第一篇：八上期中家長會發言稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長：大家下午好！

首先，我代表親親學校全體初二年級組的老師對你們的到來表示歡迎，同時也對各位對我們工作的支持表示感謝。今天，大家能抽出寶貴時間來參加我們的家長會，我也代表我們初二的全體學生感謝你們的到來，因為你們用行動表達了對他們的關愛。

本次家長會共有3個議程。

首先，由我對我們初二年級在這半個學期學生所參加的一些活動向大家做一個簡單的介紹，以及這次的期中考試做大致的分析；

其次，由我我們初二年級的分管領導就初二學生的整體發展與大家做一個交流。

最后，由我們家長回各自孩子的班級和各班班主任及科任教師針對本班情況與家長進行更為細致的溝通。

下面，就由我對初二年級學生開學以來在校學習生活的一些具體情況向大家做簡要介紹：

1。利用假期培養學生的自主學習能力——指導學生學會預習：為了讓我們的學生提前進行本學期知識的學習，培養學生的自主學習能力，暑假的作業我們的任課老師布置了每科的預習作業，各學科教師對學生的預習要求做了詳細的布置，為了了解學生假期的學習情況，年級組兩次組織學生進行返校測試及作業檢查，從測試成績及所做的作業來看，大部分的學生在家里的學習還是很認真的，這也說明了我們的家長的大力配合，真的非常感謝。指導學生學會復習，學會將課內書本知識向課外實踐進行遷移：十一放假期前，放假前初二年級教師進行了詳細地假期作業準備，并且錄制了“親親微課堂”教學視頻，對學生在家的復習整理及假期的實踐作業進行方法指導及重難點點播，放在學校網站上進行共享。效果非常好，我們十一期間的部分作業在學校大廳及班級外面展板上都有展示。

2．本年度初二年級的育人培養目標是“有夢，有愛，有擔當”。“有夢”，激發學生對于夢想的追求，計劃在本學期進行一次“名校之旅”，時間大概定在12月，已經聯系了杭二中和杭高，深入名校課堂進行參觀，聆聽講座，激發學生對高一級學府的向往之情。班級推薦部分品學兼優的學生，各方面進步較大的學生，或者對班級有貢獻積極為大家服務的學生參加。“有愛”，9月開學后就是教師節，年級組的教師節的主題活動是——感恩。我們的孩子非常的有心，由一班的兩個學生牽頭組織其他三個班級的學生為教師節做秘密的準備，為的就是給所有老師驚喜，他們偷偷的讓班級里的學生寫給老師的話語，以及為每位老師拍了照片（基本上都是偷拍的），并且在教師節的前一天晚自修結束后，留下了幾個住校的學生偷偷布置教師辦公室，并且自發捐了一些錢為每位老師買了一個靠枕，孩子的用心讓我們的老師感動不已。作為系列活動，下半學期五六月的母親節及父親節我們年級也會繼續開展各種有真情有創意的的“感恩”活動。“有擔當”，激發學生的責任感，從身邊小事做起。許多出國游學的的老師和孩子發現我們學校少了各樓層的指示牌。國際文化節期間，我們年級主動為文化節制作了學校各樓層的中英文“指示牌”，我們先召集了各班的宣傳委員，大家一起討論了一下指示牌的內容，哪些地方需要有指示牌，然后讓他們進行實地考察，盡量不要漏掉，接著去班級做宣傳，鼓動大家積極參與，后來交上來的作品還是挺多的，有大范圍的的指示牌的設計稿，也有像學校圖書館、報告廳、廁所、吸煙室等各種點的指示牌的設計稿，因為學生的積極參與，讓我們學校也增添了一道亮麗的風景線。此外，初二年級組的學生擔任了文化節各處的志愿者，主動積極地幫助各個玩場和舞臺的引導和講解及作為迎接外賓的禮儀。我們還有部分學生參與的運動會會徽的設計。雖然最后我們沒有選擇我們的作品作為運動會的會徽，但是我們年級有三幅作品被張貼到學校的告示欄里，這也是對我們學生的設計的肯定（其中兩幅分別是一班的朱麗燁和三班的張嘉珂的，另一幅沒名字，但我記得是四班的）。

3.提升文化修養：為了讓我們的學生除了學習，還能了解更多的中外文化與歷史，豐富學生的視野，我們學校請了浙江大學的人文學院歷史系教授、博士生導師計翔翔來為我們的學生做講座，第一次是9月份主題是——聆聽歷史回聲，了解古今文化，第二次是11月份主題是——西方文明漫談，很多都是學生沒了解過的一些稀奇古怪的事，所以學生非常感興趣，覺得特別有意思。秋游，我們初二年級組去良渚博物館秋游，在前一天學校還專門為我們請博物館的講解員為我們做了關于良渚博物館的一些介紹，讓我們的學生對博物館陳列的歷史文物有了一定的認識，也為我們參觀打了一定的基礎，晚上各班級還布置學生利用電腦查找了一些有關博物館的資料及自己對于此次參觀內容的一些興趣點或疑問，帶著準備和思考進行了第二天的參觀，對學生來說可謂收效頗豐，很多學生都寫了這次秋游的特殊感受。

5.在文化節的幾天里，學生積極參與了文化節的十個玩場十個舞臺以及運動會入場式，運動會，各種學科活動，跳蚤市場和小吃節。特別是運動會，學生為自己的班級爭得名次而奮力拼搏，這其中有喜悅也有淚水，在運動會上因為得金牌而高聲歡呼，也因為失誤而錯失獎牌時而落淚。最終初二（1）班獲得了運動會大第一名，（4）班獲得了第二。在學科活動中，每位同學各現神通，為班級爭光，初二（2）班獲得了總分第一名，等等的活動我們的同學不但學得了友誼第一、比賽第二的氣節，更加強了班級的榮譽感和向心力。

6．接下來分析學生的學習情況：初中生的在校生活中學習生活是最重要的一塊。

（1）學習成績匯報：接下來，我把這次期中考試的成績作簡單分析：

1． 這次的整體情況良好，在保持優勢的前提下，與總校繼續拉開距離，總分超過總校5分多。

2． 二班的楊舒晗同學是我們親親的第一名，這次排進總校第6名，前50名我們有8人，前100名我們有20人；前150名有34人，前200名有57人，前300名有78人；

3． 總排名進步比較大的（進步四五十名以上并且排名在200名以內）學生有：袁遍祥，鄭景聰，劉峻瑋，楊李浩，葉幸雯，周思漫，祝麗燁王，洪嘉寧，傅怡清，文卓群，張宮浩，徐文濤，俞凌云，許圣，徐翔，楊震宇，楊舒晗，胡怡婷，林釧，趙丹寧，余凱妍，吳天逸，李思晗，蔡警候，鄭萱，張魯粵，王家遲，沈依雯，陳欣雯，柳倩，戴漩，李俊杰

（2）學科競賽情況：

有全國英語能力競賽，有浙江省數學和科學的睿達杯競賽，還有余杭區組織的數學和科學的競賽。

獲得全國英語能力競賽復賽資格的有：楊晗欣，楊舒晗，文卓群，葉幸雯，張思祺，張魯粵，徐暢龍，金家棟，周思漫，馮怡珉，俞凌云，周筱荃，柳倩

獲得數學睿達杯二試的學生名單有：張宮浩，文卓群，鄭景聰，徐暢龍，周思漫，葉幸雯，葉之綠，袁遍祥，陳陽，盛啟蒙，余昊，應鑫祺，童恒星，楊舒晗，許圣，陳欣雯

獲得科學睿達杯二試的學生名單有：楊舒晗，孫小慧，徐暢龍，周筱荃，葉幸雯，金家棟，楊彧垚，鄭景聰，陳紀，張魯粵，李倩倩，葉之綠，徐淑卿，胡怡婷，武雨晨，徐文濤，文卓群，童恒星，陳陽 本學期我們年級組組織了兩次大型考試，10月月考和11月的期中考試，雖然期中考試在文化節之后，學生還處于比較興奮的狀態中，我們老師非常擔心考出的成績會不理想，沒想到我們的學生非常的爭氣，成績不但沒退步反而比上學期末考的更好，但是確實還是有很多不足之處。我們初二是一個平穩的發展時期，沒有初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。我們年級里也存一些問題，比如說：有少數學生因為家里條件比較好，覺得不用學習他以后也有好的出入，所以學習很不認真，并且還影響其他同學的學習。我們學校住校生比較多，雖然大部分家長都比較關心孩子的學習，但是因為自己工作比較忙，關心往往是力不從心，特別是有些托管的孩子，有些和家長見面的機會都很少，家長可能只在物質方面滿足了孩子，可是孩子還是覺得學習和生活都缺少動力，幸福感缺失，源于他所得到的愛的缺失。

學校工作無小事，件件是大事，這是教育人的事情，因此，希望我們家長在百忙中多多關心孩子在校的學習，生活，積極配合老師，共同建設維護一個良好的班級氛圍，促進孩子們的健康成長。

各位家長，學校教育永遠離不開正確的良好的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，任何教育效果都會大打折扣。

最后我衷心的希望學校的工作能取得各位家長的大力支持，我們相信，在學校、老師、家長、教師學生的共同努力下，我們的孩子一定能在我校取得最大的進步，謝謝大家！

第二篇：五年級上期中家長會發言稿

五.4班期中家長會的發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議！這個學期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利，在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝。現在孩子們已經是進入五年級的學習了，這是向畢業班過渡的一個重要階段。因此，作為家長和老師，我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。

二、匯報班級工作。

我們班共有32名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）表揚：（見PPT）（1）學習優秀的同學

（2）聽講專心，發言積極的同學

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學（4）嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學（5）勞動積極的同學（6）進步很大的同學（7）有責任心的同學（8）有很大潛力的同學

當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

（二）規范方面：

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

（三）學習方面：

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。下面談談本次的期中考試

這次的期中考試學校也是再次啟動了家長監考團，并進行年級交叉監考，學校流水閱卷。我相信孩子的成績是真實公平的，能反映孩子的學習情況和對知識的掌握情況。

一)、卷面分析。

好的方面：

1、掌握生字詞較扎實。大部分學生能熟練拼讀音節，正確地書寫生字新詞，對兩個形近字和兩個同音字的辨析掌握較好，拼讀書寫正確率95%以上，說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的，也說明教師們在平時教學中相對重視。

2、課內詞語積累情況較好。補充成語題除了“金碧輝煌”的“碧”字少部分學 生有錯，其他成語掌握的情況都比較好，正確率98%以上；運用歇后語填空題中，課內學過的歇后語運用正確率95%以上；用四字詞語贊美鄧小平題正確率97%。

3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，大部分學生也能將平時的積累準確運用，可見學生和老師平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。

4、作文整體情況較好。學生的審題能力有了一定提高，93%的學生能準確地圍繞“喜歡”寫一篇觀后感，題材豐富，敘事較清楚，有真情實感，得到高分的作文比較多，一類作文占70%左右。

不足之處：

1、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫到田字格外面或擠在格子一邊，字型不注重間架結構；答題時書寫不能水平，有的甚至寫到橫線外；作文書寫馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書寫還不規范，如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個“人”中；“盼”字右邊上面的“八”字頭書寫未能撇短捺長等。

2、句型的情況不夠理想。對于第一題的縮句，學生丟分嚴重。還有修辭手法還有待加強，如：擬人會有學生寫出似人，排比與夸張的句型，小部分學生還會弄錯等。

3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語句”能直接找到答案外，其他的都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。

4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯。

（三）感謝家長

這半學期我看到了每個孩子的進步，不管是學習、生活還是文明禮貌方面都進步明顯。如：班上至少有80%的家長已經養成了給孩子的作業檢查簽字的習慣了，說明你真正地關注了孩子的學習，認真輔導、檢查、督促孩子的作業；感謝家長給孩子每天都穿校服來校，感謝家長門對我們工作的支持與配合，正是有你們的支持，才使我們的工作正常的開展。

（四）給家長的幾點建議

1、注意孩子的安全問題，有條件接送的請按時接送

2、督促孩子認真完成家庭作業，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應付。對書寫質量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業、寫字姿勢端正、遇到問題愛動腦筋、作業完成后能認真檢查、完成作業后復習當天所學的知識等等。我們班有些同學遇到難題就退縮，有時候碰到一些其實應該會做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業因為不認真隨便應付，所以錯誤很多。還有個別孩子經常不完成作業，經常回學校才補作業的。因此請經常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業，做好監督和輔導工作，使孩子們的作業能按質按量的完成。另外我還想強調一點，當孩子遇到不懂的題目時，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因為我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學發言，然后再把別人說的答案寫下來。

3、正確對待孩子的成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不夠好，有時試題容易一點，可能大家都考得很好。因此，要認真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進，使其認識到錯誤，勇于面對錯誤，積極改正。

4、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

第三篇：2年級上期中家長會發言稿

和孩子一起成長

--------二年級二班上學期期中家長會

各位家長：

大家下午好！感謝您能按時參加我們的家長會，足以證明您對孩子的關心和對我們工作的支持。為了我們會議很好的進行，請各位家長將手機關閉或調至靜音狀態，開會期間不得接電話，如果確有必要，請您離開會場在教室外接聽；在校園內不吸煙，因為我們是無煙校園；請您不要打斷老師的講話，若有問題，會后可以單獨交流。

家長會議程：

一、前半學期學校開展教育活動

二、前半學期班級開展教學活動

三、語文期中考試情況及今后努力方向

四、后半學期班機教育、教學重點

五、溫馨提示 下面我就逐項展開：

一、本學期學校開展教育活動

（一）家長開放周

為了讓家長了解孩子在學校的生活、學習情況，加強學校與家長之間的溝通交流，9月23日至25日，我校二年級開展了以“走進校園, 關注教育, 走近孩子, 傾聽心聲”為主題的家長開放周活動。本次活動，邀請家長和孩子們一起走進課堂聽課，觀摩課間操，參加課間活動，使家長真實地、零距離地感受了孩子在學校的學習生活情況。在全體教師精心準備、家長的大力支持下圓滿結束。活動不僅向家長展示了學校教育教學的先進理念，也讓家長感受到參與教育的快樂，從而促使每一位家長成為教育的同盟者，家校攜手，為我們的孩子營造一個溫馨和諧的家校環境，為孩子搭建一個健康快樂地成長的平臺。

（二）學校文化角

為豐富學生課余生活，營造良好的校園氛圍。本學期，我校開設了10處校園文化角，包括圖書角、鋼琴苑、書法閣等。這些文化區角的使用，有效地促進了課間活動的開展，使學生的課間生活更有意義。

（三）跳大繩、集體舞

為豐富學生課余生活、強健學生體魄，課余時間，我校組織學生進行了“十字跳大繩”練習和校園集體舞“加加油”的學習。12月，學校將舉行三跳運動會，屆時將對同學們的練習成果進行展示。

二、本學期班級開展教學活動

（一）書寫

字書寫講究結構，講究筆勢、講究神韻，是一項十分精細的活動，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當集中。為讓每個學生都能寫一手好字，我們嚴格要求學生，并讓他們充分練寫，現在學生已經能將每一筆畫的位置輕重、穿插讓位等熟記于胸。通過寫字姿勢的指導，學生能自覺用“頭正肩平足要安”的寫字口訣約束自己，看到自己寫的一個比一個更規范，一個比一個更進步，看到了希望，也就培養和激發了興趣，持之以恒的練習中，毅力就養成了，這一過程就滲透了心理素質的培養。

（二）閱讀

英國著名的哲學家培根曾說過：“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人莊重,邏輯修辭使人善辯,凡有所學,皆成性格”。可見,讀書不僅能開闊眼界,增長見識,而且還對人的語言能力、思維能力、理解能力、性格發展都有著正面影響。

課外閱讀對孩子而言，不僅能學習和鞏固語文知識，提高學生的讀寫能力，擴展學生閱讀面、知識面，而且還能涉獵祖國燦爛的傳統文化，打開大腦馳騁想象的空間，開啟巨大的知識寶庫。

已完成的共讀書目：《三字經》《語文閱讀》《窗邊的小豆豆》 正在進行的讀書書目：《日有所誦》《笨狼的故事》系列叢書

其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

三、期中檢測情況分析

總分：4666平均分：95.22 優秀率：100 % 及格率：100% ?90分以上：43人 ?85---90分：6人

從本次期中檢測試卷來看，孩子們基礎知識掌握較為扎實。看拼音寫詞語、給生字選擇正確讀音、組詞、詞組搭配、按課文內容填空等題完成情況較好。

按要求寫句子、閱讀、寫話等拓展訓練題，孩子們經過一個半學期的訓練，取得了一定的進步，初步掌握了方法，為今后的學習打下了基礎。

我們這樣做：

1.夯實基礎，重視字詞訓練。

2.識字與寫字教學是二年級語文教學的重中之重，本學期，我依然將識字寫字教學置于首位，將字詞訓練落實到每一天、每一節語文課。a.課堂識字教方法b.一二號本抓質量c.單元聽寫不放松。

2.緊抓課本，進行拓展延伸。

本學期，在孩子們已經熟悉識字方法的基礎上，我將語言訓練作為另一項重要訓練內容，目的在于從小培養孩子的表達能力，為今后課文學習以及寫作打 下扎實的基礎。a.句式訓練落到實處b.閱讀訓練貫穿課堂c.寫話訓練加強指導。

3.培養習慣，自信收獲成功。

孩子優異的學習成績與良好的學習習慣是分不開的，因此，我依然將培養孩子良好的學習習慣作為本學期班級教育的主要內容。a.預習復習習慣的培養b.每日閱讀習慣的培養c.認真答題習慣的培養

存在問題：

1.學生讀題審題不清。年級相當一部分學生在看拼音寫詞語的時候將上班

寫成上邊，將楓葉楓樹的楓樹寫成考試的分數。將勤勞的qin音節選成qing。

還有一個仿寫：小花貓看見人會出汗，覺得奇怪。因為它的汗在腳掌上。例題給句型的復雜，所以出錯的孩子沒理解題意，都在用奇怪造句，沒有仿寫句子。閱讀題讓數一數一共有幾段有的學生就數成了一共有幾句話。

2.形近字，多音字區分不清。泡茶、袍子、炮火到底該用哪個字。背包的背該讀幾聲。

3.量詞搭配和形容詞搭配掌握的不太扎實。比如：一（個）樂曲、一（個）高樓，把彈棉花和獻愛心寫生談愛心和獻棉花。

4.造句仿寫句子出現的問題是①不會造句，用無邊無際造句，例句是：天無邊無際大得很吶！孩子的仿句是藍天(天空)無邊無際得得很哪!（缺乏想象）用傷心造句：我很傷心。（沒有具體的語言情境）。②句子不通順，錯別字多，不會寫的字用拼音表示拼音也錯了。③寫正確的句子僅僅是正確但還不夠優美。

5.書寫不規范和錯別字現象開始顯露。書寫不規范尤其體現在標點的書寫上，像把逗號寫成半圓，句號描成大黑點，嘆號描成大棒槌的學生不少。組詞造句中錯別字也比較多了。

6.看圖寫話大多數學生都能看懂圖意，發揮想象，能寫出圖上的小白兔在干什么，還能對人物的對話和心理活動做簡單描寫。但是對小白兔怎樣拔蘿卜沒有進行具體的描寫，在突出重點這一部分教師還需多做指導。另外，就是普遍存在的斷句錯誤標點亂用，語句不通順和錯別字現象。

改進措施：

1.加強詞語搭配和句式訓練。引導學生多留心平時生活，在生活中準確運用數量詞，進行相關的句式專項練習，指導學生寫完整準確的句子，指導學生注重情境，強化語感，寫優美生動的句子。

2.指導看圖寫話時啟發學生展開合理想象，聯系生活實際，使靜止的畫面動起來，使單調的畫面動起來。

3.培養學生良好的書寫習慣和答題習慣。

四、班級教學重點——海量閱讀，讓孩子更靈秀

現在社會對語文教育的質疑聲浪不斷，對此，國家教委幾次對《語文課程標

準》進行了修訂，語文教學正從重課文分析輕閱讀積累的老路上闖出一條新路，走上重閱讀、重積累、重寫作的陽光大道。

“海量閱讀”就是廣泛閱讀，海量閱讀。閱讀內容涉及古今中外，所讀書目涵蓋文學、科學、人文等。鑒于小學生的年齡特點，閱讀的要求重在喚起學生的閱讀欲望，重在培養學生養成良好的閱讀習慣，重在進行語言文字的積累；而對閱讀內容的理解不求“過精、過細、過深”。一個人的精神發育如果離開了自主閱讀，離開了真正經典的閱讀，就不可能走得很遠。

試卷的啟發。我手里拿到是上學期五年級和四年級的語文測試卷，據我們老師統計五年級課內知識分只占14分，四年級僅占30分。據初中老師反饋，中學占得分數基本都是15分以內。家長朋友們按20周計算，每周按9課時算 就是180個課時，乘以35，課上是6300分，課下那我們知道每天都有作業，一學期按照150天，每天20分鐘的作業，（不止這些）這又是3000分，這加起來大約是10000分，我們花費接近200個小時，就是為了得那點分數，有意思嗎？值嗎，我們幾乎都是同齡人，我相信各位和我一樣都極度的厭惡過語文課本，年復一年，這本書值得我們浪費這么多時間嘛，這么長的時間，我們學得又苦、又累，關鍵是效果還不好。我想，一定是哪里出了問題。

名師的啟發

濰坊高新區北海國際學校——韓興娥老師的海量閱讀。韓老師通過十年的摸索，總結了一套自己的閱讀教學方法，她的學生曾在2012年中央電視臺《尋找最會讀書的孩子》節目中進入決賽。韓老師也被評為“全國推動讀書十大人物”。

浙江富陽教育集團——陳琴老師的素讀課程。陳老師的學生小學6年背誦10萬字，學生在經典文化的受熏陶下古文水平得到提升，到五、六年級能用文言文寫文章。

江蘇吳江實驗小學——張學青老師的整本書閱讀

安徽合肥市第62中學小學部——薛瑞萍老師的高品位閱讀等。

這些老師雖然方法不同，但是他們都有一個共同的成功秘訣：那就是讓學生

多讀，多背，多積累，學生自然受益良多。

國外的做法。猶太人64本，芬蘭人均60本。日本人是亞洲第一40本，韓國人人均25本，而我們中國據新聞出版署大量調查公布2002年只有1.6本，2012年達到4.39本。再看我們的特別行政區，香港從2001年要求大中小學生每人閱讀30本。臺灣地區要求幼童100，低年級80，中年級60，高年級40本。我們所要做的也希望能夠接近特別行政區的閱讀量。

閱讀對其他學科的促進作用。這也是顯而易見的，因為閱讀是學習其他學科的基礎，如果理解能力差，不用說，他的數學等理科的學習一定很吃力。實踐證明凡是孩子理解能力差，一定是閱讀有障礙。天津市基礎教育研究所所長邢真說，受應試教育影響，包括教育界在內的相當多的人，常把學科性學習之外的書籍斥之為“閑書”，并認為閱讀“閑書”就會干擾對課內“正書”的學習，會直接影響學業成績。作文不好，就多買幾本作文輔導用書；數學不好，就多買幾本數學輔導教材??在我們的周圍，“缺啥補啥”的功利性閱讀成了家長、學校對孩子閱讀的要求。這樣錯誤的觀念，在我們身邊有很多鮮活的例子，家長可以花四五百塊錢讓孩子去參加輔導班的學習，舍不得每年拿四五百塊錢給孩子買書，這好像是很正常的不正常的事。

閱讀的不盡人意的環境。這里就是一個讓童書戰勝電視、游戲的工程了。我曾看一項對14135名中小學生閱讀狀況的調查結果。結果顯示，中小學生課外閱讀量普遍不足，僅有30．5％的中小學生喜歡課外閱讀；課外書“魅力”不敵看電視；年級越高課外閱讀量越少；課外閱讀重讀圖輕讀文；閱讀“大部頭”作品感到吃力等。

下面，我就來說一說，一些具體的做法和要求。

一個堅持，堅持基礎知識不動搖。小學是基礎教育，對于基礎知識，任何時候都不能放松。家長也普遍有這個擔心，是不是提倡海量閱讀，就不注重基礎知識了。這一點家長可以放心，對于基礎知識的掌握，不僅不會放松，還會加強，只是形式變了。我們將采取的形式，是把每個單元的詞語盤點，以“讀拼音寫詞

語”的形式出現，有些單元可能還會有其他形式的練習題。

一個注重，注重預習。由于課程進行的比較快，這就要求學生預習一定要充分。預習的要求和步驟依然是讀、標、畫、認、問。但從這兩個星期的學習情況來看，一部分同學預習效果并不理想。沒有按照要求去做，很多家長也沒起到很好監督的作用。長此以往，學習習慣差的孩子也許會越落越遠。家長一定要意識到這個問題，在家把好預習關。

一個平時。僅靠學生在校期間閱讀這些書，還算不上大，要想培養孩子一生良好的閱讀習慣，還需要我們的家長參與進來。現在很多家長越來越認識到閱讀對孩子一生的重要影響。有一本暢銷書叫《好媽媽勝過好老師》，這本書告訴 我們家長的一言一行對于學習階段的孩子來說，是最有效的。家長的行為習慣直接影響孩子，一個人的閱讀能力并不是與生俱來的，需要后天的練習和自我訓練。家長平時要注意對孩子閱讀習慣的培養，可以從孩子感興趣的書籍入手。

養成背誦經典誦讀的好習慣。

學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

五、需要家長配合的方面 教育方面：讓寬容成為一種習慣：

1.為孩子樹立榜樣

孩子的寬容之心最主要的來源就是媽媽。孩子最初是從媽媽那里學習待人接物的方式的。媽媽寬容、大度、遇事不斤斤計較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會學著媽媽的樣子處理同學之間的關系，也會變得寬容、樂于與人相處。如果孩子不小心犯了諸如打破杯子這樣的小錯誤，不要用懲罰或責備的方式來教育孩子。告訴孩子，其實媽媽有時也會犯這樣的無心之錯，只要下次小心就可以避免。從原諒孩子的錯誤開始，用寬容的心去引導他認識自己的錯誤，讓孩子知

道，解決問題的辦法除了批評、懲罰以外還有寬容。

2.教孩子學會心理換位

心理換位是指當雙方產生矛盾時，能夠站在對方的角度思考問題，思考對方何以會如此行事、如此說話。如果真的能夠做到這一點的話，就會減少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一開始想著自己怎樣走，不管別人，水平逐漸變高的時候，就會想對方怎樣走，自己怎樣應對。許多孩子只習慣于從自己的角度思考問題，而不習慣站在別人的角度思考問題。而要消除這種現象的辦法就是“心理換位”。

站在媽媽的角度上考慮，就會理解媽媽的良苦用心和嘮叨;站在老師的角度上思考，就會理解老師的艱辛;站在同學的角度上思考，就會覺得大多數同學是可愛、可親、可交的。所以，教上小學的孩子學會心理換位是非常必要的。

3.教孩子學會理解他人，理解人人都有缺點

金無足赤，人無完人，有缺點和不足乃是人性的必然。和同學相交，和朋友相處，完全沒有必要求全責備，完全可以求同存異，只要同學和朋友的缺點不是品質方面的，不是反社會的。對于朋友的缺點和不足，對于同學心情不好時所說的話和所做的事，沒有必要事事計較，事事都要求個公平合理。多一次原諒，多一次寬容和理解，同時也就為自己多找了一份好心境，也會使自己在個性完善的道路上又向前邁進了一步。

當然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點是必須向孩子講清楚的。媽媽必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對同學、朋友的退讓，而不是對壞人壞事的妥協。對壞人和得寸進尺的人是沒有必要寬容的。

4.讓孩子多與同伴交往

寬容之心是在交往活動中培養起來的。孩子只有與人交往，才會發現每個人都有這樣或那樣的缺點，都要犯或大或小的錯誤，只有學會容忍別人的缺點和錯誤，才能與人正常交往，友好相處。也只有通過交往，孩子才能體會到寬容的意義，體會到寬容帶來的快樂。如稱贊別人的缺點、慶賀同伴的成功、幫助有困難的小朋友、采納別人的合理建議等。這些都能使孩子得到友誼，分享別人的成功，并使自己獲得進步。

在孩子與同伴交往的過程中，媽媽要特別注意引導孩子容忍比自己強的同

伴、比自己“差”的同伴和自己的競爭對手。讓孩子不嫉妒比自己強的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對手。讓孩子向好同伴學習，幫助“差”同伴，學會與競爭對手合作。

5.鼓勵孩子“納新”和處變

寬容不僅體現在對“人”的態度上，也表現在對“物”和“事”的態度上。父母要引導孩子見識多種新生事物，讓孩子喜歡并樂意接受新生事物，承受事物所發生的意想不到的變化，善知變和應變。允許孩子獨辟蹊徑地解決問題，孩子一旦習慣于“納新”和“應變”，他對世間的萬事萬物也就具備了寬容之心。

五、溫馨提示

1.執行冬季作息時間：早上7:40—55到校，下午到校時間為13：45，放學時間16：25（周五放學時間為15：35）。

2.天氣變冷，請家長按時接送孩子，避免遲到。

3.提醒孩子每天帶8—10支削好鉛筆，并帶上第二天要交的作業和書目。4.最近天氣轉涼學生發燒生病的比較多，平時要加強鍛煉身體，循序漸進；一日三餐要規律，尤其是早上要吃飽；晚上不要熬夜。

5.不要讓孩子把零食、玩具帶到學校來。6.興趣課

感謝各位家長的到來和聆聽，今天的家長會到此結束！

第四篇：一(上)期中家長會發言稿

一年級家長會班主任發言稿

各位家長：

晚上好！

這是我們第二次聚在一起來關注我們的孩子的學習等問題。首先非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。

在開學兩月的時間里，孩子們可以說是有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室。到現在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯。看著孩子的這些表現，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現在的學習環境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、學校開展的各項活動，我們積極參與并取得了較好的成績。

1.午睡（午睡圖）剛開學來，天氣較熱，學校安排了午睡，這是孩子們在午睡，我們的孩子們適應得很快。

2.科技節活動（科技幻想畫圖）我們低年級主要是參加三項內容，一是紙飛機擲遠比賽，經過選拔，萬天

一、魏紅羽、唐釤代表我們班出賽，最終萬天一或得了三等獎。二是科技幻想畫比賽，也是經過動員選拔后，選出了6幅作品參賽。最終三幅獲一等獎，三幅獲三等獎，我班參賽的作品數是最多的，說明我班是人才濟濟啊！三是觀看科技電影《動物奧運會》可以說是讓孩子們大開眼界。

3.體育節活動（體育節總分表）一是跳短繩比賽，10男10女一分鐘跳繩，雖然當時名列倒數，但當時我班算會跳繩的也就18個孩子，如果現在再比，相信就不是這個成績了，短短一個多月，現在只有幾個孩子不會跳繩了，孩子們真的很努力。二是長跑比賽，2男2女400米，（祁楷博、陸欽桐、包韻怡、褚一涵）孩子們也很努力了，誰叫選手都是短跑健將。三是運動會，這天可是孩子們最興奮的了。8名運動員各顯身手，最終取得了運動會團體總分第二的好成績。四是廣播操比賽，這得為我們的孩子豎豎大拇指了，經過我們體育老師的指導，孩子們的刻苦練習，最終取得了年級第一名的好成績。我們的孩子表現真的很棒。

4.大課間活動（活動錄像）為了增強孩子們的體質，學校每天早上都會安排半個小時的運動時間，我們一起來看看吧！

5.手拉手地球村（回收垃圾圖片）這項活動是我們學校的特色活動，已經堅持了好幾年，通過活動，孩子們知道了哪些垃圾可以回收，并且在家長的幫助下捆扎好，每次回收，都會有接近一半的小朋友負責拎，場面真的非常壯觀。

6.拼音過關（階梯教室拼音過關圖）孩子們第一次在校經歷這么正式的測試，心里一定是非常緊張的，雖然有點孩子成績不是很理想，但家長也不需要過于擔憂，只要孩子掌握了拼讀技巧，經常讀讀拼音讀物，鞏固拼音，相信會越來越熟練的。這次測試，可以說人人過關，前十名是優勝者并頒發證書鼓勵。（獲勝者圖片）

7.中午用餐（用餐圖）食堂大鍋飯不能照顧到所有孩子的口味，我校總務蔡總每天都會為了孩子們的食物怎樣做到葷素搭配、均衡飲食傷腦筋，食堂的飯菜味道還算是不錯的。為此學校特意在大食堂里安裝的音響，在孩子們用餐的時候播放優美的音樂，愉悅身心，增強食欲。我班有好多孩子能做到用餐不浪費，可謂真正做到了光盤，如：盛天翼、王馨然、陳萌、周奕辰、陸欽桐、徐宏卓等，在這就不一一點名表揚了。希望大家能教育自己的孩子吃飯葷素搭配，珍惜糧食，吃飯盡量做到“光盤”。

8.入隊儀式（入隊圖片）10月12日，我們一年級的所有孩子們都光榮地加入了少先隊，佩戴上了鮮艷的紅領巾，真是光榮無比。紅領巾是紅旗的一角，要學會正確佩戴，愛護它。

9.讀書節（結合讀書節方案）

二、班主任的管理，嚴中樂。三字經有云：“子不學，父之過，教不嚴，師之惰。”所以，我在班級管理中，嚴格抓孩子們的養成教育，抓嚴不放松。

1.課堂：（專心上課圖）要求“老師講，認真聽；老師寫，專心看。” 2.寫字：（寫字圖片）要求“寫字時，不講話，姿勢正。” 3.課間：要求“不追逐、不打鬧、輕聲慢步靠右走。”

4.勞動：我班人人都有包干區，自己座位周圍大約一平方米內的地面和自己的桌椅是孩子們的自留地，要保證地面干凈整潔，桌椅整潔、整齊。每天都會輪流安排2人做值日，并進行記錄減分。

5.午間：中午時間，在用餐后的時間，11：50我會準時在教室里等著孩子們，因為這是我們班的讀故事時間，孩子們都知道這個時間是聽故事的，所以大家都比較準時。我先從《一年級的小豆豆》的故事讀起，邊讀還邊提問，和大家回顧之前的故事內容。在互動的過程中，孩子們不斷地在開動腦筋，而且也養成了孩子專心聽的習慣。如果表現好，還能獎勵多聽一個故事。

6.為了嚴格貫徹這些紀律，我通過獎勵紅旗，看誰的紅旗多，滿10面能或獎品一件，不管獎品大小；或減分政策，看誰的份數保持得高，誰的分數低。（被批評減1分，自己的包干區有廢紙等雜物一樣減1分，眼操睜眼或按錯穴位減1分，被檢查人員扣到分得減5分，吵鬧打架減10分等）這項措施正在實施完善中。當然還有一些激勵措施，如升旗手：每周班里會選出一名升旗手在班里介紹自己，并在榮譽角里貼出升旗手的照片進行鼓勵。到現在為止，被選上升旗手的孩子：戴小琳（校內交流）林宜潞、祁楷博、朱麗憬、魏紅羽（班內交流）下周的校內交流將在班內交流的小朋友中選出。每月明星：班內守紀、發言積極、勞動積極、寫字漂亮的孩子將展示在月明星欄里，激勵孩子們的各種行為。在這請家長朋友們大力支持我們的工作，配合教育。

三、聊聊孩子的習慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。重點來說說學習習慣

1.首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

這個學期，孩子的語文作業主要有（圖片展示）：練字本、聽寫本、《習字冊》、《補充習題》可能還會有寫話本。其中《習字冊》、《補充習題》是由老師批改、檢查，練字本、聽寫本和寫話本則要在家完成。這次的調查問卷上有這樣一題“您放學回家后，每天完成學校老師布置書面作業的時間大約為？”，我看到絕大部分家長答的是“【3】1-2小時”，甚至有家長答的是“【4】2-3小時”，一般來說，應該不需要花那么長的時間，在學校認真學習寫字，真正地把字寫漂亮的孩子，如“許汝妍、戴小琳、魏紅羽”等孩子，回家就根本不需要再練字，因為他們已經在校就掌握了。雖然上級規定低年級孩子不能布置書面作業，但孩子不練字，光在校寫倆字，能把字記牢、寫好嗎？如果家長堅持按規定來辦事，那我也不勉強，你盡管跟我講，我可以不給孩子布置回家的練字等練習。

一般來說，當天學了新字，我都會把字頭書寫好，讓孩子們回去照著樣子練寫一行，如果我實在來不及，沒開字頭，也可以照著書上的生字來書寫，每一筆每一畫都要認真寫并寫到位。我告訴孩子們，這是為了讓我們能寫出一手漂亮的漢字，不求數量，并且養成寫好字的習慣。接下來我也會一直這么布置，希望家長配合等。

2.第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，讓孩子自己讀，又不認識的字，就讀上面的拼音，也達到了鞏固拼音的效果。還有就是課外閱讀，每天睡前閱讀半小時，希望家長督促孩子堅持執行。養成課外閱讀的好習慣，對于今后的寫話、寫作文都是有非常大的幫助的。我也知道，家長平時事情多，忙，但現在我們的孩子還在起步階段，需要我們的家長幫一把、扶一把、督促一把。

當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。希望在這里配合我讓孩子把自己想說的話記下來，一句就行，想多記支持。如：今天老師表揚我寫的字有進步了，我真高興。不會的字用拼音代替，又達到了鞏固拼音的新高度。

四、幾點讓家長配合做到的建議：

1、早上到校時間不要過晚，老師一般在7：40到校后就組織早讀了。班里有一部分孩子來得比較早，比如戴小琳、王梁銘、周奕辰、等，她們早到后就認真在班長的帶領下認真早讀，做到三到：“心到、眼到、口到。”因為大家都知道“一日之計在于晨。”早上的人的思維最清晰，記憶力最好，多讀，讀得有質量，對于孩子的朗讀記憶是很有幫助的。

2、學習用品的準備。由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

3、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。

4、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

最后我以卡拉?詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離。”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

第五篇：八家長會發言稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。

今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨著科學發展與人類進步的不斷升華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。

二、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗。羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批斗的效果。

4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

三、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。

四、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合 2 力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。

五、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關鍵是家長如何引導和管理。

2、我們支持孩子從小學習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過于密切；活動場所、時間、形式都應當有節有度。

六、家長應該肩負起指導孩子學習的重擔。

父母雖不是專業教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。

那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢? 3

1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。

2、每天都過問孩子的學習。（哪怕是一句話：今天數學學的什么？）

3、規范孩子的作息習慣。

4、指導孩子合理看電視、上網和交友。

5、每周五過目一下孩子的作業。較好的學習方法是復習----做作業----預習，每天如是，孩子在家說“今天無作業”，這是絕對不可信的謊話。

6、關心孩子的雙休日。

七、防溺水教育材料

生命是寶貴的，因其寶貴，我們就應該敬畏、珍惜；生命也是脆弱的，因其脆弱，我們就應該加倍呵護。我們一定要“珍愛生命，遠離溺水”，時刻謹記遠離危險水域，謹防意外溺水事故發生。

溺水安全，必須從娃娃抓起！溺水事故絕大多數發生在放學后、周末和節假日期間，家長必須高度重視，承擔起教育和監管孩子的責任，避免類似悲劇再次發生。

1、不到池塘、河邊洗手、撿物品等；

2、不在噴泉、景觀河邊逗留聊天、泡腳等；

3、不私自或結伴去野外水域玩水或捉魚蝦等；

4、不在無家長或教師帶領的情況下游泳；

5、不到無安全設施、無救援人員的游泳館游泳；

6、遇到同伴溺水，要智慧救援，不要盲目下水救人及手拉手施救，要及時大聲呼救并撥打110。

八、關于營養餐和一補。