼兒園的各項管理，不斷改善辦園條件、提高辦園品質，全面提高教育教學質量，切實把我園辦成讓幼兒“快樂游戲、幸福成長”的樂園。

三、主要優勢與特色

（一）彰顯傳統文化、細節培育精品 1．傳統文化潛移默化

我園一直致力于精神文明建設。弘揚傳統禮、智、孝文化，是本學期工作的重點之一。我們通過環境創設對幼兒進行潛移默化的教育；利用經典，滋潤孩子的心田（如利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩）；利用傳統的節日讓孩子們學會感恩他人，孝順長輩等等。

2．民間游戲深入人心 民間游戲作為我園開展的特色活動和園本課程，深受幼兒喜愛。民間游戲貫穿于幼兒一日生活的各個環節。在戶外開展滾鐵環、打陀螺、打仗游戲、踩高蹺過障礙、跳皮筋、跳長繩等活動；室內開展穿線繃、挑小棒、手指游戲、打年糕片、撿子、扔炸彈等游戲。此外，幼兒園每年開展一次民間游戲運動會或親子民間游戲運動會；每學期開展民間游戲活動周、不定期進行民間游戲達人評選、跳繩比賽、跳長繩比賽、跳皮筋單項比賽等活動。幼兒與家長紛紛積極參與，報以極大的熱情，成了中心園的傳統活動。

在民間游戲開展過程中，幼兒逐漸能按照自己的意愿與同伴一起游戲，不斷地發現“別出心裁”的玩法，制訂自己的游戲規則。同時，在游戲中學會了表達表現、合作交往，形成了克服困難、堅持不懈的意志品質，得到了全面和諧的發展。教師大膽地對現有的民間游戲進行梳理、改編，使它更切合幼兒的學習、生活經驗。

3．民俗活動彰顯特色

本學期幼兒園新增了民俗活動基地，包括國學堂、刺繡坊、編織坊、彈珠房、童磨坊，滿足幼兒的多種需求。幼兒可根據自己的興趣自主選擇活動室進行活動。

刺繡坊中有珠繡和線繡兩種方式，根據幼兒的年齡特點定制了專門的刺繡工具。幼兒園聘請了有豐富刺繡經驗的幼兒家長、保育員、從事刺繡工作的專業人員對幼兒進行指導。經過一段時間的學習，一幅幅富有童趣的作品呈現了出來。

在編制坊中，教師投放了多種多樣的材料供幼兒進行立體造型。通過手把手的傳授，和巧妙的工具運用，許多幼兒在學習了編、結、織、盤、排列、拼插等多種方法后，開始制作一些小飾品和簡單的織物，如立夏套、網袋、圍巾、中國結等。

在童磨坊幼兒自己取豆、稱重、清理、準備工具。開展磨豆子、加工豆漿的活動。

（二）打造團隊精神、和諧凝聚人心

一個溫馨、和諧的集體讓人舒暢活躍；一個相互理解信任的集體讓人大膽開拓；一個充滿進取與期望的集體催人奮進。因此，我們積級實施民主管理，培育團隊精神，促進團隊凝聚力。

1.培育高素質教師隊伍

良好的師風取決于高尚的師德，因此，我們有計劃地開展政治學習加強師德建設，讓廣大教師在工作中注意每個工作細節，學會合作。開展“幼兒園是我家”演講活動，幫助教師樹立集體意識和集體榮譽感；開展“愛崗敬業、服務育人”、“愛心大使”、“微笑行動”等活動，促進教職工崇高職業道德和修養的形成。2．實現教師專業快速成長

我園在近幾年中不惜重金對教師進行培訓，努力提高教師的教育教學水平。，采取園內和園外，自培和進修相結合的學習辦法。首先園內，我們堅持每周一次的業務學習，開展課例研磨、集體備課、園本特色專題研討、課題研究等系列活動，以研促教。鍛煉教師組織活動能力，提高業務水平。其次園外，我們結對互動，走出去、請進來，不失時機地到外地參觀學習。積極參加區、市開展的各項評比活動。這些活動，有力的促進了我們教師的專業成長。再次，抓學歷進修，鼓勵教師通過自考、函授等形式提高學歷和水平，很多教師都積極參加，使本科學歷提高到85%。

3．激發教師事業熱情

有一群充滿工作熱情的好教師就會有一個好的幼兒園。老師們每天和幼兒一起學習成長。在對老師的管理上，我們以尊重為先，從服務做起。給路遠的老師們租了舒適的寢室，為老師們的生活提供方便，讓她們的生活無后顧之憂。創設了教工之家，內置各類健身器材、圖書雜志、休閑沙發等，成為老師們閑暇之余的理想放松、休閑場所。

（三）堅持教育改革、規范成就特色

我園遵循“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”的教育原則，努力探索適合本園幼兒的園本課程開發和園本特色創建。在民間游戲課程開發上取得了階段性成果。近年來，我們又引進了科技航模，深受幼兒喜愛，連續三年在市級比賽中取得優異成績。

四、存在的問題與今后努力方向

我園自被評為省二級幼兒園以來，在當地黨委政府和教育行政部門的關心支持下，堅持開拓創新，用智慧和汗水，不斷提高幼兒園的保教質量，打造瞻岐鎮中心幼兒園的品牌，在社會上樹立了良好的形象，收到了很好的社會效益。但對照評估標準，我們認為還有一些工作有待今后進一步完善改進。

（一）教師素質還需進一步提升

我園年輕教師居多,尤其這學期應屆教師有7名，工作經驗和理論水平有限,因而在自主游戲指導、教育教學機智和應變能力等方面存在較大不足。隨著幼兒園園本課程研究的進一步深入,提高教師綜合素質,切實提高教師教學活動設計和組織能力,尤其是提高專業理論水平,是一個迫切的任務。

另外師資隊伍建設有待于進一步提高，有高級職稱的教師不多。我園教師總體年齡結構較年輕，雖然是幼師學校畢業，但高級職稱的教師比較少，我們全園的教師都要努力，使師資隊伍在職稱評定上有進一步的提高。

（二）加大教科研力度

我園課題研究與園本課程的開發起步較晚，底子薄、經驗少，缺乏專家引領、指導。教師在教科研方面還需進一步提升，要加強教育理論和科研知識的學習，樹立全員教科研意識，濃厚學習與科研氛圍，鼓勵更多地教師參加區、市的各類教育教學評比活動。

（三）充實骨干教師隊伍

因今年合岙分園開辦，大嵩分園合并，我園骨干教師出現了明顯不足。今后我園將加強骨干教師的培養力度，創造多種機會，讓教師多外出學習，以提升自身的教育教學水平，讓更多有能力、有干勁的教師脫穎而出，成為幼兒園的中堅力量。

（四）提高教師待遇

我園鼓勵教師參加進編考試，為他們提供堅實的后盾，同時我們將積極籌措經費，保證非編教師待遇逐步提高。

我們將借這次復評的良好契機，虛心聽取意見，竭力改進不足，進一步發揮我園的優勢，努力在原有基礎上更上一層樓。還請各位專家、領導多提寶貴意見，給予指導。謝謝。

第四篇：興隆莊中心小學與喀左縣蒙古族小學聯盟幫扶實施方案

興隆莊中心小學與喀左縣蒙古族小學

聯 盟 辦 學 實 施 方 案

興隆莊中心小學 2018年3月

興隆莊中心小學與喀左縣蒙古族小學 聯 盟 辦 學 實 施 方 案

為了認真落實國家、省市關于進一步深化教育改革，推進學校聯盟辦學的相關部署和要求，解決城鄉之間、校際之間教育資源不均衡問題，促進全縣基礎教育均衡發展，讓更多的學生接受更公平，更優質的教育，在縣教育局正確領導和悉心關懷下，結合縣局的有關文件精神，為使我校有較大的進步和發展，教學質量有所提高。我校根據教育局統一安排，與喀左縣蒙古族小學實施教育聯盟辦學。特制訂以下方案：

一、目的意義: 1、開展兩校聯盟辦學結對幫扶交流活動是貫徹落實《喀左縣教育局關于推進中小學幼兒園聯盟辦學工作的指導意見》（喀教發【2016】90號）文件精神，促進教育均衡協調發展的重要措施。、通過學習交流、聽課研討、專題講座，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺，促進學校教師專業化水平的提高。、結對交流既可增進校際間的友誼又可相互學習，揚長避短，優勢互補，不斷更新管理理念。、進一步激活學校內部管理機制，優化資源配置，帶動新課程改革，全面提高教育教學質量。

二、確定幫扶目標

我們將開展積極的調研活動，通過多向的對話互動，加強了解兩校的管理、師資、教育、教學等現狀，互相更新理念，明確目標。

1、利用結對學校見面會，通過教研組之間、教師之間等多向的對話互動，促進相互了解，增進學校之間的友誼。

2、組織兩校教師實地考察調研，了解彼此學校的發展現狀。

3、以教學教研為主要途徑，促進結對學校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學改革發展態勢，增強教師教育教學的創新意識。通過兩校校委會間的交流、探討，制定符合學校實際的、切實可行的聯盟辦學目標，共謀辦學大計，努力辦讓家長放心、人民滿意的學校。

三、主要內容

（一）德育工作：

按照縣教育局師德建設工作重點和學校德育工作計劃加強校際間教師隊伍建設。

1、我校學習喀左縣蒙古族小學先進管理經驗，如學生養成教育、班主任管理、少先大隊管理，德育大型活動組織與檔案建設等。

2、加強班主任隊伍建設，根據我校實際情況制定班主任培訓方案，定期匯報交流與學習培訓相結合的制度，內容要有創新，確保每位班主任平時認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑。

3、重視校園文化建設，突出養成教育內容，班級板報按期更換，要保證質量；可以有計劃有組織的聯辦“六一”文化藝術節活動。

4、以活動為兩校經驗交流的載體，根據兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評比，在活動中學習、總結經驗。

（二）教育教學工作：、以提高課堂教學質量為突破口，相互學習，不斷提高教師的執教水平和施教能力，全面提高教育教學質量。

2、學習喀左縣蒙古族小學教學常規經驗。派優秀教師，積極開展優質課、示范課、實驗課、指導課的研究活動。

3、每學期開展 2 次教學經驗交流會。

4、針對新課改的實際需要，定期開展師資培訓（專題講座、觀看名師教學實錄等）。

（三）其他方面：

1、體育與藝術活動，本學期與蒙小全面合作交流，利用“六一”等節日為載體，舉辦藝術節、畫展等形式多樣，內容豐富的各類大型活動，為全面踐行素質教育提供絕佳的載體。

2、在各功能室及校園文化建設方面邀請蒙小教師指導我校各功能室及校園文化建設布置情況，根據我校校特色及現狀，兩校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發揮素質教育的獨特優勢。

3、每學期開展信息技術與課程教材的整合課，提高信息技術輔助教學的電教化教學水平。

4、大力推進和營造書香校園氛圍，學習蒙小先進的管理經驗，根據興隆莊中心小學實際情況，制定符合實際情況切實可行的大語文環境。

四、措施要求、全體教師要充分認識聯盟辦學結對交流幫扶的重大意義，把此項活動作為提高自身素質，全面提高教育教學質量的重要舉措，積極參與、友好合作。、加強管理與考核，教師要密切配合、周密安排、認真實施。把此項活動納入教研組，教師及班主任的全方位考核之中。

3、學校領導小組要加強此項活動的督查工作，要把此項活動抓在實處，定期了解幫扶情況，及時發現問題，并督促整改，確保活動扎實有效地開展。

4、以活動為載體，開展聯盟辦學工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結對、業務競賽等活動，形式“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

五、組織機構

學校聯盟辦學工作領導小組 組

長：趙雅琴

副組長： 暴志杰

于荔華

周傳吉

六、具體安排（根據情況而定）

開展校際間聯盟辦學工作是一項長期的工作，不是一蹴而就的，兩所學校在學校管理、教育教學、養成教育工作、體育和藝術活動等方面全面合作。在工作中，我們將堅持從實際出發，注重實效，使兩所學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為實現我縣城鄉基礎教育均衡發展而不懈努力。

興隆莊中心小學

喀左縣蒙古族小學

2018年3月

第五篇：城頭鎮中心幼兒園自評報告

城頭鎮中心幼兒園自評報告

城頭鎮中心幼兒園坐落在連云港市贛榆縣西部有著深厚文化底蘊的老區城頭鎮中心地段，創建于1976年，占地面積5604平方米。目前，全園共設11個班計334名幼兒。

多年來，我園在上級領導的關心支持指導下，以現代化教育理念為先導，以高效益的管理模式為基礎，以高素質的教師隊伍為保證，以高品位的保教質量為目標，始終牢記“發展是硬道理”，精益求精建隊伍，堅持不懈抓管理，持之以恒創特色，著力提高保教水平，不斷增強管理績效，辦園效益得到家長、社會和上級主管部門的充分肯定。以健康教育為突破口，進一步凸現自身的辦園特色。2006年底幼兒園順利地通過了市一類幼兒園的檢查驗收，2007年轉評為市優質幼兒園。

一、優化保教隊伍，提高保教水平

首先，確保保教隊伍的數量和質量達到標準。為了提高辦園效益，打響贛榆幼教品牌，我們一直把建設一支高素質的保教隊伍放在學校工作的重要位置，聘任學前教育專業畢業的姜文霞同志為中心園園長，嚴格實行園長負責制、教師聘用制和崗位責任制，所有教師持證并體檢合格后競聘上崗，從學歷、資歷、水平、能力等方面嚴把教師入門關。現我園共有在冊教職工34人，配備園長一人、副園長2人，保健老師1人，保育員7人，后勤人員3人，門衛1人。其中專任教師22名，均具有幼兒教師資格，學歷合格率100%，專任教師中大專學歷13人，占59.1%；正、副園長均為大專以上學歷并經常參加縣市以上教育行政部門組織的幼教專業崗位培訓，具有園長必備的崗位能力要求；保教人員按兩教半保的標準配備到位，保健教師畢業于鎮江市衛生學校，保育員均受過幼兒保育的專業培訓。

第二，不斷提高保教隊伍的師德水平和業務素質。近幾年，我園認真制定并實施教師專業發展規劃，健全保教人員業務檔案。基于以人為本的理念，我園以園本培訓為抓手，著力提高保教隊伍的政治素質和業務素養。一是把教師的政治思想和職業道德教育始終作為幼兒園師資隊伍建設的重要抓手，將師德規范作為幼兒園精神文明建設的重中之重抓緊抓好。深入開展“一奉獻、兩熱愛”的活動，著力打造一支敬業、愛生、創新的育人群體，成效明顯。二是將教師的業務培訓和學歷層次的提高工作作為幼兒園師資隊伍建設的基礎抓牢抓實。我們積極鼓勵全體教職工參與學歷進修并投入一定量的資金組織教師參加各級培訓，提升專業水平。同時，我們針對我園教職工的需要開展園本培訓，將教師個人的提高與幼兒園的發展目標及社會服務等多項功能進行有機整合。同時不斷強化培訓的制度管理與過程管理，保證培訓時間，確保培訓參與率100%，并通過邀請實驗幼兒園的骨干教師來園進行教科研講座等形式，努力提高園本培訓的針對性和實效性。在日常工作中，我園結合常規教研活動，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，不斷提高教育教學水平。日顯濃烈的教研氛圍為提高辦園效益注入了活力。

第三，不斷強化保教特色建設，提高保教水平。近年來，圍繞辦人民滿意的一流幼兒園的目標，我們牢牢把握保教水平這一生命線，認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》，取得了優良的實績。一是堅持以幼兒身心特點和季節特點為依據，科學合理地安排幼兒的一日活動時間。每天戶外活動、體育活動和游戲活動的時間均得到充分保證。二是以興趣培養和習慣養成為主要目標，不斷提高幼兒的創新能力和實踐能力。通過開展“區角”活動，給每一個幼兒提供充分的動手、動腦的機會，切實提高他們閱讀、聽說、操作、合作、交流、自理等與其年齡相適應的各種技能。優質的保教水平使我園獲得了社會各界的廣泛贊譽并在全市綜合評估中躋身前列。

二、改善辦園條件，強化安全衛生

首先是加大投入，不斷改善辦園條件。幾年來，我園在縣教育局和中心校的指導下，整體規劃，分步實施，辦園條件得到了很大的改觀，環境煥然一新，更具現代化、實用化、人文化，給教師、家長、孩子帶來賞心悅目的感覺，受到了社會各界的一致好評。一是硬件條件達標。目前，我園占地面積5604平方米，園舍面積3110平方米，戶外活動場地2400平方米，綠化面積700平方米，生均用地、建筑、綠化及戶外活動場地都達到或超過省優質幼兒園評估標準。配備了大中型體育玩具、各種體育運動器械、專用活動室及軟地沙地、區角。每班均有標準教室和配套用房，桌椅達標。二是各類設施齊全。鋼琴、電視機、VCD、收錄機、消毒柜和開放式的教玩具柜均配齊配全。各種照明、通風、消防及防寒降溫設備齊全。圖書閱讀覽室藏書豐富，生均圖書11冊以上，師均圖書20本以上。

多媒體設備及數碼相機等教學設備的添置更使我園走上了現代化教學的快車道，同時提升了家長、社會對幼兒活動環境的滿意度。

第二是加強管理，不斷強化安全衛生。我園牢固樹立“安全第一”的意識，成立了安全工作小組，遵照“誰主管、誰負責”的原則，層層落實安全工作責任制，明確安全工作責任制和事故責任追究制，完善各項安全制度和措施。我園重視保健室等和常用消防器具、安全設施的達標建設及使用效率，配備了專職衛生保健教師，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。堅持認真做好幼兒的入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察工作，衛生保健資料及安全檔案齊全。定期檢查房屋及各類設備設施，及時消除安全隱患，切實預防各種事故的發生，幾年來未發生一起飲食衛生和園內安全責任事故。此外，我園還以幫助幼兒掌握必要的自我防護知識和方法、提高幼兒自我保護的意識與能力為目標，有計劃地對幼兒進行安全教育。

三、增強管理績效，提升辦園品位

“依法辦學，從嚴治園，規范管理，注重激勵”是我園管理工作的基本原則。經過幾年的努力，這方面的工作機制已基本確立。

首先是依法辦園，規范管理。我園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，嚴格按照幼兒教育規律辦園，堅持不超班額，堅持不搞小學化教學，堅持不進行早期定向培養。我園堅決執行《江蘇省幼兒園收費管理暫行辦法》，每學期的各類收費都通過書面通知和園內公示的形式告知家長，且嚴格按規定的標準收取。認真執行預決算制度，做到專款專用，賬目清楚規范，保教工作的正常支出得到有效保障。同時，我們全面推行園務公開，充分發揮教職工的民主管理與監督作用，鼓勵他們參與園內管理，做幼兒園的主人。教師依法執教，維護自身良好的形象。大家以《幼兒園教職工道德規范》為準則，自覺規范自己的一言一行，無體罰或變相體罰幼兒的現象。

第二是制定目標，強化管理。為了更好地促進幼兒園發展，我們加強了工作中的目標管理與計劃管理。通過制定發展規劃，明確了辦園宗旨與辦園特色。每學期的工作計劃均圍繞發展規劃中提出的目標來確定要求和制定措施。各部門和班級均以此為依據，分層制定工作計劃，從而形成了從上到下較為完善的目標管理體系。在平時的工作中，園長、副園長不斷強化過程管理，每月對各項目標與

計劃的實施情況進行監控與評價，期中、期末對各項目標的達成度和計劃的實施情況進行評估與反饋，從而使目標管理落在實處。

第三是加強研究，科研興園。近幾年，我園以教科研管理為抓手，邁出了“以研興教，以研興園”的堅實步伐。我們立足農村幼兒園的實際，堅持理論與實踐相結合，做到課題、人員、措施、經費等方面全面保障。認真組織開展課題研究。每學期，各班段根據幼兒園教研計劃、班段實際情況，開展了多方面的教研，通過研討課、公開課、觀摩課，全園上下在實踐中逐步形成了“教—學—研”三位一體、互相促進的良性循環機制。我們堅持融綠化、美化、凈化于一體，滲透“隱性課程 ”的教育功能，在注重為幼兒創設良好的物質環境的同時，將心理環境的創設放在重要位置，我們每個教師從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系。初步建立起幼兒園與社會、家庭密切聯系的有效機制，形成了有利于幼兒健康成長的良好環境。

此外，為檢測保教工作的成效，我園還定期對幼兒體智德美全面發展的水平進行測評，并健全幼兒個體發展檔案。在我園舉行的一日開放展示活動中，幼兒優良的發展水平得到家長們的充分肯定，我園的社會信譽度得到進一步提升。

四、深化教育研究，凸現辦園特色

《幼兒教育指導綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。辦園以來幼兒園利用多方資源優勢，因地制宜地開展幼兒健康教育教學系列活動，促進幼兒快樂、健康地成長，朝著特色化辦園的方向邁進。2005年幼兒園確立了以健康教育為首的幼兒園特色文化品牌創建，通過開展一系列豐富多彩的活動，促進幼兒園和諧健康發展。

健康教育環境的創設。我們注重健康教育與環境布置、區域規劃、場地開辟相結合，充分利用各班級活動室、走廊、門廳、庭院、戶外場地等開辟健康區域，投放健康活動的器具，設置可供幼兒自主參與的健康游戲活動。努力創設“以體為先”的教育環境，使環境創設為健康教育服務。

健康教育課程的開發。充分挖掘本園健康教育資源，設計并開發有關促進幼兒身心健康發展的課程，組織開展健康教案設計評比、健康優質課展示、民間游戲成果推廣等活動，同時開展對本園及園外環境、社區等領域中的幼兒健康教育

資源的研究，通過搜集、整理、匯總，去粗取精，使之成為課程資源。

健康教育活動的組織。進一步優化幼兒一日生活，由生活管理轉變為生活教育，強調生活、學習、游戲的三位一體，使幼兒養成健康生活的習慣與能力。注重在傳統的幼兒德育活動中注入新生活教育的內涵，促進幼兒身心健康發展與健全人格養成。同時本著關注健康、快樂參與，讓孩子們在活動中得到發展的目的，我們班班有自己的特色運動項目，在此基礎上，于2006年4月推出了首屆“健康節”活動，并將每年4月份定為健康節，開展系列活動。其目的在于充分調動幼兒、家長、教師參與體育鍛煉，通過系列活動讓每個孩子、家長、老師喜歡運動并積極參與運動，在運動中體驗快樂，收獲健康，進一步突顯健康教育的特色。首屆健康節活動得到了家長的大力支持與肯定，（家長如是說：城頭幼兒園舉辦“健康節”活動，可以說是抓住了幼兒教育的根本。中國青少年教育專家孫云曉教授說得好：教育的核心不是傳授知識而是培養健康的人格。是的，健康的人格離不開孩子的身心健康啊！雖然許多人也認識到了這一點，但僅僅停留在口頭上，而中心幼兒園身體力行，以實際行動隆重地推出了首屆“健康節”活動，可謂意義深遠，用心良苦！）通過以“節”的形式開展活動，營造了一種人人參與體育鍛煉的氛圍，激發了幼兒、教師、家長參與健康活動的意識和興趣，為孩子提供一個展現自我的平臺。在“健康節”里，所有的項目都是趣味性的、集體性的，我們不在乎名次的前后，在乎的是過程的體驗，是運動帶來的健康與快樂！第三屆以“心系奧運健康成長”為主題的健康節活動于2008年4月隆重舉行。

回顧前期工作，我園取得了優良的績效，達到了優質幼兒園評估標準，為使我園進一步適應教育發展的新形勢，我園進一步增大投入，進一步提高教科研層次，強化辦園特色，進一步更新教育理念，提高教師素質。新的形勢，新的挑戰，我們城頭中心幼兒園的全體教師對進一步發展充滿了信心。展望未來，我們將一如既往，團結拼搏，與時俱進，開拓創新，為實現幼兒園新一輪的發展和騰飛而努力奮斗！