第一篇：新學期 新起點 新打算 新聞稿

新學期 新起點 新打算

沿江小學

楊陽

3月2日，是東昌區小學生開學的第一天。沿江小學開展了“新學期、新起點、新打算”主題活動。清晨，初春的北國還春寒料峭，但師生們早已經迫不及待地肅立在操場上，等待著升旗儀式的到來。“起來，不愿做奴隸的人們……”伴隨著激動人心的《國歌》，五星紅旗在沿江小學的校園冉冉升起。大隊長孫海倫同學進行了國旗下講話，公布了學校制定的新學期目標：“抓緊、抓實每一天，刻苦、勤奮、自主地學習，力爭在各方面都在上學期的基礎上有更大的進步和提升，爭做一名優秀的小學生！”主管德育的校長進行了新學期致辭，對全校同學提出了希望。下午，各中隊開展了“新學期、新起點、新打算”主題班會，同學們共同回顧了假期的生活，分享了在生活中收獲的知識和經驗，擬定了新學期的新打算；中隊輔導員對同學們提出了明確要求，鼓勵同學們“用實際行動爭做校園好少年，實現心中美麗的小小夢想”。

新學期第一次升旗不僅僅是一個儀式，更預示著全校489名學生又站在了新的起點上，全體教師也將和學生們一起開始新的征程。校長周紅霞深情地說：“2014年，我們搬入了‘新家’，感受到了來自區委、區政府對教育的關愛，感受到

了社會各界對教育的期待，所以，我們更要努力工作，向優質、有內涵、有特色的學校模式發展。我們希望通過開學的升旗儀式和班會，讓全校師生盡快地投入到緊張而又愉悅的工作與學習中來，讓老師和同學們至始至終都以飽滿的狀態去熱愛生活、熱愛我們的校園，熱愛我們共同的家。

二〇一五年三月二日

第二篇：新學期 新氣象 新起點 新打算

新學期 新思維 新面貌 新狀態 開創新局面

按照我校2011年9月1日中層以上領導干部會議精神，根據我校現狀和發展需求，落實招生就業崗位職責，本著以出口拉動進口的原則，即以就業促進招生，以招生帶動學校發展的思路，談談個人想法如下：

一、加強學習，提高素質，愛崗敬業。

在新的學年一定要樹立一種正氣，倡導一種精神，確立一種原則。在校長的帶領下，以“三個代表”重要思想主要精神為指導，堅持“發展是第一要務”的思想，以科學發展觀為指導，以創品牌、謀發展為動力，招生工作要以拓展生源空間、吸引更多學生報讀為目標，大力宣傳學校辦學宗旨、辦學目標和辦學特色；必須堅持“宣傳領先，定點聯絡，加強溝通，扎實推進”的工作方針，發揚過去好的做法，借鑒兄弟學校的有效經驗和方法，改革與形勢不相適應的觀念與做法，積極開展各種宣傳活動，多渠道、多層次廣開就業門路，堅持招生與就業“兩手”抓，“兩手”都要硬的原則，想方設法指導學生就業，緊緊圍繞學校的中心工作，團結一致，腳踏實地努力工作，開創招生就業新局面。

二、確定任務，盡職盡責，推進工作。

（一）招生方面：做好秋季新生的資料收集、匯總、過檔、建籍等工作，拓寬招生空間，開辟新的招生渠道，力爭新增三至五個招生聯系點，明年總招生數量比今年要有更大的突破。

1、認真細致的對2011年春、秋季招生情況進行深入總結，完善各類資料。做好2011年春、秋季招生資料匯總、新生核查及相關資料的歸檔工作，做好招生各項數據統計工作。

2、做好秋季生源調查工作，廣開門路，為以后招生工作打好堅實基礎。

3、做好2012年春、秋季招生宣傳工作的前期準備，制定招生簡章，突出地域優勢、專業優勢和育人優勢，并印制簡章，宣傳冊等。

4、發揮招生聯合的作用，搞好生源學校關系，減少招生宣傳工作阻力，使招生工作更廣泛、更深入、更專業。

5、在可能的情況下邀請已經就業和創業的學生在各生源學校進行現身說法。

6、積極尋求聯合辦學企業單位，與企業簽定人才培養“訂單”，用訂單拉動招生。

7、繼續積極尋求聯合辦學的職業學校，以聯合辦學的方式，給學生創造更好的學習環境和就業條件，拉動某些專業的招生。

（二）就業方面：

對已安臵就業企業進行篩選——存優去良，對新企業進行多方考察甄別，推優保質，讓學生有更多更好的就業選擇，提高就業穩定率。

1、根據我校實際情況及就業需求，選準專業及培訓方向，加強與企業的聯合，努力穩定我校學生就業實習，為下學期及以后招生專業的制訂和學生就業做好準備。

2、繼續做好市場調查，一方面，多渠道多途徑收集畢業生需求信息，進一步建立、更新和完善用人單位信息庫，主動與用人單位保持聯系；另一方面，推進校企聯合辦學，探索用工培養模式，抓住企業用工需求機遇，與企業確立長期發展的關系。

3、加強我校學生就業單位資料的管理，對學校學生就業過的企事業單位進行整理，建立一個較為詳細的學生就業單位資料數據庫，為下屆學生的就業推薦提供去向。同時可以對畢業學生的就業情況進行有效的統計。

4、繼續做好畢業生就業的跟蹤調查和服務工作。積極建立就業安臵服務體系，通過一網一卡一指導和一回訪加大對就業生的服務，以就業為導向，以教育管理為已任，心系學校，心系學生，心系家長，心系企業。

5、繼續加強畢業生就業指導和就業技能培訓，幫助畢業生提高就業競爭力。擬訂就業指導課新思路，努力做到就業指導從新生抓起，實現全員化和全程化。開辦就業指導講座；與班主任加強聯系和配合，采取整體和個別相結合、有的放矢的方法進行就業指導。通過以上形式，對畢業生進行就業形勢、就業觀念、就業定位、就業心態和誠信等方面的教育、幫助和指導。

6、繼續積極探索“校企合作、工學結合”人才培養模式，形成許多富有實效的合作模式。一是企業咨詢模式，學校在專業建設與開 發過程中，廣泛征求企業專家意見，征詢有關行業最新發展信息及趨勢，以決定課程設臵及其教學內容；二是師資培訓模式，企業提供機會讓教師進入工作現場相應的崗位進行實踐性學習與培訓，幫助教師掌握崗位能力要求，提高自身的綜合能力；三是教學參觀模式，安排學生到與專業相關的企業進行參觀性實習，使學生在真實的工作情境中完成教學實習的有關要求；四是頂崗實習模式，學生以預分配就業的方式進行畢業生產實習；五是 “訂單培養”模式，為學生提供了全新的就業途徑。通過訂單班培養，學生綜合能力得到了鍛煉，增強了學生團隊合作精神、創新能力及責任心，職業素養和職業技能有了很大的提升。對學校而言，借助訂單班這種以就業為導向的產學結合模式，既培養了適應市場需求的人才，提升了辦學質量，有效地提高了學校就業率，還擴大了生源，也鍛煉了師資隊伍，實現了“教學與實踐相融通、操作與崗位相融合”。同時訂單培養也促進了校企結合，促進了職業教育體制改革，達到企業、學校、學生、社會四方共贏。真正體現了：學有所教、學有所用、學有所向。

三、完成任務，措施保證，反思緊跟。

1、加強業務學習，進一步熟悉招生業務，要向兄弟學校學習，借鑒有效的經驗和做法，提高招生與就業指導工作的業務能力。

2、加強市場研究，深入研究招生的市場競爭，分析招生形勢和可能遇到的各種困難，研究各個階段可能出現的問題和工作環節，不斷改進工作方法。

3、加強規范管理。健全和完善招生辦各項管理制度和工作崗位職責，落實崗位責任制，規范辦事程序和招生行為，提高辦事效率。總之，在2011—2012學年，招生及就業指導辦的全體人員將在校領導的大力支持和幫助下，盡心盡職做好處室本職工作，力爭開創我校招生就業工作的新局面。

四、圍繞工作，團結協作，幾點思考。

1、認真落實校長中干會精神，以新的思維、新的態度、新的面貌和新的狀態，面對新的形勢，開創新的局面。

學校的辦學方針是“以服務為宗旨、以就業為導向”，中職教育是就業教育，學校培養人的目標是通過教育服務來實現的。我們的服務宗指的是招生咨詢服務、教學服務、實訓服務、學生日常管理服務、后勤服務和就業指導服務等。所以要轉變觀念，樹立學生為本的教育理念，學校的教育教學質量高了，學生的就業率就好了，就業的穩定率和對口率也高了，招生也進入良性循環，學校也得到了有效地發展。為此，我們要團結一心，以發展為中心，以招生就業為抓手，共謀學校發展。

2、以“活動教育”為德育工作的抓手，創新德育的有效途徑，為招生就業和教學質量提高唱響德育沖鋒號。

據歷年來企業用人首要條件是學生思想品德要優，這也是確保學生就業穩定率的必要條件之一。“活動教育”是中職德育創新的主要途徑。一般來說，中職學生更多體現為非邏輯智能的優勢，對他們來說最有效的形式就是“活動”。一方面，在活動中，發現學生的智能特長，從而啟發學生智慧，樹立學生信心，激發學生的潛能，這是的德育工作中最為關鍵的。活動的德育，也是行動的德育，知行合一，以行為主，是中職德育的基本理念。另一方面，在進行 “活動德育“時，加強養成教育、職業素質和職業道德的教育，便于進入企業后快速溶入團隊之中。

3、加強職業指導的實效性，跟上企業需求的新步伐。既然中職教育就是就業教育，那么我們的教育教學主題就要圍繞這個來展開。從新生進校開始，職業指導就要滲透到教育教學的每個環節，我們曾經提出“上學如上班”的口號，承諾過“社會需要的，就是我們培養的”，思想上有“未出學校，先入市潮理念，那么我們的職業指導課也更具指導性、實效性、生動性，將市場的需求、企業文化與我們的教學相結合，走理論與實踐相結合之路。

4、繼續加強校企合作推行訂單教育，實現與企業有效對接。根據市場變化，主動收集企業需求信息，并轉給相關部門，為我校教育教學及管理工作改革與創新提供最新最前沿的第一手資料，使我校的辦學模式，學生的知識技能水平及崗位適應能力都能與市場有效對接，從而使我們“思路清”“平臺廣”“課程活”“重踐行”。

多模式辦學，內聯外靠，實行校企合作，既可以借企業的平臺和資源，盤活教育。還可以提升教師的實踐能力。繼續推行訂單教育，為企業量身訂做，按需培養。充分發揮其重要職能，但當起內聯外靠的作用，把市場與學校有效地聯系起來，更好地推動招生和就業工作。

5、建立健全學生畢業實習管理的考核機制。為了提高學生就業穩定率，建議將學生畢業實習成績列入學生學業成績之一，防止學生在畢業實習沒有完成的情況下流失，鞏固就業穩定率。

觀點不妥之處，恭請批評指正

第三篇：新學期、新起點、新打算、新收獲

新學期、新起點、新打算、新收獲

尊敬的各位老師、同學們

大家好：

我是6年級1班的劉雨欣，我今天國旗下講話的內容是新學期，新起點，新打算，新收獲。

奏響雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，我們又一次為這個時刻而感到自豪與驕傲。回顧往昔，我們快樂無限，展望明天，我們信心十足。

金色的九月，同學們用新的面貌迎來了新的學期。新學期，新起點，新打算，新收獲。新學期是我們學習知識，快樂成長的又一個加油站。

新學期，我們又升高了一個年級，新學期，我們將更加講文明，更加遵守紀律，更加好好學習新學期，我們迎來了1年級的新同學，新學期，我們即將迎來祖**親60周年的生日。值得一提的是，我們六年級有幸代表全校同學，代表全國的少年兒童參加祖**親60周年的生日慶典活動，任務光榮而又艱巨。當我們參加天安門群眾游行預演時，當我們站在天安門廣場上歡呼時，我們忘卻了汗水滲透的衣衫，忘卻了堅持十幾個小時的困乏，我們激動、驕傲、自豪。我們在這次慶祝祖**親60周年生日的游行訓練中受益匪淺，我們學會了團結，學會了合作，學會了堅持不懈，我們收獲了寶貴的財富，我們一定把這些寶貴的財富運用到學習當中，好好學習，好好做事。做一個合格的，優秀的小學生。不辜負老師、家長、社會的期望。

最后，預祝同學們在新的學期里都有新的收獲。我的講話完了，謝謝大家！北京市海淀區紅山小學六年級一班 劉雨欣

第四篇：我的新學期、新起點、新打算

我的新學期、新起點、新打算

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

本學期我將認真備課，認真研究課程標準，每堂課的教學目標要按照新的課程標準來設計完成，同時我會認真研究學生、鉆研教材，教學中要對教學內容的重、難點有針對性的講解，化難為易并針對學生實際學習情況有的放矢的開展教學，重視結構教學，使學生獲取完整的知識結構，以提高課堂教學效率，并且盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性，使學生的成績在原有的基礎上能最大幅度地提高。

三、家長工作

本學期我除了用電話、聯系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創立的博客網頁上發表個人原創性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯系、溝通。

在以后的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。

第五篇：新學期新打算

新學期新打算

高三并不可怕,高三是可愛的，因為中學時代之花就要在這一季節綻放了。它既是你學習征途上一次最嚴峻的考驗和挑戰，也是你人生一次大跨越的轉折點。人生因為拼搏而有意義，鮮花經過風雨更顯嬌媚。現在對于每一個新高三人，如何使自己從高一高二那種略顯松散的學習狀態，轉而全身心地投入到高三的戰役中是十分重要的。高三的學習一定要抓基礎,牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學生來說，從現在開始就應該扎扎實實打牢基礎，第一輪復習就是打基礎的階段，一定要特別扎實。

高三的學習計劃可分為兩部分：一個是高三的同步學習計劃,抓住課堂上好新課，向課堂要成績，要敢于質疑，勇于問難。一個是高考的復習計劃。把一年分為三段，化整為零：上期———寒假———下期，每一段又細分，如本學期，你定為“補差”期的話，補什么？怎樣補？必須胸中有數，白紙黑字的寫好，以便敦促自己落實。在高一高二的時候，時間還允許我們或多或少的偏科，逃避一些自己不喜歡的學科。但對于高三學生而言，任何的逃避都有可能是致命的。如果你現在還是對自己不善長的某一學科提不起興趣，那趕緊從任課老師那里尋求幫助，戒掉偏科惡習，爭取平穩發展

規范行為，從小事做起

如何讓一個放任成習慣的學生靜下心來，想一想：我到實驗學校來做什么？學習生活已過兩個月了，我最大的收獲是什么？思想上、行為上有沒有可喜的變化？作為班級的一分子，我為同學、班級做什么好事沒有？——對王××、屈××、朱××、羅××這四位學生來說，“三省吾身”是轉變的第一步。但是，俗話說“強扭的瓜不甜”，只有學生本人有進步的想法，才可能靜下心來對自身存在的問題進行反思；而只有在反思之后，他們才可能不違紀，不干擾別人學習，不影響課堂氣候。再后，才談得上收心學習。

1、把與四位學生有關的家庭教育情況告知關注他們的學科教師，特別是對其表現頭痛的老師。

2、力爭兩周一個周期，客觀地、誠懇地評價四個學生的求知、做人等方面的行為，肯定其進步與不足，談心時告訴學生本人，電話告訴父母，班會表揚進步并提出要求。

3、發動四人小組，想辦法讓她（他）做點有益的事情，哪怕在課前擺好書本，每天走時放好椅子也好。

4、一旦學習情緒“不對勁兒”，及時了解“為什么”，及時電話告知其監護人，并和家長商量出具體的引導辦法或懲治方法。的確如專家所言，習慣是經過反復訓練而養成的，當我們老師在反復關注“細節”，反復培養育人的恒心之時，我們的學生也在漸漸靜下心來，漸漸審視自己并學會控制自己。——他們正在向“好”的行為努力。

學奧運精神，堅定意志

“不經歷風雨，怎么見彩虹”？這告訴我們，邁向成功，需要經歷拼搏和磨煉。人是必須要經歷成事、成功和成就的三個階段的。奧運圣火正在神州大地逐一傳遞，奧運精神與風雨人生是互通共融的。那么，如何用奧運精神來激勵新時代青年在這成長的這三個階段呢？

起跑點上應充滿激情勇于應戰

首先，每個人都要處在成事的起跑點上。我們知道，激情加上勇于應戰就可以做成一件事。激情是生命的證書，因為只有激情的人才會有放飛夢想翅膀的可能。但激情并不等于成事，要成事還必須勇于面對挑戰。面對挑戰，我們還需要去應戰。我們勇敢去應戰，就是要從失意和的后悔心態中走出，保持陽光心態；就是要認識到每一個人都處在某種范型的競爭中（范型競爭，屏蔽不少市場競爭已存在的要素，如面對不是同代人的競爭而是代際競爭，不是平地競爭而是泥淖競爭，這就是你失敗不是摔倒在平地上，而可能是在泥塘里）。

市場競爭是“不相信眼淚”的競爭，從現在起就要有這種轉換的準備，只有這樣的應戰心態和行動，才能做成一件事。

面對失敗保持一顆平常心

其次，成事面對失敗，從失敗中走出便可能獲得成功。失敗可能是知識、能力不夠，也可能是經驗成為你的包袱，也可能別人的不理解。

面對失敗，我們勇敢面對知識、能力不夠，更加激發我們學習的熱情，書到用時方知少，成為一個學習型的學生；把背在自己身上的經驗的包袱轉變為經驗的主宰；面對別人不理解，不是委屈，而是保持一種良好、積極向上的心態。如北京奧運會，是全球人民的民心所向，不會被那一小撮有不軌企圖的人所破壞，我們始終要保持好一致的心態：“全心全力辦好北京奧運會”。只有這樣我們才能獲得成功。

成功之后還需積極應對災變

最后，成功之后我們又可能面對災變，勇于應對災變，我們才能取得成就。我們知道能吸取正、反兩方面經驗和教訓的人謂為聰明；同樣能總結成功與失敗原因的人，謂之為聰慧；只有把握富強與持久的黃金分割點，謂之智慧。一個智者在突如其來的災變時不是驚慌失措無所作為，而是處變不驚，冷靜思考，把握客觀規律，迅速找到解決災變的鑰匙；一個智者在災變造成紛繁復雜的局面中找到關健點，理清思緒，把握大局，解決災變。

我們只有不斷追問、認真分析宰制性的類比和思考的思考就能取得成就，讓我們在風雨中去做成一件事，去獲得成功，去取得成就，在人生成事、成功、成就三大境界的經歷中，共同感受彩虹，傾心彩虹。

安全自護常記心中

1、遵守交通規則。

2、不要亂穿馬路。

3、注意避讓轉彎的車輛。

1、遇到侵害，大聲制止。

2、處于險境，緊急求援。

3、虛張聲勢，巧妙周旋。

4、主動避開，脫離危險。

5、及時報警，求助警察。

6、心明眼亮，記老特征。

7、做人誠實，不貪便宜。

8、遵紀守法，消除隱患。平時要自覺遵守校內外紀律和國家法律，做一名合格守法的好學生。

以上是要告訴大家：遵章守紀就是尊重生命,尊重自我.當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步.重視交通安全,是我們每個人的義務,更是我們每位同學的責任.讓我們攜起手來呵護這文明之花,珍愛彼此的生命吧.同學們,交通安全是關系到我們每一個人的生命的大事,因此我們不能又絲毫的疏忽大意.為了你,為了他,為了大家,我們要牢固樹立交通安全意識,自覺遵守交通法規,掌握交通安全知識,提高自我保護能力.你們是祖國的未來,文明的中國的重任要落在你們的肩上.所以最后請同學們跟我一起說:我一定會遵守交通規則,從今天做起!

祖國在我心中

梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！

自古英雄出少年。在當今世界的殘酷競爭中，中國青少年能否肩負起民族振興和洗刷國恥的任務，直接關系到中國將來的命運。

我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環境、維護世界和平??毋容置疑，我們這些祖國未來的建設者和接班人，肩負重擔、義不容辭、任重道遠。為了祖國的繁榮、民族的興旺，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。

勤奮學習、奮力拼搏，是我們初中生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼。”也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎么見彩虹”遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢。”努力吧！奮斗吧！中國青少年。為我們開辟民族復興的新藍天??

如何面對挫折

在這個世界上，有陽光，就必定有烏云；有晴天，就必定有風雨。從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經歷過風雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。

人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂，少一些痛苦，多些順利，少些挫折。可是命運卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。

人生在世，誰都會遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現的。”關鍵的問題是應該如何面對挫折。

當挫折站在我們的面前時，我們開始了選擇。正如世上沒有完全相同的樹葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必為了遇到挫折而難過，也不用去付出些什么努力；我們也可以選擇正面的(刪)迎接挫折，毫無畏懼，雖然我們為此付出了辛勤的勞動，可是我們卻可收獲許多，有戰勝苦難的喜悅與興奮，有“苦中尋樂”的甜蜜，也有了今后戰勝困難的勇氣。

我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。“不經歷風雨，怎能見彩虹？”經歷了挫折的成長更有意義，挫折其實是一筆財富。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。成長的過程好比（沿著沙灘走）在沙灘上行走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長的足跡，只有經受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的足跡才能更加堅實。

我們所肩負的責任

有很多的人都對｀責任｀這個詞躲避，那什么才是責任？我們該負什么樣的責？

我們都是一起來到這個世界的．小的，我們為了自己，大的，我們為了世界．但是無論是那一樣，從出生開始我們就已經背負了｀責任｀這兩個字．身為人子，我們要讓父母親快樂，不為自己擔心，這是責任，是身為子女的孝心．出生在這個國家，就要為自己的祖國做貢獻，不能成為社會的負擔，這也是責任，為了祖國而存在．我們同時生活在地球上，就有責任維護地球的生態平衡，著是更大的責任．

站在自己的工作崗位上，要對自己的工作負責，我們肩負的已經不是自己一個人僅有的責任了，這事關信譽問題．

今天我們之所以坐在這里，就是愿意承擔這份沉重的責任．就像是宣誓一樣：我知道我的肩頭從此負有多少生命的重托！是的，從那一刻開始，我們的肩頭承擔的是來自生命的托付，為此我們的責任就又多了一份－－為生命而奮斗！

這是一份沉重到一般人所不能接受的責任，可是還是有無數纖細的肩膀將它扛了起來，因為這份沉重是責任是為生命而歌唱的．

責任以奉獻為樂，和道德，集體聯系．我們的責任就是為生命而奉獻的精神