第一篇：2009年龍文區初二年語文六一競賽_3

2009年龍文區初二年語文“六一”競賽

總分：150分

時間：120分鐘

得分＿＿＿＿

一積累與運用

1、給下列的注音寫漢字

lí（）難

悵wǎng()

pán()石

áo（）翔

對zhì()

cù（）然

2、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確順序是（）

憂愁煩惱襲來時，不妨讀唐詩，吟寧詞，看艾蕪的“南行記”。如此＿＿，會漸漸冷卻你急躁的情緒；＿＿，可慢慢松弛你緊繃的神經。不知不覺中，你悠悠南行，那＿＿，那＿＿，無一不使你怡然自得，超然物外。

①嶺南見客羞怯遮面的村姑

②彎彎的小橋潺潺的流水 ③春天的風秋天的雨

④溪頭臥剝蓮蓬的小兒 ３、詩句名句集錦

①《過零丁洋》中，詩人追憶當年心情，寫目前孤獨處境的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

②蘇軾的《浣溪沙》中著重描寫清泉寺的外部環境，以襯托寺廟清靜和優雅的三個句子是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。③獨學而無友，＿＿＿＿＿＿＿＿。

④千古興亡多少事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、下面對聯已給出上聯，請寫出下聯。

上聯：冬去春來千條楊柳迎風綠

下聯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫出兩個句式相同的比喻句。

例：書籍比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電腦”。為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面的問題 ①廣告中的“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②請你談談這則廣告妙在哪里。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７、下面這段文字有兩處不正確，試用簡要的文字指出來。

中秋節的晚上，仰望天空，只見一彎明月高懸，月光皎潔，繁星綴滿夜幕，這幅美景為我們賞月增添了好心情。

答：第１處＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第２處＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８、名著導讀

請從以下幾部名著中任選一位你最喜歡的人物作簡略介紹。《西游記》《三國演義》《朝花夕拾》《格列佛游記》 人物（名字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

主要性格特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

相關的一個故事情節（不少于50字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二：閱讀

（一）文言文閱讀

(甲)十年春,齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠扁，民弗從也。“公曰：”犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（乙）文公伐原，令以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍而去之。諜出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。”乃孟門，而原請降。

注：①：原國，姬姓小國

②諜：刺探軍情的人。③孟門：原國地名。９、釋加點詞的意思

①又何間焉（）②公令疏軍而去之（）．．

10、詞的用法不同的一組是（）

①可以一戰 何以使人 ②得原而失信 登軾而望之 ．．．．③其鄉人曰

門人弟子填其室

④令以三日之糧

聞寡人之耳者 ．．．．

11、①小大之獄，雖不能察，必以情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②得原而失信，何以使人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、)文通過什么方法刻畫了兩個鮮明的人物形象？他們的性格特征分別是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、（甲）（乙）兩文所反映出的戰爭取得勝利的關鍵性因素是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）《風雨中的菊花》

午后的天堂灰蒙蒙的，沒有一絲風，烏云壓得很低，似乎要下雨，就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。

多爾先生情緒低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發時間。

“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力，循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩，伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴夫人。那個婦女牽著一條毛色正閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐我吧，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾！這么點兒小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子們怪可憐的，這個年齡本來應該

上學，在課堂里學習，可是------，這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的一硬幣，遞到他手里。

“謝謝你，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么？”小姐訓練有素，禮貌而又在分寸。她不說：“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走過一個，多外匯市場先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很認真地逐一端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么？”小姐這么問，因為她從來沒想到小乞丐會買。“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！” “一共是二十美元。”小姐一邊寫一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩，只見他手捧著鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦水上的身體更單薄。多爾先生看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸中感到一次又一次地強烈沖擊。他的眼前模糊了。

14、文中有多處景物描寫，這些景物描寫都有哪些作用？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15小乞丐討錢被貴婦人和多爾先生誤會，這一情節在刻畫小乞丐這一人物形象方面有什么作用？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切”，這表現了小乞丐什么樣的思想感情？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、文中多處設懸念，徹底揭開懸念的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、作者為什么以“風雨中的菊花”為題，結合全文，談談你的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）《冰雕》

溫暖的心

當春天到來 在北國的奇寒里

它們會融化的雕塑了它們

融化也不會嘆息 它們才如此美麗

畢竟有過驕傲的站立呵 我仿佛突然知道

能快樂地離去

由于嚴寒的愛撫和鼓勵

呵,北方

柔弱的水

也把我雕塑了吧―― 也會堅強的站立 并且，用它的千姿百態 呈現生命的神奇

20、“柔弱的水，也會堅強地站立”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。美國科學家富蘭克林說過這樣一句話：“空袋子難以直立”，它說明的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿，你認為＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以使袋子直立。

雕成天然的小鹿 雕成自由的游魚 雕成孔雀和燕子 即使有一天消失了 也消失在 春天的笑容里

21、中加點詞“驕傲”從感情色彩角度理解是＿＿＿＿詞，我們由此可以體會到作者對冰雕＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。

22、根據詩歌上下文，說出冰雕的“美麗”表現在哪些方面？（至少說出三方面）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23文運用了象征的手法。其中“冰雕”象征＿＿＿＿＿，冰雕的“融化”象征＿＿＿＿＿＿，冰雕“畢竟有過驕傲的站立”象征＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（四）《中國，最貧窮的揮霍者》

①就水來說，中國是世界上最貧窮的揮霍者。

②聯合國一項研究報告指出：全球現有12億人面臨中度到高度缺水的壓力，80個國家水源不足，20億人的飲水得不到保證。預計到2025年，形勢將會進一步惡化，缺水人口將達到28億至33億。世界銀行的官員預測，在未來的5年內，“水將像石油一樣在全世界運轉”。

③我國屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。中國已被列入全世界人均水資源13個貧水國家之一。而且分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。據統計，全國600多個城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴重。目前我國城市供水以地表水或地下水為主，或者兩種水源混合使用，有些城市因地下水過度開采，造成地下水位下降，有的城市形成了幾．．．．百平方公里的大漏斗，使海水倒灌數十公里。由于工業廢水的肆意排放導致80%以上的地表水、地下水被污染。專家們警告：“20年后中國將找不到可飲用的水資源。：美國民間有影響的智囊機構——世界觀察研究所的發表的一份報告中稱：“于中國城市地區和工業地區對水需求量迅速增大，中國將長期陷入缺水狀況”。中國的黃河在過去的10多年間，年年斷流，其中1997年斷流226天。流經中國一些人口稠密地區的淮河去年也斷流了90天。從衛星拍攝的照片看，數百個湖泊正在干涸，一些地方性的河流也消失。目前全國600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴重缺水的有108個。其中北京市的人均占有水量為全世界人均占有水量的1/13，連一些干旱的阿拉伯國家都不如。

④但是，廣大老百姓能感受我們如此的窘境嗎？沒有。

⑤就生產用水來說，在寧夏的一些地方，每畝水稻一年大約需要澆2000多立方米水，一

畝小麥要澆1200多立方米。中國農村普遍的水資源利用率只有40%左右。在寧夏，每公斤大米耗水超過2噸。大水漫灌如果真的對莊稼有好處]，倒也罷了，但事實上這種做法是引起土地鹽堿化的最根本原因。

⑥工業用水方面，我國煉鋼等生產過程的單位耗水量比國外先進水平高幾倍，甚至幾十倍。水的重復利用率不到發達國家的13。

24、仔細閱讀第③自然段，找出“專家們警告20年后中國將找不到可飲用的水資源”的3條根據。

① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25、第④段運用了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的說明方法，請分析其中一種說明方法的作用。

26、答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27、第③段加點詞“有些”和“有的”能調換位置嗎？請簡要說明理由。

28、答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29、第③段中的“據統計”一詞能刪去嗎？為什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

/30、面對我國水水資源嚴重缺乏的現狀，國家動建了南水北調工程，以緩解北方水資源的嚴重不足，作為中國公民，你準備做些什么時候？

四、作文 １、有人說：“好書仿佛人生四季，或恬淡如春、或激情似夏、或充實如秋、或靜思如冬，伴著怡人墨香，撥響智慧的心曲。” 請你以“好書”為話題寫一篇作文。

要求：①文體不限；②字數在６００字以上；③書寫工整。２、題目：我想讓＿＿＿更＿＿＿＿＿

提示：作為一個初中二年級的學生，你已經有了不少的生活經歷。這些經歷啟發著你思考過去，認識現在，喚起了你心中許許多多善良而美好的愿望：你想讓自己更成熟；你想讓家庭

更和睦；你想讓人與人之間更真誠------請你以“我想讓＿＿＿＿＿更＿＿＿＿＿”為題，寫一篇以記敘文為主的文章，描述你自己的某一經歷，并以議論、抒情的方式寫出你的感悟。

第二篇：初二年語文教學研究計劃

初二年語文教學研究計劃

本學期，我們將繼續以發展的教育理念為指導，以學校的教學工作方案為指南，強化教育、教學管理，轉變和更新教學觀念，認真貫徹學校課程研究的思想，堅持教學教研相結合，進一步落實和完善課堂教學改革的要求，保證教學工作的良性發展，著重培養學生的學習能力，把教學工作和人的發展理念結合起來。具體計劃如下：

1、認真學習教育教學理論，用新的教學理念武裝自己的頭腦。

（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識。

（2）新理念的學習。學習國內新的語文教改成果和新的教學理念。

（3）教學常規的學習。積極參加學校教學常規的學習，要做到常學常用，反復學，經常對照檢查。

（4）加強網上研討。本學期要繼續加強學科網站上的應用能力。與其他老師多交流自己優秀的教學案例、教學經驗或一些教學日志，多看一些文學的以及自然科學的書籍，因為語文畢竟是語文，語文教師要博學多知，講課才能旁征博引，才能深入淺出，學生才能覺得聽你的課是一種精神享受。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教學教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）制定好計劃，教學活動嚴格按照計劃辦事，根據教學實際，對照學校教學常規，找出薄弱環節，力求做出成效。

（3）積極參加備課小組活動，保證每周一次的活動時間。各備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”。即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目標要求、統一重點難點、統一作業資料、統一測驗。

（4）加強聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛，提高教研水平。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。

（1）根據學校教學計劃要求，積極開展“自主·合作·探究型教學”實踐，積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構。

（2）要有自己的教研課題。堅持教學研究與教學實踐相結合的原則，突出“小”“實”、“短”。“小”就是課題研究的范圍內容小一點；“實”就是研究解決教學中的實際問題；“短”就是周期時間短一點，見效快一點。總之，堅持實效第一，不搞花架子。

（3）堅持學習研究和個人自學相結合的做法，要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。著重提高自己的業務素養，擴大自己的眼界，提升自己的業務能力。因為隨著形勢的發展和課程改革的不斷深化，教育對教師的要求已經越來越高，不加強自己的業務學習和教學能力的提高會使自己處于十分尷尬的境地。學習是為自己學的，只有不斷學習，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界，在新的征程中創造輝煌的業績，譜寫壯麗的篇章。

（4）認真做好教學的測試工作。根據所教年級的教學實際，搞好教學測驗。要把命題工作當作一項教研任務來完成。平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點。

第三篇：初二年語文備課組的工作總結

本備課組共五位教師 在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效。現總結如下：

一、加強備課組的集體協作

每周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。

二．導優輔差工作

初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的提高。

三、加強網絡班的教學工作

繼續加強網絡班的教育與教學工作。經過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力，學生的自主與協作學習能力得到了提高。網絡環境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進行自主與協作學習，帶給學生的是創新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的能力、道德修養和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發創造了一種寬松的環境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動

為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。

總之，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續努力。

第四篇：2010年小五中學初二語文競賽試題

2010年小五中學初二語文競賽試題

一、積累與運用?

班級：姓名：

B、孫悟空-----咒念金箍聞萬遍，精逃白骨累三遭。C、林黛玉------心較比干多一竅，病如西子勝三分。D、諸葛亮-----遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發。

6、古詩文填空

（），悠然見南山。

長風破浪會有時，（）。（），將登太行雪滿山。安得廣廈千萬間，（）。（），嬌兒惡臥踏里裂。

二、閱讀

永恒的母親 三毛

（1.）我的母親----獵進蘭女士，在19歲高中畢業那年，經過相親，認知了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學的機會，下嫁父親，成為一個婦人。（2.）童年時代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳的背后，總使人感受到一份巨大的茫然。

（3.）等我上了大學的時候，對于母親的存在以及價值，才知道再做一次評價。記得放學回家來，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有?”母親說沒有。又問：“那叔本華、康德和薩特呢？還有-----這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說不曉得。我呆望著她轉身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒有學問的人。我有些發怒，向她喊：“你去讀啊！”這句喊叫，被母親丟向油鍋內的炒菜聲擋掉了，我到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜。”

（4）.以前，母親除了東南亞之外，沒有去過其他國家，八年前，當父親和母親

1、A、畸形（qí）詰責(jí)眼翳(yì)文縐縐(zh?u)．．．．．B、胡髭(zì)黝黑(yǒu)頷首(hān)一綹綹(iiǚ)．．．．．C、直戳(chōu)解剖(pōu)誘惑(y?u)朔文(shu?)．．．．D、滯留(zhì)禁錮(gù)稽首(qì)庶祖母(shù)．．．．

2、選擇下列詞語書寫完全正確的一項（）A、緋紅油光可鑒寬恕翻來復去B、幽默粗制爛造酒肆廣袤無垠C、朱儒誠皇誠恐愚鈍黯然失色D、器宇繁花似錦遷徙落英繽紛

3、選出下列句子中加點的成語使用恰當的一項（）A、我們就是要虛張聲勢，把大家的學習熱情鼓動起來。．．．．

B、她高高的個頭，勻稱的身材，但和她那幾個籃球隊的朋友站在一起，就給人

鶴立雞群的感覺。．．．．

C、那位足球明星在球場上心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。．．．．D、這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。．．．．

4、下面句子沒有語病的一項是（）

A、開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。B、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C、人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。D、我們在心里由衷感謝教師多年來的默默付出。

5、下面中國古典四大名著中的人物和詩句搭配不正確的一項是（）A、宋江-----心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。

排除萬難，飛去歐洲探望外孫和我時，是我的不孝，給了母親一場心碎的旅行。外孫的意外死亡，使得父親、母親一夜之間白了頭發。更有諷刺意味的是，母女分別了十三年后重逢的那個中秋節，我們卻正在埋葬一個親愛的家人。這萬萬不是存心傷害父母的行為，卻使我今生今世一想起那父母親的頭發，就要淚濕滿襟。

（5）、母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度，只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。

（6）、我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。（7）、還是九年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天，當全場安靜下來的時候，父親開始致辭。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這四個誠誠懇懇、正正當當的孩子，如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭”當父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親的一生辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收。

（8）、這幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言地，更不求任何回報地交給了父親和我們這些孩子。

（9）、回想到一生對于母親的愧疚和愛，回想到當年讀大學時看不起母親不懂哲學書籍的罪過，我恨不能就跪在她的面前，向她請求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。

（10）、想對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒有一本哲學書籍能夠比她周全。

（11）、母親啊母親，在女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。（12）、你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。

7、父母的歐洲之行為什么是“一場心碎的旅行”？

8、第（7）段中母親聽到父親在喜宴上的致辭，為什么會“淚水奔流”？

9、“我”上大學時是怎樣評價母親的？后來“我”對母親的情感發生了變化，變化的原因是什么？

10、讀了全文，你對題目“永恒的母親”中“永恒”一詞是如何理解的？

11、第（5）段中，“她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。”你贊成母親的這種做法嗎？請談談你的看法和理由。

閱讀《醉翁亭記》，完成問題

若夫日出而林霏開，去歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也，臨溪而淦，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起從而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也，太守謂誰？廬陵歐陽修也。

12、解釋下列詞語

暝：陳：

13、下列各組句子中的詞，詞義相同的是（）A、窮樂亦無窮所識窮乏者得我與。B、開日出而林霏開連月不開 C、臨有亭翼然臨于泉上者臨溪而漁 D、時山間之四時也四時之景不同

14、翻譯句子

（1）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

15、太守為什么“醉”呢？請用自己的話概括。

三、作文

一位屢屢失意大利的青年人請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下地沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩地從杯子中飄出來，高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香，茶葉經歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！

結合材料內容，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。字數不少于600字

第五篇：六一知識競賽

同學：

在2014“六一”

年級組特發此狀，以資鼓勵 知識競

水城縣鐘山小學2014年月6月1日賽中榮獲名。

五年級4班：

在2014“六一”數學知識競賽中榮獲五年級組第一名。

特發此狀，以資鼓勵

水城縣鐘山小學

2014年月6月1日