第一篇：家長會

家長會發言稿

——2006學年第一學期小小一班

各位家長：晚上好！

首先我代表小小一班的老師對大家在百忙中抽出時間來參加寶寶上幼兒園的第一次家長會，表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！

一、進行簡單的自我介紹與班況介紹

二、簡單向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點

我們的寶寶長大了，要上幼兒園跨進兒童小社會過集體生活了，我相信各位在坐的家長對寶寶上幼兒園所表現出來的興奮與期待絕不亞于我們的孩子。在寶寶入園之前，我們稍稍的來了解一下2—3歲孩子的年齡特點，以便我們進行針對性的教育。

1、身體發育方面、基本動作的發展

2、認知方面

3、交往與適應環境方面

三、本學期教養重點

根據托班孩子的年齡特點，表現出來的“稚嫩”、“弱小”，所以我們的教養工作著重強調：讓寶寶“開心、開口、開竅”。比如讓寶寶喜歡上幼兒園、喜歡老師阿姨抱抱他、樂于把自己的需求告訴老師、愿意在老師的幫助下，進行一些簡單的認知操作活動等等。要達到這一目標，最基本的就是要幫助寶寶盡快適應幼兒園集體生活，我想這也是爸爸媽媽最關心的內容之一。

教養重點一：重視對孩子的情感照顧，幫助寶寶盡快適應幼兒園集體生活

再過幾天，寶寶們就要離開家門，走進幼兒園了。這是他們來到這個世界之后，第一次走出家人的呵護，獨立與他人交往。特別是入園最開始的一段時間，由于環境是陌生的、老師和小朋友也是陌生的，在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異。比如入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒有規律。上了幼兒園后，早上要按時上幼兒園，中飯點心要自己吃，游戲活動有規定的時間，這就使孩子感到很不習慣，因而不愿上幼兒園。寶寶會因為進入一個陌生的環境而不適應，于是會出現哭鬧、當你抱著孩子踏進教室門口會摟著你的脖子不放手、拉著你外走等，同時也會表現出食欲不好、睡眠不好、情緒不太穩定，甚至拒絕幼兒園的玩具??（舉例）對于這樣的情況，在教育心理學上叫“入園分離性焦慮”。這樣的現象會持續幾周，有的會更長一些。這段時間對寶寶和家長都是最難熬的。我們的做法：

●我們會尊重寶寶的一些生活習慣，讓他們將這些習慣帶到園中，如喜歡玩毛絨玩具、盡量在幼兒園創設與家庭相似的生活氛圍。（班級環境的創設）

●根據每個寶寶的不同需要，我們會用關愛的目光、鼓勵的微笑、贊美的語言、親切的擁抱來與幼兒進行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對老師形成依戀。在園中我們會以游戲的口吻、游戲的形式組織的寶寶一日活動，使孩子在園中的活動充實而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

●我們會利用來、離園環節，做好穩定寶寶情緒的工作。如來園時，我們會用他們感興趣的話題(幼兒喜愛的玩具、關心的動物等)來轉移他們的注意力，以淡化分離焦慮；在離園時，我們用言語鼓勵幼兒，并給予小小的物質獎勵(小星星、小貼畫等)來強化孩子高高興興來幼兒園的積極行為

●入園后，我們會定期進行回訪，在家長進一步了解幼兒入園后表現的同時，與孩子進行直接的互動，加深幼兒與教師間的情感交流。

●我們還會根據孩子的不同表現、家長的不同關注點，組織不同的小型座談會和親子游戲活動，向家長介紹一些有效的科學育兒的方法。家長的配合：

雖然寶寶的哭聲會讓你心酸、一些不適應所表現出來的現象會讓你心疼，但是寶寶由于分離所產生的焦慮只是暫時的，所以家長不必過于擔心。需要家長進行配合幫助孩子度過“入園焦慮”關。

首先家長在自己情感上要消除消極的心態。（孩子哭，家長也哭。舉例）

其次，每天堅持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況。為了盡量減輕這種“分離焦慮”，我建議送孩子進幼兒園，由一個人來送為好。因為全家護送孩子，孩子就會覺得緊張，應該給孩子創造一個很自然的入園環境——不要搞得過于隆重，過于緊張。過于隆重就給孩子造成一種緊張，全家送我然后全家人都離開我，孩子更有失落感。同時家長不要總在那里偷偷地看孩子，家長對孩子的那種不放心。一旦你的偷看被孩子發現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，希望家長要對老師采取完全信任的態度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

再有，在與孩子交流時，家長要注意自己的語言導向，進入幼兒園最初的幾天,寶寶在情緒上會很不穩定,家長們的一些無意識的行為或言語,能給寶寶的情緒帶來負面的影響,不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問題，這會讓孩子不愛上幼兒園。又比如說哭鬧情緒不穩定的時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇唬恐嚇孩子。比如說：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環境的地方。家長應在和老師溝通的基礎上，從正面引導幼兒，如：“今天你得了一個小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個大五星好嗎？”、“老師說你真乖，可喜歡你了。”“今天和誰做好朋友了？”??用積極鼓勵的語言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。讓我們共同努力，幫助寶寶成功邁進社會的第一步。教養重點二：重視育工作，逐步培養寶寶的生活自理能力，逐步養成良好的生活衛生習慣。

托班的孩子主要以“養”為主，對這一階段的孩子我們將逐步培養寶寶在大人的幫助下喝水、進餐、洗手、上廁所、自然入睡，能配合大人穿脫衣、褲、鞋。在這一階段，爸爸媽媽們都很關心寶寶的“吃喝拉撒睡”的問題。在幼兒園吃飯、喝水對幼兒來說將是他們要面對的“第一關”。首先，幼兒園會在保障營養均衡的前提下，從飲食的制作上盡量縮小家園差異，同時從色、香、味、形上吸引幼兒，激發幼兒食欲。進餐時，教師會用生動的語言引導幼兒主動進餐，鼓勵他們吃得飽飽的。我們的保健醫生會定期進行營養核算。在剛入園時，我們老師會用一些方法喂寶寶吃飯，如擬人化的口吻，物質的小獎勵 鼓勵孩子吃飯。

在幼兒入園初期，家長最關心的就是幼兒在園解大小便的問題。有的幼兒因環境的變化會有憋大小便的情況，通過幼兒來園前的家訪，我們也了解了一些，所以入園前，家長一定要教會孩子說：“我要小便，我要大便”這樣的話。幼兒園都是蹲坑。寶寶不習慣就會拒絕在幼兒園大便。因此，我們會在班中準備便盆，讓幼兒先坐盆，再慢慢過渡到由老師扶著蹲坑大便。

同時將逐步加強寶寶的體育鍛煉，我們會經常帶寶寶們進行戶外的鍛煉，散步，以增強寶寶的體質，增強免疫力。家長的配合：

雖然托班孩子年齡小，許多地方離不開大人的幫助，但是幫助需要幫到點上。

1、對孩子力所能及的事，不急于幫助。（舉例）寶寶自己吃飯時，給他的碗、勺要不易碎，衣服要易洗。由于他還不能很好地控制自己的動作，肯定會把飯菜弄得到處都是，這是父母別責怪他，也不要怕麻煩，多鼓勵，及時糾正他的動作，寶寶會很快學會自己用勺吃飯。穿衣服午睡后能否自己穿衣服是寶寶自立能力強弱的又一重要體現。平常在家時您就要訓練孩子自己穿脫衣服，對于寶寶來說脫衣服比較容易；而穿衣服往往會鬧出笑話，穿錯鞋，穿錯褲子是常事,不要因為寶寶初次做不好,就代替他做,這無形中剝奪寶寶嘗試的權利。這些細節對提高寶寶承受挫折的能力,以及提高自立能力有不可低估的作用。

2、對孩子能做卻不愿做的事不要幫助。（舉例：呵護過多，如剝香蕉，運用游戲話的方式讓孩子愿意做）

3、對孩子做起來力不從心的事，進行及時幫助。（有些事情寶寶做起來特別困難，我們就需要教給他們求助的方法，用語言表達，如舉例：提褲子）

教養重點三：合理安排寶寶的一日生活，寓教育與生活中。使之豐富、寬松、穩定

1、在作息時間上：幼兒園的作息時間一般要比家里的時間要稍微緊湊一點。而且吃飯和午睡的時間，可能要規范一點。但對于托班的寶寶，我們的作息時間相對會寬松一些。比如安排幾個大的時間段，9點之前入園，進行晨間的活動，有體育鍛煉、玩自己喜歡的玩具等，進行完一些生活活動后（如洗手、入廁等）開始集體的教學活動或分組的區角活動等游戲活動；中午十一點開飯；午餐以后有三個小時的午睡；午睡過后是我們的午點，然后進行一些游戲活動，離園。

2、開展豐富的主題活動

越是小年齡的孩子，他們身體的、情感的、認知的、社會性（如交往等）的發展是更為密切的互相交錯在一起，蘊涵在生活中。我們將根據孩子的年齡特點與孩子周圍生活中所熟悉喜歡的事物開展一系列主題活動，逐步培養寶寶學習簡單的生活自理能力和良好的生活行為習慣。

9月份：——《開心寶寶》的主題活動，通過看木偶表演、奇妙的口袋、和哥哥姐姐一起玩等在游戲中使寶寶盡快適應幼兒園的集體生活，愿意親近老師、情緒基本穩定。

10月份：——《我自己》通過找找自己身體上的五官、用小手小腳開展游戲活動如“送玩具回家”、“小腳丫本領大”、“大型玩具我會玩”等初步形成有關自己的認識。——《我喜歡》讓寶寶找找生活中自己喜歡的常見的玩具、糖果、顏色等嘗試用語言大膽表達自己的喜好。

11月份：——《一起玩》組織寶寶進行“我的玩具大家玩”、“過生日”等分享活動體驗集體活動的快樂，愿意與小伙伴游戲。

——《乖寶寶》創設情景性的游戲，如“做客”、“小動物你好”等讓寶寶在情景游戲中學習簡單的禮貌用語，初步學習在集體生活中遵守簡單的規則。12、1月份：——《樹葉落了》組織寶寶門親自“撿落葉”、“和落葉寶寶一起跳舞”、“樹葉寶寶回家”等在粘粘貼貼簡單的操作活動中感受秋天的到來，愿意表達自己的感受。

——《親親陽光做運動》提供一些大型的紙箱、紙棒等安全衛生的廢舊物開展各類情景式的體育游戲，發展寶寶動作的協調性，樂意與老師、小伙伴參加體育游戲。

3、創設生活化、情景式的區角游戲（簡單介紹區角游戲）

由于孩子年齡特點，托班的集體活動的組織相對會少一些、短一些，基本以個別、自由、自主的操作活動為主。因此我們將盡量外寶寶們創設豐富的區角游戲的內容。如“喂小動物吃飯”、“小動物找朋友”、玩夾子等在這些情景式的游戲中，鍛煉寶寶指尖肌肉的靈活性，如一些抓握動作，同時也培養寶寶一些良好生活習慣的養成。

講了很多，家長會問：孩子在幼兒園都干什么?表現怎么樣？這個問題是很多家長都關心的，俗話說“百聞不如一見”，我們會用最直觀的方式，如照相、錄像等來將幼兒的一日活動客觀地記錄下來，在離園時請家長觀看。與此同時，我們還會利用“家長園地”、“寶寶生活記錄表”、“我的一天”等形式向您介紹寶寶們一天的活動內容與生活情況。我們還會針對寶寶當天的情況給您相應的“愛心提示”，如注意給孩子換舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便??我們還會利用現代化通訊手段，將家長最關注的問題通過“手機短信”、“電子郵件”等形式及時傳達給家長，以解除家長的后顧之憂及焦慮心情。

寶寶的健康成長需要家庭、幼兒園共同合力教育，舍棄任何一方的教育都是不可取的，希望我們共同攜手推動寶寶的健康發展！

四、家長注意事項1、2、3、帶一套干凈的衣服（含內褲）放在幼兒園，以便換洗，繡好寶寶的名字或標記 周五開展“周末分享會”，其他時間盡量不帶零食、玩具來園。

關于接送：入園后的第一個月，接送的時間相對回寬松一些：寶寶9點之前入園，下午3點30分左右離園，逐步讓寶寶適應。4、5、6、班級主題活動、區角活動開展家長的配合 關于本周的親子活動 關于網上信息

7、關于寶寶的一些良好行為習慣的養成，家長的理解

8、關于體檢

第二篇：家長會

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，咱們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，都是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了初中生活，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師、家長作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試，召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有九項議程：

一、班主任致歡迎辭并介紹與會任課教師；

二、學生代表致歡迎辭并發言；

三、班主任發言

四、與會任課教師發言；

五、家長代表發言

六、家長的意見和建議；

七、家長與家長，家長與教師進行自由交流。

八、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生53人，其中男生34人，女生19人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較單純乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長王新衛、姜磊、勞動委員李陽、學習委員郭偉光、體育委員張雯語、生活委員黃濤等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像趙禮杰、劉姚、張悅凡、楊歡、朱瑜陽等等，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，我們班男生幾乎是女生的兩倍。男生比較搗蛋調皮。給我的管理帶來了一定的困難。部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我倡導的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初二學生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、期中考試成績分析及學生在校的表現的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前二十名的同學共有3人，他們分別是：王炬、郭偉光、楊歡。全級前五十名的同學的共９人，他們分別是鄭哲明、張雯語、聶奔、王博、趙萌、宋陽、徐策、劉鑫垚、張悅凡。這

1次考試在本班名次進步很大的同學有馮聰、晁展、李林嘉、姜磊、朱錦州、梁賽偉、張展、雷帥、王博、張盼、鄭哲明等。原地踏步的人有雷梁坤、趙璐、閆超、王博文等。有進步也有退步，這次我們班有個別同學退步挺大的，我也已經找他們談過話，相信他們后期會更加努力，不負眾望。本次考試是學生開學到現在的第一次大考，說實話成績出來后我很失望，但我沒有泄氣，而是靜下心去分析各個孩子的情況，看看他每一課的成績。我會陸續找每個人談心，幫助每個學生分析他們這次考試不理想的原因。讓他們每個人都確立后半期的目標并為之奮斗。在期中考試中也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、學生安于現狀，沒有競爭意識．

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，不屑一顧。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、對家長的希望及建議；

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。這個階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點

（１）、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

（２）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。（４）、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。（５）、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

（2）、初中生逐步長大，進入青春期，可能會出現迷戀網絡游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學

壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應走進孩子的內心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。給你的孩子有發表意見和觀點的權利。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。

（3）、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解——讓娃知道，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

（4）告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調控，但不要干預細節。告訴我們的學生不要打鬧，不要竄班。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（1）、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

（2）、做一個監督型的家長。

作業督促：經常檢查孩子的作業情況，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。否有玩家長要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

（3）、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（5）、安全教育。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。家長要反復強調，注意安全，增強自護意識，校內外不做危險游戲，上學放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家。

（6）、應多與老師溝通交流，可以說一個班53人，老師能與每一位家長及時聯系是不現實的。往往是出現問題之后，老師才會找你。而你主動與老師聯系可以及時了解到孩子在校的情況，也及時將孩子在家的表現反映給老師，這樣有利于老師對你的孩子進行針對性的教育。家長要隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

最后，我想說：各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出社會的人才，感謝大家對我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！

家長會發言稿

班 級：八年級2班

班主任：桑青青

家長會活動方案

一、班主任致歡迎辭并介紹與會任課教師

二、學生代表致歡迎辭并發言

三、班主任發言

１、班級基本情況介紹

２、期中考試成績分析及學生在校的表現的匯報

３、對家長的希望及建議

四、與會任課教師發言

英語老師劉洋洋老師發言

物理老師桑西紅老師發言

五、家長代表發言

鄭哲明家長發言

張雯語家長發言

張悅凡家長發言

六、家長的意見和建議

家長自愿發言，并對學校及老師提出意見和建議

七、家長與家長，家長與教師進行自由交流

八、班主任宣布家長會結束

八年級２班

學生致歡迎辭

親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶:您們好！

冬日的冷氣不能阻擋你的腳步，拳拳愛心讓你放下手中的農活。擺一方桌,放一杯茶,懷著草木皆知的感恩之心,我代表八年級二班全體同學大聲地說:歡迎您!

從懵懂中我們一步步走來，有一種情緒牢牢鎖在心頭,收藏著時間的無限,那就是感恩.父愛如山，母愛如海。你們像大海般寬廣、深沉，容納著我們的悲傷和歡樂；飽含著我們的脈脈深情。是您給予我們力量和信心。是您！一切都是您！

沒有您，就沒有了家的氣息，沒有您，就沒有了愛的延續！您在我們身上傾注著心血和汗水，您在我們身上寄托了夢想和希望。

天下多少驚人事，莫過人間父母情！

自古親情感天地，涌泉難抱父母恩！

千言萬語，道不盡的感激！

紙短情長，寫不完的祝福！

我們唯有在心中默默感激，用行動來證明，我們是您最好的兒女.最后，祝愿所有的家長身體健康，所有的家庭幸福美滿！

八年級２班

第三篇：家長會計劃

2018幼兒園家長工作計劃

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

一、指導思想

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭幼 兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高 科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒 園提高教育質量的重要資源。

這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒 園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園 《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提 高家教質量，促進幼兒發展。

二、工作目標

倡導家園合作 實現家園共育，促進幼兒素質的提高，強調幼 兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

三、工作措施

1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的;有專家主講，也有家長主講;有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

(3)組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。

(5)建立“幼兒園網站”“微信平臺”“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

(6)通過電話、微信、家長會以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

(1)發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。(3)開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、“慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

(4)繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動。

4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

(2)進一步發揮“家園聯系冊”的功能，使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

四、具體工作安排：

九月：

1、接待新生及家長來園熟悉環境

2、制訂家長工作計劃

3、改選、增選家長委會委員

十月：

1、召開家長委員會委員會議

2、家長講座：

十一月：

1、家長半日活動

2、各班家長會

十二月～一月：

1、元旦迎新家園同樂親子活動

三月份

1、創設班級家長園地。

2、了解新插班生的基本情況。

3、制定班級家長工作計劃。

4、各班填寫、發放家園聯系手冊。

5、召開班級家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識，6、各班開展慶“三八”愛媽媽活動。

四月份

1、檢查各班的家長園地。

2、填寫、發放四月份的家園聯系手冊。

五月份

1、更換家長園地。

2、大、中、小班舉行家長半日開放活動。

3、填寫、發放五月份的家園聯系手冊。

六月份

1、慶“六一”家園同樂。

2、填寫、發放五月份的家園聯系手冊。七月份

1、大班幼兒畢業典禮

2、期末家長問卷調查。

3、對本學期家長工作進行總結。

第四篇：家長會總結

家長會總結

通過幾天的準備我班的家長會于21下午順利召開。下午1:00剛到家長就早早的來到了教室，由此可見，我班家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取老師的報告，家長會的氣氛熱烈、友好。

因為我今年新接的這個班，我對這些孩子也不是太了解，所以我先給家長簡單的介紹了我自己，說了我對這個班的希望，然后從以下幾個方面做了簡單的介紹：

紀律：這個班大部分的孩子都能遵守紀律，部分同學聽講不認真，上課愛做小動作、“愛插嘴”的習慣有待改進。

衛生：

1、同學們的用眼習慣太差。

2、部分同學有不好的衛生習慣。

3、勤洗頭發，剪手指甲； 行為習慣

1、部分同學在教室講臟話，家長在家要注意言辭，做個好榜樣。

2、不能無故缺席。有特殊情況家長要提前通知。

3、校服紅領巾要及時佩戴。

4、按學校要求，定時定點接送學生。

安全:

1、盡量親自接送孩子上放學，如果實在是有困難，要做好監督教育工作。

（2）注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險的活動（3）請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

針對家校合作中存在的問題，家長應該做到：

1.檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，及時改錯，并簽字。

2.定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

3.與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴

4.是否存在玩手機、玩游戲等不良習慣，要家長一定給學生正面引導，樹立良好習慣。（家長為孩子樹立榜樣，在孩子面前盡量不玩手機不玩游戲）孩子在學習時，家長盡量為孩子營造一個安靜的學習環境。最后我又給家長朋友們分享了一篇小文章：

人民日報：教育好自己的孩子，是你最重要的事業

1、老師不能保證你孩子良好的品行

一個人無論成績好壞與否，品行是關鍵！道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有

關。老師只是傳道授業解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠大于老師45分鐘的課堂教育。因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關鍵！

2、老師給不了你孩子良好的習慣

麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長邊看電視邊督促孩子認真讀書時，收到的往往是強烈的逆反。自己都做不到的事情，怎么能強迫孩子做到呢？積極進取，有良好生活習慣的父母養育出來的孩子，大多數都是熱愛學習，能夠合理安排自己時間的小大人兒。父母在教育上會省很多心，所以當你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在！

3、老師給不了你孩子讀書的興趣

很多家長埋怨自己的孩子不愛學習，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學校之后，讓老師培養你家孩子讀書的習慣。你家里的書多，孩子讀的書就多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會在以后的知識層面，認知能力以及寫作水平上表現出來。

4、老師不能幫你培養孩子的意志

老師更多的教給孩子的是課本知識。良好的生活習慣、做人的道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養的。老師沒有義務幫你去培養，這些只能由家長從小在日常生活中培養。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商教育也很重要。

5、老師給不了你孩子長久的幸福感

一個人所在的原生家庭對他一生的影響都很大，夫妻恩愛，家庭和諧，在充滿愛的環境里長大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長的孩子要心里陽光很多。而這個是老師給不了的，卻能決定孩子一生的！

總 結

一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！孩子不是老師的，是你的，家長是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，請做個稱職的父母！教育你的孩子，只是老師工作的一部分，但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事。

來源：人民日報

并且結合多年的教學經驗，穿插事例講解，使家長認識到老師都是為他的孩子著想，是真為孩子好，這樣就消除了家長的防范、敵對心理，會后好多家長都說孩子交給你們兩位老師我們放心。

本這次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，達到了預期的目的。通過這次家長會的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。我相信，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

李 偉 2018．9．22 6

第五篇：二年級家長會

二年級二班家長會發言稿

首先感謝大家能夠準時參加我們的家長會，衷心感謝各位家長對我工作一如既往的信賴和支持。今天我們一起坐在這里來交流學校的工作、孩子這階段以來各方面所取得的成績，共同研究如何能讓孩子得到最好的發展取得更大的進步以及寒假的安排事宜，也希望您能給我的工作提出寶貴的意見和建議。

一、學校工作總結

伴著孩子成長的腳步，二年級上學期的工作已經順利完成。回首過去，我們欣喜地看到，您的孩子各方面的素質都有了顯著提高，我校的各項工作也取得了令人矚目的成績，這是全校教職工辛勤工作的結果，當然更離不開您的大力支持和密切配合，在此請接受我們最誠摯的謝意！

一學期，我們以學校文化和特色建設為主線，以習慣養成為龍頭，制訂了學生良好的習慣養成方案，并落實到常規教育中，開展了一系列豐富多彩的活動，讓學生在健康快樂中茁壯成長，讓學生感受到良好的習慣受益終身，最終讓優秀成為一種習慣。學校不僅注重對學生良好學習和行為習慣的培養，更注重學生的安全和飲食健康。通過國旗下講話、班隊會、晨會等對學生進行安全教育；上學前值周教師在校大門口、課間在操場保證學生的安全；組織安全演練，增強學生的自護自救意識。

每一個榮譽和成績的背后，無不濃縮著全校師生奮進的汗水，無不凝結著家長朋友對學校工作的理解和支持，是大家攜手共同搭建了學校和孩子成功的舞臺，我們全校師生再次向您表示誠摯的問候和真誠的感謝！

二、班級工作總結。

1.我們結束了期末考試，大多數學生的成績很出色，這離不開家長對學生學習的常抓不懈。

2.在學校舉辦的“三跳”運動會中我們班榮獲女子組大繩“第一名”和二年級團體總分“第一名”的好成績。

3.在學校舉辦的作文競賽中我班15名孩子參賽，14個孩子為班級贏得了榮譽，獲得了作文競賽“第一名”優異成績。

三、期末考試情況 考試存在的問題是：有些同學不會讀題，理解能力差；有些同學粗心，沒有端正的態度，丟三落四；沒有良好的心理素質，看圖寫話題存在問題較多。

四、不可忽視的細節 1.完成作業方面

經常會發現學生在學校做作業很認真，一回家的作業就做不好不認真，原因是學生沒有認真對待，其實不認真的作業就是沒有效果的，還不如不做，有家長問我如何讓孩子不馬虎認真起來，其實就是在每一次的作業中來培養的，要讓學生知道每次做作業都要認真，當做考試一樣，每次要認真讀題、仔細檢查、認真書寫。家長做到監督這三樣就可以，至于對錯老師來批，因為老師要了解孩子在哪個地方還是薄弱的環節。

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去不專心。這樣的同學在家里做作業肯定也很拖拉。家長要注意正確引導作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。為孩子創造一個和諧、安寧的環境。在孩子做作業時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。要讓孩子常時間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。堅持下去，您的孩子一定會有所進步的。

2.讀書方面

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，每天至少安排一段固定的時間進行親子共讀，嘗試成為一種習慣。靈活利用空余時間，進行共讀。如孩子為你按摩，你可以替她讀個故事；你在洗碗，你可以讓孩子給你讀點什么；也可以你有感情地讀給孩子聽，孩子試著讀給你聽。如一起看繪本，你講一頁，他講一頁；你來問，他來答；或者各自看了，互相提問等等；再如看故事類書，你讀一段，他讀一段，都可以。請你保持耐心并不要吝惜你的鼓勵，因為沒有任何人第一次讀一本書就讀得很棒，何況是個孩子。

五、習慣養成方面的要求。1.培養責任心

上次家長會，我都談到孩子責任心培養的問題。現在有的孩子沒有責任心并且不講誠信。班上有些孩子做值日不能按時到校打掃衛生，還有的孩子即便按時來了也不積極打掃衛生，還有的孩子到現在不會掃地，拿著掃帚胡亂一掃，這是沒有責任心的表現。建議家長在家中多通過一些小事培養孩子的責任心，良好的品質，這比孩子的學習更為重要。

2.習慣培養

良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。

3、思想教育

孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質？在這里我用一位觀察者的話回答大家:“讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。”

4、加強聯系

孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

六、假期安排

學校從2月5日起開始放寒假，3月4日下午3：00學生到校，3月6日學生8：30報名。在寒假里，學生離開了學校，家庭、社會提供給他們更廣闊的學習時空的同時，也很容易在學習、語言、行為等方面受到外界不良現象的誘惑。為了您的子女健康成長；為了鞏固學校的教育成果，請您在假期中務必多費心，擔負起“家長”、“老師”的雙重身份，督促、指導您的孩子在假期里做到以下幾點：

1、牢固樹立安全意識。過春節，請家長朋友一定教育孩子凡事做到安全、文明。教育孩子遵守交通法規，嚴禁到附近公路和火車軌道上玩耍，確保交通人身安全，尤其是放鞭炮要有家長陪同以免發生人身傷害事故。；教育孩子盡量不要獨自外出游玩，與同學一起外出時要預先告知父母；教育孩子小心用火用電。

2、積極參加有益活動。引導您的孩子參加力所能及的家務勞動和社會公益活動。在假期中，為培養孩子的自理能力，要求以日常生活小事為基礎，從身邊做起，從小事做起進行自理能力的鍛煉，并積極參加各種活動，以日記的形式及時記錄身邊的好人好事。

3、堅持每天練字半小時。

4、堅持每天閱讀1小時。建議家長和孩子共同閱讀，營建書香家園。

5、監督孩子認真完成寒假作業，引導孩子文明上網，嚴格控制看電視的時間。

6、不要讓孩子往學校帶危險的物品。

7、開學報名帶好作業、成長冊（家長填好家長評價）。最后還有幾句話，讓我和我們的家長朋友一起共勉吧：

1、以高遠的目標激勵孩子；

2、以嚴格的要求約束孩子；

3、以實際的行動支持孩子；

4、以平常的心態關愛孩子。

最后祝您和您的孩子過一個安全有意義的假期！

2015年元月