第一篇：2012秋實驗小學校長在期中家長會上的講話

2012秋實驗小學校長在期中家長會上的講話

尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好！

今天，仵樓鄉實驗小學全體家長和全校各年級老師歡聚一堂，共

商孩子的成長大計，共謀學校的發展前景。你們能夠在百忙之中抽出

時間來參加學校召開的家長會，說明你們對自己的子女成長的重視，對教師的尊重，對學校工作的支持。在此，我代表學校全體師生，對

光臨學校的家長們表示熱烈的歡迎，對你們長期以來給予學校工作的

支持、理解和配合表示衷心的感謝！

借此機會，我想和家長朋友們交流以下四個方面的內容：一是向家長們匯報實驗小學近段時間來所取得的成績；二是和大家談談關于我們學校教師和學生的管理工作 ；三是談談學校的發展思路； 四是關于家校溝通和配合的問題。

首先，我想借此機會和家長朋友們談談學校的工作和師生努力取得的成績

實驗小學是仵樓鄉的一所重點小學，現有7個教學班，300多名

學生，學校現有教師學歷達標率為100%。在崗教學人員共19人，其

中本科學歷 7人，占36.8 %；大專學歷 6 人，占 31.6%；中專學歷

人，占31.6 %。可以說，師資力量在全鄉各學校中是較好的。

今年，學校新的領導班子組建以來，在上級黨委、政府、教育主

管部門的關心和重視下，在村兩委和全體家長的大力支持下，同心同

德，狠抓教育教學質量，確立了“辦人民滿意的教育”的教育宗旨，明確提出了“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人和一心一意

抓教學，理直氣壯抓質量，狠抓素質教育，力促學生全面發展，走特

色辦學之路，爭農村一流質量，創農村品牌學校”的工作思路。我校

投資十幾萬元進行校園環境建設、校園文化建設，并對學校進行了辦

學體制和辦學模式的改革，辦成了全鄉唯一一所農村寄宿式學校，學

校設立了食堂和宿舍，解決了留守兒童的吃住問題，解除了外出打工

父母的后顧之憂。學校在校園文化建設中，以文明禮儀教育為校園文

化建設的載體，以和諧為目標，全面提升校園文化品位。這樣一來，學校的凝聚力增強了，教職工的事業心增加了，校園環境變美了，校

風正了，教風好了，學風濃了，教學質量得到了明顯的提高。

在這學期的期中考試中，我校各學科的成績在全鄉名列前茅，特別是六年級、四年級的語文、數學成績分別取得全鄉一、二、三名的好成績，七名教師的優秀論文發表在《仵樓教育》首刊上，創下了學校辦學史上的輝煌。

在狠抓教學質量的同時，學校更加注重學生的德育教育、安全法

制教育、文明禮貌教育、勞動教育等特色教育，在學生中全年廣泛開

展 “感恩教育”。《仵樓教育》首刊上優先報道了我校的管理模 式和先進的工作經驗，在縣教育局的倡議下，我校的辦學模式和先進 的工作經驗吸引了全縣各鄉鎮教委和中小學的領導老師前來參觀學習。

其次，我和大家談談關于我們學校教師和學生的管理工作

為了更好的搞好教學，提高我們學校的教育教學質量，經校委會

研究，我們學校專門制訂了教師基本行為規范，給教師提出了十條基

本要求，包括教師要注重自身的言行及儀表，嚴于律己，以身作則，講究文明行為和使用文明用語；按時出勤，必須在早晨7:00以前到

校，晚上5:20以后離校；上課教師必須提前10分鐘到教室門口候課；

上課期間不準接打手機，不準吸煙，不看與教學無關的報刊雜志，不

聊天，不會客；提前備課，做到不上無準備的課，課后作業要認真批

改及時反饋；工作日期間嚴禁喝酒、賭博等有悖于教師形象的行為；

認真學習教育理論，積極進行教改實踐，精于業務，改進教法，做到

因材施教，活學活用；嚴禁諷刺、挖苦、侮辱、體罰或者變相體罰學

生；關心學生，及時了解和掌握學生的學習、生活和心理狀態，做學

生的知心朋友；做好后進生的轉化和家訪工作，及時和家長溝通，了

解學生的心里變化，共同管理好學生，促進學生的健康成長。

我們學校針對學生的學習和健康成長制訂了小學生日常行為規

范和小學生“十要、十不準”，包括要守校規 不準不請假無條出門；

要講文明 不準污言穢語、罵人、打人；要講形象 不穿奇裝異服、不

染發燙發；要講紀律 不準無故曠課、遲到、早退；要講衛生

不準

亂貼亂畫，亂倒垃圾，損壞學校財產；要求上進

不準亂串教室，打

鬧喧嘩；要注意安全

不準帶管制刀具和危險品進校園；要愛護公物

不準在墻壁、桌椅上亂涂亂畫，破壞公共財物；要注意團結

不準打

架、斗毆，影響團結；要講公德

不準以大欺小、拉幫結伙，欺負其

他同學。

我相信，有了這些行為準則，再加上我們全校師生的共同努力，我們一定能邁上一個更高的臺階，再創我們學校的輝煌。

第三，在這兒我向家長朋友們匯報一下我們學校的發展思路

社會在發展，教育在改革，實驗小學正面臨新的挑戰和發展機遇！實驗小學的全體教職工精心規劃，謀求持續發展。學校堅持“辦一流學校，育一代英才”的辦學目標，著力培養教師，每一名教師都要上合格課、優質課、精品課，每年評選五位名教師，以促進教師業務素質和道德修養的提高。

打造學習型團隊，建設書香型校園。校園就要有點書香味，教師和學生都應該有點書卷氣。我校重新規范了圖書室，引進價值兩萬余元的圖書，為師生讀書提供方便，各年級不定期的組織學生借閱圖書。和同學一起看書，在學生中形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍；把書帶回家與家長一起看，一起討論，共同提高，把書香從學校帶到家庭，傳到社會。

著力打造禮儀教育、感恩教育特色。學校準備增設禮儀課，對學生開展文明禮儀教育活動，同時對于學生的發型、著裝、坐姿、站姿、行姿有明確的規定和要求，教師著裝也將逐漸規范，這不僅能提高學校品味，同時又是學校內涵文化的一種體現。

傾力打造課外興趣小組。下學期，學校準備成立鼓號隊、葫蘆絲隊、書法班、繪畫班、綜藝班等十多個興趣小組，以培養學生興趣愛好，促進學生的特長發展。

合理規劃，美化校園環境。學校將科學規劃，擴大活動場地，完善多功能室、實驗室、圖書室、多媒體室的建設，增加教室，逐步解決大班額問題。學校進一步加強食堂、餐廳和宿舍的監督與管理，給學生營造一個優質放心的吃住環境，解解決家長的后顧之憂。在校園合理規劃綠化帶，修建文化墻、象棋園，放置文化石，以良好的環境教育學生，影響學生。

樹立學生健康第一的思想。首先辦好學生食堂，為學生服好務，讓家長放心。食堂合理搭配膳食，力求一周內每天不同菜，同時還為學生提供正規廠家生產的下飯菜。其次堅持開展“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的活動，每天上午、下午課間操時間達到一小時。“一筆一畫寫好字，一生一世做好人。”是實驗小學提出的行為準則，影響著實驗小學的每一個孩子。請家長們相信，孩子在實驗，一定能走好人生的第一步！

最后我想和各位家長交流一下關于家校溝通與配合和家庭教育的問題

學校教育需要家庭的配合。小學階段的教育，除了學校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我們不否認智力因素以及遺傳因素的差

異，但是，一般來說現在的孩子都比較聰明，為什么同是一個老師任

教，有的成才了，有的沒有成才，有的發展全面，有的發展不均衡，這就是家庭教育的差異所造成的。凡是家庭教育抓的好、科學，孩子 的成長和發展就好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顧自己的安逸，或者忙于其他事務，顧不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季節，結果孩子的進步就慢，學習就差，甚至變壞了。

家長要多與學校聯系，尤其要與班主任和任課老師多溝通，與學校在孩子的教育上取得一致意見。實驗小學的老師絕大部分愛崗敬業，教育教學水平高，但也有做得不夠好的地方，如果家長對學校、對班主任、對任課教師有什么意見和建議，不需要在社會上大肆宣揚，更不需要向上級主管部門反映，那樣不利于孩子的教育，也不利于問題的解決。這時，請您及時和學校聯系，和我聯系，我一定會給大家一個滿意的答復。遵循教育規律，正確教育孩子，不要溺愛孩子。現在的孩子意志力不夠堅強，缺乏團結互助、勤儉節約的精神。所以，我提倡家長們給孩子們一點挫折教育。同時，控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品，不要滋生孩子們的攀比之心。

關心孩子的思想動態和心理情況。家長不管工作多忙多累，都要抽時間陪陪孩子，只有多交流才能知道孩子的內心世界。

注重孩子良好習慣的養成。教育就是習慣的培養，良好習慣的養成表示你的教育才是成功的。

營造良好的家庭氛圍，創造有利于孩子成長的條件。家長是孩子的第一任老師，家長要嚴于律己，以身示范，你的一言一行對孩子都有深刻的影響。

反思過去，展望未來，實驗小學全體教師不敢懈怠。我們將竭盡全力，將滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去。作為孩子的監護人，你們也要多學習有關家庭教育的科學理論知識，掌握科學的教育方法，做一名優秀的家長。我們堅信，有了你們的配合，有了學校愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、滿懷愛心的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂的成長！

家長朋友們，孩子是家庭的未來，是學校的未來，是祖國的建設

者和接班人，所以，我們一定要攜起手來，為了孩子的健康成長，為

了給孩子營造一個美好的未來共同努力。

最后，再次感謝家長的光臨。

第二篇：小學校長在學生家長會上的講話

你我攜手，共創孩子美好未來

尊敬的各位家長：

大家下午好！

各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間坐在這里，就是對我們的工作表示出了的最大的支持，首先，我代表咱段村小學全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來。有哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學生優秀？又有哪一位校長不希望自己的學校盛名遠播呢？今天，召開家長會，不是來向家長發牢騷，更不是向家長訴說孩子的不是，而是要和各位家長相互溝通，相互配合，同時也希望家長能夠對我們學校的工作多提意見和建議，積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的學習進步和健康成長。我今天準備向大家匯報三個方面的事情，一是簡單介紹我校現在的基本情況，二是談一談近期的打算和對學校的未來規劃，最后想和大家交流一些關于教育孩子的想法和建議。

一、段村小學現狀

咱們學校現在有63名學生，其中一年級18人，二年級22人，三年級23人。共有四名教師，大家的任課情況是這樣的：―――老師擔任一年級的所有教學工作，―――老師擔任二年級的班主任及語文教學工作，―――老師擔任三年級的班主任及語文、英語教學工作，我呢，負責學校的全面工作，同時擔任二年級和三年級的數學教學工作。

我是3月31是受中心校的任命到咱段村小學工作的，一個多月來，我對學校的情況有了基本的了解，總的可以用一句歌詞來概

括：讓我歡喜讓我憂。

高興的原因有三：一是群眾對學校的工作非常支持，我來之后聽到了大家對學校的一些議論，這讓我很高興。為什么呢？各位把孩子送到這里，經常對我們的工作有想法和看法，這充分說明大家對自己的孩子很關愛，希望他們在這里能快樂健康的成長，早成棟梁之才。如果大家對學校的工作不管不問，對孩子的情況漠不關心，我們的工作也會失去一些動力。正是有了你們的高度關注，才使得我們更加不敢有絲毫的懈怠，進一步努力地開展教育教學工作。二是這個學校的老師雖然有點少，但他們的敬業精神讓我很感動：―――老師今年已59歲，再有一年就要退休了，可仍然干勁十足，我舉一個例子，他教的學生中，有七八個都能把課文從第一課背到最后一課，―――老師身體不好，可還是堅持正常工作，我看到他好幾次都是下課時在辦公室里吃藥，還很關心學校的工作，例如給我提好的意見和建議，制止幼兒班的小孩子隨地大小便，不讓他們弄斷廁所外面的竹筍等，―――老師努力的程度讓我特別感動，她不僅僅是上課很認真，課前很早就在班上輔導學生，我經常見到她端著飯碗到班上，看著學生學習。正是因為她這么敬業，三年級的學習和紀律在全校是最好的。三是孩子們非常熱愛學習，每天的課前經常會有孩子問我：校長，今天上數學不上？當聽到我說上數學的時候，孩子們會高興地歡呼，那種愛上課，愛學習的眼神讓我動力十足，感覺孩子們這么愛學習，再苦再累也值得。同時我發現這個學校孩子們打架罵人的現象不能說沒有，但的確比較少。這個學校的現狀如此，我估計這可能是建榜回來一年之中做出的努力的成果顯現。

讓我倍感壓力大的是我們學校的成績還比較差，特別是一少部

分學生的成績已經到了非常令人擔憂的地步，這也是我決定開這次家長會的一個主要原因。

二、近期行動和長遠規劃

先說教學方面，針對這次考試，我們召開了質量分析會，各位教師都對試卷和學生成績做出了分析。制定出了教學目標和實施方案，大家一會兒可以到孩子所在的班級與老師進行具體的交流。我針對自己所教的二、三年級的數學，調整了教學進度和教學方法，從基礎上、從每一節課上認真仔細地摳起，大家可以看到教室后面黑板上的加法口訣表，這本來是一年級甚至是在學前班時就已經學過的，可二年級的孩子到昨天為止還有相當一部分學生不會背，所以做題的時候大都是在那兒查指頭，速度當然相當慢，還容易出錯，這直接影響到以后的學習，所以我現在開始對學生過關，要求每個人都要會背。本次期中考試，二年級試卷中有關鐘表的認識的部分共出了8分的題，全班22人，只有一個人拿了滿分，有的甚至得了零分。而這一部分知識還很抽象，講授時學生不容易理解和掌握。所以我去買了鐘表，每個教室掛一個，主要目的就是讓孩子在平時就接觸這個東西，自然而然的就已經把這個知識轉化為自己的技能了。我的教學目標是：絕不放棄一個學生！因為我發現，這63個孩子個個都是那么的聰明可愛，只要他們想學，就一定能學好！只要孩子坐在我的教室里，我就有責任有信心教好他們，當然這也需要在座各位的共同努力，這在后面我將專門講到。

對于學校的工作，我的打算是逐步規范和完善學校的基礎設施，如購買了電腦和打印機等辦公設備，接入寬帶，使學校辦公逐漸進入現代化、網絡化，把學校的用電線路從路對面改動到學校圍墻外的電線桿上，電表也掛在學校西墻上，這樣既解決了一些安全

隱患，又可能為學校節省開支。爭取到了一批體育器材，因準備對校園進行重新規劃建設，暫時不安裝，先放一張乒乓球臺讓孩子們進行體育鍛煉，隨著校園規劃建設的進行，逐步的安裝到位，讓孩子們在緊張的學習之余，享受體育的快樂。住得離學校比較近的家長可能知道，現在的大課間，孩子們跳的是廣場舞，雖然跳得不錯，可我認為學生可以會跳廣場舞，但必須會做廣播操，才有學生的樣子。咱們的學生現在還不會做廣播操，我從鄉中請了一名體育教師從下周開始過來教廣播操，等孩子們學會以后，清脆嘹亮的《七彩陽光》廣播操的樂曲將在校園里響起。校園的綠化、硬化，校舍的修繕，課桌凳的購置都會逐步進行。

總的來說，提高教學成績，嚴肅學校紀律，美化校園環境，保障師生安全，這就是我擔任咱段村小學校長的努力方向，爭取通過努力，把我們學校的四年級和五年級一步步辦起來，使我們的段村的孩子不用再小小的年紀就頂風沐雨地到別的村子去上學，給家長一份方便，還孩子一個安全。這就是我來到咱段村小學的最大目標。立校靠安全，興校靠成績，這個目標的核心就是教學成績，成績好了，不僅我們村的孩子會回來，外村的孩子也可能會慕名而來，成績提不上去，所有的都是空談。我們將努力工作，撲下身子搞教學，用三顆心千方百計把學習成績提上去，這三顆心就是愛心、耐心和恒心，也就是說對每一個孩子都充滿愛心，對教育孩子成長充滿耐心，對這份工作有一份恒心。我相信只要保持愛心、耐心和恒心，就一定能在這個平凡的崗位上做出不平凡的事業！

三、教育不是學校一方面的事情，需要社會、家庭、學校共同努力才能做好。我下面給各位家長提幾點建議

1、培養孩子養成良好的習慣，如教育他們言行文明，講究衛

生，誠實守信，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。孩子經常參加社會活動可以培養責任感，提高解決問題的能力，對現在的學習和將來的生活都有很大的幫助。

2、關注孩子的學習情況，需要您多與老師聯系，及時了解和掌握孩子的在校情況。在家庭中有針對性地進行教育。督促孩子認真按時獨立地完成家庭作業，有意識地進行復習和預習。絕不能放任自流，否則等發現成績差時再補就比較難了。

3、多與孩子交流，在日常生活中，無論再忙，也要抽出時間與孩子交流，如問一些“今天在學校有哪些最高興的事兒”、“你對老師今天講的哪些東西最感興趣”、“你對某某事情是怎么看的”等這些能引導孩子多說話的問題，這樣一方面可以了解孩子的學習和生活情況，同時也能及時發現他們在成長中出現的問題，還能拉近與孩子的關系。

4、嚴格控制孩子的零花錢，教育孩子不吃或少吃零食。孩子吃零食會改變自己對食物的口感而對家中的飯菜失去興趣，不利于孩子生活習慣和行為習慣的養成，甚至影響生長發育。

最后一點，歡迎家長對我們的工作進行監督，熱烈歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注并及時處理。

我絮絮叨叨說了這么多，有不當之處請大家指正，下面請各位家長到孩子所在班級，與班主任進行交流和溝通，詳細了解孩子的在校情況。共同促進他們健康成長。

謝謝大家！

2014年5月8日

第三篇：實驗幼兒園園長在新生家長會上的講話

實驗幼兒園園長在新生家長會上的講話

——宋鵬飛

尊敬的各位家長朋友：

大家好!首先，我衷心感謝大家從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對自己的孩子很關心和對我們保教保育是很重視的。，現在的實驗幼兒園已是三星級幼兒園，同時硬件設施已達到標準。

用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、保教方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。

所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么送到幼兒園的，那你就錯了，我不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢? 但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生發展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。

以上談了談關于教育教學目標和注意克服的誤區，下我談談新生入園。孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，可以這樣說，不哭的是極少數，哭的是大多數，而且不哭的經過一段時間，也許后犯勁兒，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長注意：

1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快，一周就會不哭了。

2、孩子來園時很高興并與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”。

3、孩子來園時并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒園卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不愿去也就不去了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。

4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了；如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合。

1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。

2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。

4、孩子剛入園兩周，來園不要過旱，在5:00以后最好，我們計劃前兩周早接。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不愿來園。總之，家長配合的好，孩子適應的快，家長配合的不好，孩子適應的就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。搞好家園聯系 也是我們幼兒園的一大重要事宜

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。

最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

為貫徹執行《幼兒園管理基本規范》和《淳化縣幼兒園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全

（1）.請各位家長一定按幼兒園規定時間準時接送孩子，上午7：30——8：20入園，5：00——5:30離園。

（2）.嚴格執行幼兒接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到園親自向班主任請假或著電話聯系請假，并填好請假條。

（3）.無論送孩子，還是接孩子，請不要在園游樂場里走（怕孩子不小心摔傷身體），不要在走廊穿行或教室停留，因為我們人太多，會影響幼兒園正常的教學秩序，一定要按幼兒園規定的規矩辦。下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！

2017.3.11

第四篇：小學校長在公開招聘會上的講話

小學校長在公開招聘會上的講話 各位領導、各位評委： 上午好！

我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關系，不準備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發市場的辦法作詳細說明，這些內容我可以在答辯中向大家匯報。

我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學校要辦好，必須有一個好的校長；一所學校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創新。人們常說“一個好校長就是一所好學校”，我覺得這句話應該修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續發展的好學校”。

一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。

首先是通過制度傳遞國家的教育法規，這是制度管理的題中應有之義。

其次是通過制度傳遞學校各種崗位的職責規范。一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構應該是“上者為閑”，校長不要陷入事務主義，不要成為救火隊長，要相對閑一點，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執行能力；“專者居前”，專業人士擔綱一線；“智者在側”，要有一個智囊團在校長身邊參與決策。

第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。在我看來，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內容。一個壞的管理是用權威傳遞思想。一個好的管理應該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領導學校，首先是教育思想的領導，然后才是行政的領導”，教育思想的領導不能只停留在認識層面，更不能只成為口號，而應該將它們轉化為可操作的制度和規范，制度應該成為教育思想、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如，素質教育要求轉變學生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度，改變評優規則、實現人人成功。

值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發揮其正面作用的關鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。除了設計人性化的管理制度外，人本管理還有三個層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創造力與挑戰性的職業，對自主發展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學處，綜合教務、教研、政教的職能；成立服務處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關鍵在于強化管理的專業取向。要讓教師享有充分的專業自主權，在本課程的教學上擁有更大的發言權。有教師有個性，學校才會有特色。其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“贊賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。

第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的；同時，民主不能是紙上談兵，應該成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監督可以實行“信任投票制、定期質詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動免職；常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾；針對中層干部可實行“述職、定期競聘”的制度；重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數的教職工意見為準；成立校務委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務行使充分的民主權利。

有了良好的制度設計，有了充分的以人為本，我們可以相信學校管理將會呈現出這樣一種情態：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業績說話；因為制度體現辦學理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實踐兩張皮；因為充分民主，校長的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同愿景得以形成；因為充分自主，教師更有個性，學校更有持色。

接下來，我以教師發展為例具體說明制度管理與人本管理的運用。教師發展是學校管理中最重要、最關鍵的內容，包含教師專業素質發展、個人素質提升、教學水平長進、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓、評價、激勵等多種機制。師資培訓我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。關鍵是沒有一套完備的制度與長遠規劃，導致許多培訓是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學生滿意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當高的要求；計算機水平，一段要求能用WORD處理文檔，九段要求獨立制作學科網站；教育理信紙學習，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記，九段則要求累計讀書若干本并有自己系統的教育觀，以論文體現；科水平，一段要求能參與校內課題研究，九段則要求主持國家級課題并有國家級刊物發表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。這樣就會使教師明確自己所處的位臵和努力的方向。教師自主申報段位，學校根據教師段位確定培訓內容、開展有的放矢的培訓。同時，為體現個性，避免全面平均、全面平庸的現象，對有特長或符合學校引導發展方向的教師應予以破格升段或累積分升段，例如外國語小學希望非英語學科教師具有較高的外語水平，以我自己為例，我先后通過了在大學英語四級、六級考試，獲得了四級、六級證書，就可以加分或升段。對教師的評價是教師發展的關鍵，是指揮棒。它必須跟著素質教育轉。在我看來，教師評價應該剛柔相濟。剛性評價是指將學生成績、學生素質發展狀況、自身科研成績、培訓成績折合成分值，量化評價；柔性評價應是教師自我評價、年級集體評價、學生定性評價三者的結合。尤其是學生定性評價，借鑒××中學的作法，可以讓每個學生在每學期結束時寫一篇《我心目中的好老師》，只許寫一位。學生在評價教師時，往往會不約而同地將師德放在第一位。學校將學生寫的文章全部復印，寫到誰就復印給誰，有的老師可能會收到很多篇，也有可能有的老師一篇都沒有，這對教師的觸動會相當大。

對教師的激勵有很多理論，我的設想是建立一種評聘分開基礎上的“逐級頭數晉升與末位淘汰制”和辦學收入自主分配基礎上的“教師股權期權制”。前者是指將所有教師按職稱分為高中初三級，每個等級確定3%至5%的晉升與淘汰比例，根據年終考核，每級的后幾名淘汰到下一級，每一級的前幾名晉升到上一級，待遇自動降低或提高。單一的末位淘汰制只能觸動極少數差的教師，對大多數教師沒有意義，這樣分級淘汰、分級晉升就能觸動所有教師，既有降級的壓力，也有晉級的機遇。

教師股權制是指每個教師自動擁有學校股權，除去辦學成本、人工成本的辦學收入分為三個部分，60%是辦學發展基金，30%是教師發展基金，10%用為教師股權基金。這10%用于教師股份分配，這樣就將學校辦學收入的多少與每一位教師的切身利益綁在一起，有利于調動積極性；教師期權制是為了穩定優秀教師制定的制度，它是指學校與極少數優秀教師簽定合同，約定服務多少年后給予的獎勵，服務期間調離本校則不享受此期權津貼，這樣有利于穩定高層次的教師。從這個制度的設計我們可以很清楚地看到，教師既受制于這個制度，也得到較好的激勵，充分地體現了制度管理與人本管理并重的內涵。

當然，理念再新，不轉化制度無異于紙上談兵；制度再好，不落到實處也是枉然。所以，我覺得，作為一個校長，他應該始終具有一種“頂天立地”的工作作風。所謂頂天，是指校長要具有超前的教育思想、獨到的辦學理念和正確的辦學思路，所謂立地，是指校長應該具有腳踏實地、嚴謹務實的工作作風，將自己的思想、理念、思路實實在在地付諸于實踐，要牢記“紙上談兵終是空，身體力行方成真”。最后，我想引用一位美國企業家的原話結束我的演講，Nothing can be more exciting than starting aventure，and nothing makes people thirst for more than success翻譯成中文就是“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我請大家給我一個創業的機會，我也必將打拼出一個成功的天地”！謝謝大家！

第五篇：小學校長在畢業班學生會上的講話

小學校長在畢業班學生會上的講話

老師們、同學們： 大家下午好！

今天，我們在這里召開畢業班全體學生思想動員大會，目的就是給我們畢業班的同學鼓勁，使同學們在2013年的小學畢業考中取得優異的成績，更希望同學們在六年級的學習中，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學習，以優異的成績為畢業班學習生活畫上一個圓滿的句號，給學校、老師、家長一張滿意的答卷。

今年這屆畢業班，我們滿懷信心奪取好成績。

從老師來看，我們有一支素質精良的畢業班教師隊伍，他們經驗豐富，教學有方；他們勇于奉獻，能和同學們同甘共苦；他們同心同德、力爭上游。

從同學來看，同學們的整體素質很好；學生養成教育基本形成，團結互助，遵紀守法，嚴格要求自己；學習刻苦努力，奮發向上，主動學習，基礎打得比較扎實。特別是同學們自從進入畢業班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規守紀了，更愛學習了。看到這一切，作為校長，我打心眼里高興。

從學校來說，盡一切努力為畢業班學生提供良好的學習環境和生活條件。這一切為我們2013年打好畢業考這一勝仗奠定了良好的基礎。我相信，我們2013年小考成績定能取的好成績！希望全體同學為實現我們既定的目標全力以赴。

同學們，學校的期望都寄托在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關鍵的一年，小考成績事關我校的榮辱，事關同學們今后前途和命運。為此，我希望全體同學，學做人，明目標，自我加壓，主動學習，夯實基礎，迎戰考試。具體點說：

一、要先學會做人

做一名合格的小學畢業生，就必須具備一定的道德素質，做到團結互助，遵紀守法，遵守學校的規章制度，嚴格要求自己，刻苦學習，在文明禮儀上為低年級同學做出榜樣。做到先成人后成才，同學們不可人人都成為大學生，成為博士，但要求同學們人人要成人，成為一名有道德修養的人，一名對社會有用的人。

二、樹立明確目標 同學們要記住，學習永遠是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用喊為祖國、為人民學習的豪情壯語，你只要努力實現你當前的目標就夠了。我們當前的目標就是以優異的成績考上一所初中。我該如何努力？同學們，這是我們該想該做的。明確了，堅持不懈就能勝利！

三、不斷自我加壓

畢業班不同于非畢業班，我們僅僅剩下不到三個月的時間了，嚴格說學習的時間僅僅60余天。也聽同學們抱怨作業多，有的同學討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學業中的每一次作業、每一次考試實際上都是對你們的檢測。如果任其度過一個只知歡樂不知壓力的松散的年華，必將影響到未來的人生價值取向。因此，教師通過作業、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。

四、學習三“管”齊下

管好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高；管好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生；管好自己的腦，隨時獨立的思考問題，有自己的見解，善于舉一反三。同時口、手、腦相互配合，將預習、上課、復習、作業、糾錯和考試六個環節死死抓牢，用智慧和汗水鋪就小升初平坦大道。

五、聽從老師教導

配合各科教師，認真學好每一科。我們畢業班的每一位老師，都是經驗豐富的教師，都會兢兢業業的工作，孜孜不倦，不厭其煩的開導和啟發你們，希望同學們能虛心聽取老師們的教誨，不要誤解老師的嚴格要求。老師45分鐘上課的內容都是精華，如果你們上課認真聽課了，會收到事半功倍效果，相反就會事倍功半。上課認真聽課很重要，老師留的作業也要保質保量的完成。因為老師布置的作業是根據教材和你們的實際，有他的訓練目的和意義。

六、摒棄不良行為。

個別同學隨著課程的推進，可能跟不上課，便在學習上失去信心，不求上進，上課時不遵守紀律，做小動作、說話、睡覺，做一天和尚撞一天鐘，得過且過。還有個別同學把教師的話當作耳旁風。希望有這些行為的同學擯棄不良行為，盡自己所能去學，力爭做一名合格的小學畢業生。

讓我們畢業班全體師生一起快馬加鞭，努力、努力、再努力，提高、提高、再提高。讓我們發揮大家的聰明才智,同心同德,群策群力,同舟共濟齊邁步,眾人劃槳誓奪魁，讓我們一起凝神聚力,真抓實干！最后祝同學們學習進步！身體健康！祝全體教師工作順利！身體健康！心想事成！