第一篇：國際文化交流學(xué)院師生座談會(huì)召開

國際文化交流學(xué)院師生座談會(huì)召開

11月30日，國際文化交流學(xué)院在教學(xué)樓1棟506進(jìn)行師生交流座談會(huì)。出席本次會(huì)議的有主管國際文化交流學(xué)院院長李漢龍、教務(wù)處朱處長、國際文化交流學(xué)院學(xué)院校長劉勵(lì)、學(xué)院老師及國際文化交流學(xué)院各班代表。

在一片掌聲中，國際文化交流學(xué)院輔導(dǎo)員吳佳美老師宣布交流座談會(huì)正式開始。本次會(huì)議主要以師生間的溝通、交流為主，由同學(xué)們發(fā)言談?wù)勛约簩?duì)該學(xué)院的看法并提出一些建議。同學(xué)們積極發(fā)言。大一的陳德煜、李燦、黃念、劉厚寶等同學(xué)，說出了自己來到該學(xué)院的感受，對(duì)學(xué)院的老師的教課方法很喜歡，同學(xué)們的積極性也很高，還提出了一些自己的一些意見得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊同。大

二、大三的王文婷、徐鳳、袁潤同學(xué)也都表現(xiàn)出對(duì)本學(xué)院喜歡提出該學(xué)院新建立的獨(dú)具特色淘寶社并提出自己的一些建議。本次會(huì)議氣氛融洽，同學(xué)們都說出了自己內(nèi)心的想法，在每位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后吳佳美老師都會(huì)有一個(gè)小結(jié)，使交談會(huì)更具特色。

最后，領(lǐng)導(dǎo)們表現(xiàn)出對(duì)本次會(huì)議的滿意，特別是教務(wù)處的朱處長更是送給該院學(xué)生三句話：堅(jiān)定信念；做好規(guī)劃；付出行動(dòng)。朱處長給予該院學(xué)生以很大的希望。最后，由吳佳美老師宣布會(huì)議結(jié)束，本次會(huì)議獲得圓滿成功。

第二篇：中國戲曲學(xué)院國際文化交流專業(yè)

中國戲曲學(xué)院國際文化交流專業(yè)

國際文化交流專業(yè)簡介

國際文化交流專業(yè)開辦于2000年，迄今為止面向全國招收了5批本科生。自2002年開始，國際文化交流專業(yè)開始招收碩士研究生。

國際文化交流專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向是：將學(xué)生培養(yǎng)成具有較深厚的文化藝術(shù)修養(yǎng)，精通對(duì)外交流的語言工具，熟知對(duì)外交流的有關(guān)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，并具備從事各種經(jīng)濟(jì)型文化外事活動(dòng)、各種藝術(shù)活動(dòng)策劃、藝術(shù)市場管理與經(jīng)營、對(duì)外藝術(shù)教育等綜合能力的復(fù)合型人才。學(xué)生將來的分配去向包括各級(jí)行政機(jī)關(guān)的外事部門，各種與國際間文化交流與傳播相關(guān)的機(jī)構(gòu)，全

國各家演藝及藝術(shù)公司，或進(jìn)入各文化經(jīng)紀(jì)公司成為文化經(jīng)紀(jì)人。

在課程總體設(shè)置上，我們堅(jiān)持以文學(xué)藝術(shù)為體，以英語為用，以管理營銷以及經(jīng)濟(jì)法律為輔助的原則。文學(xué)藝術(shù)類課程作為基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)特長方面的培養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)。在英語課程的安排上，重在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯綜合能力。同時(shí)，一些專業(yè)課程使用雙語教學(xué)方式，提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力。與此同時(shí)，本專業(yè)還開設(shè)了管理、營銷、經(jīng)濟(jì)、法律、公關(guān)等課程，使學(xué)生具有承擔(dān)各種經(jīng)濟(jì)型外事活動(dòng)的能力，也具備了將來成為文化經(jīng)紀(jì)人的素質(zhì)。

為了達(dá)到既定的培養(yǎng)目標(biāo)，我們科學(xué)、有效地調(diào)配、使用高素質(zhì)專業(yè)教師，并定期聘請(qǐng)外籍教師任教，在學(xué)生高年級(jí)時(shí)采取

戲文系專業(yè)考試系淘汰制，考生獲得資格才能進(jìn)入下輪考試。

考生進(jìn)入三試，經(jīng)考核合格，將在相應(yīng)時(shí)間收到文化準(zhǔn)考證，參加

業(yè)參考語文小分，國際文化交流專業(yè)參考外語小分，小分不夠不予錄取。

化交流專業(yè)文化分?jǐn)?shù)線為488

戲文系專業(yè)考試內(nèi)容如下：

戲劇影視文學(xué)專業(yè)：

一試為敘事散文寫作。考生在指定題目中選擇一個(gè)題目，寫一篇

分100分。

二試為文學(xué)綜合考試，題型有論述題、填空或選擇題等。考試內(nèi)容包括中外文化知識(shí)、戲劇文學(xué)知識(shí)、中外文學(xué)知識(shí)，影視知識(shí)等，滿分

三試為編講故事及面試。編講故事，學(xué)生根據(jù)所抽命題或相應(yīng)指示，編講

分100分。

參考書目：

《中國戲曲史教程》 鈕鏢主編

《戲劇鑒賞》譚霈生主編

國際文化交流專業(yè)：

一試為英語面試，由本系及外籍教師提問，考生用英語回答，檢測考生英語口語能力及相關(guān)文化水平。時(shí)長

二試為英語筆試和文化綜合考試。英語筆試有翻譯、寫作等題型，滿分

三試為才藝展示及面試。才藝考試，由學(xué)生選擇藝術(shù)特長項(xiàng)目進(jìn)行展示，分為樂器、歌舞、朗誦、書畫等項(xiàng)目，除鋼琴外，其余樂器及道具由考生自行準(zhǔn)備。才藝展示后進(jìn)行面試，考察考生的綜合素質(zhì)，時(shí)長3分鐘左右。實(shí)踐能力，從而使本專業(yè)學(xué)生成為能勝任各種內(nèi)聯(lián)外交活動(dòng)的高素質(zhì)人才。2009年全國高考。根據(jù)專業(yè)考試成績和高考分?jǐn)?shù)相加的原則錄取學(xué)生，按照總分排名，額滿為止。其中戲劇影視文學(xué)專2008年戲劇影視文學(xué)專業(yè)文化分?jǐn)?shù)線為117分，在此基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)考試成績進(jìn)行錄取。1500字左右的敘事散文，要求文筆流暢、敘事清晰。考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)。3分鐘左右的故事，要求故事完整，符合題目要求。面試考察學(xué)生文學(xué)基礎(chǔ)和交流能力，時(shí)長在 文化藝術(shù)出版社高等教育出版社50分。文化綜合考試內(nèi)容有中外文化知識(shí)、時(shí)政、文學(xué)知識(shí)等。滿分“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”的方式為學(xué)生提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì) 445分，語文小分為100分，在此基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)考試成績進(jìn)行錄取；國際文2008年題目為《冰雪除夕夜》和《舞臺(tái)》100分。5至10分鐘左右。滿分100分。50分。滿5分鐘左右。滿分，外語小分

第三篇：學(xué)院師生座談會(huì)講話稿

學(xué)院師生座談會(huì)講話稿

各位老師、同學(xué)們：

今天，我們把xx技師學(xué)院部分師生代表召集起來，開這個(gè)座談會(huì)，主要是兩個(gè)目的，一個(gè)是新校園剛落成，來看看大家，并向大家表示祝賀；二是聽一聽大家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的意見和想法，共同來謀劃推進(jìn)xx教育振興發(fā)展。剛才，謝衛(wèi)民院長就xx技師學(xué)院和職業(yè)中專的工作進(jìn)行了匯報(bào)，各位老師和同學(xué)們暢所欲言，既探討了一些問題，也提出了一些意見建議，同時(shí)也看到大家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的決心和信心，有關(guān)部門要抓好梳理，認(rèn)真研究解決。

應(yīng)該說，這幾年，xx職業(yè)教育緊緊圍繞服務(wù)實(shí)體這個(gè)根本，突出就業(yè)導(dǎo)向，拉高發(fā)展標(biāo)桿，創(chuàng)新辦學(xué)模式，在中職生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式、理實(shí)一體小班化等教學(xué)改革上走在全省前列，有3個(gè)專業(yè)成為省級(jí)示范專業(yè)和名專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了近3萬名技術(shù)技能型人才，職業(yè)中專被評(píng)為全國改革發(fā)展示范學(xué)校，去年，我們還成功籌建xx技師學(xué)院，標(biāo)志著xx人正式有了自己的高等學(xué)府。早上看了整個(gè)校園以后，非常漂亮，也充滿了現(xiàn)代氣息，我們一定要把它辦好，要做到質(zhì)量特色兩手抓，硬件軟件一起上，努力打造成為浙江乃至全國的職業(yè)教育標(biāo)桿。這里，我再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見：

一、發(fā)展職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)xx裂變發(fā)展的迫切需要，必須把它擺到更加突出、更加重要的戰(zhàn)略位置

經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展，越需要高質(zhì)量的職業(yè)教育。抓職業(yè)教育就是抓發(fā)展、抓就業(yè)、抓民生、抓產(chǎn)業(yè)競爭力。我們要充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，加快打造“職業(yè)教育升級(jí)版”。

發(fā)展職業(yè)教育是推進(jìn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)要求。當(dāng)前，工業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入4.0時(shí)代（在美國也叫“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，我國叫“中國制造2025”），其顯著特點(diǎn)就是智能制造，要實(shí)現(xiàn)智造，根本上還是靠科技和人才。在這場較量中，不僅需要一流的科學(xué)家和工程師，也需要一流的技工技師和產(chǎn)業(yè)工人。在一個(gè)職業(yè)分工結(jié)構(gòu)合理的現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)教育和高等教育同等重要，“學(xué)術(shù)型”人才和“技能型”人才同等重要，都關(guān)乎國家命脈、關(guān)乎民族未來。從xx來看，面對(duì)資源環(huán)境約束加劇、生產(chǎn)要素成本上升、結(jié)構(gòu)性矛盾突出等多重壓力，必須在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和人才建設(shè)上謀求突破。比如橡膠產(chǎn)業(yè)，我們通過整治提升，拆除了200多家低小散企業(yè)，接下來靠什么來支撐新的發(fā)展？關(guān)鍵就在創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。所以，我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)一定要圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)來做，如果還是按照老產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，而老產(chǎn)業(yè)淘汰了，不需要人了，就會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難、用工難的問題。通過發(fā)展職業(yè)教育，能夠把“人口紅利”變成“人才紅利”，實(shí)現(xiàn)從“要素驅(qū)動(dòng)”向“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”“人才驅(qū)動(dòng)”的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變。

發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)教育振興發(fā)展的內(nèi)在要求。沒有高水平的職業(yè)教育，就沒有教育的現(xiàn)代化。在整個(gè)國民教育體系中，職業(yè)教育還存在不少“短板”。目前，我縣普職比為59：41，遠(yuǎn)低于全國50：50的要求；生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值只有8200元，與國家示范性技師學(xué)院生均2萬元的標(biāo)準(zhǔn)差距較大。還有專業(yè)設(shè)置、技能人才與行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求不夠匹配，比如橡膠產(chǎn)業(yè)方面的技術(shù)人才，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前企業(yè)需求缺口在XX人左右，雖然去年我們?cè)O(shè)置了相關(guān)專業(yè)，但首批到2019年畢業(yè)，人數(shù)只有600名，供求不平衡。所以，我們必須下大力氣調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大職業(yè)教育比重，建立與xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。

發(fā)展職業(yè)教育是優(yōu)化民生、促進(jìn)就業(yè)的必然要求。省第十四次黨代會(huì)提出，到2020年，全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入要超過7萬元，農(nóng)村居民人均可支配收入要超過3.5萬元。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要兩方面支撐：一是勞動(dòng)力的充分就業(yè)；二是勞動(dòng)力技能的大幅提高，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年全縣企業(yè)擁有技能人才（五級(jí)到一級(jí)）51847人，其中技師（二級(jí)及二級(jí)以上）僅占5.3%，一級(jí)技師只有85人，比例很低。所以，我們必須要通過大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，從而提高更多家庭的工資性收入。

二、堅(jiān)持改革導(dǎo)向，突出辦學(xué)特色，不斷打響職業(yè)教育新品牌

（一）堅(jiān)持服務(wù)實(shí)體不動(dòng)搖，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作。重點(diǎn)要解決好人才培養(yǎng)與市場需求存在的脫節(jié)問題，避免“重教輕用”現(xiàn)象。開展委托、定向和訂單式培養(yǎng)，探索“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制。研究出臺(tái)配套政策，支持與企業(yè)聯(lián)合招工招生，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，共同組織教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在濱海新城和沿海工業(yè)城建設(shè)一批“校企合作共同體”，探索實(shí)踐“引企入校”、“引校入企”、“前企后校”等深度合作模式。大力推進(jìn)校企深度融合，進(jìn)一步落實(shí)財(cái)稅優(yōu)惠、購買服務(wù)、捐資激勵(lì)等政策，破解校企合作中的產(chǎn)權(quán)歸屬、利益分配、資產(chǎn)租賃等問題，探索混合所有制辦學(xué)，支持企業(yè)以資本、技術(shù)、管理、設(shè)備等要素參與辦學(xué)，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。

（二）注重發(fā)揮優(yōu)勢，把技師學(xué)院打造成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的“搖籃”。要發(fā)揮“練兵場”作用，加快學(xué)院實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，延伸拓展功能，提升開放共享水平，基地不僅要服務(wù)學(xué)生，為他們提供實(shí)戰(zhàn)場所，還要進(jìn)一步完善設(shè)施設(shè)備和運(yùn)行機(jī)制，服務(wù)社會(huì)，將其打造成為公共產(chǎn)品，成為地方創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新載體的重要組成部分。要發(fā)揮“孵化器”作用，技師學(xué)院要充分利用自身良好的信息化條件，為發(fā)展眾創(chuàng)空間出力，催生出更多的創(chuàng)業(yè)孵化器，構(gòu)建低成本、全要素、開放式的特色創(chuàng)客空間。我們可以在技師學(xué)院里面留出一塊空間，積極鼓勵(lì)學(xué)生帶創(chuàng)意、帶項(xiàng)目、帶技術(shù)入駐創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門、學(xué)校要提供必要的支持，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間，力爭打造一批省市級(jí)眾創(chuàng)空間。要發(fā)揮“加速器”作用，職業(yè)教育肩負(fù)著技術(shù)積累的重任，在眾創(chuàng)時(shí)代，更要為促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化作出貢獻(xiàn)。要通過建立科研基地、技術(shù)創(chuàng)新俱樂部、創(chuàng)新坊等，為廣大師生和各類創(chuàng)客提供新技術(shù)研發(fā)平臺(tái)；我們可以與企業(yè)深度合作，共建技術(shù)研發(fā)中心，深入開展促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的應(yīng)用技術(shù)和催生新業(yè)態(tài)的新技術(shù)研究；可以搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。

（三）突出辦學(xué)特色，推進(jìn)職業(yè)課程教學(xué)改革。我們不能簡單復(fù)制普通高校的辦學(xué)思路，要改變“在黑板上種田”、“在課本上開機(jī)器”的現(xiàn)象，讓職業(yè)教育更加“職業(yè)化”、讓技能培訓(xùn)更富有“特色”。要大力推動(dòng)課程設(shè)置、課程教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接，突出技能訓(xùn)練和動(dòng)手能力培養(yǎng)，讓學(xué)生“所學(xué)”與“所用”充分結(jié)合。注重理實(shí)一體化教學(xué)，構(gòu)建“專業(yè)基礎(chǔ)+應(yīng)用技能+職業(yè)證書”的專業(yè)課程體系。改進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，把技術(shù)操作能力、勞動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造能力作為評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，更多地讓用人單位、讓行業(yè)企業(yè)來評(píng)價(jià)。專業(yè)設(shè)置上，要挖掘優(yōu)勢、錯(cuò)位發(fā)展，不開“雜貨鋪”，少開“大超市”，多開“專賣店”，開出“精品店”，尤其是要緊扣我們縣內(nèi)能源、大數(shù)據(jù)、軌道交通、濱海旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向，建設(shè)一批全省全國叫得響的品牌專業(yè)。要對(duì)接企業(yè)需求，培育一批外貿(mào)、電商、銷售等專業(yè)人才。

（四）突出專而精，培育一批xx“智造工匠”。我們的老師作為“工匠之師”，不僅要講解書本知識(shí)，同時(shí)要傳授職業(yè)技能；不僅要引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)要培育學(xué)生修煉匠心、格物致知，真正成為“中國制造”卓越雕塑師。也希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始就要樹立起“工匠精神”，學(xué)好過硬本領(lǐng)，畢業(yè)后你們既是老師，又是師傅，既能像老師一樣傳授職業(yè)之技，又像師傅一樣傳承工匠之道，培育鑄就大批優(yōu)秀技術(shù)技能人才，通過你們的影響，帶動(dòng)形成企業(yè)的“工匠文化”。

三、加強(qiáng)保障、營造氛圍，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境

要牢固樹立抓職教就是抓發(fā)展、促民生的工作理念，把職業(yè)教育納入重點(diǎn)工作，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，對(duì)剛才會(huì)上大家提出的問題，要分解責(zé)任，抓好落實(shí)。要加大職業(yè)教育投入，建立職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長機(jī)制，提高經(jīng)費(fèi)使用績效。縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)要幫助解決好新校園項(xiàng)目二期、三期用地問題，加快公交、銀行、商場等配套設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化校園周邊居住環(huán)境。縣人力社保局、縣教育局等部門要做好新校園項(xiàng)目二期、三期推進(jìn)過程中涉及的項(xiàng)目變更、審批等問題，確保項(xiàng)目無障礙推進(jìn)。建立緊缺工種動(dòng)態(tài)發(fā)布制度，引導(dǎo)職業(yè)教育根據(jù)市場需求辦學(xué)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)置專業(yè)，根據(jù)崗位需求定制教學(xué)。要強(qiáng)化輿論宣傳，大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)氣，形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”和“行行出狀元”的濃厚氛圍。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀，從小就埋下尊重勞動(dòng)、崇尚技能的種子。要在行業(yè)、企業(yè)廣泛推行“首席工人”“首席技師”等評(píng)選制度，對(duì)生產(chǎn)一線的優(yōu)秀技術(shù)工人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓“工匠精神”成為“xx精神”的重要內(nèi)涵。

第四篇：經(jīng)管學(xué)院召開教師座談會(huì)

經(jīng)管學(xué)院召開教師座談會(huì)

12月19日中午，為征求教師對(duì)于學(xué)院黨政班子及成員、學(xué)校黨政班子及成員、學(xué)術(shù)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員等的意見和建議。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院于7號(hào)樓503召開教師座談會(huì)。經(jīng)濟(jì)系副主任徐少君、國貿(mào)系主任助理陳曉華、會(huì)計(jì)系主任王業(yè)可、院長助理、工商系主任彭熠、實(shí)驗(yàn)中心主任祝錫永、國際交流中心宋瑜、及學(xué)院教授、教代會(huì)代表、黨外人士代表、青年教師代表參加此次座談會(huì)。

學(xué)院書記張信群表示學(xué)院在制定政策時(shí)，希望學(xué)院教師積極參與，認(rèn)真提出個(gè)人對(duì)學(xué)院的意見想法，熱心為學(xué)院建設(shè)做出貢獻(xiàn)，而學(xué)院對(duì)于教師的意見也要有所反饋，對(duì)教師好的建議要做出積極回應(yīng)。隨后，所有代表暢所欲言，給學(xué)院學(xué)校各部門都踢了意見和建議。有教師表示：學(xué)院外出招聘人才時(shí)，多考慮浙大以外的學(xué)校。學(xué)院可制作宣傳PPT、小冊(cè)子等資料，便于外出宣傳。也有教師表示學(xué)院在宣傳時(shí)可利用網(wǎng)站、微博等媒體提高宣傳力度，來宣傳招聘信息。張書記總結(jié)，表示希望在接下來的時(shí)間，可以有更多的教師能提意見和建議，學(xué)院會(huì)向職能部門反應(yīng)，確保每一條好的想法都能得到應(yīng)用。最后，在全體與會(huì)人員熱烈的掌聲中，座談會(huì)結(jié)束。

整個(gè)座談會(huì)的氣氛十分熱烈，各教師積極發(fā)言，通過思想分享和信息交流，充分感受了學(xué)院的成就。此次會(huì)議密切了學(xué)院各系教師之間的聯(lián)系，為學(xué)院建設(shè)提供了強(qiáng)大的思想武器與智力支持，相信經(jīng)管學(xué)院會(huì)以更好的方式走的更遠(yuǎn)。

經(jīng)管學(xué)院新聞信息中心侯虹宇/文侯虹宇/圖

第五篇：國際文化交流專業(yè)

國際文化交流專業(yè)

專業(yè)簡介

學(xué)科：法學(xué)

門類：政治學(xué)類

專業(yè)名稱：國際文化交流專業(yè)

專業(yè)信息

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，熟練掌握對(duì)外交流的語言工具，熟知對(duì)外交流的相關(guān)法律法規(guī)，具備跨文化交流能力、藝術(shù)管理知識(shí)和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才；能夠從事文化外事管理、文化交流與傳播等方面的工作，能以藝術(shù)管理人才的身份進(jìn)入各演出院團(tuán)，以文化經(jīng)紀(jì)人身份進(jìn)入國際和國內(nèi)文化市場。

主要課程：管理學(xué)原理、高等數(shù)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方文化概論、中國文化概論、中西文化交流史、外事管理概論、涉外文秘、國際法概論、國際商務(wù)、外事英語、現(xiàn)代禮儀、社會(huì)調(diào)查原理與方法、第二外國語等。

修業(yè)年限：4年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)就業(yè)狀況

畢業(yè)生就業(yè)方向?yàn)辄h政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、外資機(jī)構(gòu)、涉外民間社團(tuán)、各類中外交流協(xié)會(huì)，以及該專業(yè)的教學(xué)、科研工作。可深造的專業(yè)方向?yàn)閲H交流、外事管理、國際商務(wù)等及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、語言學(xué)部分方向。

院校分布(部分)

中國戲曲學(xué)院、西北師范大學(xué)。