第一篇：視頻制作

1月30日：婚禮流程表 第一場：婚禮儀式篇

11點10分開始清場《清場音樂響起》

11點15分所有工作人員開始做好儀式前所有準備。《音樂響起，燈光秀》 11點18分正式開始，主持人上臺。11點21分新郎首先上臺，走秀形式。11點22分三個化身開場白，伴娘上臺。11點24分三個化身開場白，媽媽上臺。11點26分三個化身開場白，奶奶上臺。11點27分新娘上臺《爸爸陪伴》 11點28分求婚儀式。

11點29分新郎新娘踏上紅地毯《婚禮進行曲》 11點30分介紹新郎新娘。11點32分證婚人上臺。《準備手稿》 11點35分交換戒指儀式。11點37分香檳酒儀式。11點39分切蛋糕儀式。11點41分交杯酒儀式。11點43分全場干杯。11點45分新郎新娘退場。第二場：燭光儀式篇

12點00新郎新娘再次登場。12點03分燭光儀式。

12點05分爸媽至新婚賀詞。

12點10分擁抱父母之爸爸媽媽退場。12點11分新郎新娘至答謝詞。

12點15分新郎新娘退場，全場結束。。備注：

婚禮儀式開始前，請新人就位，新娘的父親就位，新郎的媽媽和奶奶就位，伴娘和伴郎就位，禮花，花瓣雨的工作人員就位，司儀，追光燈，燈光控制，DJ，督導就位。

伴郎：作為新郎事務的第一聯絡人，需要反應迅速，管理新郎新娘和父母的胸花，始終在新郎身邊，保管好新郎的手機，收到紅包后交給新郎媽媽。

伴娘：作為新娘事務的第一聯絡人，需要反應迅速，始終在新娘身邊，保管好新娘的手機，到新娘家，負責新娘的鞋子和替換衣服，卸妝物品等，到酒店后可以提醒攝影師拍照細節照片。

司儀：張揚

第二篇：視頻制作方案

宣傳片制作目的及投放場地

1、制作目的：

市場管理室現已完成礦用車產品和環衛車產品宣傳冊改版工作，為進一步完善公司市場推廣材料，提升公司市場推廣、企業宣傳效率，現需制作企業及產品宣傳片，達到給代理商，新老客戶，新老員工以信心，給企業帶來實實在在利益的宣傳目的。

2、使用說明：

① 使用場合：企業活動現場，公司產品宣傳活動現場、展會現場、客戶接待會議室，洽談室、經銷商宣傳活動現場、企業網站；

② 受眾目標：經銷商，礦產企業，運輸車隊公司，政府采購中心、環衛局領導等；

整體構思及體現要點

1、制作要求：共制作3個視頻

① 企業宣傳視頻（內容：企業文化+廠區、車間取景+礦用、環衛兩大塊產品簡介）；

② 寬體礦用車產品系列宣傳視頻（簡單企業介紹+63T級產品介紹+86T級產品介紹+案例）；

③ 環衛工程車系列宣傳視頻（簡單企業介紹+各大系列的代表產品詳細介紹及案例）；

2、時長安排：

① 企業宣傳視頻5min（企業文化及廠內取景3min+兩大系列產品簡介2min）；

② 寬體礦用車產品系列宣傳視頻4min（企業簡介2min+產品介紹及案例2min）；

③ 環衛工程車系列宣傳視頻4min（企業簡介2min+產品介紹及案例2min）；

3、風格定位：高清畫質

① 企業宣傳視頻（體現科技感、時代感）；

② 寬體礦用車產品系列宣傳視頻（畫面整體體現大氣風格，工作環境的惡劣、產品的強適應力及征服環境的能力）；

③ 環衛工程車系列宣傳視頻（畫面體現環保，科技感、時代感）；

4、體現要點：

① 公司屬于濰柴集團；② 依托集團資源優勢—黃金產業鏈；③ 公司理念—品質承載夢想，服務創造價值；④ 銷售團隊；⑤ 售后服務承諾、服務理念、服務體系；⑥ 研發團隊；⑦ 產品施工案例；⑧ 重大歷史事件（第100臺寬體車下線儀式、雙十活動）； 寬體車： 簡單企業介紹+車間生產線+大量工作案例+重大歷史事件（第100臺寬

體車下線儀式、雙十活動）+售后服務承諾、服務理念、服務體系

第三篇：視頻制作學習心得

視頻制作學習心得

譚新偉

學無止境，作為兩委的干事，更應該樹立“活到老學到老”的學習態度。視頻制作和ppt制作一樣，是教師必須具備的一項基本技能。只有學好視頻制作，才能更好地完成自己分內的工作，才能更好地服務教育教學。

學習視頻制作把我帶入了一個新鮮的世界，頗具動感的畫面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前看到別人做的視頻，精彩無限，自己卻只有羨慕的份兒。現在有 人給我們講解視頻制作，當然要做到認真學習，好好把握這次機會。學長詳細地為我們講解了視頻制作的各項功能，加上實際的操作，讓我們對視頻制作有了初步的了解，對各項操作也有了一定的認識。任何事情都是看起來容易做起來難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內容，有安裝，錄制，剪輯，轉碼等。每個方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說“實踐出真知”，動手操作、投入其中，可以提高自身視頻制作的能力，可以讓制作出來的視頻有聲有色，奪人眼球。

學習視頻制作，不僅增加了我們的一項基本技能，還增長了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業余生活。在科學技術日新月異的時代背景下，作為當代教師，我們更應該做到全面發展，積極進取，不斷提升自己各方面的技能。

第四篇：視頻制作實驗報告

一、實驗內容

文字稿本是用文字語言把電視教材所要表現的內容按“畫面”和“解說詞”相結合的格式寫成的稿本。它是電視教材拍攝和錄制的基礎。

文字稿本的作用可以從文字稿本創作階段的主要工作體現出來，文字稿本的創作主要由學科教師擔任，在文字稿本的創作階段必須通過學科教師與導演的共同配合，確定電視教材的主題，根據科學性、教育性的要求，完成教學內容的視覺造型設計并配以相應的解說詞。因此說文字稿本是整個電視教材制作的基礎性工作，如同建筑工程中的“設計藍圖”，在這個基礎上，導演才能以它為依據進行分鏡頭的創作工作，把“設計的藍圖”轉化成為可以實施拍攝的“施工藍圖”。

分鏡頭稿本是一種將文學劇本中的文字形象創造性的轉化為聲畫結合的形象，將文學劇本的內容分切成一系列可以攝制的鏡頭的劇本。

分鏡頭稿本是攝制組進行攝錄、制作的詳細、具體的施工藍圖，是錄制、編輯和審查的重要依據，他對一部電視片質量的好換起著決定性作用。詳盡的分鏡頭稿本分為鏡頭、機號、景別、技巧、時間、畫面、解說詞、音響、音樂、備注十部分。畫面和解說詞兩部分很重要。

二、視頻制作步驟

視頻制作：

1）首先，選取所制作的視頻內容，可以制作電視教材短片、微視頻、微課程等。選取好制作的視頻內容之后，編寫分鏡頭稿本，詳盡的寫出每個鏡頭的畫面，解說詞等等。

2）完成以上兩步，利用數字攝像機或模擬攝像機拍攝一系列視頻素材。插上磁帶開機點擊錄制鍵開始錄制，會看錄制情況。也可以使用手機進行視頻錄制。

3）準備素材文件。依據具體的視頻劇本以及提供或準備好的素材文件可以更好的組織視頻編輯的流程。素材文件包括：通過采集卡采集的數字視頻AVI文件，由Adobe Premiere或其他視頻編輯軟件生成的AVI和MOV文件、WAV格式的音頻數據文件、無伴音的動畫FLC或FLI格式文件，以及各種格式的靜態圖像，包括BMP、JPG、PCX、TIF等等。電視節目中合成的綜合節目就是通過對基本素材文件的操作編輯完成的。

4）進行素材的剪切。各種視頻的原始素材片斷都稱作為一個剪輯。在視頻編輯時，可以選取一個剪輯中的一部分或全部作為有用素材導入到最終要生成的視頻序列中。剪輯的選擇由切入點和切出點定義。切入點指在最終的視頻序列中實際插入該段剪輯的首幀；切出點為末幀。也就是說切入和切出點之間的所有幀均為需要編輯的素材，使素材中的瑕疵降低到最少。

5）進行畫面的粗略編輯。運用視頻編輯軟件中的各種剪切編輯功能進行各個片段的編輯、剪切等操作。完成編輯的整體任務。目的是將畫面的流程設計的更加通順合理，時間表現形式更加流暢。

6）加特效。添加各種過渡特技效果，使畫面的排列以及畫面的效果更加符合人眼的觀察規律，更進一步進行完善。

7）添加字幕（文字）。在做電視節目、新聞或者采訪的片段中，必須添加字幕，以更明確的表示畫面的內容，使人物說話的內容更加清晰。

8）處理聲音效果。在片段的下方進行聲音的編輯（在聲道線上），可以調節左右聲道或者調節聲音的高低、漸近，淡入淡出等等效果。這項工作可以減輕編輯者的負擔，減少了使用其他音頻編輯軟件的麻煩，并且制作效果也相當不錯。

9）生成視頻文件。對建造窗口中編排好的各種剪輯和過渡效果等進行最后生成結果的處理稱編譯，經過編譯才能生成為一個最終視頻文件。最后編譯生成的視頻文件可以自動地放置在一個剪輯窗口中進行控制播放。在這一步驟生成的視頻文件不僅可以在編輯機上播放，還可以在任何裝有播放器的機器上操作觀看。生成的視頻格式一般為.avi。

三、分析與總結

在拍攝時認真做好“場記”，即粗看所攝錄的圖像素材，閱讀相關的文字資料，對圖文情況有個大體的了解。制定詳細的編輯計劃，擬定分鏡頭劇本。按照素材計劃好編輯入點和出點記下編輯點的時碼數。（主要是保留拍攝素材）記錄下每一個畫面拍攝的內容描述、拍攝的時間長度、在磁帶中的具體位置，標注入點和出點的位置，以便編輯。

錄制視頻時，攝像機操作快慢很重要，同時還要勻速！切忌亂晃，切忌操作速度速度時快時慢。還要掌握節奏等等。

編輯視頻時采用正確的制作流程

– 粗剪：把打板中間的內容剔出來，按劇本串好。

– 精剪：調整部分鏡頭的播放速度，并從整體節奏上作進一步修剪。– 添加字幕：必要時做成字幕文件。

– 添加音樂：這是一個可長可短的過程，有時候甚至可以說一段合適的音樂可遇不可求。因此，平時做個有心人，提高藝術品位。

第五篇：視頻制作總結

剿滅劣V類水拍攝心得：

今年4月，我們接到了總部下達的每月一期的《剿滅劣V類水——跟著一汪濁水變清澈》跟蹤拍攝任務。由于衢州的剿滅劣V類水工作開展較為迅速，此時衢州的一些較大型水體已基本脫離劣V類名單，一些水體甚至已達III類標準。因此，我們一開始就將目標定位在了小微水體上。隨后，便聯系了常山及衢江兩地，并最終確定以衢江區全旺鎮紅巖村橫溪自然村內的灌溉用池塘——青塘，為此次水體跟蹤報道的對象。

橫溪自然村是衢江區一處自然村落，地理位置較為偏僻，人口也比較少，作為村里灌溉用的主要水源，村民對青塘水質的要求并不是太高。長久以來，習慣性地將一些生活垃圾及豬糞等排泄物隨意排放至塘內，更由于該塘一面靠山，歷次降雨沖刷帶來的泥土也淤積在此，使得青塘水位不斷變淺，水質變臭，水體渾濁，極大地影響了周邊農戶的生活質量及下游農田的灌溉質量。

在了解了青塘的基本情況后，我與水體觀察員葉曉倩前往現場準備拍攝，出乎意料的是，治理工作在3月份已經展開，展現在我們面前的，是已經基本排干的塘水和正在塘下進行清淤作業的一臺小型挖掘機。

剿劣劣V類水是一個較長遠的工作，我們所接到的任務也是要求跟蹤展現整個水體治理的過程。“什么放到畫面里，什么放到畫面外”，青塘的拍攝存在場景空間小、單一且固定、拍攝時間跨度較長、記錄斷層明顯以及可能存在的治理效果不明顯等難點，因此我們考慮的第一步就是要如何盡可能地展現水體治理的現場及過程，并確保每月一期的跟蹤能夠盡可能完整地展現水體在一段時間內的變化。

第一次拍攝是最困難的，通過尋找沿塘最高拍攝點等方式，我們定下了幾個固定機位，及若干活動機位。依照攝影的基本原則，成組地拍攝畫面，并盡可能地抓取一些具有動態，表現力強的畫面，如水面上游走的昆蟲、腐爛的植被、以及短暫停留的白鷺??一個1分鐘左右的視頻，其背后的素材文件往往達到3、40個G的容量。水體觀察員葉曉倩是第一次出像，如何準確地描述自己的任務，并表述看到的現場則是她需要克服的困難。出鏡記者的表現，也會對視頻的質量帶來影響。

剪輯的時候，我們遵循的是講故事原則，如何將一個故事完整地展現出來，同時又能將歷次跟蹤報道串聯起來；再次則是畫面的節奏，全景交代地理位置，中景交代故事主體，特寫突出重點，讓觀眾看到我們想讓他們看到的東西，以此來控制整個視頻的節奏及表現力，再配合水體觀察員適時地解說，讓事件更完整。在這次的任務中，要求每次獲得的水樣都要進行專業的檢驗，要如何將一張簡單的檢測報告、一個枯燥的化學名詞及一個數值生動地表現出來？我們采用了畫面配合字幕動畫特效的方式來展現，顯然能讓人更好的感受水體的日新月異。

到目前為止，水體報告已跟蹤了5期，幾次拍攝的畫面成為了我們的寶貴資料，通過同一機位或相似機位畫面的對比，比檢測報告更直接、更生動、更真切的向觀眾展現出了青塘的水體變化。

在水體的最后一期，我們隨機采訪了兩位橫溪自然村的農戶，以及了解了該村為治水所做的宣傳工作，通過旁證，來進一步展現出青塘治理給該村環境及居民帶來的變化。

麻雀雖小，五臟俱全。青塘的拍攝，雖受制與環境、時間、素材等外部因素的限制，但通過對大場景的把握、對細節的觀察和記錄，一樣能發掘出不一樣的內容。

《平均24分鐘一個西湖砸向衢州！是誰為這座城市撐起安全傘》視頻制作：

6月24日，衢州市氣象臺升級發布暴雨紅色預警，平均每小時向衢州傾倒2.58個西湖??在衢州多地涌現災情的同時，一幕幕溫暖人心的畫面也通過微信發往我們的編輯室，涵蓋了搶險救援、清障疏散等方方面面。以清晰的預警發布時間為軸，充足的影像資料為敘事主體，我們完成了這條十萬+微信視頻，平臺播放量近50萬。

該視頻的制作，從開始的收集篩選素材，再到后期的畫面堆砌、節奏把控，約花費了近12個小時的時間。

視頻開頭一連串文字的快速出現及退出，在交代視頻基本背景的同時，渲染出一種緊張、迫在眉睫的氛圍；隨后出現的險情畫面則起到了印證開頭文字內容的作用，進一步使汛情嚴峻的印象深入人心；最后則是一連串搶險救援的畫面，根據素材特性，為畫面添加簡單的拉伸位移等特效，突出畫面主體，使視頻主題得到了升華。

該視頻的配樂，最初我們選用了一首前奏較為舒緩，漸進激昂的音樂，但在分社領導的建議下，果斷換上了節奏更快、更激烈的《Novera》，其中穿插的女高音詠唱也更能烘托視頻氣氛。