第一篇：大學(xué)生論壇

大學(xué)生論壇

馮天海

A ： 輕輕的，俺走了，正如俺輕輕的來，俺輕輕的招手，離開昆明理工大學(xué)。上大學(xué)了，四年了，回想起來，就這樣輕輕的來了，又悄悄的走了，哎，上了大學(xué)，墮落了四年，想想學(xué)到什么了，學(xué)會抽煙了，學(xué)會喝酒了，學(xué)會打麻將了，學(xué)會和女朋友打情罵俏了。毛主席說 ：“我們是早晨八九點中的太陽”，再不改正，我看這太陽馬上要日食了。為了純潔的大學(xué)生活，塑造人民需要的、父母期望的、老師喜歡的、合格大學(xué)生，我們今天在這里舉行一個大學(xué)生論壇，論壇主題是：墮落，新生，崛起。哦！先給大家介紹一下本次論壇的嘉賓，他是中國著名心理病防治專家，科學(xué)院院士，號稱是昆明理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院的著名天才，上天入地?zé)o所不能的玉面小飛龍B！

B ：大家好！大家好啊！我就是玉面小飛龍，大學(xué)這四年里,我一直認(rèn)為自己是個人才,可是我錯了,我不是！我發(fā)現(xiàn)自己竟然是一個天才！插段廣告，本人擅長治療各種疑難雜癥，尤其是心理疾病，有需要的同學(xué)請編輯短信“我是神經(jīng)病”，聯(lián)通用戶發(fā)送至110，移動用戶發(fā)送至120，小靈通用戶發(fā)送到119，有人將竭誠為你服務(wù)。

A：下一位是著名海歸派人士，曾在非洲著名國家埃塞俄比亞反饑餓大學(xué)留學(xué)數(shù)年，現(xiàn)任國家著名搜索網(wǎng)站搜豬網(wǎng)總裁，人稱語不驚人死不休的211大學(xué)訪問學(xué)者的C先生！

C ：大家好，大家好，歡迎大家來看我的節(jié)目啊，本人不才，創(chuàng)辦了一個小小的網(wǎng)站，規(guī)模不是很大，注冊用戶也就幾億，本人也沒有什么錢，估計也就能給全國的公務(wù)員發(fā)一個月的工資，歡迎大家到我家玩啊，比爾蓋次的家叫未來之窗，我家叫未來之門。我家地址，昆明理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院憬園*棟*房間！

A：兩位一個是著名人士，一個是出過國的，可謂是見多識廣，那我先問你們一個問題，閣下知道世界上有多少個國家么？

B：這個我還真不清楚，反正有很多。

C：嘿嘿！太簡單了，這個問題我知道，有兩個么！AB：兩個！！

C：中國和外國么

A：高，的確是高啊！

B：哎，兄臺！聽你這么說你很牛啊！想不到還有比我更牛的人啊！C：一般般啊！

B：主持人，我不明白你說兄臺在埃塞俄比亞是怎么回事？人家留學(xué)都往美國歐洲跑，他怎么到非洲啊 ？！反饑餓大學(xué)我好像從來沒聽說過啊 ？ A：這個要問問C先生了。

C：這個 啊？！不好說啊！那可是一段痛苦的回憶，本來你也知道那個國家很窮，我大三的時候坐飛機(jī)到那里旅游，倒霉飛機(jī)沒油了，當(dāng)?shù)匾布硬簧希@樣我糊里糊涂的就在那里一待就是三年啊！B：那你那個反饑餓大學(xué)是什么啊？

C：哎，埃塞俄比亞啊！全國都在進(jìn)行反饑餓的斗爭，我們不是說社會就好比一所大學(xué)么 我在那里和饑餓斗爭了三年啊，終于畢業(yè)了！

A：你們一會再扯吧！現(xiàn)在在錄節(jié)目呢，機(jī)會有的是，哎，導(dǎo)播，我這段掐了啊，好！現(xiàn)在進(jìn)入正題，我們的青年一代面臨很嚴(yán)峻的現(xiàn)實，那就是道德和責(zé)任感的嚴(yán)重的缺失，表現(xiàn)在如下方面，離開父母活不了，談戀愛喜歡博愛，郁悶無聊導(dǎo)致很多大學(xué)生產(chǎn)生輕生的念頭等等。但是解決臺灣問題，都需要大量的人才，現(xiàn)實需要我們到底應(yīng)該怎樣引導(dǎo)我們的青年一代，尤其是大學(xué)生的走向？

B：作為一名著名心理病專家，我先談?wù)勎业目窗l(fā)，我們先后提出要做四有新人，要五自等等，錦濤同志又提出八榮八恥，我看離現(xiàn)實太遠(yuǎn)了，我想應(yīng)該從心理上分析

C：對，對，我作為關(guān)心時事的IT人士，我想只要大家有正確的三觀就行了。那就是人生觀，價

值觀 世界觀。

A：是嗎？ 那請您解釋解釋。

B：不用解釋了，太遠(yuǎn)了，我想剛才C的說法我很贊成，結(jié)合大學(xué)生的實際三觀應(yīng)該修正為學(xué)習(xí)觀，戀愛觀，生活觀。

C：經(jīng)典!經(jīng)典!毛主席說要馬克思主義中國化，小平爺爺說要理論聯(lián)系實際，我看這三觀概括得很好！A：那好，下面進(jìn)入第一個話題，如何樹立正確的學(xué)習(xí)觀 ？先給二位提供一些材料，是關(guān)于如何對待讀書問題的，在大學(xué)生中流傳很廣啊，說女人讀書不宜多，因為在男人心目中：大專生是小龍女，本科生是黃蓉，研究生是趙敏，博士生是李莫愁，博士后是滅絕師太，碩博連讀更可怕——是傳說中的東方不敗！！男人讀書不宜多，因為在女人心目中：大專生是韋小寶，本科生是段譽，研究生是丁典，博士生是陳家洛，博士后是歐陽峰，碩博連讀呢——他就是可怕的岳不群了！！在大學(xué)里面你們是怎么看待學(xué)習(xí)的啊？

B：嘿嘿！這個涉及到個人隱私啊！不好意思啊！C：這個么 ,可以不說么 ? A：這有什么好怕的, 我們給你保密!B：那我給你說個小秘密, 你知道我在大學(xué)怎樣決定去自習(xí)么? A：不知道 ,說說看!B：我把硬幣拋向空中——如果正面朝上,就打電腦游戲，如果背面朝上就上qq，如果硬幣立起來,我就去自習(xí)！

A：那你有沒有遇到硬幣立起來的時候？ B：至今沒有。C：那不是混么！

B：是混啊，而且大學(xué)混也有很多境界啊！AC：什么境界啊？!

B:我給你舉個例子啊 就拿高數(shù)來說吧，大學(xué)“混”之N重境界：

一等境界：什么？明天要考高數(shù)？？

超人境界：什么？下節(jié)課要考高數(shù)？？

神仙境界：什么？剛才考的是高數(shù)？？

佛祖境界：什么？我們學(xué)過高數(shù)？？

天外飛仙境界：什么？高數(shù)是? C：我認(rèn)為大學(xué)生學(xué)習(xí)一定要有豐富的想象力，但一定要結(jié)合實際，不能亂想，亂想容易惹禍啊，舉例說明，說一位大學(xué)教授對學(xué)生講道：“古代‘呂’是接吻的意思，口對口，很形象。”其中一學(xué)生問道：“如果‘呂’是接吻的意思，那么‘品’字又怎么解釋，三個人在一起接吻嗎？”。教授正待發(fā)怒，又一個同學(xué)起來說：“我看‘品’字還好解釋，‘器’字呢？四個人和一只狗在干什么？”全班笑作一團(tuán)，教授摔書而去。搞的不歡而散，弄的他這門課也沒有過！A：問你們一個比較隱私的問題，考試做過弊嗎？ BC：這個啊，OF COURSE！

A：難道作弊還這么趾高氣昂啊，是什么理由讓你們這樣啊? B ：難道作弊還需要理由嗎？

C：同學(xué)已經(jīng)把答案丟過來了，不抄對不起他！

B：作弊可以訓(xùn)練瞬間暴發(fā)力，借作弊,訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊精神!C：我不入地獄,誰入地獄!A：兄臺看來作弊理由是有一套啊，那除了作弊還有什么值得你回憶啊？ BC：逃課么，A：看樣子兩位深有體會啊！

B：那是，說實話，今天我就是逃了選修課來的，而且逃課的理由有很多啊！不是我吹牛，憑我的經(jīng)驗，無論你說什么樣的理由我都能給你找到合適的逃課借口。AC：說說看

A：最體面的理由：

B：我長的太帥，外班女生上課時總看我。C：最拍馬屁的理由：

B：女老師們太漂亮了，總讓我魂不守舍。A：最傷心的理由：

B：我們院最漂亮的女生跟一個還不如我四分之一帥的男生在我眼前談戀愛，這課我能上嗎？ C：最蠻橫的理由：

B：今天我不爽，就是不上了。A：最受挫折的理由： B：我失戀了，罷課一天。C：最夢游的理由：

B：今天我和李連英去跟八國聯(lián)軍談判。

A：得得得！我們不談學(xué)習(xí)了，我看你是在混淆視聽，讓我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，談愛情，有句話說的好啊，每個成功的男人背后都有一個優(yōu)秀的女人，每個失敗的男人背后都有兩個以上的女人，大學(xué)是滋養(yǎng)愛情的好地方，美女如云，讓人目不暇接啊，什么樣的都有，什么書女型，潑婦型，小可愛型應(yīng)有盡有，可選擇的余地很大啊，所以面對很多的誘惑我們要樹立正確的戀愛觀啊！B：說到愛情啊，唉！我是沒有發(fā)言權(quán)啊！看看我這個條件！有苦難言啊！C：有什么苦衷啊 ？不仿說出來聽聽。

B：我長的比較可嗔是吧，所以很久都沒有女朋友，終于有一天美女向我索要照片，可把我高興壞了，第二天我就把自己最得意的一張照片送給他，并含情脈脈的問他為什么，當(dāng)時我哪個激動啊，我簡直要瘋了，我憧憬著美好的未來，回憶著美女和野獸的愛情，我簡直要陶醉了可后來你猜她怎么回答的 ？

AC：怎么說的啊 ？

B：她神秘的說“聽別人說把你的照片壓在枕頭底下可以辟邪！”

C唉，同情啊，同情啊！不過我要說，你長的很有創(chuàng)意，活著是你的勇氣，丑并非是你的本意，你要勇敢的活下去，如果沒有你，誰能襯托世界的美麗？ B：兄弟，你這就不對了，諷刺我是吧！

C：沒有，我是實事求是，你看我典型一大帥哥幾十個女生說我?guī)?我沒承認(rèn),她們就用板磚砸我,說我虛偽,于是我跑在珠穆朗瑪峰對著天空大聲吼道:“我不帥”.就看到一道閃電在我頭頂劃過,接著一個炸雷打向我頭頂,就聽到上帝說了一句；你要再說慌,我一雷劈死你~！B：那你找到你的意中人了沒？

C：唉，命運太不公平啊，我太不幸了！

B：你真知道什么叫不興什么叫幸運么，在我這樣的人面前你還有資格說不幸！？

A：這個我來解釋，不幸就是眼睛看著超級美女卻一頭撞到電線桿子上，幸運是什么，幸運就是眼睛看著電線桿子卻一頭撞到超級美女身上！

C：在我上大學(xué)的時候我想我的意中人是個絕色大美女，終會有一天她會騎著噴火的恐龍來嫁給我的，可是我看見了她的座騎，卻沒有看見它的主人??

A：兩位高人不用傷心了，我比你們更失落，我四年了啊，也沒有女朋友！BC：為什么？

A：因為包子！！CB：包子！！

A：是啊，這里面還有個故事。大一有次去食堂打包子，誰知劃卡機(jī)出了毛病，一下劃下去我225塊3，賣包子的哥哥鼓搗了半天也加不回去，于是可憐兮兮地說：“沒事兒，我記得你，以后常來，直到把多劃的錢用完。”我只好同意了。可憐我上頓包子下頓包子地吃了整整一個學(xué)期！即使這樣，包子哥哥還欠我2塊3。到后來我才知道我為什么沒找到女朋友！畢業(yè)后某天，我走在校園里，就聽背后一幫女生唧唧喳喳道：“沒錯，就是他！以后可別找這樣的人做男朋友——天天去二食堂吃包子不給錢！” A：好了，這離我們今天的話題太遠(yuǎn)了，我們不是個人訴苦大會，我們要教育大家，說說吧，怎樣樹立正確的戀愛觀啊？

B：我們總結(jié)了一下，大學(xué)里追女孩子只要遵循以下規(guī)律，應(yīng)該沒什么大的問題。A：什么規(guī)律？

B：國交院的女生追不得：整天雞雞歪歪不說中國話

C：法學(xué)院的女生追不得：離婚分財產(chǎn)你一點都得不到

B：生科院的女生追不得：含情脈脈的眼神看著你的200多塊骨頭和600多塊肌肉 C：藝術(shù)傳媒院的女生追不得：她們看到你會把你想象成為一個個赤身裸體的模特 B：經(jīng)管院的女生追不得：她會榨干你身上的每一分錢 C：體育系的女生追不得：小心跟你來肉博！A ：那我們學(xué)校就沒女生可以追了啊！BC： 還有機(jī)電工程學(xué)院么！

A：好了我聽明白了其實說到底只要不追求美女級的女生一般萬事大吉，下面是最后一個環(huán)節(jié)，樹立正確的生活觀，有人說上大學(xué)知道什么是無聊什么是郁悶了，感覺大學(xué)生活太枯燥了，不知二位有什么評論啊

C：這個啊，我相信羅丹先生，的確生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你比如說吧，在大學(xué)里我處處能發(fā)現(xiàn)幽默和智慧的東西，我到學(xué)校周圍的小餐廳吃飯就發(fā)現(xiàn)他們的菜名就很有味道 B：對對，我上大學(xué)也發(fā)現(xiàn)這個事了，這個大學(xué)里的菜名太個性了！A：說說看，我看你們是怎么找樂子的？

C：有一次我和同學(xué)到外面小飯店吃飯，發(fā)現(xiàn)有一個涼菜叫一國兩制，就隨口問WHAT？服務(wù)員說是煮花生米和炸花生米。

B：我也見過一個特形象的菜名叫波黑戰(zhàn)爭，知道是什么嗎？ A：是什么啊？

B：是菠菜炒黑木耳！

C：美國炸我們大使管的時候，學(xué)校外面飯店迅速推出一道菜叫紅燒美國大使管，我們想要這菜解氣就要了一盤，你猜是什么？ AB：什么啊？

C：是紅燒豬大腸！

B：酸了這些菜名都不成，最經(jīng)典的是這個，有一回去云南財大，有個菜太有創(chuàng)意了，叫白馬王子你想象應(yīng)該是什么！

A：應(yīng)該是炒馬肉什么的吧！

B：哎呀，鄙視你，想象力太差了，就是一盤白豆腐上面放了一張劉德華的照片！

A：哈！果然缺少發(fā)現(xiàn)，但大學(xué)生總不能老吃是吧。給同學(xué)找點其他可以打發(fā)無聊時光的樂子！C：寢室么，寢室也是一個充滿幽默的天堂啊！A：請舉例說明！

C：我比較懶，不到迫不得已很少去洗衣服，有時候T恤、襪子等一次買一打，直到穿的不能再穿時就直接扔掉，一次一雙襪子穿的太久，前面破的整個腳都能露出來。晚上睡前對面同學(xué)看到便問：好個性的護(hù)腕，在哪買的？faint...第二天立刻扔掉那雙襪子！

B：你這算什么，鄉(xiāng)下人，沒見過世面。最厲害的是寢室老大，一件外套能穿一個冬天，成功地解決了

天冷洗衣服不方便的問題。于是我們向他請教秘訣，他說我的是那種正反都能穿的外套啊，一面穿臟了就可以換另一面啊！

A：那另一面也穿臟了呢？

B：外面的穿臟時，里面的那一面差不多就干凈了。

A：為啥？

B：在毛衣上擦干凈了啊??

C：那毛衣不就臟了？

B：毛衣臟了不要緊，反正穿在里面看不到。

A：就這樣翻來覆去，直到里面、外面、毛衣上都臟得不能再臟的時候，怎么辦？ B：到那個時候，冬天早就過去了??！

A：的確是高人啊！那你們用一句話概括一下大學(xué)里正確的生活態(tài)度！C：挫折是難免的，郁悶是正常的，要學(xué)會自娛自樂！

B：無聊是必經(jīng)階段，煩躁是正常現(xiàn)象，學(xué)會在生活里發(fā)現(xiàn)美和快樂！A：最后我們總結(jié)一下吧！

B：笑歸笑，說歸說，請聽我們把理道！

C：學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)搞不好，啥都沒有了，工作不好找，大學(xué)白上了!A：戀愛觀：思想不端正，愛情就不行，騙人又騙己，后悔沒完又沒了。美丑不重要，還是真情好。B：生活觀：郁悶不要怕，無聊不用慌，生活中幽默，需要細(xì)細(xì)嘗！ABC：好，親愛的同學(xué)們我們此次論壇到此結(jié)束！謝謝觀賞！

【注大多數(shù)的內(nèi)容已經(jīng)改過，覺得較符合大學(xué)生的狀況，參考一下。】

第二篇：大學(xué)生論壇

大學(xué)生論壇

概念

大學(xué)生網(wǎng)是指根據(jù)大學(xué)生的學(xué)生生活需要提供學(xué)習(xí)資料，同學(xué)交流娛樂的網(wǎng)絡(luò)平臺大學(xué)生網(wǎng)的宗旨

服務(wù)廣大在校大學(xué)生，或即將步入大學(xué)校門的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，提供優(yōu)質(zhì)的課程學(xué)習(xí)資料和良好的交友平臺，為大學(xué)生課程知識的學(xué)習(xí)，課外業(yè)余生活提供豐富的信息。從而增加大學(xué)生的知識積累和提高專業(yè)技能，更重要的是豐富大學(xué)生的大學(xué)生活，讓每一位大學(xué)生都能夠?qū)W有所成，學(xué)有所用。

面對的用戶

1.即將步入大學(xué)校門的學(xué)生

2.全國各地各高校的在校大學(xué)生

3.應(yīng)屆畢業(yè)但未走進(jìn)職業(yè)生涯的畢業(yè)生

4.研究生，博士生

大學(xué)生網(wǎng)的功能

一、生活解壓

面對學(xué)習(xí)的壓力，家庭的壓力，就業(yè)壓力，還有社會上的壓力，現(xiàn)在的大學(xué)生的所面臨的壓力越來越大。大學(xué)生網(wǎng)作為一個網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，能夠為廣大大學(xué)生提供一個釋放壓力的場所，有效的緩解各種各樣的壓力，讓大學(xué)生能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。讓大學(xué)生能夠更有效的發(fā)掘自己的才能，展現(xiàn)自我。

二、交友平臺

多一個朋友多一條路，這是大家都懂的一個道理。隨著社會的發(fā)展，一些大學(xué)生越來越宅，也越來越少參加一些活動，少了很多的交友機(jī)會。然而上網(wǎng)是每個大學(xué)生都會做的一件事。大學(xué)生網(wǎng)就提供了一個很好的交友平臺，大學(xué)生不用走出宿舍就能夠結(jié)交到更多的朋友，而且朋友也不會局限在一個地區(qū)內(nèi)，而是全國性的，或者說是全球性的。這將為大學(xué)生擴(kuò)大自己的交際圈起到了一個非常好的平臺。

三、學(xué)習(xí)的平臺

大學(xué)生網(wǎng)提供了各種各樣的學(xué)習(xí)資料，包含了大學(xué)各學(xué)科的學(xué)科資料，還有大學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造的資料，如等級考試，公務(wù)員考試，研究生考試等等。大學(xué)生在大學(xué)生網(wǎng)上不僅可以學(xué)到課內(nèi)的知識，還能學(xué)到課外的知識，這也是大學(xué)生網(wǎng)的一大特點。

四、兼職

大學(xué)生網(wǎng)同時還為大學(xué)生提供了校內(nèi)校外的各種兼職信息，一方面可以為那些家庭生活比較困難的學(xué)生著想，一方面給大學(xué)生一個工作的實習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生能夠積累一些工作經(jīng)驗，更快的適應(yīng)未來的就業(yè)。

第三篇：大學(xué)生論壇

大學(xué)生論壇

追尋社會熱點，深入了解與剖析，歡迎來到大學(xué)生論壇，大家好，我是XX，我是XX，今天的大學(xué)生論壇將為大家解讀垃圾焚燒這一問題。

誒小哲，你對于這幾天吵得沸沸揚揚的垃圾焚燒事件有關(guān)注嗎？ 當(dāng)然啦，這可是最近的一個大事件，事件

近日，杭州市余杭中泰鄉(xiāng)九峰垃圾焚燒發(fā)電項目引發(fā)了一場聚集事件，這不過是近年來有關(guān)垃圾焚燒項目頻起爭議的縮影，同時也是PX問題的延續(xù)。

垃圾焚燒是國際上處理垃圾的常規(guī)手段

幾乎所有的中國城市都面臨垃圾不斷增長、“垃圾圍城”的問題，在人口聚集的大城市，垃圾問題已經(jīng)幾乎人所共知。垃圾問題的處理遵循三個原則，減量化、資源化和無害化。在實踐中，避免和減少垃圾的產(chǎn)生，是最優(yōu)先的考慮的，然后是垃圾的回收再利用，最后則是對垃圾的無害化處理，一般是兩種方式：填埋和焚燒。這兩種方法都做不到零污染，填埋占用空間大，污染土壤和地下水，焚燒則可能產(chǎn)生污染氣體。

對于垃圾焚燒，長期以來，人們普遍都有抵制心理，認(rèn)為透過空氣傳來的威脅更直接。不少人明確反對這種處理垃圾的方式，有媒體甚至直接打出“反對垃圾焚燒”的旗號。

但實際上，焚燒不僅能減少垃圾體積，徹底消毒，還能附帶發(fā)電的作用。在發(fā)達(dá)國家，垃圾焚燒是處理垃圾的常規(guī)方式，日本有高達(dá)70%的垃圾通過焚燒來處理，其他國家的比例則多在30%上下。在挪威首都奧斯陸，城中約一半的地方，以及多數(shù)學(xué)校所用熱能都來源于燃燒垃圾。讓奧斯陸人發(fā)愁的是，垃圾不夠燒了，為此得從美國、瑞典等鄰國引進(jìn)垃圾。這恐怕是國內(nèi)反對垃圾焚燒者所難以想象的。國外垃圾焚燒項目往往離市區(qū)很近，中國才往往建在郊區(qū)

反對垃圾焚燒項目的另一個理由是：即便焚燒垃圾不得已，那也不要在我這里焚燒，因為離得越近對我的威脅就越大。這次余杭事件中，就有人在網(wǎng)上如此宣傳——

垃圾焚燒首先會產(chǎn)生大量的PM2.5,如果焚燒廠未能對其進(jìn)行有效處理，則會成為一個嚴(yán)重的空氣污染源。垃圾焚燒廠為中心5公里半徑內(nèi)有嚴(yán)重直接影響，有風(fēng)的情況下這個數(shù)字則是12公里，而這個范圍囊括了杭州城西50多個小區(qū)，幾乎將整個余杭區(qū)、臨安區(qū)及杭州城西覆蓋了。

日本東京某垃圾焚燒廠就在市區(qū)

但事實上，歐美國家，日本，中國的臺灣地區(qū)，都將垃圾焚燒廠建在主城區(qū)，有的甚至離城市政府很近。德國紐倫堡的垃圾焚燒廠，就在市區(qū)里，不到300米就是居民樓，距市中心的市政廳不到3公里。但不僅全城50多萬人的垃圾在這里燒，因為垃圾不夠燒的，甚至還用火車到附近縣里的村子里收集垃圾運到紐倫堡市區(qū)里來燒。以此來看，現(xiàn)代的垃圾焚燒廠，可以做到很好的無害化，對市民威脅并不大，就像國外的PX項目很多也就建在居民區(qū)附近一樣。

事實上，反而是中國的垃圾焚燒項目，往往建在郊區(qū)，像本次余杭的項目，就遠(yuǎn)離市區(qū)。這種做法，其他且不說，垃圾處理的運輸成本就已經(jīng)大大增加了。

“二噁英”的威脅往往被嚴(yán)重夸大

對于垃圾焚燒的反對者而言，致癌物質(zhì)“二噁英”向來是反對的最大理由。的確，二噁英是一類致癌物質(zhì)，劇毒，但關(guān)于二噁英的威脅顯然是被過分嚴(yán)重地夸大了。國際上關(guān)于二噁英的排放標(biāo)準(zhǔn)定得極為嚴(yán)格，但不意味著超出標(biāo)準(zhǔn)就一定帶來巨大威脅，1976年，意大利賽維索的一家化工廠將幾千克二噁英泄漏至大氣中，曾引起巨大恐慌，擔(dān)心會有數(shù)千人喪命，但最終證實沒有一個人類因此死亡。

支持垃圾焚燒項目者同樣不能忽略的事實，中國的垃圾焚燒項目，標(biāo)準(zhǔn)就比發(fā)達(dá)國家“臟”很多

盡管垃圾焚燒的反對者有若干理由不成立，但反對垃圾焚燒仍然有著很有說服力的理由——首先是中外標(biāo)準(zhǔn)不同。陶光遠(yuǎn)在提到前述的德國紐倫堡的垃圾焚燒廠時，就專門與國內(nèi)垃圾焚燒廠進(jìn)行過對比。在氯化氫、二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等多個排放指標(biāo)上，紐倫堡垃圾焚燒廠的實際排放值都大大少于歐盟標(biāo)準(zhǔn)，而國內(nèi)自稱先進(jìn)的、2011年投產(chǎn)的海口市垃圾焚燒發(fā)電廠，其排放指標(biāo)只能勉強(qiáng)符合國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，運營時排放的實際值比紐倫堡多了幾倍到幾百倍。這也從一個側(cè)面說明了中國大氣質(zhì)量這么差的一個重要原因——標(biāo)準(zhǔn)太低，而且往往還不達(dá)標(biāo)。

二噁英同樣如此，雖然不必對這個物質(zhì)過于擔(dān)心，但國內(nèi)的排放標(biāo)準(zhǔn)依然遠(yuǎn)高于外國。其中16%的焚燒廠未達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，78%未達(dá)歐盟標(biāo)準(zhǔn)。華南理工大學(xué)的研究團(tuán)隊在進(jìn)行了范圍更廣的調(diào)查后也得出了與中科院類似的結(jié)論。他們的調(diào)查涉及全國29座垃圾焚燒廠，采集了89份樣本。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)15%不達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，58%不達(dá)歐盟標(biāo)準(zhǔn)。其中華南地區(qū)焚燒廠超標(biāo)排放情況最嚴(yán)重。

在實際執(zhí)行中，中國垃圾焚燒項目還往往有嚴(yán)重違規(guī)舉動

其次，跟絕大多數(shù)中國人對公共工程的擔(dān)心一樣，人們擔(dān)心垃圾焚燒廠、監(jiān)管部門不負(fù)責(zé)，很多人不相信中國的監(jiān)管部門能履行監(jiān)管責(zé)任，不相信企業(yè)能履行管理承諾，甚至認(rèn)為企業(yè)為了賺錢會主動違規(guī)。

這個理由同樣很有說服力，早在2008年，飛灰便被列入《國家危險廢物名錄》，因為含有重金屬等有害物質(zhì)和高致癌物二噁英。這這種違規(guī)轉(zhuǎn)讓，有可能夠得上“嚴(yán)重環(huán)境污染”，可追究刑責(zé)。

許多項目在“未被理解”之前就強(qiáng)行動工，本次杭州項目就有“偷跑”之嫌

更不能忽略的事實是，一些垃圾焚燒項目因為害怕民眾的反對，往往在“未被民眾理解”之前，就強(qiáng)行動工了。這次余杭的項目，就有當(dāng)?shù)厝朔从常椖刻柗Q還未到環(huán)評階段，但項目選址所在的礦坑，卻打著“修復(fù)”的口號已經(jīng)在施工了，當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為，礦坑越來越大，根本不是在修復(fù)。

本次項目選址處被指已經(jīng)在“秘密施工” 在經(jīng)歷了一次聚集事件后，杭州的領(lǐng)導(dǎo)決定“無理解、不動工”，這自然是尊重民意的做法，但如果事件沒被鬧大呢，會不會就成為“既成事實”了？2009年上海的江橋垃圾焚燒廠擴(kuò)建工程，就有網(wǎng)友反映，在聽證會反對率很高的情況下，上海環(huán)保局仍然審批通過垃圾焚燒廠擴(kuò)建了。并且在某天晚上“偷偷開工”。

中國垃圾問題實際上陷入了惡性循環(huán)，原因在于做不好垃圾分類

支持和反對垃圾焚燒項目的理由都存在，那么究竟該如何看待這個問題？實際上，有一個迎刃而解的辦法，因為中國的垃圾焚燒項目之所以有各種各樣的問題，很大程度上是因為——垃圾沒有分類。

垃圾分類，是垃圾焚燒的必要準(zhǔn)備。我國的垃圾大多數(shù)未實行分類處理，這不僅使得資源回收的比較少，需要燒的量也更多，而且這樣的垃圾燒起來，很容易造成結(jié)塊堵爐、燃燼率低、甚至熄火停爐等事故，在這種非正常運行下，焚燒產(chǎn)生的污染物質(zhì)也會更多。因此，要想取得良好的垃圾焚燒效果，必須弄清楚垃圾的成分，分析垃圾的熱值和含水率。

然而中國卻幾乎做不到垃圾分類，只能依靠環(huán)衛(wèi)工人粗糙的二次分揀。這就造成垃圾焚燒污染越來越多，人們越來不越愿意建垃圾焚燒站，使得越來越多“垃圾圍城”，又逼迫政府不得不興建更多垃圾焚燒站，從而成為惡性循環(huán)。

早在2000年八大城市試點垃圾分類，十幾年過去成效甚微

那么，為什么中國的垃圾分類就做不好呢？這并不是因為起步太晚，早在2000年，建設(shè)部就確定了北京、上海、南京、杭州、桂林、廣州、深圳、廈門這八個城市為生活垃圾分類收集試點城市，然而成效一直很差。

2010年底，北京市14區(qū)2縣至總共有4000多個實行物業(yè)管理的居住社區(qū)，當(dāng)年試點實施垃圾分類的居住社區(qū)只有600個，實際調(diào)查顯示，盡管絕大多數(shù)人知道什么是垃圾分類，但平均投放正確率僅為31.2%。總體上，只有6.7%居民能夠?qū)θ粘？苫厥绽M(jìn)行正確的分類，而廚余垃圾正確分類僅有2.5%。另一項調(diào)查則顯示，70％的居民覺得垃圾分類作用不大，不愿意花時間進(jìn)行前期垃圾分類。垃圾分類的試點、行動進(jìn)行了一輪又一輪，但效果不彰。

但是實行的效果卻難如人意，大多地方或虎頭蛇尾，或有名無實。造成如此尷尬處境的原因涉及多方面，但主要還在于兩點：一是民眾環(huán)保觀念和自覺意識的不到位，分類投放的良好行為習(xí)慣尚未形成；二是在整體垃圾分類處理體系中，有關(guān)部門對各環(huán)節(jié)的管理尚不到位，造成本應(yīng)環(huán)環(huán)相扣的投放、收集、運輸、處理各環(huán)節(jié)不能將分類一以貫之。

普通大眾垃圾分類投放觀念和習(xí)慣的養(yǎng)成并不能一蹴而就，即便如日本、德國等這樣在垃圾分類方面做得較好的國家，也是經(jīng)歷了幾十年的過程。要想增強(qiáng)人們的環(huán)保觀念，除了強(qiáng)化宣傳力度外，建立有關(guān)垃圾分類的激勵約束機(jī)制也有必要。比如對分類投放做得較好的單位和個人給以精神或物質(zhì)的獎勵，對不能分類投放的則予以適當(dāng)?shù)奶幜P。即便是宣傳方面，也要改變以往單純口號性、標(biāo)語性的宣傳，要注重對居民進(jìn)行基礎(chǔ)知識的普及，如到底哪些是可回收哪些是不可回收的垃圾、垃圾不分類的危害到底有多嚴(yán)重等等。否則，大家連到底將手里的垃圾扔到哪個垃圾箱里才正確都搞不懂，別的講再多也是白搭。

在居民環(huán)保觀念的培養(yǎng)之外，另有很重要卻常被忽視的一點，即有關(guān)部門在居民投放環(huán)節(jié)之后的收集、運輸、處理等“善后”工作做得如何？試想，如果公眾看見自己好不容易進(jìn)行分類后的垃圾被“一鍋端”地倒進(jìn)了清潔車統(tǒng)一處理，誰還會做那些分類的“無用功”？與其這樣，反倒不如隨手一扔來得痛快。

居民環(huán)保觀念的形成不僅需要個人認(rèn)識水平的提升，同時也需要有對政府及相關(guān)環(huán)保企事業(yè)單位的信心做支撐。這就要求有關(guān)部門在積極宣傳環(huán)保意識、建設(shè)環(huán)保設(shè)施的時候，還要讓公眾看見完整的垃圾分類處理的工作鏈條，要將垃圾分類投放、分類運輸、分類處理三個環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，缺一不可。

垃圾分類是一個城市文明程度的標(biāo)志之一，也是節(jié)能減排、充分利用可回收資源的有效途徑。垃圾分類是民生大事，人人可為，人人受益。讓我們一起來共促垃圾分類的實現(xiàn)，將垃圾變廢為寶，加速”美麗中國“美好愿景的實現(xiàn)。

而同樣不過執(zhí)行十來年，臺北卻取得極佳成績

臺北的垃圾分類，也不過從上世紀(jì)90年代開始，但直到2005年才實行垃圾強(qiáng)制分類。但臺北的垃圾分類政策執(zhí)行的效果奇好，原本每日產(chǎn)生垃圾量由原來3000多噸，減少至現(xiàn)在1000多噸；居民人均每日產(chǎn)生的垃圾量由原來的1.14公斤，減少到現(xiàn)在的0.39公斤，生活垃圾減量超過 60%，減少的垃圾大部分成為可回收資源。

垃圾問題難解，是中國社會治理不足之處的又一體現(xiàn)

據(jù)《紐約時報》，一位北京的垃圾焚燒反對者，在去日本時注意到，東京市建有21座垃圾焚燒發(fā)電廠，市民并不擔(dān)心垃圾焚燒過程中的污染，而且日本人的垃圾分類意識、公眾參與、環(huán)評的嚴(yán)格和公開、企業(yè)自律以及監(jiān)管等都令其驚訝。和目前中國人完全不一樣的是，日本人對于垃圾焚燒發(fā)電廠并不恐懼。

他曾問一位日本主婦：“你為何不擔(dān)心垃圾焚燒會污染環(huán)境？”日本主婦告訴他說：“我們相信政府一定會讓我們生活在安全的環(huán)境里。”

世界銀行報告稱，到今年底，以購買力評價的GDP中國即將超過美國，這是中國社會長足發(fā)展的體現(xiàn)。然而越到這個時候，改革所面臨的深層次難題也越得到體現(xiàn)。垃圾分類無法執(zhí)行，垃圾焚燒又頻遭反對，以垃圾難題、PX問題為代表的“鄰避問題”是中國社會治理重大不足的縮影，并且已經(jīng)到很棘手的時候了

垃圾分類可以分選出垃圾中可回收再利用的組分，如紙張、金屬、玻璃和硬塑料等；同時也可以將不宜入爐焚燒塵土、磚頭、瓦塊和石頭等分選出來單獨填埋或作建筑材料；還可將垃圾中的有機(jī)物質(zhì)分選出來作為堆肥原料；最后再將其它可燃物料入爐燃燒，實現(xiàn)資源的回收利用。

德國的垃圾回收利用率居歐洲第一，德國巴伐利亞州統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，2011年巴伐利亞州共處理了5580萬噸垃圾，其中，82.6%即4610萬噸的垃圾經(jīng)過處理后回收再利用。垃圾分類可以極大地減少垃圾焚燒總量，從源頭上減輕焚燒垃圾可能帶來的負(fù)面影響。由于垃圾分類回收工作做得好，一些國家的垃圾焚燒廠幾乎沒有垃圾需要焚燒。

垃圾分類可以從源頭上減少用于焚燒的垃圾總量。上世紀(jì)70年代起，日本在全國大力推廣垃圾焚燒，焚燒廠的數(shù)量一度占到全球的70%，60%的城市固體廢棄物通過焚燒處理。然而到90年代，日本大氣中測得的二噁英水平達(dá)到了其他工業(yè)國家的10倍，空氣與土壤中的二噁英含量均嚴(yán)重超標(biāo)。于是日本轉(zhuǎn)變了垃圾處理的思路，頒布實施了一系列法律通過以個人與家庭為單位,實行垃圾分類，從源頭上減少垃圾。2008年，東京的垃圾年產(chǎn)量相比20年前減少了一半，而這也導(dǎo)致東京的25座垃圾焚燒廠中有10座因無垃圾可燒而關(guān)閉。

在丹麥、瑞典等國，分類回收垃圾達(dá)到了垃圾總量的80%至90%。在德國，由于垃圾分類回收做得比較好，一些垃圾焚燒廠也基本沒有垃圾需要焚燒。

垃圾分類之后再焚燒還有助于從多個環(huán)節(jié)控制致癌物質(zhì)二噁英的生成和排放，如減少其產(chǎn)生的必要條件氯元素以及重金屬等催化劑。

焚燒垃圾產(chǎn)生二噁英的一個必要條件是氯元素。人們的生活用品中的廢塑、漂白纖維、餐廚殘留、農(nóng)藥獸藥、食品添加劑等均存在一定的氯源。在工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的大量氯苯、鈉鹽、鉀鹽等都是產(chǎn)生二噁英的“元兇”。此外，垃圾中含有的重金屬、銅、鐵、鋁、及游離碘都是生成二噁英的催化劑。所以垃圾焚燒前應(yīng)進(jìn)行分類，減少含氯物質(zhì)和重金屬混入，特別是含銅和易揮發(fā)的低沸點重金屬，這樣既減少了垃圾自帶的二噁英類物質(zhì)，也能減少促進(jìn)二噁英生成的催化劑。

理論上，當(dāng)焚燒溫度達(dá)到850攝氏度以上，并使煙氣在爐內(nèi)停留2秒以上，就可使二噁英得到完全分解，繼而極大減少二噁英的生成和排放。然而焚燒過程中存在低溫、中溫、高溫，啟爐、熄爐周而復(fù)始。在爐溫變化的過程中，不但會產(chǎn)生二噁英而且還有可能使已分解的二噁英再生。焚燒不分類的混合垃圾使焚燒溫度變得難以控制因而對二噁英生成的控制能力也大大下降。

垃圾分類還可以降低垃圾處理的成本，節(jié)約焚燒垃圾使用的資源并減少對設(shè)備的損耗。

垃圾未經(jīng)分類就進(jìn)行焚燒還使垃圾處理的成本大幅提高。以中國為例，中國的城市生活垃圾中，廚余類有機(jī)垃圾組分較多，廚余含水率基本決定了垃圾的含水量。垃圾含水率高，粘連性強(qiáng)，使得垃圾焚燒廠對垃圾的機(jī)械分選以及其他預(yù)處理非常困難。

此外，未經(jīng)分類的垃圾既有塑料、紙等可燃物，也包括玻璃、金屬等不可燃物，焚燒過程中容易出現(xiàn)結(jié)塊、堵爐、燃燼率低甚至熄火停爐等事故，對設(shè)備的損耗巨大，無形中也增加了垃圾處理的成本。

無論是從資源利用還是從減少污染的角度，進(jìn)行垃圾分類，實現(xiàn)源頭減量和回收都應(yīng)是進(jìn)行垃圾焚燒的前提。

填埋處理也是大量消納城市生活垃圾的有效方法，現(xiàn)在我國普遍采用直接填埋法。將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋土壓實，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無害化的目的。這種方法是堆放一層垃圾，而后蓋土壓實，垃圾堆放層還安裝了導(dǎo)氣和導(dǎo)水管道，并對產(chǎn)生的沼氣進(jìn)行利用。填埋的最大特點是處理費用低，方法簡單，但是占用土地。隨著城市垃圾量的增加，靠近城市的適用的填埋場地愈來愈少，開辟遠(yuǎn)距離填埋場地又大大提高了垃圾排放費用。

焚燒處理是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉(zhuǎn)化為蒸汽，可用于暖氣、空調(diào)設(shè)備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面，焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國對垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來越給予重視。

焚燒處理的優(yōu)點是減量效果好，處理徹底。但是，焚燒廠的建設(shè)和生產(chǎn)費用極為昂貴。由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，容易產(chǎn)生二次環(huán)境危害。所以，對于技術(shù)要求非常高，必須保證對產(chǎn)生的危害進(jìn)行徹底治理。

關(guān)于大學(xué)生

借鑒優(yōu)秀國家的垃圾分類做法——日本

建立了一套合理垃圾分類回收系統(tǒng)。下設(shè)環(huán)境課，專門針對小區(qū)和校園的垃圾回收管理，每個高校都有一本“垃圾回收日歷”，學(xué)校環(huán)衛(wèi)工作者按照規(guī)定的日期地點報分好的垃圾放到制定的位置，這種系統(tǒng)化、制度化的回收系統(tǒng)從設(shè)計時的考慮到具體的實施步驟都十分細(xì)致，對于每個環(huán)節(jié)的管理，均行之有效。

對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而細(xì)致的環(huán)境意識教育。高校內(nèi)環(huán)境系教授定期給學(xué)生授課，內(nèi)容就是與循環(huán)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的各類知識。日本還將環(huán)境教育、環(huán)境法律相結(jié)合配套實施，為得到大家的理解與合作，每個推進(jìn)月都進(jìn)行廣泛的普及教育活動。期間舉辦各種形式的報告會，對推進(jìn)循環(huán)利用有功勞的人士加以表彰，而經(jīng)費則由地球環(huán)境基金出資支持。

高校大學(xué)生的垃圾分類是長期的工作，僅靠政府不行，光有學(xué)生的熱情不夠，單由高校環(huán)衛(wèi)科也不能完成，而必須是三者分工合作，只有形成源頭上由學(xué)生參與分類，校外企業(yè)完成回收利用，清運和最終處理靠政府做好配套措施的垃圾處理鏈才能把垃圾分類事業(yè)越做越好。若能從減量化、資源化、無害化等角度來回收利用高校里面垃圾，不僅可減輕垃圾對環(huán)境的污染，節(jié)約資源，還符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

好了，本期的大學(xué)生論壇到這里就結(jié)束了，感謝大家的收聽，再見。（責(zé)任編輯：龐啟琨）

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇

浙江工商大學(xué)旅游管理專業(yè)

大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 論 壇

活動計劃書

主辦：浙江工商大學(xué)旅游學(xué)院團(tuán)委

承辦：浙江工商大學(xué)旅游管理學(xué)院旅游12B班

一、背景分析

隨著經(jīng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在人們的物質(zhì)需求日益得到滿足的情況下人們的精神需求卻還未得到有效地滿足。而旅游就是人們追求高質(zhì)量的精神滿足的一種比較好的方式。目前全國旅游市場持續(xù)升溫，但仍然沒有得到滿足。目前我國的經(jīng)濟(jì)仍在不斷發(fā)展，人們對旅游的需求也會不斷增加。

浙江省旅游業(yè)從最早的外事接待型為主發(fā)展到現(xiàn)在的集旅游觀光、休閑度假、商務(wù)會展、購物娛樂、節(jié)慶活動等多種活動為一體的綜合型，經(jīng)過十幾年的快速發(fā)展，已成為獨具特色的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，擁有較明顯的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。尤其是“九五”以來，我省旅游業(yè)已形成了相當(dāng)?shù)漠a(chǎn)業(yè)規(guī)模，開發(fā)了一大批新的景點景區(qū)，具備了多元化、多層次的綜合接待能力，實現(xiàn)了旅游業(yè)跨越式發(fā)展的目標(biāo)，旅游業(yè)已成為我省國民經(jīng)濟(jì)的新增長點，并被定位為我省的支柱產(chǎn)業(yè)。

我們看到旅游市場正在蓬勃發(fā)展，為了給我們旅游專業(yè)學(xué)生更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)思路，我們旅游學(xué)院特此舉辦浙江工商大學(xué)旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇活動，旨在增加專業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)交流，給與旅游行業(yè)現(xiàn)狀及前景分析，讓同學(xué)們能夠結(jié)合自生所學(xué)，理論運用到實際，成為新時代旅游行業(yè)人才，為旅游行業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的價值。

二、目標(biāo)設(shè)定

1.引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，營造“理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、幫助創(chuàng)業(yè)”的社會氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，給他們更多參與創(chuàng)業(yè)實踐的機(jī)會，提高他們的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

2.對當(dāng)前旅游現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，并且分析我國旅游業(yè)的市場前景，提高學(xué)生對旅游行業(yè)的了解和認(rèn)識。

3.促進(jìn)各高校間旅游信息的交流，社團(tuán)協(xié)會聯(lián)合活動的開展。4.提供給廣大學(xué)生一個自助的旅游交流論壇，旨在大家相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

三、時間與地點安排

活動時間：2012年12月4日（星期二）活動地點：浙江工商大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳

四、活動對象

浙江工商大學(xué)旅游學(xué)院學(xué)生及對旅游感興趣的高教園區(qū)師生朋友。

五、活動安排

1．本次“浙江工商大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇”，我們將誠邀外界成功企業(yè)（創(chuàng)業(yè)）家2-3名，誠邀校內(nèi)專家教授和相關(guān)負(fù)責(zé)人2-3名來為我們作專題指導(dǎo)。邀請杭州市其他各個高校相關(guān)性質(zhì)協(xié)會

（社團(tuán)）代表共同參與學(xué)習(xí)討論。2．活動分為四個環(huán)節(jié)：

(一)、1.12月4日在行云、流水、清風(fēng)食堂設(shè)立平臺，對創(chuàng)業(yè)策劃進(jìn)行全校性宣傳

2.對收集的相關(guān)信息給活動指導(dǎo)老師進(jìn)行評估，加以篩選以用于創(chuàng)業(yè)論壇。

(二)、在學(xué)術(shù)報告廳開展創(chuàng)業(yè)論壇專題座談會。(三)、邀請來賓共進(jìn)午餐并參觀學(xué)校合影留念。

(四)、與其他高校社團(tuán)代表探討交流社團(tuán)經(jīng)驗，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

六、日程安排

上午活動流程：

（這一期間在學(xué)術(shù)報告廳開展專題座談會）

開場以手勢互動的環(huán)節(jié)增添會場氣氛并邀請嘉賓進(jìn)場入座

1.主持人致詞歡迎嘉賓和同學(xué)們的到來。2.主持人宣布創(chuàng)業(yè)論壇正式開始。

3.9：40全體人員起立，奏浙江工商大學(xué)校歌。

4.主持人介紹此次活的背景、目的并介紹領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓，各高校社團(tuán)代表及贊助商（與此同時大屏幕用幻燈片的形式介紹）。

5.首先由招生就業(yè)會指導(dǎo)老師對當(dāng)今就業(yè)形勢，大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行講解，拓展到創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的社會需求.講述當(dāng)今大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì),創(chuàng)業(yè)心理等創(chuàng)業(yè)類專業(yè)知識。

6.由某公司經(jīng)理講解當(dāng)今社會狀況下啟事業(yè)所需人才要求,指向,何種大學(xué)生才能滿足企業(yè)需求。

7.由相關(guān)老師對創(chuàng)業(yè)版塊進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),講述當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì),創(chuàng)業(yè)心理等創(chuàng)業(yè)類專業(yè)知識。

8.由前工商大學(xué)學(xué)長、創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長,或旅游學(xué)院年輕創(chuàng)業(yè)者做為創(chuàng)業(yè)成功者講述個人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,學(xué)生生活。

9.對“浙江工商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”比賽的優(yōu)秀作品進(jìn)行點評。（首先請獲獎同學(xué)上臺介紹自己的策劃，也為每位嘉賓提供一份資料并在大屏幕上播放）嘉賓了解之后對其進(jìn)行評價和建議指導(dǎo)。也可以向在場同學(xué)提問（可以以有獎問答的形式）。.案例分析：PPT對給出各種創(chuàng)業(yè)案例成功、失敗對比，請專業(yè)老師點評，同學(xué)提問。

11.同學(xué)疑難解答環(huán)節(jié)。參與論壇的學(xué)生向臺上的嘉賓請教，嘉賓對學(xué)生的問題進(jìn)行答疑。同學(xué)們有了疑問也可以有秩序的向嘉賓提出。同時主持人也可以向嘉賓提出不同側(cè)重點的問題。校外嘉賓回答的問題會更偏向于創(chuàng)業(yè)實踐操作方面應(yīng)注意的事項，校內(nèi)嘉賓回答的問題則會偏向于創(chuàng)業(yè)的理論方面的必備素質(zhì)。

12．嘉賓致辭結(jié)束辭。主持人宣告論壇結(jié)束。并再次感謝領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及其他各個高校的代表的到來。以及感謝贊助商的支持。

14.派發(fā)嘉賓禮品并邀請在學(xué)校食堂共進(jìn)午餐。

15.清理會場。下午活動的安排：

1．邀請嘉賓參觀校園，并合影留念。2．與其他高校社團(tuán)代表探討交流社團(tuán)經(jīng)驗。

七、經(jīng)費預(yù)算

1．精美海報五張：5×5=25元 2．寫真2張：40×2=80元 3．橫幅兩條：60×2=120元 4．宣傳單100張：0.1×300=30元

5.會場布置內(nèi)景25元（氣球彩帶），門外花籃75元.裝飾盆花20元

6.學(xué)術(shù)報告廳租借**元 7.嘉賓禮品**元

8.嘉賓各高校代表邀請，邀請函**元，往返車費**元 9.媒體邀請100元 共計：****元

八、職責(zé)分工

1．活動策劃人員安排：班委參與策劃，指導(dǎo)老師商議通過策劃草案。

2．會場布置由組織委員和宣傳委員負(fù)責(zé)。活動當(dāng)天嘉賓接

待由團(tuán)支書負(fù)責(zé)。組織會員出入場、會場秩序維持以及問卷調(diào)查表收集由組織委員負(fù)責(zé)。活動照片拍攝及活動文字記錄由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。會議結(jié)束會場清理。

由體育負(fù)責(zé)。文藝委員和團(tuán)宣傳委員陪同嘉賓進(jìn)餐和參觀校園以及與高校代表溝通交流。

3.后期報道由宣傳委員負(fù)責(zé)。

4.遵循“相對分工、絕對合作”原則。5．各工作人員絕對班長統(tǒng)一調(diào)配。6.成立3~5人應(yīng)急小組，應(yīng)付突然事件。

九、活動宣傳

1.網(wǎng)絡(luò)宣傳：由于網(wǎng)絡(luò)具有很高的信息傳遞的時效性，我們將以互聯(lián)網(wǎng)為主要的活動市場，充分利用其他論壇，聊天室，微博，QQ，電子郵件等場所宣傳我們的論壇，將大力致力于網(wǎng)絡(luò)化市場的宣傳，例如：

2.校園宣傳：在浙江工商大學(xué)及周邊高校內(nèi)派發(fā)DM單，張貼海報，制作各種貼畫附加本次論壇活動的時間地點及介紹。除此之外也可以與學(xué)校廣播站合作，旨在讓廣大學(xué)生了解本次活動。

第五篇：大學(xué)生干部論壇

團(tuán)隊管理與打造團(tuán)隊吸引力

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會學(xué)術(shù)部部長李晉

青春的我們斗志昂揚，樂觀向上。步入大學(xué)，我們不再是高中那樣單打獨斗過難關(guān)了，不論是工作還是學(xué)習(xí)，我們有了團(tuán)隊，會盡集體的力量把工作做到最好，尋找學(xué)習(xí)的最優(yōu)途徑。組織活動，接受任務(wù)，在團(tuán)隊的合理分工下，集體力量凝聚，個人才能發(fā)揮，使得我們有能力也有實力將活動辦的漂亮，讓任務(wù)完成的有效率。

首先，我們需要明確一下：“什么是團(tuán)隊？” 同群體不同，團(tuán)隊不是某個在一起工作的集體。舉個例子：每次奧運會美國都會從各個NBA優(yōu)勝隊中挑出最優(yōu)秀的隊員，組成一支“夢之隊"參加比賽，但結(jié)果總是令球迷失望——勝少負(fù)多。其原因在于他們不是真正意義上的團(tuán)隊，雖然他們都是最頂尖的籃球種子選手，但是由于他們平時分屬不同球隊，無法培養(yǎng)團(tuán)隊精神，不能形成有效的團(tuán)隊出擊。由此看來，團(tuán)隊并不是一群人的機(jī)械組合。一個真正的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該有一個共同的目標(biāo)，其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。團(tuán)隊工作代表的是一系列鼓勵成員間傾聽他人意見并且積極回應(yīng)他人觀點、對他人提供支持并尊重他人興趣和成就的價值觀念。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊必須是擁有創(chuàng)新能力的團(tuán)隊，團(tuán)隊中的每個成員都習(xí)慣改變以適應(yīng)環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。

我們在學(xué)生會或年級工作中時常會感到工作不好開展，很大程度

是因為我們的部室或班級并不完全是一個團(tuán)隊。因此，如何將我們的組織變成一個成功的團(tuán)隊呢？

第一，要有明確的目標(biāo)。要使所有成員明白我們進(jìn)入學(xué)生會究竟是為了什么。有不少同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會時卻并沒有一個明確的目標(biāo)。我覺得進(jìn)入學(xué)生會，往大了說，是為了有機(jī)會為廣大同學(xué)服務(wù)；對于個人來說，是為了能認(rèn)識一群優(yōu)秀的人、交很多朋友，是為了認(rèn)清自己的辦事能力，是為了提高自己的辦事能力。一定要讓團(tuán)隊里的所有成員都明白這一目標(biāo)，有了相同的目標(biāo)，才會上一些矛盾，多一些合作。

第二，作為學(xué)生干部，必須以身作則。很多學(xué)生會的同學(xué)，做到大二以后，基本上就不是很積極了，但作為學(xué)生干部，我們必須對大小工作都很重視，否則，我們不重視，我們怎能指望干事們重視？

第三，公正的態(tài)度。對于工作中的成績，無論大小，都應(yīng)表揚；而工作中的問題，我們也要指出，好好反思。只有這樣，才能形成威信，以后的工作才好開展。

第四，交流與溝通。傾聽同學(xué)們的意見與建議，關(guān)心大家的學(xué)習(xí)與生活，保持良好的關(guān)系。這都對部室或班級的團(tuán)結(jié)有很大的幫助。

組成了團(tuán)隊之后，沒有核心的團(tuán)隊吸引力，成員的積極性仍然會隨著時間的推移而不斷消減。因此而要管理好團(tuán)隊就必須讓團(tuán)隊具有核心的團(tuán)隊吸引力！

何謂團(tuán)隊吸引力？團(tuán)隊的吸引力來自于團(tuán)隊內(nèi)部的合作力、溝通力和信任力的交集。也就是說當(dāng)一個團(tuán)隊同時具備信任力、合作力和溝通力以及融洽的氣氛和果斷執(zhí)行的時候，這樣的團(tuán)隊才可能吸引大

家。那么如何增強(qiáng)團(tuán)隊吸引力呢？

首先，團(tuán)隊吸引力需要互信與團(tuán)結(jié)。信任與團(tuán)結(jié)，能制約和推動團(tuán)隊的發(fā)展；同時，它也是高素質(zhì)團(tuán)隊的門檻。團(tuán)隊能不能飛躍，最基本的要求就是在團(tuán)隊中能不能建立起相互信任和團(tuán)結(jié)。實踐中可以用一些活動培養(yǎng)同學(xué)之間的互信與團(tuán)結(jié)。我院的特點是學(xué)生年級較低，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，在這種情況下，我院仍然堅持組織活動培養(yǎng)學(xué)生干部的團(tuán)結(jié)，如：在08級新生各班班委選出不久后，我院就組織了以各班班委為參賽選手的千腿跑比賽。這樣的活動不僅可以增強(qiáng)班委之間的互信與團(tuán)結(jié)還可以緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。

第二，團(tuán)隊吸引力需要溝通能力，這在解決團(tuán)隊的沖突方面至關(guān)重要。溝通力是團(tuán)隊里的成員有效溝通的能力，其主要體現(xiàn)在溝通的及時性、主動性、創(chuàng)造性和有效性上。她連接著信任與合作，使高素質(zhì)團(tuán)隊緊密團(tuán)結(jié)的紐帶。

在傳統(tǒng)教育中，很多人都喜歡以自己的工作方式完成自己分內(nèi)的事，對自己無關(guān)的工作漠不關(guān)心，但在學(xué)生工作中這種狀況是很要不得的。對于一個部室或一個班級，要使其良性運作，同學(xué)與干部應(yīng)共同努力實現(xiàn)相互之間的溝通，有效的溝通是團(tuán)隊存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

在我院的學(xué)生會工作中，我們一直堅持著例會制度。現(xiàn)在是兩星期一次部室內(nèi)會議，以我們部（學(xué)術(shù)部）為例，我們的例會并不是一言堂，部長、副部長講個不停，而是協(xié)調(diào)安排完正常工作之后，每個人都有發(fā)言的機(jī)會，可以對工作安排提出反對意見等等，甚至談話內(nèi)容不一定局限于工作之中，可以是學(xué)習(xí)、生活等各方面的。這樣不僅

使大家暢所欲言、工作決定更能發(fā)揮眾人長處，也促進(jìn)了大家相互了解。

每次活動的臨時負(fù)責(zé)人之間，我們都讓它們之間既是溝通自己布置及完成的工作，只有這樣，大家才能充分發(fā)揮自己的能力和聰明才智。團(tuán)隊的沖突大部分來自于溝通的不暢，有效地溝通將徹底解決這一關(guān)鍵性問題。顯而易見，沒有了沖突團(tuán)隊還剩下什么？合作，無私的合作，快樂的合作，徹底的合作。

第三，團(tuán)隊吸引力需要合作力，這是團(tuán)隊的魅力所在。實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)，是一個四環(huán)節(jié)的有機(jī)管理過程：合作有序化——合作目的化——合作自動化——合作合理化。一個團(tuán)隊可以使用如下方法實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)。

合作有序化：要實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)，首先必須根據(jù)目標(biāo)的特點來調(diào)整團(tuán)隊，使它具備達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能。團(tuán)隊成員能根據(jù)不同的目標(biāo)來做好團(tuán)隊分工合作。

以演講比賽為例，部內(nèi)需要分成四組，一組和大班聯(lián)系，做好宣傳和報名工作；第二組聯(lián)系評委；第三組布置會場和現(xiàn)場禮儀；第四組現(xiàn)場秩序維持和攝像。分工明確，使大家形成了一種順序，各司其職。

合作目的化：適用的團(tuán)隊秩序構(gòu)成之后，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者還必須促使領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的每一分子，團(tuán)隊的各個部分，具體的方向和目的。把他們的努力協(xié)調(diào)起來。即在分工時，講清工作目的及與整體關(guān)系，是大家好相互配合。這種合作是一種動態(tài)柔性的合作過程，是一種剛?cè)岵?jì)的合作。團(tuán)隊目標(biāo)剛性與合作構(gòu)成柔性的完美結(jié)合。

合作自動化：在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，有自動執(zhí)行的政策，其實是各方經(jīng)過博弈后達(dá)到的均衡狀態(tài)。這是一個動態(tài)的自動化。如何在團(tuán)隊活動實現(xiàn)自動化呢？激勵。每個人在心底都在渴望別人的渴望與承認(rèn)。我們在活動中，如果發(fā)現(xiàn)有干事在他的工作上有哪怕一點點出彩的地方，都應(yīng)及時鼓勵。團(tuán)隊的永動機(jī)就是激勵，只有這樣我們的工作才會進(jìn)入自動化完成各自角色任務(wù)的理想狀態(tài)。

合作合理化：合作既然存在，就有合理和不合理的。我們在實現(xiàn)一個目標(biāo)之后都要進(jìn)行分析和總結(jié)。就像我們部室在每次活動之后都要開會總結(jié)工作中出現(xiàn)的各種問題，包括我們自己在策劃方面的問題，不僅是我們自己引以為戒，也給他們將來自己搞活動做出榜樣。達(dá)到團(tuán)隊的總目標(biāo)和到達(dá)團(tuán)隊成員的自我實現(xiàn)，滿足成員的需求，才能讓大家都積極參加進(jìn)來。

打造了團(tuán)隊吸引力，發(fā)揚團(tuán)隊精神，才能使我們工作越做越順手，進(jìn)入快車道。使我們的學(xué)生工作越好，同學(xué)們更加滿意。