第一篇：我要當志愿者

我要當志愿者

劇本改編：李晗

人物： 1 號（張鵬飾）、2號（李嚴飾）3號（馮嘉琪飾）、4號（李晗飾）、班長（張婉迪飾）、學姐（宋彥平飾）道具：一張桌子、報名表4張、手絹、自制康王（班長上場，邊走邊說）

班長：我們河南大學民生學院終于要召開享譽大亞洲，名滿全中國的元旦晚會了！晚會招聘志愿者，那場景真是“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海！” 那家伙把我給忙的，積攢多年的頭皮屑都掉了一地啊，我可要好好歇歇（走到桌子處，趴在桌子上休息）班長猛的抬頭：此處有掌聲！

（1號上場）

1號：現在社會競爭忒激烈了，九旬老太賣個菜，都在淘寶開個店；街頭小販賣個老鼠藥，也在央視打廣告！我這要當志愿者的事要是再不采取點行動，準瞎炮！（邊走邊喊）班長！班長！班長：誰啊，誰啊，在那瞎吵吵？ 1號：嘿嘿，班長，我來競聘志愿者。班長：就你？（作打量裝）

1號：咋了，我唱歌像費玉清（抬頭加迷離的眼神唱千里之外），跳舞像蔡依林（新疆舞動作），遠看像小沈陽（啪兒啪兒地~）,近看像阿——(尖叫)凡達。人送外號十里八村一枝花（嬌羞狀）。班長：菊花啊！

1號：班長！你是不是覺得我不符合志愿者的光輝形象啊，哼，我可是上知天文，下知地理，中國古典文化，我潛心研究多年，十分精通啊。唐詩宋詞張口就來！班長：走著

1號：床前明月光，撒了一碗湯，抬頭望明月，低頭擦褲襠（被班長推了一把）班長：啥玩意！

1號：(捂嘴)哎呀媽呀，整跑偏了,換一個哈：

老夫聊發少年狂，治腎虧不含糖，錦帽貂裘，千騎用康王（猛地從口袋里掏出一盒“康王”），為報傾城隨太守，三百年九芝堂··· 班長：打住打住，就您這還中國古典文化啊？

1號：開個玩笑，班長，您就讓我當志愿者吧，我當志愿者，當志愿者，志愿者，愿者，者~（拉長音）

班長：咦—(惡心裝)好吧好吧，先報個名，你叫什么名字？ 1號：石原慎太郎

班長：沒問你家后院的豬！

1號：好女人就是我，我就是—曾志偉 班長：咦？這名字好啊。1號：那你~ 班長：好吧，你先下去填張表吧。（一號下場）（2號跑跳著上場）

2號：如今社會競爭忒激烈了，高富帥橫行霸道，白富美江湖飄蕩，不采取點行動，怎么展示我人見人愛，車見車載的淑女形象？班長，我來競聘志愿者！（嬌羞站立）

班長：哦，你也來競聘志愿者啊，叫什么名字？ 2號：我叫花姑娘（蘭花指）

班長：哦，花姑娘（日本口音），那我問你，你為什么想當志愿者？ 2號：班長，我愿意為大家服務，愿意看到大家的笑容！哎（揮舞手絹），班長，你知道我是誰嗎？

班長：難不成你爸是李剛，你是李天一？

2號：什么呀，我就是我們學校的才女，人稱妙音女神！（拿起手絹做嬌羞狀）

班長：是女神經吧···

2號：哼，不信？我現在就可以給你來一首：毛主席教導我們說，知識青年到農村去，毛主席還教導我們說，接受貧下中農的再教育，嗯嗯嗯··（邊唱邊轉圈，最后哼唧著倒在班長的懷里）

（班長扶起2號，突然摟住他的腰，兩人做泰坦尼克號經典動作）班長：You jump!I jump!（深情）2號：哦 杰克~~！(突然醒悟，放開2號)班長：咳咳，都啥玩意！不過，你有兩嗓子啊~ 那，我再考慮考慮，你去那邊先填表去！

2號（猛地上前抱住班長的腿）：臣妾做不到啊！皇上！~ 班長（踹2號一腳）：賤人就是矯情！蹲墻角填表去！（2號下場）（3號上場）

3號：如今社會忒瘋狂，競爭上崗就業忙。滿腔熱情情無處撒，愿為同學把忙幫！

聽說這志愿者競聘挺激烈的，我也要趕快行動，明知山有虎偏向虎山行~班長！班長！（狂奔到班長面前）班長：（班長做手勢）停！你是來干啥滴？

3號：我來競聘志愿者！嗨，班長，我先問你一個問題！你幸福嗎？ 班長：我姓曾。3號：你不幸福我幸福 班長：你滿足嗎？ 3號：對，我是滿族滴！班長：難道你是·····

3號：班長，你難道忘了鐵塔湖畔的福爾康了嗎？（深情款款）班長：啊 康康！是你啊（3號：紫薇~）

咳咳，不陪你二了，說正事啊，你也是來競聘志愿者的？ 3號：是啊，班長你不要小瞧我，我可是有特長的人！班長：啥特長，難不成跟我一樣腿毛特長？（指自己的腿）3號：我會朗誦詩歌！班長：朗誦詩歌好啊！

3號：啊~鵝鵝鵝，曲脖兒向天歌，白毛浮錄水，紅掌撥清波~（河南話）

班長：打住打住，啥玩意啊

3號：我是白巖松的同門師兄，哦不，白巖松是我的同門師兄！班長：可拉倒吧你！

3號：算了，我還是給大家唱一段京劇吧，這個我擅長。班長：京劇好啊！

3號：小倉娃我離了登封小縣安、安、安、安、······ 班長：哎哎，這是怎么回事啊。3號：（停頓說）回音啊（接著安···）

班長：把回音給我關掉！（3號收）好了好了，我累個去，你先下去填表去吧（3號下場）（4號傲嬌狀上場）

4號：如今社會忒瘋狂，信息傳遞快如光，瞧！斯諾登剛剛給我發微信，說河南大學有個元旦晚會把人招！這不，我就趕來了！哎，班長！我要競聘志愿者（走到班長面前）班長（站起，向遠處望）：咦？人呢？ 4號：哎，here!班長：哦，這兒呢。你也來競聘志愿者？先自我介紹一下。4號：（清清嗓子）咳咳，ladys and鄉親們，本宮是從3www.tmdps.cn剛剛回來的，海選大眾評選第一輪被 光榮淘汰出局的美女，我叫伍花柔。班長：我看你是五花肉吧！

4號（瞪班長一眼）： 你才五花肉呢！

班長：咳咳，當志愿者，是需要一定條件的，說說你都有什么特長？ 4號：多的很咧！我先說一句，我以前到北大做過演講哦！班長：這么厲害啊！你以前在哪上學呢？有那么好的機會去北大演講 4號：我是交大的！

班長：上海交大（驚訝的表情）

4號：外婆教大的。然后到哈爾濱佛學院做演講。班長：火，是這個北大啊！這個哈佛啊~ 4號：班長，看我這氣質，看我這形象~讓我當志愿者吧，咱倆那關系，是吧~ 班長：咱 咱倆啥關系···（低頭、絞著手指頭）

4號：你都忘了嗎，那首屬于我們的歌曲~ “你挑著擔，我牽著馬···”（班長做挑擔狀，4號牽著班長）4號：啊

你原來都還記得！二師兄！班長（抬頭、推了4號一把）：誰是你二師兄！

4號：班長，你就讓我當志愿者吧，你要是不同意，我就切腹自盡！（4號做狂吐血狀）

班長：別別別，好好，你先在那休息一下！（4號邊吐邊下）

（班長一邊擦4號吐在自己臉上的口水，一邊走到臺中央）班長：額，今天這4個同學表現都不錯啊！1號，曾志偉（1號跑上臺：偶吧~）；2號，花姑娘（2號跑上臺：皇上~）；3號，福爾康（3號跑上臺：紫薇~）；4號，伍花柔（4號：二師兄 ~）

班長：啊 ,你們表現都不錯啊！可是我還是要考慮考慮再確定···（電話響了，班長接電話，4個人靠近偷聽）

班長：嗯？啊！啊？嗯！好！哎 干啥啊，去去去！（眾人歸原位）班長：告訴你們一個不幸的消息，剛才接到的通知說我們晚會志愿者招聘實在是太火爆了，現在我們班的名額···只剩下一個了···（4人均十分吃驚，大家爭著圍到班長面前）4人：選我！···不！選我！···我！（在爭吵中把班長擠走）

2號（指著伍花柔說）：就你還當志愿者，哼，你那個子去食堂刷卡都費勁！（4號：嗨，你還來勁了！來勁了！來勁了—）

1號（拍著2號肩膀）：我說哥們，男生隊伍里混不下去了想加入我們女生陣營啊！（2號：你討厭！人家是正宗的純爺們~）

3號對1號：嗨嗨，就你還當志愿者那，先回家把古詩詞背會了再來吧！（1號：哎，你這啥意思啊！）

4號對3號：還說人家呢？ 你那詩歌朗誦的，是惡心他媽給惡心開門—惡心到家了—（4人在激烈地爭吵，班長在維持秩序，吵得不可開交）（學姐上場）

學姐（大聲喊）：哎哎

剛走到門外都聽見你們在吵吵。（4人停下了，回原位，共同說）：學姐！

（走到4人中間）：我知道大家都想成為一名光榮的志愿者，想為他人服務，為我們文學院增光添彩。可是當志愿者不是嘴皮子上的功夫，你們剛才才上上下下互相拆臺，這是一個合格志愿者應該做的嗎？（4人皆低頭不語）

楊：不過我很高興你們都這么熱情，我相信只要我們每個人都有這樣一份心，我們河大民生學院的明天一定會因你們更加燦爛輝煌！好！我特批你們4個都成為我們民生學院元旦晚會的志愿者！4人：哦哦哦！太好了！··· 班長：那我呢那我呢，學姐？ 學姐：你——

4人異口同聲：搬馬扎去吧你！

（其中一人說道）：那我們趕快行動吧！（大家做四散狀）學姐：哎哎

別跑啊 還沒謝幕呢！（大家回來，一起向觀眾謝幕）

完

第二篇：我要當班長

我要當班長

假如又要競選班長的話，我一定會參加的。但是參加競選班長要有演講稿，我的演講稿是這樣的：敬愛的老師，親愛的同學，大家好！今天我要競選的是班長，因為我想為班級做一些我力所能及的事。

如果我競選上班長的話，我會好好地工作：輔導學習成績不理想的同學，讓他們有信心，和我們一起進步、一起努力；生病了的同學，我會去醫院看望他（她）們，給他（她）們講講我們今天上的課，鼓勵他們學習雖然重要，但是身體還要重要。別為了學習累壞了身體；上課不認真聽、做小動作、開小差的同學我會對他們說：“你們為什么上課不好好聽呢？現在學習差不多都成免費的了，你再不聽的話不但浪費國家的資源，還浪費了你的時間。請家教、到外面培訓還要花很多錢，現在不聽以后聽就晚了，記憶力還沒有現在好。”讓他們認識到自己的錯誤，上課不再講空話了。

如果我當上班長的話，我會和同學們好好相處，成為老師的好助手??如果我沒有當上班長，我也不灰心，因為我給了別的同學一個鍛煉自我的機會。下一次競選班長還能看見我的身影。

北京東城區fcgyjhb五年級:2421288105

第三篇：我要當村官

我要當村官

我要當名大學生村官。我知道“官”很小，在什么編制里都找不到；我的“官”又很大，因為要管理著一個村的人。如果有人輕蔑地說：你不過是小小村官嘛!而我卻說：“村官也是官，不管有多小。”我都會盡力把它做好。“農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安。”自2004年始，中央連續3年下發關于“三農”問題的“一號文件”。農業稅條例廢止，延續了2000多年的“皇糧國稅”壽終正寢，注定會在歷史上留下濃重一筆。從“重中之重”，到“兩減免、三補貼”，新理念、新政策，一路鏗鏘走來。直到2010年兩會，再次被提到日程。

“多予”、“少取”、“放活”，多種措施近幾年平行推進，各項支農補貼到了田間地頭，農村得到公共財政更多關照，農村改革為農民生產經營創造了更加寬松的環境。更鼓舞人心的是，中央已經確立統籌城鄉、以工促農、以城帶鄉的發展思路，并且作出建設社會主義新農村的重大部署。

工業反哺農業、城市支持農村，我們正站在建設社會主義新農村的新起跑線上。

隨著社會的發展，國家為了縮短貧富差距，加大了對農村的各項補助，如，糧油補貼，減免地稅等。為此，我認為大學生當村官的前景很好，既幫助國家搞好了基礎建設，又能把大學生的新思想帶到農村，使其精神富裕。

雖然，當村官的待遇很低，有沒有豪華住房，沒有城市交通便利，但我仍然認為自己是富裕的。因為我知道： “我有錢！村里的莊稼年年豐收，村里的汽車全國跑。群眾家里啥都不缺，口袋里除了存折就是鈔票。”這就是我的資本，我為此而驕傲。

我是一名來自農村學生，我不會四體不勤，五谷不分，看見韭菜說是麥苗。但是，我每天會很忙：春天植樹搞綠化，引水澆麥田。夏天搶收搶種，聯系化肥農藥。秸稈禁燒我堅守崗位，任憑那炎炎烈日炙烤。秋天我不忙嗎？要秸稈還田，要調整土地，還要聯系農機種子，什么事情都把心操。冬天我也不閑啊！走街串戶，送溫暖，獻愛心，調解糾紛，不管是北風在吹，還是雪花在飄。我要一年忙四季！保穩定，促發展，群眾致富最重要；新農村建設任務重，我修路建房，整治村容村貌；新年到春光好，治安巡邏少不了，組織群眾搞娛樂，扭起秧歌把鼓敲。一年到頭我都忙了啥？經濟的發展，社會的穩定，文化的繁榮，新農村建設一年更比一年好！

我要做一名大學生村官。我的理想是在農村扎根，做一個對農村發展有用的人，做一個農村致富帶頭人。“扎根農村，奉獻青春”，這就是我，一個大學生要當村官的誓言。

第四篇：我要當班長

一賞識教育就像一顆撫慰孩子心靈的種子，只是一轉身的距離就可埋入我們的心田，那么如何施肥澆水呢，就從“我要當班長”的案例說起。

開學了，耳邊的聲音也多了起來，尤其是呂復興這個名字，幾乎每天都在耳邊回響，傾聽這些聲音吧。

王老師：“你班的呂復興上課就是坐不住，晃來晃去的，作業也不交，真煩人，你得好好管管。”

魏老師：“你看你班的呂復興，上課不聽課，還搗亂，在位置上哈哈大笑，欠揍。”

班長：“呂復興今天逃了半節美術課，從后門溜的，下午還把李恒的頭上打了一個包。”

學生家長：“齊老師，你把我們家丫頭和呂復興調開吧，我們家丫頭的手都被扎青了。”

因為班里最調皮的學生還不是他，一開始我的注意力并不在他身上，只是我在上課時發現他很愛接話，問問題，我讓他閉嘴，他卻狡辯到：“老師你不讓我回答問題，機械地聽，那上課還有什么興趣呀。”我的心里一怔，真膽大還有自己的想法，我得好好的調查一下，結果出來了，呂復興不是一般的“厲害”，在小學排在前五名內，種種“罪行”呀,母親是學校的常客，也管不住，經常氣的哭，父親每次就是 暴打一頓。

哎。。。聽到大家的聲音，我的氣不打一處來，真想狠狠地煽他，可一想以暴制暴也不是解決問題的辦法，于是我讓他在我的記錄本上把最近犯的所有“罪行”一一寫下來，并且在每項后面簽上名字，寫上年月日。寫完我看過符合實際就放他回教室，一次他終于忍不住了：“老師你什么意思，讓我寫這些，你要干什么。”我沒有理他，不過這一招還真管用，讓他收斂了一些。一天他對我說，“我想當班長”我覺得莫名其妙，就回他：“你覺得楊樹身上能摘下來松子嗎？等你變成松樹那天再說。”事后我發現他其實挺聰明的，但學習基礎較差，我找了其他的一些任課老師，談了談情況，希望發現他閃光的地方多鼓勵和表揚。

也許是因為小毛病太多太頑固，他就意識不到自己錯的根源，屢說屢犯。我想先涼他一段時間在說，沒想到他再次提出要當班長。其實經過這么長時間的觀察，我已經看好了幾位學生要替換現在的個別班委，當然呂復興還要慎重考慮一下，最主要是他管不住自己。

時間真快，一學期過去了，開學要換一些班委了，我在黑板上先寫了2個名字并指出一位班長人選，這時呂復興又提出“我要當班長。”我說：“好，那你上來，說一個讓我們信服的理由。”呂復興撓著頭說：“我都剪頭發了，就證明我要從頭做起。”很可笑理由吧，我們都笑了，其實我喜歡那首《從頭再來》的歌，我覺得呂復興能這樣說，表明他真的想進步，于是我就答應了：“那就給你一個月的試用期，做副班長。”接著我也給他調了位置，坐在第一排，以便雙重監 督。這個決定真的讓我沒想到的是呂復興竟然改變了很多，不僅能協助我管理班級，而且我耳邊表揚他的聲音也多了。我適度地放權給他，并對做的好的地方及時贊揚，來增加他的自信和成就感，讓他真正的感受到自己一些蛻變，體會在這個過程中的喜悅與成功。這是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望。

一個人的成長，離不開賞識，賞識是人走向成功的最根本的途徑，可以說賞識教育是培養、誘導一個學生走向理想之路的金鑰匙。賞識教育，能使學生插上想象的翅膀。呂復興的進步就讓我感到一些欣慰，也讓我反思到，哪怕是被認為最頑劣的學生，都有其閃光點，哪怕是微不足道，但我們的一個小小肯定對他來說卻是跨出了一大步，不過要使他徹底的改變，拔出“毒刺”不是一件簡單的事情，需要長期不斷地努力和付出。

第五篇：我為什么要當教師

我為什么要當教師

絕大多數人之所以如此杰出，是因為在他們需要有一批默默無聞的教師。

我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

我為什么要當教師呢?

我要當教師因為我喜歡學校工作日歷所提供的生活節奏。七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作－－為今后的教學總結我的心得。

我要當教師因為教學永遠是一個變化無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。

我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。

我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學中，我有時有意回避那些正統的提問。

我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。我人生事業中最重要的發現之一就是：不是因為我懂得多少，正相反的是我酷愛學習。

我要當教師因為我以我能設法將我自己和我的學生從傳統封閉式的課堂學習中解脫出來而進入外面的真實世界。

我要當教師因為教學給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現實世界的經歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰以及不斷學習的機會。

在今天來看，我想除了家庭的支持等客觀因素以外還有以下幾點主觀因素。第一、我覺得教師是一個很能體現自己價值的職業。自己從一個什么不懂的小孩子到現在學會自己去分析解決問題，學會去生活、生存是與老師的教育是分不開的。我想作為一名老師，當看到自己的學生對世界、對社會、對身邊發生的事由未知到已知，懂得的知識與技能因為自己的參與而越來越豐富時，自己想必會感到非常成功和驕傲的。

第二、針對自己的性格而言，教師是比較適合我的職業。我很清楚的認識到自己是一個思想比較單純，沒什么心機但同時童心未泯，心地很善良擁有愛心，愛笑的人，所以我想校園這個環境對我來說是比較適合的，教師每天的大部分時候面對的都是這些純真善良的孩子，對于孩子，當一名老師擁有童心，善良，懂得去愛他們那么獲得他們的好感可比獲得成人們的好感容易多了。

第三、我喜歡知識傳遞的過程。我覺得把學生不懂的知識教授給他們，或是帶著他們一起去感受一篇文章，一句話，甚至是一個詞，一個字的美，或是啟發他們的心智，讓他們感受身邊許多未曾發現的感動，或是啟發他們學會去表達對生活，對生命的愛，諸如這樣的過程，我覺得于學生于我都是很有意義的。

第四、我愿意通過自己的身體力行使世界上的某些東西得以改變。也許說出這句話會讓人感覺很狂妄，但我覺得這樣的事情并不是不能發生的。教師（特別是小學教師）的行為對學生的影響是很大的，我希望自己能成為一個博學，有愛心，善良的老師，把愛與希望傳遞給每一個學生，讓自己的學生也能學會去愛這個世界，愛自己的生命，愛身邊的每一個人，我想也許每一個人的力量是很小的，但愛的力量是偉大的，相信總有一天，潤物細無聲，這樣的力量會浸潤到人們心靈的角落，而也因為這樣的力量使得一些人的命運因此而改變，從而能為這個世界做出些許的貢獻。

盡管如此，我還是忘了說我為什么要當教師的最重要的理由。

使我感到欣慰的是，作為我的學生，她茁壯地生根、發芽成長起來了。

看到學生在我眼前成長、變化著。當一名教師就好比在創造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。

不當教師，我或許可以得到地位、金錢和權力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學習，和人們交談，去發現或提出各種各樣的問題

我也有權力。我有權力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責掩蓋真理，去向學生推薦書籍，去指出前進的道路。我還會去在乎其它什么權力嗎？

但是當教師也確實提供了一些除了金錢和權力之外的東西：愛。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活并開始呼吸的愛。

生活充滿了色彩，但是蒙著一層霧需要你的撥開

8、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中。

9、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。

10、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。