第一篇：東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書節(jié)倡議書[范文模版]

“我讀書 我快樂 我成長”

——東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆讀書節(jié)

倡 議 書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好！

書是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴(yán)；

書是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；

書是一首詩，字里行間悸動(dòng)的是獨(dú)行的靈魂；

書是一幅畫，色彩光影調(diào)和的是紛紜的世態(tài)；

書是一位純潔的天使，她閃閃的光芒招引著我們與她同行；

在這個(gè)倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的時(shí)代，讀書是一個(gè)人涵養(yǎng)心靈、提升精神境界的重要途徑，也是一個(gè)人的生存方式。一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生必將受用無窮；一個(gè)民族如果具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿生機(jī)與希望。一個(gè)人不讀書，會(huì)變得無知，一個(gè)民族不讀書，會(huì)變得落后。讀書的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。

古人云：“讀書足以怡情、足以博采、足以長才。”讀書和空氣、陽光、食物、水一樣，都是我們生命中不可或缺的元素。一所學(xué)校，有了書香之氣，才顯得寧靜、雅致而祥和；一位學(xué)生，有了讀書之好，才具備了做學(xué)問的基本素養(yǎng)，多了一份沉穩(wěn)和凝練，少了一份浮躁和漂浮。讀書能讓人穿越時(shí)空，突破有限，走更多的路，認(rèn)識(shí)更多的人，感受更多的生活內(nèi)容。

今天，為期兩個(gè)月的以“我讀書 我快樂 我成長”為主題的東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆讀書節(jié)即將拉開帷幕。在此，我們向全體師生發(fā)出倡議：

一、要崇尚讀書，養(yǎng)成樂于讀書的良好習(xí)慣。在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品味；在讀書中成長成才。

二、要學(xué)會(huì)讀書，品讀經(jīng)典，博覽群書。與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

三、要學(xué)以致用，做知識(shí)的主人。“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”只有將讀書、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來，將讀萬卷書，行萬里路結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

四、要做讀書的使者。好書要與朋友分享，要與同學(xué)分享，要與家人分享。讓我們把讀書的氛圍帶到校園，帶到教室，帶到家庭，與朋友和家人一起品味書香，共增睿智。

本屆讀書節(jié)為我們準(zhǔn)備了朗誦比賽、征文比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，讓我們以昂揚(yáng)的激情投入到讀書節(jié)中來，一起聆聽吟誦，感悟經(jīng)典，在活動(dòng)中展示自己的才華，為本屆讀書節(jié)的圓滿成功做出自己的貢獻(xiàn)。讓濃郁的書香永遠(yuǎn)在我們的校園飄蕩！

最后，預(yù)祝東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆讀書節(jié)圓滿成功！

第二篇：東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書節(jié)開幕式程序

三水區(qū)東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆讀書節(jié)開幕式

程

序

第一章節(jié)：讀書節(jié)開幕式

1、請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓主席臺(tái)就座

2、介紹出席領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓

3、吳以發(fā)致辭

4、三水區(qū)教育局鄧科長宣布首屆讀書節(jié)開幕

5、圖書捐贈(zèng)儀式

6、宣讀倡議書——702曾俐同學(xué)

7、教師代表發(fā)言——陳秋霞老師

8、西南教育局陸局長講話 第二章節(jié)：期中總結(jié)表彰

9、期中表彰 第三章節(jié)：文藝演出

10、文藝演出（主持人：周燦、賴燕子）（1）、開場舞蹈——《舞動(dòng)金秋》（2）、配樂詩朗誦——《打開書》（3）、獨(dú)舞——《女人花》

（4）、“T”臺(tái)秀——《“T”臺(tái)風(fēng)采》（5）、教師獨(dú)唱——《節(jié)日歡歌》

第三篇：東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟車管理制度

三水區(qū)東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校

跟車教師常規(guī)管理制度

保證校車接送工作的安全是我校安全管理工作的一個(gè)很重要的組成部分，為加強(qiáng)校車接送工作的安全管理，保障校車安全、順利運(yùn)行，規(guī)范跟車教師跟車行為，有效地為乘車學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、和諧的乘車環(huán)境和服務(wù)工作，讓跟車教師在跟車過程中有章可循，特制定以下制度：

一、跟車時(shí)間規(guī)定：以該學(xué)期的作息時(shí)間表為準(zhǔn)，跟車教師按時(shí)發(fā)車，有事須提前半天請假。先送A線。

三、跟車教師職責(zé)規(guī)定：

1、早上按時(shí)發(fā)車，到達(dá)接送點(diǎn)后教師先下車，主動(dòng)跟學(xué)生問好，點(diǎn)好人數(shù)，對遲到的學(xué)生要致電家長，問清原因，協(xié)商處理。

2、選好路隊(duì)長，要求學(xué)生到點(diǎn)后排隊(duì)等車，注意交通安全，防止拐騙。

3、校車回校后，教師先下車，協(xié)助學(xué)生有序下車，然后檢查車廂，關(guān)窗、關(guān)門。

4、下午放學(xué)發(fā)車前核對學(xué)生校卡，清點(diǎn)人數(shù)，如有未到學(xué)生及時(shí)報(bào)告值日行政，得到發(fā)車指令即可發(fā)車。對因沒有清點(diǎn)人數(shù)造成學(xué)生誤車的由該跟車?yán)蠋熦?fù)全部責(zé)任。

5、校車上做好學(xué)生的安全教育及養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校車。跟車教師應(yīng)隨時(shí)地關(guān)注學(xué)生的舉動(dòng)，要求學(xué)生按編排位置就座，不準(zhǔn)在車上隨意走動(dòng)，不準(zhǔn)把頭手伸出車窗外。

6、校車到達(dá)接送點(diǎn)停穩(wěn)后，教師必須先下車，核對學(xué)生校卡再讓學(xué)生下車。并要求學(xué)生從車尾走。過馬路的學(xué)生必須認(rèn)真組織好并帶其過馬路。

7、對家長到點(diǎn)接送的學(xué)生，要認(rèn)真核對家長的接送卡再放行。如果逾時(shí)家長沒有來接，應(yīng)把學(xué)生帶回學(xué)校，不準(zhǔn)讓學(xué)生在接送點(diǎn)等家長或自行回家或讓大學(xué)生帶回家或托付給別人。

8、校車上不準(zhǔn)吃零食、不準(zhǔn)寫作業(yè)、不準(zhǔn)睡覺、不準(zhǔn)打鬧。教育學(xué)生愛護(hù)公物。

9、教育學(xué)生知禮儀、懂禮貌，文明乘車，互助互愛，使用禮貌用語，上下車要跟老師、同學(xué)問好、道別。提倡讓座，保證低年級小學(xué)生有座位坐。

10、跟車?yán)蠋熞⒁庾陨硇蜗螅瑖?yán)格要求自己，嚴(yán)禁在車內(nèi)吸煙，有學(xué)生站著時(shí)教師不準(zhǔn)坐著，使用禮貌用語，不和家長、司機(jī)、學(xué)生發(fā)生爭吵，不粗暴待人，如車輛晚點(diǎn)到站要耐心跟家長做出解釋。

11、在接送過程中，跟車?yán)蠋煈?yīng)協(xié)助好司機(jī)倒車、掉頭。司機(jī)按章行車應(yīng)及時(shí)提醒和制止，有司機(jī)出現(xiàn)違章行車或有家長對學(xué)校工作提出意見或建議，應(yīng)及時(shí)反饋到主管部門。

四、監(jiān)督、評比機(jī)制；跟車補(bǔ)助：

為了對跟車?yán)蠋熯M(jìn)行公平公正的評估和對其服務(wù)行為的監(jiān)督，本學(xué)期行政將定期跟車親身體驗(yàn)，問調(diào)坐車的學(xué)生，并對校車紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、路隊(duì)、教師服務(wù)質(zhì)量作詳細(xì)記錄，結(jié)合家長投訴進(jìn)行考評，根據(jù)考評結(jié)果，每周評選部分文明校車。文明校車獎(jiǎng)金10元。每部校車每月發(fā)教師跟車補(bǔ)貼150元不等。

本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，最終解釋權(quán)歸安全處。

三水區(qū)東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二、校車線路規(guī)定：每輛校車接、送分別為A（距離較遠(yuǎn)）、B（距離較近）兩趟，先接A線，

第四篇：讀書節(jié)倡議書

感受經(jīng)典魅力,品味高雅文化

——石埠子小學(xué)第十屆校園讀書節(jié)活動(dòng)倡議書

石埠子小學(xué)第十屆校園讀書節(jié)組委會(huì)

2017年3月

感受經(jīng)典魅力,品味高雅文化

——石埠子小學(xué)第十屆校園讀書節(jié)活動(dòng)倡議書

各位老師們、同學(xué)們：

今天我們迎來了校園第十屆讀書節(jié)活動(dòng)。從今天開始，我校第十屆校園讀書節(jié)系列活動(dòng)將拉開帷幕，本屆校園讀書節(jié)活動(dòng)的主題是：書香校園，詩意蔥蘢。我們將開展一系列活動(dòng)，如書目推薦活動(dòng)、過刊漂流活動(dòng)、品味讀書——晨讀活動(dòng)。我們將以“優(yōu)秀征文展覽”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評，我們將在各位同學(xué)中評選出學(xué)生“讀書優(yōu)秀分子”和“讀書先進(jìn)班級”。

中華民族從來就是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族，讀書是我們民族精神動(dòng)力的源泉。讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書能引導(dǎo)我們明理、做人；讀書不僅是衡量個(gè)人修養(yǎng)的重要指標(biāo)，也是人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。開卷有益，學(xué)無止境。我們只有孜孜不倦、始終不渝的讀書學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營養(yǎng)的過程中更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。在此我們想借本屆讀書節(jié)活動(dòng)之機(jī)，特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、博覽群書。靈感是厚積薄發(fā)的結(jié)果，知識(shí)的積累，需要博覽群書。時(shí)代的發(fā)展呼喚高素質(zhì)、復(fù)合型人才，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

二、品讀經(jīng)典。經(jīng)典是人類寶貴精神財(cái)富，是人類智慧和精神不絕的源泉。讓我們回到原點(diǎn)，閱讀原著，跨越時(shí)空，與大師對話，感悟生命，體味人生。

三、學(xué)以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。讀書的目的不僅在于改造自己，而且在于改造世界。因此，我們必須把“讀萬卷書，行萬里路”結(jié)合起來，真正做到知、行的統(tǒng)一。

“立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本。” 讓讀書伴隨我們生命的歷程！讓讀書提升我們生命的品質(zhì)！讓書香飄蕩在我們石埠子小學(xué)校園！讓我們共同攜手，參與讀書，創(chuàng)造美好！讓我們共同攜手，共享知識(shí)，快樂讀書，見證成功!

第五篇：讀書節(jié)倡議書

讀書節(jié)倡議書 高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書，增長了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

那么為什么要讀書呢？

回答這個(gè)問題并不困難：學(xué)知識(shí)、學(xué)文化。書與文化、與知識(shí)總是相連的，書是學(xué)習(xí)的媒介。這一點(diǎn)并沒有錯(cuò)。然而，我這兒說的書，和我們現(xiàn)在進(jìn)行關(guān)于書的話題的書，與學(xué)知識(shí)學(xué)文化的書并不是一回事。

我說的書，不是那些政治文件、技術(shù)手冊，也不是那些庸俗低下的粗制濫造的“地?cái)倳保皇悄切┍环Q之為“謀略”、“智慧”、“商戰(zhàn)技能”和“厚黑學(xué)”之類的書。

我這里說的書，應(yīng)是一束光，能把身處暗夜中的眼睛點(diǎn)亮；應(yīng)是一團(tuán)火，能把寂寥寒冬中的心暖化；應(yīng)是一片云霞，能使人心充滿一片美好的向往；應(yīng)是一陣清風(fēng)，能驅(qū)盡你身上的暑熱，使你感到一陣涼爽、舒心。我這里說的書，更是一雙翅膀，讓你凌空而起，把你帶進(jìn)美的天堂，人間的仙境；能把你的心變得更冰清玉潔，使你更高尚。我這里所說的書，應(yīng)是經(jīng)典的或相對經(jīng)典的，那是人類智慧的結(jié)晶，是人們用無數(shù)血汗培育出來的壯碩籽粒，撒下，就能長出茁壯的禾苗。只有這樣的書，才是人類最需要的書。

讀書能提升人的修養(yǎng)和品質(zhì)。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。

讀書的“用”，不在眼前，不在當(dāng)下，而是像甘霖雨露滋潤萬物之后，萬物所呈現(xiàn)的那種清新、新鮮、水靈時(shí)的生機(jī)勃勃，是看不見和摸不著的。它是一種無形之用，是一種潛移默化，它能融進(jìn)你的血液、精神、行動(dòng)之中，悄悄地對你的生活、環(huán)境發(fā)生作用，會(huì)在不知不覺中改變你的人生軌跡。

為用而讀書，不是真正的讀書；為用而讀書之人，不是真正的讀書之人。此為至語。然以此為界，古今中外能稱作讀書之人者有幾？人生于世處處充溢著世俗功利，老祖宗的“書中自有黃金屋”“顏如玉”的訓(xùn)導(dǎo)根深蒂固，不管如何撻伐并不能損其纖毫。真正的讀書和真正的讀書之人均是由功利之門而入，漸趨于無我之境的。文人亦概莫能外，職業(yè)性的眼睛一如貪婪的吸針，書海中的尋尋覓覓總是以汲取養(yǎng)分為目的的。即使是尋求精神的伴侶，也是在“尋”在“求”。當(dāng)然，不帶任何功利的讀書是讀書的至境，不存任何功利的讀書之人，才能從中獲取人生至高的享受。

好書精讀，其他的泛讀，學(xué)會(huì)做筆記。這就是我們現(xiàn)代高中生讀書的行之有效的方法之一。

所謂好書精讀就是要精心去讀，還要作讀書筆記。這樣的書適宜于那些名著，古今中外，大家都公認(rèn)的好書。對這樣的書，不可等閑視之，應(yīng)如獲至寶，愛不釋手。要排除一切干擾，聚精會(huì)神去讀。

所謂細(xì)讀，就是一字一句地讀，用紅筆將該圈該點(diǎn)的地方劃下來，精妙絕倫要記下來。這樣的書適宜于那些思想類的經(jīng)典著作。有的很難懂，需要細(xì)細(xì)地研讀。不要一口氣讀下來，也不要一目十行。就象一塊好月餅，舍不得吃，一次嘗兩口，余味悠長。

所謂反復(fù)讀，就是要讀幾遍，反來復(fù)去地去讀。讀到一本好書，如同交了一個(gè)好朋友，日久不見，就會(huì)生疏。到用時(shí)就想不起來里面的細(xì)節(jié)。由于寫作的需要，還有編輯的需要，我經(jīng)常翻閱看過的書。每看一遍，都有一遍的收獲。由于時(shí)間關(guān)系，即便不能全看，只看需要的那一章或那一段，或那句話，也會(huì)增加印象。我在編政治經(jīng)濟(jì)的稿件時(shí)，由于常翻馬克思和恩格斯的選集或全集，我能記得哪一篇文章在那一卷，甚至多少頁。有些名段、名句都能背下來。這是八年多編輯生活給我特殊的鍛煉，也是特別的收獲。當(dāng)然，對于文學(xué)類名著，我特別喜歡的，沒事時(shí)就拿出來流覽一遍，有的則需細(xì)讀、精讀。如《紅樓夢》，我已讀過三遍，翻過若干遍，里面的好多詩詞都背下了。《簡愛》看過兩遍，《紅與黑》看過兩遍，《三國演義》看過二遍，《西游記》和《水滸傳》也是兩遍，莎士比亞的《哈姆萊特》、郁達(dá)夫的《沉論》不止三遍。人到中年，特別愛看哲學(xué)和隨想之類的書，如《論語》《道德經(jīng)》《莊子集注》，巴金的《隨想錄》，歌德的《談話錄》叔本華的《人生哲學(xué)》，尼采的全集，南懷瑾的《論語別裁》《孟子旁通》《金剛經(jīng)說什么》《易經(jīng)雜說》等。這些書是常讀常新，每次都有新感受。往往是昨天讀了一本書，改日寫文章就用上了。我讀老子的《道德經(jīng)》，越讀越有味，老子對人欲的理解，的確是高人一籌。他主張“去欲”，無欲則剛，人不幸福，是私欲太多的緣故。

好書多讀幾遍，還符合記憶和認(rèn)識(shí)規(guī)律。中國文化典籍浩如煙海，看過的書若久不再翻，記得就不牢。因?yàn)槿说拇竽X也會(huì)吐故納新，新東西裝多了，舊的東西就容易忘。孔子說過：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”他還強(qiáng)調(diào)“溫故而知新”。這都是經(jīng)驗(yàn)之談。我在閱讀《資治通鑒》時(shí)，學(xué)毛澤東的辦法，在書上作筆記。閱讀的當(dāng)時(shí)就記下感受，有藍(lán)色筆記的，也有紅色筆記的，真是五彩繽紛。再看時(shí)，或用那一段時(shí)，由于思考過，動(dòng)了筆，記得特別清楚。好記性不如爛筆頭。

有的書不但要多讀幾遍，而且還要背一些，如《詩經(jīng)》《楚辭》《西廂記》《牡丹亭》等。這對寫東西是大有好處的。過去那些老私孰先生，教學(xué)生的主要方法就是死記硬背，背不會(huì)就打板子！

所謂泛讀，就是快速閱讀，語其要旨，淺嘗輒止，欣然自得，無需通篇閱讀，通其理，明其意，便可斂裾而去，悠然自得。