第一篇：5.怎樣進行歌詠比賽

怎樣進行歌詠比賽

歌詠比賽是部隊開展活動的主要形式之一。經常開展歌詠比賽活動，不僅能活躍連隊文化生活、鼓舞士氣，而且還能激發官兵的榮譽感，促進連隊其它工作的開展。組織歌詠比賽并不是一件很容易的事情，其組織方法是否嚴謹、主題是否鮮明、組織形式是否新穎、活潑，以及評比工作是否細致、合理等，對歌詠比賽的效果都會產生直接的影響作用。

一、歌詠比賽的組織

歌詠比賽，通常應結合本單位的中心工作和具有紀念意義的重大節日進行。主題要鮮明集中，具有一定的思想教育意義。組織形式，通常應以連隊為參賽單位，營團組織實施為宜。連隊也可以在節假日，圍繞連隊中心工作，組織班排之間的歌詠比賽晚會，以活躍連隊文化生活。營團組織歌詠比賽時，可采用以下方法步驟。

（一）明確主題

歌詠比賽的主題就象我們寫文章的主題一樣。它應成為貫穿整個歌詠比賽的一根紅線。因此主題的確定就應集中鮮明，思想性較強，如七一前夕，就可以組織部隊進行以“我為學旗增光彩”“英雄的部隊，永遠緊跟黨走”等為主題的歌詠比賽。主題確定后，就應選擇一些適合于主題的歌曲作為比賽的曲目。

（二）擬定比賽細則

比賽細則是進行歌詠比賽的基本依據和規范。因此擬定比賽細則時，就應結合單位的實際情況，力爭細致周密、切實可行。一般說來，歌詠比賽細則主要包括以下內容：

１、主題的名稱。如：“我為黨旗增光彩”歌詠比賽細則。

２、參賽單位和人員。

３、參賽的曲目。通常應結合主題選擇的一些歌曲作為比賽的預選曲目，比賽時可從中指定一至兩首，也可以采取指定曲目和自選曲目相結合的方法。

４、比賽時間和地點。

５、比賽順序。通常以抽簽決定先后。

６、名次取定。應說明錄取名次的多少。如果是團組織的大型歌詠比賽，還可以說明以營為單位錄取團體總分的名次。

７、獎勵。說明獎勵的方法。

８、評比辦法。

９、評比標準。

最后還應將選擇的歌曲附后，供比賽單位使用。

比賽細則擬定好后，應及明下發到各個參賽單位，使各參賽單位明確有關內容和事項。

（三）挑選評委并組織培訓

評委是歌詠比賽的裁判，因此，挑選評委時，應盡量挑選具有一定音樂知識的人擔任評委。評委的組成通常應不少于７人。評委確定后，還應組織一次培訓，明確評比內容，評比標準和評比辦法，統一評分標準和明確有關注意事項。并要求評委熟悉參賽曲目。

（四）確定主持人、公證人和記錄人員

一般比較正規和隆重的歌詠比賽，應該具有主持人、公證人和記錄人員。歌詠比賽的主持人，就好比一臺晚會的節目主持人，要求聲音宏亮、口齒清楚、莊重大方，具有一定的表演能力。記錄人員一般由三人組成，負責統分和記錄。

（五）確定比賽順序

比賽之前，還應召開一次有參賽單位、評委、主持人、公證人、記錄人員參加的會議，進一步明確比賽細則中的有關內容和注意事項。并抽簽決定比賽順序。

（六）歌詠比賽的實施

開始前應由主持人向參加歌詠比賽的全體人員介紹評委、公證人、記錄人員，然后宣布歌詠比賽開始。如果是采用當場亮分的評比方法，每當比賽完一個單位后，主持人應宣布每個評委的打分和記錄人員計算出的最后得分。當所有參賽單位比賽完畢之后，主持人應根據記錄人員的記錄宣布獲獎單位和名次。

（七）發獎和結束

二、歌詠比賽的評比

評比工作是歌詠比賽的重要環節。評比工作做得細致、公正、準確，有利于調動官兵的積極性，促進基層歌詠活動的廣泛開展。相反，評比工作做得不好，則容易挫傷大家的積極性，妨礙歌詠活動的下沉開展。因此，必須認真細致地做好歌詠比賽的評比工作。

（一）評比的內容和標準

歌詠比賽的評比內容大致有以下五個方面：

１、指揮。其標準是：精神飽滿，莊重大方；起音合適，不超過兩次；指揮動作準確，姿勢比較美觀；能正確掌握歌曲的節奏、速度和力度，并通過指揮動作和指揮的表情基本反映出歌曲的基本情緒；與演唱配合默契，無脫拍或節奏混亂現象；收拍準確、整齊。

２、音準。其標準是：歌詞和曲調準確無誤，無錯詞、跑調等現象。

３、聲音。其標準是：整齊宏亮，高低適中，無低八度、高八度、不開口和個別冒泡等現象。節奏要正確，快慢要符合歌曲的要求。隊列歌曲，聲音要鏗鏘有力；抒情歌曲，聲音要圓潤抒情。

４、演唱形式或藝術處理。演唱形式要新穎、活潑、與歌曲思想內容、表現情緒要基本協調一致，并且具有一定的藝術感染力。

５、作風。演唱作風要精神飽滿，動作整齊，服裝一致，軍容端正嚴謹。歌詠比賽評比的內容除以上五個方面外，還可以把干部作為評比的內容，看他是否參加或者指揮歌詠比賽。

（二）評比方法

有圖解

歌詠比賽的評比方法有兩種：一是當場亮分。這一方法適合于部隊駐地比較集中，便于統一組織和較正規的歌詠比賽。主要優點是評比透明度比較高，競爭性強。這種評比方法，一般采用１０分制小數點后兩位數計分方法。再一種方法是先評分，最后歸總。此種方法適用于部隊駐地比較分散、條件有一定限制的單位。其主要缺點是競爭性不強、透明度不高。這種評分方法一般采用百分制小數點后一位數計分。一般采用表格式，（如上頁表）。

以上兩種評比方法的總分辦法是：去掉一個最高分和一個最低分，然后將其余評委的評分總計起來除以其余評委的人數就是實際得分。

三、歌詠比賽的排練

組織好歌詠比賽的排練，是提高歌詠比賽水平和競爭能力的關鍵。那么怎樣組織歌詠比賽的排練呢？

（一）歌詠比賽的隊形排列

歌詠比賽的隊形排列，應根據參加人數的多少和狀況來確定，以４０－－６０人的比賽隊為例，一般可排列成３－－４排。從前至后，每排增加一人。整個隊形略成弧成，后排與前排插空站立。高個站在第排的中間，矮個站在兩邊。如果人數更多，則可加大隊形的縱深。如果有男聲和女聲，通常女聲站在前面，男聲站在后面。如果分有聲部，一般是高聲部站在指揮的左邊，低聲部站在指揮的右邊。每個聲部的人數應構成高４、女低３、男高３，男低４的比例關系。如果有樂器伴奏，其排列方法可參見本章第一節“合唱與伴奏隊形的排列。”

歌詠比賽的隊形也可打破常規，根據歌曲的意境，將比賽隊形擺成一個具有一定寓意的造型。

（二）比賽歌曲的教唱。

（三）比賽歌曲的藝術處理。

比賽歌曲的藝術處理，往往是歌詠比賽排練過程中的一個最重要的環節。因為歌詠比賽的水平大都是通過對歌曲的藝術處理即美的形式表現出來的。歌曲的藝術處理是對歌曲的二度創作。就基層歌詠比賽來講，主要應掌握以下幾個方面：

１、歌曲的基本情緒和思想內容。一首歌曲究竟表達了一種什么樣的情緒和思想內容，這是首先應該準確掌握的。只有掌握了歌曲的基本情緒和思想內容，在演唱時才能把它充分地表現出來，比如：《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌曲，表達了“只有共產黨才能救中國”這樣一個基本的思想內容。因此，演唱這首歌曲時，就要求情緒飽滿、熱烈、堅定、有力。在表現歌曲堅定、有力時，有的人認為聲音越大，就愈能表現出堅定、有力的情緒，力度感就愈強。這種看法是片面的。在表現歌曲的力度非常強烈時，固然要求聲音宏亮，但更重要的是要使聲音具有一種內在力量。而這是從胸腔發出來的。有的人唱歌時聲音雖大，卻并不能表現出堅定有力的情緒，而有的人聲音聽起來似乎不大，卻能使人感到非常渾厚、堅定、有力、并且具有很強的穿透力與感染力。所以，我們演唱一些進行曲風格的歌曲時，千萬不要片而地追求聲音如何大，而應該使聲音具有一種內在力量，再在此基礎上使聲音放開，從而充分表現出歌曲的基本情緒和思想內容，這是唱好歌曲的重要基礎。

２、演唱形式。把一首歌曲效果和藝術感染力往往是不佳的。因此，要把一首歌曲唱好，并且能充分表現歌曲的情緒和思想內容，就要求在演唱形式上有所創新。如要歌曲的前面或中間加上一段短小的朗誦或獨白，就往往能起到更好地表現歌曲思想內容的作用。除此之外，還可以運用力量強弱、速度快慢的對比，以增強歌曲的情緒和氣氛；還有領唱、重唱、伴唱、輪唱等形式，都能起到增強歌曲藝術效果的作用。當然，一首歌曲不可能把上述這些形式都能運用進去，這就需要根據歌曲的內容和情緒的需要，選擇某些適合于表現歌曲思想內容的情緒的形式，做到形式與內容的統一，千萬不能濫用，弄得不倫不類。

３、和聲。這種形式，就是我們所說的合唱。和聲的魅力是無窮的，它對歌曲具有某些特殊的表演功能和推動作用。合唱的排練方法，可參見本章第一節“合唱歌曲的教唱”。

４、表演唱。有些隊列歌曲或抒情歌曲，加上一定的表演，如隊列操、藝術造型或伴舞等形式，其效果也是大不一樣的。但值得注意的是，這種表演是為更好地表現歌曲的思想內容的。因此，千萬不能脫離歌曲的思想內容，去設計某些動作或造型。

總之，歌曲的藝術處理方法是多種多樣的，排練過程中應根據歌曲的內容適當地加以選擇，同時也應大膽地采用，這樣，將會收到很好的效果。

歌詠比賽的組織

部隊在開展群眾性歌詠活動的基礎上，定期或不定期地進行各單位之間的歌詠比賽，是檢驗基層連隊歌詠活動情況，推動群眾歌詠深入開展，促進歌詠水平不斷提高的重要手段。要組織好歌詠比賽，使之達到預期的目的，應該做好如下幾項工作：

（一）歌詠比賽一般以基層單位為團體進行。組織每一次比賽，都應確定一個主題。例如：“人民軍隊忠于黨”、“人民軍隊愛祖國”、“士兵進行曲”等，使比賽圍繞著主題進行。根據主題要求，選定比賽的歌曲或規定曲目的范圍。比賽歌曲不宜過多，一般不超過２首，可分為必唱歌曲和自選歌曲。比賽主題的確定及歌曲的選擇，應考慮與部隊的中心工作任務相配合，也可以演唱全軍或各大單位推薦的優秀歌曲。同時，還要考慮官兵的音樂水平及興趣愛好。一般可從如下三方面來考慮歌曲的選擇：一是適唱性。所謂適唱性，是指所選擇的歌曲應適合官兵演唱。要把那些鼓士氣、壯軍威、健康向上、充滿軍營氣息和軍人生活汽激情的歌曲，作為歌詠比賽的主旋律。而任何格調不高或纏綿消極的歌曲，則應嚴格地予以禁止。二是樂唱性。所謂樂唱性，是指在選歌時充分考慮官兵是否樂于演唱。一般來說，歌詞寓意深刻、真實親切、旋律高昂振奮、優美動聽的歌曲，易被廣大官兵接受和喜愛。三是易唱性。易唱性是指要注意選那些官兵容易學唱的歌曲。從官兵實際水平來說，應堅持循序漸進的原則，從簡單的歌曲入手，在普及的基礎上逐漸提高。

２、確定時間、下發通知。

部隊歌詠比賽通常利用節假日或教育訓練間隙等時機進行。組織者應在正式比賽前，通過召開會議或下發通知的方式，將比賽的主題、歌曲范圍以及比賽的時間、地點、評分標準、評分形式、設計等級和名額等告訴參賽單位，并提出個體要求。

３、組建班子、分工負責。

聘請評委，組成評比班子。評委人選原則上要求具有一定的音樂水平，同時也要兼顧群眾性。其任務是制定評比內容，掌握評分標準，公正地進行評判。安排好主持人、舞臺監督、燈光音響操作人員。主持人負責開場白，報參賽單位得分，宣布獲獎單位名單，宣告比賽結束等。舞臺監督負責催場和協調。燈光音響操作人員負責燈光和音響效果的掌握。

４、選定地點、布置賽場。

比賽場地以能容納參賽、觀賽單位為宜，分室內（如大禮堂等）、室外兩種。在比賽場要懸掛會標，安排燈光、音響設備，擺放合唱臺和評委席。如無條件，也可不裝燈光、音響，不設演唱區，參賽單位原地起立演唱。

５、定好標準、排列順序。

把握好評比標準和評比內容，是保證公平競爭，使比賽順利進行的重要環節。評比內容和標準可視各部隊具體情況，自行規定。其大體標準：一是歌曲內容健康；二是情緒飽滿振奮；三是唱音準確宏亮；四是節奏把握適度；五是咬字清楚；六是藝術處理恰當。為使比賽盡可能合理，演唱順序的先后，一般采用抽簽的辦法來確定。

６、呈送請柬、賽前預演。

請柬要呈送給將為獲獎單位發獎的有關首長。請柬上應寫明比賽的具體時間、地點，請首長光臨為獲得何等獎的單位發獎等。為保證比賽的順利進行，使各參賽單位按抽順序同主持人、舞臺操作人員一起合練。為了更好地掌握評分標準，預演時應把評委也請到現場。

（二）歌詠比賽的評分方法

評比是現場組織工作的主要環節之一。評比方法是否合理，評委掌握尺度是否準確，比賽名次是否令人信服，往往事關比賽的成敗。歌詠比賽評比的形式主要有兩種：一是現場亮分，二是賽后討論，投票評比。評分最好采用１０分制，并保留小數點后二至三位數，評委人數通常為單數。具體的評分方法有如下幾種：

１、遞減法：先確定演唱的滿分為多少，然后制定幾項扣分標準，當演唱未達到某項要求時，便相應扣除一定的分數，經過若干項目遞減扣分后，計出實際得分。

２、累計法：先確定演唱應達到的幾項要求，然后確定達到各項要求時應得的分數。演唱中每完成一項要求，便得到相應的分數，最后將若干項的得分相加，計出實際得分。

３、等分法：先劃出不同演唱水平的若干等級，然后確定各等級的分數幅度（如一等９.７０－－９.８０分，二等９.５０－－９.６９分??），評委可根據自己的綜合印象，確定演唱的等級，再將等級化為分數。不管采用何種方法計分，最后都應根據評委所給的分數算出均分（采取扣除最高分和最低分后再平均的方法）。再依平均分數的高低排列出名次。如果出現分數相同，可采取由相同分數的單位再賽或評委投票表決的方法以決定先后。

（三）歌詠比賽后的工作

所有參賽單位演唱完畢后，由計分評委按分數高底排出名次，交給主持人。由主持人宣布評比結果，并請獲獎單位派代表上臺領獎。領獎人站好后，主持人再請首長上臺頒獎。

獎勵名額應根據參賽單位的多少，在賽前予以明確，原則上參賽單位都可以獲個獎，只是獎的等級不一樣。這樣既鼓勵了參賽單位又調動了部隊的積極性。比如可設一、二、三等，特別獎、優秀獎、鼓勵獎、精神文明獎等等。

組織者還應結合參賽單位水平的發揮，比賽的紀律作風等情況，進行賽后講評。必要時，可組織開展基層歌詠活動的經驗交流，以促進部隊歌詠活動的普及與開展，推動歌詠演唱水平的提高。

第二篇：怎樣進行歌詠比賽

怎樣進行歌詠比賽

歌詠比賽是部隊開展活動的主要形式之一。經常開展歌詠比賽活動，不僅能活躍連隊文化生活、鼓舞士氣，而且還能激發官兵的榮譽感，促進連隊其它工作的開展。組織歌詠比賽并不是一件很容易的事情，其組織方法是否嚴謹、主題是否鮮明、組織形式是否新穎、活潑，以及評比工作是否細致、合理等，對歌詠比賽的效果都會產生直接的影響作用。

一、歌詠比賽的組織

歌詠比賽，通常應結合本單位的中心工作和具有紀念意義的重大節日進行。主題要鮮明集中，具有一定的思想教育意義。組織形式，通常應以連隊為參賽單位，營團組織實施為宜。連隊也可以在節假日，圍繞連隊中心工作，組織班排之間的歌詠比賽晚會，以活躍連隊文化生活。營團組織歌詠比賽時，可采用以下方法步驟。

（一）明確主題

歌詠比賽的主題就象我們寫文章的主題一樣。它應成為貫穿整個歌詠比賽的一根紅線。因此主題的確定就應集中鮮明，思想性較強，如七一前夕，就可以組織部隊進行以“我為學旗增光彩”“英雄的部隊，永遠緊跟黨走”等為主題的歌詠比賽。主題確定后，就應選擇一些適合于主題的歌曲作為比賽的曲目。

（二）擬定比賽細則

比賽細則是進行歌詠比賽的基本依據和規范。因此擬定比賽細則時，就應結合單位的實際情況，力爭細致周密、切實可行。一般說來，歌詠比賽細則主要包括以下內容：

１、主題的名稱。如：“我為黨旗增光彩”歌詠比賽細則。

２、參賽單位和人員。

３、參賽的曲目。通常應結合主題選擇的一些歌曲作為比賽的預選曲目，比賽時可從中指定一至兩首，也可以采取指定曲目和自選曲目相結合的方法。

４、比賽時間和地點。

５、比賽順序。通常以抽簽決定先后。

６、名次取定。應說明錄取名次的多少。如果是團組織的大型歌詠比賽，還可以說明以營為單位錄取團體總分的名次。

７、獎勵。說明獎勵的方法。

８、評比辦法。

９、評比標準。

最后還應將選擇的歌曲附后，供比賽單位使用。

比賽細則擬定好后，應及明下發到各個參賽單位，使各參賽單位明確有關內容和事項。

（三）挑選評委并組織培訓

評委是歌詠比賽的裁判，因此，挑選評委時，應盡量挑選具有一定音樂知識的人擔任評委。評委的組成通常應不少于７人。評委確定后，還應組織一次培訓，明確評比內容，評比標準和評比辦法，統一評分標準和明確有關注意事項。并要求評委熟悉參賽曲目。

（四）確定主持人、公證人和記錄人員

一般比較正規和隆重的歌詠比賽，應該具有主持人、公證人和記錄人員。歌詠比賽的主持人，就好比一臺晚會的節目主持人，要求聲音宏亮、口齒清楚、莊重大方，具有一定的表演能力。記錄人員一般由三人組成，負責統分和記錄。

（五）確定比賽順序

比賽之前，還應召開一次有參賽單位、評委、主持人、公證人、記錄人員參加的會議，進一步明確比賽細則中的有關內容和注意事項。并抽簽決定比賽順序。

（六）歌詠比賽的實施

開始前應由主持人向參加歌詠比賽的全體人員介紹評委、公證人、記錄人員，然后宣布歌詠比賽開始。如果是采用當場亮分的評比方法，每當比賽完一個單位后，主持人應宣布每個評委的打分和記錄人員計算出的最后得分。當所有參賽單

位比賽完畢之后，主持人應根據記錄人員的記錄宣布獲獎單位和名次。

（七）發獎和結束

二、歌詠比賽的評比

評比工作是歌詠比賽的重要環節。評比工作做得細致、公正、準確，有利于調動官兵的積極性，促進基層歌詠活動的廣泛開展。相反，評比工作做得不好，則容易挫傷大家的積極性，妨礙歌詠活動的下沉開展。因此，必須認真細致地做好歌詠比賽的評比工作。

（一）評比的內容和標準

歌詠比賽的評比內容大致有以下五個方面：

１、指揮。其標準是：精神飽滿，莊重大方；起音合適，不超過兩次；指揮動作準確，姿勢比較美觀；能正確掌握歌曲的節奏、速度和力度，并通過指揮動作和指揮的表情基本反映出歌曲的基本情緒；與演唱配合默契，無脫拍或節奏混亂現象；收拍準確、整齊。

２、音準。其標準是：歌詞和曲調準確無誤，無錯詞、跑調等現象。

３、聲音。其標準是：整齊宏亮，高低適中，無低八度、高八度、不開口和個別冒泡等現象。節奏要正確，快慢要符合歌曲的要求。隊列歌曲，聲音要鏗鏘有力；抒情歌曲，聲音要圓潤抒情。

４、演唱形式或藝術處理。演唱形式要新穎、活潑、與歌曲思想內容、表現情緒要基本協調一致，并且具有一定的藝術感染力。

５、作風。演唱作風要精神飽滿，動作整齊，服裝一致，軍容端正嚴謹。歌詠比賽評比的內容除以上五個方面外，還可以把干部作為評比的內容，看他是否參加或者指揮歌詠比賽。

（二）評比方法

歌詠比賽的評比方法有兩種：一是當場亮分。這一方法適合于部隊駐地比較集中，便于統一組織和較正規的歌詠比賽。主要優點是評比透明度比較高，競爭

性強。這種評比方法，一般采用１０分制小數點后兩位數計分方法。再一種方法是先評分，最后歸總。此種方法適用于部隊駐地比較分散、條件有一定限制的單位。其主要缺點是競爭性不強、透明度不高。這種評分方法一般采用百分制小數點后一位數計分。一般采用表格式，（如上頁表）。

以上兩種評比方法的總分辦法是：去掉一個最高分和一個最低分，然后將其余評委的評分總計起來除以其余評委的人數就是實際得分。

三、歌詠比賽的排練

組織好歌詠比賽的排練，是提高歌詠比賽水平和競爭能力的關鍵。那么怎樣組織歌詠比賽的排練呢？

（一）歌詠比賽的隊形排列

歌詠比賽的隊形排列，應根據參加人數的多少和狀況來確定，以４０－－６０人的比賽隊為例，一般可排列成３－－４排。從前至后，每排增加一人。整個隊形略成弧成，后排與前排插空站立。高個站在第排的中間，矮個站在兩邊。如果人數更多，則可加大隊形的縱深。如果有男聲和女聲，通常女聲站在前面，男聲站在后面。如果分有聲部，一般是高聲部站在指揮的左邊，低聲部站在指揮的右邊。每個聲部的人數應構成高４、女低３、男高３，男低４的比例關系。如果有樂器伴奏，其排列方法可參見本章第一節“合唱與伴奏隊形的排列。”

歌詠比賽的隊形也可打破常規，根據歌曲的意境，將比賽隊形擺成一個具有一定寓意的造型。

（二）比賽歌曲的教唱。

（三）比賽歌曲的藝術處理。

比賽歌曲的藝術處理，往往是歌詠比賽排練過程中的一個最重要的環節。因為歌詠比賽的水平大都是通過對歌曲的藝術處理即美的形式表現出來的。歌曲的藝術處理是對歌曲的二度創作。就基層歌詠比賽來講，主要應掌握以下幾個方面：１、歌曲的基本情緒和思想內容。一首歌曲究竟表達了一種什么樣的情緒和思想內容，這是首先應該準確掌握的。只有掌握了歌曲的基本情緒和思想內容，在演唱時才能把它充分地表現出來，比如：《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌曲，表達了“只有共產黨才能救中國”這樣一個基本的思想內容。因此，演唱這首歌曲時，就要求情緒飽滿、熱烈、堅定、有力。在表現歌曲堅定、有力時，有的人認為聲音越大，就愈能表現出堅定、有力的情緒，力度感就愈強。這種看法是片面的。在表現歌曲的力度非常強烈時，固然要求聲音宏亮，但更重要的是要使聲音具有一種內在力量。而這是從胸腔發出來的。有的人唱歌時聲音雖大，卻并不能表現出堅定有力的情緒，而有的人聲音聽起來似乎不大，卻能使人感到非常渾厚、堅定、有力、并且具有很強的穿透力與感染力。所以，我們演唱一些進行曲風格的歌曲時，千萬不要片而地追求聲音如何大，而應該使聲音具有一種內在力量，再在此基礎上使聲音放開，從而充分表現出歌曲的基本情緒和思想內容，這是唱好歌曲的重要基礎。

２、演唱形式。把一首歌曲效果和藝術感染力往往是不佳的。因此，要把一首歌曲唱好，并且能充分表現歌曲的情緒和思想內容，就要求在演唱形式上有所創新。如要歌曲的前面或中間加上一段短小的朗誦或獨白，就往往能起到更好地表現歌曲思想內容的作用。除此之外，還可以運用力量強弱、速度快慢的對比，以增強歌曲的情緒和氣氛；還有領唱、重唱、伴唱、輪唱等形式，都能起到增強歌曲藝術效果的作用。當然，一首歌曲不可能把上述這些形式都能運用進去，這就需要根據歌曲的內容和情緒的需要，選擇某些適合于表現歌曲思想內容的情緒的形式，做到形式與內容的統一，千萬不能濫用，弄得不倫不類。

３、和聲。這種形式，就是我們所說的合唱。和聲的魅力是無窮的，它對歌曲具有某些特殊的表演功能和推動作用。合唱的排練方法，可參見本章第一節“合唱歌曲的教唱”。

４、表演唱。有些隊列歌曲或抒情歌曲，加上一定的表演，如隊列操、藝術造型或伴舞等形式，其效果也是大不一樣的。但值得注意的是，這種表演是為更好地表現歌曲的思想內容的。因此，千萬不能脫離歌曲的思想內容，去設計某些動作或造型。

總之，歌曲的藝術處理方法是多種多樣的，排練過程中應根據歌曲的內容適當地加以選擇，同時也應大膽地采用，這樣，將會收到很好的效果。

第三篇：歌詠比賽

“慶元旦 迎新春”歌詠比賽活動方案

一、活動宗旨：

為迎接2014年的元旦，豐富校園文化，增強新年氣息，為了更好的推進素質教育，全面提高學生素質，活躍校園文化生活，學校決定擬定于12月下旬組織慶元旦、迎新春歌詠比賽，具體事項如下：

一、比賽時間：12月下旬

二、比賽地點：多媒體報告廳

三、參賽對象：分年級舉行，所有班級參加

四、出場順序：各班級抽簽決定出場順序

五、演唱歌曲要求：

1、演唱內容：紅色歌曲、校園歌曲、歌唱祖國的歌曲兩首，內容健康、積極向上，能反映時代風貌，時間控制在10分鐘之內。

2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現場伴奏，不得清唱。

4、演唱正確，聲音和諧統一，編排創新但符合歌曲風格。

5、服裝整齊，儀表端莊大方得體，精神飽滿，優雅自然。

6、指揮拍點準確，動作大方優雅，合唱效果體現指揮的意圖。

5、合唱隊員之間的合作默契，演唱體現歌曲的藝術風格，兩聲部或兩聲部以上可以加技術難度分。

七、評分標準：

評分采用10分制，當場亮分，公布得分，現場發獎。保留小數點后兩位，去掉一個最高分和一個最低分，得分按平均分記。參考標準如下：

１、服裝統一、整潔；隊型整齊，精神面貌好；（1分）

２、上下場迅速、整齊、安靜，演出緊湊連貫。（1分）

３、指揮、伴奏與演唱人員配合默契，無明顯失誤（1分）。

４、按規定演唱兩首歌曲，自選歌曲曲目在擬定曲目內（1分）。

５、音高、節奏準確，感情充沛。（3分）。

６、編排創新但能比較準確詮釋作品內容（2分）。

７、整體印象（1分）。

八、設獎辦法：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名；優秀組織獎7名。分別為班級加14分、10分、7分、3分。

九、評委組成：各年級組負責安排。

本辦法若有未盡事宜將適時修訂補充。

2013年11月14日

第四篇：歌詠比賽

“我和我的祖國”歌詠比賽主持詞

一、宣布活動開始：

尊敬的領導、老師，親愛的同學們，下午好：

五月，春光明媚，／五月的陽光紅似火，五月，鳥語花香，／五月的花兒艷如陽，讓我們的歌聲飄揚在五月的春風里

讓我們的笑容盛開在五月的鮮花中，讓我們一起歌唱美麗的祖國，偉大的黨。

梁家焉小學“我和我的祖國”歌詠比賽現在開始！

二、介紹評委老師

在臺上就座的評委老師有：?? 共人，全校

三、宣布比賽規則及評分標準

四、比賽開始

1、雖然年齡小，可是我們志氣大，我們將把對祖國的愛永遠永遠放在心窩里，請欣賞Ｘ班帶來的歌曲。

2、春風吹，紅旗飄，我們站在五星紅旗下放聲歌唱，歌唱祖國，請欣賞??

3、明媚的五月，美麗的季節，我們茁壯的成長，盡情的歌唱祖國，愿祖國的明天更美好！請Ｘ班上場。大家歡迎！

4、回顧歷史，我們心潮澎湃；展望未來，我們熱血沸騰！此時此刻，讓我們放聲高歌??

5、童年是美好的，童年是幸福的。我們應該珍惜它。??

6、我們是中國少年先鋒隊隊員，有一顆金子般純潔的童心。??

7、聽，他們的歌聲多么嘹亮。看，我們的隊伍多么整齊。這就是我們Ｘ班團結的大家庭。請欣賞歌曲??大家歡迎！

8、我們的生活充滿陽光，我們的笑容充滿陽光，我們是陽光少年，請欣賞??大家歡迎！

9、童年的圖畫是多彩的，童年的歌聲是嘹亮的，那美麗的話語將永遠在我們耳畔回想。請欣賞??

10、六十年風雨，六十年坎坷，我們繼承和發揚著不屈的精神，奮進的精神，頑強的精神。我們時刻準備著，為共產主義的事業而努力奮斗！請欣賞??

11、祖國，我最親愛的母親；祖國，我最深愛的媽媽；祖國，我永遠也不能和您分割。請欣賞??大家歡迎

五、宣布比賽結果

六、頒獎

七、比賽結束 紅紅的五月，象征著我們少先隊員火一樣的熱情，今天的我們用熱情似火的歌聲歌唱著五月，歌唱著祖國

為把祖國建設得更加美麗、富強而倍加努力學習。今天歌詠比賽到此就告一段落了。

第五篇：歌詠比賽

“學習十八大 唱響主旋律”歌詠比賽主持詞 開場白

甲：尊敬的各位領導、各位老師

乙：親愛的同學們

合：大家下午好！

甲：折一枝柳枝當作琴弦，掬一捧秋風當作號角。

乙：拉開天空的帷幕，我們唱響時代的歡歌。

甲：今年六月，神州九號載人航天飛船順利發射升空，這充分展現了中國蒸蒸日上的綜合國力

乙：黨的十八的勝利召開，順利產生了黨的第五代領導集體，這充分體現了我們黨執政能力日漸成熟

甲：我們相信，在以習近平同志為核心的新一代中央領導集體的帶領下，我們祖國的未來將會更加富強，人民的生活更加美好。

乙：今天，我們歡聚在這里，用歌聲表達兒女對祖**親的拳拳之心

甲：今天，我們在這里用歌聲來緬懷用鮮血和汗水創造輝煌的先輩們

乙：今天，我們在這里用歌聲抒發新世紀青年浪遏飛舟的豪情

合：南江中學“學習十八大 唱響主旋律”歌詠比賽現在開始!

結束語

甲：一首首歌，讓人心潮澎湃，一首首歌，讓人熱血沸騰。

乙：這是我們先輩的同一首歌，這是我們新世紀青年的同一首歌。

甲：如果把祖國比做一棵大樹，那么她必須扎根在勤勞踏實的土壤里，只有這樣才能根深葉茂。

乙：如果把祖國比作一艘船，那么她必須揚起理想主義的風帆，只有這樣才能乘風破浪。

（甲）經過學習黨的十八大精神，歌唱時代的主旋律。

（乙）我們將以更加嶄新的精神風貌、更加旺盛的熱情和激情，投入到勤奮學習，報效祖國中去，（合）老師們、同學們，讓我們記住這難忘的下午。讓我們共同譜寫南江中學更加壯麗、輝煌的明天!

“學習十八大 唱響主旋律”歌詠比賽到此結束!謝謝大家。