第一篇：增強團隊意識,提升班級凝聚力”學風建設主題班會

增強團隊意識，提升班級凝聚力”學風建設主題班會

班長魏建華工作感言：

時間過得真快，轉眼當班長已經將近兩個月啦，下面我說一下自己到大學以來的感受。

剛來到這個學校我對進入班委和學生會沒抱希望，因為我知道自己沒有這樣能力，但我只知道什么事情都要爭取，都要去試一下，結果我當上了代理班長，讓后由大家選舉我當班長，我真的很感謝大家對我的信任。剛開始我對自己充滿信心，我希望通過自己的努力把我們班 的所有同學緊緊的凝聚在一起，我的目標很明確就是把咱們班帶為“院優良學風班”。我花費了很多的時間在班級的事務上，但是35個人的小團隊卻讓我帶的想一盤散沙，我甚至連自己宿舍的室友有動員不起來，團結不起來，我感覺自己真的很失敗，在這我給我的我的五位室友道歉，我知道出現現在這種情況主要責任在我。

昨天寫日記我竟然哭了，我真的很自責。很懷念剛開學那會，大家一起為了我們三班倒榮譽一起奮斗，一起努力，我希望我們能回到那個時光，也相信我們能回到那段時光。昨天我曾有放棄班長職務的想法，但我現在真的舍不得，可以說三班是我帶著走到現在，可以這樣跟大家說，在座的各位沒有一個對三班的感情能超過我，她就是我的寶貝，然而現在我把自己最心愛的東西弄成這樣，真的很自責。

這段時間我感覺自己的生活除了忙還是忙，但忙的沒有成效。現在咱們班同學參加活動的積極性不是很高。開會的時候我也能聽得到大家的反映，許多人在下面小聲地說能不能不去，是，你可以不去，大學本來就是自己支配的場所。我知道大家都很忙，有許多自己的事情去處理，其實大家都一樣，我也一樣，這段時間我學到了很多東西，同樣也失去了很多東西。其實大學就是一個舞臺，真的很能鍛煉一個人，我希望大家能好好的珍惜。其實系里、院里的活動都是為大家提供的舞臺，對你們自己絕對很有好處。

在前期的工作中，我有許多做的不足之處。在很多方面我一意孤行，不征求大家的意見；有時候在處理事情的時候對部分人的態度不好，其實我生氣是因為我相信你可以做的更好。

許多方面以后我會努力的改正，希望大家多給我提一些建議。

希望三班能夠走到從前那段時光。我希望別人在被后談論我們三班時，不會說我們是一盤散沙，我希望別人會說三班真團結。這個目標的實現不是說班委咱們辦，它要全班每個人去努力，去爭取。我相信大家以后能做的很好。

團支部書記汪俊強工作感言：

作為團支書已經快兩個月啦，雖然在班上沒作出什么成就，但仍為班內活動而盡心盡力著。

其實我們班剛開學凝聚力還是很強的，從拔河比賽和籃球賽就可以看出。雖然我們班現在看起來很散，但仍有很多值得表揚的地方。比如辯論賽，每次我們班取得人都是最多的，積極提問也是最多的，這次獲得“運動會優秀組織班級”都是大家積極參與活動的表現和結果。所起這些活動，在處理時的工作態度和說話的語氣都有時候不對，與班上的同學產生矛盾，我在這里給大家道歉。

在談一下感受吧，對班上的一些問題我感受很深。每次活動班總有人討價還價，問“可不可以不去？”這樣的話讓我們班委很傷心，的確可以不去，但是因為比分人的任性就會導致班內的很多活動很難展開，有的要號召好幾次才參加。另外還有的人說沒時間，這點我相信，但我覺得很多時候都需要你去作出選擇，我希望大家能夠分得清輕重緩急。

在今后的工作中，我將努力改正自己的錯誤，力爭在接下來的時間里為班上的榮譽盡最大的努力。同時也希望班上同學積極參加班內的活動，爭取將班內的凝聚力提上來，成為一個最的班級。

學習委員劉孝武工作感言：

轉眼間，我們步入大學已經兩個月啦。我做為我們班的學習委員我的感觸非常深。兩個月的時間，不同的人對學習、生活采取了不同的態度。有點人在理想的道路上拼搏，有點人在只是的殿堂中覓尋，也有的人放縱自己、，墮落自己。學習需要我們攀爬，需要我們探索。

在工作中，首先，每天早自習，我只記載了吃到和缺勤的人，卻沒能在事后和他們交流，這是我工作中的失職；其次，在班會上我號召大家讀書和珍惜時間，卻沒能給大家交流的平臺，也是我的一個遺漏。希望制定的興趣分類能給大家相互交流和學習的平臺。

最后，多聽取大家的意見的我工作的重點。

不及跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。我想與大家共勉。

文體委員黃帥工作感言：

從開學至今，實話說，我個人感覺自己挺失敗的，沒組織什么活動，我對大家的感覺除了愧疚還是愧疚，從拔河比賽到籃球賽，我從同學們身上讀到更多的是堅強，永不言棄，和強烈的集體榮譽感，雖然后來我們都只是第二，我我看到的是一個真正的集體，讓我對這個班級有了無限的遐想，再后來就是運動會，我感覺挺好，然一個多月過去了，我不知道到底發生了什么，但我發現了這個我曾今有無限遐想的班級變了，我知道這一個多月來我們班委沒做什么事，有點失職，但我想T933-3班之所以叫T933-3班是因為它是一個有我們在座的每一位組成的集體，它需要每一位同學的努力，單憑我們班委的力量是遠遠不夠的。

實話說，任重而道遠是我最近最真實的感受，我覺得大家如果有什么好的活動可以跟我們班委說，有什么意見也可以向我們提出來，我們一定會做到有則改之無則加勉，大家相聚在一起真的是緣分所致，與其相互敷衍為何不去珍惜這份緣分呢？在班級凝聚力方面，我覺得大家可以向女生學習學習，大學是一個鍛煉人的地方，如果什么也沒學到，那將是很悲哀的，所以我希望大家能一起努力把這個班級做好，真如老師所說的那樣，我希望四年后我們這個由35人組成的班級到最后依然是35 人.生活委員何朋飛工作感言：

從九月份到現在，我們來大學已將近兩個月，在這段時間里，就我的觀察，我覺得我們的生活很多方面需要改善。

在寢室衛生方面，男生寢室的衛生做得很差，有的寢室地都不掃，小紙片隨處可見，寫字桌上的書、作業本、茶杯什么的亂放一氣，有些同學甚至連被子都不疊，床上的衣服、書包也是亂七八糟??給人一種非常懶散的感覺，很不好。我叫室長安排同學打掃一下，可第二天再去看，依舊亂糟糟的。

在有一件事就是涉及到收費或是寫一些材料什么的，總是一拖再拖。每次有什么事要收錢，比如買火車優惠卡、接種疫苗，我讓各個室長把各自寢室同學的錢都收好再一并交給我，可到了時間我去一問，沒有一個把錢收齊了的，很多人給我的理由是：我沒錢了，忘了取，明天再交行嗎？說實話，聽到這樣的話我心里很不高興，既然這樣，那這兩天都干什么去了，校門口有好幾個銀行，取一次錢來回半個小時都不到，難道就這么忙，連半個小時都擠不出來？！

在這方面，我覺得女生比我們男生做得好，每次我向女生說要交什么東西時，在規定時間內她們總能交過來，而且我也沒一遍一遍地去催她們。但是我們男生呢，我一次又一次地提醒，可東西總是交不上來。

說這些，就希望同學們能改掉這些毛病，我們現在都是大學生，不是小學生了，不要做什么事總是懶懶散散、一味拖沓，要真是這樣，將來走上社會怎么和別人競爭，還談什么為國家做貢獻呢？

以前，我對你們要求太松了，總是遷就你們的意思，我總是告訴自己：下次一定會改的。可到了下次，又總是讓我失望。我覺得我這種做法造成了對你們的放縱，你們總是不當一回事似的。以后，對于寢室衛生，我一星期至少會檢查一次，如果我每次去都是亂糟糟的，我會記入黑名單并報告給班主任，希望同學們自覺，也希望各個室長做好室長的工作，必要時提醒催促一下同學們。其實，要保持寢室的整潔，每人每天拿出五分鐘足矣，不要再說忘了、沒時間了。上體育課時，我們體育老師余子義對我們講：“是男人，就要多磨礪，就要對自己狠一點。”我也想說，是男子漢，做事就要干脆迅速，不要總是婆婆媽媽、拖拖拉拉的。

當然，我自己在工作中也有不足之處，比如前面說的對同學們要求太松，以至很多措施都沒有落到實處。有時碰到有什么事，我也沒有及時通知同學們該怎么做，就拿上個星期那件事來說，十堰移動公司給貧困生贈送通訊設備，雖然每個同學都知道了，但我沒說明具體怎么做，導致我們班沒有一個同學得到這個實惠。這是我工作的失誤，對我們班的貧困生，我深表歉意！

所以，在以后的工作中，我還有什么做得不好的地方，希望同學們大膽提出來，我甘愿接受同學們的批評和建議。

心理委員王新工作感言：

我擔任心理委員以快兩個月了，這兩個月我的工作不盡人意。也許在大部分人心里這心理委員是可有可無的，但我不這樣認為，我覺得心理委員是與同學距離最近的班委，擔負著了解班上同學生活、學習情況的任務，是班委和同學間溝通的橋梁。可這些我都沒做到，這是我的失職，我向大家道歉。但這不僅僅是我的責任，大家也有責任。就像寫心理日記，有的同學推脫，不愿寫。其實這是班委和大家一個很好的溝通平臺，大家卻沒有珍惜。

今天班會的主題是提升班級凝聚力，的確，我們班太散，缺少凝聚力。要想達到這一目的，需要大家共同努力。我希望以后別人說起三班，是一個敢于拼搏，團結向上的班級。

女生寢室長梁莉對寢室成員學習生活狀況的描述：

總體來看，宿舍的學習風氣不較好，下面就針對每一位成員談一下近期的情況。

陳婷：她的學習方法很好，懂得側重點，對知識的理解比較透徹。尤其是高數，她的數學作業大多為優秀。

吳優蘋：很愛學習，只要一有空余時間，大多數會在圖書管學習，而且，自制能力很強，不易受外界干擾。

賀林羚：她對不懂的問題，積極主動的詢問別人解決方法，做到不恥下問。

胡敏：她對學習沒有熱情，沒有明確的目標。

梁莉：我平時在做完作業的基礎上，復習已學過的知識，并且會利用閑暇時間去圖書館學習，但是總感覺困，可能是睡覺太晚的原因。

生活上，宿舍比較團結，如果一個人有什么問題，大家會在一起討論解決。但也有不足，如宿舍的衛生不是很好。

在以后的學習生活中，我們會創造更好的學習風氣，成為一個具有很好凝聚力的女生的小團隊。

男生401寢室長許東陽對寢室成員學習生活狀況的描述：

首先，介紹一下我們寢室的成員。我們寢室大多數是十堰本地的。肯能是因為文化背景相同的原因，我們四個十堰本地的自開學后迅速人士了解并打的火熱。王子鵬同學來自外地，但和我們有共同的愛好—象棋、五子棋、乒乓球，所以也和我們打成一片。

還有魏建華同學，在我們寢室做了很好的表率作用，他做事踏實，認真，平時對自己要求嚴格，追求完美。

具體性格：

馮凡：話多，并且風趣幽默，做事認真。

余毅波：做事有張有弛，責任心強。

陳良：比較內向，含蓄，有自己的思想，做事有條不紊，追求細節。

我：自我認為性情急躁，缺乏細心務實的態度，不夠腳踏實地，極度缺乏魏建華同學的嚴謹認真的作風。

接下來談寢室的工作。我們寢室有自己嚴格的規章制度，包括：衛生；精神面貌；就寢紀律。衛生，我們要求共同維持，杜絕亂丟亂放；其次，規定一周一次大掃除，共同參與；精神面貌，我們要求積極向上，杜絕墮落腐敗；就寢紀律，我們是從保證大家的休息，學習出發的。

這是我們寢室的大體狀況，總的來說，我們寢室是一個積極向上，團結協力，很有凝聚力的一個小團隊。

男生402寢室長王新對寢室成員學習生活狀況的描述：

我們寢室有六名成員，大家一起學習，一起生活，情同手足，可以算是男寢中最團結的。首先從我說起吧，我生性平和，缺乏拼搏精神，沒能帶動大家學習的積極性；黃帥喜歡運動，但做事有點拖拉；高源是我們寢室最忙的，學生會、國旗班，學習也沒落下；湛勇其它都好，就是喜歡上網，應該好好約束；王東和田中華是我們寢室最愛學習的，為我們寢室做的貢獻也最大。

以后我會帶頭，調動大家的積極性，我相信，在我們的共同努力下，我們寢室會做得更好。

男生403室長王強對寢室成員學習生活狀況的描述：

相對來說，我們寢室給咱班同學的感覺就是神秘，一般情況下我們寢室沒人或者只有一個人。下面我挨個的介紹一些我們宿舍的人員。

姜欣宇

聰明能夠主動獨立的完成老師布置的作業，對不懂的問題能夠主動問，可能是大學時間多對目標不是很清楚，希望他能給自己定目標。

李攀

比較愛好文學，知道許多作家和作品，對計算機精通，如有喜歡文學的同學可以和他交流。

濮一康

愛參加活動但是大部分是老鄉組織的，希望今后能與班級活動平衡一下，喜歡呆在床上，建議不要把生活浪費在睡覺上。

楊旭

活躍分子，能給人帶來快樂喜歡開玩笑，望今后開玩笑時高雅點，注意場合。

李翔

穩重有自己辨別是非丑惡的原則，不放縱自己，自制力強。

男生404寢室長劉孝武對寢室成員學習生活狀況的描述：

我們404寢室是團結，有理想，有目標，有進取心的寢室。我們寢室對各項活動都比較積極。

鄧卓在辯論賽中代表系隊參加院里的比賽。

汪俊強和我都是班委的成員。

王春雷是系外聯部的成員，運動會期間也的整天的忙碌。

李鑫是我們寢室最刻苦的一位，也是最有人生理想的一位同學。每天都給自己制定一個小的目標，并堅持完成。

我比較喜歡去圖書管，課余時間多半在那里度過。

總得來說，我們寢室學習氛圍濃厚。在衛生方面，雖然前期有過幾次大掃除，可之后就不那么整潔，這是我這個寢室長沒最好的責任。

男生405室長王剛對寢室成員學習生活狀況的描述：

首先介紹一下我們寢室的成員，我們寢室有五個湖北省的，一個福建的，文化差異很小，大家都有共同語言。宿舍成員的關系很融洽，宿舍的人心很齊，一般都是同進同出，有什么事大家共同面對解決。其次大家集體榮譽感很強，一般集體活動大家都會準時參加，即使不能為班里爭光也不會給班里抹黑。

下面介紹每一個人。

許平：性格開朗，善于與人交流，人也比較幽默，是宿舍氛圍的活躍者，缺點是毅力不強，恒心不足。

胡哲兵：性格內向，但為人熱情，喜歡幫助別人，缺點是生活方面比較懶散，隨意。

葉華超：性格外向，不叫獨立，為人熱情。缺點是生活懶散，隨意。

何鵬飛：性格比較外向，生活有規律，為人熱情，缺點是有點偏執。

高磊：性格比較內向，比較搞笑，對電腦了解的比較多，但有點沉迷于小說。

我：英語比較擅長，了于助人。

在學習方面宿舍的人都比較認真，都有自己的目標。生活上，有點人勤快，有點人懶散，相信在別人的督促下懶散的人也會勤快的。衛生方面，規章制度早已制定，知識沒有硬性要求，沒有及時執行，相信在以后的時間里，405寢室會越來越好。

516寢室施展同學的自我評價：

來到學校將近兩個月了，在這兩個月中沒有能好好學習，參加活動也不是很積極。我跟別的班同學住一塊，有時候在一起打牌，學習抓的不緊，生活和學習都比較懶散，在團結咱班同學方面做的不夠好。以后我會努力改進，盡快融入咱們班這個團隊。

第二篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭” 【教育目的】

1.讓學生通過本節班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。【活動形式】

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】 一課時 【活動地點】 教室 【活動設備、用品】

多媒體

【活動過程】

一、導入以及班級風采展示（5分鐘）

主持人A：同學們，在這個小小的教室里，聚集的是22個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高二（21）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。”如果按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

主持人B：同學們，你們都已經相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成績優秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環節：屏幕顯示有關的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學生的圖片，可用mp3錄下學生對班級的寄語 二/默契大考驗（25分鐘）

主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結，下面，希望同學們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

游戲一：擊鼓傳花（3次）10分鐘

游戲規則：人們在擊鼓聲中傳遞花，鼓聲停止時，花傳到誰手上，誰就要受“懲罰”。

懲罰：真心話大冒險

第一次音樂，第二次主持人，第三次老師 主持人：這個游戲增加了班級和諧性，那我們接下來就要考驗同學們的合作性及默契程度。

游戲二：快樂傳真

15分鐘

游戲規則：第一個人面向主持人，或者出題人，其余人向后轉，背向第一個人。第一個人看主持人給的題目（一般的是成語或者俗語，方便用肢體展示的詞語）； 看完后，主持人收起題目，第一個人拍第二個人肩膀示意讓其轉身。第一個人通過肢體語言，把剛剛看到的詞語的含義表示出來，然后第二個人根據自己的理解同樣把自己的理解通過肢體語言傳遞給第三個人。以此類推。傳到該組最后一個人時，這個人需要說出成語。

比賽過程中不得以語言或口形提示。能準確說出成語的團隊加10分。沒有說出成語的團隊接受懲罰。

快樂傳真題目：

一箭雙雕垂頭喪氣口是心非亡羊補牢十拿九穩坐井觀天

聞雞起舞呆若木雞邯鄲學步雞鳴狗盜貓哭老鼠一鳴驚人樹大招風

一口吃個大胖子槍打出頭鳥放下屠刀立地成佛、賣萌

杯弓蛇影豬八戒背媳婦猴子撈月二龍戲珠肉包子打狗有去無回

主持人：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經在體驗什么是齊心協力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最后共同把任務完成。兩個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。

三、討論總結，升華主題

（投影）討論：我對增強班級凝聚力的建議??

主持人：結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。

主持人：班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認識、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發出屬于這個班的特殊氣質。希望我們班也能形成一股屬于21班的凝聚力。

四、班主任作總結

第三篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭”

【教育目的】

1.讓學生通過本節班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。

【活動形式】

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】

一課時 【活動地點】

教室

【活動設備、用品】

多媒體、生日禮物、獎狀 【活動過程】

一、導入以及班級風采展示（5分鐘）

同學們，在這個小小的教室里，聚集的是XX個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。”如果按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

同學們，你們都已經相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成績優秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環節：屏幕顯示有關的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學生的圖片，可用mp3錄下學生對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的學生上臺表演，展現特長！）

二、默契大考驗（15分鐘）

老師或主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結，下面，希望同學們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

在進行本次班會課之前，先讓學生找好一個比較熟悉自己的拍檔組好隊。玩法：主持人先抽出三個學生以及他們事先已經找好的拍檔，三名學生面對全班同學，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發問，三位學生作為問題設置的對象，他們的拍檔要根據對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學生要分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪游戲將會設置三個問題，最后選出最有默契的組合，頒發獎狀。

本游戲計劃進行4輪，可按游戲的進度有所增減。

為保證游戲的公正性，每一輪的問題都不得重復，以下是游戲問題：

1.他/她的是生日是幾月幾號？

2.他/她的綽號是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。3.他/她的口頭禪是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。4.他/她最喜歡的顏色是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。5.他/她有沒有最喜歡的歌手呢？有的請直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6.他/她是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數。

7.他/她的家庭電話是多少呢？ 8.他/她的優點是什么？ 9.他/她的缺點是什么？ 10.他/她最喜歡的科目是？ 11.他/她最不喜歡的科目是？ 12.他/她哪一科的成績比較好？ 13.他/她有什么特長？

14.他/她平時有什么興趣愛好？ 15.他/她平時喜歡什么運動？

（通過對這個游戲，有助于這些來自各校、初來乍到的學生加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個基礎。）

三、蒙羅麗莎芭蕉樹游戲（10分鐘）

玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，學生人數較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。

“蒙羅 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。被喊道“蒙羅”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。

被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先每一組學生A向學生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學作出相應的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應的動作，繼續向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，游戲就要重新開始。

（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）

四、生日大派對（事前必須保密）（5分鐘）

為10月或11月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

五、結束（5分鐘）

以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會。

老師寄語：通過這次的班會活動，希望每一位同學都能夠感受到班集體給大家帶來的歡樂以及溫暖，希望大家都能夠用心地去對待這個班集體！希望在往后我們將會一起走過的日子里，高一（XX）班能夠更加地團結，更加地強大！

備注：班會經費預算30元（自費）

第四篇：增強班級凝聚力主題班會

增強班級凝聚力主題班會

“凝聚班心，營造歡樂大家庭”

【教育目的】

1.讓學生通過本節班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。

【活動形式】

寓教育于游戲娛樂當中 【活動時間】

一課時 【活動地點】

教室

【活動設備、用品】

多媒體、生日禮物、獎狀 【活動過程】

一、導入以及班級風采展示（5分鐘）

同學們，在這個小小的教室里，聚集的是XX個來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。”如果按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

同學們，你們都已經相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成績優秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領略一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展示環節：屏幕顯示有關的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學生的圖片，可用mp3錄下學生對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的學生上臺表演，展現特長！）

二、默契大考驗（15分鐘）

老師或主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結，下面，希望同學們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

在進行本次班會課之前，先讓學生找好一個比較熟悉自己的拍檔組好隊。

玩法：主持人先抽出三個學生以及他們事先已經找好的拍檔，三名學生面對全班同學，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發問，三位學生作為問題設置的對象，他們的拍檔要根據對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學生要分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪游戲將會設置三個問題，最后選出最有默契的組合，頒發獎狀。

本游戲計劃進行4輪，可按游戲的進度有所增減。

為保證游戲的公正性，每一輪的問題都不得重復，以下是游戲問題： 1.他/她的是生日是幾月幾號？

2.他/她的綽號是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。3.他/她的口頭禪是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。4.他/她最喜歡的顏色是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

5.他/她有沒有最喜歡的歌手呢？有的請直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6.他/她是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數。7.他/她的家庭電話是多少呢？ 8.他/她的優點是什么？ 9.他/她的缺點是什么？ 10.他/她最喜歡的科目是？ 11.他/她最不喜歡的科目是？ 12.他/她哪一科的成績比較好？ 13.他/她有什么特長？

14.他/她平時有什么興趣愛好？ 15.他/她平時喜歡什么運動？

（通過對這個游戲，有助于這些來自各校、初來乍到的學生加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個基礎。）

三、蒙羅麗莎芭蕉樹游戲（10分鐘）

玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，學生人數較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。

“蒙羅 麗莎 芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。

被喊道“蒙羅”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先每一組學生A向學生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學作出相應的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應的動作，繼續向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，游戲就要重新開始。

（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）

四、生日大派對（事前必須保密）（5分鐘）

為10月或11月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

五、結束（5分鐘）

以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會。老師寄語：通過這次的班會活動，希望每一位同學都能夠感受到班集體給大家帶來的歡樂以及溫暖，希望大家都能夠用心地去對待這個班集體！希望在往后我們將會一起走過的日子里，高一（XX）班能夠更加地團結，更加地強大！

第五篇：培養團隊意識,增強團隊凝聚力

培養團隊意識，增強團隊凝聚力

今天陽光明媚，但伴有涼風，全體員工去明陽天下拓展訓練公司開始為期一天的拓展訓練，我們突破困難重重的拓展項目，學員們用軍人般的毅力去面對、去挑戰。在這個過程中，學員們有快樂，有眼淚，有喊累的但是沒有一個學員放棄，雖然個個汗流浹背，一天下來渾身臭味疲憊不堪，但還是覺得挺有意思，也受到了不少的啟發。炙熱和汗水的交織，勇闖天涯，必勝！帶著病痛堅持到最后，我的團隊，始終保持不放棄不拋棄！感受最深的就是一個如家人般的團隊，你們是最棒的！我們是一個家庭，所以我們驕傲！

我們組和邵大哥那一組得到的第一個任務是：雷區取水。當然不是真的雷區了，要不然朕的性命不保。簡單來說，就是靠你的團隊協作，來去除一個繩子圍成的圈子里的礦泉水！先放一張我們隊的，哈哈，霸氣側漏！我們隊長小施一個水中撈水，這貨是輕松的拿到了，把我們一幫人累的不輕也嚇的不輕......卓越圈，這是最殘酷的一個項目，我們以為再殘酷也殘酷不到哪里，但是我們錯了。因為我們4個隊，要相互競爭。規則：四個長短一樣的繩子綁成一個圈，隊長要帶領自己的隊員以最快的速度從中間穿過去。氛圍4輪，第一輪，隨意，不限形式。第二三輪，每次只能穿過去一個人......懲罰：第一輪第一名免受懲罰，其余三隊隊長40個俯臥撐！第二輪第一名免受懲罰，其余三隊隊長40個俯臥撐！第三輪前兩名免受懲罰，其余兩隊隊長60個俯臥撐！弟4輪前三名免受懲罰，最后一隊隊長80個俯臥撐！

教練充分調動學員的合作意識，現場氣氛熱烈。在拓展訓練中，學員勇于嘗試、互相信任，展示了團隊風釆。60多人過4.5米高墻，我被這團隊的力量感動了。特別向在下面當人梯和上面拉的小伙伴們致敬！當大家都翻過4.5米高的木板時，我差點沒控制住太激動，其實我眼眶已有淚。我未曾料到自己第一個爬上去的，竟然成功了（小伙伴們也驚呆了），我會記住成功所有人為我歡呼的那一幕，以及為此付出的努力。從改變自身開始，至少不再遲到。雖然玩了一天很累，也很刺激，但是收獲很大，再次感覺團隊力量是龐大，做什么事情都離不開自己的團隊每一個人，給自己加油。看到了我們一家人的韌性、團隊精神，十分感動！你們都是最棒的，往后更要好好帶領這幫兄弟向前沖！

團隊的潛力你想不到有多大，所以請給這些人多點機會，請相信這些新人，雖然我們很多人還是在校學生或者剛畢業，但現在，我們都是一家人！學會傾聽、不要抱怨、不要給自己的隊員壓力、不要覺得這個任務完不成、你比自己想象的還要好、團隊協作很重要、超越自己！責任不能替代，但是我們可以共同承擔！我們在車上一路唱歌回到公司，我們享受這美好的一天。最經典的一句話來了：我們是獨一無二的，是一個人，更是一家人！

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