第一篇：經(jīng)典誦讀4月資料“詩詞大賽”

明德小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)，詩詞情”詩詞大賽

活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想 : 古詩是我國(guó)文化遺產(chǎn)寶庫(kù)中的明珠。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人，非常成功地運(yùn)用詩歌這一文學(xué)形式，來表現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌，人民的思想感情。為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，積極推進(jìn)我校文化建設(shè)進(jìn)一步提高廣大師生運(yùn)用語言文字能力和人文素養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。引導(dǎo)廣大師生繼承我國(guó)古代優(yōu)秀文化，吸收它的精華。在誦讀中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，使學(xué)生樹立民族的自豪感，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過古詩誦讀，使學(xué)生更熱愛祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

二、活動(dòng)目標(biāo) : 普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，推動(dòng)“秦都區(qū)詩詞大賽”活動(dòng)的開展。

三、組織機(jī)構(gòu):

成立“明德小學(xué)詩詞大賽”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：楊排排 副組長(zhǎng)：張紅媛

成員：語文教師及初賽所選拔的成員

四、活動(dòng)安排：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（4月初），營(yíng)造氛圍，做好環(huán)境布置:班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

第二階段：活動(dòng)階段(4月中下旬)

第三階段：評(píng)比階段——古詩詞知識(shí)大賽

五、參賽對(duì)象、內(nèi)容及參加決賽名額分配

（一）參加活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)經(jīng)初賽選拔的學(xué)生。（前50名）

（二）參賽形式：

1、本次的參賽選手競(jìng)賽內(nèi)容為新課標(biāo)規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文、《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本中的篇目。（比賽內(nèi)容已打印并發(fā)給每一個(gè)語文老師和參賽選手）

2、試題來源：中華路教育聯(lián)盟根據(jù)我校上交的4套模擬題綜合命題

六、活動(dòng)時(shí)間及安排

活動(dòng)時(shí)間：2017年4月26日 活動(dòng)地點(diǎn)：錄播室 監(jiān)考：張紅媛

閱卷：張紅媛、董阿妮、茍寶強(qiáng) 攝影：茍寶強(qiáng)

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法

具體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)12名。

八、活動(dòng)要求

（1）各班要充分認(rèn)識(shí)開展此活動(dòng)是通過廣泛誦讀詩詞經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國(guó)家通用語言文字的社會(huì)應(yīng)用水平；挖掘與詮釋中華經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。

（2）各班要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩詞的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，探索和建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

（3）各班要認(rèn)真組織好每一個(gè)階段的中華經(jīng)典古詩文誦讀、背誦及組織好本次復(fù)賽、挑選優(yōu)秀選手參加決賽等相關(guān)活動(dòng)。參加決賽的優(yōu)秀選手應(yīng)該在本次復(fù)賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。（4）大賽做到競(jìng)賽組織有序、賽事安排嚴(yán)密、比賽成績(jī)真實(shí)，使本次活動(dòng)取得較好的成效。

秦都區(qū)明德小學(xué) 2017年4月5日

明德小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)，詩詞情”詩詞大賽

活動(dòng)總結(jié)

優(yōu)秀的古詩文，不僅會(huì)豐富我們的語言材料，開拓我們的閱讀視野，而且將會(huì)改善我們?yōu)槿颂幨赖馁|(zhì)地，提升我們的文化品味，陶冶我們的審美情趣，增強(qiáng)我們的民族自豪感。

為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩文的興趣，鼓勵(lì)大家通過對(duì)古典文學(xué)的閱讀去深入了解博大精深的中華文化的歷史淵源，4月26日，我校語文組舉行了“中國(guó)夢(mèng)，詩詞情”古詩詞知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這次活動(dòng)取得了良好效果。

本次活動(dòng)從組織實(shí)施到參加競(jìng)賽歷時(shí)一個(gè)月。復(fù)賽采取筆試的方式，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中體驗(yàn)學(xué)習(xí)古詩文的樂趣。

活動(dòng)中學(xué)生興趣高漲，查資料，做答案，背古詩，敘感受，陶醉在古詩文的海洋中，精神得到了洗禮，心靈得到了升華，也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華古典文化的熱愛之情。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)配合，精心準(zhǔn)備考題，保證活動(dòng)效果

為了使本次競(jìng)賽活動(dòng)深入開展，我們所有語文老師研究討論出題方向，本次出題以小學(xué)生必背古詩70首及其相關(guān)知識(shí)為考查點(diǎn)，以筆試的形式競(jìng)賽。我校共出題4套上交中華路聯(lián)盟總校，再由總校綜合命題。本次競(jìng)賽內(nèi)容包括：根據(jù)詩句猜詩名、詩句詩人對(duì)對(duì)碰、巧對(duì)古詩句及個(gè)性選默古詩等形式。題型涉及面廣，內(nèi)容豐富，擴(kuò)大了孩子的視野。

二、活動(dòng)成效顯著

通過評(píng)選，學(xué)生中誦讀經(jīng)典詩文、查找資料的人越來越多，學(xué)習(xí)熱情極為高漲，成績(jī)比較好，取得了比較好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

三、大賽結(jié)果

優(yōu)點(diǎn)：多數(shù)學(xué)生字跡比較工整，對(duì)古詩的背誦比較扎實(shí)。

不足：部分學(xué)生對(duì)古詩文不會(huì)運(yùn)用。

同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽過程中充分展示了自己掌握、運(yùn)用古詩詞的能力。競(jìng)賽結(jié)束后，五年級(jí)全體語文教師流水改卷，統(tǒng)一評(píng)分。分別評(píng)出了一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)12人。他們分別是：

一等獎(jiǎng)： 二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

四、進(jìn)一步改進(jìn)方向及舉措

在活動(dòng)中我們感覺到還有小部分學(xué)生積極性不是很高，個(gè)別學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)不夠理想，今后活動(dòng)中還要積極發(fā)動(dòng)，讓全體學(xué)生都投入到活動(dòng)中來，更加主動(dòng)更加自覺地學(xué)習(xí)古詩文，使祖國(guó)的這一文化精髓更好地得到傳承。“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”是我們的驕傲和自豪。在以后的日子里，我們將繼續(xù)開展 “詩詞大賽”系列活動(dòng)。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來。

秦都區(qū)明德小學(xué)

2017年4月28日

明德小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)，詩詞情”詩詞大賽

活動(dòng)資料

秦都區(qū)明德小學(xué) 2017年4月28日

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

本次活動(dòng)推動(dòng)古詩文背誦活動(dòng)的深入廣泛開展。傳承了祖國(guó)的文化積淀，更使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)文化的燦爛及蘊(yùn)涵在其中的中華美德、民族精神，激發(fā)了愛國(guó)之情。

五年級(jí)古詩文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

優(yōu)秀的古詩文，不僅會(huì)豐富我們的語言材料，開拓我們的閱讀視野，而且將會(huì)改善我們?yōu)槿颂幨赖馁|(zhì)地，提升我們的文化品味，陶冶我們的審美情趣，增強(qiáng)我們的民族自豪感。

為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩文的興趣，鼓勵(lì)大家通過對(duì)古典文學(xué)的閱讀去深入了解博大精深的中華文化的歷史淵源，6月8日，我校五年級(jí)語文組舉行了古詩詞知識(shí)競(jìng)賽。這次活動(dòng)取得了良好效果。

本次活動(dòng)從組織實(shí)施到參加競(jìng)賽歷時(shí)兩個(gè)月。活動(dòng)采取全員參與的方式，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中體驗(yàn)學(xué)習(xí)古詩文的樂趣。

活動(dòng)中學(xué)生興趣高漲，查資料，做答案，背古詩，敘感受，陶醉在古詩文的海洋中，精神得到了洗禮，心靈得到了升華，也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華古典文化的熱愛之情。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)配合，精心準(zhǔn)備考題，保證活動(dòng)效果

為了使本次競(jìng)賽活動(dòng)深入開展，我們所有五年級(jí)組語文老師研究討論出題方向，本次出題以小學(xué)生必背古詩70首及其相關(guān)知識(shí)為考查點(diǎn)，以筆試的形式競(jìng)賽。針對(duì)五年級(jí)同學(xué)掌握古詩文知識(shí)的現(xiàn)狀，本次競(jìng)賽內(nèi)容包括：根據(jù)詩句猜詩名、詩句詩人對(duì)對(duì)碰、巧對(duì)古詩句及個(gè)性選默古詩等形式。題型涉及面廣，內(nèi)容豐富，擴(kuò)大了孩子的視野。

使本次古詩文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有步驟、有落實(shí)、有檢查，使活動(dòng)得到了有利開展。

二、精心組織活動(dòng)，按步驟分階段有序進(jìn)行

根據(jù)步驟，我們把本次活動(dòng)分為如下幾個(gè)階段：

１、各班主任認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，為參加級(jí)比賽做好充分的部署。

２、各班開展古詩文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。以班級(jí)為單位組織開展，重點(diǎn)開展班級(jí)選拔賽。

３、開展全級(jí)比賽，并對(duì)經(jīng)典詩文知識(shí)進(jìn)行分析，認(rèn)真總結(jié)。

三、活動(dòng)成效顯著

通過評(píng)選學(xué)生中誦讀經(jīng)典詩文、查找資料的人越來越多，學(xué)習(xí)熱情極為高漲，成績(jī)比較好，取得了比較好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

四、活動(dòng)頒獎(jiǎng)

同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽過程中充分展示了自己掌握、運(yùn)用古詩詞的能力。競(jìng)賽結(jié)束后，五年級(jí)全體語文教師流水改卷，統(tǒng)一評(píng)分。分別評(píng)出了特等獎(jiǎng)2人，一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)9人，優(yōu)秀獎(jiǎng)5人，他們分別是：

特等獎(jiǎng)：五四班 王芷彤

五六班 蘇敏怡

一等獎(jiǎng)：五二班 簡(jiǎn)昇毅、張若怡

五三班 楊泳茵

五四班 黎倩盈

五六班 王文婧

二等獎(jiǎng)：五一班 陳俊彤

五二班 楊偉杰

五三班 郁雅辛 五三班 龐德歷

五四班 呂君如

五四班 曾梓柔

五四班 唐

宇

五六班 刁潤(rùn)龍

五六班 劉智軒

三等獎(jiǎng)：五一班 任

曄

五一班 李曉彤

五二班 歐詠月

五二班 蔡思文

五三班 張

毅

五三班 熊可萌

五五班 周俊秀

五五班 趙逸然

五六班 曾江萍

優(yōu)秀獎(jiǎng)：五一班 周雅

五一班 肖致遠(yuǎn)

五五班 方

遠(yuǎn)

五五班 方

遠(yuǎn)

五五班 唐佳霖

五五班 葉穎敏

為了讓此次活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，并展示同學(xué)們的風(fēng)采，我們?cè)?月20日舉行了頒獎(jiǎng)典禮。邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，激發(fā)更多的學(xué)生對(duì)古詩文的熱愛。

五、進(jìn)一步改進(jìn)方向及舉措

在活動(dòng)中我們感覺到還有小部分學(xué)生積極性不是很高，個(gè)別學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)不夠理想，今后活動(dòng)中還要積極發(fā)動(dòng)，讓全體學(xué)生都投入到活動(dòng)中來，更加主動(dòng)更加自覺地學(xué)習(xí)古詩文，使祖國(guó)的這一文化精髓更好地得到傳承。

此次融知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性于一體的經(jīng)典詩文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，形式新穎。為孩子們提供了一個(gè)和諧、輕松、富有創(chuàng)造激情、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，以詩意的方式引領(lǐng)孩子們走進(jìn)古詩詞，在其中心馳神往，浮想聯(lián)翩。活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的潛能得到了發(fā)掘與發(fā)揮，使他們真切感受到，少年時(shí)代誦讀古詩詞將一生受用不盡。活動(dòng)還在一定程度上增強(qiáng)了集體的凝聚力。

“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”是我們的驕傲和自豪。在以后的日子里，我們將繼續(xù)開展 “古詩文誦讀活動(dòng)”系列活動(dòng)。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來。

古詩詞誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)默詩詞誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我們學(xué)校在新課改精神及上級(jí)部門精神的指導(dǎo)下開展了轟轟烈烈的古詩詞誦讀比賽

活動(dòng)可以說古典詩詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶尤其是新課標(biāo)推薦下背誦的80首古詩詞

都是歷代名篇佳作不僅內(nèi)涵深刻具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力而且短小精

悍詞句優(yōu)美韻律和諧節(jié)奏性強(qiáng)易讀易記特別適合小學(xué)生誦讀。江澤民書記曾經(jīng)說 過“中國(guó)的古典詩詞博大精深有很多傳世佳作它們內(nèi)涵豐富意存高遠(yuǎn)也包含很多哲

理學(xué)一點(diǎn)古典詩文有利于陶冶情操加強(qiáng)修養(yǎng)豐富思想。”為了落實(shí)以上精神發(fā)揮 學(xué)校這一教育基地的強(qiáng)有力的作用我們學(xué)校進(jìn)行了“古詩詞誦讀比賽”活動(dòng)在活動(dòng)中全

校學(xué)生全情投入誦讀熱情高漲氣氛濃厚比賽取得了較好效果。我們的具體活動(dòng)安排是 這樣的

一、擬訂比賽計(jì)劃明確比賽形式

在開學(xué)初學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子制定了本學(xué)期古詩詞比賽活動(dòng)的計(jì)劃并確定了本次活動(dòng)的目的

要求及比賽形式并告知各位班主任。

二、做好賽前準(zhǔn)備采取多種方法學(xué)習(xí)、積累、誦讀古詩詞。

1、首先利用校園內(nèi)的資源來積累背誦古詩詞我們校園走廊的壁畫全部附有經(jīng)典的古詩詞

古典文化氣氛濃厚美景佳句結(jié)合激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣各班同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)

下邊欣賞邊朗讀邊記憶分類分批掌握了這些古詩詞。

2、號(hào)召學(xué)生收集古詩文的卡片、圖畫并利用廣播、電視媒體的古詩文欄目來學(xué)習(xí)理解、積累古詩文。

3、利用《唐詩三百首》、《小學(xué)生古詩80首》等書籍來理解背誦古詩詞利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)

2013年11月

附件：

1～6年級(jí)(70篇)課標(biāo)指定篇目

1.江南(江南可采蓮)漢樂府 2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 4.風(fēng)(解落三秋葉)李嶠

5.詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章 6.涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間)王之渙

7.登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙 8.春曉(春眠不覺曉)孟浩然

9.涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))王昌齡

11.芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入?yún)?王昌齡 12.鹿柴(空山不見人)王維

13.送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維 14.九月九日憶山東兄弟 王維

15.靜夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小時(shí)不識(shí)月)李白

17.望廬山瀑布 李白 18.贈(zèng)汪倫 李白

19.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 20.早發(fā)白帝城(朝辭白帝)李白

21.望天門山(天門中斷楚江開)李白 22.別董大(千里黃云白日曛)高適

23.絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知時(shí)節(jié))杜甫

25.絕句(遲日江山麗)杜甫 26.江畔獨(dú)步尋花(黃師塔前)杜甫

27.楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)張繼 28.游子吟(慈母手中線)孟郊

29.江雪(千山鳥飛絕)柳宗元 30.漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和

31.塞下曲(月黑雁飛高)盧綸 32.望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫

33.浪淘沙(劉禹錫 34.賦得古原草送別(離離)白居易

35.池上(小娃撐小艇)白居易 36.憶江南(江南好)白居易

37.小兒垂釣(蓬頭稚子學(xué)垂綸)胡令能 38.憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午)李紳

39.憫農(nóng)(春種一粒粟)李紳 40.尋隱者不遇(松下問童子)賈島

41.山行(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)杜牧 42.清明(清明時(shí)節(jié)雨紛紛)杜牧

43.江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧 44.樂游原(向晚意不適)李商隱

45.蜂(不論平地與山尖)羅隱 46.江上漁者(江上往來人)范仲淹

47.元日(爆竹聲中一歲除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲)王安石

49.書湖陰先生壁(茅檐長(zhǎng)掃)王安石 50.六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾

51.飲湖上初晴后雨 蘇軾 52.惠崇春江曉景(竹外桃花)蘇軾

53.題西林壁(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇軾 54.夏日絕句(生當(dāng)作人杰)李清照

55.示兒(死去元知萬事空)陸游 56.秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬)陸游

57.四時(shí)田園雜興 范成大 58.四時(shí)田園雜興(梅子金黃)范成大

59.小池 楊萬里 60.曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖)楊萬里 61.春日(勝日尋芳泗水濱)朱熹 62.題臨安邸(山外青山)林升

63.游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁 64.鄉(xiāng)村四月(綠遍山原)翁卷

65.墨梅(我家洗硯池頭樹)王冕 66.石灰吟(千錘萬鑿出深山)于謙

67.竹石(咬定青山不放松)鄭燮 68.所見(牧童騎黃牛)袁枚

69.村居(草長(zhǎng)鶯飛二月天)高鼎 70.己亥雜詩(九州生氣)龔自珍

1～6年級(jí)(12篇)專家推薦篇目

1.暮江吟（一道殘陽）白居易 2.江畔獨(dú)步尋花（黃四娘家）杜甫 3.夜宿山寺（危樓高百尺）李白 4.宿建德江（移舟泊煙渚）孟浩然 5.回鄉(xiāng)偶書 賀知章 6.望月懷遠(yuǎn)（海上生明月）張九齡 7.過故人莊（故人具雞黍）孟浩然 8.相思（紅豆生南國(guó)）王維 9.鳥鳴澗（人閑桂花落）王維 10.雜詩（君自故鄉(xiāng)來）王維

11.春望（國(guó)破山河在）杜甫 12.江南逢李龜年（歧王宅里）杜甫

附：

1—-3年級(jí)決賽流程：

外小漢“中華好詩詞”知識(shí)大賽決賽

一、開場(chǎng)：主持人講話

二、第一關(guān)：

輪流抽簽背誦一首詩。過關(guān)者進(jìn)入下一輪，未過關(guān)者被淘汰。

三、第二關(guān)：

抽到詩句的上句，對(duì)出下句。過關(guān)者進(jìn)入下一輪，未過關(guān)者被淘汰。

四、第三關(guān)：

抽到作者，即背誦該作者所作的任意一首古詩，過關(guān)者進(jìn)入下一輪，未過關(guān)者被淘汰。

五、評(píng)出優(yōu)勝者。4—-6年級(jí)決賽流程：

外小漢“中華好詩詞”知識(shí)大賽決賽

一、開場(chǎng)

每隊(duì)的初始分?jǐn)?shù)為100分。

二、必答題

必答環(huán)節(jié)共12題，每題10分。每位隊(duì)員答題三次，回答正確得10分，回答錯(cuò)誤不得分。首先請(qǐng)各隊(duì)一號(hào)隊(duì)員上臺(tái)答題。

三、合作題

本環(huán)節(jié)每題20分，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾選題，各隊(duì)經(jīng)過“討論”后，推選一名隊(duì)員書寫答案。答對(duì)加２０分，答錯(cuò)不得分。

四、自選題

本環(huán)節(jié)按難度設(shè)10分、20分、30分題，由各代表隊(duì)推選的兩名隊(duì)員分別答題。答題正確計(jì)入相應(yīng)分值，錯(cuò)誤不計(jì)分。答題時(shí)間為50秒。

五、搶答題

本環(huán)節(jié)總共6道題，每題分值為20分。答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣20分。在主考官宣布“開始搶答”后，搶答器會(huì)倒計(jì)時(shí)三秒，然后按動(dòng)搶答器上的按鈕才有效。搶到答題權(quán)的代表隊(duì)推選一名隊(duì)員上臺(tái)答題。搶答犯規(guī)的代表隊(duì)將失去本題的答題機(jī)會(huì)，放棄答題權(quán)視為不作答，同樣倒扣20分。六，評(píng)出優(yōu)勝者。

指導(dǎo)思想 : 古詩是我國(guó)文化遺產(chǎn)寶庫(kù)中的明珠。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人，非常成功地運(yùn)用詩歌這一文學(xué)形式，來表現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌，人民的思想感情。為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，積極推進(jìn)我校文化建設(shè)進(jìn)一步提高廣大師生運(yùn)用語言文字能力和人文素養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。引導(dǎo)廣大師生繼承我國(guó)古代優(yōu)秀文化，吸收它的精華。在誦讀中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，使學(xué)生樹立民族的自豪感，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過古詩誦讀，使學(xué)生更熱愛祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

二、活動(dòng)目標(biāo) :

1、普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，推動(dòng)“學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，傳承傳統(tǒng)美德”活動(dòng)的開展。

2、深入開展特色鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的活動(dòng)。

三、組織機(jī)構(gòu): 成立“中華好詩詞”經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉東 劉文合

副組長(zhǎng)：張輝、張成元、董金香、張艷芳

成員：語文教師及各班主任

四、活動(dòng)安排：

活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(2月下旬)營(yíng)造氛圍，做好環(huán)境布置:班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

第二階段：活動(dòng)階段(3月份)第三階段：評(píng)比階段

——經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩詞知識(shí)大賽活動(dòng)實(shí)施方案 外小語文學(xué)科組

古詩詞是我國(guó)文化寶庫(kù)中的明珠。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人，非常成功地運(yùn)用詩詞這一文學(xué)形式，來表現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌，人民的思想感情。為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步提高廣大師生運(yùn)用語言文字能力和人文素養(yǎng)，現(xiàn)決定在全校舉辦中華經(jīng)典古詩詞誦讀及古詩詞知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。為更好地組織此次活動(dòng)，特制訂方案如下：

一、大賽宗旨 以“華夏情，中國(guó)夢(mèng)——喜迎中國(guó)年”為主題，彰顯中華語言與文化的魅力，傳承中華文化，弘揚(yáng)人文精神。通過組織全校師生參加經(jīng)典誦讀大賽，加強(qiáng)少年兒童文化底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)建設(shè)，用我國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤(rùn)少年兒童的心田，使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶，從而不斷提高人文素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來挑戰(zhàn)。

二、賽事組織 組 長(zhǎng)：杜心華

副組長(zhǎng)：蔡艷峰、王玉茜、彭宗芝、王麗君、望明輝、付敏 組 員：各年級(jí)語文學(xué)科備課組長(zhǎng)及全體語文教師

三、參賽對(duì)象、內(nèi)容及參加決賽名額分配

（一）參加活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。

（二）參賽形式

1、本次的參賽選手按年級(jí)分為六個(gè)組別。

2、一——三年級(jí)競(jìng)賽內(nèi)容為新課標(biāo)規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文（比賽的具體篇目詳見“附件”）。

3、四——六年級(jí)競(jìng)賽內(nèi)容為“中華好詩詞”知識(shí)競(jìng)賽。（比賽模板將傳給每位備課組長(zhǎng)，）

4、東區(qū)各年級(jí)備課組長(zhǎng)命1---6年級(jí)初賽題，1、2；

3、4；

5、6交錯(cuò)，呈現(xiàn)方式：紙質(zhì)試卷。由北校區(qū)4----6年級(jí)組長(zhǎng)交叉制定4—6年級(jí)決賽試題，并制作ppt。題目來源：上學(xué)期漢文化電視大賽學(xué)生征題。

（三）參加決賽名額分配：一至六年級(jí)學(xué)生中挑選若干名優(yōu)秀選手參加決賽（每班3名）

四、活動(dòng)時(shí)間及步驟安排 第一階段：各年級(jí)語文備課組長(zhǎng)于2004年11月10日前完成命題，命題分初賽和決賽兩套，為競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。初賽的命題以試卷的形式。決賽1-3年級(jí)制背誦簽，由學(xué)生抽簽背誦或者答題，4-6年級(jí)則完成競(jìng)賽PPT的賽題制作，注意保密。

第二階段: 2014年10月13日至2014年11月10日，為各班內(nèi)部選拔階段，確定三名學(xué)生參加學(xué)校組織的決賽，1-3年級(jí)以班為單位組織學(xué)生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。4-6年級(jí)以班為單位開展“中華好詩詞”知識(shí)競(jìng)賽。（競(jìng)賽程序與宜昌市漢語言文化大賽相同）第三階段： 11月第三周，校區(qū)組織經(jīng)典古詩詞誦讀、古詩詞知識(shí)競(jìng)賽決賽。第四階段：11月第四周進(jìn)行外小兩校區(qū)總決賽。

五、評(píng)獎(jiǎng)辦法

具體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：分年級(jí)各設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名。

六、活動(dòng)要求

（1）各班要充分認(rèn)識(shí)開展此活動(dòng)是通過廣泛誦讀詩詞經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國(guó)家通用語言文字的社會(huì)應(yīng)用水平；挖掘與詮釋中華經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。

（2）各班要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩詞的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，探索和建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

（3）各班要認(rèn)真組織好每一個(gè)階段的中華經(jīng)典古詩文誦讀、背誦及組織好初賽、挑選優(yōu)秀選手參加決賽等相關(guān)活動(dòng)。各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)、號(hào)召學(xué)生全員參與。各班要在組織學(xué)生全員參與誦讀的基礎(chǔ)上，組織好本班的初賽工作，參加決賽的優(yōu)秀選手應(yīng)該在初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。（4）學(xué)校要按要求切實(shí)組織好學(xué)生參加古詩文背誦及古詩文知識(shí)競(jìng)賽決賽活動(dòng)，做到競(jìng)賽組織有序、賽事安排嚴(yán)密、比賽成績(jī)真實(shí)，使本次活動(dòng)取得較好的成效。

七、其他事項(xiàng)

1、誦讀活動(dòng)及中華好詩詞知識(shí)競(jìng)賽的開展、初賽的組織工作由各班自行安排；決賽由學(xué)校統(tǒng)一部署，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織工作。

2、決賽試題由學(xué)校統(tǒng)一命制，統(tǒng)一安排；決賽的獎(jiǎng)證由學(xué)校辦公室提供。

3、請(qǐng)每個(gè)班級(jí)利用每周經(jīng)典誦讀展示的時(shí)間好好編排班級(jí)誦讀節(jié)目，中國(guó)年慶元旦誦讀經(jīng)典中，將由每一個(gè)年級(jí)評(píng)選一個(gè)班級(jí)參加學(xué)校的活動(dòng)。

附件：

1～6年級(jí)(70篇)課標(biāo)指定篇目

1.江南(江南可采蓮)漢樂府 2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 4.風(fēng)(解落三秋葉)李嶠

5.詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章 6.涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間)王之渙

7.登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙 8.春曉(春眠不覺曉)孟浩然

9.涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))王昌齡

11.芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入?yún)?王昌齡 12.鹿柴(空山不見人)王維

13.送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維 14.九月九日憶山東兄弟 王維

15.靜夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小時(shí)不識(shí)月)李白

17.望廬山瀑布 李白 18.贈(zèng)汪倫 李白

19.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 20.早發(fā)白帝城(朝辭白帝)李白 21.望天門山(天門中斷楚江開)李白 22.別董大(千里黃云白日曛)高適

23.絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知時(shí)節(jié))杜甫

25.絕句(遲日江山麗)杜甫 26.江畔獨(dú)步尋花(黃師塔前)杜甫

27.楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)張繼 28.游子吟(慈母手中線)孟郊

29.江雪(千山鳥飛絕)柳宗元 30.漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和

31.塞下曲(月黑雁飛高)盧綸 32.望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫

33.浪淘沙(劉禹錫 34.賦得古原草送別(離離)白居易

35.池上(小娃撐小艇)白居易 36.憶江南(江南好)白居易

37.小兒垂釣(蓬頭稚子學(xué)垂綸)胡令能 38.憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午)李紳

39.憫農(nóng)(春種一粒粟)李紳 40.尋隱者不遇(松下問童子)賈島

41.山行(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)杜牧 42.清明(清明時(shí)節(jié)雨紛紛)杜牧

43.江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧 44.樂游原(向晚意不適)李商隱

45.蜂(不論平地與山尖)羅隱 46.江上漁者(江上往來人)范仲淹

47.元日(爆竹聲中一歲除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲)王安石

49.書湖陰先生壁(茅檐長(zhǎng)掃)王安石 50.六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾

51.飲湖上初晴后雨 蘇軾 52.惠崇春江曉景(竹外桃花)蘇軾

53.題西林壁(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇軾 54.夏日絕句(生當(dāng)作人杰)李清照

55.示兒(死去元知萬事空)陸游 56.秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬)陸游

57.四時(shí)田園雜興 范成大 58.四時(shí)田園雜興(梅子金黃)范成大

59.小池 楊萬里 60.曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖)楊萬里 61.春日(勝日尋芳泗水濱)朱熹 62.題臨安邸(山外青山)林升

63.游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁 64.鄉(xiāng)村四月(綠遍山原)翁卷

65.墨梅(我家洗硯池頭樹)王冕 66.石灰吟(千錘萬鑿出深山)于謙

67.竹石(咬定青山不放松)鄭燮 68.所見(牧童騎黃牛)袁枚

69.村居(草長(zhǎng)鶯飛二月天)高鼎 70.己亥雜詩(九州生氣)龔自珍

1～6年級(jí)(12篇)專家推薦篇目

1.暮江吟（一道殘陽）白居易 2.江畔獨(dú)步尋花（黃四娘家）杜甫 3.夜宿山寺（危樓高百尺）李白 4.宿建德江（移舟泊煙渚）孟浩然 5.回鄉(xiāng)偶書 賀知章 6.望月懷遠(yuǎn)（海上生明月）張九齡 7.過故人莊（故人具雞黍）孟浩然 8.相思（紅豆生南國(guó)）王維 9.鳥鳴澗（人閑桂花落）王維 10.雜詩（君自故鄉(xiāng)來）王維

11.春望（國(guó)破山河在）杜甫 12.江南逢李龜年（歧王宅里）杜甫

附：

1—-3年級(jí)決賽流程：

外小漢“中華好詩詞”知識(shí)大賽決賽

一、開場(chǎng)：主持人講話

二、第一關(guān)：

輪流抽簽背誦一首詩。過關(guān)者進(jìn)入下一輪，未過關(guān)者被淘汰。

三、第二關(guān)： 抽到詩句的上句，對(duì)出下句。過關(guān)者進(jìn)入下一輪，未過關(guān)者被淘汰。

四、第三關(guān)：

抽到作者，即背誦該作者所作的任意一首古詩，過關(guān)者進(jìn)入下一輪，未過關(guān)者被淘汰。

五、評(píng)出優(yōu)勝者。4—-6年級(jí)決賽流程：

外小漢“中華好詩詞”知識(shí)大賽決賽

一、開場(chǎng)

每隊(duì)的初始分?jǐn)?shù)為100分。

二、必答題

必答環(huán)節(jié)共12題，每題10分。每位隊(duì)員答題三次，回答正確得10分，回答錯(cuò)誤不得分。首先請(qǐng)各隊(duì)一號(hào)隊(duì)員上臺(tái)答題。

三、合作題

本環(huán)節(jié)每題20分，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾選題，各隊(duì)經(jīng)過“討論”后，推選一名隊(duì)員書寫答案。答對(duì)加２０分，答錯(cuò)不得分。

四、自選題

本環(huán)節(jié)按難度設(shè)10分、20分、30分題，由各代表隊(duì)推選的兩名隊(duì)員分別答題。答題正確計(jì)入相應(yīng)分值，錯(cuò)誤不計(jì)分。答題時(shí)間為50秒。

五、搶答題

本環(huán)節(jié)總共6道題，每題分值為20分。答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣20分。在主考官宣布“開始搶答”后，搶答器會(huì)倒計(jì)時(shí)三秒，然后按動(dòng)搶答器上的按鈕才有效。搶到答題權(quán)的代表隊(duì)推選一名隊(duì)員上臺(tái)答題。搶答犯規(guī)的代表隊(duì)將失去本題的答題機(jī)會(huì)，放棄答題權(quán)視為不作答，同樣倒扣20分。六，評(píng)出優(yōu)勝者。

第二篇：詩詞誦讀大賽主持稿

楊娟老師朗誦《少年中國(guó)說》，生起立集體朗誦“少年智則國(guó)智—國(guó)雄于地球

（背景音樂）

主持人：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來！

各位老師、小朋友們，大家好！歡迎來到《春之韻》幼兒詩詞大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

詩詞，是傳承古今的歌唱；詩詞，是感天動(dòng)地的情懷；詩詞，是勇?lián)姑睦硐耄辉娫~，是創(chuàng)造未來的力量！有人說，中國(guó)詩詞是浸潤(rùn)在每一個(gè)中國(guó)人血脈里的文化基因。今天，我們一起展開一場(chǎng)詩詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩詞！讓我們感受中國(guó)古詩詞的魅力。人生自有詩意，來吧孩子們，一起加入我們的詩詞狂歡！現(xiàn)在我宣布普樂堡中心幼兒園《春之韻》幼兒詩詞誦讀大賽現(xiàn)在開始。

1.2.3.4.5.6.7.8.9.張羽彤《詠柳》大班 莊磊《登鸛雀樓》中班 范文丞《春曉》小班 胡皓然：憫農(nóng) 托班 劉明坤《贈(zèng)汪倫》大班 魏來《天凈沙.秋思》中班

王偉琪《詠鵝》小班 姜雨軒：小燕子（兒歌）托班 李詩笛《望廬山瀑布》大班

10.畢曉茹《絕句》中班

11.楊雯碩《憫農(nóng)》小班 12.李俊達(dá)：小兔子（兒歌）托班 13.王雨嘉《四季歌》兒歌大班 14.陳文豪《清明》中班 15.劉浩軒《回鄉(xiāng)偶書》小班 16.張涵伊：小池（古詩）托班 17.孟繁宇《對(duì)韻歌》兒歌大班 18.黃秋實(shí)《元日》中班 19.唐浩東《清明》 小班

20.朱偉宸：兩個(gè)小娃娃（兒歌）托班 21.崔雨涵《游子吟》大班

22.劉曉玲，劉曉琦：搖籃歌（兒歌）中班 23.張甲軒《詠柳》小班 24.孫 昊：春曉托班 25.柳婷舒《江雪》大班

26.叢楊坤《九月九日憶山東兄弟》中班 27.高冰《小星星》兒歌 小班 28.由遠(yuǎn)承：詠鵝（古詩）托班 29.董思岐《早發(fā)白帝城》大班 30.呂楚涵《雪花》兒歌 中班 31.金研慧《小兒垂釣》 小班 32.劉馨宇：兩只老虎（兒歌）托班

33.陳振軒《烏衣巷》大班 34.藤琦《村居》 中班 35.唐浩軒《登鸛雀樓》小班

36.姜健宇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》大班 37.劉羽瑤《山行》中班

38.徐桓穎：韻語識(shí)字《一人大》小班 39.盧嘉韻：兩只老虎（兒歌）小班

頒獎(jiǎng)音樂起：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng) 名。二等獎(jiǎng) 名。優(yōu)秀獎(jiǎng) 名 參與獎(jiǎng) 名。

背景音樂《鳳鳴榣山》

主持人：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。希望今天的詩詞大會(huì)是一場(chǎng)春夜喜雨，在這冬去春來的美好時(shí)節(jié)里，就像春雨一樣，滋潤(rùn)我們的心靈，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽海妥屛覀冊(cè)谡b讀經(jīng)典中快樂成長(zhǎng)！謝謝大家，本次活動(dòng)到此結(jié)束!

《春之韻》幼兒詩詞誦讀大賽

節(jié)目單

1.張羽彤《詠柳》大班 2.莊磊《登鸛雀樓》中班 3.范文丞《春曉》小班 4.胡皓然：憫農(nóng) 托班 5.劉明坤《贈(zèng)汪倫》大班 6.魏來《天凈沙.秋思》中班 7.王偉琪《詠鵝》小班 8.姜雨軒：小燕子（兒歌）托班 9.李詩笛《望廬山瀑布》大班 10.畢曉茹《絕句》中班 11.楊雯碩《憫農(nóng)》小班 12.李俊達(dá)：小兔子（兒歌）托班 13.王雨嘉《四季歌》兒歌大班 14.陳文豪《清明》中班 15.劉浩軒《回鄉(xiāng)偶書》小班 16.張涵伊：小池（古詩）托班 17.孟繁宇《對(duì)韻歌》兒歌 大班 18.黃秋實(shí)《元日》中班 19.唐浩東《清明》 小班

20.朱偉宸：兩個(gè)小娃娃（兒歌）托班

21.崔雨涵《游子吟》大班

22.劉曉玲，劉曉琦：搖籃歌（兒歌）中班 23.張甲軒《詠柳》小班 24.孫 昊：春曉托班 25.柳婷舒《江雪》大班

26.叢楊坤《九月九日憶山東兄弟》中班 27.高冰《小星星》兒歌 小班 28.由遠(yuǎn)承：詠鵝（古詩）托班 29.董思岐《早發(fā)白帝城》 大班 30.呂楚涵《雪花》兒歌 中班 31.金研慧《小兒垂釣》 小班 32.劉馨宇：兩只老虎（兒歌）托班 33.陳振軒《烏衣巷》大班 34.藤琦《村居》 中班 35.唐浩軒《登鸛雀樓》小班

36.姜健宇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》大班 37.劉羽瑤《山行》中班

38.徐桓穎：韻語識(shí)字《一人大》小班 39.盧嘉韻：兩只老虎（兒歌）小班

第三篇：詩詞誦讀

學(xué)科：語文課題：《詩詞誦讀》備課教師：課型：新授時(shí)間：

詩詞誦讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情朗誦古詩。

2、理解詩句意思，領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)含的深刻哲理。

3、體會(huì)詩詞的意境，理解作者所表達(dá)的思想感情。

4、會(huì)背誦默寫這兩首詩詞。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步把握賞析詩歌的方法。

2、理解詩詞的主要內(nèi)容，理解作者所表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航

1、走近作者

劉禹錫：（772－842）字夢(mèng)得，彭城（今江蘇徐州）人，是匈奴人的后裔。唐代中期詩人、哲學(xué)家。他的家庭是一個(gè)世代以儒學(xué)相傳的書香門弟。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動(dòng)的中心人物之一。死后被追贈(zèng)為戶部尚書。秦觀：（1049---1100），字少游，一字太虛，揚(yáng)州高郵人，號(hào)淮海居士。北宋著名詞人，宋神宗無豐八年進(jìn)士。晚年處于新舊黨爭(zhēng)的旋渦之中，屢遭貶謫，詞集有《淮海居士長(zhǎng)短句》問世。秦觀少?gòu)摹疤K軾”游，為“蘇門四學(xué)士”之一。其詞學(xué)步《花間》，善寫相思樹類，情韻婉轉(zhuǎn)，猶比秋水；歷來被奉為《婉約派》首席，有《淮海詞》卷。

2、烏衣巷在今南京市東南，是東晉大貴族王導(dǎo)、謝安家族的聚居地。

3取以為曲名，以詠牛郎織女相會(huì)事。《樂章集》入“歇指調(diào)”，較一般所用多三十二字。通常以《淮海詞》為準(zhǔn)。五十六字，上下片各兩仄韻。亦有上下片各四仄韻者。《鵲橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛情故事而創(chuàng)作的樂曲。當(dāng)時(shí)秦觀正在別處任職，和戀人蘇小妹聚少離多，備嘗相思之苦。秦觀是以牛郎織女的鵲橋會(huì)，來抒寫自己的生活感受。

二、展示、交流

1、詩文朗誦大比拼，師生點(diǎn)評(píng)。要求：讀準(zhǔn)字音、讀出感情。

2、查閱資料，理解全詩的意思。《烏衣巷》：朱雀橋邊長(zhǎng)滿叢叢野草，花開點(diǎn)點(diǎn)，夕陽斜照在烏衣巷口，一片荒涼的景象。昔日飛進(jìn)王導(dǎo)和謝安他們家豪華的廳堂的燕子，現(xiàn)在飛進(jìn)了普通百姓的家。

《鵲橋仙》：云彩在天空變幻出千百種奇巧的樣式,牛郎、織女守候在遙遠(yuǎn)銀河兩岸，每年只在七夕的夜晚相會(huì)，可這相逢就如同秋風(fēng)和露水般的交溶，勝過了人間那些日日相守，卻不懂珍惜的人間伴侶。這刻纏綿的情思，像天河里，流了千年的河水，綿綿不絕，這如夢(mèng)似幻的短暫歡會(huì)，卻最終還是要結(jié)束，牛郎、織女戀戀不舍的各自踏上歸去的路，在心中相互勸解：我們的真情已至死不渝，天荒地老，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂？

三、合作探究——品味詩詞，欣賞古詩。

1、名句賞析：

①“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”

這是詩人感慨藏而不露，寄物詠懷的名句。烏衣巷原是六朝貴族居住的地方，最為繁華，如今有名的朱雀橋邊竟長(zhǎng)滿野草，烏衣巷口也不見車馬出入，只有夕陽斜照在昔日的深墻上。過去棲息在王、謝豪門雕梁畫棟上的燕子，現(xiàn)在都飛到普通百姓的房子里去了。詩人沒有直接描寫烏衣巷一帶的蕭條景象，只寫野草、夕陽、燕子，喚起了讀者的想象，從側(cè)面暗示了烏衣巷的衰落，而歷史興亡之感也就在烏衣巷的今昔對(duì)比中表達(dá)出來，筆調(diào)含蓄蘊(yùn)藉，使人讀起來余味無窮。②“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。”

一對(duì)久別的情侶在金風(fēng)玉露之夜，在碧落銀河之畔相會(huì)了，這美好的一刻，就抵得上人間千遍萬遍的相會(huì)。詞人熱情歌頌了一種理想的圣潔而永恒的愛情。“金風(fēng)玉露 ”用李商隱《辛未七夕》詩 ：“恐是仙家好別離，故教迢遞作佳期。由來碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時(shí)。”用以描寫七夕相會(huì)的時(shí)節(jié)風(fēng)光，同時(shí)還另有深意，詞人把這次珍貴的相會(huì)，映襯于金風(fēng)玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。李商隱《辛未七夕》：“由來碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時(shí)”。金風(fēng)：秋風(fēng)，秋天在五行中屬金。玉露：秋露。這句是說他們七夕相會(huì)。

③“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”

秦觀這兩句詞揭示了愛情的真諦：愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠(chéng)相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。這兩句既指牛郎、織女的愛情模式的特點(diǎn)，又表述了作者的愛情觀，是高度凝練的名言佳句。這首詞因而也就具有了跨時(shí)代、跨國(guó)度的審美價(jià)值和藝術(shù)品位。這兩句感情色彩很濃的議論，與上片的議論遙相呼應(yīng)，這樣上、下片同樣結(jié)構(gòu)，敘事和議論相間，從而形成全篇連綿起伏的情致。這種正確的戀愛觀，這種高尚的精神境界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了古代同類作品，是十分難能可貴的。

四、課堂小結(jié)

理解詩歌的主題。

《烏衣巷》：

《鵲橋仙》：

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1、《烏衣巷》中寫寂寞衰敗之景的句子：。

2、《烏衣巷》中借一只燕子閱盡世事滄桑，從側(cè)面描寫時(shí)代和社會(huì)的巨變的詩句：。

3、《鵲橋仙》中贊嘆一年一度的七夕相會(huì)勝似人間長(zhǎng)相廝守的美好的詩句：。

4、借牛郎、織女的愛情模式來表達(dá)愛情觀的佳句：。

六、補(bǔ)救清遺預(yù)設(shè)

七、板書設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第四篇：詩詞誦讀

詩詞誦讀

說

課

2011年10月27日稿

說課稿

語文教學(xué)分為閱讀教學(xué)、造詞誦讀、口語交際、寫作和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)版塊，這次公開課我想在“口語交際”、“詩詞誦讀”上去嘗試。開始本想以第一單元的口語交際《面對(duì)挫折》來講，后來還是選擇了第四單元的“詩詞誦讀”來講。其一是緣于對(duì)詩詞的喜愛，其二是我認(rèn)為詩詞這顆古代文學(xué)中的璀璨的明珠如果不引導(dǎo)學(xué)生去享受，那真是太可惜了。所以每一次的《詩詞誦讀》課我總會(huì)全身心地去備，深情地去引導(dǎo)學(xué)生賞析，總希望學(xué)生們能夠在自己的引領(lǐng)下愛上詩詞。希望他們能在自己的學(xué)習(xí)，生活中去感受詩詞帶給他們的美的享受。

第四單元有兩首詞，一首是南唐后主李煜的《相見歡》，另一首是著名女詞人李清照的《武陵春》兩首詞都寫“愁”，一是“剪不斷，理還亂”的思念故國(guó)之“愁”，一是“輕舟難載”的生離死別之愁，然而兩人寫“愁”都寫到了極致。在教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用誦讀、討論、合作探究的方法，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)詞的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。在潛移默化的詩詞學(xué)習(xí)中熏陶學(xué)生，激發(fā)他們閱讀和欣賞詩詞的興趣，引領(lǐng)他們領(lǐng)略詩詞的美。

魏志雄 2011年11月27日

詩詞誦讀

教案

2011年11月27日

詩 詞 誦 讀

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：把握詞作主旨，體會(huì)詞作及其它詞作寫愁情的絕妙之處，并積累這些詞句。

能力目標(biāo)1、2、3、感悟詩詞鮮明的節(jié)奏，和諧精煉的語言； 學(xué)會(huì)從字、詞上去鑒賞詩詞； 體會(huì)詩詞的意境美。

情感目標(biāo)：理解作者的身世。體會(huì)作者的愁苦情緒。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者借詩詞所表達(dá)的情感； 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩詞的意境美。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們將再次走入中國(guó)古代文學(xué)閬苑，去感受南唐后主李煜“剪不斷，理還亂”的思念故國(guó)之“愁”，去體會(huì)李清照“輕舟難載”的生離死別之“愁”。

二、范讀詩詞，初步感知文本。（配樂范讀）

三、學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，分組互助研讀詩詞。

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；（小黑板出示）

（1）學(xué)生借助資料書了解作者及創(chuàng)作背景；（2）讀中感悟詞文，體會(huì)詞人所寄寓的感情；

（3）背誦、默寫兩首詞，并嘗試作一首（或一句）寫“愁”的 “小

詩詞”。

2、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主研讀詞文；

3、分組互助研讀詩詞。

四、學(xué)生展示研讀成果在班內(nèi)交流，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。

五、教師對(duì)兩首詞進(jìn)行解讀、賞析。

六、拓展，仿中學(xué)寫：試作一首（或一句）寫“愁”的“小詩詞”。

七、指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫。

第五篇：詩詞誦讀串聯(lián)詞

開篇詞

站在世紀(jì)的長(zhǎng)河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個(gè)永恒的詩歌盛世――那是歌舞升平的唐朝，那是霓裳羽衣的唐朝；你聽那位居士的古箏，從容淡定地演繹著一個(gè)永生的詞賦王朝――那是凄婉高貴的大宋，那是風(fēng)流輩出的大宋，詩詞誦讀串聯(lián)詞。

五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩詞，是文化寶庫(kù)中經(jīng)久不衰的瑰寶。

它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

那一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受；

那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生教益。

今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，去感受詩人樸質(zhì)真切的情思。

今天，讓我們徜徉古詩文的長(zhǎng)河，去感受博大精深的中華文化。

1.光陰似箭，生命若水，演講稿《詩詞誦讀串聯(lián)詞》。時(shí)間是寶貴的，青春是絢麗的。讓我們的多彩的青春在時(shí)間長(zhǎng)河里留下生命的印痕！《詩二首》

2．春夜的絲絲小雨是上天的使者，喚醒了那沉睡已久的百花，春夜的細(xì)雨也給金秋十月帶來了瓜果飄香。《春夜喜雨》

3.“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。”一首《滿江紅》唱出了愛國(guó)英雄岳飛的赤膽忠心，一個(gè)竭誠(chéng)報(bào)國(guó)的歷史人物頓時(shí)閃現(xiàn)在我們眼前，使我們油然而生一份豪情。《滿江紅》朗誦者：鄭丘雨孫宇貝等

下一頁