第一篇：一個(gè)好校長(zhǎng)能讓大學(xué)風(fēng)清氣正

復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良：一個(gè)好校長(zhǎng)能讓大學(xué)風(fēng)清氣正

2011年04月08日 09:19 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào) 作者：姜泓冰

復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良(圖片來(lái)源：人民日?qǐng)?bào))

核心閱讀：一所大學(xué)真正的精神傳承，不僅靠文章，還在于這所學(xué)校所有先賢們活靈活現(xiàn)的、甚至可能在學(xué)生口中已經(jīng)得到了一定夸大的事跡

不知道從哪一天開(kāi)始，大學(xué)校長(zhǎng)跟行政掛上了鉤，身上若隱若現(xiàn)出現(xiàn)了一定的官氣。但是當(dāng)年的復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)謝希德，雖然身為中央委員，卻始終堅(jiān)持著學(xué)者的姿態(tài)。她上下班都跟學(xué)生和老師們一起在班車上聊天，沒(méi)有一點(diǎn)官氣。

“文革”剛結(jié)束時(shí)，極左思想還相當(dāng)嚴(yán)重，謝希德就提出來(lái)，要把最好的學(xué)生送出去留學(xué)，建立美國(guó)研究中心。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)者堅(jiān)持的是科學(xué)精神，是真正的愛(ài)校、愛(ài)國(guó)，對(duì)待學(xué)生、對(duì)待學(xué)術(shù)，秉持著極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

有時(shí)我們并不需要多談高大的問(wèn)題，只要關(guān)注學(xué)者的日常小事。比如，所有真正的大師，對(duì)家庭問(wèn)題的處理都是非常好的。如果你的配偶躺在床上幾十年，你能不能很好地照顧他？在重病纏身的情況下，你還能不能為家庭去操勞？這反映一個(gè)人的基本品格。著名學(xué)者、教授的這些小事，對(duì)學(xué)生、同事，對(duì)青年教師的教育、陶冶作用，可能會(huì)有更大的實(shí)際效果。

一所大學(xué)真正的精神傳承，不僅靠文章，還在于這所學(xué)校所有先賢們活靈活現(xiàn)的、甚至可能在學(xué)生口中已經(jīng)得到了一定夸大的事跡。這些事跡的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們校史館、大事記中顯得冷冰冰的歷史，可以拿來(lái)陶冶、頤養(yǎng)今后千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生、員工。

大學(xué)校長(zhǎng)在有些事情上是可以起到非常關(guān)鍵作用的，比如對(duì)一所學(xué)校的風(fēng)氣會(huì)有極大影響。你的精神高尚、富有人格魅力，學(xué)校里面是真正可以做到風(fēng)清氣正的。謝希德執(zhí)掌復(fù)旦時(shí)，當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)、行政氣氛都很令人懷念，大家努力投入，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量，不是怕她，而是發(fā)自內(nèi)心地尊敬，在精神上和她建立起了聯(lián)系。大學(xué)風(fēng)清氣正，就會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)者在這里誕生。一位校長(zhǎng)遺留下來(lái)的精神財(cái)富，對(duì)大學(xué)的未來(lái)是永遠(yuǎn)會(huì)起到難以估量的作用的。

（姜泓冰根據(jù)作者在復(fù)旦大學(xué)紀(jì)念謝希德先生誕辰90周年座談會(huì)上的講話整理）

復(fù)旦校長(zhǎng)直言：大學(xué)校長(zhǎng)是影響校風(fēng)的關(guān)鍵人物

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

“一所大學(xué)的校長(zhǎng)有時(shí)候不能做很多的事情，但是在有些事情上是非常關(guān)鍵的，尤其是校風(fēng)，一所學(xué)校的校風(fēng)如果風(fēng)清氣正的話，將會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)者在這里誕生。”3月20日，在紀(jì)念謝希德先生誕辰90周年座談會(huì)上，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良教授表示，大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該是影響校風(fēng)的關(guān)鍵人物。

謝希德是新中國(guó)成立后復(fù)旦大學(xué)的第三任校長(zhǎng)，也是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)高校唯一的大學(xué)女校長(zhǎng)，除了在半導(dǎo)體物理學(xué)和表面物理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成就外，更令人稱道的是其在擔(dān)任校長(zhǎng)期間開(kāi)放民主、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度與胸懷。身為中共中央委員的謝希德雖然有專車，但每天上班她都和其他教師一起坐學(xué)校的“長(zhǎng)龍”班車，并把這看成一種樂(lè)趣。

謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，楊玉良還是一名青年教師，“盡管當(dāng)時(shí)‘文革’剛剛結(jié)束沒(méi)多久，但是學(xué)校的風(fēng)氣是非常好的。”楊玉良說(shuō)，“那時(shí)候我作為一個(gè)青年教師，對(duì)謝校長(zhǎng)也非常敬仰，我們不是怕她，而是一種尊敬，發(fā)自內(nèi)心的尊敬。”

而現(xiàn)在，已經(jīng)擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)的楊玉良坦言，現(xiàn)在高校里有種壞習(xí)慣，“領(lǐng)導(dǎo)講話好像總是高屋建瓴，或者高瞻遠(yuǎn)矚，或者想要做一個(gè)總結(jié)。”

在楊玉良看來(lái)，謝希德雖然身為校長(zhǎng)，身為中央委員，但始終堅(jiān)持一個(gè)學(xué)者的姿態(tài)，而“不知道從哪一天開(kāi)始，校長(zhǎng)開(kāi)始跟行政掛上了一定的聯(lián)系，所以使得我們身上若隱若現(xiàn)出現(xiàn)了一定官氣”，楊玉良說(shuō)，自己在和謝希德有限的接觸中，一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到她身上的官氣。

楊玉良說(shuō)，全校的學(xué)者，尤其是學(xué)校的各級(jí)干部來(lái)學(xué)習(xí)謝希德校長(zhǎng)的這種精神，“現(xiàn)在有人開(kāi)玩笑說(shuō)‘官不大，官氣大’，個(gè)別人官并不大，但是官氣可能要比當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)大得多。”

謝希德在學(xué)術(shù)方面對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。謝希德的學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)美國(guó)研究中心主任沈丁立教授告訴中國(guó)青年報(bào)記者，謝希德開(kāi)的課，“及格等于不及格，來(lái)年繼續(xù)考”，一定要考到“中”以上才行。

但另一方面，謝希德對(duì)學(xué)生又非常尊重，沈丁立讀書期間發(fā)表了21篇論文，其中4篇是SCI論文，“每一篇文章都是謝老師親自指導(dǎo)，上面有很多的批語(yǔ)”。一開(kāi)始的幾篇論文，沈丁立是把謝希德的名字放在論文作者名單里的，謝希德并沒(méi)有提出什么意見(jiàn)，沈丁立以為是默認(rèn)，但到了第四篇論文時(shí)，謝希德主動(dòng)把自己的名字劃掉了，“她說(shuō)我可以獨(dú)立發(fā)表了，這就是一個(gè)導(dǎo)師的風(fēng)格。我覺(jué)得這些都值得我們學(xué)習(xí)。”

楊玉良也認(rèn)為，全校教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)謝希德的是對(duì)待學(xué)生、對(duì)待學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，“相比較以前的話，我們是有所淡漠，學(xué)術(shù)精神是有所消減的。”楊玉良強(qiáng)調(diào)，不管是一個(gè)學(xué)者，還是一個(gè)干部，乃至是一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)生、對(duì)待學(xué)術(shù)。他提到，早在1991年的時(shí)候，有一次教育部在復(fù)旦開(kāi)了一個(gè)會(huì)，當(dāng)時(shí)討論的主題是“年輕教授已經(jīng)不進(jìn)圖書館了”，“當(dāng)時(shí)就有這樣的情況了，盡管引起了注意，但是注意得不夠。這種情況出來(lái)之后，對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，如果導(dǎo)師本身在學(xué)術(shù)上不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的論文批改等各方面不認(rèn)真，如果學(xué)生發(fā)表論文，導(dǎo)師只知道在上面署個(gè)名的話，那危險(xiǎn)的后果是不難想象的。”

楊玉良：大學(xué)校長(zhǎng)是影響校風(fēng)的關(guān)鍵人物

“一所大學(xué)的校長(zhǎng)有時(shí)候不能做很多的事情，但是在有些事情上是非常關(guān)鍵的，尤其是校風(fēng)，一所學(xué)校的校風(fēng)如果風(fēng)清氣正的話，將會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)者在這里誕生。”3月

20日，在紀(jì)念謝希德先生誕辰90周年座談會(huì)上，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良教授表示，大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該是影響校風(fēng)的關(guān)鍵人物。

謝希德是新中國(guó)成立后復(fù)旦大學(xué)的第三任校長(zhǎng)，也是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)高校唯一的大學(xué)女校長(zhǎng)，除了在半導(dǎo)體物理學(xué)和表面物理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成就外，更令人稱道的是其在擔(dān)任校長(zhǎng)期間開(kāi)放民主、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度與胸懷。身為中共中央委員的謝希德雖然有專車，但每天上班她都和其他教師一起坐學(xué)校的“長(zhǎng)龍”班車，并把這看成一種樂(lè)趣。

謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，楊玉良還是一名青年教師，“盡管當(dāng)時(shí)‘文革’剛剛結(jié)束沒(méi)多久，但是學(xué)校的風(fēng)氣是非常好的。”楊玉良說(shuō)，“那時(shí)候我作為一個(gè)青年教師，對(duì)謝校長(zhǎng)也非常敬仰，我們不是怕她，而是一種尊敬，發(fā)自內(nèi)心的尊敬。”

而現(xiàn)在，已經(jīng)擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)的楊玉良坦言，現(xiàn)在高校里有種壞習(xí)慣，“領(lǐng)導(dǎo)講話好像總是高屋建瓴，或者高瞻遠(yuǎn)矚，或者想要做一個(gè)總結(jié)。”

在楊玉良看來(lái)，謝希德雖然身為校長(zhǎng)，身為中央委員，但始終堅(jiān)持一個(gè)學(xué)者的姿態(tài)，而“不知道從哪一天開(kāi)始，校長(zhǎng)開(kāi)始跟行政掛上了一定的聯(lián)系，所以使得我們身上若隱若現(xiàn)出現(xiàn)了一定官氣”，楊玉良說(shuō)，自己在和謝希德有限的接觸中，一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到她身上的官氣。

楊玉良說(shuō)，全校的學(xué)者，尤其是學(xué)校的各級(jí)干部來(lái)學(xué)習(xí)謝希德校長(zhǎng)的這種精神，“現(xiàn)在有人開(kāi)玩笑說(shuō)‘官不大，官氣大’，個(gè)別人官并不大，但是官氣可能要比當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)大得多。”

謝希德在學(xué)術(shù)方面對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。謝希德的學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)美國(guó)研究中心主任沈丁立教授說(shuō)，謝希德開(kāi)的課，“及格等于不及格，來(lái)年繼續(xù)考”，一定要考到“中”以上才行。

但另一方面，謝希德對(duì)學(xué)生又非常尊重，沈丁立讀書期間發(fā)表了21篇論文，其中4篇是SCI論文，“每一篇文章都是謝老師親自指導(dǎo)，上面有很多的批語(yǔ)”。一開(kāi)始的幾篇論文，沈丁立是把謝希德的名字放在論文作者名單里的，謝希德并沒(méi)有提出什么意見(jiàn)，沈丁立以為是默認(rèn)，但到了第四篇論文時(shí)，謝希德主動(dòng)把自己的名字劃掉了，“她說(shuō)我可以獨(dú)立發(fā)表了，這就是一個(gè)導(dǎo)師的風(fēng)格。我覺(jué)得這些都值得我們學(xué)習(xí)。”

楊玉良也認(rèn)為，全校教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)謝希德的是對(duì)待學(xué)生、對(duì)待學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，“相比較以前的話，我們是有所淡漠，學(xué)術(shù)精神是有所消減的。”楊玉良強(qiáng)調(diào)，不管是一個(gè)學(xué)者，還是一個(gè)干部，乃至是一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)生、對(duì)待學(xué)術(shù)。他提到，早在1991年的時(shí)候，有一次教育部在復(fù)旦開(kāi)了一個(gè)會(huì)，當(dāng)時(shí)討論的主題是“年輕教授已經(jīng)不進(jìn)圖書館了”，“當(dāng)時(shí)就有這樣的情況了，盡管引起了注意，但是注意得不夠。這種情況出來(lái)之后，對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，如果導(dǎo)師本身在學(xué)術(shù)上不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的論文批改等各方面不認(rèn)真，如果學(xué)生發(fā)表論文，導(dǎo)師只知道在上面署個(gè)名的話，那危險(xiǎn)的后果是不難想象的。”

第二篇：小學(xué)風(fēng)清氣正第一階段活動(dòng)小結(jié)

馬蓮渠柴橋小學(xué)

開(kāi)展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境

第一階段活動(dòng)小結(jié)

12月9日，我校全體教師參加了中心學(xué)校開(kāi)展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境動(dòng)員大會(huì)。會(huì)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極行動(dòng)起來(lái)，對(duì)我校開(kāi)展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)進(jìn)行了安排部署。

一、抓好學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)

在開(kāi)展活動(dòng)之初，學(xué)校積極組織全體黨員、教職工學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《廉政準(zhǔn)則》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》等法規(guī)制度，增強(qiáng)了全體黨員、教師的法律法規(guī)意識(shí)、廉潔從教意識(shí)，提高了依法執(zhí)教和決策執(zhí)行能力，為較好地完成了第一階段的任務(wù)奠定了思想基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了責(zé)任

為開(kāi)展好進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，按照中心學(xué)校的部署，積極行動(dòng)起來(lái)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，校長(zhǎng)作動(dòng)員講話，并成立了學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，落實(shí)工作到人，在全校形成了統(tǒng)一思想，將此項(xiàng)活動(dòng)擺在了各項(xiàng)工作之首。

三、注重宣傳，營(yíng)造了活動(dòng)氛圍

自開(kāi)展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校各部門、各教師積極行動(dòng)起來(lái)，并結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“樹(shù)師德新風(fēng)促質(zhì)量提升”、“三風(fēng)”建設(shè)、行風(fēng)評(píng)議等活動(dòng)，從本職工作做起，努力查找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師個(gè)人在工作中存在的問(wèn)題；并通過(guò)張貼活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、給家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、在學(xué)校網(wǎng)站宣傳、增設(shè)活動(dòng)

意見(jiàn)箱等，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督和評(píng)議，查找存在的問(wèn)題，營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。

下一階段，我校將按照中心學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署，積極進(jìn)行自查自糾，將我校的活動(dòng)進(jìn)一步推向前進(jìn)，使活動(dòng)為教育教學(xué)工作服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展和進(jìn)步。

2011年12月16日

第三篇：清 風(fēng) 正 氣

清 風(fēng) 正 氣

設(shè)立“廉政套餐”、率先開(kāi)通800免費(fèi)舉報(bào)電話、創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)干部掛牌群眾點(diǎn)名接訪制度、發(fā)放廉政提醒卡、贈(zèng)送廉政臺(tái)歷、發(fā)送廉政短信……第十一次黨代會(huì)以來(lái)，碑林區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局自覺(jué)把紀(jì)檢監(jiān)察工作融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，建立和了反腐倡廉的長(zhǎng)效機(jī)制不斷完善，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得新成效，先后榮獲了“全省構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作先進(jìn)單位”、“全市紀(jì)檢監(jiān)察宣傳教育工作先進(jìn)單位”、“西安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)工作一等獎(jiǎng)”、“全市機(jī)關(guān)公文質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)”、“全市反腐倡廉宣傳教育工作先進(jìn)集體”、“全市糾風(fēng)工作、政務(wù)公開(kāi)先進(jìn)集體”等一系列光榮稱號(hào)……為“五宜”城區(qū)建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，唱響了一曲“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的清風(fēng)正氣廉政歌。

——堅(jiān)持圍繞“四個(gè)在”——

城改陽(yáng)光拆遷受到中央關(guān)注

圍繞建設(shè)“宜居、宜業(yè)、宜學(xué)、宜商、宜游”核心城區(qū)奮斗目標(biāo)，碑林區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局堅(jiān)持“在參與中服務(wù)，在服務(wù)中監(jiān)督，在監(jiān)督中促進(jìn)，在促進(jìn)中提高”，通過(guò)監(jiān)督檢查和專項(xiàng)督查，規(guī)范黨員干部行為，提升工作效能，確保各項(xiàng)重大決策的貫徹落實(shí)。對(duì)全區(qū)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、城中村和棚戶區(qū)綜合拆遷改造及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)政策的落實(shí)情況進(jìn)行了專-1-

項(xiàng)督查，在部分重點(diǎn)部門和項(xiàng)目設(shè)立監(jiān)察室，派駐專人履行服務(wù)監(jiān)督職責(zé)，確保了重大公共投資項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施，該區(qū)在城中村棚戶區(qū)改造中，采取的陽(yáng)光拆遷、惠及民生的做法，受到中紀(jì)委主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和肯定。深入開(kāi)展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理，會(huì)同財(cái)政、審計(jì)等相關(guān)部門積極開(kāi)展小金庫(kù)治理，嚴(yán)格審核各項(xiàng)預(yù)算支出，對(duì)社保、醫(yī)保、低保等社會(huì)公共資金以及專項(xiàng)資金管理使用情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，確保了各類資金使用安全，使一些苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)糾正。加強(qiáng)對(duì)換屆紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)“5個(gè)嚴(yán)禁、17個(gè)不準(zhǔn)、5個(gè)一律”的紀(jì)律要求，用鐵的紀(jì)律保證換屆風(fēng)清氣正。

——開(kāi)設(shè)“廉政套餐”——

堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件

步入碑林，一股股廉政新風(fēng)迎面撲來(lái)。十一次黨大會(huì)以來(lái)，碑林區(qū)堅(jiān)持依紀(jì)依法、安全文明辦案，不斷提高案件查辦工作的質(zhì)量和水平，審結(jié)各類違紀(jì)案件16件，給予黨紀(jì)處分10人，政紀(jì)處分6人。他們注重整合辦案資源，通過(guò)落實(shí)辦案協(xié)作區(qū)制度，將8個(gè)街道辦事處劃分為3個(gè)辦案協(xié)作區(qū)，負(fù)責(zé)辦理疑難復(fù)雜案件。健全了信訪受理、調(diào)查、答復(fù)、責(zé)任追究等信訪辦理程序，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部掛牌群眾點(diǎn)名接訪制度，在全市率先開(kāi)通了800免費(fèi)舉報(bào)電話和“公開(kāi)信訪接待”工作試點(diǎn)，在全區(qū)所有郵政網(wǎng)點(diǎn)提供免費(fèi)舉報(bào)郵

件服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了群眾電話、信函舉報(bào)的零費(fèi)用，增強(qiáng)了信訪舉報(bào)工作的透明度，引導(dǎo)群眾逐級(jí)有序上訪。五年來(lái)，區(qū)紀(jì)委共受理群眾來(lái)信、來(lái)訪432件（次），自辦信訪件131件。

——聚焦點(diǎn)抓熱點(diǎn)解難點(diǎn)——

切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈問(wèn)題

一組最新數(shù)字顯示：五年來(lái)，碑林區(qū)共處理群眾“四亂”舉報(bào)46起、外商投訴14起，清理追繳農(nóng)民工工資1714萬(wàn)元，先后對(duì)4所中小學(xué)的違規(guī)收費(fèi)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。

在發(fā)揮行政監(jiān)察的職能作用，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察、廉政監(jiān)察、效能監(jiān)察中，碑林區(qū)按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，通過(guò)成立監(jiān)督評(píng)議團(tuán)，舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)報(bào)告會(huì)等形式治庸提能增效。以政務(wù)服務(wù)中心、政府網(wǎng)站和信訪接待中心為載體，該區(qū)實(shí)施公開(kāi)、服務(wù)、監(jiān)督一體化，穩(wěn)步推進(jìn)黨務(wù)、政務(wù)、居務(wù)和校務(wù)公開(kāi)。他們開(kāi)展了行風(fēng)評(píng)議、創(chuàng)建 “人民群眾滿意基層單位”和“面對(duì)面三公開(kāi)”等活動(dòng)，創(chuàng)建人民滿意基層單位118家，組織50個(gè)單位參與西安人民廣播電臺(tái)新聞臺(tái)的《行風(fēng)在線》欄目，全區(qū)政風(fēng)行風(fēng)測(cè)評(píng)總滿意度均保持在85%以上。在此基礎(chǔ)上，他們還堅(jiān)持投訴環(huán)境監(jiān)測(cè)點(diǎn)制度、投訴環(huán)境聯(lián)絡(luò)員制度，認(rèn)真開(kāi)展“四亂”整治，切實(shí)維護(hù)人民群眾合法權(quán)益。

——樹(shù)立服務(wù)群眾真感情——

“反腐倡廉教育作品”獲得全國(guó)大獎(jiǎng)

從開(kāi)展“做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”，到“群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)”等主題教育；從發(fā)放廉政提醒卡、贈(zèng)送廉政臺(tái)歷，到發(fā)送廉政短信等形式；從開(kāi)展“廉政歌曲大家唱”歌詠比賽、“百幅廉政公益廣告進(jìn)社區(qū)”、到講廉政故事等活動(dòng)……碑林區(qū)采取多種形式對(duì)全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行提醒教育，不斷增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任意識(shí)、公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。他們通過(guò)層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書、任前廉政談話和考試、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、聘請(qǐng)195名黨風(fēng)廉政監(jiān)督員等多種方式，著力筑牢領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德防線。幾年來(lái)，對(duì)新提拔的區(qū)級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)干部235人（次）進(jìn)行了任前廉政談話和考試，對(duì)新提任63名科級(jí)干部進(jìn)行了黨風(fēng)廉政知識(shí)測(cè)試，對(duì)40多名黨員干部進(jìn)行了警示訓(xùn)誡談話，在財(cái)政局、教育局等重點(diǎn)單位的關(guān)鍵環(huán)節(jié)推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理試點(diǎn)，將廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范融入到工作的全過(guò)程，推動(dòng)監(jiān)督關(guān)口前移。他們?cè)谌新氏冉⒘?6個(gè)社區(qū)黨風(fēng)廉政示范點(diǎn)，創(chuàng)建了24個(gè)廉政文化示范單位，編發(fā)了《碑林區(qū)社區(qū)工作者廉政手冊(cè)》。該區(qū)創(chuàng)作的廉政公益廣告分別在省、市獲獎(jiǎng)，其中“做官先做人”獲中紀(jì)委全國(guó)廉政公益廣告大賽一等獎(jiǎng)。

——從源頭上防治腐敗——

構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗新體系

五年來(lái)，碑林區(qū)全面貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》和《工作規(guī)劃》，積極推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)省市

紀(jì)委“十項(xiàng)制度”，重點(diǎn)加強(qiáng)了辦案協(xié)作區(qū)制度、信訪聽(tīng)證終結(jié)制度建設(shè)，圍繞落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，進(jìn)一步完善《黨委議事規(guī)則》、《碑林區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范》、《碑林區(qū)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車配備購(gòu)置更新和使用管理的規(guī)定》等一些列制度，嚴(yán)格落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告》制度，進(jìn)一步約束和規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為，逐步形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的有效機(jī)制。針對(duì)工程建設(shè)領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，該區(qū)了制定完善從項(xiàng)目立項(xiàng)、審批到竣工驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)的一系列監(jiān)管制度，完善權(quán)力內(nèi)控機(jī)制，形成了一套工程建設(shè)領(lǐng)域制度體系框架。

——提升軟實(shí)力——

打造國(guó)際化大都市核心城區(qū)

“服務(wù)、服務(wù)、再服務(wù)；提升、提升、再提升；滿意、滿意、再滿意！”……在碑林區(qū)，有一個(gè)特殊的“年份”——叫“提升年”，有一種最強(qiáng)的聲音——叫“滿意”，有一種行動(dòng)——叫提升軟實(shí)力，有一個(gè)主題叫“優(yōu)環(huán)境、強(qiáng)服務(wù)、提效能、建五宜”。面對(duì)十三區(qū)縣的激烈競(jìng)爭(zhēng)，碑林區(qū)在全區(qū)上下廣泛開(kāi)展了“環(huán)境提升年”和“滿意在碑林”主題年活動(dòng)，打造“六大環(huán)境”，鎖定“五滿意”工作目標(biāo)，全面實(shí)施“六提升工程”。在活動(dòng)中，他們方面在新聞媒體設(shè)立專欄，編發(fā)《工作簡(jiǎn)報(bào)》，公布投訴熱線，廣播電臺(tái)熱線直播、現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢，開(kāi)通“滿意在碑林”QQ群和微博，形成了優(yōu)化環(huán)境的強(qiáng)大合力；另一方面，開(kāi)門納諫，傾聽(tīng)民意，區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入駐地單位調(diào)研走訪、組織駐陜商會(huì)進(jìn)碑林推介座談、召開(kāi)稅企座談會(huì)、市民滿意度問(wèn)卷調(diào)查等形式，廣泛收集市民和客商的意見(jiàn)和建議，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力。與此同時(shí)該區(qū)組織專題辯論賽、“金點(diǎn)子”征集和 “一諾雙評(píng)三監(jiān)督”等系列活動(dòng)，建立服務(wù)企業(yè)“綠色通道”、“一冊(cè)一網(wǎng)一話”等便民服務(wù)工程，建立涉及環(huán)境提升案件快查機(jī)制、環(huán)境提升舉報(bào)投訴督查機(jī)制。僅去年，該區(qū)便民服務(wù)熱線受理總量達(dá)12742件，全區(qū)共推出與群眾生活息息相關(guān)的服務(wù)項(xiàng)目244個(gè)，集中解決群眾和企業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題337個(gè)，自覺(jué)做優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的實(shí)踐者，提高效能的推動(dòng)者，全區(qū)的軟實(shí)力和美譽(yù)度不斷提升，加速向“生活居住滿意、就業(yè)創(chuàng)業(yè)滿意、文化教育滿意、投資發(fā)展?jié)M意、旅游休閑滿意”的國(guó)際化大都市核心城區(qū)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

第四篇：風(fēng)清氣正自查報(bào)告

風(fēng)清氣正自查報(bào)告

中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

仇蘇永

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，我知道作為學(xué)生人生道路的指引著，必須自身具有明確的前進(jìn)方向，對(duì)學(xué)生要有嚴(yán)父慈母的愛(ài)心，為了適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、教育教學(xué)理論水平不高，自習(xí)的積極性不高

作為一名從事教育事業(yè)的新人來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有高深的教育理論，也沒(méi)有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在世界瞬息萬(wàn)變的今天，要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在班級(jí)管理方法、教學(xué)掌控能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是以忙給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作推進(jìn)緩慢。

2、缺乏預(yù)見(jiàn)性

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，把事情扼殺在萌芽狀態(tài)，而是待事情發(fā)生以后，跟在學(xué)生的身后手忙腳亂的處理事情。經(jīng)常處于被動(dòng)位置，出現(xiàn)事倍功半的效果。

3、與學(xué)生之間的關(guān)系不是很融洽

在學(xué)生的管理方面，與學(xué)生之間只存在管理與被管理的關(guān)系，要求學(xué)生絕對(duì)服從自己的管理，不能與學(xué)生達(dá)到心靈的溝通，導(dǎo)致壓制的部分學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，違背了學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。

4、工作中不能大膽創(chuàng)新，凡事循規(guī)蹈矩。

平常的工作都按部就班的進(jìn)行，沒(méi)有創(chuàng)新的思想和行動(dòng)，導(dǎo)致工作沒(méi)有特色，不能發(fā)現(xiàn)新的工作方法。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1、不能嚴(yán)格要求自己平時(shí)的學(xué)習(xí)；

2、思想上沒(méi)有重視；

3、沒(méi)有對(duì)工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和落實(shí)。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

通過(guò)分析自查，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和導(dǎo)致不足的原因，就自己的不足提出以下整改措施。

三、整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在教育教學(xué)理論上下工夫，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并付諸于實(shí)踐。

二是努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力，從而提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

2、從思想上重視，行動(dòng)上創(chuàng)新。

提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，在工作方法上不斷創(chuàng)新，力求提高工作效率和管理水平，把教育教學(xué)工作提升一個(gè)臺(tái)階，是自己的整體素質(zhì)提高。對(duì)工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，分清輕重緩急，合理安排時(shí)間。

3、改變師生關(guān)系。

由以前的學(xué)生絕對(duì)服從老師，變?yōu)樽鹬貙W(xué)生，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，合理利用學(xué)生的建議管理學(xué)生，讓管理由專制變?yōu)槊裰鳎瑤熒P(guān)系變得更加融洽。

4、調(diào)整為人處事的方法。

逐步克服自己在處事方法上的缺陷，爭(zhēng)取把每件事情都處理的完美。

第五篇：風(fēng)清氣正心得體會(huì)

開(kāi)展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)心得體會(huì)

風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境是推動(dòng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)又好又快發(fā)展的重要保證。按照局黨組的安排部署，我局全面開(kāi)展了進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)，并制定了具體的實(shí)施方案，提出了明確要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)加速發(fā)展、迅速崛起的重要保障。下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、對(duì)風(fēng)清氣正的理解

所謂風(fēng)者，黨風(fēng)、政風(fēng)、世風(fēng)、民風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)之謂也；所謂氣者，骨氣、志氣、節(jié)氣、正氣、民氣、人氣之謂也。風(fēng)清氣正就是要求我們講道德，重操守，嚴(yán)紀(jì)律，不謀私，顧大局，淡名利，講友愛(ài)，重團(tuán)結(jié)，多奉獻(xiàn)。這既是對(duì)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的明確的政治要求和道德要求，又是我們做人行事的操守準(zhǔn)則和價(jià)值尺度，更是需要在全社會(huì)大力提倡，精心營(yíng)造的整體氛圍。

二、營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境的意義

它的意義不僅在于當(dāng)前，更在于長(zhǎng)遠(yuǎn)。一個(gè)社會(huì)，如果把風(fēng)氣搞好了，領(lǐng)導(dǎo)干部干凈干事，以身作則，淡泊名利，公正廉明，心系人民，就會(huì)影響和帶動(dòng)廣大人民群眾為建設(shè)富強(qiáng)、民主、和諧的社會(huì)而自覺(jué)奮斗，就會(huì)將精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，就會(huì)變“軟實(shí)力”為發(fā)展的動(dòng)力和現(xiàn)實(shí)的成果，就會(huì)上上下下擰成一股繩，各級(jí)黨組織有號(hào)召力，廣大共產(chǎn)黨員有戰(zhàn)斗力，人民群眾心暢氣順，思變思上，最終在全社會(huì)形成一種政通人和的大好局面。風(fēng)氣既體現(xiàn)于個(gè)體，更作用于社會(huì)，并在社會(huì)層面上形成一種普

遍性品格和階段性標(biāo)記，最終為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮重要的作用。一個(gè)地區(qū)如果“風(fēng)清氣正”，這個(gè)地區(qū)就會(huì)人氣順、干勁足、政令通、干群和、發(fā)展快；反之，則會(huì)干群失和、政令不暢、貪腐成風(fēng)、人心不古。對(duì)此，鄧小平同志曾有過(guò)英明預(yù)見(jiàn)，改革開(kāi)放之初他就指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一手我們搞得相當(dāng)有成績(jī)，形勢(shì)喜人，這是我們國(guó)家的成功。但風(fēng)氣如果壞下去，經(jīng)濟(jì)搞成功又有什么意義呢？會(huì)在另一方面變質(zhì)，反過(guò)來(lái)影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)變質(zhì)，發(fā)展下去就會(huì)變成貪污、盜竊、賄賂橫行的世界。”這真是警世恒言！古今中外無(wú)數(shù)事實(shí)表明，社會(huì)風(fēng)氣源自于人的覺(jué)悟，又規(guī)范人的行為，在一定意義上也可以說(shuō)，風(fēng)氣是社會(huì)進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)，人民群眾往往就是通過(guò)黨風(fēng)、政風(fēng)來(lái)觀察我們黨，來(lái)決定與黨的親疏遠(yuǎn)近的。因此，好的社會(huì)風(fēng)氣是凝聚力，好的社會(huì)風(fēng)氣出生產(chǎn)力，出戰(zhàn)斗力。如果社會(huì)風(fēng)氣搞壞了，人心必然就散了，社會(huì)上就會(huì)沉渣泛起，污水橫流。