第一篇：古詩詞朗誦比賽方案(高年級組)

—小學古詩詞朗誦比賽方案

一、活動目的：

弘揚我國民族文化，提高學生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環(huán)境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發(fā)同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，提高學生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。

二、活動主題：弘揚民族文化，品味詩詞精華。

三、參加對象：1—6年級學生。（甲組：1-3年級

乙組：4-6年級）

四、活動時間：2013年12月2日——2013年12月20日。

五、參賽內容：

參賽的古詩文包括一至六年級語文教材中的古詩和少量課外古詩。

六、活動形式：

1、每班通過初賽選出參加學校比賽的選手。（1-3及6 年級每班出6名選手組成兩隊參賽。四五年級各出3名學生參賽。）

2、【選背環(huán)節(jié)】：每位選手自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦（本班學生所背不得重復，重復者不得分），背誦正確無誤者每背一首為本班（隊）記10分，有錯誤或背不出記0分（包括一個字背錯）?！颈乇抄h(huán)節(jié)】：主持人出示題號，選手自己隨機抽取一首背誦。完全正確為本班（隊）記10分，有錯誤者為本班（隊）加5分，背不出記0分（不能完全背正確一句視為背不出）【抽背環(huán)節(jié)】：主持人對四年級和五年級學生隨機按班級所編學生學號叫二名學生，由該生隨機抽一首詩背誦。背誦正確無誤為本班參賽隊加15分，有錯誤加5分，一句都不能完全背正確記0分。一、二、三、六年級抽取2名學生，得分計入?yún)①悆申??！緭尨瓠h(huán)節(jié)】主持人隨機出3個課外古詩或者古詩詞運用方面的題目，由兩隊搶答，完全正確為所在班級（隊）記10分，錯誤扣所在班級（隊）10分，主持人直接出示答案，進入下一題。（低年級參照執(zhí)行）

3、積分及獎勵：

四、五年級由各班表現(xiàn)現(xiàn)場實際得分計算，一、二、三、六年級由所派的組所得的分相加記平均值而得，最后納入相應低年級組和高年級組進行評獎，低年級一等獎一個，二等獎二個；高年級一等獎二個，二等獎三個。每個年級組比賽完畢后由語文教師根據(jù)選手現(xiàn)場綜合表現(xiàn)推薦評出各班(組)優(yōu)秀學生1名，學校進行獎勵。

七、比賽時間、地點：餐廳二樓展室

時間：2013年12月12日下午4:10（一、二、三年級）

2013年12月17日下午4:10（四、五、六年級）

八、相關人員安排：

1、低年級組負責人及比賽現(xiàn)場主持：王艷

協(xié)助：田老師

王老師 資料準備：王艷

高年級組負責人及比賽現(xiàn)場主持：張老師

資料準備：張老師

2、低年級組計分及總分人員：秦老師

王老師

高年級組及總分人員：程老師

陳老師

3、獎狀準備：劉老師

獎品準備及發(fā)放：劉老師

4、音響設備：程老師

現(xiàn)場協(xié)助：解老師

唐老師

5、比賽現(xiàn)場紀律打分評委：學校到場領導、徐老師、張老師、劉老師

吳老師

趙老師

___小學

2013.12

第二篇：“古詩詞朗誦”比賽方案

“古詩詞朗誦”比賽方案

一、活動目的：

弘揚我國民族文化，提高學生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環(huán)境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發(fā)同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，提高學生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。

二、活動主題：

弘揚民族文化，品味詩詞精華

三、參加對象：

全校學生

四、活動時間：

2009年10月9日——2009年11月6日。

五、活動內容：

參賽的古詩文可以從一至六年級語文教材中選取，包括學生必背古詩70首。

六、活動形式：

1、以班級為單位參賽。

2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦，另外一首由評委抽取本學期課本中的古詩

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時要求脫稿，可依據(jù)內容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。

4、鼓勵形式創(chuàng)新，但要注意，藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報誦讀作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。

6、朗誦時間：每班不得超過5分鐘。

七、比賽時間、地點：

時間：2009年11月6日下午第三節(jié)課

地點：操場主席臺

八、評比獎勵：

根據(jù)比賽成績分別評出低、中、高學段一、二、三等獎，頒發(fā)獲

獎證書。

九：工作人員

評委：

陳建單紅晏慧純胡建軍陳漢華桂芳石雁玲楊曉丹音響：

林起連

照相：

李建海葛庭芳

催場：

唐麗紅陳胡虹

十：評分標準：

服裝整齊美觀：20分

朗誦感情充沛：20分

時間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分

舞臺動作效果：20分

第三篇：“古詩詞朗誦比賽”活動方案

五家渠第一小學“讀書點亮中國夢”第七屆書香校園系列活動

之三第一學區(qū)五年級“誦讀中華經(jīng)典，爭做博學少年”

古詩詞朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為深入實施素質教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，營造濃郁的校園讀書氛圍，結合六師第一學區(qū) “書香校園”活動計劃，激發(fā)學生對經(jīng)典誦讀的興趣，弘揚我國民族文化，提高學生的欣賞品位、審美情趣。提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，形成積極正確的人生觀和價值觀。提高學生的朗誦水平。形成良好的誦讀氛圍，促進校園特色文化建設。以誦讀活動為契機，推動學區(qū)少先隊員讀書活動的開展，我校決定舉辦五家渠第一學區(qū)“誦讀中華經(jīng)典，爭做博學少年”學生古詩詞朗誦比賽。

二、活動內容：

以《中華古詩文經(jīng)典誦讀》作為經(jīng)典古詩文誦讀活動的藍本。學生通過誦讀、熟背經(jīng)典古詩文以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。

三、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，爭做博學少年

四、活動時間：

2016年4月27日下午3:30分

五、活動參與者：

第一學區(qū)五年級部分少先隊員

六、活動地點：

五家渠一小逸夫教學樓階梯教室

七、活動步驟與要求

1、各中隊圍繞主題，選擇朗誦內容。所選古詩文內容脫稿朗誦，古詩詞限時5-8分鐘。盡量避免朗誦內容重復，選定內容后請及時告知一小大隊部。

2、所選內容（經(jīng)典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在2016年4月22日前上報參賽作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。

6、比賽順序按抽簽的先后順序進行比賽。

七、評分標準與評比項目

1、內容（20分）：主題鮮明，內容積極向上。

2、語音（40分）：普通話標準流暢，音色優(yōu)美，吐字清晰，聲音洪亮。

3、技巧（20分）：朗誦形式進行了合理設計，感情把握到位，具有一定的感染力。

4、臺風（10分）：臺風端正，表演落落大方，精神飽滿，動作表情協(xié)調自然。

5、服裝、道具（10分）：服裝統(tǒng)一、校服整潔；道具美觀。

八、獎項設置：

一等獎：3名、二等獎：5名、三等獎：5名、九、評委及評分方法 1、102團小學領導或老師：2人

103團小學領導或老師：2人

五家渠一小部門領導：3人或5人

2、以百分制保留兩位小數(shù)，去掉一個最高分，去掉一個最低分，選取剩余基數(shù)分數(shù)的平均分。

3、算分、獎狀填寫：田立青、袁麗娟

4、輔助看班教師： 1、2、：羅

明、任

琴、3、4、：劉春江、李曉榮5、6：牛愛華、謝官忠 7、8：李

莉、唐

紅、劉

東

十、備注

1、電子大屏：歡迎102、103團學校師生來我校參加六師第一學區(qū) “誦讀中華經(jīng)典，爭做博學少年 ” 古詩詞朗誦比賽暨五家渠一小第七屆讀書節(jié)系列活動

2、攝像、攝影、報道：

信息中心、王帥、李慧

六師第一學區(qū)

二〇一六年4月

第四篇：古詩詞朗誦比賽活動方案

古詩詞朗誦比賽活動方案

一、活動背景

為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動主題： “誦讀千古美文，爭做博學少年?！?/p>

三、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使本班學生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

四、活動方式： 五六年級對抗賽的方式

五、活動時間和地點：

2018年5月20日下午2：40——4:10平陰縣錦水雙語學校報告廳

六、活動準備：

1、學生提前提供參賽古詩題目，教師根據(jù)學生文稿準備活動課件。

2、準備學生獎品。

七、參賽對象： 五六年級同學

八、比賽要求：

1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。

3、各?？稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

九、獎項設置： 設： 一等獎

二等獎

備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準

1、采用100分制.2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

4、儀態(tài)大方、動作適當。（10分）

5、自由活潑、普通話標準。（20分）

6、感情充沛，感染力強。（20分）

7、形式新穎。（10分）

活動準備： 1.人員安排: 報告廳多媒體操作：劉傳晰 錄像：張修雷 主持：霍東曉

組織：丁國亭、郭倩倩、孫娟 統(tǒng)籌：郭倩倩 評委：

五年級 郭倩倩，丁新懷，張樹華 六年級 焦緒梅，張鳳，董翠 2.物資準備

沙畫器材、飲水器具 安全預案

為了保障本次活動的順利進行，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。

一、安全事故應急領導組織機構。組長：孫海燕

組員：孫娟、丁國亭、郭倩倩、霍東曉、夏緒友、劉萬英、薛青存、高衍信、張樹華、丁新懷、焦緒梅、張鳳、高文文

二、安全事故應急預案

教師要有“安全第一，預防為主、安全責任重于泰山，安全工作警鐘長鳴”的意識，萬一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應對，首先確保在場人員的生命安全，及時上報，學校安全事故應急的領導和成員聞迅后迅速趕赴現(xiàn)場組織指揮、搶險求助。

（一）、火災事故應急預案。

學校全體師生發(fā)現(xiàn)校園火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發(fā)生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。

1．發(fā)生火災事故時，在場教職工及搶險救災組人員迅速疏散學生，撤離到安全區(qū)域。

2．迅速切斷有關電源。

3．在向119消防指揮中心報警的同時，立即報告上級主管部門。4．積極配合消防人員滅火。

5．在進行滅火的同時，采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延，確保師生的生命安全。

（二）、食物中毒應急預案（主要是小賣部的零食）。1．發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速送醫(yī)院診治。2．迅速向上級主管部門、衛(wèi)生防疫部門報告。

3．做好所食用食物的取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢查。如是食用校外食物所致，也積極配合有關部門取樣。

4．迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。5．做好家長、家屬的工作。

6．積極配合上級有關部門做好診治、調查事故處理等工作。

（三）、交通事故應急預案。

1．發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

2．保護好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

3．迅速向交警部門報告，再向學校、家庭、上級主管部門報告。4．做好家長、家屬的工作。

5．配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。

（四）、惡性傷亡事故。

當學校內發(fā)生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現(xiàn)場，并報告學校應急預案處理的領導，對未死亡人員，學校應采取現(xiàn)場急救，無法或無能力救治，或者無法判斷傷亡情況的，應及時向相關部門（公安部門、醫(yī)療救治中心等）報警。對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是配合部門提供相應證據(jù)證件，事故的處理根據(jù)調查結果以及相關法律法規(guī)條例處理。

（五）、傳染性疾病暴發(fā)、流行。

應當做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，對傳染病病人和疑似傳染病病人采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散，發(fā)生重大傳染病疫情或群體性不明原因疾病等，應及時采取如下措施：

1．對全校師生員工采取必要的保護措施，發(fā)放必要的防護用品。在公共衛(wèi)生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。2．所有教室、辦公室，人群聚集場所要增加通風的時間和強度，教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，注意個人衛(wèi)生，增強抗病能力。

3．建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。

4．一旦發(fā)生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集的公共場所，對我校外出工作人員，學生實行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進行必要的身體檢查，才能復校。5．學校采取必要的消毒措施。

（六）、地震、洪災等自然災害，發(fā)生自然災害必須以生命安全第一，學校經(jīng)請示后可以采取必要的停學，對影響師生安全的教育活動，都應及時采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全，應及時告知家長接送或在路上擴送，也可以報警，對可預見性自然災害，應在未發(fā)生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并將事實情況通過匯報程序匯報。

（七）、人為破壞。

1．加強校園保衛(wèi)，阻止外來人員進入校內。

2．發(fā)生暴炸等惡性事故，及時報警，學校應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。

3．發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。

4．發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報警，及時送傷者入醫(yī)，保護現(xiàn)場，調查原因。

（八）、其他傷害事故應急預案。

1．如發(fā)生師生身體受到意外傷害時，應及時送傷者到醫(yī)院診治。2．及時向學校、家庭和有關部門報告。

3．注意事故現(xiàn)場保護，調查事故發(fā)生的原因，并做好有關材料。

4．妥善處理事故。

第五篇：古詩詞朗誦比賽活動方案

古詩詞朗誦比賽活動方案

一、活動背景

為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動主題： “誦讀千古美文，爭做博學少年?！?/p>

三、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使本班學生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

四、活動方式： 五六年級對抗賽的方式

五、活動時間和地點：

2018年5月23日下午2：30——4:10平陰縣錦水雙語學校報告廳

六、活動準備：

1、學生提前提供參賽古詩題目，教師根據(jù)學生文稿準備活動課件。

2、準備學生獎品。

七、參賽對象： 五六年級同學

八、比賽要求：

1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。

3、各校可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

九、獎項設置：

設： 一等獎6名，獎品 鋼筆

二等獎6名，獎品 本子 頒獎人：郭倩倩 孫娟

備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準

1、采用分數(shù)制。

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。

4、儀態(tài)大方、動作適當。

5、自由活潑、普通話標準。

6、感情充沛，感染力強。

活動準備： 1.人員安排: 組長： 孫娟 郭倩

報告廳多媒體操作：賈菁 張鳳

主持：朱忠馨 張承藝 張舒婷 焦雪如 董翠 組織：張樹華 董翠 評委：

司莎莎 陳梅 王琳琳 劉萬英 焦緒梅 計分人員：董翠 張樹華 班級紀律：

五年級：孫偉 程緒鳳 陳鳳嘯 六年級： 會場安排：

葛亮 丁新懷 付波

丁新懷