第一篇：定安縣永豐學(xué)校教師崗位競(jìng)聘方案(正稿)

定安縣永豐學(xué)校 教師工作崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《中共定安縣委辦公室 定安縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈定安縣深化教育管理改革工作方案〉的通知》（定辦發(fā)〔2015〕16號(hào)）和《定安縣中小學(xué)教師工作崗位競(jìng)聘指導(dǎo)意見》的通知的精神，做好我校教師工作崗位競(jìng)聘工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過全面推行教師競(jìng)爭(zhēng)上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

專門成立永豐學(xué)校教師工作崗位競(jìng)聘工作小組。組 長：李布天

成 員：王康開 吳坤廣 莫賢進(jìn) 莫日飛 吳景偉 莫照如 馮清嬌 吳騰新 蔡夫光 莫海學(xué) 陳 迅

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

三、崗位設(shè)置

學(xué)校共設(shè)63個(gè)崗位：①小學(xué)部有崗46個(gè)：教師崗位41個(gè)，教輔崗位5個(gè)；②初中部17個(gè)：教師崗位15個(gè)，教輔崗位2個(gè)；

四、競(jìng)聘對(duì)象

學(xué)校全體教職工

五、競(jìng)聘原則

1、堅(jiān)持“公開、公平、公正、擇優(yōu)”的原則；

2、堅(jiān)持總量控制、學(xué)科調(diào)劑、均衡配置的原則；

3、堅(jiān)持學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，實(shí)行定編、定崗、定員實(shí)名制管理原則。

六、競(jìng)聘條件

1、具備崗位所要求的專業(yè)知識(shí)和履行崗位職責(zé)所需要的業(yè)務(wù)能力。

2、獲得與崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格和具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水平，并通過教師資格首次定期注冊(cè)。

3、具備良好職業(yè)素質(zhì)，近三年年度考核合稱職以上。

4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

5、服從學(xué)校合理的工作安排，完成學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)。6、2015年達(dá)到退休年齡的教師不參加競(jìng)崗，保留現(xiàn)聘用崗位。小學(xué)僅具備幼兒教師資格的教師必須轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教，轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的教師不參加競(jìng)崗。7、2006年以來從小學(xué)調(diào)整（調(diào)動(dòng)）到初中任教但至今仍未取得初中教師資格的教師在現(xiàn)單位參加競(jìng)崗，也可以參加小學(xué)崗位競(jìng)聘。競(jìng)聘到初中崗位的教師必須在2年內(nèi)取得初中教師資格，否則轉(zhuǎn)崗處理。

七、競(jìng)聘程序

（一）第一輪崗位競(jìng)聘

1、學(xué)校競(jìng)聘工作小組具體負(fù)責(zé)制定崗位競(jìng)聘工作方案及量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、召開教職工大會(huì)或張榜公布競(jìng)聘崗位及競(jìng)聘辦法等事項(xiàng)。

3、競(jìng)聘報(bào)名及資格審查，競(jìng)聘實(shí)行自愿的原則，本人不申報(bào)的作為不參加競(jìng)聘人員處理。

4、競(jìng)聘小組根據(jù)量化考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行客觀、公開的考核和評(píng)價(jià)。

5、公布競(jìng)聘人員量化考核結(jié)果，公示時(shí)間不少于五天，公示期間對(duì)教職工反映的情況，學(xué)校要及時(shí)查處。

6、根據(jù)競(jìng)聘成績(jī)，從高分到低分，擬定聘任人選，并張榜公示不少于5天。

（二）第二輪崗位競(jìng)聘

第一輪崗位競(jìng)聘不上的教師可向教育局申請(qǐng)參加缺崗的學(xué)校崗位競(jìng)聘。縣直屬學(xué)校空缺崗位不納入第二輪崗位競(jìng)聘范圍，缺崗的學(xué)校根據(jù)申請(qǐng)競(jìng)聘崗位的教師情況制定第二輪崗位競(jìng)聘方案，組織競(jìng)聘并確定擬聘人選。擬聘人選在單位公示5個(gè)工作日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核擬聘人選的師德表現(xiàn)、計(jì)生情況、有無違法違規(guī)行為及重大教學(xué)事故等，如違反的，取消其競(jìng)聘資格，并報(bào)縣教育局備案。

（三）工作崗位聘用

1、第一輪崗位競(jìng)聘中參加競(jìng)聘的人數(shù)少于或等于核定教師崗位數(shù)的學(xué)校，根據(jù)量化考核結(jié)果，從高分到低分，末2位競(jìng)聘人員不能列入第一輪擬聘人選，參加第2輪崗位競(jìng)聘（縣直屬學(xué)

校第一輪競(jìng)聘未2位人員可以做為本校替崗人員實(shí)行試聘，也可以參加非直屬學(xué)校第二輪崗位競(jìng)聘）。

公示結(jié)束后，由學(xué)校根據(jù)應(yīng)聘同一職務(wù)人員的量化考核成績(jī)，從高到低依次確定擬聘人員名單（如總分并列，考核量化分高者優(yōu)先，如考核量化仍出現(xiàn)并列，工作年限長的優(yōu)先，在上述并列情況同時(shí)存在時(shí)，年齡大的優(yōu)先），報(bào)縣教師工作崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，學(xué)校辦理聘用手續(xù)。應(yīng)聘者接受聘任后與聘用單位簽訂三年的服務(wù)年限合同，在合同期內(nèi)個(gè)人不得提出調(diào)整教師工作崗位要求。

（四）競(jìng)聘不到工作崗位的教師處理

本次教師崗位競(jìng)聘中競(jìng)不到教師崗位的教師實(shí)行轉(zhuǎn)崗處理，按新聘用崗位重新核定工資。不服從安排的，按《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定處理。

八、時(shí)間安排

（2015.5.15—7.12）進(jìn)行政策宣傳、思想動(dòng)員；組建教師工作崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2015.7.13—7.22）制定競(jìng)聘工作方案和量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（2015.7.23—7.31）第一輪崗位競(jìng)聘，確定擬聘人選。（2015.8.1—8.3）如果缺崗，及時(shí)上報(bào)缺崗情況。（2015.8.7—8.12）第二輪崗位競(jìng)聘，確定擬聘人選。

九、競(jìng)聘工作要求

1、崗位競(jìng)聘工作一是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)的工作。校長為第一責(zé)任人，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，確保競(jìng)聘工作的有序開展。

2、競(jìng)聘小組成員應(yīng)堅(jiān)持原則，秉公辦事，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格操作程序，堅(jiān)決杜絕弄虛作假之風(fēng)，凡發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為將嚴(yán)肅查處，并追究責(zé)任。

3、要堅(jiān)持走群眾路線，充分發(fā)揮廣大教師的監(jiān)督作用，確保程序公正規(guī)范，評(píng)聘過程公開透明。

4、聘任工作于2015年8月12日完成評(píng)聘工作。

定安縣永豐學(xué)校 2015年7月10

第二篇：教師崗位競(jìng)聘稿

教師崗位競(jìng)聘稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！首先我感謝同事一直以來對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處煟幻麩釔酆⒆樱瑹釔蹗徫坏挠變航處煛?/p>

在05年我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，教師資格考試順利通過。回首過去的日子，我一直擔(dān)任著海獅班的生活英語老師，今天我競(jìng)聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

五、如果我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

六、如果我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我會(huì)做到：

1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作。

2、以身作則，在全組樹立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作。

3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映，積極提出研究建議。

4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。

5、組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。

6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神，按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

第三篇：教師崗位競(jìng)聘稿

“崗位競(jìng)聘演講稿” ***中學(xué)教師***

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

大家好！你們辛苦了！

在講臺(tái)講課幾十年，作為這樣一名演講者到講臺(tái)來，還是我人生第一次。

有這樣三件小事讓我很難談忘：一次坐火車時(shí)與鄰座交談，他認(rèn)定我就是一名教師。我想，我至少不是壞人吧！一次是“城鄉(xiāng)清潔大行動(dòng)”到大長沙屯村旁，一位家長在路上見著我說：你快退休了吧。我想，我為教育擔(dān)負(fù)的責(zé)任和壓力以及多年來的付出印在了臉上了吧！再一次是在南寧的飯莊吃飯，竟被服務(wù)員認(rèn)出；我就是**中學(xué)的老師，而且是59班的班主任！原來她是我的一名學(xué)生。我想，我的學(xué)生也不少哩。不說“桃李滿天下”，天南地北都有我們的學(xué)生。

回想起來，從教20年的工作，一件件事，仿佛昨天，還歷歷在目。我是1991年畢業(yè)于廣西大學(xué)職業(yè)教育師范學(xué)院，至今已工作20年。

參加工作以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我的付出有目共睹。

自從1995年調(diào)入我校工作后，共帶了8屆重點(diǎn)班，有51班、54班、56班、59班、66班、84班、041班和051班且大多是擔(dān)任班主任，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。無論是個(gè)人所教學(xué)科，還是班級(jí)中考總體成績(jī)均處于全市同級(jí)學(xué)校前列。例84班的**同學(xué)中考奪取全市第二名的優(yōu)異成績(jī)。

95年以來共擔(dān)任12年班主任，同時(shí)還負(fù)責(zé)政教處工作，協(xié)助教務(wù)處完成大量教學(xué)組織管理常規(guī)工作，并擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

作為一名長期帶班的班主任，我深知初中學(xué)生是少年過渡到成年的關(guān)鍵時(shí)期，初中生的教育還是要重在行為教育，重在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要糾正學(xué)生的不良習(xí)氣，單靠講道理和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此我深入接觸學(xué)生，了解他們內(nèi)心真實(shí)想法，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從生活學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，堅(jiān)持找學(xué)生個(gè)別談話，堅(jiān)持批改學(xué)生的日記或周記，與學(xué)生平等交流，逐漸拉近與學(xué)生的距離，取得學(xué)生的信任，并用老師本身人格為榜樣影響和引導(dǎo)學(xué)生，促使他們逐漸養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我所帶班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象少，在班級(jí)活動(dòng)中集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在文明班級(jí)評(píng)比、廣播體操比賽、軍訓(xùn)大賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演等大型活動(dòng)中均獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

此外，我很注重教育的平等原則，面對(duì)全體學(xué)生，平等對(duì)待，學(xué)習(xí)上不歧視紀(jì)律散漫學(xué)生，紀(jì)律上不偏袒學(xué)習(xí)尖子生。例如126班不苛言笑的***同學(xué)，生活學(xué)習(xí)上都遇到了極大困難并產(chǎn)生了嚴(yán)重的輟學(xué)思想，在我耐心開導(dǎo)下，終于留下堅(jiān)持讀書。由于處事公正，許多管理要求易于在班級(jí)中貫徹執(zhí)行。我所帶班級(jí)學(xué)額鞏固率很高，其中66班鞏固率達(dá)100%，獲得過學(xué)校的特別獎(jiǎng)勵(lì)。

在日常管理中對(duì)學(xué)生噓寒問暖，在大型活動(dòng)中與學(xué)生們共榮辱，深得學(xué)生的信賴，學(xué)生在日記中寫到“老班，你真帥！”當(dāng)時(shí)稱班主任為“老班”的不多，而我自以為這是對(duì)我最好的認(rèn)可和獎(jiǎng)賞。

在取得成績(jī)的同時(shí)，也獲得過一些榮譽(yù)：有**市優(yōu)秀教師、**市教學(xué)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀獎(jiǎng)、**市數(shù)學(xué)科學(xué)科帶頭人、**鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任、**鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師等。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。我只知道，作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任是幸福的，因?yàn)椋何铱梢宰孕诺卣f，自己曾對(duì)許多人的一生發(fā)揮了好的作用；我可以自豪的想，自己對(duì)得起教育的責(zé)任和使命；我可以滿足的認(rèn)為，所有的付出無愧于國家的囑托、人民的希冀。

我是1998年12月取得中學(xué)一級(jí)教師資格，2002年1月獲聘為中學(xué)一級(jí)教師。我競(jìng)聘的是中學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位，并相信自己能勝任這一崗位的工作。即使競(jìng)聘不成功，我也一如既往地任勞任怨，努力工作，并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事一直以來給予我的關(guān)心和幫助。

我的演講完畢，謝謝大家！

2011年6月18日星期六

第四篇：教師崗位競(jìng)聘稿

教師崗位競(jìng)聘稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先我感謝同事一直以來對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我于2004年畢業(yè)于新疆師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，本科學(xué)歷，現(xiàn)已執(zhí)教7年，我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)美術(shù)教師，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己，并在工作中多次參加各級(jí)各類的藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，研討課展示，美術(shù)小課題的申報(bào)與方案制定，研究。由此堅(jiān)信我對(duì)美術(shù)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知藝術(shù)教育工作者在小學(xué)生成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知教學(xué)工作要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要與美術(shù)相關(guān)的事，我能服從領(lǐng)導(dǎo)安排，發(fā)揮自己特長，配合好完成工作，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

我的工作設(shè)想：

1.潛心研究教學(xué)方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。

2.實(shí)事求是，開展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察欣賞自然中的美好事物，觀察四周的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

3.在“趣”中提高學(xué)生的繪畫技能，對(duì)美術(shù)感愛好了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。

假如我不能被聘上，我將不斷反思，繼續(xù)改進(jìn)提高。若榮幸的聘為美術(shù)教師，我將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)的工作。在以后的教學(xué)中，我也會(huì)正視自己的不足，更加努力，讓孩子在藝術(shù)的殿堂美麗綻放。

謝謝大家！

馬建慧

第五篇：濱海學(xué)校教師崗位競(jìng)聘方案

濱海學(xué)校教師崗位競(jìng)聘方案

指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，完善學(xué)校教師崗位科學(xué)化和優(yōu)化管理目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)真正意義上的教師聘用制，切實(shí)教師學(xué)科和結(jié)構(gòu)的合理化最優(yōu)化，依據(jù)國家教育部人事部的有關(guān)規(guī)定，特制定我校教師崗位競(jìng)聘辦法。

競(jìng)聘原則：

1、公平、公正、公開原則。

2、注重個(gè)人能力和實(shí)績(jī)?cè)瓌t

3、因崗擇人的原則。

4、優(yōu)化整合原則

競(jìng)聘程序：

1、學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組公示崗位設(shè)置情況

2、教師個(gè)人自主選擇申報(bào)崗位

3、學(xué)校組織同一崗位競(jìng)聘人員考試答辯民主測(cè)評(píng)

4、公示聘用崗位情況

競(jìng)聘日程：

1、7月底以前：研討方案、形成辦法，動(dòng)員階段2、8月上旬：公布崗位、個(gè)人申報(bào)、考核答辯、競(jìng)聘崗位 4、8月下旬：公示結(jié)果。

附：09年---11年濱海學(xué)校中層、教師崗位設(shè)置情況

一、中層干部崗位設(shè)置情況

1、教導(dǎo)主任2名（中學(xué)、小學(xué)各一名）

2、德育主任2名（中學(xué)、小學(xué)各一名）

3、總務(wù)主任1名

4、教科研主任（兼任師訓(xùn)研修）2名（中學(xué)、小學(xué)各一名）

二、教師崗位設(shè)置情況：

1、班主任:29名。其中小學(xué)18名、中學(xué)11名

2、初中語文： 6 數(shù)學(xué)：6 外語：6物理： 2 歷史：

2地理：1政治： 2生物：1體育：1美術(shù);1音樂

13、小學(xué)：語文數(shù)學(xué)：18外語：4音樂

2、體育

3、美術(shù)：

2信息技術(shù)

2、科學(xué)

1、品德與社會(huì)2。寫字：

14、教學(xué)輔助崗：圖書管理員

1、校醫(yī)1（兼職）檔案管理1（兼職）

5、工勤崗：司機(jī)

1、財(cái)務(wù)出納：

1、打印員：1（兼職）

一、過程說明：

1、對(duì)于同一個(gè)崗位有多人申報(bào)的，采取答辯、考核等辦法予以

取舍，擇優(yōu)錄取。對(duì)于班主任崗位學(xué)校支部有權(quán)統(tǒng)籌安排。

2、每個(gè)人可以選擇2個(gè)崗位競(jìng)聘，對(duì)于所申報(bào)的崗位都未競(jìng)聘

上的（或因身體原因等無法勝任競(jìng)聘的崗位的），由學(xué)校安排其他工作，其加班補(bǔ)貼費(fèi)相應(yīng)減少。

3、對(duì)于競(jìng)聘上來的老師試用期半年，不勝任的予以調(diào)整，勝任的合同期為三年。在竟聘過程中不服從學(xué)校分配的，學(xué)校將在考核方面和獎(jiǎng)金方面給予降檔處理。

4、班主任滿工作量為主科12節(jié)以上，副科老師承擔(dān)班主任每周15節(jié)以上；科任滿工作量為初中任課16--18節(jié)、小學(xué)為18--20節(jié)。下列崗位課時(shí)自身工作量認(rèn)定為：圖書管理員每周3節(jié)、校醫(yī)每周5節(jié)、出納每周12節(jié)、檔案員每周2節(jié)、遠(yuǎn)程教室、信息技術(shù)護(hù)理員每周2課時(shí)、大課間活動(dòng)每周3課時(shí)、如有課時(shí)工作量不夠的可以承擔(dān)值周或者打印等工作、司機(jī)兼任學(xué)校勤雜工作。

二、任職條件

1、中層干部原則上應(yīng)是本科以上學(xué)歷，男50周歲以下。女4

5周歲以下，工作2年以上，具有區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師。

2、教學(xué)主任業(yè)務(wù)上要獨(dú)當(dāng)一面。必須精通一兩門課程，具有較

高的業(yè)務(wù)能力和指導(dǎo)水平，能夠在業(yè)務(wù)上起到引領(lǐng)和示范作用，能夠帶領(lǐng)教師在學(xué)科教學(xué)和校本研修、科研、教改方面大膽探索和實(shí)踐，讓我校的教學(xué)工作有特點(diǎn)、出特色、顯成效，使我校的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)處于領(lǐng)先位置。

3、德育主任要精通德育工作的流程管理，能夠帶領(lǐng)學(xué)校班主任

開展德育工作。在抓好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上有獨(dú)到的舉措。熟悉少先隊(duì)和團(tuán)委的各項(xiàng)工作，營造我校良好的社團(tuán)活動(dòng)氛圍，力求使我校的德育工作形成特色并在區(qū)域內(nèi)具有影響力。

4、科研主任要有較高的理論水平和課題研究與撰寫的能力。能

夠引領(lǐng)教師積極參與課題研究工作，精通課題研究的過程和方法，能夠指導(dǎo)一線教師開展有效的課題研究和校本研修活動(dòng)，能帶領(lǐng)我校老師承擔(dān)并完成完成省市區(qū)級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

5、總務(wù)主任要具有愛校如家、精打細(xì)算、看家理財(cái)?shù)乃仞B(yǎng)。注

重學(xué)校物品的管理和維護(hù)，能夠統(tǒng)籌安排好學(xué)校的后勤工作，及時(shí)的為教師學(xué)生作好后勤服務(wù)性工作。

6、學(xué)科教師條件：具有教師資格證、品行優(yōu)良、身體健康、勝

任學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作的我校在職教師。

教師崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：汪振義

副組長：苗新華、于濤

成員：教代會(huì)選舉4名代表。

濱海學(xué)校教師崗位競(jìng)聘工作方案

開發(fā)區(qū)濱海學(xué)校

2009年8月1日