第一篇：博物館設計（模版）

博物館設計

項目名稱：陜西自然博物館

項目地址：西安市長安南路88號舟形環島之上

服務內容：項目策劃、展陳設計、展陳施工、協助布展

開館時間：2008年1月5日

陜西自然博物館簡介

陜西自然博物館位于西安市長安南路88號舟形環島之上，北望鐘鼓樓，南眺終南山。場館建筑如日似月，環境優美、交通便捷。于2008年元月5號隆重開館。

陜西自然博物館擁有一座自然博物館是一座國際大都市的標志之一。由陜西能源集團有限公司(原省投資集團公司)建設和管理的陜西自然博物館，通過開館五年來的不斷發展，默默地為西安這座城市承擔起一份社會責任。

場館建筑以電視塔為對稱點，有科技、自然兩大展館，兩展館分別呈玻璃球 形和月牙形，猶如“日”和“月”，蘊含“日月同輝”。億萬年前的生物在此現身，2萬余件標本在此安家。陜西自然博物館通過近5.4億年的標本與歷史對話、與自然和科學對話，敘述人與自然的故事，為西安這座國際大都市增添了不可缺少的品位和厚重的文化底蘊。館內有地質萬象、古生物長廊、昆蟲王國、神奇秦嶺、生命之光、科技環廊等展廳，穹幕影院、勇敢者通道及觀景平臺。各展廳及館區展示了大量遠古化石，陳列著“四大國寶”及血雉、金雕、獨葉草、珙桐、紅豆杉等一大批珍稀動植物標本，設有“鳥語林”、大型古生物展示臺、魚池景觀、仿真馬門溪龍、霸王龍、百余種植物等室外景觀，闡釋自然現象，弘揚科學精神。展示方式力求新穎互動、追求寓教于樂、寓教于趣，是廣大青少年和游客學習自然發展史，親近自然的樂園。是孩子們的成長伙伴，青少年的啟蒙老師。陜西自然博物館已成為熱愛自然、關愛自然的西安市民和省內外游客青睞的著名游覽景點。

開館時間：每周三至周日(周一、周二閉館)，法定節假日、學生假期全天候開放。上午9點至下午5點開館。

科技展館

自然展館

科技展館--解魔方機器人

自然展館--“白醫生”

致辭

博物館是博古通今之門。自然博物館是地球存在以來知識的寶庫，是收藏、制作和陳列地質萬象、植物、動物、古生物，以及人類等方面具有歷史意義的標本，供科學研究和科普教育的文化殿堂，實現人類與歷史、與自然和科學對話，它已成為城市文化設施的重要組成部分。西安正在建設國際化大都市，擁有一座自然博物館，是一座國際大都市必備的條件之一。高樓大廈、通衢大道、繁華商業購物中心等只是這座城市的軀架，博物館、圖書館、紀念館才是這座城市的靈魂。2008年1月5日我館正式開放以來，大型國有企業陜西省投資集團公司以全國僅有的管理模式，默默地為西安這座城市承擔起這份社會責任。

大自然孕育生命，又毀滅生命，自然博物館就是敘述人與自然的故事。孩子們為什么對恐龍充滿好奇?就是因為大自然創造了這樣一群龐大而強悍的生物，主宰地球1.65億年，卻又在6500萬年前以一場巨變將其毀滅，這就是大自然令人神往而又永遠無法揣測的奧秘所在。現在我們人類是地球的“萬物之靈”，自然界給了我們豐厚的恩賜，然而她并不是取之不盡，用之不竭的，更何況無知地掠奪。如果人類一味瘋狂索取而不對大自然心懷敬畏，不與其和諧相處，最終就像恐龍一樣，被孕育我們的大自然親手毀滅，成為地球生命史興衰更迭的見證，也將提前成為自然歷史。

孩子是我們的未來，為政府擔責，為家長解憂，為孩子減負，是我們義不容辭的責任。自然博物館就是學校教育和家庭教育的良好補充，我館愿為青少年提供學習、休閑、娛樂場所，幫助孩子們圓夢。通過標本和展品展項，激發廣大青少年崇尚科學、熱愛自然、探索未知的熱情和夢想，充分發揮社會公益職能。

博物館特色

穹頂建筑 神秘莫測

身高4.5米、身長24米的馬門溪龍化石，500萬年前的黃河劍齒象化石??一些原來只在電視上見過的遠古生物化石標本，已經展現在市民眼前。西北唯一的大型綜合類自然博物館——陜西自然博物館正式對市民開放。

不少西安市民途經長安路陜西電視塔南北側時，都會被塔下一個玻璃大圓球形狀的建筑所吸引，這就是已經開放的陜西自然博物館。

據了解，陜西自然博物館是1998年經陜西省人民政府批準立項的公益性事業單位，主要面向社會普及科學自然知識，豐富市民文化娛樂生活。

博物館展廳

“如果要仔細地把整個展館參觀一遍，需要5個小時。”昨日，陜西自然博物館相關負責人介紹，自然博物館占地110畝，建筑面積近16000平方米，包括科技和自然兩大展館，兩展館建筑分別呈玻璃球形和月牙形。

自然展館對外開放地質萬象、古生物長廊、昆蟲王國、神奇秦嶺及生命之光等五個展廳。

科技館

科技館內設科普劇場、童趣世界、科學樂園、身體體驗、電子樂園等五個展區和聲光隧道、穹幕電影等內容。

在展區里，可以見到在全世界也是難得一見的光明女神蝶標本;距今約500萬年前的黃河劍齒象，是全世界已發現的劍齒象骨骼中最完整的一具??

在科技館中您可以追溯科學的歷程，回到發現的起點，讓歷史和標本告訴您每一個改變，我們生活的重大發現都經歷了什么!

“比試腦電波”展項將通過比較您和對方腦電波的強弱，來推動桌上小球的滾動;“賽博仔”讓您體驗以數碼方式來表現虛擬生命體的屬性;“地面影像游戲”、“通過肌肉電流”、“一筆畫”充滿趣味性的游戲，讓您在游樂中感受先進科技帶給您的無限樂趣。“多米諾骨牌”展現神奇的能量傳遞原理;“彩色影子”，顧名思義當您經過此展項時，您的身影投射在墻壁上，將會變成彩色的;“月面彈跳”帶您漫步于月球上，體驗身體失重的感覺;“電影場景模擬”也讓您當一回電影主角，過把明星癮;除此之外，還有“生活場景模擬”、“虛擬對打”和“運動交響球”等也會讓您感受到前所未有的身體體驗。總之自然展區和科技展區都值得我們一游。

穹幕影院

穹幕影院西北地區唯一一家。這是我國西北地區目前唯一一家已建成的大型穹幕影院，球形外徑22米，半球形銀幕直徑18米，銀幕傾斜30度，183個觀眾座位。

穹幕影廳將帶給您全新的電影視覺，讓您親身體驗科技的魅力!

半月形下沉式建筑為自然展館，建筑面積8940平方米，設有地質萬象、古生物長廊、神奇的秦嶺、昆蟲王國、生命之光等主題展廳。

生物長廊巨型恐龍擺POSE

走進展館，觀眾仿佛穿越時空，回到遠古生物世界，真切感受生命的誕生、發展和演化進程。早期腕足類的石燕、脊椎動物狼鰭魚、中生代爬行動物恐龍、藍天猿人頭骨、距今約500萬年的黃河劍齒象、大唇犀、古長頸鹿??各種化石和模型奪人眼球。恐龍家族中的大明星馬門溪龍，身高4.5米，身長24米，據測算，它的真實體重約20噸至30噸，長長的脖子相當于體長的一半，引得觀眾嘖嘖稱奇

地質萬象展示宇宙起源和地球誕生

這里的展覽分為三部分：宇宙與地球，陜西地理地貌，陜西的礦產資源。通過聲、光、電、影等展示手段，觀眾可以直觀地了解宇宙的誕生，地球的形成，以及大陸漂移、冰川、地震、火山、海嘯等地質運動現象。通過模型沙盤，了解陜西的地理位置、地形地貌、行政區劃等，展館中還陳列有各種礦產標本、油氣開采模型，讓人大開眼界。

生命之光讓我們更了解自己

這里分為人體結構、人體健康、人體微觀、大腦與神經系統等四個展區，通過各種先進的儀器和現代化的展示手段，向觀眾講解人體的神奇奧秘，并突出參與性和互動性，觀眾可以通過各種運動展項，了解自身的身體狀況和健康狀況

自然展館-神奇秦嶺展廳

神奇秦嶺：真實再現了秦嶺四寶——大熊貓、朱鹮、金絲猴、羚牛以及它們的伴生動植物所生活的場景。還陳列有華南虎、黑熊、林麝、天堂鳥等大量珍稀動物標本，以及紅豆杉、鵝掌楸、銀杏等珍貴植物標本，并結合沙盤模型與視屏設備介紹了陜西各自然保護區的成就及現狀。

自然展館-神奇秦嶺展廳-大熊貓

自然展館-神奇秦嶺展廳-金絲猴

自然展館-神奇秦嶺展廳-羚牛

自然展館-神奇秦嶺展廳-朱鹮

自然展館-神奇秦嶺展廳-金錢豹

自然展館-神奇秦嶺展廳-大海龜

自然展館-神奇秦嶺展廳-紅腹錦雞

自然展館-神奇秦嶺展廳-亞洲巨龜

自然展館-神奇秦嶺展廳-植物標本玫瑰

昆蟲王國

昆蟲知識、昆蟲標本、昆蟲森林、甲蟲方陣??走進昆蟲世界，很多人才知道自己對昆蟲并不了解。在昆蟲森林展區，有互動的昆蟲探險小游戲，展示昆蟲的特殊本領和獨特的生活習性。“昆蟲叫聲對比”游戲吸引了很多人的參與，但有的人連續試了五六次都沒有答對。上千種昆蟲標本讓人目不暇接，小朋友們還可以在這里學著拼接昆蟲模型。在昆蟲標本區，觀眾可以用剪刀、鑷子、昆蟲針、展翅板等工具學習制作簡單的昆蟲標本。此外，還有上千只蝴蝶標本，價值36萬元的光明女神蝴蝶標本令人側目。

身價36萬的光明女神

科技展廳機器小海豹歡迎您

科技展廳由“童趣世界”、“科學游樂”、“身體體驗”、“電子樂園”、“科普廣場”等幾部分組成。

一個機器小海豹吸引了大家的目光。這個小海豹可非比尋常，它身上裝有觸、聽、視以及姿勢姿態感應器，擁有7個驅動執行器和1個中心處理系統。只要有人靠進，它就會睜開眼睛，發出響亮的叫聲。如果你輕輕撫摸它，它會流露出喜悅的眼神，并一邊扭動身子一邊發出撒嬌的聲音，如果它感到憤怒，它就會不再理睬你，甚至閉上眼睛。

巨大的泡泡筒吸引了很多成年人的參與。站在筒中，用雙手輕輕拉起環繞四周的包著棉線的鐵環，浸有特殊液體的鐵環在上升過程中形成巨大的泡泡，可以把一個成年人包在其中。

第二篇：博物館設計心得

設計心得

第一部分：大河溝仰韶遺址博物館參觀

鄭州市大河村遺址博物館位于鄭東新區西北部、連霍高速與中州大道交叉口東南隅，是為保護大河村遺址而建立起來的一處史前遺址博物館。

博物館在遠離城市道路的小村莊里，走過并不太好走的鄉間小路，終于遠遠地看見一組紅色建筑群，內心一陣激動，已經準備好接受仰韶文化的熏陶。走進院落，大門旁時一個精致的公共衛生間，正對著入口的就是主要展示建筑，立面簡潔，入口內凹，營造出神秘氛圍。先是進入展示坑中參觀，展示坑是一個大跨空間，中間不落一柱，展示路線繞過各房屋地基，最大程度的保護了仰韶時期的建筑遺存。層高6、7米甚至更高，人行道距離展示坑2米，根據遺址介紹順序安排人行道布局。整個空間采光靠的是高側窗，因為博物館建筑的性質特殊，所以這樣的高側窗完全足夠參觀采光要求。參觀結束展示坑后，在解說員的指引下，走進了主展廳一層，一層主要展示了仰韶時期人們的生活情景再現與當時的生產方式和工具，介紹遺址發現挖掘的過程。參觀結束后經過樓梯上主展廳二層，主要展示仰韶時期種類多樣的陶器，也與龍山時期等不同時期的陶器進行了對比，最后經過一個大樓梯回到主展廳出發點。整個流線非常順暢，空間氛圍變化不突兀，參觀過程平順沒有大的變化。各個展示部分空間的過渡也比較和諧，空間節點處理較為得當。

第二部分：基地調研

參觀結束大河村遺址博物館后，下午來到了本次設計的基地：滎陽市青臺村考古挖掘現場。從入村主路走進，遠遠地就能看見唐崗水庫的沿岸美景，我們的基地就位于這個唐崗水庫旁，是一個有7米挖掘斷崖的地方，斷崖后面就是挖掘現場，還能看見各挖掘坑和正在做工的工作人員。從穿過基地的一條東西向小徑，能到達青臺村民的精神寄托所在地：趙公明廟。廟占地很小，是文化大革命后建造的，廟周圍還有兩棵年代久遠的榆樹，它們都是這次設計除文化展示坑之外的重點保護對象。我從小徑旁的一條不是很陡的道路走下挖掘斷崖，近距離感受了基地與唐崗水庫的互交互融的關系。其實，基地圖中岸邊與水面之間還有一塊濕地，但是去實地調研時水位上漲，看不見濕地，也算是比較可惜的。

第三部分：總結基地要點

1、入村主路比較小，建成博物館后交通壓力可能比較大，這就需要在設計時將交通問題考慮進去；

2、村民進入趙公明廟的路線有兩條，最好是全部保留，或者以某種與建筑結合的方式保留；

3、基地斷崖下的那些楊樹，在看過基地之后覺得雖然不及趙公明廟旁的那兩棵榆樹，但它們還是具有一定景觀效應的，可以選擇保留。或者將它們移植在基地的其他地方以達到基地利用上的完整度更高；

4、入村主路與基地距離太近，如何處理好道路與交通的關系也至關重要；

5、挖掘斷崖也是具有一定可展性的，不用將整個挖掘斷崖做展示，選取其中一部分也是不錯的；

6、基地西南角，有挖掘出的土堆積的小土堆，站在上面，發現平視基地與欣賞水面的效果都很好，特別是時不時吹向高地的微風令人心曠神怡；

7、調研那天有點小霧，站在挖掘斷崖下看唐崗水庫，景色非常優美，特別是看見對岸隱隱約約山形樹影，感覺真是美極了。這是第一次真正去有水的基地進行實地調研，才懂得為什么那么多人喜歡做臨水建筑，而且把建筑與水的關系看的那么重要；

第四部分：設計構思

了解了仰韶時期的文化與人們生活方式，在本次的博物館設計中也能發揮巨大的作用。雖然這個遺址博物館是大河溝村，和基地所在地不一樣，但是同出于仰韶文化，還是有聯系的。結合回學校后查閱的一些關于仰韶文化的資料，也找到了本次設計的突破口：

在參觀大河村遺址博物館時，講解員提到了此處遺址仰韶時期人們的村落布局方式，整個村落居住區是一個環形區域，周圍一圈壕溝用于抵御猛獸和洪水，村落北邊是墓葬區，東邊是它們的窯廠。居住區中住戶的分布為：中央一個大的公共建筑，類似社區活動中心，用于祭祀活動、村民會議等，四周散布著各家各戶的房子，住戶們正對著中央建筑。整個居住區布局呈向心布置，這也就構成了我這次設計的核心部分：向心村落的概念。以下為我的設計要點：

1、我希望營造出一種空間，中央部分是一個平面、功能、形態、空間上的焦點部分，它可以是一個景色宜人的院落，也可以是一個布局豐富的室外展場，甚至它還可以是一座能俯瞰建筑其他部分的小塔等等。

2、我的設計會占用一條村民去往趙公明廟的小徑，然后我會在建筑的屋頂部分將這條小徑還給村民，雖然需要上下樓梯，但是也不失為一種另類的體驗，不愿意上屋頂的村民們還是可以選擇從另一條小徑進入。

3、在建筑與環境結合的方面，我希望整個挖掘斷崖的用地全部用于展區布置與觀眾休息和欣賞風景。這樣功能上更加純粹，空間上也更加簡潔。

4、在建筑形態上，盡量能做到向仰韶文化致敬，讓觀賞者能通過它聯想到那一特定時期。

5、這次基地上下標高相差7米是這次設計的另一個難點，通過垂直交通上下聯系，還應讓整個游覽路線保持順暢不出現混亂的情況。

第三篇：博物館展廳設計

博物館是一個國家或者是人類歷史的見證，因此博物館設計是很重要的，墨戈小編和您說下博物館設計的重要性，首先博物館設計可以在無形之中折射出一個國家、一個地區、一個城市的精神文化程度，可以讓人們很容易的看出這所博物館的特點，可以讓人們對博物館的印象更為清晰。所以，在設計博物館的時候不僅要加入歷史的文化底蘊，更要加入現代文明的元素。

中國文化有著五千年文明歷史，書卷氣息總是會撲面而來。然而當我們想要挖掘這些文明時，卻不得不走進一個地方---博物館。

博物館作為收集、珍藏和探究作為環境與人類文化遺產的代表的物品的地方，并對那些具有具有歷史意義和科學意義的珍貴藝術遺產進行歸類，為人們提供了很多認識這些古老的珍品的機會。每年都會有大量的人們走進博物館，然而當我們走進博物館的那一刻時，最先吸引我們的卻是博物館設計。所以博物館設計已尤為重要。

博物館的現代文明因素更多的在于如何將一些現代氣息合理融合在展廳之中，以最新的設計理念，把各種多美體互動展項、主題與高科技聲光電展示手段相結合，將過去的歷史、人物、物品等重現，讓參觀者如同時光倒流，體驗耐人尋味的科技文化博物館。

墨戈畢加裝飾，國內展廳裝修公司一流品牌，為無數品牌企業的展廳獻計獻策，保駕護航，是企業選擇展廳設計公司的最佳對象。

第四篇：博物館設計說明書

博物館建筑的空間設計，主要是指陳列區的空間設計。博物館建筑的空間設計，主要是指陳列區的空間設計。博 物館的陳列區肩負著陳列展示與觀眾活動的雙重功能。物館的陳列區肩負著陳列展示與觀眾活動的雙重功能。博物館建筑的主要內部空間，按照功能的區別可分為核心空間、博物館建筑的主要內部空間，按照功能的區別可分為核心空間、交通空間、陳列空間與服務空間。交通空間、陳列空間與服務空間。

（一）核心空間 核心空間是博物館建筑空間序列的高潮和內部空間的核心。核心空間是博物館建筑空間序列的高潮和內部空間的核心。它 應該布置在博物館參觀流線的前部，常常與與門廳直接聯系。應該布置在博物館參觀流線的前部，常常與與門廳直接聯系。博物館的進廳，以及與進廳功能合而為一的門廳、博物館的進廳，以及與進廳功能合而為一的門廳、主展廳都屬 于博物館的核心空間。于博物館的核心空間。博物館的核心空間是博物館的交通樞紐，它可在水平方向，博物館的核心空間是博物館的交通樞紐，它可在水平方向，或 者在水平、垂直兩個方向組織人流，將觀眾引導向各個陳列室。者在水平、垂直兩個方向組織人流，將觀眾引導向各個陳列室。空間設計

博物館的核心空間可以是一個禮儀 空間，在這里可以舉行博物館內、空間，在這里可以舉行博物館內、城市內或更大范圍內的集會及社交 活動。例如，活動。例如，貝聿銘所設計的美國 國家美術館東館的核心空間是一個 大尺度的三角形中庭，面積1486 1486平大尺度的三角形中庭，面積1486平方米。方米。博物館的核心空間還可以是一個表 現空間。它可以表現博物館的主題，現空間。它可以表現博物館的主題，表現博物館的文化內涵與藝術感染 力。例如華盛頓大屠殺紀念館的核 心空間是3 層高的見證廳，心空間是 3 層高的見證廳，它被設 計者詹姆斯·英格· 計者詹姆斯·英格·弗瑞德稱之為 記憶的共鳴器，反省的舞臺” “記憶的共鳴器，反省的舞臺”。見證廳內扭曲的屋架、見證廳內扭曲的屋架、焚尸爐式的 門洞、探照燈式的燈式，門洞、探照燈式的燈式，都強烈地 表現著二戰期間猶太人被法西斯大 屠殺的這一歷史主題。屠殺的這一歷史主題。

（二）交通空間

博物館的交通空間起著組織參觀人流、引導觀眾參觀的作用，博物館的交通空間起著組織參觀人流、引導觀眾參觀的作用，博物館建筑 的走道、樓梯（包括電梯）以及自動扶梯、的走道、樓梯（包括電梯）以及自動扶梯、坡道的專用空間都是獨立式交 通空間。當樓梯、電梯、坡道、自動扶梯布置在中庭式進廳中時，通空間。當樓梯、電梯、坡道、自動扶梯布置在中庭式進廳中時，就形成 了組合式交通空間。這時的垂直交通設施，除了交通功能外還是中庭中的 了組合式交通空間。這時的垂直交通設施，裝飾與陪襯。因此，這樣的中庭式進廳依然屬于核心空間之列。裝飾與陪襯。因此，這樣的中庭式進廳依然屬于核心空間之列。獨立式交 通空間又有一般交通空間與特色交通空間具有一定的裝飾性、趣味性、通空間又有一般交通空間與特色交通空間具有一定的裝飾性、趣味性、藝 術性，雖然它可以成為博物館建筑空間序列中的一個小高潮，術性，雖然它可以成為博物館建筑空間序列中的一個小高潮，但它在空間 序列中的作用應恰如其分。序列中的作用應恰如其分。博物館建筑的走道大都是一般交通空間，它可以是直線、曲線、博物館建筑的走道大都是一般交通空間，它可以是直線、曲線、折線等多 種線性空間的形式出現。走道將觀眾自水平方向引導進入展室。種線性空間的形式出現。走道將觀眾自水平方向引導進入展室。有時將走 道加以放寬、收窄等變化，或展出少量展品，道加以放寬、收窄等變化，或展出少量展品，從而改變線性空間過長的單 調。

（三）陳列空間

陳列空間是博物館建筑的基本空間，是博物館陳列展覽的載體。陳列空間是博物館建筑的庭中的裝飾與景觀。

紐約古根海姆博物館中的坡道

（四）核心空間的空間類型 1.封閉空間 1.封閉空間 2.不定空間 2.不定空間 3.流通空間 3.流通空間 4.動態空間 4.動態空間 5.懸浮空間 5.懸浮空間 6.母子空間 6.母子空間 7.下沉空間 7.下沉空間 8.地臺空間 8.地臺空間 9.交錯空間 9.交錯空間

第五篇：《參觀博物館》教學設計

《參觀博物館》教學設計

【教材分析】

《參觀博物館》是四年級下冊第五單元《小數除法》第二課時的內容，屬于“數與代數”領域的“數的運算”范疇。本課的主要內容是筆算整數除以整數，商是小數的小數除法，是學生掌握了整數除法和在本單元第一課時小數除以整數筆算方法的基礎上的延伸，并且為后續學習除數為小數的除法打下基礎。本課教材創設了“參觀博物館”的情境，學習內容分為兩個層次引導學生進行探究：第一層是探索整數除以整數，商是小數的筆算方法。主要探索商中小數點位置的確定，正確理解“除到被除數末尾仍有余數，要在余數后面添0繼續除”的道理。第二層是探索整數除以整數，商的整數部分不夠商1的小數除法的筆算方法，主要是探索到當除到被除數哪一位不夠商1，在商的那一位補0占位的方法。通過這兩個層次的探究幫助學生掌握整數除以整數，商是小數的筆算方法。【教學目標】

1.利用已有的知識，自主探索整數除以整數，商是小數的小數除法的計算方法。2.結合具體情境，在教學過程中培養學生的估算意識，提高估算能力。3.能正確掌握小數除法的計算方法，并且利用小數除法來解決日常生活中的簡單問題。

【教學重難點】

重點：掌握整數除以整數，商是小數的小數除法的計算方法。

難點：當被除數小于除數，個位不夠商1時，就商0。這里的0起占位作用，不能省略。【教學過程】

一、復習引入

師：同學們，老師聽說我們班的同學都特別聰明，反應特別快！下面，老師就來檢測一下。

師：看大屏幕，口答，將下面的數改寫成1位小數。5= 12= 26= 198= 先請學生完成第一道，5=5.0，學生回答后馬上追問：你是怎么想的？ 師小結出：小數的末尾添上或去掉0，小數大小不變。（為后續除法計算做好鋪墊）

接著，請學生繼續完成余下的三道。

12=12.0 26=26.0 198=198.0

二、探究新知

師：這個一點都不難。

現在老師這里有一個問題，你能幫我解決嗎？（播放課件）來，誰來讀一讀。現在老師有26元錢，準備分給我們班的4個小組，每個小組大概分到多少錢？

能解決嗎？這樣列示？ 生：26÷4 師：現在我們先估計一下，每個小組大概分到多少錢？你是怎么想的？ 生：

師：真的是這樣嗎？到底等于多少元呢？請同學們拿出草稿紙自己列豎式算算看！

生：自己嘗試列豎式。

師：展示部分學生結果并請學生說一說他的做法。結合豎式說一說每一步計算。

一起觀察豎式，我們一起回憶一下昨天所學的內容，當遇到有余數的時候怎么辦？

生：添上0繼續除。

師：添上0,2就變成20，這個20表示什么意思？ 生：

師：接下去繼續除，20除以4，商5,5寫在哪里？可以了嗎？ 生：添小數點

師：問什么要添小數點？ 生：

師：誰還有想說的？你也是這樣想的嗎？

師：下面，我們一起看著黑板看一下，怎樣計算26÷4，板書過程，補上結果和答句。

師：同學們，你會算了嗎？來！拿出草稿紙試試看！生：PPT完成練習一32÷5 54÷36 完成后反饋練習，集體糾正典型錯誤，集體改正。

師：看來我們班的同學確實很厲害！老師這里還有一道題，你會解決嗎？一起讀題!買16只筆共花了12元，每只筆多少元？ 問：怎樣列式？ 生：12÷16 師：估計一下，每只筆多少錢？ 生：1元不到。

師：拿出草稿紙列豎式驗證下你的猜測。生：嘗試自己解決

師：反饋學生作業，來看，我們班這位同學是這樣算的，請學生說一說。師：整數部分不夠除怎么辦？（商0，用0占位）

師：接下去呢？被除數的后面也要添上小數點，添上0，商7,7寫在哪里？余下8怎么辦？

師：好！我們來看一下計算過程！

師：剛才同學們解決了2個問題，現在我們來看一看這兩道豎式，它們有什么相同點？ 生：都是整數除以整數，商是小數。師：有什么不同點呢？ 生： 鞏固練習

我們班的同學學習態度確實非常好！思考問題非常嚴謹，接下去，我們繼續讓大腦高速運轉起來。

PPT課件 練習二

2.你能解決這兩個問題嗎？ PPT課件 練習三 課堂小結

同學們，今天我們一起學習了整數除以整數，結果是小數的除法問題，誰來說一說我們在計算過程中要注意什么？

五、思維拓展

小剛在計算56除以一個數時，由于商的小數點向左點錯了一位，結果是3.5，這道題的除數是多少？