第一篇：關于習近平總書記重要講話精神的團日活動策劃書

關于總書記重要講話精神的團日活動策劃書

近日，在中國航天科技集團公司中國空間技術研究院，來自團中央機關的60位年輕干部就學習總書記五四重要講話精神的思考和體會進行深入交流，實地感受載人航天精神。

這是由共青團中央機關團委舉辦的學習總書記五四重要講話主題團日活動。年輕干部們參觀了AIT總裝大廳和展廳，并與中國航天科技集團公司中國空間技術研究院的青年進行了近兩個小時的座談交流。許多年輕干部表示，到實地參觀后更加深刻領會了總書記五四重要講話精神的深刻內涵，因為這里是一個距離“夢”很近的地方，一端系著遠古以來中華民族的飛天夢，另一端系著當今中華兒女的強國夢。

在中國航天科技集團公司中國空間技術研究院，35歲以下的青年占63%。載人飛船和嫦娥衛星研制隊伍的平均年齡是33歲，東方紅四號衛星平臺研制隊伍的平均年齡只有29歲。

聽到這些數字，團中央國際聯絡部的王婷很感慨：“真正走進航天科技集團空間技術研究院，才意識到站在科研尖端負責空間技術研發的幾乎都是自己的同齡人。這種橫向的比較讓我對自己的思想狀態有了重新的審視，也對我們這一代人應有的責任感和奉獻精神有了新的認識。”來自河北石家莊、正在團中央辦公廳掛職的魏洪濤則發現了航天夢與青年夢之間的結合點：“航天探索未知的世界，青年代表未來的力量。”

中國航天科技集團公司中國空間技術研究院團委書記徐冉參加了五四青年節當天的座談會，再次走進這個會場，她感到“一幕一幕還在眼前”。“人們給予航天人信任和光環，這讓我們感到溫暖，也感到責任重大。作為航天人，踐行中國夢必須沖在前列。”徐冉說。

參觀過程中，讓年輕干部記憶深刻的，不僅僅是展廳中陳列的東方紅一號衛星、載人航天飛船返回艙等實物，還有航天青年為了研究飛行器，兩年多時間里中午吃包子、晚上吃泡面這個小故事。

團中央宣傳部的王小鯤對此深有感觸。她的哥哥也是一名航天人，倆人聊天時經常開玩笑說，航天人有4個“特別”：“特別能加班，特別能加班，特別能加班，特別能加班”。盡管如此，哥哥每次提及自己的工作，都充滿自豪感。

“用中國夢引導青年，就是要把這種精神力量注入到當代青年中。”座談會上王小鯤說，“每個人意識到自己對國家、民族的發展進步有責任，才有可能煥發力量，去做那么多看上去不可思議的事情。”

團中央權益部的劉閔認為，奮斗的過程需要夢想的指引。在當今的社會背景下，更需要一塊精神高地，引導青年踐行中國夢，因為中國夢給我們每個人的奮斗都賦予了積極和深遠的意義。

近期，團中央直屬機關團委認真落實團中央書記處和直屬機關黨委要求，組織直屬機關團員青年通過學習交流會、主題團日等活動形式和微博、微信、QQ群等新媒體手段，認真學習總書記五四重要講話精神，深刻領會總書記對青年一代提出的重要要求，通過多種形式將“我的中國夢”主題教育實踐活動不斷引向深入。

第二篇：關于習近平總書記重要講話精神的團日活動策劃書

太原理工大學現代科技學院團委2016團日

活動策劃書

主辦方：太原理工大學現代科技學院團委2016年太原理工大學現代科技學院團日活動團委策劃書

一、活動背景

“深入貫徹總書記系列重要講話精神”首次被寫入最高規格的十八屆四中全會公報。總書記系列重要講話有“一個中心、兩個基本點”。“一個中心”即實現中國夢，“兩個基本點”即全面深化改革和堅持群眾路線。總書記系列重要講話是一個不斷發展的、開放的理論體系，學習貫徹講話精神是一個持續推進、逐步深化的過程。

總書記系列重要講話深刻回答了新形勢下黨和國家事業發展的一系列重大理論和現實問題，提出了很多富有創見的新思想、新觀點、新論斷、新要求，進一步豐富和發展了中國特色社會主義理論寶庫。太原理工大學現代科技學院團委關注時政熱點，響應黨中央及團中央的引導，貫徹落實團中央學校部《關于開展學習宣傳貫徹總書記系列重要講話精神“四進四信”活動的通知》精神，順應時代潮流。為增強我支部團員政治意識、組織意識、模范意識，增強青年學生服務社會、奉獻社會的責任感、使命感，我支部結合自身實際進行創新，以團支部為主體單元，以交流會為實踐形式，以講話精神統攬團學思想，通過對講話精神的學習和討論，進一步增強本支部每位成員對學習宣傳貫徹講話精神的重要性、必要性、戰略性的認識，從而更加自覺地以講話精神武裝頭腦、指導今后的學習與工作實踐。

二、活動目的

給同學們一個了解、學習國家精神的平臺，為大學生了解、參與國家政治生活提供機會。使同學們更深入地了解國情，解讀國家政策、方針。

三、活動宗旨：

讓同學們對“總書記重要講話精神”有個初步的了解，對中國夢，對自己的夢更加清楚，知道怎么去為實現夢想而努力，讓大家重視身體的鍛煉，積極陽光的面對生活。

四、活動主題：

總書記重要講話精神

五、活動形式： 主題團支部會

六、活動時間 2016年x月xx日

七、活動地點

太原理工大學現代科技學院孝義校區xx樓xxxx教室

八、活動負責策劃人和前期準備

太原理工大學現代科技學院團委院組織部，申請教室及道具

九、活動流程

（一）、主持人結合有關“總書記重要講話精神”的ppt對其進行闡述，并著重對中國夢進行講解

（二）、觀看有關中國夢的視頻并讓大家談談自己有什么夢想

（三）、開展趣味活動加強對總書記講話精神的體會

游戲一：“擊鼓傳球”，規則:讓某一個同學站在同學中間，一個瓶子在同學的指令下，在其余同學中手手相傳，當中間的同學喊停時停止傳遞，手里拿著瓶子的同學要走到圓圈中間。要和同學們分享自己兒時的夢想和自己的現在的理想，在大學期間有什么想要實現的愿望以及以及如何實現；然后為大家表演一個節目。在這個環節中，同學們暢談各式各樣的夢想，思考自身。

游戲二：“無敵風火輪”，規則:十個人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納下全體成員的封閉式的大圓環，將圓環立起來，全體成員站在環上邊走邊滾動大圓環。培養大家團結一致，克服苦難的精神；培養計劃，組織，協調能力；增強同學間的互相信任和理解。

十、注意事項(一)(二)(三)(四)(五)(六)做好應對突發情況的準備 活動完后要對場地進行保潔 做好安全防護

通知要到位，保證大家都知道本次活動。教室的多媒體要檢視到位，以免到時出故障。活動的規則一定要給大家說清楚，以防混亂。

十一、活動意義

作為一名大學生，應該時刻關注國家的時事政治，一方面能夠提升自身的思想能力，另一方面，了解國家的相關動向，對于自身以后的發展將有很大益處。因此，開展有關學習“總書記重要講話精神”的主題團支部會很重要。

2016年4月2日

第三篇：“學習習近平總書記重要講話精神”團日活動總結書

“學習總書記重要講話精神” 主題團日活動總結

書

一、活動背景：

總書記系列重要講話是從我國具體國情實際出發的重要論斷，它與馬克思主義立場觀點方法相結合，尤其是其中關于青年和青年學生的觀點更是與目前高校團學工作的具體實際有機結合，遵循了學生的成長成才需求，學習宣傳貫徹講話精神是一項重要的政治任務。為貫徹落實團中央學校部《關于開展學習宣傳貫徹總書記系列重要講話精神“四進四信”活動的通知》精神，結合我校實際情況，在校團委的組織下，學習宣傳貫徹總書記系列重要講話精神“四進四信”活動。

二、活動時間：2015年3月27日晚上七點。

三、活動地點：河北建筑工程學院A316教室。

四、活動對象：河北建筑工程學院機144班全體同學

五、活動主題：“學習總書記重要講話精神”主題團日活動。

六、活動內容：

活動1：迎團旗、聽團歌，重溫莊嚴誓詞！

伴隨著悠揚勵志的團歌聲，團支書和班長以及所有班委共同走向講臺帶領大家進行“迎團旗，聽團歌”的莊嚴儀式，所有同學在團支書的帶領下舉起右拳，在莊嚴的團旗下重溫那段莊嚴的入團誓詞，嘹亮的口號響徹整個教室之中。同學們臉上每一個都洋溢著難以表達的激動之情！通過這個環節的醞釀，我班全體同學對團組織的認同感和歸屬感越來越強了。

活動2：“精彩回顧”

在這個環節中，全班同學共同通過大屏幕回顧了近幾年來我國的飛速發展，在一個又一個事件中，在一項又一項成就中，在一幕又一幕成功中，我們可以清楚的感受到偉大的中國不僅僅是站起來了，而且一步一步的向前邁進。在這個過程，每一位同學都聚精會神，在他們充滿神采，充滿憧憬的目光中，我可以感受到每一位同學內心的火熱，也相信這次的團日活動將會取得巨大成功。

活動3：分組討論，主題發言

在這個活動中，我們進行一個簡單的小游戲，這個游戲由主持人提出十個有關最近時事的問題，每提出一個問題后，所有同學都可以進行搶答，每一位答對的同學都可以獲得精美小禮品一份。同學們都積極參加，將全場氣氛推向了一個高潮。

活動4：游戲環節。

在這個環節中，我們組織在場所有同學以小組為單位結合自身學習、工作、生活等實際，進行小組內部討論，聊一聊在他們在本次活動的感想與收獲。每組派出代表上臺發言。在每位同學的發言中，其他的同學也都對這次活動更深的感觸。

七、活動反思及不足：

不足：這次活動準備比較充分，沒有什么明顯不足，我們會在以后的活動中更加用心，把每一次活動辦的更好。

反思：總體來講，本次活動內容豐富，形式各異，事先策劃也比較恰當合理。所以說是比較成功的，成功的原因我們總結如下：

（一）活動準備詳細

本次活動經過我班班委的精心策劃，對活動流程都仔細編排，且活動舉行的可行性高，在我們的能力范圍之內。雖然略有瑕疵，但整體還是不錯的。

（二）親密配合

多方面的積極協助和努力是活動得以完成的保證，如活動中，班委的積極策劃以及同學們的廣泛支持和踴躍參與。以及在會場布置中，同學們都可以按照安排提前到場一起布置，在活動結束后，可以自覺留下恢復會場，這點特別值得鼓勵。

（三）形式新穎

本次活動利用QQ、微信等媒介進行動員宣傳，并以此為平臺展開討論。

七、活動體會：

本次活動增強了我班同學對黨的認同感。在本次活動中，每一位同學都認識到了當今時代國家帶給我們的責任感。作為新時代的大學生，我們在一個幸運的時期，可以像溫室里的花朵一樣茁壯成長。但在我們的肩膀上，扛起的卻是偉大祖國光輝的未來。我們不能在溫室中沉迷于悠閑，應該在良好的條件下不斷武裝自己，加強自己，讓自己成長為可以令這個時代，令我們偉大的祖國可以依賴的成員。在這次活動中，我們每一位同學都深刻認識到了這一點，在活動中，大家積極，向上，用飽滿的熱情，表達了對祖國深刻的熱愛，以及對自己的職責的認知。

機械工程學院 機144班團支部

團支書 王文瀚 2015年3月27日

第四篇：貫徹落實習近平總書記重要講話精神

“今天，歷史的接力棒傳到了我們手里。歷史和人民既賦予我們重任，也檢驗我們的行動。”黨的十八大后，以習近平同志為核心的黨中央，接過歷史的接力棒，帶領全黨全國各族人民奮發有為推進中國特色社會主義偉大事業。改革開放已經走過三十多年光輝歷程，我們取得了舉世矚目的巨大成就；全面建成小康社會處于決定性階段，全面深化改革進入攻堅期和深水區。站在這樣一個新的歷史起點上，我們的事業崇高而神圣，我們的責任重大而光榮。

順利推進偉大事業，擔負起歷史賦予的重大責任，關鍵是把全黨的思想武裝好、統一好。總書記系列重要講話，是新的歷史條件下我們黨治國理政的行動綱領，是我們凝聚力量、攻堅克難的強大思想武器，是全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的行動指南。要充分認識講話的重大政治意義、理論意義、實踐意義和方法論意義，以高度的自覺性和堅定性，認真、系統、深入學習貫徹，切實把思想和行動統一到講話精神上來。

必須堅持用講話精神武裝頭腦，不斷深化對講話科學內涵和精神實質的理解把握。總書記系列重要講話對黨和國家工作全局作了全面系統論述，涵蓋十分廣泛、內容十分豐富、思想十分深刻。要堅持原原本本、原汁原味地學，深入學習講話關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各個方面的重要論述，領悟講話的基本內涵，領悟蘊含其中的新思想新觀點新論斷新要求。要著重掌握講話貫穿的馬克思主義立場觀點方法，領會講話體現的中國共產黨人的政治立場、價值追求和思想風范，切實把握精神實質、精髓要義。要從整體上有機統一地把握講話精神，全面系統地學、融會貫通地學，真正學懂、學透、學通，努力把零散的感性理解上升為系統的理性認識，真正在深層次上提高思想理論水平。要把學習講話精神同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想結合起來，同學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，準確把握黨的科學理論一脈相承又與時俱進的內在聯系，增強對講話精神的思想認同、理論認同、情感認同。

必須堅持領導干部帶頭，推動全黨全社會深入學習貫徹講話精神。領導干部崗位重要、責任重大，領導干部帶頭學習貫徹講話精神，就能對全黨全社會起到重要的示范作用。各級領導干部特別是高級干部，要把學習貫徹講話精神作為政治責任、政治要求，以身作則、率先垂范，帶著深厚的感情學，帶著執著的信念學，帶著實踐的要求學，做到在學習上深一步、認識上高一籌、實踐上先一著，力求對講話精神領會得更全面、把握得更準確、貫徹得更堅決。要切實承擔起組織推動學習貫徹的責任，把學習貫徹講話精神作為工作重中之重，統籌抓好黨委中心組的學習，抓好各級黨組織的學習，抓好本地區本部門黨員干部的教育培訓。要發揮好帶學促學作用，主動到基層去，到黨員干部中去，同大家一起學習交流、一起調查研究、一起謀劃工作，把講話精神學習貫徹延伸拓展到基層，形成一級抓一級、層層抓學習的良好局面。

必須堅持弘揚理論聯系實際的優良學風，切實用講話精神指導和推動實際工作。學習講話精神重在實踐、貴在落實。要通過深入學習講話精神，推動黨的十八大各項戰略任務的落實，推動黨的十八屆三中全會有關重大部署的落實，真正把講話精神貫徹落實到各條戰線的實際工作中。要強化問題意識、樹立問題導向，以講話精神為思想武器，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高攻堅克難、化解矛盾的能力，在解決改革發展穩定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設面臨的緊迫問題上取得新的突破。要緊密結合思想實際，結合黨的群眾路線教育實踐活動，對照講話精神檢視思想作風和精神狀態，查找自身不足、明確努力方向、加強黨性修養，不斷提升思想道德境界，堅守共產黨人的精神高地。

學習貫徹總書記系列重要講話精神，是一項長期的政治任務，是一個持續推進、不斷深化的過程。必須經常學、反復學、持續學，持之以恒、久久為功，把講話精神的學習不斷引向深入，切實貫徹落實到現代化建設各個領域，體現到黨的建設各個方面。

“裝點此關山，今朝更好看。”中華民族偉大復興的壯美畫卷正鋪展開來。今天，我們比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這一藍圖、這個夢想。勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想，更加美好的中國將在億萬中華兒女的共同努力中變為現實。讓我們更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定道路自信、理論自信、制度自信，銳意進取，攻堅克難，譜寫改革開放偉大事業歷史新篇章，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

第五篇：學習習近平總書記重要講話精神

學習總書記重要講話精神

天長二中高一年級 梁繼奎

在第30個教師節前夕，總書記在同北京師范大學師生代表座談時發表了重要講話，就如何做一名黨和人民滿意的好老師，努力培養造就一流教師提出了明確要求。講話內涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，深刻闡釋了教育事業和教師工作的極端重要性，為廣大教師健康成長指明了方向，是新時期教師教育工作的綱領性文獻。深入學習領會總書記的這些重要論述，是辦好人民滿意教育的迫切需要，是推進社會主義現代化建設事業的迫切需要，是實現中華民族偉大復興中國夢的迫切需要。

一、好老師是中華民族偉大復興的“筑夢人”

每個國家、每個民族、每個人都有自己的追求和夢想。實現中華民族偉大復興的中國夢，是全體中華兒女共同的夢想。實現中國夢，離不開人才，而人才的培養，根本在教育，關鍵在教師。正如總書記所指出：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”

教師是最偉大和神圣的職業，承擔著塑造靈魂、塑造人生的重任，歷來為人們所尊重，中華民族更具有崇智尚學的優良傳統。在與教師見面時，總書記飽含深情地說：“見到你們，我就回想起自己的學生時代。教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”總書記的話讓每個受教育者感同身受。一個人，不論他的成就有多大，地位有多高，對社會的貢獻有多顯赫，教師都是他追逐人生夢想的引路人。

新中國成立65年來，在黨和國家的高度重視下，我國建成了世界上最大規模的教育體系，為國家各行各業培養了一批又一批合格的勞動者和優秀人才，有力地推動了經濟社會的健康發展。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻。正是有了廣大教師的無私奉獻，國家的建設和發展才有了智力支撐和人才保障，中國才能從一個貧窮落后的國家變成世界第二大經濟體，寫下了讓各國感嘆的“中國故事”，創造出讓世界驚嘆的“中國奇跡”。

現在，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興中國夢的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。隨著科技進步日新月異和國際競爭日趨激烈，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯，教師培養人才、開發智力資源的使命和責任也愈發重大。青少年是祖國的未來、民族的希望，是實現中華民族復興的“夢之隊”，中國夢終將在他們的接力奮斗中變為現實。廣大教師肩負著立德樹人、打造中華民族“夢之隊”的時代重任。

二、努力成為“四有”好老師

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少，這就是總書記提出的四條標準。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

社會主義核心價值觀，是中華民族實現中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師，就是要按照總書記的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優秀教師那樣，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領學生健康成長。

做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，養子使作善。”總書記指出：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。

師者為師亦為范。老師是學生道德修養的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業理想和堅定的職業信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

教育是一門科學，好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師，具有學習、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學規律，堅持知、情、意的統一，堅持全面發展與個性發展的統一，堅持知與行的統一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。

“知識引導人生，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照總書記提出的始終“站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創新，為學生提供鮮活的知識清泉。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養出有愛心的學生。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖，讓每個學生都有人生出彩的機會。

愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發現每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。

三、努力培養造就一大批好老師

教師是興教之本和興教之源，承擔著辦好人民滿意教育的重任。總書記明確要求，“各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓”；要滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益；要充分信任、緊緊依靠廣大教師；支持優秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業。

培養高素質教師隊伍，既是一項緊迫的任務，又是一項長期的工作，要找準教師隊伍建設中存在的主要問題，找準深化教師教育改革的突破口和著力點；要進一步健全師德建設長效機制，形成以德育師的制度環境；要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度，不斷提高教師培養的質量；要改革教師管理制度，進一步激發廣大教師投身教育綜合改革的積極性主動性創造性；要切實保障教師合法權益，進一步提高教師職業地位和吸引力。

一個社會的發展與完善，既要以高樓大廈等基礎設施為前提，又要以高素質的人才為保障，也要以高素質的普通勞動者為基礎。高素質的勞動者和人才，是一個社會進步程度和一個國家發展水平的根本標志。我國由人力資源大國轉變為人力資源強國，需要培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。勞動者素質的提高和人才的培養，基礎在教育，關鍵在教師。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，為培養打造中華民族“夢之隊”的好老師創造良好的社會氛圍。