第一篇：2016.8月高三開學測試卷

2016學年第一學期長征中學高三年級

語文測試卷

（滿分：150分

時間：150分鐘）

說明：試卷共六頁，答案請寫在答題卷上

一 閱讀 80分

（一）閱讀下文，完成第1—6題（18分）

《人間魯迅》：詩情與理性的悟解

王培元

①郁達夫在《懷魯迅》一文中說過：“沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大人物而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。”想想魯迅死后出現的大大小小的紀念，以及題詞、雕像、研究專著和傳記，似乎不能說作為文化偉人的魯迅沒有受到擁護、愛戴和崇仰。但是，倘要聽聽魯迅辭世之后的第一個世紀末泛起的批判、否定、攻擊、污蔑魯迅的嘈雜聲浪，你又不能不感到困惑和悲哀：我們尚未真正理解和繼承魯迅留給我們的博大精深的思想文化遺產，便似乎要匆匆不迭地“告別魯迅”了。．．．．

②令人欣慰的是，20世紀80年代以來畢竟還出版過幾部水準較高的魯迅研究專著，如王富仁的《中國反封建思想革命的一面鏡子》、錢理群的《心靈的探尋》、汪暉的《反抗絕望》等。然而，較令人滿意的魯迅傳記，卻一直沒有見到。最近出版的林賢治先生的《人間魯迅》，引起了讀者的關注。披閱《人間魯迅》，你會感到，作者 如人們所說“回到了魯迅”，可以說走進了魯迅的心靈世界。他不僅真實地闡發了魯迅作為偉大思想家和文學家的輝煌業績，而且準確地把握了魯迅在中國現代思想文化格局中不可替代的歷史地位。對于九十年代的中國，這是一本不可多得的、適時的、出色的魯迅傳記。

③作者來自鄉下，未進過大學，只是靠勤奮自修，才以詩人身份步入文壇，后來寫起了隨筆散文，近年來又弄學術研究。這些都不期然地成就了《人間魯迅》卓爾不群的個人特色：林賢治先生帶著鄉村的人生履歷和生存體驗，進入魯迅傳記的寫作，以平民知識者的心靈去感受魯迅、體認魯迅、描述魯迅、悟解魯迅；沒有四平八穩、人云亦云的平庸之論，摒棄八股式的陳辭濫調，絕少呆板僵滯的書齋學究氣，向讀者展示了“人間魯迅”的真性情和大氣象，有的是濃郁的詩情氤氳和深邃的理性氣息：“南京成了人生的第一個驛站。不是人選擇道路，就是道路選擇人。選擇的結果，他學開礦而開掘了人類的靈魂，想當兵而成長為別種類型的戰士。”

④寫下這樣文字的作者，是由于作者本人是詩人呢，還是他自然地感染了魯迅那瘦小的身體里巖漿奔突般的激情？或許二者兼而有之吧。本來魯迅就不只是冷峻深刻的思想家，而且是真正意義上的詩人。

⑤說這是一本適時的魯迅傳記，還由于它雄辯有力地回答了文化界出現的形形色色的對于魯迅的懷疑和挑戰，滌除了有意無意地潑在魯迅身上的污泥濁水。近年來，在“四·一二政變”后魯迅對鎮壓了自己的同盟者而建立了***的國民黨政權的反抗和斗爭，對被專制主義壓迫的中國共產黨領導的人民和民族解放事業的同情和支持，在魯迅捐棄前嫌、加入中國左翼作家聯盟，與攻擊過自己的創造社、太陽社并肩作戰，在魯迅肯定和贊賞新生的社會主義國家蘇聯，在魯迅對胡適、梁實秋、林語堂等人的抨擊等一系列問題上，思想文化界出現了若干似是而非、糊涂混亂乃至十分荒謬的議論。只要不抱什么偏見，讀者是可以從林賢治先生這本《人間魯迅》中，找到對于這些問題的實事求是的詮釋和令人滿意的答案的。

⑥魯迅為了“立人”、為了建立“人國”而奮斗了一生，最后倒在黎明前的昏黑的長夜里。魯迅死后六十多年的今天，新世紀的曙光即將照臨。筆者想起了林賢治先生在書的結

試卷第1頁，總6頁 尾援引的許壽裳1937年在拜謁魯迅墓之后寫下的一首詩：“身后萬民同零涕，生前孤劍獨沖鋒。丹心浩氣終黃土，長夜憑誰叩曉鐘！”

1．第①段“告別魯迅”的意思是（3分）2．在第②段空格處填寫關聯詞恰當的一項是（）（2分）A．如果??那么 B．無論??都 C．雖然??但是 D．不僅??而且

3．第③段劃線句引用的作用是（3分）4．下列分析和判斷不正確的一項是（）（3分）A.王富仁、錢理群和汪暉等曾出版過魯迅研究專著。B.作者寫魯迅有詩情的原因關鍵在于作者是位詩人。C.文化界對魯迅十分荒謬的議論可能存在一些偏見。D.魯迅一生奮斗是為了“立人”，并且建立“人國”。5．分析結尾引用許壽裳詩句的作用。（3分）

6．根據文章內容，寫一段說明性文字，介紹《人間魯迅》這本書。（4分）

（二）閱讀下文，完成第7—11題（19分）

歲月河流上的碼頭

（1）一年的日子，仿佛是一條長長的河流，緩緩地、平靜地流淌。每個季節，便是河流上不同的河段。自春到夏，經秋涉冬，便是河水由上游至中游再到下游，次第流淌不息。水上風光，四時各異，春天活潑駘蕩，夏天喧囂匆遽，秋天靜謐澄澈，冬天，皚皚白雪覆蓋了冰封的河面。

（2）但這樣說未免還是浮泛了些。須知天下的季節都是一樣的，赤道南北，半球東西，當歲月之河從某一片土地上流過時，是什么使得它和其他地方的河流不同？是船上的風帆，是波濤的顏色，還是飄蕩在水面上的歌聲？

（3）對于這一片古老的、被稱為華夏的、我祖先的土地，時光有著許多呈現自己的方式。其中之一，便是借助一系列獨特的民俗節日。這樣的日子，鑲嵌在一年三百六十多天里，使得原本混沌迷離難以辨識的一片，顯現出區域和輪廓，產生了節奏和韻律。因為它們的存在，日子不再是物理意義上單調、枯燥的數字，而變得生動、溫暖，充滿了情感和韻致。

（4）被稱為中國人三大節日的春節、端午和中秋，我們已經耳熟能詳。其他節日，名氣雖然不如它們，但每一個也都有著豐厚的內涵和獨特的魅力。

（5）正月的背影剛剛遁去，煮元宵的香甜糯軟尚在回味之中，便走近了又一個節日：二月二。“二月二日新雨晴，草芽菜甲一時生”。這個時節，陽氣萌發，氣溫升高，降雨增多，土地變得潤澤松軟，適宜播種。對于一個有著悠久農耕文明傳統的國度，這個日子無疑是重要的。“二月二，龍抬頭，大倉滿，小倉流”，許多地方都把這一天當作龍的生日，加以祭祀，期盼雨水豐沛。

（6）當岸邊蒲葦繁茂、草木飄香時，我們知道，已經接近了被稱為七夕節、又名乞巧節或女兒節的日子。牛郎織女的傳說，將農歷七月七這天，裝扮得溫柔旖旎。這個晚上，未嫁的女兒家，要向織女乞求賜以聰慧的心靈和靈巧的雙手，以及美滿的姻緣。依稀記得童年的夏夜，在姑姑家院子的絲瓜架下，表姐和鄰居的姐妹們指點著，高遠晴朗的天穹上，橫亙南北的白茫茫的銀河兩岸，哪是牽牛星，哪是織女星，一串輕輕的笑聲。

（7）“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”吟誦著王維的詩句，菊花的清香在幻覺中徐徐飄拂過來，九九重陽節來臨了。時維仲秋，天空晴朗高遠，空氣清冽干爽，讓人心思沉靜篤定。遙想故土山水佳勝之地，定是親朋團聚，言笑晏晏，唯獨自己天涯羈旅，孑然一身，能不黯然？親情惘惘，系念依依，這其間的深情厚意，試卷第2頁，總6頁 豈是電子郵件、手機短信能夠表達和傳遞的？

（8）繼續泛舟漂流，漸漸木葉脫盡，霜雪時作，江天寥廓。然而盡管風景蕭索，空氣里卻悄悄醞釀著一種歡欣，傳遞出一種暖意。臘八節，古代慶祝豐收、感謝祖先和神靈、驅逐瘟疫的祭祀儀式，在農歷十二月初八這一天，歡快登場。臘八粥用多種糧食和果實熬制而成，鮮明生動地寓意了豐收。

（9）清明節、中元節、冬至節……古老的民俗節日還有很多，它們的起源，都和土地、和農耕時代的生活、和先民樸素的夢想有關。在形成和流傳的過程中，又漸次衍生出更為豐富的內容，仿佛村口一棵百年的榕樹，向四周伸展出眾多氣根和分枝，獨木成林，幾乎遮蔽了數條街巷。

（10）如果說，歲月的累積形成了歷史，那么，這樣的日子的反復疊加，就是在參與一個種族、一種文化的構建。當它們千百年來，被這塊土地上的一輩輩子民們，經由文字的或口頭的方式代代傳遞，而逐漸累積成為一種公共記憶時，便也是在鑄造某種民族的精神和文化的基因，使人產生集體的身份認同和共同的歷史歸屬感。這是一種不露聲色的滲透，潤物無聲，在我們懵懂無知的童年，已經潛移默化地進入血脈，左右了我們的思維、行動的方式和路徑。

（11）今天，地球已經成為一簇簇的村落，被飛機、輪船、網絡緊密地編織為一體，同樣牌號的汽車奔馳在不同大陸的道路上，同樣的香水潤澤著不同顏色的女性肌膚，電視熒屏上閃現的面孔，總是那幾位走紅的國際影視或體育明星。到處都是一樣的東西，固然容易令人產生某種“萬物皆備于我”的虛幻感覺，但同時卻又是多么乏味。真希望在習俗、風尚都日趨統一化和標準化的今天，每一片土地，每一個族群，都能夠保持自己的某種特性、某種區別性的特征。

（12）羅密歐手持玫瑰，在朱麗葉的窗下，用歌聲呼喚心上人，固然深情款款；而張生、崔鶯鶯的繡帕題詩，暗訴傾慕，不也有著一份入骨的纏綿？正是這樣的獨特的地方，讓我們確立了自身存在的真實感。即使遠離家國，置身于不同膚色、語言的人群中，在某個特定的日子，對于賽龍舟、包粽子、飲雄黃酒的共同記憶和理解，都會讓我們相視一笑，莫逆于心。

（13）上元節、寒食節、灶神節……泛舟在歲月的河流上，每走過一段距離，船都要停靠一個景色別致的碼頭，加入一次風格獨特的慶典。它們讓旅人得到暫時的憩息，心中貯滿詩意的沉醉，對于天空和大地、山河和歲月、生活和命運，生發出種種感悟。船在水面上輕輕搖蕩，人因此而感到從容、安適，感到一種和這條河流、這片土地的牢固的維系…… 7．第2段運用設問的表達效果是（3分）8．第10段畫線句的含義是 _（3分）

9．第12段寫羅密歐、朱麗葉和張生、崔鶯鶯故事的意圖是（3分）10．對全文理解和分析正確的兩項是（）（）（6分）

A．文章開頭描寫春夏秋冬的水上風光是為了體現四時各異的情趣。

B．文中民諺、古詩的引用增加了民俗節日的文化內涵，體現了民俗節日生動、溫暖充滿情感和韻致的特點。

C．作者提到童年夏夜表姐和鄰居的姐妹們指點牽牛織女星的事情，意在表達對親人的思念之情。

D．全文以時間為順序，說明了民俗節日大體經歷了形成、流傳和衍生出更為豐富內容的過程。

E．文中“村口一棵百年的榕樹”象征了我國民俗節日歷史悠久。

F．本文描寫、抒情、議論等表達方式的綜合運用使文章富有詩意，啟人深思。11.最后一段在文中的作用和寫作特點是什么？請加以評析。（4分）

試卷第3頁，總6頁

（三）默寫（任選6句，超過6句，以前6句為準，每題1分）（6分）12．默寫。（任選6空，超過6空，按煎6空評分）（6分）（1）君子固窮。（《<論語>七則》）（2）世胄躡高位。（左思《詠史》）（3），迷花倚石忽已瞑。（李白《夢游天姥吟留別》）（4）彼童子之師，授之書而習其句讀者。（韓愈《師說》）（5），善假于物也。（荀子《勸學》）

（6），而臆斷其有無可乎？（蘇軾《石鐘山記》）（7），黃花地，北雁南飛。（王實甫《西廂記》）（8），杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》）

（四）閱讀下面的詩歌，完成13——15題（8分）

春日京中有懷 杜審言

今年游寓獨游秦，愁思看春不當春。上林苑里花徒發，細柳營前葉漫新。公子南橋應盡興，將軍西第幾留賓。寄語洛城風日道，明年春色倍還人。

*本詩作于詩人當年隨武則天離開洛陽回西京期間。

[注釋]京中：指西京長安。秦：指長安。上林苑：這里借指長安園林。細柳：古地名，漢文帝時周亞夫為將在此駐軍，稱為“細柳營”，這里借指軍營。南橋、西第：皆指洛陽園林。洛城：指洛陽。

13．杜審言是唐朝詩人____的祖父。這首詩從體裁上看是一首 詩。（2分）14．對作品賞析不恰當的一項是（）。（2分）

A．詩的首聯以平緩的語氣敘述起，扣住題目“京中”交代了宦游的時間、地點，勾勒出了整首詩的背景。

B．“愁思看春不當春”一句，巧用重字，使作品氣韻回環，節奏和諧。生動地刻畫出一個身居他鄉，哀春傷懷的詩人形象。

C．頸聯中春游者風度翩翩，瀟灑自得的神志躍然紙上，讀之令人大有“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”之感。

D．尾聯構思新穎，造語清新。作者一反前兩聯孤獨傷感之情，表現出了樂觀向上的情懷。

15．一個“徒”字和和一個“漫”字表現了一種怎樣的心情，請簡要分析。（4分）

（五）閱讀下文，完成第16—20題。（17分）

芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出①，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑日：“他日不忘老人芋也。”雨止，別去。

十馀年，書生用甲第為相國。偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之②，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮③，子不倜矣。

至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。”已而，嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香且甘者，非調和之有異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數十里，困于雨，不擇食矣；今日堂有煉珍④，朝分尚食⑤，試卷第4頁，總6頁 張筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實多：村南有夫婦守貧者，織紡井臼，佐讀勤苦，幸獲名成，遂寵妾媵，棄其婦，致郁郁死，是芋視乃婦也。城東有甲乙同學者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辯衣履，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞誰氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷⑥，是芋視乃學也。然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨一箸間哉⑦。!”

老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是芋老人之名大著。

（節選自周容《芋老人傳》）

[注釋]①傭：受雇打工。②丞、尉：知縣的佐職。③鈞禮：平等之禮。④煉珍：烹制精美的食品。⑤尚食：這里指朝廷賞賜的食品。⑥不飭：不守規矩，行為不端。⑦豈獨一箸間：意謂不只輟箸不吃這點事。16．解釋下列加點詞在句中的含義。（4分）．（1）影乃益瘦（）（2）再進，生為之飽（）．．（3）織紡井臼，佐讀勤苦（）（4）相國遽驚謝日（）．．17．下列各組句子中加點詞意義和用法不同的一項是（2分）（）

A．獨與嫗居渡口／謂老人與相國有舊 ．．

B．書生用甲第為相國／及為吏 ．．C．老人猶喜相公之止于芋也／時、位之移人也

．D．命嫗煮芋以進／以污賄不飭罷 ．．18．用現代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）何向者祝渡老人之芋之香而甘也！（2）尚何芋是甘乎？

19．文中老人所言三事說明的道理是：。（可用文中的語句回答）（2分）20．根據文意，分析作者的寫作意圖。（3分）

（六）閱讀下文，完成第21 —25題（12分）

贈孫秋士序 [清]梅曾亮

為名公子貴介弟①，而無官于朝，無跡于場屋②。斗室中課六七童子，十馀年主者不易姓③，往來不過一二士。詩一卷，紙墨暗昧，讀者卷舌滯口而不可舍去。敝衣冠，獨行市中，斷爛古書外不市他物。居近正陽門，不二三里，目不見朝報一字④，不知何者為今日時事、達官要人。蓋古之山林枯槁之士，無過于孫先生者，而今于京師中遇之，亦異矣。

韓昌黎言居京師八九年，不知當時何能自處。夫士至京師不可居，困矣。然困有至非京師無可居如先生者，為愈奇耳。吾觀東方曼倩及揚子云⑤，皆非嗜祿利者，其居長安中甚落拓矣，亦卒不舍去。豈古今人之遇或同與？二子在當時，雖其遭遇若此，后之好事者或傳其書，寫放⑥其貌，忻慕笑抃⑦，而欲從游，則以吾所言如先生其人者，后人好事者見之，有不欲傳其書，寫放其貌，而欲從之游者乎？有不忻慕笑抃，而忘其為落拓于當世者乎？

太史公班固書，屢言長安諸公貴人，皆不出其名氏，以其人日異月新，不勝識也。然而有名氏如二子者，落拓亦何負于人哉！曾亮交先生十馀年，今先生年六十矣，乃述其行之似古人者以為壽，以見壽莫壽于使后世知我為古人也。

[注釋]①貴介弟：高貴子弟。介弟，對別人兄弟的敬稱。②場屋：科舉考場。③主者：東家。④朝報：古代官報，刊載詔令、任免、奏章等。⑤東方曼倩及揚子云：東方朔，字曼倩；揚雄，字子云。皆西漢文學家。⑥寫放：摹畫。放，通“仿”。⑦忻慕笑抃（biàn）：欽佩羨慕而歡欣鼓舞。

試卷第5頁，總6頁 21．“秋士”是古代文化中特有的名稱，高中課文《 》對此有所論及。（1分）22．第二段舉韓愈、東方朔、揚雄為例的作用是：（3分）23．下面不符合文意的一項是（）（3分）

A．孫先生作詩一卷，紙張陳舊，墨色暗淡，常使讀它的人辨識不清又不忍放下。

B．孫先生經常穿戴破舊的衣帽，獨自行走于集市，除了殘破古籍外什么也不買。

C．東方朔和揚雄都不是貪圖利祿的人，他們居于京師寧可窮困落拓也不肯離去。

D．班同《漢書》多不提京城達官貴人名氏，卻留有落拓者如東方朔、揚雄之名。24．從文來看，作者寫這篇贈序是為了。（2分）

25．文中孫先生是一位讓作者感到“異”、“奇”的隱士。請聯系全文，評析這一人物形象。（3分）

二、寫作70分

26．根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）

有的人看到已經發生的事情，問：“為什么會這樣？”

我卻夢想一些從未發生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”

——蕭伯納

試卷第6頁，總6頁

第二篇：高三測試卷

高三測試卷

一、語言文字運用(15分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）(3分)．．．． A．彈劾／彈丸之地 哽咽／狼吞虎咽 責難／多難興邦 ．．．．．． B．鮮活／寡廉鮮恥 泊位／淡泊明志 葉韻／一葉知秋 ．．．．．． C．大度／審時度勢 長進／身無長物 解救／渾身解數 ．．．．．． D．參差／捫參歷井 披靡／風靡一時 畜牧／六畜興旺 ．．．．．．

2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）(3分)．． A．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，．．．．感動了無數市民。

B．近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生．．．．命財產損失降到最低限度。

C．這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山．．．．下，分類處理。D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入 ．木三分，讓我們深受教育。．．．

3．閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語。(4分)科學家在喀斯特地貌的研究中，發現了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中?大口吮吸?二氧化碳并侵蝕石灰巖時，持續不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環輾轉奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的?食物加工廠?在急切地?找米下鍋?，它們驚喜地發現，只要分泌一種叫做?碳酸酐酶?的催化劑，對水中的碳酸氫根?略施魔法?，等待加工的?米?——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化咸有機碳，封存于水生生物體內。

4．2010年上海世博會丹麥國家館，有一尊“小美人魚”銅像。(5分)(1)“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？

(2)請以“小美人魚”的口吻寫一段不超過30個字的話，表達對上海世博會的祝愿或贊美。

(1)(2)

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成5～8題。

南陽縣君謝氏墓志銘

歐陽修

慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內之詩而悲曰：?吾妻謝氏亡矣。?丐我以銘而葬焉。予未暇作。居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：?吾妻故太子賓客謝濤之女、希深之妹也。希深父子為時聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒．之夕，殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法。其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入．．則見吾妻之怡怡而忘其憂，使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣!’其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚呼!其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以．．．請銘于子之勤也。?若此，予忍不銘？

(選自《歐陽修全集》，有刪節)5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）(3分)．．． A．年二十以歸吾 歸：出嫁。． B．其平居語言容止 容止：形貌。．． C．謂唯文字可以著其不朽 著：彰顯。． D．庶幾以慰其魂 庶幾：希望。．．

6．下列句子中，全都表現梅圣俞夫婦情深的一組是（）(3分)①出其哭內之詩而悲 ②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完

③入則見吾妻之怡怡而忘其憂 ④聞其賢者也則悅

⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章為可貴 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥

7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）(3分)．．． A．梅圣俞在妻子去世后，請求好友歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。

B．謝氏出身于名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關心丈夫與士大夫的交往，是名副其實的賢內助。

C．西兵進攻江淮地區，隨后又相繼發生旱災、蝗災，謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關注百姓疾苦。

D．謝氏秉性明慧，懂得事理，時不時和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。

譯：

(2)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。

譯：

2(3)君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？

譯：

三、古詩詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送 魏 二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

(1)找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？(2分)答：(2)

一、二兩句詩中“醉別”、“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。(4分)答：(3)

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。(4分)答：

四、名句名篇默寫(8分)10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)不見復關。既見復關，載笑載言。(《詩經·衛風·氓》)(2)故木受繩則直，君子博學而日參省乎己。(《荀子·勸學》)(3)詩云：“，半于九十。”此言末路之難也。(《戰國策·秦策》)(4)奇文共欣賞。(陶淵明《移居》)(5)，一夫當關，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)(6)，今夕是何年。我欲乘風歸去，高處不勝寒。(蘇軾《水調歌頭》)

五、現代文閱讀：文學類文本(23分)閱讀下面的作品，完成11～14題。

溜 索

阿 城

一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細 流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

領隊穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。

領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。

大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領隊啞聲問道：?可還歇？?余下的漢子漫聲應道：?不消。?紛紛走到牛隊里卸馱子。

牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。

我戰戰兢兢跨上角框，領隊吼一聲：?往下看不得，命在天上!?猛一送，只覺耳邊生風，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：?莫抓住不撒手，看腳底板!?方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。

猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓。回身卻見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。

牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。

(選自《阿城精選集》，有刪改)11．文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。(5分)答： 12．本文用不少筆墨寫牛，這對環境描寫和人物刻畫各有什么作用？(6分)答： 13．文中寫領隊比較分散，請統觀全文，簡要分析領隊形象。(6分)答： 14．本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請探究其中的深刻意蘊和作者的情感取向。(6分)答：

六、現代文閱讀：論述類文本(15分)閱讀下面的文章，完成15～17題。

談 靜

朱光潛

人生樂趣一半得之于活動，還有一半得之于感受。所謂?感受?是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊一棵蒼松，你只覺得可以砍來造船；我覺得可以讓人納涼；他也許說很宜于入畫，或者說是高風亮節的象征。反應不同，都由于感受力有強有弱。

世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，請伯牙向他彈琴，他也只聯想到彈棉花。感受也可以說是?領略?，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。

能處處領略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。?半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許？為有源頭活水來。?這是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，假想這半畝方塘便是自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當!一般人的生活干燥，只是因為他們的?半畝方塘?中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略得的趣味。

領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一條定律說：兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所謂?靜?，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。心境愈空靈，愈不覺得物界沉寂，或者還可以進一步說，心界愈空靈，也愈不覺得物界喧嘈。習靜并不必定要逃空谷，也不必定學佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來：?萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。?日本人小林一茶有一首俳句：?不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。?懂得這一句詩，便懂得我所謂靜趣了。

(選自來光潛《談美書簡〃給青年的十二封信》，有刪改)15．下列說法符合文意的一項是（）(3分)．．A．一個人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。B．感受是一種被動的過程，也就是領略，它能幫助人們在生活中尋出趣味。C．一個人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。D．不同的感受角度決定了有人認為蒼松宜于入畫，有人認為蒼松可以造船。

16．文章題為“談靜”，但最后一段才寫到“靜”，請簡要說明全文的思路。(6分)答： 17．作者所說“靜趣”的含義是什么？為什么說懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？(6分)答：

七、作文題(70分)18．綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。

請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

第三篇：高三英語測試卷

高考英語測試卷

第一節：單項選擇（共10小題；每小題1分，滿分10分）

21.This restaurant has become popular for its wide()of foods that suit all tastes and pockets.A.divisionB.areaC.rangeD.circle

22.After the earthquake, the first thing the local government did was to provide()for the homeless families.A.accommodationB.occupationC.equipmentD.furniture.23.In this lecture, I can only give you a purely()view of how we can live life to the full and make some suggestions about the future.A.privateB.personalC.uniqueD.different

24.Mistakes don’t just happen;they occur for a reason.Find out the reason and then making the mistake becomes().A.favorableB.preciousC.essentialD.worthwhile

25.If I find someone who looks like the suspect, my()reaction will be to tell the police.A.physicalB.immediateC.sensitiveD.sudden

26.I wasn’t blaming anyone;I()said errors like this could be avoided.A.merelyB.mostlyC.rarelyD.nearly

27.Duty is an act or a course of action that people()you to take by social customs, law or religion.A.persuadeB.requestC.instructD.expect

28.Just as the clothes a person wears , the food he eats and the friends with whom he spends his time, his house()his personality.A.resemblesB.strengthensC.reflectsD.shapes

29.Had he()her promise, she would have made it to Yale University.A.looked up toB.lived up toC.kept up withD.come up with

30.It is illegal for a public official to ask people for gifts or money()favors to them.A.in preference toB.in place ofC.in agreement withD.in exchange for

第二節：完型填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）

The passengers on the bus watched with sympathy as Susan made her way carefully up the steps.She paid the driver and then, using her hands to(31)the seats, settled in one of them.It had been a year since Susan became blind.As the result of an accident she was suddenly thrown into a world of(32).Susan’s husband Mark watched her(33)into hopelessness and he was(34)to use every possible means to help his wife.Finally, Susan felt ready to(35)to her job, but how would she get there? She used to take the bus, but she was now too(36)to get around the city by herself.Mark(37)to ride the bus with Susan each morning and evening(38)she could manage it by herself.For two weeks, Mark

(39)Susan to and from work each day.He taught her how to rely on her other(40), specifically her hearing, to determine where she was and how to adapt to her new(41).At last, Susan decided that she was ready to try the trip(42).Monday morning arrived.Before she left, she hugged her husband(43), her eyes filled with tears of gratitude（感激）.She said good-bye and, for the first time, they went their(44)ways.Each day went perfectly, and a wild excitement(45)Susan.She was doing it!On Friday morning, Susan took the bus to work(46).As she was getting off the bus, the driver said, “Miss, I sure 471)you.” Curious, Susan asked the driver(48).“You know, every morning for

the(49)week, a fine-looking gentleman in a military uniform has been standing across the corner watching you until you enter your office building safely,” the bus driver said.Tears of happiness poured down Susan’s cheeks.She was so lucky for he had given her a gift more powerful than(50)that is the gift of love that can bring light where there is darkness.31.A.touchB.grabC.countD.feel

32.A.weaknessB.sicknessC.darknessD.sadness

33.A.runB.sinkC.jumpD.step

34.A.inspiredB.determinedC.honoredD.pleased

35.A.returnB.adjustC.contributeD.stick

36.A.dredB.astonishedC.depressedD.frightened

37.A.volunteeredB.attemptedC.continuedD.struggled

38.A.whenB.asC.untilD.after

39.A.droveB.diretedC.accompaniedD.sent

40.A.feelingB.organsC.skillsD.senses

41.A.positionB.environmentC.statusD.role

42.A.on her ownB.in personC.to her benefitD.on foot

43.A.politelyB.calmlyC.brieflyD.tightly

44.A.oppositeB.separateC.fixedD.lonely

45.A.took charge ofB.took place ofC.took advantage ofD.took hold of

46.A.as usualB.as a ruleC.as wellD.as a consequence

47.A.respectB.evryC.knowD.support

48.A.whatB.howC.whyD.who

49.A.pastB.sameC.firstD.next

50.A.courageB.willC.sightD.wisdom

第四部分：完成句子（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

71.Only if people of all the countries are united ____________________________________（我們才能解決）the existing problems in the world.(Solve)

72.____________________________________（油漆成）red, the building stands out among the rest and looks very attractive.(Paint)

73.____________________________________(不會用)a computer makes it more difficult for him to do his academic research.(Use)

74.The news ____________________________________（房價將要下跌）has caused many people to sell their houses at lower prices.(Fall)

75.After she completes the project, she’ll have ____________________________________（沒什么要擔心的）.(Worry)

76.Mr.Johnson insisted that the problem worthy of attention ______________________(討論)at the meeting.(Discuss)

77.My mother was so proud of all ____________________________________（我所做的）that she rewarded me with a trip to Beijing.(Do)

78.Last night’s TV news said that by then the death of the missing people ____________________________________（未證實）yet.(Prove)

79.It’s said that they have swum to the island from the continent, but they ______________________（不可能做到）because the ocean in between is too wide.(Do)

80.____________________________________(正如我們強調的那樣)many times,” serve the people” is our first policy.(Stress)

第四篇：三年級數學月測試卷

當生意更上一層樓的時候，絕不可有貪心，更不能貪得無厭。

三年級數學月測試卷

班級 姓名

一、填空（18分）1、9082÷24的商是()位數；1484÷19的商是()位數

56×14的積是（）位數 積的最高位是（）位

2、從900中每次減去15 減()次結果是0.3、一個數除以58 商是12 余數是5 這個數是()4、250×8的積末尾有（）個0

5、最小的兩位數乘最大的三位數的積是（）6、3□6÷32商是一位數

□最大填（）；□25÷62商是兩位數 □最小填（）

7、兩位數乘兩位數 積最多是（）位數 最少是（）位數

8、已知□÷△＝135......36 當△最小是（）這時□是（）

二、選擇（5分）

1．□820÷3商一定是()．

一位數

②兩位數

③三位數

④可能是兩位數也可能是三位數

2、在算式2+0 2×0 2-0 0÷2 0×0 等于0的有（）個

①1個 ②2個 ③3個 ④4個

3、在沒有余數的除法算式中 被除數－除數×商=()．

①除數

②0 ③商

④被除數

4、□127÷32 要使商是三位數 □內可以填()．

①3個數

②2個數

③任意個數 ④6個數 5、48是甲數的6倍 是乙數的4倍

甲數比乙數()．

①大

②小

③無法比較

三、計算

1、口算（10分）

80÷40 =

100÷20 =

100÷4 = 50÷5 = 240÷40 = 200÷25 = 400÷80 =

48÷16 =

96÷24 = 54×10 =

2、豎式計算（10分）

6240÷20= 2660÷28= 108×50= 3845÷16=

驗算： 驗算：

3、遞等式計算（12分）

736÷32×12(238+136)÷34 1100÷(315－271)596+3162÷62

三、文字題（8分）

370比736除以32的商多多少？ 37除1665的商再加20的和是多少？

四、應用題

（37分6+8+6+6+6+5）1、15輛卡車一天共運煤1560噸平均每輛卡車一天運煤多少噸？

2、百貨大樓一天賣出收錄機3臺 每臺920元

賣出一臺錄像機3200元

賣收錄機收入多少元？錄像機的收入比收錄機多多少元？

3、一堆水泥1185袋 供兩個工地同時使用 甲工地每天用34袋 乙工地每天用45袋 這堆水泥共可用幾天？

4、體育館共有8510個座位 一次舉行運動會開幕式 有34個單位報名參加 每個單位派250人

問每個人是否能坐到座位？

5、裝訂車間第一組有14人 第二組有15人 共裝訂圖書1305本平均每人裝訂多少本？

6．博愛小學準備建一個周長是20米的花圃 請你在下面的方格紙上設計出不同的花圃

（把方格紙中的每一方格看作是邊長為1米的正方形 至少2種

多一種加2分）

第五篇：高三開學

高三開學，告訴學生四句話

一、在盡責中求滿足。

高三毫無疑問是“以學習為中心”，其他各項工作的安排和計劃都要以學習這個中心來進行。如果說高三對人生有重要意義的話，我們大家的任務就是“做最大的努力實現高三重要意義的最大化”。如何讓自己的人生在高三的臺階上走得更高，而不是跌得更慘，如何使高三壓力成為自己的動力而不是自己的包袱，這就是我們現在必須面對的問題，而解決這些問題，就是我們為人子女者，為人學生者應該承擔的責任。把外界的要求變成自己內在的使命，將自己的成就感和滿足感建立在感恩上，建立在對責任的承擔和履行上。盡讓自己父母幸福的責任，盡讓自己進步成功的責任，盡一個社會成員需要做出貢獻、讓周圍的人因為我的存在而幸福的責任。責任不能討價還價，責任不能打折扣，責任的擔當和履行需要付出的汗水和代價就是我們的考驗，那成功完成責任的幸福感自然也是我們最大的滿足。

二、在義務中求心安。

很多事情難以分清到底是責任還是義務，明確了自己的責任，或許就找到了自己的義務。心有一份義務感，才不會迷失，才不會彷徨徘徊，才會真正有心而發地努力，而不是被動地接受外在的督促和鞭策。作為學生，學習是義務；作為子女，感恩是義務；在集體里，遵循是義務；做為社會人，回報社會才是義務。不把自己太當一回事兒，但是一定要把自己正在履行的義務當成一回事兒。怕就怕總覺得自己做事情是在為別人而做，為父母，為老師，而真正需要在心里澄清的是這種“為別人”本身恰恰就是自己的需要，就是自己的義務。

生有不同的階段，每一個階段都有各自最重要的人生義務需要完成，都有最重要的人生使命需要履行，而現在的義務自然是通過高三一年的生活和學習，為以后的人生奠基，包括學習上，心態上，身體上。與人交往上等等方面。努力而不功利，刻苦而不痛苦，團結而不勾結，讓自己心安的最好辦法就是扮演好屬于自己的每一個角色，明確自己的義務，認真履行而不敷衍。

三、在奉獻中求幸福。

以學習為中心的高三生活也不是說學生生活里只剩下干巴巴的學習，學習無論多重要都是生活的一部分，都是集體的一部分，而不是全部。學習的中心是建立在一個心底無私天地寬的“大我”之上的，而不是一個斤斤計較、搬弄是非、自私自利的“小我”之上的。一個集體只有一個人成功，這不是我們想要的，也是不可能的，我們要的是一個集體的勝利，我們求的勝利的路只能是一條，那就是互幫互助，互相關心，共同勝利的路。奉獻這個詞在我們這個集體里應該是一個看得見、摸得著的“小”詞語，可以是一杯水，一句問候，一次提醒、一次規勸，一次較真兒，甚至是一次全身心的配合，一次點頭或微笑的回應等等。學生時代的幸福便會在一次次的感動和驚喜中慢慢積累，我們也會在這樣的積累中完成對幸福人生的奠基。

四、在忘我中求進取。

有過了“望盡天涯路”的迷茫，我們需要到現在為我們的目標“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著沖刺階段，時間是300天，300天之后是一個創造成功和也同樣見證失敗的日子。到底我們會不會有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲與驚喜，還要看我們執著沖刺的力量，相信大家只要團結在一起，一定會擁有“心無旁騖”的學習，一定會贏回“志在必得”勝利。“忘我”是“呆若木雞”的境界，是不為身外物所困擾的一心一意；是忘記自己一些物欲上的貪求，比如懶惰對于舒適，比如情感之于傾訴，比如消遣之于娛樂等等；忘記自己曾有的種種一蹶不振的理由，忘記苦痛的包袱。

在忘我中剩下的全是對自己輕裝前進有幫助的正面力量。父母老師的關愛，自己的責任和義務，青春的激情與夢想，嚴謹的計劃與行動。高三應該是英雄主義的，慷慨激昂，即使沉默也飽含進取的力量，即是暫時落后也要高舉旗幟努力追趕。

青春走在高三的路上》

有一種苦澀的甜美叫高三，使我們向往而心悸。失落卻志存高遠，這就是高三。

十余載寒窗后，我們步入高三的征程。回首過去，漫漫長路曲折而又艱辛，無盡的苦痛與喜悅讓我們回味無窮；展望未來道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。

時間如白駒過隙一般一恍而過，我來不及遲疑就已經踏上了高三一年的征程。高三——一個令人向往但由心生畏懼之情的時代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學校園的那一份喜悅與激動的心情，但我也會時常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三，但事實是我必須懸著勇敢去面對，獨自一人去面對那枯燥乏味的高三所帶來的種種挑戰。孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子。或許這一切都會顯得那樣的單調，生活也失去了色彩。但是，如果沒有高三這種生活的陪襯，人生將會黯然失色。人生不如意之事十有八九，當今社會更是魚龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會之前的一次預演吧！人生只有在經歷過高三這段日子的洗禮之后才會變得不平凡。

我無法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對高三，面對挑戰的態度。我可以選擇碌碌無為地度過高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對高三，但多年以后再回首往事，我會為我當初的態度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應讓青春留下遺憾。火熱的青春應該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去，任何東西都無法阻止他那前進的腳步。時間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變為桑田，在青春的洗禮下，我已不是初中時不諳世事的頑童，也不是高一時稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩，少了一份幼稚，多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責任，我們也應該為自己的人生負責，高三是人生的考驗，是對自我的一種挑戰，我們應該用信心去戰勝困難，用決心去完成目標，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會完美，我們的青春才會無悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來滋養青春，讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。

享受高三之苦澀，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢。

高三經典勵志文章一：Nothing is impossble 我從來不知道壓力大到一定程度時居然可以把人的潛力激發到那種地步的。我是一個極其不安分的人，可是那段時間我 表現得無比耐心沉穩，踏實得象頭老黃牛。事實上無數次我都面臨崩潰的邊緣了，高中五本歷史書我翻來覆去背了整整六遍。當你把一本書也背上六遍的時候你就知道那時什么感覺了。邊背邊掉眼淚，真的我是差一點就背不下去了就要把書扔掉了。只是，忍不住的時候，再忍一下。堅持的確是世界上最偉大的一種品質。那段時間我唯一的休息方式就是站在走廊里看遠處的秒天空。后來發現在對面的建筑墻壁上有一行大大的紅字，是學校用來激勵學生的吧，我不確定。可就是那句話陪我走過了高三最后的日子——意志的力量，是決定成敗的力量。我用我所有的經歷和體會去實踐而且證明了這句話：意志的力量，是決定成敗的力量。

呼嘯而至的風卷著漫天的黃沙，在那個北方的春天里，我們一個個頭發蓬亂，皮膚粗糙。死寂與喧囂交替如同美國的執政黨，規律得讓人懷疑冥冥之中可有雙奇異而魔力無窮的手。惶然而又茫然的我們在敬畏與期待中迎來又送走了一模、二模以至N模，每根神經都被冷酷無情的現實錘煉得堅不可摧，不論是吟慣了楊柳岸曉風殘月的詩情，還是習慣了信手涂鴉的畫意。在這個來去匆匆的季節里，一切敏感纖細都奢侈得如同愷撒大帝的稠衣，徒留無數次的希望在無數次的失望前撞得粉身碎骨，無數次的激揚在無數次的頹喪下摔得頭破血流。每個人都比昨天更加明白理想和現實之間那道不可逾越的鴻溝，同時也比昨天更加拼命努力掙扎，試圖擠過那道窄窄的獨木橋，哪怕明知是徒勞。

-------會是 徒勞么？

當這個錐心的問號在夜闌人靜的時候一次次猛烈扣擊起了心門，每個人都難以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼著自己埋進去，埋進 書本，埋進 試卷，埋進密不透風的黑繭————為的只是有朝一日的破繭成蝶。青黑的眼圈，浮腫的眼帶，干燥的手指，焦慮得起了水泡的嘴角。那個春天我不知道流行的是粉藍果綠還是黛紫銀灰。小鏡子被悄悄收起，因為不忍見到自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因為怕有什么會在汪洋恣意般在干旱已久的臉上 縱橫開來—————上帝，我 是個女孩子啊。

上帝無言。無言微笑。微笑告訴 我，你，心甘情愿。是 的。我心甘情愿我不悔初衷我自己選擇了這條路平坦也好崎嶇也罷我得走下去。我要走下去。我會走下去。

于是所有的吶喊被咽下去，于是所有的豪情被收起來。我象一頭二月黃牛，默默踏步，無聲前行。當拼搏被拼命所取代時，香格里拉已經幻化為心中恒遠而朦朧的夢想，而所有的努力也只是為了讓這夢想不再“美人如花隔去端”，哪怕青冥長天，縱然綠水波瀾。踏入考場的時候后我很平靜。“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。”事實上我從來沒有想過自己會考入北大以外的哪所學校。與其說這是一種自信，莫如說這是一種預感。我只是想，哪怕北大只招一個名額，為什么不可能是我？這世上沒有什么事情是真正不可能發生的。

考完后走在回家 的路上，看著依然匆匆的人群，心里依然空無著落。眼睛因為淚霧而模糊，視野里的 東西卻越發清晰。這在科學上有解釋，我卻寧愿相信是因為一切真實的感知都要以淚水和苦痛作為代價。是的，我們總是要學會放棄一些東西，才能得到另外一些東西。如果你所在乎的東西值得你為它而付出一切，那么所有的放棄都只是分娩前的陣痛。總要有所取舍的，蝴蝶的生命之所以如此短暫，因為它的翅膀太過精致了。有時候，放棄只是為了真正的得到，關鍵看你想要的究竟是什么，以及為了這想要的的東西你愿意付出多大的代價。上帝對每一個人都是平等的。

事實上我 懷念那段日子，并且永遠感激它。不只是因為在那段時間里我完成了自己的過渡與銳變，更是因為那時的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為這一生永遠的財富。那真的是多少錢都買不來的財富。人生中再也不會有哪個時期像那時一樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經的努力和放棄，曾經的 堅忍和耐力，曾經的執著和付出，曾經的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在這個過程中，請允許我重復一遍，做重要的，是你自己。我感謝父母感 謝老師感謝同學感謝朋友感謝所有關心我幫助我的人，但我最感謝的，是我自己。Nothing is impossible.這是我在一點一滴的努力與嘗試中獲得到的東西。而且我也相信，這也將會是使我 終生受益的東西。在這里，我把自己最信仰的一句話送給大家： Nothing is impossible.如果把高三的學習秘訣過歸納為兩個詞，我想第一個詞就是落實。

借助于幾輪復習把知識落實，借助于強化規范把答案落實；

借助于持久行動把態度落實，借助于穩定努力把目標落實。

沒有落實，就沒有一切??

沒有落實，所有的理想與心態都是泡影。

面對一份不滿意的成績，有的同學郁郁寡歡，覺得自己已經夠努力了卻沒有好的回報，于是憤懣不已。他不曉得，很多同學的努力僅僅是一份態度，是一份腦子里的緊張，是一份心里對于好成績的重視，而并不沒有把這些“虛的”變成實實在在條理高效的行動。

落實，既是方法又是目的。

是方法，是因為它能幫我們提高效率。什么是過程中的落實。舉個例子——

上課好好聽，還不算落實；能把上課聽會的知識在考試中換回分數才是落實。

平時作業做對了，這不算落實；能在有時間限制有心理壓力的情況下完美做對才算落實。

所謂落實，就是讓自己看到自己學習的勞動成果，比如筆記、錯題本、試卷等等，并能對這些整理的東西高效反復利用。不為試卷學習，不為筆記本學習，而是讓試卷和筆記本為自己服務。

這一條，說來簡單，但恰恰是很多同學的死穴。

他以為我已經好好整理筆記了，把筆記整理的像藝術品，為什么還是學不好，上面的話可以回答他。落實不到自己的腦子里都不算學習的終結。

有的同學說了我已經努力好幾個星期了為什么沒有效果，這是為什么？上面的話也可以解答他，知識的掌握有一個過程，看的是落實的質量，沒有扎實的落實，努力僅僅只是態度，沒有落實的時間帶不來進步。

就目前高中復習這一點來說，落實的最好的辦法也許就是重復。

學習，尤其是復習，就更強調知識的落實。不能浮光掠影，要有針對自己適合自己的計劃。能讓自己知識落實的就是好的，影響落實的都需要你的堅持。

堅持是為了落實跌扎實，心態的調整也是為了落實的效果，規范是為了落實的更加高效，漂亮的書寫是為了落實的不打折扣。

落實萬歲！

高三秘訣的另一個詞就是主動。

每個人的情況不同，你要主動表達；每個人的進步都不同，你得自己去探求，不滿足于已有的成績，不滿足于老師留給的任務，沒有主動，總是被動，不僅僅是效果差，還會很痛苦。

我們現在的學習就包含著主動與被動兩種情況。

學校組織考試，你被動地接受，上課內容是老師安排，你被動地接受，學科自習的練習和平時的作業，你被動地接受。

被動的時候要學學會適應，學會接納，在適應和接納中追求高效。但是僅僅滿足于這些對于高手來說顯然是不夠的。或者說這些僅僅是能讓你不落后要想領先還必須有主動。

自習的時候需要你的主動，自我的反思和修正需要你的主動，有困難的時候求助需要你的主動，聽課的時候需要你主動參與，課余的時間需要你主動學習。幾十個甚至上百個同學分享幾個老師的資源，你不主動行不行？老師的教學計劃不可能適應每一個人，你不主動行不行？就像練武術，只在師父逼著的時候練習一個套路很難成為絕頂高手，必須有自己練習、領悟和絕招才能在江湖立足。

主動的時候考驗理性，學會規劃，學會協調，在規劃和協調中把握每一個進步的可能。沒有這樣的獵人精神是不可能有大的進步的。

把握了能夠主動落實的秘密，也就抓住了高三學習的命門。