第一篇：2017年“親情中華

“親情中華?愛在僑聯”海內外燈謎創作大賽獲獎名單

（2017年11月公布）

佳謎名單10則

“一輪明月滿，況在故園看”（僑聯名詞）團結之家/武 騮

注：面選自明?李英《中秋江村即事》句

“投我以桃，報之以李”（全國僑界“十杰”）陳復禮/陳書法

注：面出《詩經?大雅?抑》

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝（僑聯名詞）兩個并重/陳振凡 海外華僑唱京劇（網絡謎社二）游子吟、國粹/陳 瑜 前人栽樹后人乘涼（僑聯名詞）有效護照/張禮鶴

“子產仁人，鄭所以存者子產也，勿殺！”（2字僑聯名詞三）知僑、懂僑、愛僑/薛道達

注：面出《史記?鄭世家》。姬僑，字子產。鄭國公子知道姬僑是個仁義之人，懂得姬僑有存鄭之功，愛惜姬僑并勸阻不要殺害姬僑

“威加海內兮歸故鄉”（蘇州市僑聯顧問）劉樹功/鄧鳳鳴

注：面出劉邦《大風歌》

正派人節儉，個個誠為先（僑聯名詞）簽證/周躍建 “一枝斜墜翠鬟松”（僑聯名詞）華教發展/項 行 “月明先遣暗香來”（著名華僑）梅光達/張 立

注：面出宋?釋寶曇《和紅梅》

優秀謎文名單10則

《燈謎的保護和可持續發展芻議》/ 林 哲 《多彩多姿的民國謎》/ 戴成龍 《籍書為樂探文隱》/ 袁松麒

《立足僑鄉高校 面向華僑學子傳播燈謎國粹》/ 張 非 《南洋才子邱菽園》/ 顧 斌 《書香繚繞 謎香氤氳》/ 鄧鳳鳴

《在加拿大傳播燈謎的香港作家阿濃》/ 邵 才 《鐘情漢字的國際文化名人安子介》 / 周震康 《每逢佳節倍思親》 / 王紹寬 《趣談“謎無絕底”》 王澤松

第二篇：中華美德在親情

中華美德在親情

古人描繪的美好生活,龍鳳成祥,仙鶴長鳴,神鹿奔躍,日月輪回,世代不息.中華文化源遠流長,東方文化美德幾千年長盛不衰,文化是民族的生命,文化與民族共生共存,只有民族文化的復興,才有完整意義上的民族偉大復興.道德是民族文化的一部分,是文化的靈魂,也是民族的價值觀,更是一個民族文明程度的重要標志.傳統社會的美德教育往往最初從親緣關系開始,靠的是世世代代傳承下來.幼兒從小就感受到親情的薰陶：

中華傳統美德,是世代相傳并不斷調整和更新的思維方式、價值觀念、行為準則和風俗習慣；她既有強烈的歷史遺傳性,又有鮮活的現實變異性；她作為文化的基因,在每個中國人的血液中流淌；她無時無刻不在影響著每個中國人和自己的后代.一個民族特有的民族精神,既是對民族傳統的繼承,又要不斷適應時代的需要,使歷史與現實相聯,使民族精神真正體現傳統精神和時代精神.民族精神“重在弘揚”、“重在培 育”,但在弘揚和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創新的關系.繼承是前提,創新才是根本,是弘揚和培育民族精神的永恒動力.作為一個民族的精神支柱,僅有歷史的傳承是遠遠不夠的.惟有創新,才能發展；惟有創新,才能不朽.歷史沒有止步,創新就不應該停止,民族精神也就不會終結.中華民族精神是與時俱進的精神,是歷史性和時代性的統一,繼承與創新的統一.它始終是發展的、前進的.在我國革命、建設和改革的每一個重要歷史關頭,都會孕育出新的民族精神.無論是中國共產黨人在革命戰爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”,還是建設和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”等等,都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華,是中國共產黨人與時俱進的時代創造.正是這種閃爍著時代光輝的民族精神,造就了一大批具有先進思想并頑強奮斗精神的杰出人物：林則徐、譚嗣同、瞿秋白、方志敏、魯迅、雷鋒、王進喜、焦裕祿、孔繁森,他們為振興中華上下求索、矢志不渝,推動了歷史發展和民族進步,深刻地改變著時代的面貌,他們高揚著鮮明的時代精神,挺起了堅強的民族脊梁.這就是一個民族的精神和力量.漢唐氣象,時代華章.與中華民族邁向現代化的雄健步伐相伴,一種昂揚向上、與時俱進的時代精神正在神州大地激越弘揚.加強對青少年學生的民族精神教育甘肅省慶陽市西峰區肖金鎮米王小學魏雪桂

青少年學生是祖國的未來和民族的希望,在他們身上有沒有優秀的民族精神,是關系到社會主義千秋大業的大事.因此,我們一定要切實加強對青少年學生民族精神的教育,努力把其培養成為中國特色社會主義事業合格建設者.要加強對青少年學生成長和發展規律的研究,結合青少年的學習、社會參與、休閑娛樂、課外活動等多層次需求,提供具體有形的服務,通過各種生動活潑的教育方式,幫助學生樹立自主心、寬容心、誠信之心以及理解、同情、正義、責任、參與、奉獻、仁愛、尚義、敬業等公共精神和公共美德.同時,還要注意從小培美學生勇于擔當責任的意識,友愛互助的團結意識和堅毅自信的強勢人格.要教育青少年學生善于面對困難和危難,在困難和危難面前,要不僅不怕,還要能從內心激發一種力量去戰勝困難和危難.這就不僅要培養青少年學生的浩然之氣,還要培養其處變不驚,知難而上的堅強品格.一部中華五千年文明史,正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史,在這個歷史長河中,不斷有正氣人物,正氣故事出現.在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業建設中,英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的,在他們的身上真正體現著中華民族的美德和社會公德,也張揚著浩然的民族正氣和民族精神,這些是我們對青少年學生進行公民道德和民族精神教育的生動教材.因此,我們要善于運用歷史上的正氣人物、正氣故事來教育青少年學生.特別是要善于運用我們革命戰爭年代和社會主義建設時代培養起來的如井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等,來教育青少年學生.這些在我們現實生活中培養出來的符合時代特征的民族精神,我們應該將其歸納整理,寫入教材,對青少年學生進行長期不懈的教育,只有不斷弘揚和培育符合時代特征的民族精神,并用它來哺育下一代,我們的民族振興才會有希望.祖國大廈的擎天柱農行吉林省琿春市支行張世軍

“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長城!”無論身在故土還是異國他鄉,每當聽到這雄壯激昂、催人奮進的中華人民共和國國歌的時刻,深為自己是一名中國人而驕傲,一種強烈的民族自豪感便會油然而升,不知有多少人為此而流下激動的熱淚.就像看到“神州五號”飛向太空,看到香港、澳門回到祖**親的懷抱,看到五星紅旗冉冉升起、中國女排二十年后重新登上奧運冠軍領獎臺時一樣,心朝澎湃,熱血沸騰,淚水再也無法忍住.這僅僅是平凡的淚花嗎?不!她是一種化身,一種超越時間、空間的精神力量的化身,她有一個崇高而偉大、流芳百世傳頌萬年的名字——中華民族精神.中華民族精神不是一種抽象的概念,它所折射出的底蘊和更深一層的內涵則是純真的愛國主義精神.中國是一個有著五千多年燦爛文明的國家,我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經磨難而自強不息的民族.鴉片戰爭以來,中華民族不甘忍受恥辱,前赴后繼,用血肉長城驅逐了侵略者,譜寫了一曲曲悲壯的戰歌.今天,熱愛祖國、報效祖國,把祖國建設得繁榮富強,實現中華民族的偉大復興,是每個中國人的崇高理想,是愛國主義的本質所在.中華民族精神是一個歷史范疇,在不同社會發展時期、不同階段,有著不同的具體內容.在我國歷史上,中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟,是每一個真正的炎黃子孫所應有的骨氣和膽識,是各族人民共同的精神支柱!

人民對自己祖國的感情時刻蘊含在心底,如同與父母家人的感情一樣,永遠割不斷.這種真摯的感情使多少海外游子常常心懷一腔鄉愁,盼望落葉歸根；這種感情又使多少身在祖國的人們,深感熱土難離.一代偉人鄧小平對祖國懷有一腔樸素而深厚的感情,他一生“三落三起”,在蒙受冤屈時,從不怨天尤人、心灰意冷,而是沉著堅韌,對祖國和人民無限忠誠和熱愛.他說：“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民.”此乃炎黃子孫之鐵骨柔腸!

愛國是中國人發自心底的激情,又是心中堅定的信念,這種信念植根于我們中華民族的那種不甘恥辱、不屈不撓、自強不息、奮發圖強的精神.“砍頭不要緊,只要主義真,殺了夏明翰,還有后來人.”革命烈士夏明翰面對敵人的屠刀視死如歸.是無數夏明翰式的共產黨員用血肉之軀把我們多難的民族拖出了地獄；無數優秀中華學子,身在異國他鄉刻苦鉆研,為國爭氣,學成之后不為國外榮華富貴所動,毅然回國投身祖國的建設事業；老一輩無產階級革命家周恩來在少年時就立志“為中華之崛起而讀書”,并與同代人相約“愿相會于中華騰飛于世界之時!”這是何等遠大的志向、何等堅定的信念啊!……是的,無論何時何地在中華兒女心中價值的天平上,祖國永遠是最重的砝碼.如今,在中華民族精神的滋養下,愛國的激情、愛國的信念發芽、長大,并結出累累碩果.事實說明,中華民族的歷史就是一部愛國主義的歷史、一部民族自強不息的歷史,偉大的中華民族精神永遠伴隨著我們遠行.愛國是中華民族的傳統、是中華子孫的美德,愛國更是對中華民族精神的一種生動的詮釋.而中華民族精神則是中國革命勝利和建設的精神動力,是光照千秋的高尚情操,是偉大的中華之魂.從無私奉獻做起江蘇油田二廠施朝陽

奉獻作為一種真誠自愿的付出行為,是一種純潔高尚的精神境界.奉獻精神是全社會大力弘揚的時代精神.奉獻精神是永恒的,沒有奉獻,就沒有人類社會的今天.中華民族是一個具有奉獻精神的民族.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一千古流傳的名句,是奉獻精神的生動寫照.奉獻既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神,既表現在國家和人民需要的關鍵時刻,也滲透在人們日常的工作和生活之中.堅持弘揚和培育民族精神,一定要倡導奉獻精神,這樣才能弘揚美德,使人充實,使人高尚.作為一名普通的共產黨員和一名普通的石油工人,我認為,弘揚中華民族精神,要從小事做起、從身邊做起、從無私奉獻做起.無私奉獻應當成為每一名共產黨員保持先進性的永恒追求,共產黨員的先鋒隊性質決定黨員是一塊特殊的材料,弘揚奉獻精神,共產黨員既要平時看得出來,更要關鍵時刻站得出來.平時看得出來,就是要做到既身置群眾之中,又走在群眾之前；關鍵時刻站得出來,就是要求每個共產黨員在事關國家和人民群眾根本利益的關鍵時刻,勇于挺身而出.在1998年那場特大洪災中,許多黨員站在抗洪第一線,帶領群眾用血肉之軀筑成了鋼鐵大堤.在抗擊非典斗爭中,沖在最前面、站在最險處的,是共產黨員,成為抗擊非典的中流砥柱,用實際行動書寫著對黨和人民的忠誠.關鍵時刻站得出來,有賴于平時看得出來,又是對平時看得出來的檢驗.這就要求每個黨員在實踐“三個代表”重要思想中,不僅要身先士卒,而且要持之以恒,不懈奮斗,真正發揮黨員的先鋒模范作用.一名黨員干部,要保持先進性,光自己扛著“旗”跑,只滿足于自身先進不行,還要把身邊的群眾帶動起來一道前進.弘揚中華民族精神,弘揚無私奉獻也是同樣的道理.自己做到了無私奉獻還不夠,要用自己的先鋒模范作用,把方方面面的力量都動員起來,在全社會形成奉獻為榮的風尚,我們黨的事業就會無往而不勝.發動群眾、教育群眾、組織群眾是我黨的光榮傳統,同時要更好地把每個黨員帶動群眾的責任感激發出來,實現由個體先進向群體先進的跨越,切實做到自己的事踏實干,別人的事爭著干,份外的事樂著干.弘揚中華文化

我們偉大的中華民族,有著五千多年悠久的文明史,是一個博大精深的民族,他擁有著無比燦爛的文化,猶如滿天繁星,金光閃爍,燦爛輝煌.首先,我國的發明就有許多：造紙術的發明；印刷術的發明；以及火藥和司南的發明,這都是一個個偉大的奇跡.我國古代還有許多著作：像司馬遷的《史記》,記錄著中國幾千年來燦爛的歷史文化；李時珍的本草綱目,展現了我國醫學方面的成就；袁珂先生的《中國古代神話》、徐廷生的《中國古史的傳說時代》、何新先生的《諸神 的起源》、謝選駿先生的《神話與民族精神》等都是當代研究古神話與傳說的有影響的著作, 中國古代涉及天地宇宙起源的古老神話.還有那宏偉的建筑：萬里長城使人仿佛看見了那金戈鐵馬、叱咤風云驚心動魄的一幕幕；秦始皇兵馬俑使人有如置身于狼煙四起、征馬長鳴的大戰場；樂山大佛使人感到佛法無邊,無處不在……這所有的一切建筑令人嘆為觀止,感到大千世界,無奇不有,這些建筑都是中華民族燦爛的歷史文化,它們給中華民族增添了亮點.中國還有兩條大河——長江、黃河,這兩條人類的母親河,從古至今孕育了多少炎黃子孫,而這些炎黃子孫們又為中華民族創造了多少奇跡,這些奇跡與輝煌便使中華民族變得更為世界人矚目、更加璀璨.中華民族之所以會走到今天,那是因為有一個個英雄和偉大的領導人幫我們鋪著腳下路：領導長征的毛主席；提出“一國兩制”這一有創造性新構想的鄧小平爺爺；還有艱苦樸素,一生為人民的周總理……就像當年毛主席領導長征一樣,現在我們在盟主追風的領導下以大無畏的精神開拓新的天地了.還有那一個個為國捐軀的戰斗英雄：頑強的黃繼光,面對死亡,面不改色心不跳的董存瑞；對黨忠心耿耿寧愿以死相報的狼牙山五壯士……這些英雄面臨大敵無所畏懼,對黨對國忠心耿耿,視死如歸的精神與品質,值得我們每一代的炎黃子孫學習.他們是一座座不朽的豐碑,屹立在我們這個東方大國、鑄在人們心里；是一座座沖不垮的大堤,不會被時光的流沖垮,將永遠活在我們心中；他們那一顆顆愛國愛黨的赤誠中心將永遠不滅!

中華歷史文化燦爛輝煌,所有的一切成就都使全世界的人驚嘆不已.犧牲了那么多的壯志；鑄就了那么多的奇跡；孕育了那么多的偉人與英雄,這就是我們的母親——有著燦爛歷史文化的中國.時代在進步,社會在發展,人們拋棄了幾乎所有的舊東西,但是,有一樣東西始終不能拋棄,那就是中華民族燦爛的文化與中國人民對黨對國的赤誠忠心,這些將更有利于時代的進步與發展.我們雖然有著五千年的文明史,有著許多的燦爛文化,但是我們現在還屬于一個發展中的國家,離歐美還是有一定的差距.所以我們不能只為以前的那些成就而沾沾自喜,陶醉于其中,我們的祖國還是要繼續發展的,我們要沿著先人的足跡,汲取他們成功的經驗,繼續努力,把我國的文化歷史發揚光大,使我們這顆東方明珠更加燦爛輝煌

第三篇：弘揚中華美德,感受母愛親情

武寧縣第二小學

“弘揚中華美德，感受母愛親情”活動方案

5月14日是母親節，為從小培養學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，充分發揮我校感恩教育的優良傳統，進一步培養學生勞動觀念，我校決定開展感恩母親節主題系列活動。

一、活動目的：

1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大。懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

二、活動主題

弘揚中華美德，感受母愛親情

三、活動內容：

（一）校內活動 1、5月9日開展“弘揚中華美德，感受母愛親情”主題班會，通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

2、開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給母親的感恩卡，向母親說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。【5月15日各班交2張感恩卡圖片至陳曼瓊處】

3、幫媽媽做一件力所能及的事(如：洗衣、做飯、拖地、洗腳等)。【5月15日各班交2張圖片至陳曼瓊處】

4、感恩母親視頻錄制：①各班組織1—2名口齒伶俐的孩子準備想對媽媽說的話。②各班準備一句，全體同學對母親說的話。③各位老師準備想對媽媽說的話，抽錄視頻。【本周五之前將不定期進行拍攝】

（二）校外活動 1、5月14日在文化廣場開展“母親節—愛要大聲說出來”主題活動。

2、布置主題墻（供采訪、拍照使用）、祝福墻（母親不在身邊的可寫對母親的祝福語貼在墻上）。

3、志愿小記者采訪路人“你想對媽媽說什么？”

4、大聲對母親表達了愛的家庭，可以和母親在主題墻拍攝一張照片，可獲得母親節小蛋糕一個和花一支。

5、邀請電視臺、報社、影樓、蛋糕店、花店參與活動。

四、活動要求：

1、充分重視——各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。

2、加強指導——班主任要根據本方案的要求，結合本班的實際，認真做好活動的指導工作。

3、注重實效——各班要在開展此項活動的基礎上，將感恩活動的內涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。

第四篇：親情

親

情

親情，是一個人擁有物質財富與精神動力。有了它，看海能感知大海的波瀾壯闊。觀山能領悟高山的崇高險峻，柔情時，它如清澈的小溪，豪放時如烈火狂奔。

母閃離家出走，父親有精神病，弟弟不辭而別，他用細小的肩膀扛起了一個破碎的家，還收養了一個毫無血緣的妹妹，他是誰？他就是洪戰輝。一間十平方米的房間，是他和妹妹的家。每天一早，六點準時起床給妹妹做飯，還要送妹尋到一公里之外的小學上學。送走妹妹，他才開始工作和學習。為了掙得生活費，他只能在課余時間推銷，是什么支撐他不放棄，是親情，他要讓妹妹上學，要給爸爸治病，親情是他最大的動力。

親情，使花木蘭有了替父從軍的決心，親情，有了孟母三遷，使孟子成了圣人，親情，有了岳母刺字，使岳飛成了杰出的英雄。

我已經渡過了人生的四分之一，我也墮落過，生活迷失方向過，那時真的已經掉進了地獄，最后帶過給光明的父母。親情像太陽，能夠讓你在寒冷的冬天感受到春天的溫暖。當你失落時，親人的鼓勵能讓你重新振作起來。親情有一種動力，但親人不會向人索取回報。親人只希望你能生活得很好，親人會為你付出所有，讓你快樂，幸福，所以更應珍惜，并力爭有所回報.

第五篇：親情

親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。現在，請你靜下心來聽我講個三代人的親情故事。

姥姥的故事

姥姥兄弟姐妹五人，她在家排行老三上不著天，下不著地，再加上她被列為三姐妹花中最丑的一個，因而感到非常自卑。在她八九歲的時候，她的媽媽帶著兩個妹妹去趕集，那時趕集對于小孩來說是盛大的節日，她鬧著也要去，媽媽很不高興的答應了。趕完集媽媽給妹妹買了一顆糖。在那個艱難的日子里，糖果是最大的奢侈。

從此她認定媽媽不愛她，童年就經常在和媽媽頂嘴中度過。

姥姥結婚后得了腰病，疼得厲害時連坐都坐不住，連醫生也沒有辦法了。等她聞訊媽媽風塵仆仆的趕來看望時，她的腰已經直不起。媽媽一進門，沒等詢問病情就哭了。從此媽媽為她到處求醫問藥，在她想放棄時，是媽媽用小車推著她東奔西跑，是媽媽為了討藥方在大夫家門口一等就是好幾天?...已經倍嘗生活艱難滋味的她不禁為小時候的耿耿于懷而慚愧。

母愛是治療傷痛的靈藥，在她的撫慰下，能百痛全消。媽媽的故事

媽媽小時候脾氣倔強，不過因為姥姥的幾句責備，但氣性極大的她，竟一個人悄悄離家出走了。

不吃不喝漫無目的地走了一整天，她實在走不動了，暈倒在了一戶人家的門前。等她醒來時，頭上扶著熱毛巾，枕邊放著一杯熱水，蓋著溫暖的被子。正在她為眼前的一切百思不得其解的時候，門外進來一位慈眉善目的老大娘，說：“孩子，好好休息，明天再趕路吧！”她微笑著點點頭。

老大娘精心的照顧了她一天，給她送熱水、做飯。看著慈祥的老大娘，她終于忍耐不住哇的一聲哭了起來，然后她便如實的告訴了老大娘她離家出走的緣由。老大娘聽后，憐愛的說：“傻孩子，我就為你倒了杯水、敷了個熱毛巾，你就如此感謝。你媽媽為你做的事可不止上千件，你對你媽媽說過一次謝謝嗎？”媽媽聽了，頓悟，兩行愧疚的眼淚掛在了她的臉上。當了媽媽的她后來經常給我們說起這個事情。

母愛是無形中默默滋潤、貼心貼肺的溫暖，能讓你無時無刻不在體會到愛的存在。

我們的故事

妹妹像很多嬌慣的小孩一樣，挑食挑得厲害，媽媽為了她吃飯幾乎費盡心思。

有一次媽媽帶我們外出旅游，中途休息。去餐廳吃午飯，點了有葷有素的套餐，明明有三個人，媽媽卻點了兩份。媽媽說：“你們剩下的是我的。”果然，妹妹一個菜吃一口就不吃了，在我的強制下才吃了一個雞腿，這樣就算完成了一頓飯，我倆剩下的飯菜自然是媽媽的了。

到達目的地的時候已經是晚上了，媽媽帶我們在海邊吃海鮮，這時我們都餓得前胸貼后背了。菜一端上來，我和妹妹就狼吞虎咽了。媽媽在一邊又是剝皮又是遞蒜忙得不亦樂乎。等妹妹吃飽了，我也告一段落了，我才注意到媽媽幾乎沒吃，我慚愧的說：“嗎，快吃吧，不然就涼了。”媽媽的目光寵溺地注視著我和妹妹，心滿意足的說：“沒事，你們吃完我再吃。”

媽媽從來都是這樣：我們的選擇，是她的拒絕；我們的拒絕，是她的選擇。親情就是這樣，沒有虛偽，沒有怨言，不求回報，默默在無言中將愛付出。

媽媽，我想對你說

媽媽，在您養育我的13年里，我有太多的話想對你說了！

媽媽，我想對你說：你就像天空，讓我們這些小鳥自由飛翔；你就像大海，讓我們這些小魚快樂游玩！媽媽，你就是那一片森林，我們就是一課小樹；你就是那一片草原，我們就是一株小草。當我們遇到“狂風暴雨”時，你會挺身而出，為我們遮擋狂風，遮擋暴雨！

媽媽，我想對你說：當我們遇到困難時，你會幫助我們一起破解謎團；當我們遇到挫折時，你會鼓勵我們勇敢向前，做好自己；當我們傷心難過時，你會安慰我們別難過，快樂很快就會到來；當我們被批評時，你會與我們一起，找出從中犯的錯誤，以免下次再犯！

媽媽，我想對你說：請你不要委屈自己，對就是對，錯就是錯，不要因為某些原因，把自己想對的，變成別人想錯的；請你不要不關心自己，在你胃痛時，應該立刻吃藥或躺在床上或去醫院，而不是為了什么事而去忍著；請你不要勞累，在你感覺累時，不要再去堅持去干什么事情！

媽媽，我想對你說：我愛你！

愛，很簡單，卻總被我們忽視；愛，很復雜，卻在不經然中出現。——題記

佛曰:前生的五百次的擦肩而過，才換來今生的一次回眸。

許多人都一樣，隨著歲月的流逝，心中的感情更不愿意在父母面前流露。我也不例外。記憶中，我與母親的話并不多，留在記憶中的，唯有母親的回眸。

一年前，我來到千里迢迢之外求學，每周才回家一次，我喜悅中帶有意思的不舍。那是個星期天的傍晚，母親送我去車站。在清爽的秋風下。母親載著我。初秋的街道，枯黃的落葉在風中恣意地舞著，舞步絕美而凌亂，那風中飛舞的落葉仿佛像往事，一一呈現在我眼前。啊，那是母親的回眸。

車站就在對面，我背著書包，朝對面邁去，母親站在樹下，看著我走過對面，才放心離去。看著母親滄桑的背影，我鼻子一酸。忽然，我發現母親回頭張望一下，隨后消失在我的視線內。

母親的一望，讓我心中一顫。我又陷入兒時的一幕幕情景，是母親的回眸，在我腦海中起伏。啊！我總以為母親不愛我，可是我錯了，母親對我的愛是寄托在回眸里，只是我還未領悟，母親的愛是如此的簡單，而我卻忽視了。母親的愛是那么獨特，我才真正體會到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”

日后每一次，我不忘記看著母親的背影，等待著母親的回眸……