第一篇：零基礎英語-這幾個單詞該怎么讀

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這幾個單詞該怎么讀

When it comes to pronunciation, there’s always something to argue about.And we’ve all done it –whether standing in line at Starbucks arguing about espresso or throwing down about whether or not to enunciate the ‘r’ in the second month of the year.單詞的讀音中總有讓人爭執不休的地方。我們也都為讀音而爭吵過——無論是在星巴克排隊的時候爭論espresso（黑咖啡）的讀音還是是否要忽略February（二月）這個單詞里的“r”。

So here’s more grist for the argument mill.下面是更多值得爭論的單詞。1.timbre音色，音品

If you’re a musical person, this one has come up.‘Tom’, ‘tam’, or ‘tim’? Many make the mistake of pronouncing it ‘timber’, as in fallen wood.However, the choice between ‘tom’ and ‘tam’ is one you should feel free to keep discussing… 如果你懂點音樂，這個詞會出現在你生活中。是tom，還是tam，還是tim？許多人把這個詞錯誤地讀成木材timber。但是，你還是可以暢快地討論到底是tom還是tam…… 2.harbinger預兆

We’ve all heard someone go for ‘bing’ instead of ‘binj’, haven’t we? The correct

pronunciation of this word is ‘HAR-bin-juhr’.我們都聽到有些人把bing讀成[b??] 而不是[b?nd?]。正確地讀音應該是[′hɑ:b?nd??(r)] 3.chasm峽谷；分歧

Although the hard ‘k’ is the accepted pronunciation for this word, the pronunciation beginning with a ‘ch’ as in church is heard often enough.盡管正確ch字母組合在這個單詞中的正確讀音應該和字母k一致，但是很多人把該單詞中的ch讀作church（教堂）中的ch。4.quixotic堂吉訶德式的，不切實際的

Spanish literature enthusiasts know that this adjective refers to the hero of the classic Spanish novel Don Quixote by Miguel de Cervantes.And Spanish speakers know that ‘qui’ is pronounced as ‘key’ and ‘x’ with the sound in Scottish ‘loch’.However, the adjective describing the Don has been anglicized to ‘kwik-SOT-ik’.Most English speakers use the anglicized pronunciation for the adjective, and something more Spanish-sounding for the novel.喜愛西班牙文學的人都知道這個形容詞與塞萬提斯的《堂吉訶德》一書中的主角有關。說西班牙語的人都知道qui的讀音應該同key一樣，而x的讀音和蘇格蘭語中loch的讀音一樣。但是，形容唐吉坷德的這個形容詞已經在被英國化了。大多數說英語的人都用已經英國化的讀法來讀這個形容詞，而在提及小說時說的則是更像西班牙語單詞的讀音。5.plantain一種蕉類

Some foodies may be alarmed to learn that a widely accepted pronunciation of this word ends with ‘tin’ rather than ‘tayn’, as in ‘rain’.Argue away!這個單詞的讀音以tin而不是rain中的tayn這個音節結尾，有些吃貨可能會對這個讀音感

到驚訝，那就和其他人爭論一番吧！6.homage敬意

‘Hom’ or ‘om’? As long as you say it ending with an ‘ij’ and not ‘aazh’, then it’s really a matter of preference.第一個音節讀作hom還是om呢？如果你認為結尾的讀音是ij而不是aazh，這就都算是個人偏好吧。7.eschew回避

There are a few ways that people pronounce this word – the only consistency seeming to be an emphasis on the second syllable.The main issue is typically how to pronounce the second syllable: like ‘shoe’, ‘chew’, or ‘skew’? OxfordDictionaries.com lists ‘chew’ as the appropriate pronunciation, although there is evidence that many feel otherwise.這個單詞的讀音都很多種，但是唯一一種悅耳的讀法是重讀第二個音節。最關鍵的問題是第二個音節該如何發音：像shoe，chew，還是skew？盡管有很多人不同意chew才是最恰當的讀音，但是牛津詞典網站認為這樣才是正確的。8.detritus碎石，瓦礫

The accepted pronunciation of detritus highlights the second syllable as ‘try’.However, another pronunciation – likely influenced by the pronunciation of detriment – is sometimes heard in which the first syllable is stressed: ‘DET-trit-uhss’.正確的讀音應該是重讀第二音節，讀作try。但是，有些人會重讀第一個音節，這可能是受到了detriment（損害）這個單詞的影響。

9.comparable可比較的

Is ‘compare’ in comparable? Not as most English speakers pronounce it.The stress instead falls on the first syllable: KOMP-(uh-)ruh-buhl.Comparable 這個單詞里是否含有compare這個單詞的讀音呢？大多數說英語的人不會這樣讀。重音落在第一個音節上：[?k?mp?r?bl]

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第二篇：零基礎英語

高三英語零基礎怎么學(2011-02-19 00:32:47)

標簽：分類： 高考英語

教育

上海

英語

單詞

記憶

雜談

題海戰術。如果是零基礎，多做多記。建議要下功夫，最好每天都堅持。一天都要不斷規定給自己單詞的記憶要完成每天要完成一定量。閱讀理解和完形填空要熟讀課文，這不僅有利于培養語感也有利于記憶單詞和語法。每天都要堅持練高考聽力，最好是歷年高考真題，英語不是一兩天就可以提高的，要學好就要每天學習，根據自己的情況制定方案，背單詞時必修課，哪些一個月就學好的是口語，不適合考試。

從簡單的開始吧。如果你痛下決心，希望還是有啊！

事實上，學好英文有三大要件：

（一）培養正確的「語法習慣」。

（二）訓練用英語思考的能力。

（三）進行實際的會話練習。根據語言自然學習法則，學英語首先會聽、會說、再去讀，而后才會去寫，聽不懂英語的學生是不可能讀好英語或寫好英語的，也就是說要先學習「聽、講」－>「語」然后在學「文」，也就是研究文法。我們以前學習國、臺語就是以此自然的原則，美國人學習英語或日語也不會笨到先去學文法，若先學了「文法」以后您要開口說話時，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用臺語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會不會去想文法：我－>主詞，口－>名詞，渴－>形容詞，喝－>動詞，可樂－>名詞。相信絕對不會的。為什麼？因為我們耳已養成了正確的語法習慣。因此在學習英語時，首先應先訓練自己多聽，習慣正確的英語發音及口語化，并試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學習「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發音和音調當作一種習慣的養成，然后輔以第二階段「聲音與思想」強力的結合，如此便產生直覺反應，這也正符合人類學習語言的兩大環境原則，說之「先語后文」的觀念是必須建立的，如此學習語言就能事半功倍。當我們養成了語法習慣的正確用法之后，我們必須更注意一件事：在我們講英語時，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進入英語全面思考的環境下，腦海理想的是英語的字匯與結構，而很自然的會去尋找與之匹配的正確英語。當您熟悉了語法習慣，并能用英文思考后，亦需要「實際練習」幫助您達到熟能生巧的境界！首先

（一）密集的聽錄音帶－>看課本－>先大概了解含義－>口中模仿說出－>使聲音與意思初步結合（二）聽錄音帶－>確實分辨聲音的區別－>心中明了其含義－>完全進入英語的世界。

（三）看課本及圖片－>說出正確的英語－>逐漸養成英文思考的習慣－>對意思產生反應而能自然說出。

（四）再思考方才所學而自然脫口而出心中的回想，當您這樣練習時，即使是您獨自學習也彷佛有人與您實際交談，相信對您的英語定有助益。

學習英語既然有方法，那么就一定有一個最好的方法。我們的目標就是找到好的方法，用最短的時間把英語學好。做事情不努力不會成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋中，結果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費。為什么我們在學校里學了這么多年的英語，英語還是沒有學好呢？一方面是因為我們的有效學習時間不夠，雖然天天都有英語課，但每節課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對，學習方法不對路，導致我們學習英語的效率特別低。所

一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。

二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常

使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然后再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等于掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課后習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在于使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然后才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。怎樣學好英語，這似乎是一個很古老的話題了。在三年的大學生活中，我最引以為豪的是我的英語成績。當然我的英語成績不是很突出，但我所取得的進步卻是很可喜的。高中時我的英語成績屬于中等水平，高考也只有98分。一進大學，我就為英語學習犯難了。再學不好英語，那就等于給自己以后的道路增設障礙。于是乎，路漫漫其修遠兮，吾將上下求英語。終于，工夫不負有心人，我終于取得了優異的成績。在過了四級的同時，我也取得了口語考試的資格，并且也在口語考試中得了c+。去年又一次性通過了六級。最讓我感到欣慰的是在大二時，我參加全國大學生英語競賽得了三等獎。我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。從三年的學習英語的經歷中，我總結出了以下幾點。以供參考。首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。先說說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以制作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫

習。很多同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一只無形的鬧鐘，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。對于理解，我覺得我們應該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以后隨著詞匯量的增加，我就開始看英文報。我經常看的是上海星報。這份報紙內容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養語感，練習閱讀速度。聽力也是大家頭疼的一個問題。我覺得要提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。我們可以采用其他的方法啊！比如我們可以聽英語新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的。這個說話節目挺不錯的。當然另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那里一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。到英語角去說，去聽，去感受，你會發現原來講英語并不是一件難事哦！學英語，也要學會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？BBS，大家都用過吧，但它的全稱你知道嗎？在報紙上經常看到RMB，這是什么的縮寫呢？當然是人民幣的中文縮寫了。還有GDP，MBA，MPA等等。時間長了，你就會發現，原來英語不僅出現在課堂里，它已溶入到了整個社會中了。看看你的衣服，或許上面就有一個你不認識的單詞呢！趕緊學吧其實我覺得會有幫助的因為你可以從文章中找語法找知識點 而且 多看閱讀會提高你的作文水平呢關鍵是信心和行動。背誦單詞和詞組，理解文章含義，天天做習題，錯誤糾正并弄清楚原因。認真聽講、筆記、復習，堅持到底，你會勝利！我初中1年級的英語沒打好怎么辦只有惡補，請家庭教師把課文背了就可以了。可以很快提高成績的。可以先從一些最簡單的課本學起咯，由淺到深。可以選擇自學，常到一些學習的網站去學習咯，英語不好，或者零基礎的朋友學習的，又或者找個培訓機構咯，畢竟有個好的培訓機構，你會走少好我的彎路咯，學起來也輕松！我之前是在這家培訓過的，覺得不錯，讓你分享下！

高三了，可是嗯的英語讓我很害怕，怎么辦？怎么才能學好！多背單詞提高很快的計劃好。從初中到高三把所有教材備好。按順序進行。容易會的一帶而過，重點復習難懂難記的問題，準備一個問題疑難筆記本，將不懂的記下問老師解決，然后定期復習。然后在課堂上要跟上老師的進度，不懂的要立即提問解決。再有回家要多學多背，循環記憶法，觸類旁觀發，聯想法，形象記憶法，縱橫記憶法多種方法靈活運用，快速系統反復復習，已達到理想水平。加油吧.我是一個很喜歡英語的，但正當遇到老外時跟他們交流并不想我想象的那樣好！這是為什么呀？幾個簡單的日常步驟提高自主訓練的效率：第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語第二步：每天背誦過的素材反復消化，借助想象力，身臨其境的把它表演出來第三步：寫日記，這個習慣看上去練習的是寫作，其實他更是練習口語的妙法，每當你動筆的同時，你的大腦正在激烈的做著英文體操，用英語進行思維是高級的口語訓練方法第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將他們復述出來（提示是復述不是背誦）第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動，每當遇到不會的詞句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復習，死記硬背只是手段，要做到脫口而出甚至是培養出英語思維才是最終目的我朋友之前是在北京世紀雅思學習的，以上是學習的經驗，希望能夠對你也有所幫助。祝你好運。多聽，好處多多，睡之前聽效果不錯。要大膽的開口說，無論你說的多么不好，只要開口就行。我當時也是說得不好，有時著急還會夾帶漢語，不過說多了也就習慣了。要是有時間，看一些英語電影，生活中的語言跟學習的有差別，主要是簡讀連讀的較多，重音位置也有不同。總之要多花點時間。英語很重要，很高興你知道著急了，你要是大學再著急就晚了，堅持每天背10個單詞，可以是閱讀里的生詞，或者課文里的詞，不要傻背詞典，貴在堅持。經常聽發的錄音卡帶，并且跟著讀，你也許覺得傻，但是學語言就是這樣的，口語和語感都是從聽力開始的。不要小看你的課本，把書學透了，也不容易呢。此外就是閱讀經常練。留得作業能不抄答案就不要抄。學好英語并不難，但是堅持不了的話就學不好。

第三篇：零基礎學習英語

零基礎學習英語

一、背單詞

單詞的重要性我想大家都是可以理解的，我們在零基礎的情況下自學英語時，應該注重對單詞的學習和記憶。剛開始時大家可以背一些簡單的單詞，這時我們可以利用英語課本的單詞表來學習，從小學單詞開始，再到初中單詞，然后是高中單詞，一步一步地加大難度。

二、聽英文

我們為什么要學英語呢？因為學會英語后我們可以聽懂外國人說的話，可以看懂外國人寫的文章。如果想要提升自己的聽力水平，那么我們可以多去聽外國人說英文。如今互聯網和科技高速發展，我們在網絡上可以找到各類視頻、音頻資源，可以通過看影視劇、聽英文歌曲的方式來鍛煉自己的聽力，這樣即方便又快捷。而且在看視頻的同時，我們還可以學習劇中演員的說話方式、語音語調，這樣還可以進一步提高我們的英語口語水平。

三、學語法

如果說單詞是英語的基礎，那么語法就是英語的結構骨架。我們在零基礎的情況下也不能忽視對語法知識的學習，因為語法是英語這門語言的規則，我們不懂規則，又怎能學好英語呢？

學習語法知識時小編建議大家可以多看一看語法書，我們自學時沒有老師的引導，而語法書可以為我們提供一個知識框架，這樣我們學習時才能更有條理。而且書上還有很多例子，可以加深我們對語法知識的理解，對零基礎自學的朋友是有很大幫助的。

四、持續堅持學習英語的動力

零基礎學英語最重要的是堅持，因為萬事開頭難，最開始學英語因為都是從最基本的單詞開始的，先從學習簡單的語句為原點，句子為單位學習單詞。我們并不需要認識很多的詞，而是需要認識一個會用一個。從有情景的句子出發學習單詞更有效率也更加的實用。

五、學完就用不怕出錯

學到個表達，了解到一個話題就去用一用。用多了就不打怵了，套路也多了起來。只有去用了才有持續的學習動力：你說話人家沒聽懂，你回去繼續練；你說話人家聽懂了，你有成就感，回去繼續學。

六、英語詞匯的認知理解

單詞記不住是許多英語同學面臨的一個棘手的問題，許多單詞背了一遍又一遍，但是用的時候還是一副“理屈詞窮”的樣子。事實上，我們知道任何一種語言的單詞都可以分為積極詞匯和消極詞匯。所謂的積極詞匯，是指在日常生活中使用頻率非常高的單詞；反之則稱為消極詞匯。

第四篇：零基礎英語學習計劃書

零基礎英語學習計劃書

教學目標：

? 對英語形成基本的語感，熟悉標準的英語發音系統，擁有簡單的英語聽說能力

? 能進行簡單的日常對話，掌握近200個口語常用句型，掌握近千個日常對話所需單詞

? 掌握8種基本時態，進行簡單的閱讀和寫作

? 掌握高頻詞匯1000-1500

使用教材

精 讀：《新概念英語》一冊；

學習內容

? 精讀課程：課程將包括詞匯、語法和誦讀、初級句子寫作。

? 口語交際：包括四個板塊，了解最為初級的課堂英文及生活英語，并輔以電影片段和歌

曲片段的學習

? 情景對話：每周一次主題英文情景對話，在真實演練中學習英語。

時間安排

? 7月基本音標學習

? 8月新概念英語第一冊1-10課

? 9月新概念英語第一冊10-20課

? 10月 新概念英語第一冊20-30課

? 11月 新概念英語第一冊30-40課

? 12月 新概念英語第一冊40-50課

★ Textlesson 1Excuse me.

Excuse me.對不起 Yes? 什么事？

Is this your handbag?

這是您的手提包嗎？

Pardon?

對不起，請再說一遍。

Is this your handbag?

這是您的手提包嗎？

Yes, it is.是的，是我的Thank you very much.非常感謝

Lesson 1Is this your…?

2、代詞：人稱代詞和物主代詞總表、主格和賓格的區別、四個指示代詞、代詞與be動詞的使用搭配及其縮寫形式。

3、語氣：陳述句變一般疑問句，及其肯定回答。

4、句型：-Is this your…?-Yes, it is.二、教學步驟 【第一節課】

1、引入話題。2’

2、描述圖片，中英結合。2’

3、聽一遍音頻，掌握大意。1’

4、生詞解讀，糾正發音（詳見課本）。3’

5、提出問題：Whose handbag is it?

6、精講課文，板書和筆記（詳見下文）。25’

7、再聽一遍音頻，逐句跟讀。2’

8、自己大聲朗讀。3’ 【第二節課】

1、角色扮演，朗讀課文。10’

2、Lesson 2的重點句型。2’

3、Lesson 2的單詞解讀，糾正發音。3’

4、根據圖片對話演練重點句型。10’

5、仿照課文，替換練習。10’

6、抄寫句子練習，檢查學生的手寫體。10’ 【第三節課】

1、背課文比賽。20’

2、聽一首英文歌曲《Do Re Mi》。7’

3、聽寫Lesson 1的單詞，記憶法指點。8’

4、聽寫Lesson 2的單詞。7’

5、總結本課重點，讓學生標注（詳見上文）。2’

6、布置作業：練習冊，背課文和單詞。1’

三、精講課文

1、Excuse me.和I’m sorry.的用法區別：

Excuse me.打擾，勞駕。常用于事前：引起某人注意、打斷、擠過、想進門或離開等。I’m sorry.對不起，很抱歉。常用于事后：做錯某事、傷害到別人、請求原諒。

2※每學完一個代詞，就在上表中打鉤，并標上漢語。

3、主格和賓格的區別：我打你。I beat you.你打我。You beat me.主格是做主語的代詞形式，即在句首、動詞之前，是施加這個動作的人。

賓格是做賓語的代詞形式，即在句尾、動詞之后，是承受這個動作的人。

4、Yes的語調：

Yes? ↗ 用升調，表示疑問、詢問，譯為：嗯？怎么了？什么事？Yes.↘ 用降調，表示肯定、認可，譯為：是的。對的。沒錯。【Action】問學生你是誰。

-Excuse me.-Yes?-Are you Lucy?-Yes.【Action】練習四個手勢。隨便指東西，判斷應該用哪個指示代詞。

6、代詞與be動詞的使用搭配及其縮寫形式：（1）人稱代詞與be動詞的使用搭配（2）指示代詞與be動詞的使用搭配（3）縮寫形式：

I am = I’m；You are = You’re

He is = He’s；She is = She’s；It is = It’s

We are = We’re；You are = You’re；They are = They’re Tom is = Tom’s；Mary is = Mary’s

7、陳述句變一般疑問句的方法：

有be動詞的，把be動詞提前即可。例如：You are Jim.→ Are you Jim?

He is Jack.→ Is he Jack?She is Jane.→ Is she Jane?It is a pen.→ Is it a pen?This is a handbag.→ Is this a handbag?※注意：一般疑問句要用升調。

8、Pardon? ↗ = I beg your pardon? = What did you say? Can you say it again, please? 【Action】問學生要個東西。

-Sam, can I borrow your note, please?-Pardon?

9、第二次問Is this your handbag? 的時候用了降調，是為了表示強調。肯定回答：Yes, it is.↘ 注意連讀。這里的it指代的是this handbag。

10、Thank you.→ Thank you very much.→ Thanks a lot.錯誤的說法（Chinglish中國式英語）：Very thank you.（×）

第五篇：網上零基礎學英語

免費體驗美國外教口語課程 易格英語網上零基礎學英語

網上零基礎學英語

學好口語的第一個著力點就應放在語音的學習和完善上，一定要力求做到每一個單詞都能準確讀出來。大家要學會比較自己的發音和native speakers的發音。細心的觀察和認真的模仿是準確發音的保證。一部分中國學生讀英語，雖然發音是準確了，卻讓人感覺像在說中文，沒有味道。而還有一部分學生由于從課本中學來的是英式發音，但受現在流行美式發音的影響，就會將兩種發音混雜，變的不英不美。其實，不管是學習哪種發音，純正標準是關鍵。這是基礎階段，一定要多聽多學多練，持之以恒多模仿。

口語詞匯的特色在于英美人士經常使用小詞、俚語和習語來表達思想和交流情感，這才是口語的最高境界。如get一詞堪稱是口語中的鉆石用詞，一詞多義，使用極其頻繁。所以在詞匯的掌握方面，大家應該注重詞匯的實用性和功能性，抓住那些簡單而地道的小詞就是掌握了口語用詞的精髓。

眾所周知，我國傳統語文教學十分重視背誦輸入的方法。通過背誦，學生能鞏固所學知識，牢記詞匯、句型和固定表達，加大積累。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，便是這一學習方法的最好詮釋。現在的學生正是積累太少，以至于在口語學習過程中深感困難重重。

語音學習在整個口語學習中是最基本的，也是最關鍵的。英國學者斯克里溫納曾指出，“語言的內容包括語音語調，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式”。語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內容和形式必須相互結合，才能實現其交際功能。語音語調的提高和口語水平息息相關，沒有語音語調，就談不上人類語言的豐富多樣性。語音學習不只是包括單純的發音練習，還應包括語調、節奏等的訓練。有些學生單詞發音錯誤或不夠標準，導致無法同英美人士進行順暢的交流。

這樣學習口語肯定是無用功，只有按剛才提到的三大良方，從口語學習的四大著力點入手，一步一步循序漸進，堅持下來，才能有所進步。總而言之，只要在口語學習中遵循基本原則，堅持不懈地努力，一定會有成果。英語語言的學習不僅為我們和外界的溝通搭建了一座橋，也為我們認識美好的世界開啟了一扇窗。透過語言的窗口，我們不僅能領略到西方的異域風情，也能切實感受到learning English is fun！做到以上急電，就是所說的英語口語培訓成效大。

掌握標準純正的語音是必須的，但卻是遠遠不夠的。中國學生可能會有疑問，認為自己的語音已經不錯了，可為什么在老美面前還是覺得沒話講，無法順利地交流。答案很簡單，積累不夠。談到積累，這里就會出現一個大家理解上的誤區，那就是詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。其實不然，當你和老美交流時，如果你轉了不知多少個定語從句、賓語從句，用了好幾個GRE詞匯才到達你想要談論的主題，估計那位老美就要freak out了。

談到第三個著力點就是口語當中的句型了，句型好比數學當中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進行部分替換，就能說出多個不同的句子。做到這點之后，便要學會整理不同句型，進行記憶和操練，達到脫口而出的熟練境界。模仿是口語學習的主要方法之一，邱政政老師首創的“M7英語聽說教學法”中就把Model放在了重要的位置。而對比又是模仿的關鍵。好英語首先是讀出來的，大聲的朗讀并對比自身和英美人士的差距，不僅全球篩選優秀外教 真人在線視頻互動上課 易格英語http://

免費體驗美國外教口語課程 易格英語網上零基礎學英語 可以練習語音、語調，還能增強語感，達到既練嘴又練耳的目的。

掌握句型不僅是目的，也是我們進行第四個著力點的手段。我們學習口語最終是要達到像英美人士思維的目的，這也是我們要付出努力的第四個著力點。大多數中國口語學習者在說出一個英文句子前，總是先想中文，再把它翻譯成英文，結果變成Chinglish，失掉了洋味兒。這樣做不可能培養如英美人士的思維。眾所周知，語言作為一種社會交際的工具，是在具體的特定的社會歷史中產生和發展起來的。

口語是語言的口頭輸出活動。認知理論證明，學習者對語言輸出進行積極的感知與綜合，有利于加強對大腦的良性刺激，促進知識內化，有效提高口語能力。也就是說對口語的掌握是在應用中的，應用才是最好的記憶。練習的形式多種多樣，有些學生抱怨自己沒有英語學習的環境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應該做到隨時隨地講英語，當然前提是不影響到他人。

Attitude is everything！態度決定一切。在做一件事之前，如果我們自卑、彷徨、絕望，我們其實離成功越來越遠。口語學習也是如此，第一步就是擺正心態，正如邱老師所言要學會gain and maintain your confidence first.我們要學會用正面的情緒感染自己，用積極的語言激勵自己，要堅信impossible is nothing！不要總說自己的英語很poor，要看到自己在努力，在進步。同時，要注意給自己制定目標時，不要定得過低和過高，過低容易放松警惕，過高則容易喪失自信。總之，要大膽地說英語，自信地秀英語。

有了信心只是第一步，在口語學習的過程中只有信心是不夠的，口語學習貴在堅持，也就是需要有恒心。我們大家都知道，成功者和失敗者的區別在于，成功者堅持的時間更長。口語學習是一個長期的甚至是有點枯燥的過程。有些學生三分鐘熱度，練了幾天就不干了。有些學生三天打魚，兩天曬網，最后依然慨嘆別人的口語怎么那么棒。

每一種語言都包含該民族豐富的文化內涵和特定的思維模式。由此可見，如果大家對英語國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時，就越能達到相互認同和了解。所以我們在學習口語時，不僅要盡可能多地掌握語言知識，補充大量的口語詞匯和句型，還要深刻地挖掘語言背后的文化背景和思維模式。

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