第一篇：沈陽建筑大學愛心志愿者支教協會歷史篇

愛心志愿者支教協會——歷史篇

愛心志愿者支教協會歷史篇

導語

經過兩年的風雨，兩個春秋的成長，鑄就了今天的愛心志愿者支教協會，如此欣欣向榮，蒸蒸日上。愛心志愿者支教協會是一個以利用暑期進行義務支教服務西部教育為主的大學生自發組織的立足于學校的民間社會團體，協會依托沈陽建筑大學而成長，會員輻射全國多個省、自治區、直轄市。協會成立兩年來，先后組織協會成員30人次兩次赴貴州貧困山區支教。協會沒有悠久的歷史，協會由就讀于沈陽建筑大學的貴州籍同學蔣遠東等人發起，于2010年3月在沈陽建筑大學成立。協會原名“貴州志愿者支教團隊”，曾用名“貴州志愿者支教協會”，2011年4月更名為愛心志愿者支教協會。協會本著“自愿、自費、自負”三大原則招募志愿者。在2011年第二次支教活動中形成了“感恩、理解、責任、友誼”的團隊思想、“求真務實，開拓創新”的團隊精神、“情系西部教育，奉獻青春激情”的團隊宗旨。目前，協會設有安全部、財務部、信息部、后勤部、文宣部、技術部6個部門和4個分隊，在會成員50人，退役成員32人。協會對未來的思考，來自于協會對西部教育發展趨勢和貧困地區孩子成長的理解，來自于協會自身發展條件和潛力的客觀把握，來自于隊員們隊支教事業的永無止境的追求和義無反顧的堅定信念。協會將秉承“感恩、理解、責任、友誼”的團隊思想、“求真務實，開拓創新”的團隊精神，以不斷追求卓越的品質，緊緊圍繞面向貧困地區貢獻當代大學生的一份力量的定位，堅持努力支好教是協會的工作中心不動搖，繼續克服困難、迎接挑戰、艱苦奮斗，努力實現將支教事業在建大長存并走向社會的目標。

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第一篇 艱苦起家 奠定基礎

2010年3月中旬（具體時間沒有記錄），在蔣遠東的建議下，沈陽建筑大學交通與機械工程學院機械專業的趙一江、董大澤、倪國宇四人決定組建隊伍暑期赴貴州支教，然后就開始分工，一人負責策劃，一人負責外聯，一人負責宣傳及人員的招募，一人負責后勤及協調工作。隨后找到時任建筑大學貴州老鄉會會長的信息學院呂相軍同學，準備在老鄉會中招集隊員。在當時來看，身邊的老師和同學都只是認為這個想法很好，實施起來很困難。2010年3月末，共招集到隊員13名（蔣遠東、趙一江、董大澤、倪國宇、呂相軍、曾義軍、周姍姍、朱淑瑞、宋光銀、李明英、邵韓、張有云、梁易飛），在建筑大學第二餐飲中心二樓召開部分隊員會議，會議上宣布貴州志愿者支教團隊正式成立，并確定了各分工小組人員名單，商議并確定了會議制度及每周除了一次例會外還有不定時的商討會議。4月初，團隊成員相互了解之后，進行了較為詳細的工作分化，信息整理工作由董大澤和李明英負責；資金管理工作由曾義軍和周珊珊負責；組織工作由邵韓和倪國宇負責；考評工作由趙一江和張有云；其他事務工作由蔣遠東和呂相軍負責。工作分化后，我們面臨的最大困難有資金和學校，確定學校是本次活動的關鍵，而資金又是本次活動的保障。其中資金分有贊助、基金會和捐助。蔣遠東主要負責學校和贊助，李明英負責校友，邵韓和周珊珊負責基金會，董大澤負責所有資料的整理，其于隊員都參加贊助工作。

至此，各項支教事宜正式展開，各名隊員都是熱情高漲。但是一個星期之后，大家都鎩羽而歸，策劃書，寫得空洞不夠詳細，不被認可；外聯更是沒有一點收獲；課程準備無從下手。當即招集隊員開會商議共同擬定詳細策劃書；組織隊員和學生會、社團外聯進行交流學習，全體隊員參與外聯工作；組織隊員查找資料，加大功夫準備課程。會后，這幾項工作又開始緊張有序的進行，另外聯系支教地點的工作也隨之展開。

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由于這是團隊第一次組織支教，沒有真正的實踐經驗，很多學校都對此表示懷疑，不敢輕易答應。通過全隊成員的共同努力，最終聯系上了一所安順的學校，并符合我們的要求。得到消息后，全隊隊員開會商議，從實際情況出發，我隊不適合在安順進行支教活動，決定放棄安順這所學校。5月份，聯系到了貴州省務川縣大坪鎮中心完全小學，大家才稍微松一口氣了。由于外聯工作一直沒有進展，其他工作也舉步維艱，團隊毅然決定暫時放下外聯工作，將目光轉向尋求老校友和老鄉支助上，并將更多的經歷投入到課程準備上。越到后期，大家一面要忙著學習，一面要忙著準備支教的課程，還要準備文藝排練。越到后面，團隊工作越緊張，隊員一面要進行期末復習；一面要進行支教課程準備、參與文藝節目的排練；還要花大量的時間進行課程的討論、修改、試講。然而就在所有隊員都做好了支教的基本準備，學校的學期期末考試也開始的時候，已經聯系好貴州省務川縣仡佬族苗族自治縣大坪鎮中心完全小學突然拒絕了我們去該校進行支教，理由是當地教育部門不允許學校在暑假開展任何形式的活動。而當時離我們計劃前往支教目的地的時間已經不到兩周。得到消息后，團隊立即招集在校的全體隊員開會商討接下來的計劃。突如其來的消息讓所有隊員都始料不及，當即就有幾名隊員退出了本次支教活動，剩余的隊員不甘心讓付出了大量時間和精力準備的支教計劃就這樣付諸東流，會上決定由剩余隊員分別聯系支教地點，但當時貴州那邊的小學基本已經放假了，支教地點還是沒有進展。就在離我們放假還不到一個星期的時候，隊員趙一江通過他家所在地的政府部門聯系上了當地的一所小學——貴州省習水縣隆興鎮淋灘村小學，但校方并不同意我們去支教，在政府部門的協調下，校方最終只同意借給我們教室，而學生需要自己去招集。

而留給我們的時間已經不多了，我們只能接受這個條件，在這種情況下，團隊原有的計劃和實際的情況就有了很大的出入，團隊只好再次招集隊員開會協商如何就當前的情況做好本次支教活動，會上，隊員都認為本次活動的重點支教可能得不到很好的實施，需要改變一些活動方向，會議決定將本次活動為“三下鄉”活動，活動的內容分為：

一、為招集的學生進行課程輔導；

二、進行當地的家庭人口分布

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狀況、交通狀況、土地利用情況、基本經濟條件和群眾意見進行調查和收集，然后反饋給當地政府部門，希望通過這些能夠跟當地政府部門提供給一些實質而有價值的資料；

三、在當地舉辦一場文藝匯演。在會議后，各名隊員又投入到了新內容活動的準備當中，在期末復習中抽出時間來進行調查表的制定、文藝節目單的擬定、調查路線的規劃、組織學生輔導的策劃和準備。

2010年7月23日早上7點，本校的6名隊員從沈陽出發，踏上南下的列車，在途徑北京、鄭州、武漢、長沙等地后于24日晚上9點抵達貴陽，短暫的休息后，又踏上列車去往遵義方向，由隊員曾義軍留在遵義和來至貴州師范的大學朱淑瑞、重慶醫科大學的宋光銀兩名隊員匯合一同前往習水，剩余的隊員于25日凌晨6點抵達黔渝交界的小鎮趕水，然后又改乘汽車經三個小時抵達習水縣城。同日下午，曾義軍等三名隊員從遵義抵達習水縣城匯合，至此，參加本次活動的全部8名隊員悉數抵到習水縣城。

7月26日11點，全體隊員抵達隆興鎮，鎮府部門領導馬主席簡單介紹了淋灘村的基本概況，12點，全體隊員抵達淋灘村村委（淋灘村位于赤水河畔，夏天天氣非常炎熱，溫度可高達39℃），將行李安頓好后，立即召開會議，會議有幸請到了淋灘村村支書和村委會主 任及幾名當地群眾的參與，詳細地了解了一些當地的基本狀況。下午，由隊員趙一江與校方協商借教室的事宜，剩余隊員分為三組開始進行走訪招集學生。27日早上，來到學校的學生不到30人，這是意料之中的事，隊員分組為學生輔導。下午，隊員分為三組帶著調查表進行走訪調查。7月28日——7月31日的4天中，早上，隊員依然分組為學生進行輔導，并教學生編排歌舞節目；下午，進行調查。8月1日早上，依然是課程輔導，下午的調查取消，舉辦文藝匯演，當地政府部門負責人、學生及家長、當地其它村名等100余人觀看了文藝演出。8月2、3日除了為學生輔導外，剩余的時間就進行調查表的整理和數據統計，并以資料的形式提交給了當地政府部門。8月3日晚上團隊召開了本次活動的最后一次會議，隊員分別隊8天活動進行總結，并決定每名隊員須向團隊提交一份書面的活動總結，統一以郵件的形式提交給團隊負責人蔣遠東，8月4日，為期8天的三下鄉活動

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結束。

2010年9月開學初，沈陽建筑大學的隊員召開了暑期“三下鄉”活動的總結會議，會議主要內容是總結團隊2010暑期活動的優點和不足，并對各名隊員的總結報告進行審查。

原本的支教活動，演變成了后來的三下鄉活動，教學輔導應該占主要部分的，結果變成了輔助，第一屆的支教在8名沒有任何實踐經驗的隊員的堅持下艱難的完成了，雖然是完成了，但卻留下了很多不為外人所知的不甘和遺憾。艱難的開局，并不意味著它會滅亡，正是由于8名隊員的堅持，為后來慢慢成長、慢慢壯大的團隊奠定了堅實的基礎。未來始終無法預料，而現在將在下一時刻被永遠的定格為歷史。

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第二篇

新生力量

砥柱中流

2011年3月，在協會成立一周年之際，沈陽建筑大學機械專業10級貴州籍學生張少瑤、莫運西在得知2010年有老鄉組織支教隊伍回貴州支教后，也想組織隊伍在2011暑假回貴州支教。于是找到當時團隊的負責人蔣遠東，進行支教事宜的溝通，蔣遠東讓兩人先回去寫好策劃書。3月中旬，兩人將策劃書初稿拿了出來，并給蔣遠東看了，同第一屆一樣，由于兩人都沒有經驗，策劃書大都寫得很空，蔣遠東建議二人將策劃書寫詳細，然后拿去找學院的輔導員，讓輔導員給點意見。二人回去后多次修改了策劃書。

3月底，策劃書基本成型，然后開始組織招募隊員，與第一屆一樣，隊員主要還是面向貴州籍的同學，因為支教的地點是在貴州，而貴州同學大多都來自農村，也很清楚自己家鄉的情況，都很愿意參加支教，愿意為自己的家鄉做一點自己力所能及的事情。正是由于這種原因，招募通知發布后，就有一些貴州籍的同學前來報名，年輕的團隊才經歷過一年的支教歷程，而且是一個自發的組織，根本沒有一個成型的管理制度，對于人員招募也沒有一個流程，誰來報名，就要誰。蔣遠東的帶領下，張少瑤、莫運西開始組織前來報名的同學。4月初，團隊完成了2011屆第一批成員組建工作，共確定隊員8名（蔣遠東、莫運西、張少瑤、祁鴻飛、劉朝云、趙靖。袁文燦，鄭寧）。4月5日，團隊召開了2011屆第一批成員全體會議，組織成員相互溝通交流，討論支教起初的相關工作，部署第二批成員組建工作以及一系列的團隊建設問題。

4月中旬，第二批隊員13人（梅歡、周綿超、楊貴維、黃仁武、鄧晨、董大澤、劉志紅、周穎、宋美、黃文田、李曄、李儆林、吳藝苑）招募完成，其中周穎、吳藝苑同學來自江西；李曄來自天津師范大學；李儆林同學來自井岡山大學；宋美同學來自遵義醫學高等專科學校；黃文田同學來至北京化工大學；董大澤同學曾參與第一屆支教活動的前期組織工作。不久，參加過第一屆支教的隊員倪國宇也加入了201

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屆的支教隊伍。2011屆支教隊伍基本成型，在團隊大會上正式更名為愛心志愿者支教協會。人員招募完成后工作隨即展開，有了第一屆的一點經驗，蔣遠東認為首要工作是進行團隊建設，只有把團隊建設好了，團隊工作才能更好地展開。團隊建設的主要工作有思想工作、團隊紀律、團隊凝聚力和隊員之間的默契。加強每名隊員隊支教的認識。取的方式有團隊會議，食堂就餐、集體自習、狼人游戲、集體聊天、集體參加體育活動、讓每名新隊員寫自己的支教策劃書等。

經過前期的團隊建設，隊員之間也更加的了解了。逐步的工作也就開始展開了，2011屆支教活動分為基地建設、教學輔導、文藝匯演、愛心募捐和家訪調查五部分。并將所有隊員分為兩個小分隊，第一小分隊教學人員：張少瑤、莫運西、劉朝云、黃仁武、楊貴維、劉志紅、李儆林、李曄、鄭寧、鄧晨、祁鴻飛、趙靖。第二小分隊教學人員：袁文燦，梅歡，黃文田，宋美，周綿超，蔣遠東，董大澤，倪國宇，周穎，吳藝苑，王茜，隋郁。并由工作需求設立了以下小組：信息組：負責團隊的信息記錄、整理和存檔工作；財務組：負責團隊的財務收支、預算和管理工作，并擬定了團隊的《財務管理辦法》；安全組：負責團隊的安全預防和培養安全意識工作，并擬定了團隊的《安全管理辦法》；后勤組：負責團隊的后勤協調和保障工作。

4月下旬起，團隊便展開了各科課程設計，實踐地聯系，文藝匯演編排，募捐活動策劃和家訪調查策劃等一系列工作。支教地的聯系和建設工作是支教活動是否能得以成功舉辦的關鍵，并且當中有很多不可預測因素，是團隊的工作重點，同時又是難點。為此，團隊開展了如下實踐基地聯系工作：

一．網絡查詢資料：團隊成員通過上網查詢西部落后學校資料，并與其聯系確認實踐基地。

二．聯系家鄉學校：團隊成員根據實際情況，若家鄉需要支教，可通過自己以前的老師同學，聯系自己家鄉的學校。

三．聯系支教機構：團隊成員通過自己的人際關系聯系西部的支教團隊與他們合作，同時為團隊尋找適合的支教地點。在通過以上途徑確定支教地點的同時，團隊會第一時間聯系了當地村委、政府、教育局和民政局等相關部門，并在相關部門的協調配合下，愛心志愿者支教協會——歷史篇

團隊落實了本屆支教活動的實踐地及相關工作。團隊確定了2011年暑期支教的兩個地點，即貴州省遵義市務川苗族仡佬族自治縣大坪中心完全小學和貴州省遵義市道真苗族仡佬族自治縣舊城鎮永成村永成小學。

在聯系支教地點的同時，根據實際情況和團隊自主創新，本屆支教活動開設如下科目：語文、數學、英語、電影、藝術、體育、健康教育和自然科學。輔導對象從三年級到六年級。各科負責人完成自己負責科目的課程設計方案，此項工作從四月中旬開始一直持續到支教活動開始。在準備課程的同時，各小分隊還準備著各自的《文藝策劃書》、《支教工作計劃流程》。并進行著各自的文藝節目排練。

5月下旬，在團隊大多數隊員都產生了厭煩情緒的時候，又有來自遼寧大連的隋郁同學和來自遼寧葫蘆島的王茜同學加入團隊，看到這么遠的同學都想著要去幫助貴州山區的孩子，貴州籍的隊員們的激情又被帶動起來了。5月初，就課程設計舉行若干課程設計交流會，并先后進行了三次課程設計修正和團隊全體課程設計試講兩次，還完成了各科課程的創新設計電子版備課資料。

為了讓大山里的孩子能夠感受到山外還有那么的人的關心他們，團隊決定在畢業生離開之際舉辦一個募捐活動，目的就是要將沈陽建筑大學師生們的關愛帶給他們。5月中旬，團隊以“為愛同心 攜手共建”為主題的校園募捐活動策劃工作拉開帷幕，擬定《募捐活動策劃書》成為首要工作。團隊聯系到了交通與機械工程學院愛心磁場社團，并協商共同舉辦募捐活動，隨后召開各種工作準備會議若干。五月下旬，進入募捐活動準備時間，愛心磁場社團負責場地和設備準備工作，團隊負責募捐活動其它準備工作。同時，社團聯系院學生會制作相關募捐活動宣傳板，團隊設計相關募捐宣傳內容和制作募捐宣傳視頻。6月初，募捐活動已進入最后工作準備時間，團隊組織隊員課堂募捐視頻宣傳，聯系校園廣播站協助宣傳，聯系遼寧省青少年健康成長援助基金會對募捐進行全程監督和公證。

2011年6月9日，以 “為愛同心 攜手共建”為主題的大型校園募捐活動如期舉行，活動從早上一直持續到下午五點。募捐活動現場募集現金2494.11元，各類書籍303冊，各類物資120件，筆

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50支，書法作品2件。直至7月底，團隊共接收到現金3496.11元，各類書籍371冊，各類物資158件，文具286件，書法作品4件。

募捐活動之后，團隊2011屆支教準備工作基本結束，團隊開始組織隊員進行期末復習。

2011年7月23日，協會2011屆支教正式啟程，20名隊員從沈陽出發，其余隊員分別從各自學校出發，于7月24日22點在貴陽匯合。然后分別前往遵義市務川縣仡佬族苗族自治縣大坪鎮中心完全小學和遵義市道真縣仡佬族苗族自治縣舊城鎮永成村永成小學。7月25日下午14時許，兩支分隊先后到達了支教地點。然后和學校老師取得接洽，安排好隊員的食住問題，隨即各分隊開始按照策劃和支教工作流程準備工作。下午17點，兩支小分隊分隊先后和所在學校的老師召開了座談會，分別向老師們介紹了團隊未來10天支教活動的流程和具體安排，并向學校老師了解當地學生的基本情況。

2011年7月26日早上9點，兩支小分隊分別在各自所在的小學舉行了簡單的支教啟動儀式，然后向各年級分發了課程表，課堂教學活動隨后展開。按照支教工作流程，每天下午課程結束后，需要派隊員到受教學生家里進行家訪活動。

2011年8月1日12點，第二小分隊根據在永成小學舉辦了文藝匯演，參加演出人員為被支教的學生和二支隊全體成員，此次文藝匯演共表演了大合唱、獨唱、舞蹈、太極、雙簧、手語和詩歌朗誦等十三個節目。到場觀眾包括舊城鎮人民政府代表、永成村村委代表、永成小學部分教師、當地村民等社會各界人士200余人。

2011年8月3日17點，第一小分隊在大坪鎮中心完全小學舉辦了文藝晚會，參演人員為被支教學生和第一支隊全體隊員，文藝晚會共表演歌舞類和話劇類節目16個。大坪鎮人民政府代表、大坪派出所代表、當地婦聯代表、學校部分領導老師、當地村民等社會各界200余人觀看了文藝晚會。

從2011年7月26日到8月4日，團隊2011屆兩支小分隊分別在各個支教地點支教10天，輔導學生350余人，上課380節，師生交流會20余次，教學輔導中，學生共獲得各種團隊或個人獎狀22份。第一小分隊在大坪中心完全小學共舉行家訪7次，走訪家庭35戶，愛心志愿者支教協會——歷史篇

完成家訪調查心得7大篇，并留給大坪中心完全小學家訪心得和總結資料各一份。第二小分隊在永成小學共舉行家訪7次，走訪家庭10戶，召開家長座談會一次，完成家訪調查心得26篇，并留給永成小學家訪存檔資料一份。第一小分隊在大坪中心完全小學召開日常工作交流會議11次，校長交流會3次和工作報告會2次，并完成各類支教心得120篇。第二小分隊在永成小學召開日常工作交流會議14次，校長交流會3次，政府部門領導交流會2次和工作報告會1次，并完成支教心得111篇。

2011年8月4日晚上7點，兩支小分隊分別在各自支教地點召開支教總結大會，并整理出支教期間的各項資料。

2011年8月5日，2011屆暑期支教活動的教學活動部分完滿結束。

2011年8月10日，參加支教的各名隊員先后安全到家。

2011年9月1日，團隊部分隊員在沈陽建筑大學C1館5樓召開了關于提交暑期個人支教心得座談會。各名與會隊員分別口述分享自己的心得體會。

2011年9月中旬，團隊共接受各名隊員2011暑期支教個人心得24份。并在沈陽在建筑大學長廊一宣傳展板的方式向建大的師生們展示了協會2011年暑假支教成果，并將募捐所得錢款和物資的去向清單及兩所學校接受各項物資援助的證明向外界公布。

......(未完待續)

注：本文件解釋權歸愛心志愿者支教協會所有

第二篇：愛心志愿者支教協會歷史篇

愛心志愿者支教協會

團隊歷史

感恩

責任

理解

友誼

導語

經過兩年的風雨，兩個春秋的成長，鑄就了今天的愛心志愿者支教協會，如此欣欣向榮，蒸蒸日上。愛心志愿者支教協會是一個以利用暑期進行義務支教服務西部教育為主的大學生自發組織的立足于學校的民間社會團體，協會依托沈陽建筑大學而成長，會員輻射全國多個省、自治區、直轄市。協會成立兩年來，先后組織協會成員30人次兩次赴貴州貧困山區支教。協會沒有悠久的歷史，協會由就讀于沈陽建筑大學的貴州籍同學蔣遠東等人發起，于2010年3月在沈陽建筑大學成立。協會原名“貴州志愿者支教團隊”，曾用名“貴州志愿者支教協會”，2011年4月更名為愛心志愿者支教協會。協會本著“自愿、自費、自負”三大原則招募志愿者。在2011年第二次支教活動中形成了“感恩、理解、責任、友誼”的團隊思想、“求真務實，開拓創新”的團隊精神、“情系西部教育，奉獻青春激情”的團隊宗旨。目前，協會設有安全部、財務部、信息部、后勤部、文宣部、技術部6個部門和4個分隊，在會成員50人，退役成員32人。協會對未來的思考，來自于協會對西部教育發展趨勢和貧困地區孩子成長的理解，來自于協會自身發展條件和潛力的客觀把握，來自于隊員們隊支教事業的永無止境的追求和義無反顧的堅定信念。協會將秉承“感恩、理解、責任、友誼”的團隊思想、“求真務實，開拓創新”的團隊精神，以不斷追求卓越的品質，緊緊圍繞面向貧困地區貢獻當代大學生的一份力量的定位，堅持努力支好教是協會的工作中心不動搖，繼續克服困難、迎接挑戰、艱苦奮斗，努力實現將支教事業在建大長存并走向社會的目標。

感恩

責任

理解

友誼

第一篇 艱苦起家 奠定基礎

2010年3月中旬（具體時間沒有記錄），在蔣遠東的建議下，沈陽建筑大學交通與機械工程學院機械專業的趙一江、董大澤、倪國宇四人決定組建隊伍暑期赴貴州支教，然后就開始分工，一人負責策劃，一人負責外聯，一人負責宣傳及人員的招募，一人負責后勤及協調工作。隨后找到時任建筑大學貴州老鄉會會長的信息學院呂相軍同學，準備在老鄉會中招集隊員。在當時來看，身邊的老師和同學都只是認為這個想法很好，實施起來很困難。2010年3月末，共招集到隊員13名（蔣遠東、趙一江、董大澤、倪國宇、呂相軍、曾義軍、周姍姍、朱淑瑞、宋光銀、李明英、邵韓、張有云、梁易飛），在建筑大學第二餐飲中心二樓召開部分隊員會議，會議上宣布貴州志愿者支教團隊正式成立，并確定了各分工小組人員名單，商議并確定了會議制度及每周除了一次例會外還有不定時的商討會議。4月初，團隊成員相互了解之后，進行了較為詳細的工作分化，信息整理工作由董大澤和李明英負責；資金管理工作由曾義軍和周珊珊負責；組織工作由邵韓和倪國宇負責；考評工作由趙一江和張有云；其他事務工作由蔣遠東和呂相軍負責。工作分化后，我們面臨的最大困難有資金和學校，確定學校是本次活動的關鍵，而資金又是本次活動的保障。其中資金分有贊助、基金會和捐助。蔣遠東主要負責學校和贊助，李明英負責校友，邵韓和周珊珊負責基金會，董大澤負責所有資料的整理，其于隊員都參加贊助工作。

至此，各項支教事宜正式展開，各名隊員都是熱情高漲。但是一個星期之后，大家都鎩羽而歸，策劃書，寫得空洞不夠詳細，不被認可；外聯更是沒有一點收獲；課程準備無從下手。當即招集隊員開會商議共同擬定詳細策劃書；組織隊員和學生會、社團外聯進行交流學習，全體隊員參與外聯工作；組織隊員查找資料，加大功夫準備課程。會后，這幾項工作又開始緊張有序的進行，另外聯系支教地點的工作也隨之展開。

由于這是團隊第一次組織支教，沒有真正的實踐經驗，很多學校都對此表示

感恩

責任

理解

友誼

懷疑，不敢輕易答應。通過全隊成員的共同努力，最終聯系上了一所安順的學校，并符合我們的要求。得到消息后，全隊隊員開會商議，從實際情況出發，我隊不適合在安順進行支教活動，決定放棄安順這所學校。5月份，聯系到了貴州省務川縣大坪鎮中心完全小學，大家才稍微松一口氣了。由于外聯工作一直沒有進展，其他工作也舉步維艱，團隊毅然決定暫時放下外聯工作，將目光轉向尋求老校友和老鄉支助上，并將更多的經歷投入到課程準備上。越到后期，大家一面要忙著學習，一面要忙著準備支教的課程，還要準備文藝排練。越到后面，團隊工作越緊張，隊員一面要進行期末復習；一面要進行支教課程準備、參與文藝節目的排練；還要花大量的時間進行課程的討論、修改、試講。然而就在所有隊員都做好了支教的基本準備，學校的學期期末考試也開始的時候，已經聯系好貴州省務川縣仡佬族苗族自治縣大坪鎮中心完全小學突然拒絕了我們去該校進行支教，理由是當地教育部門不允許學校在暑假開展任何形式的活動。而當時離我們計劃前往支教目的地的時間已經不到兩周。得到消息后，團隊立即招集在校的全體隊員開會商討接下來的計劃。突如其來的消息讓所有隊員都始料不及，當即就有幾名隊員退出了本次支教活動，剩余的隊員不甘心讓付出了大量時間和精力準備的支教計劃就這樣付諸東流，會上決定由剩余隊員分別聯系支教地點，但當時貴州那邊的小學基本已經放假了，支教地點還是沒有進展。就在離我們放假還不到一個星期的時候，隊員趙一江通過他家所在地的政府部門聯系上了當地的一所小學——貴州省習水縣隆興鎮淋灘村小學，但校方并不同意我們去支教，在政府部門的協調下，校方最終只同意借給我們教室，而學生需要自己去招集。

而留給我們的時間已經不多了，我們只能接受這個條件，在這種情況下，團隊原有的計劃和實際的情況就有了很大的出入，團隊只好再次招集隊員開會協商如何就當前的情況做好本次支教活動，會上，隊員都認為本次活動的重點支教可能得不到很好的實施，需要改變一些活動方向，會議決定將本次活動為“三下鄉”活動，活動的內容分為：

一、為招集的學生進行課程輔導；

二、進行當地的家庭人口分布狀況、交通狀況、土地利用情況、基本經濟條件和群眾意見進行調查和收集，然后反饋給當地政府部門，希望通過這些能夠跟當地政府部門提供給一些實質而有價值的資料；

三、在當地舉辦一場文藝匯演。在會議后，各名隊員又投

感恩

責任

理解

友誼

入到了新內容活動的準備當中，在期末復習中抽出時間來進行調查表的制定、文藝節目單的擬定、調查路線的規劃、組織學生輔導的策劃和準備。

2010年7月23日早上7點，本校的6名隊員從沈陽出發，踏上南下的列車，在途徑北京、鄭州、武漢、長沙等地后于24日晚上9點抵達貴陽，短暫的休息后，又踏上列車去往遵義方向，由隊員曾義軍留在遵義和來至貴州師范的大學朱淑瑞、重慶醫科大學的宋光銀兩名隊員匯合一同前往習水，剩余的隊員于25日凌晨6點抵達黔渝交界的小鎮趕水，然后又改乘汽車經三個小時抵達習水縣城。同日下午，曾義軍等三名隊員從遵義抵達習水縣城匯合，至此，參加本次活動的全部8名隊員悉數抵到習水縣城。

7月26日11點，全體隊員抵達隆興鎮，鎮府部門領導馬主席簡單介紹了淋灘村的基本概況，12點，全體隊員抵達淋灘村村委（淋灘村位于赤水河畔，夏天天氣非常炎熱，溫度可高達39℃），將行李安頓好后，立即召開會議，會議有幸請到了淋灘村村支書和村委會主任及幾名當地群眾的參與，詳細地了解了一些當地的基本狀況。下午，由隊員趙一江與校方協商借教室的事宜，剩余隊員分為三組開始進行走訪招集學生。27日早上，來到學校的學生不到30人，這是意料之中的事，隊員分組為學生輔導。下午，隊員分為三組帶著調查表進行走訪調查。7月28日——7月31日的4天中，早上，隊員依然分組為學生進行輔導，并教學生編排歌舞節目；下午，進行調查。8月1日早上，依然是課程輔導，下午的調查取消，舉辦文藝匯演，當地政府部門負責人、學生及家長、當地其它村名等100余人觀看了文藝演出。8月2、3日除了為學生輔導外，剩余的時間就進行調查表的整理和數據統計，并以資料的形式提交給了當地政府部門。8月3日晚上團隊召開了本次活動的最后一次會議，隊員分別隊8天活動進行總結，并決定每名隊員須向團隊提交一份書面的活動總結，統一以郵件的形式提交給團隊負責人蔣遠東，8月4日，為期8天的三下鄉活動結束。

2010年9月開學初，沈陽建筑大學的隊員召開了暑期“三下鄉”活動的總結會議，會議主要內容是總結團隊2010暑期活動的優點和不足，并對各名隊員的總結報告進行審查。

原本的支教活動，演變成了后來的三下鄉活動，教學輔導應該占主要部分

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友誼 的，結果變成了輔助，第一屆的支教在8名沒有任何實踐經驗的隊員的堅持下艱難的完成了，雖然是完成了，但卻留下了很多不為外人所知的不甘和遺憾。艱難的開局，并不意味著它會滅亡，正是由于8名隊員的堅持，為后來慢慢成長、慢慢壯大的團隊奠定了堅實的基礎。未來始終無法預料，而現在將在下一時刻被永遠的定格為歷史。

第二篇

新生力量

砥柱中流

2011年3月，在協會成立一周年之際，沈陽建筑大學機械專業10級貴州籍學生張少瑤、莫運西在得知2010年有老鄉組織支教隊伍回貴州支教后，也想組織隊伍在2011暑假回貴州支教。于是找到當時團隊的負責人蔣遠東，進行支教事宜的溝通，蔣遠東讓兩人先回去寫好策劃書。3月中旬，兩人將策劃書初稿拿了出來，并給蔣遠東看了，同第一屆一樣，由于兩人都沒有經驗，策劃書大都寫得很空，蔣遠東建議二人將策劃書寫詳細，然后拿去找學院的輔導員，讓輔導員給點意見。二人回去后多次修改了策劃書。

3月底，策劃書基本成型，然后開始組織招募隊員，與第一屆一樣，隊員主要還是面向貴州籍的同學，因為支教的地點是在貴州，而貴州同學大多都來自農村，也很清楚自己家鄉的情況，都很愿意參加支教，愿意為自己的家鄉做一點自己力所能及的事情。正是由于這種原因，招募通知發布后，就有一些貴州籍的同學前來報名，年輕的團隊才經歷過一年的支教歷程，而且是一個自發的組織，根本沒有一個成型的管理制度，對于人員招募也沒有一個流程，誰來報名，就要誰。蔣遠東的帶領下，張少瑤、莫運西開始組織前來報名的同學。4月初，團隊完成了2011屆第一批成員組建工作，共確定隊員8名（蔣遠東、莫運西、張少瑤、祁鴻飛、劉朝云、趙靖。袁文燦，鄭寧）。4月5日，團隊召開了2011屆第一批成員全體會議，組織成員相互溝通交流，討論支教起初的相關工作，部署第二批成員組建工作以及一系列的團隊建設問題。

4月中旬，第二批隊員13人（梅歡、周綿超、楊貴維、黃仁武、鄧晨、董大澤、劉志紅、周穎、宋美、黃文田、李曄、李儆林、吳藝苑）招募完成，其中周穎、感恩

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吳藝苑同學來自江西；李曄來自天津師范大學；李儆林同學來自井岡山大學；宋美同學來自遵義醫學高等專科學校；黃文田同學來至北京化工大學；董大澤同學曾參與第一屆支教活動的前期組織工作。不久，參加過第一屆支教的隊員倪國宇也加入了2011屆的支教隊伍。2011屆支教隊伍基本成型，在團隊大會上正式更名為愛心志愿者支教協會。人員招募完成后工作隨即展開，有了第一屆的一點經驗，蔣遠東認為首要工作是進行團隊建設，只有把團隊建設好了，團隊工作才能更好地展開。團隊建設的主要工作有思想工作、團隊紀律、團隊凝聚力和隊員之間的默契。加強每名隊員隊支教的認識。取的方式有團隊會議，食堂就餐、集體自習、狼人游戲、集體聊天、集體參加體育活動、讓每名新隊員寫自己的支教策劃書等。

經過前期的團隊建設，隊員之間也更加的了解了。逐步的工作也就開始展開了，2011屆支教活動分為基地建設、教學輔導、文藝匯演、愛心募捐和家訪調查五部分。并將所有隊員分為兩個小分隊，第一小分隊教學人員：張少瑤、莫運西、劉朝云、黃仁武、楊貴維、劉志紅、李儆林、李曄、鄭寧、鄧晨、祁鴻飛、趙靖。第二小分隊教學人員：袁文燦，梅歡，黃文田，宋美，周綿超，蔣遠東，董大澤，倪國宇，周穎，吳藝苑，王茜，隋郁。并由工作需求設立了以下小組：信息組：負責團隊的信息記錄、整理和存檔工作；財務組：負責團隊的財務收支、預算和管理工作，并擬定了團隊的《財務管理辦法》；安全組：負責團隊的安全預防和培養安全意識工作，并擬定了團隊的《安全管理辦法》；后勤組：負責團隊的后勤協調和保障工作。

4月下旬起，團隊便展開了各科課程設計，實踐地聯系，文藝匯演編排，募捐活動策劃和家訪調查策劃等一系列工作。支教地的聯系和建設工作是支教活動是否能得以成功舉辦的關鍵，并且當中有很多不可預測因素，是團隊的工作重點，同時又是難點。為此，團隊開展了如下實踐基地聯系工作：

一、網絡查詢資料：團隊成員通過上網查詢西部落后學校資料，并與其聯系確認實踐基地。

二、聯系家鄉學校：團隊成員根據實際情況，若家鄉需要支教，可通過自己以前的老師同學，聯系自己家鄉的學校。

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三、聯系支教機構：團隊成員通過自己的人際關系聯系西部的支教團隊與他們合作，同時為團隊尋找適合的支教地點。

在通過以上途徑確定支教地點的同時，團隊會第一時間聯系了當地村委、政府、教育局和民政局等相關部門，并在相關部門的協調配合下，團隊落實了本屆支教活動的實踐地及相關工作。團隊確定了2011年暑期支教的兩個地點，即貴州省遵義市務川苗族仡佬族自治縣大坪中心完全小學和貴州省遵義市道真苗族仡佬族自治縣舊城鎮永成村永成小學。

在聯系支教地點的同時，根據實際情況和團隊自主創新，本屆支教活動開設如下科目：語文、數學、英語、電影、藝術、體育、健康教育和自然科學。輔導對象從三年級到六年級。各科負責人完成自己負責科目的課程設計方案，此項工作從四月中旬開始一直持續到支教活動開始。在準備課程的同時，各小分隊還準備著各自的《文藝策劃書》、《支教工作計劃流程》。并進行著各自的文藝節目排練。

5月下旬，在團隊大多數隊員都產生了厭煩情緒的時候，又有來自遼寧大連的隋郁同學和來自遼寧葫蘆島的王茜同學加入團隊，看到這么遠的同學都想著要去幫助貴州山區的孩子，貴州籍的隊員們的激情又被帶動起來了。5月初，就課程設計舉行若干課程設計交流會，并先后進行了三次課程設計修正和團隊全體課程設計試講兩次，還完成了各科課程的創新設計電子版備課資料。

為了讓大山里的孩子能夠感受到山外還有那么的人的關心他們，團隊決定在畢業生離開之際舉辦一個募捐活動，目的就是要將沈陽建筑大學師生們的關愛帶給他們。5月中旬，團隊以“為愛同心 攜手共建”為主題的校園募捐活動策劃工作拉開帷幕，擬定《募捐活動策劃書》成為首要工作。團隊聯系到了交通與機械工程學院愛心磁場社團，并協商共同舉辦募捐活動，隨后召開各種工作準備會議若干。五月下旬，進入募捐活動準備時間，愛心磁場社團負責場地和設備準備工作，團隊負責募捐活動其它準備工作。同時，社團聯系院學生會制作相關募捐活動宣傳板，團隊設計相關募捐宣傳內容和制作募捐宣傳視頻。6月初，募捐活動已進入最后工作準備時間，團隊組織隊員課堂募捐視頻宣傳，聯系校園廣播站協助宣傳，聯系遼寧省青少年健康成長援助基金會對募捐進行全程監督和公證。

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2011年6月9日，以 “為愛同心 攜手共建”為主題的大型校園募捐活動如期舉行，活動從早上一直持續到下午五點。募捐活動現場募集現金2494.11元，各類書籍303冊，各類物資120件，筆50支，書法作品2件。直至7月底，團隊共接收到現金3496.11元，各類書籍371冊，各類物資158件，文具286件，書法作品4件。

募捐活動之后，團隊2011屆支教準備工作基本結束，團隊開始組織隊員進行期末復習。

2011年7月23日，協會2011屆支教正式啟程，20名隊員從沈陽出發，其余隊員分別從各自學校出發，于7月24日22點在貴陽匯合。然后分別前往遵義市務川縣仡佬族苗族自治縣大坪鎮中心完全小學和遵義市道真縣仡佬族苗族自治縣舊城鎮永成村永成小學。7月25日下午14時許，兩支分隊先后到達了支教地點。然后和學校老師取得接洽，安排好隊員的食住問題，隨即各分隊開始按照策劃和支教工作流程準備工作。下午17點，兩支小分隊分隊先后和所在學校的老師召開了座談會，分別向老師們介紹了團隊未來10天支教活動的流程和具體安排，并向學校老師了解當地學生的基本情況。

2011年7月26日早上9點，兩支小分隊分別在各自所在的小學舉行了簡單的支教啟動儀式，然后向各年級分發了課程表，課堂教學活動隨后展開。按照支教工作流程，每天下午課程結束后，需要派隊員到受教學生家里進行家訪活動。

2011年8月1日12點，第二小分隊根據在永成小學舉辦了文藝匯演，參加演出人員為被支教的學生和二支隊全體成員，此次文藝匯演共表演了大合唱、獨唱、舞蹈、太極、雙簧、手語和詩歌朗誦等十三個節目。到場觀眾包括舊城鎮人民政府代表、永成村村委代表、永成小學部分教師、當地村民等社會各界人士200余人。

2011年8月3日17點，第一小分隊在大坪鎮中心完全小學舉辦了文藝晚會，參演人員為被支教學生和第一支隊全體隊員，文藝晚會共表演歌舞類和話劇類節目16個。大坪鎮人民政府代表、大坪派出所代表、當地婦聯代表、學校部分領導老師、當地村民等社會各界200余人觀看了文藝晚會。

從2011年7月26日到8月4日，團隊2011屆兩支小分隊分別在各個支教

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地點支教10天，輔導學生350余人，上課380節，師生交流會20余次，教學輔導中，學生共獲得各種團隊或個人獎狀22份。第一小分隊在大坪中心完全小學共舉行家訪7次，走訪家庭35戶，完成家訪調查心得7大篇，并留給大坪中心完全小學家訪心得和總結資料各一份。第二小分隊在永成小學共舉行家訪7次，走訪家庭10戶，召開家長座談會一次，完成家訪調查心得26篇，并留給永成小學家訪存檔資料一份。第一小分隊在大坪中心完全小學召開日常工作交流會議11次，校長交流會3次和工作報告會2次，并完成各類支教心得120篇。第二小分隊在永成小學召開日常工作交流會議14次，校長交流會3次，政府部門領導交流會2次和工作報告會1次，并完成支教心得111篇。

2011年8月4日晚上7點，兩支小分隊分別在各自支教地點召開支教總結大會，并整理出支教期間的各項資料。

2011年8月5日，2011屆暑期支教活動的教學活動部分完滿結束。2011年8月10日，參加支教的各名隊員先后安全到家。

2011年9月1日，團隊部分隊員在沈陽建筑大學C1館5樓召開了關于提交暑期個人支教心得座談會。各名與會隊員分別口述分享自己的心得體會。

2011年9月中旬，團隊共接受各名隊員2011暑期支教個人心得24份。并在沈陽在建筑大學長廊一宣傳展板的方式向建大的師生們展示了協會2011年暑假支教成果，并將募捐所得錢款和物資的去向清單及兩所學校接受各項物資援助的證明向外界公布。

......(未完待續)

注：本文件最終解釋權歸愛心志愿者支教協會所有

第三篇：志愿者協會愛心支教活動策劃書

一、活動名稱：關愛兒童，傳遞愛心——愛心支教活動

二、活動背景：隨著寒冬的到來，人們都為大年新年家人歡聚一堂而百般激動時，xx小學的孩子們卻面臨萬分困難。作為留守兒童的他們不僅要抵抗寒冬，更重要的是又得面對孤獨的年三十和學業上的壓力。

三、活動目的及意義：

1、調動在校大學生的愛心，引起對支教活動的興趣，號召大學生積極參加支教活動。

2、了解當地情況，豐富對農村的認識，拓寬大學生視野，明確時代賦予的使命，讓大學生發揮個人才能，獲得鍛煉，培養大學生吃苦精神和奉獻精神，爭做時代先鋒。

3、為了給予留守兒童們一些溫暖與學業上的幫助，我們東華理工藝術學院青年志愿者們愿意奉獻自己微薄之力。

四、策劃組織單位：主辦單位：藝術學院青志協全體成員

協辦單位：學生會部分志愿成員

五、活動時間：十一月中旬

六、活動地點：xx小學

七、活動準備：

1、辦公室安排理事會議，商討活動的策劃，安排方面的問題，實踐部主動聯系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。

2、宣傳部大力做好宣傳活動，展板宣傳，海報宣傳，贊助橫幅，單頁宣傳等等。

3、對此次活動進行提前申報與通知。

4、支教志愿者要求：有團隊精神，能吃苦耐勞，有較好的表達能力(把復雜的知識簡單化，思路清晰，有條理)，能活躍課堂氣氛。

5、對于學生出行的安全意識進行強化和安全責任進行落實。

6、確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。

7、收集此次培訓活動的資料。

8、每次上課之前都要了解到支教的時間和我們上課的時間是否有沖突，注意排開，在支教的同時不能影響自己的專業學習。

9、準備每個星期支教的人員，一個班級2~3人，個星期2次以上的支教次數。

因為xx學校比較缺少專業老師，我們可以聯系音樂系或體育系的同學一起加入我們支教的行列。

10、我們要與xx小學保持長期的聯系，我們是長期性的活動。由辦公室的人詢問學校校長及各個負責人的聯系方式。

八、活動流程：

1、活動當日于7:30在南區食堂門口集合，由組織部人員進行點名，點名完畢出發前往xx小學。

2、尋找教室，開始與學生進行交流，可以運用我們的專業特長，引導學生賞識藝術、了解藝術、熱愛藝術。

3、支教同學給當地學生欣賞一些美術作品，并教授一些簡單的美術課程。

4、剪紙，折紙，廢物改造利用。

5、給學生們發紙、筆等等，讓他們發揮自己的想象力，畫一幅畫，主題可以是自己的一家、自己夢想的未來等等。

6、畫完讓學生們把畫交上來，然后一張張給大家看，與孩子們進行交流，活躍教室氣氛。

7、點評完畢可以和大家進行小游戲，比如成語接龍。也可以帶領學生們到操場上組織一些集體游戲。

8、所有活動完畢過后，作總結，與學生進行道別。

9、支教結束后，與當地校方主動聯系，聽取校方意見意見。

10、召開部長會議對此次活動進行總結，查缺補漏，做好匯報工作。

11、確定長期合作的共識，將雙方的友誼延續下去。

12、辦公室成員完成活動總結，宣傳部制作活動短片等。

九、注意事項：

1、提高團隊人員的安全意識與團隊意識，不能私自離隊，聽從組織安排。

2、做事要善始善終，不做就不開頭,要做就做到底,不找借口,不輕許諾言,但有諾必行。

3、要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅著裝整潔。

4、對待孩子要由耐心，愛心與奉獻心。不可對孩子進行打罵。

5、不打擾接受支教的學校正常的上課秩序。

6、注意自身安全和每一名孩子的安全。

7、考慮好當天的天氣情況并做好防護措施，如一些戶外活動的組織。

十、經費預算：***

十一、活動意義：一的水的力量或許是渺小的，但是匯聚在一起，力量是無窮大的。我們要堅持自己所做的事情，這不僅是鍛煉自己的機會，更是一次愛的旅程·····

第四篇：安徽建筑大學青年志愿者協會

青年志愿者協會理事會工作報告

強基礎抓建設展志愿風采 激情滿懷文明規范做服務

——安徽建筑大學青年志愿者協會理事會工作報告

會長戚功濤

自我協會成立以來,協會上下始終牢記“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神,本著“立足校園、感恩社會”的發展思路,打造出了許多具有特色的志愿服務品牌。我們不斷地完善自身的各項組織建設,統籌全校志愿服務活動,努力踐行志愿服務理念,傳播先進的志愿服務文化、不斷突破創新,在活動組織、品牌打造、制度創新、創先爭優等方面取得了長足的進步。同時，在校黨委的正確領導、校團委的細致指導,學生會主席團、社團聯合會的大力支持以及全體志愿者的共同努力下,協會的各項事業都得到了長足的發展和進步.一、協會努力強化了志愿者培訓、管理,提升了志愿者素質,增強了青協整體的凝聚

通過志愿服務活動,會員之間不斷的交流與合作,這極大地提升,擴大了學校的影響力。同時提升了志愿者自身素養,提高了志愿者綜合素質,建設了一支戰斗力強大的志愿者團隊,讓志愿者成為校慶中一道亮麗的風景線,。

二、服務理念得到強化、服務方向得到拓展、服務形式得到改善 在校團委的指導下,”的服務精神,努力踐行志愿服務精神,貫徹從學生中來到學生中去的服務理念,組織、引導同學積極開展志愿服務活動。并不斷改革創新,管理模式的合理化、管理制度的規范化、管理監督的嚴格化都是服務理念不斷強化理應收獲的碩果。

為順應新時代科技文化進步滿足同學的新需求,開展多元志愿服務,我們積極利用新媒體展開一系列的志愿服務宣傳。通過微博和貼吧等這些網絡志愿服務平臺,及時地公布活動內容,反饋活動效果,與同學互動,與兄弟高校組織交流,得到了同學們的廣泛認可和熱心參與。

三、深化志愿者組織規范、加強志愿者管理.為了加強青年志愿者協會的內部管理，我們加強了對青年志愿者協會內部各個部門的管理與建設，定期開展中層及基層干部思想交流學習活動，確保了青年志愿者協會骨干具備過硬的業務水平，從而促進整個青年志愿者協會的不斷發展壯大。進一步完善了《安徽建筑大學青年志愿者協會志愿服務管理條例》、《安徽建筑大學青年志愿者協會章程》、《安徽建筑大學青年志愿者協會注冊志愿者管理辦法》讓我們的服務項目管理工作有了更加有力的依據,保證常規活動更加規范有序的進行。

希望下屆理事會的所有成員將繼續堅持在我校團委的正確指導下，深入學習“創先爭優”的具體要求，進一步促進我校青年志愿者事業又好又快發展，努力開創我校志愿者工作的新局面，為我校的建設貢獻力量，

第五篇：愛心志愿者支教協會支教策劃書2

愛心志愿者支教協會 支教活動策劃書

愛心志愿者支教協會

2011~2012屆

一 活動背景

在西部地區有很多貧困山區，在那里交通極其不便，經濟蕭條；教育設施落后，教育體制不夠健全，師資力量缺乏。當地很多居民家庭成員較多，負擔較重。由于生活所需很多家長們都被迫外出打工，導致山區留守兒童較多。而且由于家長們受教育的程度有限，使他們不能充分的認識到知識的重要性。同時受教學環境的影響，孩子們的思想跟不上現代社會發展的步伐，缺乏對外界的了解，再加上家庭的原因和其他不良思想的誤導，大部分學生都在還沒有完成基本的九年義務教育的情況下就輟學了，更不用說上高中，大學對于大部分孩子來說更是遠之甚遠。

很多老師由于受家長的思想誤導，而過分的注重孩子的成績，而對成績差的孩子置之不理，個別甚至有歧視的態度，以致成績差的學生沒有得到他人的正常對待和尊重，在幼小的心里留下了陰影，性格孤僻，更有的甚至走上歧途，不誤正業，有時還會對其他人產生仇視，很多人甚至還參加社會非法組織，破環國家和社會治安，造成一系列不良影響。作為學生我們更容易走進他們的心靈與他們真誠溝通，消除他們內心的陰影，照亮他們黑暗的角落。

作為當代大學生，我們有義務，也愿意去幫助那些需要我們幫助的人，又特別是那些幼小的、祖國未來的花朵，我們非常的愿意給他們帶去新的東西、帶去希望，愿意將我們的所學知識和思想分享給孩子們，讓他們充分意識到“知識決定命運”的道理，給他們帶去外面世界的美好，給他們帶去學習的動力、走出大山的動力。

在當代社會，志愿服務是一種高尚的行為。情系西部教育，奉獻青春激情。沈陽建筑大學愛心志愿者支教協會總結前兩屆的經驗今年再次聯合全國其他高校大學生于2012年暑期赴西部貧困山區進行義務支教。協會在不斷完善，隊伍在逐漸壯大，支教的范圍也在不斷擴展。愛心志愿者支教協會會堅定不移的將支教作為一項長期的事業延續、發展下去，發展西部，服務社會。

二 活動主題

情系西部教育

奉獻青春激情

三 活動意義

（一）對于學生

1、對于那些連大學想都沒想過的孩子來說，大學生自己的一些經歷無疑不是對他們一種精神上的鼓舞。我們給他們帶去的不僅是知識，而是遠遠重要于知識的東西——一份希望、一個夢想。同時也讓他們知道，他們在艱難的求學道路上并不孤單，還有我們這么多人在默默地關心著他們。

2、感恩是支教的一個重要話題，讓每位支教隊員,每位學生都懂得感恩，感恩父母老師，感恩親人朋友，感恩社會，感恩生命中幫助、關心自己的人。

3、新的知識帶給他們力量，新的事物開拓他們的視野，新穎的方法激發他們的興趣，不管是對他們未來的學習還是生活,希望支教能帶給他們真正的啟發。

（二）對于家長

1、在支教地區，家長們大都從未進過學堂，一字不識的家長也不乏存在。對于孩子他們有的也是放任自流，跟本不重視孩子們的學習，認為打工和讀書出路都是一樣的。有的則是盲目管教，該嚴該松，他們的心里一也有很多疑問。具體的方法什么的就更不用說了。通過家訪，談一些我們在成長中的感受，給他們一些好的建議。讓孩子在父母良好的教育之下健康成長。

2、在農村，家長和孩子溝通少之甚少，之間存在著嚴重的代溝，而父母也不知道怎么去解決，有的甚至沒意識到其中的嚴重性。我們能充當中間人的角色把這種關系調好。為孩子解決各種家庭問題。為家長減輕思想包袱。讓孩子更加理解自己的父母。

（三）對于學校

1、我們在教學知識方面雖然沒有老師專業，但我們的有些方法

卻是新穎獨特的。我們雖然經驗不足，但我們大膽創新。

2、充分協調學校與學生，學校與家長的關系，全力推助學校各

項教育教學工作順利開展。

3、募捐物質有助于完善學校的相關項目建設，雖然我們一次募

捐的力量有限，但全國上下這么多人長期的資助是巨大的。

（四）對于社會

1、不為名利、無私奉獻是一種崇高的精神，我們作為大學生更有義

務將其傳承發揚。

2、大學生是當代知識的代表，我們應該用自己的知識來服務社會，支援祖國最需要我們的地方。

3、體驗艱苦生活，鍛煉自我意志，提升自我素質，增強大學生在社

會上的影響力，樹立當代大學生良好形象。

四 活動內容

（一）軍事訓練——在支教的第一天根據當地實際情況舉行一天左右的軍訓，內容簡單有趣為宜。豐富支教內容，提升孩子們的積極性；培養他們的自我控制能力，加強團隊意識。加強支教紀律管理。

（二）課堂教學——寓教于樂，在半個月的時間里用我們獨特新穎的方式來教學，提高孩子們的思維能力和素質能力，提高孩子們的學習意識。讓他們更加熱愛學習，熱愛生活。同時也讓他們懂得孝順、懂得感恩；懂得感悟生活，享受生活；樹立遠大的目標，珍惜現在的一切。支教科目有思修、數學、外語、健康、科技、藝術、武術、電影,共8個科目，由12名隊員分配協調完成。根據實際需求安排每日課程（一般每日5-6節為宜）。

（三）課外活動——考慮15天對孩子或者對隊員來說都是一個比較長的時間，同時為了豐富支教，根據當地實際情況，抽出一天或半天的時間來舉行課外實踐活動。如：課外實踐考察、地里為父母送溫暖等等活動。

（四）運動會——視實際情況在支教的第7或第8天舉行，此次活動需相關人員事先做好活動策劃和安全工作，并邀請當地學校老師一起組織配合。增強孩子競爭意識，讓孩子們熱愛體育，熱愛運動。

（五）文藝節目——根據當地的實際情況，一般在離開前的一天到兩天（即第13/14天）舉行，節目由支教隊員及當地學生、群眾共同組成。展示大學生風采和當地文化，全方位的培養學生各方面的能力。讓學生德、智、體、美共同發展。充分發展學生的業余愛好，充分展示他們各自的特長，發現他們自己的優點。讓他們的生活變得豐富多彩。同時也從多方面提升當地居民的素質，豐富當地居民生活，帶動當地文化發展。提高支教的影響力。

（六）家訪調查——根據具體情況，一般為每天下午上完課后家訪，除第一天及最后一天。認真考慮選取家訪對象，通過分組家訪讓每個隊員深入農村群眾家庭，促進家長對孩子的身心教育，充分協調好家庭、學校、社會三者的關系，給孩子塑造一個良好的學習生活環境，讓孩子健康成長。

五 活動流程

（一）隊員招募

1、團隊目前人數遠還未滿，還需進行隊員招募。負責人及各成員

還需進行適當的宣傳。

2、隊員所在地區、學校、專業不限，有責任心、態度端正、有支

教經驗、有特長者優先。

3、有意愿者需進行嚴格考察，態度不端正、不合格者不予以錄用。

4、參加隊員必須遵守團隊紀律，服從團隊“自愿”“自費”“自負”

原則，聽從團隊分配調遣。

5、隊員必須要有耐心、責任心和愛心，具有良好的團隊意識和吃

苦耐勞精神，在團隊的指導幫助下要具有較高的安全意識。

（二）隊員培訓

1、新隊員加入，介紹使之熟悉并完整地了解團隊，正確的理解支教，熟悉支教。

2、學習團隊機構建設辦法及所有資料，各項管理條例，嚴格規范各

成員。

3、做好每個成員的思想工作，培養吃苦耐勞精神，加強各自安全意

識及團隊意識。

4、融洽好各成員間的關系，做真正的兄弟姐妹，真正的一家人。有

苦同吃、有難同當。

5、根據各成員的特長愛好及實際情況選擇自己所支教的科目并進

行備課準備，經多次修改，大家一直檢查同意后才可確定。在支教出發的前一個月組織各成員試講2-3次。

6、由團隊文藝負責人組織各成員進行支教文藝學習與排練。

（三）地區融洽

1、團隊成員心目中有意向的學校由相關隊員寒假找相關部門聯系

并處理好相關問題。

2、原有的支教基地應由團隊負責人與其負責人取得聯系，妥善處理

好原有的一些問題及相應的問題隱患。

3、所有支教地點最后由理事委員會開會慎重考慮選取。

4、一旦確定支教地點，所有情況應由團隊負責人及時與校方取得聯

系，所有情況及時匯報理事委員會。

（四）募捐活動

1、根據實際情況團隊會舉行1-2次募捐活動，目的在于籌集資金并

在山區建立圖書館及相關設施建設。所捐物資將直接發送給貧困學生、家庭或學校。

2、校園募捐每年一次，一般時間在大四離校前一周視情況舉行。

3、校外募捐視團隊發展由理事委員會開會決定是否舉行。

4、募捐所有物資及資金由財務嚴格管理，決不與團隊物資混淆，更

不能用于團隊建設。

（五）活動準備

1、根據相關的教學做好活動前期資料和教學過程中的材料準備。

2、團隊資料物資的準備，如：隊服、帽子、條幅、隊旗、院旗、家

訪資料等等。

3、醫療組準備相關支教期間的藥品等簡單醫療用品。

4、文藝負責人準備相關文藝節目器具。如：背景、道具、配音及相

關資料。

5、后勤組人員應每年安排好團隊動員的回家路線、時間、車票，解

決坐車的安全問題。

6、清點分配所有物資，安排好所有隊員的集合地點、時間，團隊在沈陽建筑大學舉行出征儀式，攜帶相關物資出發。

（六）支教安排

1、到達實習地點第一時間相關人員到政府、派出所、醫院等地報

告交換意見。

2、根據實際情況和學校領導共同商討安排工作確定具體時間計劃。

3、確定文藝節目舉辦日期，提前做好相關設施及各項工作準備。如：

提前發送邀請函邀請相關領導嘉賓等等。

4、安排時間舉行家長座談會，并在最后一天聯系相關領導舉行團隊

工作報告會。并向學校遞交有關支教資料。

5、統計學生的聯系方式，收集當地群眾、學校、政府、學生對本次

支教活動的看法和建議。

6、支教環境是復雜的，支教工作是十分辛苦的，各成員要做好心里

準備。各支隊在面對實際問題時一定要從整個團隊角度出發，堅定自己的立場，做好自己的本職工作。

（七）后期工作

1、合理安排時間地點，四支隊在確定的地點匯合休息，再安排每個

成員上車回家。

2、每個成員安全到家后須向各隊長報平安，沒打電話的隊長必須詢

問了解相關情況，各種信息需及時匯報理事委員會，確保人人都

安全平安。

3、回家期間每人寫一份支教總結，回校開總結大會交。

4、負責人落實好與支教地點的后期工作，建立長期好友好關系。

六 團隊管理

（一）安全管理

本次活動不管在什么時候都要將安全工作放在第一位。安全小

組為支隊最高機構，安全小組必須以身作則，做好安全工作，全方位考慮問題，提前擬好安全策劃，進行安全學習與講解。提

前做好各項防范措施。以保證大家安全。具體方法如下：

1、提前聯系好實習地點的相關機構，政府、醫院、派出所。與

他們取得聯系，讓他們配合保護大家安全。

2、安全小組在出發前組織大家進行安全知識培訓，安全工作提

升至每次開會、會議內容。

3、支教成員在于當地居民接觸時要有禮貌，尊重當地的民族風

情，時時想到自己是大學生，自己是支教老師。

4、在整個支教過程中，團隊成員要愛護學生，做到“寧愿自己

受傷，也要確保孩子無恙”。

5、具體條例嚴格遵從《愛心志愿者支教協會紀律安全管理辦法》

及《紀律管理總則》實施。

（二）財務管理

1、本次活動具有義務性，經費由志愿者自己承擔。經費最主要

用于前期工作及團隊運作。`

2、募捐資金只作為實習基地的建設和教學資料準備用，決不與團

隊建設等相關方面掛鉤。

3、財務小組根據活動需要須提前進行資金運算，擬定財務策劃，定期匯報財務工作。支隊要及時將財務情況上報財務部。

4、所有財務信息開會由全體成員審查，所有財務計劃需開會征

得大家 同意、負責人簽字方可花銷。

5、本次活動所有經費務必本著“公開公正、高效節約、規范合理”的原則進行。所有人員不得以任何理由挪用資金。

6、具體工作參照《愛心志愿者支教協會財務管理辦法》進行。

（三）信息管理

信息部是團隊工作最多，是最雜的部門，要想干好，必須分

塊進行。前期在校具體分為：信息組，外聯組，拓展組及記

者站，并讓相關人員學習相關技術，支教期間實行任務分配

制，安排專門的人員負責各項工作。具體管理方法如下：

1、培養專業人員，如：照相，攝影，音響控制等等。

2、所有信息需及時拷貝，上傳，以防丟失等情況。

3、團隊所有信息要及時處理，所有信息要有所選擇，擇優儲存，有關資料相關人員要提前做好。

4、信息部人比較多，分工要明確，同時也要充分的協調好其他部門做好工作。

5、所有工作參照《愛心志愿者支教協會信息管理辦法》。

（四）后勤管理

本次活動任務艱巨，關系重大，任何人，任何部門都將決定本次活

動的成敗。后勤工作至關重要。為了保證給大家提供良好的后勤服務，做好后勤工作，特制訂以下條例。

1、后勤工作最要有后勤小組負責，各項活動后勤小組應提前做好

后勤策劃。其他人協助完成各項工作。

2、后勤小組只是負責后勤的計劃和安排，具體事務有相應的人協

調完成，不只是后勤組來做。

3、后勤工作要與財務協調配合好，各項工作最好都有財務人員參

與，以保證工作順利進行。

4、具體后勤工作參考《愛心志愿者支教協會后勤管理辦法》，具體

情況靈活變通。

（五）外聯管理

對來說是很重要的。對于外聯工作有如下要求：

1、外聯工作十分重要，信息部其他人員應充分協調配合好其工作，把外聯工作做好。

2、在拉外聯時應找準外聯對象，將外聯工作作為一項長期性工作，與所選外聯對象要建立長期合作關系。

3、外聯部人員必須對團隊有深入了解，對相關活動熟悉，具體問

外聯雖然目前屬于信息部，但外聯是一項長期工作，對于團

題要站在團隊高度思考分析、具體解決。重大問題應由理事委員會開會商討決定。

4、外聯所籌集資金應全部上交財務部，由財務部具體分配，物資等應交后勤部并由財務部登記。

5、具體問題參照《愛心志愿者支教協會外聯管理辦法》。

（六）文藝管理

藝節目支教的一個重要環節，結合團隊各項活動要出相關的文藝節 目。文藝部在團隊是很有必要的。文藝部職責如下：

1、負責支教期間的所有文藝節目的安排策劃及排練。

2、負責準備排練一些文藝節目，以備團隊進行各項活動、社團交

流及平時娛樂用。

3、在整個支教活動中，文藝部負責組織大家進行各項課余活動，豐富團隊內容，豐富動員課余生活。

4、文藝部由各支隊文藝組組成，各支隊要有自己的支隊文化。最

終形成團隊文化。

5、團隊各部門、各成員要協調配合好文藝部工作，有才藝者要勇

于參與，做到團隊大家都是文藝部人、人人都有文藝，人人都有才。

6、文藝部的各項財務花銷要及時與財務部聯系，取得相關的報銷。

物質需求及時報告后勤部。各部門就相應問題要及時溝通。

7、文藝部是一個新興部門，其各項建設需要大家共同努力。

（各項工作雖是分工進行，但其各個部門緊密聯系，各部門間相互協調，合理安培，密切配合。把工作干好）

七 教學理念

（一）教育是改變貧窮落后地區最有效的方式之一。為了滿足貧困地區

教育的需求，動員當代大學生及社會愛心人士共同參與。

（二）把現代化教育理念帶進山區，帶入每個人的內心。促進山區孩子

和村民了解當代教育，接觸現代化氣息。通過支教活動，能讓更

多的孩子選擇正確的人生道路，實現自己的人生夢想。

（三）作為大學生我們有知識、有思想，我們理解家長、學校，我們更

了解學生，在當今社會中，我們適合這個角色。我們也相信自己

能干的最好。

（四）作為學生，沒有誰比我們還了解學生需要什么。我們有思想，敢

創新。我們的課堂獨特新穎，我們用學生最容易接受的方法進行

講解。我們重在教孩子思考，激發他們的學習主動性。從德智體

美全方位培養學生。

（五）各隊員都分別來自五福四海，相聚在一起是緣分，能一起支教就

是福分，我們珍惜身邊的每一個隊員，我們珍惜這份感情，珍惜

這份將伴隨我們一輩子的友誼。團隊是我們共同的家，我們愛自己的家，愛家里的每一個親人！

八 注意事項

（一）整個支教活動都要求各成員遵守團隊“自愿 自費 自負”原則，各項問題成員必須認真考慮。

（二）團隊里人人平等，嚴禁出現等級觀，大家為了同一個夢想而走

到了一起，大家都是相親相愛的一家人。不論誰遇到什么困難，我們都責無旁貸的去幫助。

（三）各部門人員要認真完成各部門工作，各司其職，干工作積極高

效，但在具體問題面前，各部門要主動協調，幫助完成。把團隊各項工作干到最好。

（四）支教活動安全隱患很多，每名成員必須隨時把安全工作放在第一位，安全組必須做好各項安全工作的預防。

（五）支教活動由于是在西部貧困山區，前期工作都是異地操作。各

實習地點聯絡負責人必須謹慎落實實習地點并解決相關問題。在有必要的情況下，準備備用地點，就實習地點大體情況必須向成員作講解，各成員在出發前對當地有一定的了解。

（六）團隊里的各項緊急突發事件，必須及時匯報理事委員會，嚴重

者上報國家相關部門及時處理。

九

活動目標

（一）（二）

（三）（四）

服務西部，服務社會，動員社會力量關愛山區孩子，關心山區教育，關注貧困山區發展，培養孩子感恩精神，增強孩子自信心，教授孩子學習方法，激發他們學習興趣，樹立孩子遠大的目標。

協調好學校、家庭、學生三者的關系，給孩子營造一個良

好的學習生活環境。

啟發大學生的愛國情懷。培養隊員“感恩之心，理解之意”，收獲“責任之心，友誼之情”。

十 活動總結

人總是在反省中收獲東西，在總結中前進，團隊每名成員必須在團隊每次活動后總結及上交總結報告。

（一）前期活動總結——前期各項會議、活動（如義工、募捐等）總結，包括內容、建議及心得。

（二）支教每日總結——記錄每天支教的收獲、缺失、感想及對隊員的建議心得等等。

（三）支教活動總結——記錄整個支教活動的點點滴滴，收獲每一個感人催淚的地方，以及對團隊的意見和建議。

愛心志愿者支教協會

2011年12月