第一篇：人教版英語七年級(jí)詞組

七年級(jí)詞組匯總表

Unit 1

1.my/your/his/her name

我的/你的/他的/她的名字 2.Good morning!

早上好!3.Nice to meet you!

見到你很高興！4.What’s your name?

你叫什么名字？ 5.first name

名字 6.last name

姓 7.in China

在中國 8.ID card

學(xué)生卡 9.middle school

中學(xué)

10.What’s your phone/ telephone number?你的電話號(hào)碼是多少？

Unit 2 1.This/ That is my...這/那是我的…… 2.Nice to meet you.見到你很高興。3.These/ Those are my...這些/那些是我的…… 4.Have a good day!

過得愉快！5.I see.我明白了。

6.Here is a(n)...這兒有一（個(gè)/張）…… 7.Here are...這是……；這（兒）有…… 8.two nice photos of...兩張好看的……照片 9.in the first photo

在第一張照片中 10.in my family

在我的家庭里 11.the name of...……的名字 12.a photo of my family

一張我的全家福

Unit 3 1.pencil box

2.Excuse me

3.Thank you.4.thank sb.For sth.5.Is this/ that...?

6.Are these/ those...?

7.What/How about...?

8.You’re welcome.9.ID card

10.school library

11.ask sb.for sth.12.e-mail sb.at+ 郵箱地址

13.phone number

14.call sb.15.call sb.At + 電話號(hào)碼

16.a set of

鉛筆盒

勞駕，請(qǐng)?jiān)?/p>

謝謝你！

為……而感謝某人

這/那是……嗎？

這些/那些是……嗎？

……怎么樣？……好嗎?

別客氣。

學(xué)生卡，身份證

學(xué)校圖書館

給某人發(fā)電子郵件到……

電話號(hào)碼

給某人打電話

撥打電話號(hào)碼……找某人

一套，一組，一副

向某人要某物；請(qǐng)某人給予某物

17.What’s this?

這是什么？ 18.How do you spell...?

你怎么拼寫?

Unit 4 1.on the sofa

在沙發(fā)上

2.on/ under sb’s bed

3.under the table/ chair

4.on the sofa/ table

5.come on

6.Thank you.7.in sb’s room

8.I don’t know.9.I think...10.Is it on/ in/ under...?

11.Are they on/ in/ under...?

12.-Where’s/ are...?

-It’s/ They’re on/ in/ under...13.tape player

14.model plane

15.English book

16.in the bookcase

17.in sb’s schoolbag

在某人的床上/下面

在桌子/椅子下面

在沙發(fā)/桌子上

快點(diǎn)兒

謝謝!

在某人的房間里

我不知道。

我認(rèn)為…… 它在……上/里/下面嗎 它們?cè)凇?里/下面嗎

在哪里？

它/它們?cè)凇?里/下面。

磁帶播放機(jī)

飛機(jī)模型

英語書

在書柜里

在某人的書包里

Unit 5 1.tennis ball

網(wǎng)球 2.ping-pong ball

乒乓球 3.ping-pong bat

乒乓球拍 4.soccer ball

足球 5.baseball bat

6.be late

7.on the chair

8.play basketball

9.Let us

10.Let me get it.11.(That/ It)sounds...12.play computer games

13.watch TV

14.go to the same school

15.love sports

16.watch...on TV

17.play...with...18.be easy/ difficult for sb.19.after class

20.in the same school

棒球棒

遲到

在椅子上

打籃球

讓我們

讓我去拿它吧。

聽起來……

打電腦游戲

看電視

上同一所學(xué)校

熱愛運(yùn)動(dòng)

在電視上看……

和……一起玩……對(duì)某人來說容易/困難

下課后

在同一所學(xué)校

Unit 6 1.birthday dinner

生日宴會(huì) 2.next week

下周 3.think about

思考，思索 4.Let’s have...then.那么，讓我們吃……吧。5.Sounds good.聽起來不錯(cuò)。6.sports star

體育明星 7.ask sb.About sth.詢問某人關(guān)于某事的情況 8.eating habits

飲食習(xí)慣 9.one last question

最后一個(gè)問題 10.after dinner

晚餐后 11.healthy food

健康食品 12.Do you like...for breakfast/lunch/dinner？

你早/午/晚餐喜歡吃……嗎？

Unit 7 1.How much...?

（購物時(shí)）……多少錢？ 2.Can I help you?

您想買點(diǎn)兒什么？ 3.I need a...for school.我需要一個(gè)上學(xué)用的…… 4.What color do you want？

你想要什么顏色的呢？ 5.I’ll take it.我買下了。

6.Two dollars for one pair.兩美元一雙 7.Here you are.給你。

8.this/ that brown sweater

這件/那件棕色的毛衣 9.these/ those black trousers

這些/那些黑色的褲子 10.clothes store

服裝店 11.great/ big sale

大降價(jià) 12.at our great sale

在我們大促銷時(shí) 13.sell...at very good prices

以非常優(yōu)惠的價(jià)格出售 14.for boys/ girls

對(duì)于男孩女孩 15.skirts in purple

紫色的裙子 16.a pair of

一雙

Unit 8 1.on June 3rd

在6月3日 2.Happy birthday!

生日快樂！

3.How old...?

……多大年紀(jì)/幾歲了？ 4.in August

在八月 5.want sth.想要某物 6.want to do sth.想要做某事 7.want sb.To do sth.想要某人做某人 8.birthday party

生日聚會(huì) 9.at three this afternoon

在今天下午三點(diǎn) 10.See you there/ tomorrow/ later/ soon.在那兒見/明天見/一會(huì)見/不久之后見。

11.When is your/ his/ her/ sb.’s birthday 你/他/她/某人的生日是什么時(shí)候？

12.an English test

一場英語測驗(yàn) 13.School trip

學(xué)校旅行 14.an art festival

15.School Day

16.Sports Day

17.English Day

18.book sale

19.this term

20.in the School library

21.Have a good time!

22.next week

23.Children’s Day

24.Natianal Day

25.Women’s Day

26.New Year’s Day

Unit 9 1.favorite subject

2.How’s your day?

一場藝術(shù)節(jié) 學(xué)校開放日

體育節(jié)

英語節(jié) 圖書展銷會(huì) 這個(gè)學(xué)期

在學(xué)校的圖書館里

玩得開心，過得愉快 下個(gè)星期

兒童節(jié)

國慶節(jié)

婦女節(jié)

新年

最喜歡的學(xué)科

今天過得如何？

3.P.E.Teacher

體育老師 4.play games with sb.和某人玩游戲 5.It’s boring.它是無聊的。6.the next day

第二天 7.That’s for sure.的確如此。8.on Monday

9.at 8:00

10.have math

11.It’s difficult but interesting.12.after that

13.from 12:00 to 1:00

14.Have an art lesson for two hours

15.Let’s meet on Saturday.16.Is that OK with you?

17.Thank you for your e-mail.18.on Friday afternoon

在星期一

在八點(diǎn)

上數(shù)學(xué)課

它難但是有趣。

在那之后

從十二點(diǎn)到一點(diǎn) 上一節(jié)兩個(gè)小時(shí)的美術(shù)課

讓我們?cè)谛瞧诹娒姘伞?/p>

那對(duì)你來說合適嗎?

感謝你的電子郵件。

在星期五下午

第二篇：七年級(jí)英語詞組

1、材料一：近來，鬼故事書受到了一些同學(xué)的追捧，越是恐怖越是受歡迎。同學(xué)們課間喜歡聚在一起，講自己聽過的鬼故事。許多同學(xué)看后晚上不敢睡覺，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中。

材料二：黨和國家對(duì)未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制訂了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，要求家庭、學(xué)校對(duì)未成年人合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

（1）運(yùn)用第四單元知識(shí)勸說那些追捧鬼故事書的同學(xué)。

①鬼故事書是一種不良誘惑，追捧鬼故事書可能使我們沉溺其中，付出沉重的代價(jià)。材料中的學(xué)生喜歡聚在一起講鬼故事，說明他們受到了不良誘惑，他們應(yīng)該自覺抵制不良誘惑。

②材料中的一些同學(xué)看了鬼故事晚上不敢睡覺，學(xué)習(xí)注意力不集中，卻繼續(xù)追捧鬼故事，說明他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，這樣既影響自己的生命健康，又不能很好的履行受教育義務(wù)。他們應(yīng)該樹立自我保護(hù)意識(shí)，讓自己健康成長。

（2）、“有了自我保護(hù)意識(shí)，青少年就能健康成長”，請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。

①這種說法是片面的。

②青少年的成長離不開自我保護(hù)，我們要樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的智慧和方法，從而促進(jìn)自己的健康成長。

③由材料二可以看出，黨和國家為保障青少年健康成長做了大量的工作，制訂了相應(yīng)的法律還規(guī)定學(xué)校和家庭給予適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，說明了青少年健康成長不僅需要自我保護(hù)，同時(shí)還需要來自社會(huì)、學(xué)校、家庭、司法等各個(gè)方面的保護(hù)。

④我們應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)向家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律求助，促進(jìn)自己健康成長。

2、某校初一（1）班的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下組成了一個(gè)調(diào)查小組，對(duì)本校初中生受不良誘惑的情況進(jìn)行調(diào)查。

（1）、調(diào)查目的是什么？

答：通過調(diào)查本校初中生受不良誘惑的情況，使青少年認(rèn)清其危害，并進(jìn)一步提出方法讓青少年遠(yuǎn)離不良誘惑。

（2）、調(diào)查小組想給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政府部門、學(xué)生提出一些建議，你準(zhǔn)備提哪些？①給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議是……

②給政府部門的建議是……

③給學(xué)生的建議是……

3、小S前一陣子剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)，興趣很濃，每天吃過飯便開始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉，只要不影響學(xué)習(xí)，何況上網(wǎng)還能學(xué)到很多知識(shí)。可是最近，母親覺得兒子有些不對(duì)勁，半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，成績下降很快。有一天她到兒子房間查看，結(jié)果電腦上正顯示著不堪入目的圖像，原來，這些都是兒子從網(wǎng)上下載的……

你能幫他出個(gè)主意，讓他早日擺脫這些不良誘惑嗎？

①學(xué)會(huì)分辨不良誘惑，認(rèn)清其危害?？梢詣?dòng)員老師、朋友共同進(jìn)行勸阻，增強(qiáng)其分辨是非的能力。

②要結(jié)合實(shí)際，用堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦、正確的方法，擺脫干擾，避免危害。讓小S多參加集體活動(dòng)，多感受高雅的事物，抵制這些不良誘惑。

4、小剛、小強(qiáng)是同桌。小剛多才多藝，能說會(huì)道。小強(qiáng)一開始覺得小剛太愛出風(fēng)頭，弄得自己像是他的陪襯因而心中很不自在希望調(diào)換座位。后來通過學(xué)習(xí)小強(qiáng)開始改變看法，發(fā)現(xiàn)自己有這么一個(gè)同桌，可以學(xué)到很多東西，自己也變得開 1

朗了，從此，兩人愉快的做起了好朋友。

請(qǐng)你運(yùn)用《做情緒的主人》這一單元知識(shí)談?wù)勑?qiáng)的改變說明了什么？

①小強(qiáng)前后情緒的改變產(chǎn)生了不同的后果，說明情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活，情緒猶如雙刃劍，既可能對(duì)人產(chǎn)生積極影響，又可能對(duì)人產(chǎn)生消極影響。

②小強(qiáng)通過學(xué)習(xí)成功調(diào)控了自己的情緒，說明情緒是可以調(diào)控的，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

③小強(qiáng)轉(zhuǎn)變了自己的看法調(diào)控了情緒，說明情緒與個(gè)人態(tài)度緊密相連，一個(gè)積極樂觀的人往往有更多積極健康的情緒表現(xiàn)。他使用了理智控制法。

6、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？

注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄發(fā)、理智控制法。

正確運(yùn)用這些方法要注意的問題是？

①根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際情況，適度、靈活的運(yùn)用。

②不忘關(guān)心他人，不危害社會(huì)、自身，在合適的場合用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。③多種方法綜合運(yùn)用。

7、正如美一樣，高雅的生活情趣不是天生的。它來源于對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活積極的感受。怎樣才能陶冶高雅的生活情趣呢？下面是同學(xué)們的討論：

小光：有了強(qiáng)烈的好奇心，就會(huì)有濃厚的興趣，培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。小明：情趣就是流行，大家都干的事，你也去干，那才是有情趣。

小亮：我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好，才能有情趣。在這個(gè)問題上，你的觀點(diǎn)有哪些？

P75 框架 共5點(diǎn)。

小光：有了強(qiáng)烈的好奇心，就會(huì)有濃厚的興趣，培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。小明：情趣就是流行，大家都干的事，你也去干，那才是有情趣。

小亮：我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好，才能有情趣。①小光的觀點(diǎn)是片面的。好奇心有一定的好處，但一不小心也會(huì)誤入歧途。而且僅有好奇心還是不夠的。我們應(yīng)該善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣。

②小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。盲目從眾會(huì)使我們陷入庸俗的情趣之中，不利于身心健康發(fā)展。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，則其善者而從之，其不善者而改之。③小亮的觀點(diǎn)是片面的。我們是初中生，基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化只是。但是學(xué)習(xí)不能簡單的理解為課堂里的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該努力擴(kuò)大知識(shí)面，豐富自己的文化生活。

8、上小學(xué)的時(shí)候，玲玲的成績名列前茅，是老師和同學(xué)們稱贊的對(duì)象。可是上初中后，玲玲發(fā)現(xiàn)新同學(xué)中強(qiáng)手太多，她忽然覺得自己什么特長都沒有了，沒希望了。因此情緒消沉，影響學(xué)習(xí)。在一次月考中，玲玲成績很不理想，她對(duì)生活也失去了勇氣。

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)玲玲的問題，幫助她走出困境。

①玲玲覺得自己什么特長都沒有了，沒希望了，說明她沒有正確的認(rèn)識(shí)自己。她應(yīng)該全面的認(rèn)識(shí)自己，既看到自己的外在形象，又看到自己的內(nèi)在素質(zhì)，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)。她還應(yīng)該發(fā)展的認(rèn)識(shí)自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

②玲玲情緒消沉影響學(xué)習(xí)，說明情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活，情緒猶如雙刃劍，既可能對(duì)人產(chǎn)生積極影響，也可能對(duì)人產(chǎn)生消極影響。她應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

③玲玲對(duì)生活失去了勇氣，說明了她沒有珍愛生命。她應(yīng)該克服困難，刻苦努力，認(rèn)識(shí)到生命的可貴，珍愛生命。

（2）、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由。

①不贊成。

②因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往，有益于我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，營造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氣氛。P409、鷹媽媽不小心把一個(gè)蛋落在雞窩里，結(jié)果被雞媽媽孵化了，小鷹快樂的在地上生活著。有一天鷹媽媽發(fā)現(xiàn)了小鷹，告訴它：“你是鷹，能夠飛翔?！毙→椪f，我是在地上長大的，不會(huì)飛。鷹媽媽不再說什么，一把將小鷹推下了深淵，小鷹張開翅膀飛了起來。

這個(gè)故事說明了什么道理？

①人的特長往往是人某方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦。

②我們?cè)趯?shí)踐中才能激發(fā)潛能、發(fā)現(xiàn)潛能、開發(fā)潛能。

10、外表的美，只能取悅一時(shí)，內(nèi)心的美，才能終其一生。

你是如何看待這種觀點(diǎn)的？

①這種說法是正確的。

②一個(gè)人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。③我們應(yīng)該既認(rèn)識(shí)到自己的外在形象，又認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)在素質(zhì)，注重培養(yǎng)自己的學(xué)識(shí)、道德等。

11、某調(diào)查表明，吸毒者中，因好奇心而吸毒的占53.7%，因親友影響占27%，為尋求刺激占13.5%，因其他原因占6.8%。

（1）吸毒者為什么會(huì)“偶一為之，最終成癮”？

①吸毒是一種不良誘惑。

②“因好奇心而吸毒”表明，好奇心有時(shí)會(huì)讓人誤入歧途。

③“受親友影響而吸毒”表明，盲目從眾有時(shí)會(huì)使人從事沒有意義的活動(dòng)，不利于身心的健康發(fā)展。

④他們都缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)。

（2）在打擊和遏制毒品斗爭中，我國法律發(fā)揮著巨大的作用。請(qǐng)說說我國法律規(guī)定。

12、在某中學(xué)召開的家長會(huì)上，中學(xué)生手機(jī)問題成為焦點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分學(xué)生擁有手機(jī)。但隨之而來的是攀比。一些學(xué)生將大量金錢投入到虛榮心的滿足上，而且振振有詞，認(rèn)為追求時(shí)尚是自己的權(quán)利，別人無權(quán)干涉。

請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。

①中學(xué)生的這種行為是片面的。

②中學(xué)生正處于青春期，追求時(shí)尚是正常的，因此使用手機(jī)等物品是物盡其用，是正當(dāng)?shù)摹?/p>

③但將這些物品進(jìn)行攀比，滿足自己的虛榮心，這是受到了不良誘惑，不利于身心健康成長。

④中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，抵制不良誘惑。

13、有些學(xué)生結(jié)成“團(tuán)伙”，名為“講義氣”，實(shí)際上專門欺負(fù)弱小或是他們看不順眼的同學(xué)，以多欺少，甚至敲詐勒索。

面對(duì)校園暴力，你會(huì)怎么做？

①提高警惕，這是避免侵害的前提。盡量不與他們發(fā)生正面沖突，上學(xué)放學(xué)結(jié)伴而行。

②用智慧保護(hù)自己，這是防范侵害的關(guān)鍵。如果對(duì)方過于強(qiáng)大，可以先把錢物給他們，然后向?qū)W校和家庭尋求幫助。

③用法律保護(hù)自己。在劫持者經(jīng)常出沒的地帶，可以請(qǐng)警察出面干涉。

14、小菲在日記里寫道：“小剛的成績好特別愛幫助別人，我有什么問題都喜歡問他，他也很高興為我解答，可沒過多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對(duì)他有意思。我很怕別人這樣說我，從此便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了?！?/p>

（1）、小菲擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？

①小菲擔(dān)心自己與異性同學(xué)相處的過程中被人指手畫腳，誤解自己與異性同學(xué)的關(guān)系。

②因?yàn)樾》七M(jìn)入青春期后，內(nèi)心充滿矛盾，既渴望與異性相處，又不懂得如何調(diào)整自己的心態(tài)正確與異性相處，而同學(xué)們又誤解了他們的關(guān)系，所以產(chǎn)生了這樣的擔(dān)心。

15、“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀”

（1）、請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？

①每個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

②要全面、客觀的認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。③要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，不要用自己的短處去比別人的長處。

（2）、你講通過哪些科學(xué)的方法來正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？

16、邁克爾·喬丹是一名偉大的球員，在他的自述《是什么讓我如此出色》中提到：球隊(duì)中的一名同伴——另一位出色的球員斯科特·皮蓬，他進(jìn)隊(duì)時(shí)就做好向別人請(qǐng)教的準(zhǔn)備，因而不斷的取得進(jìn)步。喬丹說，“在場上我感覺自己是在同孿生兄弟一起打球”，在其他隊(duì)員的配合下，他們每一次進(jìn)攻都會(huì)給人們創(chuàng)造一次驚喜。

請(qǐng)運(yùn)用第一單元所學(xué)知識(shí)談?wù)勛x了上述材料后的想法。

①皮蓬新到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，做好向他人請(qǐng)教的準(zhǔn)備，說明他積極與同伴交往，樂于學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是皮蓬不斷取得進(jìn)步的原因。

②喬丹、皮蓬和其他隊(duì)員互相配合創(chuàng)造一次次驚喜，說明團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行，集體的力量才更大。

17、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)?，怎么才能?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體？

①確立共同的目標(biāo)，形成前進(jìn)的動(dòng)力。（結(jié)合實(shí)際，如：確立一個(gè)和諧、優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo)）

②每個(gè)同學(xué)各盡所能、發(fā)揮所長、奉獻(xiàn)集體。（結(jié)合實(shí)際，如：作為班級(jí)中的一員，自己要為班級(jí)……）

③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。（結(jié)合實(shí)際，如：當(dāng)其他同學(xué)遇到困難時(shí)，我……）

18、意大利作家亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫道：孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活變得多么的乏味和可悲，因?yàn)闊o所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。

亞米契斯的這段話說明了什么道理？

①這段話說明了學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都有重大的意義。

②我們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

19、小華的父親患上絕癥，醫(yī)生說大約只有兩年的生命。父親無法承受這樣的打

擊，拒絕治療，拒絕進(jìn)食，準(zhǔn)備放棄生的希望。

小華非常的心痛，他該對(duì)父親說些什么呢？

價(jià)

①生命只有一次，要學(xué)會(huì)尋找生命的樂趣（為什么），無論何時(shí)何地遇到了什么樣的挫折，都不應(yīng)放棄生的希望。（怎么做P29）

②每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都是有價(jià)值的（為什么P30、31）。要尊重、肯定、悅納生命，當(dāng)自己生命受到威脅時(shí)不輕言放棄、不喪失生的希望。（怎么做P31）

③生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)（為什么P32）。要努力延伸生命的價(jià)值。（怎么做P32）

20、叢飛，10多年來無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人150多人，金額超過300萬。后因患胃癌入院治病，在辭世前還決定死后捐獻(xiàn)出自己的眼角膜。叢飛走了，但他在人們的心中卻樹立了一座永恒的豐碑。

有人說“叢飛用行動(dòng)告訴了我們應(yīng)該如何對(duì)待自己和他人的生命”，你如何理解這句話。

①生命需要相互關(guān)愛，叢飛無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人，說明了他在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也同樣善待其他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，在他人生命遭遇困境時(shí)能盡自己所能伸出援助之手。

②叢飛捐獻(xiàn)眼角膜，說明了生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。他延伸了生命的價(jià)值。

③（總結(jié)）叢飛的生命雖然短暫，但他的行為讓自己有限的生命煥發(fā)光彩，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)。

21、劉麗同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，許多能力也不出眾，平時(shí)在班里不受同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，她決定買一條漂亮的連衣裙，可是媽媽批評(píng)她：學(xué)生不需要外在美。劉麗覺得自己一無是處，對(duì)自己非常失望。

你若是她朋友，你會(huì)從哪些方面開導(dǎo)她呢？

①劉麗應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己。人是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的，她應(yīng)該通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

②要重視他人的評(píng)價(jià)，既不能盲從也不能忽視。媽媽的說法是不正確的。一個(gè)人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。她應(yīng)該首先提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。

③劉麗覺得自己一無是處是不客觀的。她應(yīng)該全面、客觀的認(rèn)識(shí)自己。金無足赤人無完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，她應(yīng)該學(xué)會(huì)看見自己的長處。

第三篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)英語詞組

人教版七年級(jí)上冊(cè)英語詞組

2010年12月20日 星期一 02:43 P.M.1)be back/in/out 回來/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于，擅長于

4)be careful of 當(dāng)心，注意，仔細(xì) 5)be covered with 被……復(fù)蓋 6)be ready for 為……作好準(zhǔn)備

7)be surprised(at)對(duì)……感到驚訝 8)be interested in 對(duì)……感到舉 9)be born 出生

10)be on 在進(jìn)行，在上演，（燈）亮著 11)be able to do sth.能夠做……

12)be afraid of+doing(to do sth.that…)害怕……(不敢做……，恐怕……)

13)be angry with sb.生(某人)的氣

14)be pleased(with)對(duì)……感到高興(滿意)15)be famous for 以……而著名

16)be strict in(with)(對(duì)工作、對(duì)人)嚴(yán)格要求 17)be from 來自……，什么地方人=come from 18)be hungry/thirsty/tired 餓了/渴了/累了

19)be worried 擔(dān)憂------be worried about 對(duì)……感到憂慮 20)be(well)worth doing(非常)值得做…… 21)be in(great)need of(很)需要 22)be in trouble 處于困境中

23)be glad to do sth.很高興做…… 24)be late for ……遲到

25)be made of(from)由……制成

26)be satisfied with 對(duì)……感到滿意 27)be free 空閑的，有空

28)be(ill)in bed 臥病在床

29)be busy doing(with)忙于做……(忙于……)

由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、look、put、set、send、take、turn、play等動(dòng)詞構(gòu)成的詞組 30)come back 回來 31)come down 下來

32)come in 進(jìn)入，進(jìn)來

33)come on 快，走吧，跟我來 34)come out出來

35)come out of 從……出來 36)come up 上來

37)come from 來自……

38)do one's lessons/homework 做功課/回家作業(yè) 39)do more speaking/reading 多做口頭練習(xí)/朗讀 40)do one's best 盡力

41)do some shopping(cooking reading, cleaning)買東西(做飯菜，讀點(diǎn)書，大掃除)42)do a good deed(good deeds)做一件好事(做好事)43)do morning exercises 做早操 44)do eye exercises 做眼保健操 45)do well in 在……某方面干得好 46)get up 起床

47)get everything ready 把一切都準(zhǔn)備好

48)get ready for(=be ready for)為……作好準(zhǔn)備 49)get on(well)with 與……相處(融洽)50)get back 返回

51)get rid of 除掉，去除 52)get in 進(jìn)入，收集 53)get on/off 上/下車 54)get to 到達(dá)

55)get there 到達(dá)那里

56)give sb.a call 給……打電話 57)give a talk 作報(bào)告 58)give back 歸還，送回

59)give……some advice on 給……一些忠告 60)give lessons to 給……上課 61)give in 屈服 62)give up 放棄

63)give sb.a chance 給……一次機(jī)會(huì)

64)give a message to…… 給……一個(gè)口信 65)go ahead 先走，向前走，去吧，干吧 66)go to the cinema 看電影

67)go to bed 睡覺(make the bed 整理床鋪)68)go to school(college)上學(xué)(上大學(xué))69)go to(the)hospital 去醫(yī)院看病

70)go over 過一遍，復(fù)習(xí)/ go over to 朝……走去

71)go fishing/skating/swimming/shopping 去鉤魚/滑冰/游泳/買東西 72)go home(there)回家去(去那兒)73)go round 順便去，繞道走 74)go up 上去

75)go out for a walk 外出散步 76)go on(doing)繼續(xù)(做……)77)go shopping 去購物

78)go on with one's work 繼續(xù)某人的工作 79)go upstairs/downstairs 上/下樓 80)(the lights)go out(燈)熄了

81)have a lesson(lessons)/a meeting 上課/開會(huì)

82)have a football match(basketball match)舉行一場足球(藍(lán)球)賽 83)have dictation 聽見 84)have a try 試一試

85)have a good/wonderful time 玩得很高興

86)have a lecture(a piano concert)聽講座(聽鋼琴音樂會(huì))87)have a report(talk)on 聽一個(gè)關(guān)于……的報(bào)告

88)have a glass of water(a cup of tea)喝一杯水，(一杯茶)89)have breakfast/lunch/supper /dinner吃早飯/午飯/晚飯 90)have a meal(three meals)吃一頓飯(三餐飯)91)have bread and milk for breakfast 早飯吃面包和牛奶 92)have(have got)a headache 頭痛 93)have a fever 發(fā)燒

94)have a cough(a cold)咳嗽(感冒)95)have a look(at)看一看……

96)have a rest(a break)休息一會(huì)兒(工間或課間休息)97)have a talk 談話

98)have a swim/walk 游泳/散步 99)have sports 進(jìn)行體育鍛煉

100)have a sports meet(meeting)開運(yùn)動(dòng)會(huì) 101)have something done 讓人(請(qǐng)人)做…… 102)have a test/an exam 測驗(yàn)/考試 103)have an idea 有了個(gè)主意

104)had better do sth.(not do sth.)最好做……(最好不要做……)105)have a word with 與……談幾句話

106)help sb.with sth.在……方面幫助…… 107)help sb.(to)do sth.幫助……做……

108)help oneself to some chicken/fish/meat 請(qǐng)隨便吃點(diǎn)雞/魚/肉 109)help each other 互相幫助 110)have nothing to do 無事可做

111)keep up with 跟上……，不落后于…… 112)keep silent/quiet 保持沉默/安靜

113)keep sb.doing sth.使……一直做……keep.sb.sth.from doing.114)keep one's diary 記日記

115)make a noise(a lot of noise, much noise, noises)吵鬧(十分嘈雜，響聲)116)make a living 謀生

117)make sb.do sth.迫使某人做…… 118)make faces(a face)做鬼臉

119)make friends(with)與……交朋友 120)make a mistake(mistakes)犯錯(cuò)誤 121)make room/space for 給……騰出地方

122)make a sentence(sentences)with 用……造句 123)make a fire 生火

124)be made in 在……地方制造

125)look out of(outside)往外看(看外面)126)look up a word(in the dictionary)查字典 127)look up 往上看，仰望

128)look after 照管，照看，照顧 129)look for 尋找

130)look like 看上去像

131)look fine/well/tired/worried 看起來氣色好/健康/疲勞/憂慮 132)look out 當(dāng)心，小心

133)look on …as… 把……當(dāng)作……看待 134)look around 朝四周看 135)look at 看著……

136)put on 穿上(衣服)，戴上(帽子)，上演(戲劇)137)put up 建造，搭起，掛起，舉起，張?zhí)? 138)put into 使進(jìn)入，輸入

139)put one's heart into 全神貫注于

140)put…down… 把……放下

141)put…into… 把……譯成 142)set up 豎起，建起 143)set off 出發(fā)，動(dòng)身 144)set out 出發(fā)

145)set an example for 為……樹立榜樣 146)send for 派人去請(qǐng)(叫)147)send out 放出，發(fā)出

148)end up 把……往上送，發(fā)射

149)take one's advice 聽從某人勸告 150)take out 拿出，取出 151)take down 拿下 152)take place 發(fā)生

153)take one's place 坐……的座位，代替某人職務(wù) 154)take the place of 代替…… 155)take a walk/rest 散步/休息 156)take it easy 別緊張

157)take sth.with sb.隨身帶著

158)take sb.to a park/London for one's holidays 帶某人去公園/倫敦度假

159)take care of 關(guān)心，照顧，保管

160)take a look(a last look)at 看一看(最后看一眼)161)take an exam 參加考試 162)take away 拿走

163)take back 收回，帶回 164)take hold of 抓住……

165)take off 脫下(衣，帽，鞋等)拿掉

166)take(an active)part in(積極)參加(活動(dòng))167)take photos 拍照

168)take some medicine 服藥 169)take a bus/train, boat/ 乘公共汽車，火車/船 170)turn on 開，旋開(電燈，收音機(jī)等)171)turn off 關(guān)上(電燈，收音機(jī)等)172)turn in 交出，上交

173)turn…into… 變成 174)turn to 翻到，轉(zhuǎn)向

175)turn down(把音量)調(diào)低

176)turn…over 把……翻過來

177)play basketball 打籃球，football 踢足球，volleyball 打排球 178)play games 做游戲

179)play the piano(the violin)彈鋼琴(拉小提琴)180)play with snow 玩雪

181)play a joke(on)對(duì)……開玩笑

由其他動(dòng)詞構(gòu)成的詞組 182)think over 仔細(xì)考慮

183)arrive at/in a place 到達(dá)某處 184)eat up 吃完，吃光

185)do well in 在……干得好

186)enjoy doing sth.like doing sth.喜歡做某事喜歡干某事 187)find out 發(fā)現(xiàn)，查出(真相等)188)finish off 吃完，喝完

189)stop doing sth.停止做某事

190)stop to do sth.停下來去做某事 191)hold a meting 舉行會(huì)議 192)hold up 舉起

193)hurry up 趕快，快點(diǎn) 194)enter for 報(bào)名參加 195)langht at 嘲笑 196)be used to習(xí)慣于 197)used to 過去常常

198)wake…up 喚醒 199)work out 算出

動(dòng)詞短語

200)ask for 向……要……，請(qǐng)求 201)ask for leave 請(qǐng)假 202)send for 派人去請(qǐng)(叫)203)pay for 付……的款 204)wait for 等候

205)thank for 為……感謝

206)apologize to sb.for sth.為某事向某人道歉 207)look for 尋找

208)leave…for 離開……去…… 209)fall off 跌落

210)catch cold 著涼，傷風(fēng) 211)catch up with 趕上

212)agree with sb.贊成，同意某人的意見

213)filled……with 把……裝滿

214)tell sb.about sth.告訴某人某事 215)talk about 談?wù)摗? 216)think about 考慮…… 217)worry about 擔(dān)憂…… 218)look after 照料

219)run after 追趕，跟在后面跑 220)read after 跟……讀 221)smile at 對(duì)……微笑 222)knock at 敲(門、窗)223)shout at 對(duì)……大喊(嚷)224)throw away 扔掉

225)work hard at 努力做…… 226)wait in line 排隊(duì)等候

227)change…into… 變成228)hurry into… 匆忙進(jìn)入 229)hurry up 快點(diǎn)

230)run into… 跑進(jìn) 231)hear of 聽說

232)hear from 收到……來信 233)think of 認(rèn)為，考慮 234)catch hold of 抓住 235)instead of 代替…… 236)hand in 交上來

237)stay in bed 臥病在

第四篇：七年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(人教go_for_it)

2011—2012學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(人教go for it)

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

三、教材分析

《Go for it》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2 個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)

A.Talking Topic

1．Where’s your pen pal from?

2.Where’s the post office?

3.Why do you like koalas?

4.I want to be an actor.5.I’m watching TV.6.It’s raining!

7.What does he look like?

8.I’d like some noodles.9.How was your weekend?

1o.Where did you go on vacation?

11.What do you think of game shows?

12.Don’t eat in class.B.Structures:

1.Where questions with from;Where questions with live;what questions

2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place

3.Why, what , where questions;Because….;adjectives of quality

4.What, where questions;present tense to want , to work;affirmative and negative statements

5.present progressive tense;Yes/No questions and short answers

6.Present progressive tense;How questions;Yes/No questions and short answers

7.Present tense to wear;adjectives of general description

8.What questions;Modal verb would

9.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend?

10.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;How questions

11.Wh-questions;What do you think of….?

12.Imperatives;can for permission;Modal have to

C.Ability Objects

Train students’ listening ,speaking, reading and writing skills

Train students’ communicative sompetence

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Where questions with from;Where questions with live;what questions

2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place

3.adjectives of quality

4.present progressive tense;Yes/No questions and short answers

5.Present tense to wear;adjectives of general description

6.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend?

7.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;

六、教學(xué)措施和方法

措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記住學(xué)過的單詞生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

總而言之，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要更加努力，對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求，力圖使自己的成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

方法：

任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

六、課外活動(dòng)

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。

七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第1——3周：Unit 1——Unit 2

第4周：Unit 3Why do you like koalas?

第5周：Unit 4I want to be an actor

第6周：Unit 5I’m watching TV

第7周：Unit 6It’s raining!

第8周：復(fù)習(xí)Unit 1——Unit 6

第9周：Unit 7What does he look like?

第10周：Unit 8I’d like some noodles

第11周：迎接期中考試

第12周：Unit 9How was your weekend?

第13周：Unit 10Where did you go on vacation?

第14周：Unit 11What do you think of game shows ？

第15周：Unit 12Don’t eat in class

第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

第五篇：人教七年級(jí)下英語句型翻譯

句型翻譯

1.would like to do sthwant to do sth

____________________________________________________________________

2.spend time / money doing sth

________________________________________________________________

3.have a great time doing sth / have fun doing sth

________________________________________________________

4.enjoy doing sthenjoy oneself

_________________________________________________________________

4.tell / ask sb to do sth

________________________________________________________________

5.forget / remember to do sth

__________________________________________________________________

6.hear sb doing / do sth

_________________________________________________

7.so ……that

___________________________________________________

8.It is + adj + for sb to do sth

_____________________________________________________

9.be goodatsth / doing sth

______________________________________________

10.be good for sth

______________________________________________

11.be good with sb

______________________________________________

12.be interested doing sth /sth

_______________________________________________

13.help sb do/to dosth

___________________________________________

14.help sb with sth

_______________________________________________

15.have to do sth

________________________________________________

16.問天氣的句子

_________________________________________________

17.It takes sb some time to do sth

____________________________________________________.there be(is / are)+ 某物+某地。

_____________________________________________________

19.時(shí)態(tài)句型的翻譯。

_____________________________________________________

20.It is time to do sth

_______________________________________________________

21.need sb to do sth

___________________________________________________

22.be friendly to do sth

_______________________________________________________

23.the number of ____________ a number of ______________________