第一篇：清華大學2012級研究生新生開學典禮上的講話

潛心學術

——在清華大學2012級研究生新生開學典禮上的講話

（2012年8月24日）校長 陳吉寧

同學們：

今天，來自全球82個國家和地區的5800多名同學在這里隆重舉行2012級研究生新生開學典禮。首先，我代表學校、代表全校師生員工，向各位同學的到來表示熱烈的歡迎！

同學們，你們即將從這里開啟一段人生的新航程，你們不再僅僅是既有知識的學習者、接受者，而且將成為新知識的創造者、貢獻者。你們將是學術研究的新鮮血液，是推動知識創新和技術進步的生力軍。

當前的世界，發展與變革已成為最重要的主題詞，經濟全球化深入發展，新科技革命正孕育著重大突破，世界范圍內生產力、生產方式、生活方式正發生著深刻變革，創新成為經濟社會發展的主要驅動力，對各類人才特別是高層次創新人才提出了更高的要求和更迫切的需求。在這樣一個知識經濟蓬勃發展的時代，知識工作者可以大有作為，也必將大有作為。我熱切地期待你們從現在開始，珍惜機會，潛心學問，培育職業操守，提升素質能力，為將來創造人生、成就事業、服務社會打下堅實的基礎。

同學們，你們將來不一定都從事純學術工作，但學術思維和學術精神卻一定會伴隨你們終身、幫助你們成長。因此，我今天想與大家談談如何做好學術的幾點思考。

第一，做學問，要樹立學術理想，敢于挑戰權威。學術是啟迪人們心靈的鑰匙，是推動人類文明進步的基石。研究生教育是以學術為依托的高層次專業教育。清華的研究生教育致力于為社會培養未來學者和業界精英，這首先要求同學們必須具有學術理想和職業精神。我校數學科學中心主任、著名數學家丘成桐先生在講到如何做學問時，首先強調的就是學術志向。他說，有了志向以后，才懂得怎么去用功。我校建筑學院教授、2011年度國家最高科學技術獎獲得者吳良鏞先生，矢志不渝追求與自然相和諧的人居環境，年屆九旬依然勤耕不輟。因此，做學問也好，干事業也好，都是人生道路上的長期追求，需要大家看得更遠一些，把理想、志向、責任感放在職位、名利等可見的短期利益前面。

做學術，還要有崇尚科學、追求真理的無畏和執著，不迷信書本，不盲從前人，敢于挑戰權威，敢入無人之境。愛因斯坦曾說，提出問題比解決問題更加重要。如果你不能獨立提出問題，對問題的假定和研究是在他人已經提出并在學術界形成一定熱度以后才反應過來，這種研究是“跟蹤”式的，而我們更需要做“引領性”和“創新性”的工作。要從“跟蹤”走向“引領”和“創新”，需要更多的人尤其是年輕同學，敢于挑戰傳統，挑戰固有的學術范式和學術權威。同學們，你們處在思維最活躍、精力最集中、創新能力最強的時期，你們的奇思妙想、你們的研究成果，有可能成為科學殿堂里最杰出的貢獻、最璀璨的明珠。只有懷抱這樣的理想、具備這樣的信心，我們的學術事業才充滿希望。

第二，做學術，要端正治學態度，恪守學術道德。做學問是一個從困惑、迷茫、煎熬到最終頓悟的過程。這個過程很少有鮮花和掌聲，更多的是孤獨和寂寞。甚至在一些人看來，在這個充滿各種誘惑的時代，專心學術無異于作繭自縛。但正是因為有了今天的作繭自縛，才會有明天的化繭成蝶。你們的師兄、材料系博士生萬蔡華和導師一起做出的研究成果，發表在《自然》（Nature）雜志并入選2011年“中國高校十大科技進展”，將會給信息工業的兩大支柱——磁傳感器、磁存儲工業帶來重大突破。他的研究體會是，“我只是不斷提醒自己要專注、再專注地做一件事情，并且努力去把它做好，而成果就是水到渠成的事情”。

同學們，學術研究不僅要耐得了寂寞、經得起挫折，更要守得住底線。學術研究必須實事求是、科學嚴謹，來不得半點虛假和浮夸。清華強調“為學如為人”、“為學先為人”，倡導“嚴謹為學、誠信為人”，就是強調做人、做學問必須始終恪守基本的道德規范。大學是人類道德的守護神。清華研究生有責任有義務維護學術工作追求真理、堅守良知的社會形象，同學們要從讀研究生開啟學術生涯的第一天起就信守科學道德、嚴守學術誠信。可以說，堅守道德對于人生的意義遠大于學術本身。

第三，做學術，要學會科學方法，掌握研究技能。不掌握科學的思想方法和研究方法，很難在學術上登堂入室、漸入佳境。學習和掌握科學方法，是研究生的必修課。希望大家首先要學會批判性思維，具有科學的批判精神，這是知識創新的前提；同時要善于辯證思維，這樣才能抓住問題的本質和關鍵，學會如何取舍，做到有所為、有所不為。圖靈獎獲得者、我校交叉信息研究院姚期智教授認為，“相信自己”“堅持到底”“不迷信權威”“挑戰自身能力極限”等思想方法對于科學工作者非常重要。結構生物學家、我校生命科學學院施一公教授不但強調批判性分析的重要性，而且認為做學術研究要懂得取舍，善于抓住要害，不必苛求過程中枝節的完美，要把時間花在最重要的事情上。兩位教授的真知灼見，對同學們學習如何做學術有很大的啟發意義。廣大教師要在幫助研究生掌握和運用科學方法上花更大的功夫，這比讓學生掌握更多的專業知識更為重要。同學們，你們要積極主動地參與到學術研究中，多向老師請教，多與同學交流，努力把視野擴展到其他學科領域，既要具備堅實寬廣的基礎知識，也要培養系統深入的專業能力，通過學科交叉激發創新靈感，最終在學術上有所收獲。

同學們，走入人生的新階段，你們會收獲更多的知識、能力和友誼，但也一定會面臨很多的困難、挫折和失望。無論是一帆風順，還是踟躕中前行，我都希望你們能夠堅持夢想，潛心學術，度過一段充實而有挑戰性的研究生時光。

祝你們在學術研究中收獲快樂與友誼！

愿清華園中的學術歲月成為你們一生中最美好的記憶！

謝謝大家。

第二篇：在清華大學研究生開學典禮講話

在清華大學研究生開學典禮講話 張 希 2010 年 9 月 1 日 各位同學，大家好！各位同學，大家好！收到邀請我發言這幾天，我反復想，該和大家談些什么。收到邀請我發言這幾天，我反復想，該和大家談些什么。大家早已過了能 被說教的年齡，我只想與大家分享我的幾個思考的片段，期望這幾個片斷，被說教的年齡，我只想與大家分享我的幾個思考的片段，期望這幾個片斷，能 引發大家一點思考。引發大家一點思考。第一個思考的片斷是，在座各位，在這么好的年齡選擇來清華讀研究生，第一個思考的片斷是，在座各位，在這么好的年齡選擇來清華讀研究生，就意味著你們不甘心平凡，要追求卓越。在這個的年齡，就意味著你們不甘心平凡，要追求卓越。在這個的年齡，是可以做出非常偉大 的事來。我由衷羨慕大家處于人生最好的年華。的事來。我由衷羨慕大家處于人生最好的年華。就讓我們看看像你們的這個年 齡里，幾位年輕才俊和智者 齡里，幾位年輕才俊和智者: 1961 年的諾貝爾物理獎，授予了德國物理學家穆斯堡爾，他發現了原子核 年的諾貝爾物理獎，授予了德國物理學家穆斯堡爾，中伽馬射線的無反沖共振吸收效應, 就是現在還在使用的穆斯堡爾譜基本原理。中伽馬射線的無反沖共振吸收效應 就是現在還在使用的穆斯堡爾譜基本原理。這一榮獲諾貝爾獎的工作，是他的博士論文，完成博士論文的那一年，這一榮獲諾貝爾獎的工作，是他的博士論文，完成博士論文的那一年，他只有 2 9 歲。1962 年諾貝爾生理學和醫學獲獎者美國生物學家沃森，在他 25 歲時，就與 年諾貝爾生理學和醫學獲獎者美國生物學家沃森，歲時，雙螺旋結構的論文，這一重要發現，克里克一起完成了 DNA 雙螺旋結構的論文，這一重要發現，奠定了現代分子生 物學基礎。物學基礎。在計算機領域設有著名的圖靈獎，以紀念這位人工智能之父。他關于“論 在計算機領域設有著名的圖靈獎，以紀念這位人工智能之父。他關于“ 可計算數及其在判定問題上的應用”的經典論文發表時，可計算數及其在判定問題上的應用”的經典論文發表時，年僅 24 歲。這篇論文 是今日計算機的基礎。是今日計算機的基礎。1994 年諾貝爾經濟學獎獲得者美國納什，歲就完成了他的 非合作對策” 年諾貝爾經濟學獎獲得者美國納什，22 “非合作對策” 博士論文，他的這一理論奠定了對策論的數學基礎，博士論文，他的這一理論奠定了對策論的數學基礎，而且后來在經濟學領域得 到了廣泛應用。到了廣泛應用。這個片斷只是和大家共同思考，在這個年齡，不僅

僅是學習的年齡，這個片斷只是和大家共同思考，在這個年齡，不僅僅是學習的年齡，也是 可以結出碩果的年齡，是可以有所創造的年齡。期望清華的自由學術土壤，可以結出碩果的年齡，是可以有所創造的年齡。期望清華的自由學術土壤，能 幫助你們產生創造的靈感。幫助你們產生創造的靈感。我的第二個思考片斷是，作為一個研究生，怎樣的學習方法是得當的。我的第二個思考片斷是，作為一個研究生，怎樣的學習方法是得當的。你 們經過十二年應試教育，四年大學學習，可能有些同學還有了幾年的工作經驗，們經過十二年應試教育，四年大學學習，可能有些同學還有了幾年的工作經驗，大家應該已有了很好的學習方法。到了研究生階段，大家應該已有了很好的學習方法。到了研究生階段，我認為主要學習的不再是

知識，而是創造知識的方法，并去真正開始創造知識。這一過程的實現，要通 知識，而是創造知識的方法，并去真正開始創造知識。這一過程的實現，始創造知識 過自我思考，互相學習，在實踐中學習，向最先進的知識信息學習，過自我思考，互相學習，在實踐中學習，向最先進的知識信息學習，而應該較 少地依賴課堂學習，而較少的到網絡上復制知識。其中 少地依賴課堂學習，而較少的到網絡上復制知識。其中, 了解最先進知識和信息 的一個重要窗口，是在清華園幾乎每天都有的來自世界各地杰出學者們的講座，的一個重要窗口，是在清華園幾乎每天都有的來自世界各地杰出學者們的講座，我認為聽講座并參與討論是很重要的一種學習途徑。關于創造知識的方法，我認為聽講座并參與討論是很重要的一種學習途徑。關于創造知識的方法，不 同的學科具體可能不同，但也有共性，如不同思維方式的碰撞，同的學科具體可能不同，但也有共性，如不同思維方式的碰撞，跨越學科的邊 界，從舊理論中的再發現等。我殷切地希望同學們，通過思考和實踐，總結你 從舊理論中的再發現等。我殷切地希望同學們，通過思考和實踐，們創造知識的方法。我相信：研究生階段形成的方法論，將有益于你們未來取 們創造知識的方法。我相信： 研究生階段形成的方法論，得杰出的成就。得杰出的成就。我想講的第三個思考片段，是人生和職業的理想和目標。我想講的第三個思考片段，是人生和職業的理想和目標。我常問遇到的年 輕學生，你想做什么？我得到的答案常常是：我打算出國，我要考研，輕學生，你想做什么？我得到的答案常常是：我打算出國，我要考研，我在找 工作。這不算錯誤的回答。但我

第三篇：在清華大學2010級本科生新生開學典禮上的講話

清華，一份厚重的人生選擇

──在清華大學2010級本科生新生開學典禮上的講話

（2010年8月26日）

校長 顧秉林

同學們：

今天，帶著高考成功的喜悅，帶著家人朋友的祝福，你們走進美麗的清華園，成為清華園的新主人，為這座百年學府注入了新的生機與活力。在此，我代表全校師生員工向你們問好：清華歡迎你！借此機會，我也代表學校，向辛勤培養你們的父母和中學老師們道一句謝意：衷心感謝大家長期以來對清華大學的關心、支持與信任！

各位同學來自五湖四海，都是高中學習階段的佼佼者，不少同學獲得過各種競賽的優勝。我還知道，你們當中有申辦青奧會的形象大使，有玉樹災區英勇救人的“藏族小英雄”，還有一批具有突出特長的同學……“得天下英才而教育之”，不亦樂乎？我為清華能迎來你們這樣的優秀學生而感到高興！

為了你們的到來，學校已做好了充分準備。在這個“全球最美大學校園”里，你們將會享受到良好的學習和生活條件。學校建立了完善的成才支持體系，包括清華學堂人才培養計劃、近三分之一學生將在大學期間出國交流的國際培養環境，以及新生研討課、學生研究訓練計劃等一系列因材施教措施，對家庭經濟困難的同學，學校將從多個方面給予幫助，絕不會讓一位勤奮而有才華的同學因為經濟壓力而停下追尋夢想的腳步。

同學們，清華為你們搭建了成就夢想的平臺，但是夢想的彼岸還需要自己去找尋。高中時代，考入清華也許就是你們的夢想。現在，當這個夢想已經成為現實，下一站的目標在哪里？選擇了清華，究竟對自己的人生意味著什么？這樣的思考或許會伴隨你們四年的大學生活。在此我想告訴大家的是：選擇清華，就是選擇了一生的責任！

從建校之初的留美預備學校開始，清華人就將振興中華、造福人類作為實現人生價值的畢生追求。不久前辭世的錢偉長老學長，最初是以優異成績考入清華歷史系，卻在抗日戰爭爆發后抱著“科學救國”的思想毅然改學物理，最終成為我國近代力學奠基人之一，為科學與教育事業作出了卓越貢獻。錢老曾說：“國家的需要就是我的專業。”現在，我們的國家正處在大發展、大變革的時代，正需要每一個有理想的清華學子，勇敢地承擔起肩頭的責任：在建設創新型國家和構建和諧社會的大舞臺上，成就自己的事業；在奉獻祖國、服務人民的過程中，實現自己的價值。

“責任”可以引領你們成長的方向。但要真正擔當得起這份責任，首先還是要“好好學習”。剛才錢穎一教授提出希望同學們具有“好奇心”、“想象力”和“批判性思維”，我都非常贊同，期望同學們在校期間獨立思考、大膽實踐，積極嘗試各種有興趣、有意義的事情，以開闊視野、增長知識、健全人格。此外，我還想強調一點，那就是“勤奮”。“業精于勤而荒于嬉”。大學階段的學習看似輕松自由，但要想真正學好、學透，解決自己感興趣的問題，提出有質量的設想和批判性見解，就一定要十分地踏實勤奮。切忌蜻蜓點水、淺嘗輒止，而是要在多方涉獵的基礎上，在感興趣的領域里，扎扎實實地下功夫。

品學兼優，德才兼備，是同學們不斷追求的成長目標，而一個重要先決條件是要有一副健康的體魄。清華有句口號叫“為祖國健康工作五十年”，這是清華獨特體育傳統的寫照。學校將在大學四年都開設體育課，并為同學們課余豐富多彩的文體活動提供一流的設施和條件。希望看到你們在運動場上生龍活虎、揮灑汗水，希望你們在大學期間至少掌握一項體育技能，并把它長期保持下去，成為一生的愛好和習慣。

同學們，明年清華將迎來百年校慶。你們在這樣一個特殊的歷史時刻走進清華，成為了百年清華校園里最年輕的清華人。近百年來，從這座校園里走出了大批學術大師、治國之士和興業之才，為國家發展和人類進步作出了卓越的貢獻。衷心期望大家繼承和發揚清華傳統，勇于擔當，茁壯成長，成為不負社會和時代期望的優秀清華人！

謝謝大家！

第四篇：在清華大學2009級本科生新生開學典禮上的講話

上帝擲骰子嗎？

——記《南湖科技之光》第31期有感

突然有一天，有人對你說：“我們的世界是無序的、混亂的，只是由統計的概率大致規劃出來的，或許在此刻你已處于另一平行世界??？！”你會怎么想？認為他瘋了？！然而這一切都是真的，我們都處在一個量子的世界中，但這又是天才的愛因斯坦所不能容忍的。

300年前，牛頓的物理理論推翻了禁錮，開辟了物理學的新紀元。然而物理本身又是那么捉摸不定，不是個人能夠左右的。100年間，一個個新的物理現象不斷進攻經典物理理論，天才的愛因斯坦在關鍵時刻擔起了歷史的責任，否定了牛頓的絕對時空觀，用相對論統一理論推翻了整幢物理大廈，重整了體系。但恰恰此時，一個新的世界——微觀粒子世界與相對論格格不入，頓時物理體系再次趨于崩潰，量子論登上前臺。

在愛因斯坦之前，世間一切物理量都是可以確定的，可以測量的，但量子卻以隨機概率重整了世界，一切都不可能確定。試想，哪個物理學家肯承認自己連最基本的參數都無法測準，量子的魔力如此巨大，以致愛因斯坦舉足無措。

世界不能沒有規律，正如愛因斯坦堅信的那樣：“老頭子不擲骰子（愛因斯坦習慣稱上帝為老頭子）”，他晚年在追尋統一論，去“約束”這個世界，可惜他帶著遺憾走了。

愛因斯坦終其畢生精力卻失敗了。面對這個世界，我們仍顯得過于渺小，一切充滿玄機，一切又無比精準。物理在一次又一次的攻擊中倒塌了又重建，誰也沒有能力保證它不再出現危機，因為這就是我們的世界——量子的世界。

面對這一切，我們只能做一件事，那便是不斷地探索，不管上帝是否擲骰子，我們要為我們的未來擲一次骰子！

學管會編輯部：李欠欠

2007年12月16日

第五篇：在0-級研究生開學典禮上的講話[定稿]

在200*級研究生開學典禮上的講話

同學們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學，還得舉行第二次開學典禮。用上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區別。認真論述這種區別，可以成為一篇教育學的論文。我在這里只講自己模

糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些。“遠”者，認清發展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關心社會利益，想到國家，想到世界。

現代意義上的高等教育，伴隨工業革命興起，已有三百多年歷史。研究生

教育和學位制度，如果從1810年洪堡創立柏林大學算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學位制度21年。應該認識，正是研究生教育，將大學的功能，從單一的傳授知識擴展到創造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學前沿，探索核心技術。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學科專業的邊緣，在不同專業和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關鍵詞：“Original”和“Precompetition”，即“原創”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現“原創”；研究課題應該是商業產品競爭以前的內容。

科學家、教授、工程師和企業家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領域就是熱點。

兩年前，我去日內瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信

行業的盛大節日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學歷的講解員、高層次的報告會，讓我產生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發展，北郵注定要熱、要紅、要發展、要走運。

看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學校，全國共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準成立網絡信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批準北郵創辦示范性軟件學院，全國33所。近年來，先后有中外著名企業計10家在北郵成立研發中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學力碩士研究生137名。今年碩士生入學考試中，報考北京各高校的考生數學及格率％，報考北郵的考生及格率為％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當中。（掌聲）報考北京的英語及格率％，報考北郵的考生呢，％。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當然是奔著熱點來。現在說”擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經濟發展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質量穩步提升。去年，全國百篇優秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀的北郵，有一項既定的建設目標就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基

教育基金會曾經對“研究型”大學有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準確表達為何，我相信，研究生的數量和質量是保證“研究型”的最基本的指標。沒有研究生的數量和質量，北郵就不可能實現”信息領域、國內一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業，我國與發達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網規模世界數一數二；上個月移動網用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛星、接入網所采用的技術，我們都不落后啊。但是問題在于，設備是買的、技術也是買的。誠然，網絡運營商可以收取用戶的錢，國際貿易中介商可以收取代理費，海關也會有進口稅收入。再說，創造就業機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經濟發展的。但是

你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術的外國公司。我們和發達國家的差距，在于對核心技術的掌握。

我這里有幾組數據：第一組，1984年至1998年14年間，中國電子行業48家研究所6萬多人，發明專利400多項。日本富士通公司1998年當年專利1萬項，技術創新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學文化的人數，美國，日本，韓國，中12全文查看