第一篇：2010年后朱小學科技節活動實施方案

2010年后朱小學科技節活動實施方案

一、指導思想

通過豐富多彩的科技創新活動，培養學生對科技創新活動的濃厚興趣，增強他們的實踐能力，形成學科學、愛科學、講科學、用科學的良好風氣。

二、活動主題

科技在校園，創新在明天

三、活動對象

3——6年級

四、活動時間

2010年9月——11月

五、活動組織

少隊

六、活動內容 分為三個階段進行

第一階段：廣泛宣傳，組織活動（九月份）

利用校園廣播、室內板報、校園網絡等陣地營造濃厚的氛圍，激發師生參與的興趣，迅速掀起科技教育的熱潮。第二階段：制定方案，開展活動（十月份）

1、充分發揮教師的科技指導、示范作用，積極開展科技制作、小設計、小種植、電腦制作等多種類型的科技創新活動，力爭做到人人參與。

2、舉辦校園科技創新大賽評選活動，提升師生的創新意識，曾強學生實踐能力。

第三階段：展示交流，表彰獎勵（十一月份）

1、將好的作品進行校內展示，表彰及推薦優秀作品參加學區評選。

七、幾點要求

1、各班主任積極配合少隊組利用班會大力宣傳并織各班學生開展好這次活動。

2、各位教師起帶頭作用每人制作教具一件。

后朱小學

2010-9

第二篇：小學科技節活動實施方案

小學科技節活動實施方案

一、指導思想

為豐富小學生學習生活，激發小學生愛科學、學科學、用科學的熱情，培養提高小學生的創新意識和創造能力，展示小學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。

二、活動主題 科技讓生命更燦爛

三、活動目標

通過本次活動，大力宣傳20世紀世界科技的輝煌成就，人類創新的偉大實踐和科學家們為科學獻身的精神，幫助小學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵小學生從小崇尚科學熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。

四、活動對象：全體學生

五、活動內容

1、科技創意，創新和創造活動

2、小學生電腦制作活動

3、開展讀書（名著、科普書籍等）活動

4、探究性學習報告、論文。

六、實施步驟

l、宣傳發動階段(11月1日—15日)要求各班召開主題隊會和主題班會，積極動員學生勇躍參加到科技實踐活動中來。利用黑板報及班級文化，刊登科普知識。同時，校園廣播站開設“科普知識”欄目。在全校范圍內營造良好的輿論氛圍。

2、組織實施階段(11月16日—12月)（1）讀書活動

內容及要求：充分利用閱讀課和雙休日組織引導學生開展“愛科學、學科學、用科學”讀書活動，讀名著和科普書籍，以強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯思維能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。并以此寫一篇讀書筆記。

（2）科普手抄報

內容及要求：宣傳科普知識，介紹科學家的故事等。版面要美觀整潔。手抄報規格：4開圖畫紙

（3）科普小論文

內容及要求：小學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。

（4）科學幻想繪畫比賽

內容及要求：小學生著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱。

（5）小制作和小創意

內容及要求：小制作指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

（6）科普知識競賽

內容及要求：競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。

（7）電腦繪畫作品

內容及要求：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途制作的計算機輔助設計美術作品。

七、總結評比：

1、各單項比賽根據參賽總人數，按5%、10%、15%的比例評出一、二、三等獎。

2、校內各單項比賽成績計入班級總分（一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分），區、市比賽成績另計，評選出科技節優勝班級4名。3、12月20日前舉行活動成果展示。將優秀作品推薦到區電教站參加比賽。

2012年10月29日

第三篇：小學第二屆科技節實施方案

小學第二屆科技節實施方案

一、活動目的

班班參加，人人參與。讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發展。挖掘學生的潛能，激發學生科學學習的欲望，為學生科學素養的發展提供機會，讓學生學科學、用科學、愛科學。

二、活動主題: 科技在校園，創新在明天。

三、組織和管理。

組

長：

副組長：

成員：

四、活動安排

本屆科技節活動分三個階段進行。

第一階段：宣傳發動（11月5日——11月10日）

各班級圍繞主題，按照“班班有活動，人人有參與”的總體要求，再結合本班實際，制定好第二屆科技節班級計劃。做好宣傳發動，動員全體師生主動參與到科技創新活動中來。

第二階段：組織實施（11月11日——12月20日）

各班級結合科學、綜合實踐活動學科學習，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小種植、小養殖、電腦制作、電腦機器人、飛機模型等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人有參與”。

1、科普知識宣傳

通過科技板報、宣傳欄、科技主題班會、讀科普書籍、看科普電影、舉辦科普演講比賽等形式，廣泛宣傳科普知識活動。

（1）科普知識宣傳：每班出一期以宣傳科普知識為內容的黑板報。（11月12日以前完成）

（2）以宣傳科普知識為內容的手抄報，每班5份。（11月19日以前上交）

（3）科普知識演講比賽：3至6年級每班選派一名學生參加，11月20日下午課外活動時間在多媒體教室舉行。

2、科技考察活動

教師與學生觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程等，形成科學觀察日記或科考論文，學校組織征文比賽。（1）學生征文主題：“體驗科學，健康成長”。800字以內，征文內容：以人與自然和諧相處的觀念為核心，對自然界的植物、動物自然資源，生態環境等某一問題開展專題研究，研究結果以小論文形式體現。征文要詳細注明學校、班級、學生姓名及指導教師的姓名。3—6年級每班6篇（11月23日以前上交）。

（2）教師征文主題：“讓科技走進課堂，讓學生理解科學。”（2000字以內）

征文內容：結合自身的教育實踐，論述自己在培養教育學生科學創新精神和

創新能力方面的具體做法、體會以及取得的實效。

35歲以下的青年教師每人一篇（11月23日以前上交）。

3、科技實踐活動

以小組為單位、班級為單位，以學校、社會為事件對象，進行科技實踐，形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。3—6年級每班2篇（11月27日以前上交）。

4、科技制作發明

立足于生活實際，充分利用學校實驗室等有利條件，開展技術改造、創新與科學探究等的小發明制作。

（1）學生作品：3—6年級每班10件（12月8日以前上交）（2）教師（以自制教具為主）每人一件（12月8日以前上交）

作品制作要精細，設計尺寸：長不低于20厘米，寬不低于15厘米，高不低于10厘米。作品說明書必須用A4紙打印上交電子稿。作品力求醒目、大方，科學性強。

5、電腦科技制作

包括電腦繪畫、電腦動畫、科普畫、電腦制作的校報?？?、網頁和其它數字化產品。

3—6年級每班上交電腦繪畫、科普畫各5幅。（12月14日以前上交）第三階段：成果展評（12月15日—12月20日）

學校對科技節活動進行總結，相關科技節所有項目的作品布置成展室，迎接中心校對展室的量化評估。

第四篇：aa小學科技節實施方案

高新區AA小學科技節實施方案

為促進教育改革和素質教育實施，加強學生科技素質和創新能力培養，根據《關于濰坊市中小學生科技節實施意見》和《高新區中小學生科技節實施方案》安排，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表和科學發展觀為理論依據，以《基礎教育改革綱要》為指導，以促進教育改革和素質教育實施為宗旨，以培養全校學生科技素質和創新能力為目標，面向全校學生，廣泛、深入開展小學生科技節以及相關活動，提高我校學生的科學素養和創新能力，形成我校科技創新教育辦學特色。

二、任務目標

以舉辦全校學生科技節為抓手，以廣泛開展青少年科技創新大賽、學生電腦制作活動為支撐，大力建設提升學生科技素養、發現培養科技后備人才為目標，加強我校學生科技創新教育校本課程建設，加強課外科技活動與學校學科教育的有效銜接，注重學生的發明作品和科技創新的培養，力爭使我?？萍紕撔孪盗谢顒釉谌珔^取得優異成績。

三、主要內容

2011年AA小學科技節主要包括小學科技創新系列活動、小學生科技創新成果展示系列活動等。

（一）小學生科技創新系列活動

1、青少年科技創新大賽主題活動。活動的時間是4月至5月。主旨是提高全校學生的創新素質和能力，加強對科技輔導教師的培訓指導，深化科普推廣。本活動設立小發明創造、科技小論文、科學實踐活動等內容的展示與競賽活動。學生科技小論文：

論文內容

在參加科學探索與研究活動中，對問題的探討、研究及表達研究成果的文章。源于科技活動和社會實踐活動的調查報告、實踐報告、觀察報告、觀測報告、發現報告、研究報告等科技論文均可參評。

論文要求

1．論文應有論文提要(100字以內)，論文(一般不超過3000字)。

2．必須是作者自己在青少年科學探索活動中發現的；支持主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的；科學小論文的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論；可以是動手實驗后分析得出的結論；也可以是對某地進行考察后的總結；還可以靠邏輯推理得出結論。論文必須是作者自己撰寫的。

論文報送要求

參賽論文紙質文稿用Ａ４紙打印，封面打印高新區中小學生科技節參評科技小論文（左上角）、論文題目、姓名、年級、指導教師、聯系電話等內容，正文用四號宋體字，頁碼標示在頁下正中，正文部分不得出現作者姓名和學校。教師科技論文評比要求：

1.論文體裁為一般性論文或研究性報告。

2.論文須包括題目、學校名稱、作者、摘要、關鍵詞、參考文獻等內容。

3.論文用A4紙打印，題目用黑體小三號，標題用宋體小四號加粗，正文用宋體小四號，其他內容用楷體小四號字體。

評審標準：

1.論文的創新（簡稱“創新”，25分）

創新是指論文提出的觀點、方法等有獨特見解和獨到之處。有新的觀點、新的發現、新的發明等，能對豐富科學技術知識，推動科學技術的發展起到積極作用。

2.論文的價值（簡稱“價值”，35分）

（1）學術價值。對本學科系統知識的影響及其對該學科的促進作用。

（2）實用價值。對國民經濟建設、生產實踐的指導和促進作用。評價基礎理論論文應側重于學術價值和社會效益，對應用技術的論文應側重于現實的或潛在的經濟效益。

3.論文的邏輯論證（簡稱“論證”，15分）

（1）立論清晰，立項準確；

（2）論據充分、科學、可靠；

（3）分析綜合全面，推論嚴謹，邏輯性強；

（4）數據處理、實驗設計、實驗方法先進可靠；

（5）結論準確、嚴密。

4.論文的難易程度（簡稱“難度”，15分）

難易程度的指標衡量：撰寫論文所需工作量大小，工作時間長短，論證的深度、廣度。

5.論文的文字表述（簡稱“表述”，10分）

文章表述條理清晰，邏輯性強，主題突出，用詞準確、規范、言簡意賅，言之有物，言之有據，表達力、說服力強。

創意小制作評比：

參評作品要求

參賽作品必須符合以下幾點要求：

1．作品必須具有一定科學原理或科技含量。

2．作品必須是作者本人獨立研究、設計、制作完成。輔導教師在整個活動過程中可進行指導，但不得包辦、代替。

3．作品要求構思新穎，設計科學、制作精巧，特點突出，具有一定的創新性和實用性。

4．鼓勵利用現有的廢舊材料。

符合以下任何一項的作品不予參賽:

1．作品使用了腐爛不潔或與法律、法規相抵觸的材料；

2．作品不能體現出使用手工制作形式的；

3．由成人代替完成的作品；刺繡、編織、標本等作品；

4．涉及到生命財產安全的作品。

2、中小學電腦制作主題活動?；顒拥臅r間是4月至5月?；顒又髦际沁M一步加強學生信息技術素養和創新能力培養，活動利用學科延伸課、校本課程、活動興趣小組、社團組織等形式開展?；顒用嫦蛉W生設立電腦繪畫、電子報刊的展示與競賽活動。

主題：探索與創新

鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。

“作品”形態界定

（1）電腦繪畫

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。

創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。

作品表現形式可以是運用鼠標或數字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。

作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD文件。

作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。

（2）電子報刊（包括電子報和電子期刊）

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子報或電子期刊。應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；應有相應的網址和電子信箱，內容的原創成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬于原創范疇。

電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。

電子期刊應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（為虛擬的）。除封面和封底外應有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。

作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過50MB。

（二）學生科技創新成果展示系列活動

1、小學生計算機現場表演賽。主要內容包括小學手抄報現場制作比賽項目。參賽選手由各班派出，3、4年級每班5人，5、6年級每班10人。(活動地點:本校微機室)

2、中小學生科學幻想繪畫現場表演賽。每班2人參加。主要內容是參賽選

手通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來的人類生產、生活的情景。(活動地點:本校)

3、科普劇表演。每班一個節目。要求以學生科技創新培養的自身歷程為體裁，自編自演的小品、小話劇等形式的劇目為主。(活動地點:本校)

四、時間安排：

（一）籌備階段（即日起至4月底）。結合本校實際制定切實可行的工作活動方案，明確職責，落實措施。

各部分負責老師如下：

1、科技小論文征文比賽。王成全負責。

2、教師科技論文評選。王成全負責。

3、創意小制作評比。孫炳娥負責。

4、電腦繪畫和電子報刊的制作。張波負責。

5、電子手抄報的制作。李敏負責。

6、科學幻想繪畫比賽。林靜靜負責。

7、科普劇表演。李敏負責。

（二）實施階段（4月底到5月中旬）。學校對各班所進行的活動效果檢查。定于5月12日舉行AA小學科技節活動。屆時將進行：

a、創意小制作展示；

b、科技論文展示；

c、計算機現場表演賽；

d、科學幻想現場繪畫比賽；

e、科普劇表演。

（三）評選階段（5月）。學校將對活動作品、成果組織評選。

五、具體措施

1、提高認識。各班要增強培養學生科技創新能力的責任感和緊迫感，積極主動地采取有效措施開展工作。做到活動有方案、班班有活動，確保活動開展順利進行。

2、健全機制。要充分調動廣大師生參與小學生科技創新活動的積極性，要建立各學段貫通的銜接培養機制，關注“偏才”、“奇才”學生的發展，為科技創新后備人才培養奠定基礎。

3、完善規劃。各班進一步明確指導思想、工作內容、目標任務、保障措施，推動活動的不斷普及與深化，確保學生活動的成績每年都有新的提高。

高新區AA小學

2011.2

第五篇：科技節活動實施方案

科技節活動實施方案

×

根據《中小學生科技節活動實施方案》的有關要求，結合我校實際，制定本方案：

一、指導思想

以培養我校學生創新精神和社會實踐能力為重點，豐富我校學生的學習生活，促進我校科技教育的發展，全面推進素質教育，激發學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情。

二、活動主題文

秘114版權所有!

探索與創新

三、活動內容

按照區教體局的文件的要求我校這次科技節活動主要包括四項內容

⒈中學生創造活動

⒉中學生電腦制作活動

⒊科普知識宣傳教育和競賽活動

⒋開展讀書（名著、科普書籍等）活動

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（月日至月日）

各班要高度重視這次科技節活動，立足本班實際，按照學校團委的統一部署，確?；顒勇鋵嵉綄嵦?。要按照“班班有活動，人人都參與”的總體要求，圍繞“探索、創新”的活動主題積極參加，扎實開展科技創新活動。

（二）組織實施階段（月至月）

各班要在認真宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假期間，做好活動的安排，積極組織和引導學生扎實開展科技節系列活動。

⒈科普知識宣傳教育和競賽活動

各班要積極通過板報、宣傳欄等活動陣地向全校學生宣傳科普知識，引導學生進一步了解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，了解科技進步與教育發展的關系，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇于探索、勇于創新的精神。學校將于九月份開始進行黑板報比賽，九月主題：古代科技、近代科技；十月主題：現代科技。每月底由學校團委、學生會組織進行評選，并設立獎項：一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。

學校將組織以級部為單位的全校性的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和教科書中的知識。

競賽形式：筆試、閉卷（分高中組、初中組兩套試題）

競賽時間：月中旬

具體安排：每班推選名同學參加由學校組織的知識競賽，采用百分制，取名同學的總分為指標，按從高到低確立獎次。

一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。

⒉中學生創造活動

主要包括四類：

（）發明創造類：指利用有關科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即“小發明”、“小創造”、“小制作”。

（）創意設計類：指因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

（）科學幻想畫類：指著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現；作品規格一律為×，橫豎均可。

（）科學論文類：指源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察報告、調查報告、研究報告等

以上四類活動每班于月日前各上交校團委兩件作品，學校屆時將組織學校領導、有關老師進行評選，評分標準為分制，一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。

⒊中學生電腦制作活動

主要包括五類：

（）電腦繪畫類：運用各種繪畫軟件完成的繪畫作品，包括組畫、連環畫或是單幅畫，單純的攝影作品不屬于此項活動范疇。

（）電腦動畫：運用各種動畫軟件完成的二維、三維電腦動畫作品。作品容量應不大于。

（）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖像處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（至少四個）、導讀欄（真實或虛擬的）等刊物所包含的要素。

（）網頁：使用語言或網頁制作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。大小不超過。

（）程序設計：以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近中學生日常學習生活的程序設計或游戲軟件。提交的作品中應包括源程序、流程圖和幫助。

以上各類作品制作，要求學生獨立進行創意、設計并自己制作，指導老師可以給與一定的指導，但不能直接參加制作。并于月日前上傳到學校服務器上的科技節電腦制作”文件夾中，并注明班級和作者，每班上交作品二至五件。一等獎（每級部）獎勵班級量化分分；二等獎（每級部）獎勵班級量化分分；三等獎（每級部）獎勵班級量化分分。

⒋開展讀書