第一篇：新教師入職培訓計劃

新教師入職培訓內容

目的：

1、掌握基本的帶班實踐方法和技能。

2、鍛煉主動學習和反思的能力。內容一： 幼兒入園前我們要做什么？

幼兒焦慮——家長焦慮——家園矛盾、入園難問題

原因：家庭教育存在問題、幼兒生活能力弱、溺愛（過分以孩子為中心）、教育方法簡單粗暴，孩子缺少安全感；幼兒性格敏感；

1、了解幼兒家庭信息 方式：（1）小組見面會（家長帶幼兒）：填寫幼兒調查問卷，交近照（過敏、病史等）及家長基本信息表、親子活動

預期目的：建立家長初步對老師的了解和信任，教師熟悉幼兒的信息和個性特點，為入園做準備，讓幼兒了解幼兒園、班級和老師，減少陌生感，教師適時的對家長進行入園培訓。@調整幼兒作息時間 @用鼓勵、積極的語言談論幼兒園 @鍛煉孩子的生活能力 @入園常見現象，家長要理解（吃不飽、早晚哭鬧等）

會后班級教師共同匯總和熟悉幼兒資料，了解家庭的教育信息（誰帶孩子？）（2）新生家長會：（簽到）

重要性：在家長狀態最好的時候，把我們想傳遞給家長的信息送達到，初步建立家園信任和聯系。

由于我們有了前期的見面會，了解了家長的各方面信息，就能更有針對性的組織內容。形式：@傳統式：老師講、家長聽

@互動式：老師可組織簡單破冰游戲，增進家長的融入度。（例子）（各有優缺點）

2、知識和技能儲備：

幼兒入園會哭鬧，減少哭鬧方法：@教師會組織豐富的游戲內容（老貓睡覺醒不了、），@吸引幼兒（每班準備若干首兒童歌曲、故事等）教師要熟練演唱（配合肢體）兒歌、做律動（小老鼠）、@講簡短、趣味故事（以動物為主，配合手偶等立體教具或頭飾）變魔術、@熟悉一日各環節（什么時間干什么，這個時間孩子可能渴了、有尿了、困了、一般進餐時和午睡時孩子哭鬧的較厲害），不容易尿褲子。目的：態度溫和、親切，給孩子營造有安全感的氛圍，不是以哄為主，教幼兒基本的生活技能，游戲等豐富的形式讓孩子盡快接受幼兒園和老師。（如果強制，例子）

3、物質準備：

（1）環境布置溫馨、可以在見面會收一張家庭照，布置在教室。（2）玩具（大些、顏色鮮艷）（3）圖書（內容、大小有選擇）（4）拉拉車、娃娃等（5）自帶玩具或物品（6）把幼兒名字或標識在衣柜、水杯架、毛巾架和鞋架做好

4、班級管理需注意（略說）

（1）三人多溝通、主動配合。

（2）班級各項資料、記錄要梳理、分類 收納好。（照片、簽到、保險單號、、、、）（3）建立班級群、及時準確反饋信息（例），激發家長參與班級活動的熱情。內容二：幼兒入園工作內容及注意

一、常出現問題：

1、教師記不住孩子名字

（提前請家長在罩衣上縫好名字）

2、孩子尿褲子老師沒發現（老師常摸，尤其來接前）

3、有磕碰、或孩子之間抓撓現象（老師隨時看孩子的行為和面部）

4、家長擔心喝水少，還有的不會用水杯）（多喝、可短期先自帶水壺）

5、戀物（可以帶著）二、一日生活各環節描述：

入園：7點半——8點半

老師親切和孩子打招呼，接寶寶進班，和家長再見。（一般家長會叮囑一些話，盡量記住）8點10分：早點：由于孩子剛入園，情緒不穩定，如哭鬧厲害，就不要吃，危險。8點半左右，寶寶都來了，老師可以嘗試點名字（看罩衣）幼兒活動內容：各種玩具、老師可介紹班級。8點30分——11點： 小便（不是尿尿）、喝水

*動的活動：游戲：開火車（一個搭一個肩膀，不參加的可以觀看）、老貓、歌表演：小老鼠上燈臺、門前大橋下 *靜的活動：聽故事（教師用教具）、手指游戲：大拇指是爸爸、、、*戶外活動：器械游戲

*生活練習：認識自己的口杯、毛巾、學習洗手（空手練習）*區域活動：喂動物寶寶

搭高樓

娃娃家

汽車城

釣魚

進餐：學習用勺（開始可能吃的少些，哭的厲害不喂，危險）

午睡：脫罩衣放到寶寶的床頭，外褲厚的脫掉，外衣厚的、有帽子脫掉（哭鬧厲害的隔離遠些，避免都哭醒）

一日作息：

7點30分——8點30分

來園接待、幼兒自主游戲

早點（飲水）8點30分 小便

8點30分——9點

游戲活動 9點 —9點10分 入廁、飲水 9點10分——9點40分游戲活動

9點40分

入廁

10點：飲水

9點40分——10點 40分 戶外活動（體能游戲）10點40分——11點 入廁、盥洗、11點——11點40 午餐、漱口（飲水）12點——14點20分 午睡（入廁、脫衣服）14點20——14點50 穿衣、入廁、吃水果、飲水

14點50——15點30 游戲活動（生活練習）15點30分——16點晚餐

16點——16點20分

飲水、入廁、自主游戲、16點20分——17點

離園 *晨間接待：

（1）開窗通風。

（2）和孩子、家長問好。（怎樣稱呼？幼兒名字（盡量不叫小名）注意一視同仁，不要有親有疏。觀察孩子情緒和面部，了解幼兒口袋是否帶東西？記住家長的特別叮囑。（例如）（3）不和家長過多時間交談，邊接待門口幼兒家長，邊關注各活動區幼兒參與情況。（4）組織幼兒分組整理、收納區角材料，入廁、盥洗。（排隊、輪流）

（5）吃早點，可在準備時讀兒歌、講進餐要求、介紹早點等，建立進餐常規。幼兒吃完提示他飲水，送口杯。（可同時進行衛生教育，比比誰吃的干凈）

（6）點名。（小班幼兒可練習報數，1---，鍛煉幼兒數概念。）

（7）談話活動：小結早晨小朋友表現，來園是否哭鬧？物品送回原處？排隊？等等常規。*集體活動：

（1）（前一天準備好教具、學具）（2）合理擺放座位，確保孩子視線通暢。

（3）托小班幼兒傾聽和表達還沒有鍛煉，可先集體回答，逐漸滲透個別回答。教師要關注不愛發言、沉默的孩子，有意識提問和提示。不重復孩子的話。

（4）注意內容安排動靜交替，肢體語言適當，每天反思自己的教學進步和不足地方。*生活能力培養：

（1）認識自己的口杯、衣柜、鞋架位置、床的位置。（2）學習洗手

（3）學習有事和老師說等。*過渡環節：

用不同形式和內容來貫穿：小律動、手指游戲、尋找游戲、語言游戲、音樂游戲等等，放松幼兒的精神，激發游戲的興趣。

*盥洗

（1）由于入廁、洗手位置有限，一方面分組輪流去（避免幼兒等待時間過長，教師要帶領其他幼兒做適宜活動或自主活動），還可以幼兒隨時有便隨時去。（一定不要讓孩子憋尿，但孩子們容易一個有，大家都要去，怎么辦？聲音、眼神、暗示、輪流等）（2）學習自己提褲子。（托小幼兒大便老師要幫助擦屁股）

*進餐

（1）可以給幼兒分組，建立值日生制度。每天請當天值日生來協助老師，鍛煉能力自信心。（數量對應、指南——一日生活皆包含教育）

（2）教師用積極、活潑趣味的語言介紹食譜，吸引孩子進餐興趣。（孩子大些可自己介紹）

幼兒按順序上桌用餐。（習慣培養：不湯泡飯、盡量不掉飯粒，掉了不要放嘴里，扔指定地點。

（4）用完餐自己送餐具，輕輕放桶里，有剩的飯菜倒指定地方。（5）用餐后，取自己的口杯接水漱口。（6）安靜閱讀（自主活動）、飯后散步。*午睡

（1）學習自己拉小袖口，脫罩衣。找到自己床位置，小鞋子不亂扔。

（2）午睡時不趴著，右側臥或平躺。

（3）幼兒入睡前老師講輕柔故事（情節不要激烈的），把每個孩子巡視、檢查到，蓋被子的情況，是否帶東西上床，自己鞋子擺放，躺的姿勢等，前半小時巡回，然后隨時關注，20分鐘——半小時巡視一次，（孩子容易把頭繩、被子上的線等纏手上，很短時間內容易壞死，所以隨時檢查，還有的孩子會有摩擦陰部的情況，讓他把手放在被子外面，建議家長給孩子穿寬松棉線衣服。孩子小，容易睡時發燒，隨時觀察呼吸聲、臉色等）（4）午睡結束，輕柔喚醒，協助穿鞋和罩衣，（指導為主，逐漸過渡到孩子自己的做）*戶外活動

（1）教師查看運動場平坦安全，運動器械安全。

（2）體育活動前，查看孩子的服裝、鞋子（衣服有帶的危險，鞋子是否合腳）（3）根據孩子的年齡和運動能力，調整運動幅度和內容。

（4）教會孩子基本的自我保護方法：不推不擠，摔倒用手撐地，玩滑梯排隊。*離園：

（1）熱情接待家長，及時向家長反映幼兒在園的生活、身體、活動等方面的情況。（1）注意均衡，一段時間內每位家長都能接收到反饋。不遺漏。（2）有錯誤的孩子，談話角度不是告狀，3位教師分好工。

（2）教師準備好第二天的物質材料，三位老師做好一日工作的簡短溝通，準備好第二天的教學內容。小貼士：

1、準備多些游戲、歌曲、律動、手指游戲，并熟練。（孩子一哭、就容易忘）

2、要能接受家長的誤會，不急于爭辯。

3、無論孩子怎樣哭鬧，我們要開心、積極、陽光，不要讓孩子背手。

4、孩子的物品容易丟失和拿錯，一定多留心，注意觀察。

5、每個活動講簡短清晰的要求，讓孩子知道如何做。學說孩子聽懂的話。

幼兒園要求：

（1）本次學習目的是普及一日帶班流程和基本的注意事項，具體工作起來還有很多內容要自己揣摩、學習，反思，學習方式：自學、小組交流和全體教研，希望大家多積累自己的好方法。

（2）大家多積累教學素材，每班建立教學資源庫，班級資料會定期檢查，做好積累和儲備。

第二篇：新教師入職培訓

記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業。之前記得，如今懂得。

2010年，市新教師培訓。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔。恍然間，覺得

自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心

念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕周五的活動不能

進行。在這樣復雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓過程。

說到培訓，其實，來到這里之后，已經進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。

然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了了教育界的領軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。

“我是一個得了癌癥的人，學習癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了。”——撒忠明（市教育局局長）

人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點

這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。

思及自己，恍恍惚惚，似乎已經過了好幾個月，究竟自己做了什么，為什么一而再

再而三的犯錯。陳大美女說，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事？現在明白了，自己所學的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。缺

乏積極地學習態度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學會對自

己狠一點。

在這次培訓中，也見到了原任xx區教育局局長，現任城市職業學校副院長的蘇xx

院長，她把自己的經歷向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點。“我不是一個優秀的老師，但是是一個探索過的老師”。這是一名優秀的教師自我的一個評價。

在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經歷

告訴我們，讓我們多思考，多學習。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學會承壓才能

前進。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。

xx小學章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發。“做為教師，要

明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么。”

第三篇：新教師入職培訓心得體會

愿做紅燭照講臺 用愛撐起一片天

夸美紐斯曾經說過“教師是太陽底下最光輝的職業。”很驕傲自己成為了教師，同時也很榮幸的參加新教師崗前培訓，作為一名新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待。在每一節培訓課上，我認真聆聽、仔細思考，及時地做筆記。感覺自己受益匪淺，更加深刻的感受到教師責任的重大和使命的光榮。

通過這次培訓，老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，深深打動了我，我體會到了他們對自己教育理想的執著和堅守。聽著老師們講述自己和孩子們之前動人的故事譜成了一篇美麗的樂譜，時云峰老師在馬寨這篇熱土上辛勤工作三十余年，楊菁老師對工作得執著追求，陶嵐老師對教師職業的喜愛和追求，陰志玲老師不斷堅持寫教育博客。這些優秀老師給我們做了模范榜樣作用，如果他們沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍的堅持向自己的職業理想進步，他們怎么能在自己的教育人生中創造教育契機？我想，這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去努力地方向去詮釋的意義。

成功需要三部曲：有夢想、有機會、能奮斗。現在終于有實現自己夢想的機會和平臺了，而如今面對著它，我卻覺得很遠。蘇霍姆林斯基曾這樣說”一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦的度過一兩百本書。“作為一名即將走上工作崗位的老師，我羞愧難當。培訓的老師們也都不約而同的談到了讀書的意義，我也深刻的體會到讀書對于教書的重要意義，不僅有利于提高專業發展和自己的綜合素質，重要的是做一名幸福的教師。陶嵐老師講述了如何做一個好老師，比如說專業領域要拔尖，思想敏銳，但不能極端，等等。其中最重要的一點是讀萬卷書。她也講述自己是如何利用時間看書的，并且推薦了很多書籍。我們要讓讀書成為一種習慣，養成一種生活方式。承擔著教書育人這一職責的教師，需要用自己的行動去影響孩子，使他們養成閱讀的習慣，促進孩子的發展。老師除了鼓勵新教師”讀千古美文，做謙謙君子之外。也用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要對孩子奉獻自己的愛心。“用心做事，用情做人，關注每個生命的成長”，這也是優秀教師教育生活的真實寫照，還是我們新教師在工作崗位上的行為準則。

中小學職業道德規范要求教師要做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。關愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業道德最根本的表現。著名教育家高爾基曾經說過“誰愛孩子，那么孩子就會愛誰。因此教師要公正公平地對待每一位學生。楊菁老師講述的自己在管理班級和孩子時發生的一些事情，比如說她是如何把一位后進生轉化為優等生的、如何關注班級每一個孩子的發展的。這些事情看似很小，但是卻是老師一朝一夕一點一滴對孩子的關心和愛護。都是老師用愛一點點建筑起來的。

這次培訓點亮了我即將踏上教師之路，是我更加明確了自己以后的努力方向，堅定了為理想奮斗的信念和決心。

一、終身學習。作為教師我們要不斷學習，時刻保持知識的科學行和先進性，與時俱進，要做一名有夢想、創機會、能奮斗的教師。

二、關愛學生。尊重、信任學生是我們進行教育教學的前提。我們要用自己的真心去呵護每一位孩子。愛是可以收獲的，作為老師首先要播下愛的種子，才能收獲愛的果實。

三、勤思考、勤反思。教育家朱永新認為,如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。這些優秀的老師都告訴了反思對教師專業成長的重要性。經驗加反思等于成長，我會把自我反思當成一種習慣，堅持寫反思，不斷促進自己的成長。

在這短暫的培訓中，感動、渴望、期待一直充斥著我的心。站在理想的起跑上眺望，我很激動。在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習、用自己的熱情和責任心，處處嚴格要求自己，做好自己的本質工作。我會展翅飛翔，為二七的教育工作貢獻自己的力量。

第四篇：新教師入職培訓心得體會

新教師入職培訓心得體會

新教師入職培訓心得體會1

為期三天的新教師培訓很快就終止了，各位領導、專家豐富的教學經歷讓我受益很多，以下是本次學習的收獲：

一、椰風海韻識學情

我和海南本地學生的第一次接觸是在一家理發店，小女孩兒很開朗。交談的進程中得知她是一位中職學生，專業是美容，以后想自己開一家美容店。她告知我海南的學生學習成績普遍不太好，能考上高中就很了不得，特別是農村的孩子。

是家里的經濟條件不太好？是地區觀念差異？又或者是其它什么原因？

這次培訓，各位老師的杰出報告讓我想起了那位小女孩兒的話，當時的疑問立刻解開了。海南島與大陸隔海相望，并且有著先天的綜合優勢，這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運，所以對學習的好壞并不十分重視。這樣的學情對學校、老師來說是一個很大的挑戰。

作為一位小學教師，我們要在學生的啟蒙階段給他們一個正確的引導，潛移默化的轉變學生和家長對于學習的認識。在我們迷茫的時候，可以用學習撫平焦慮、啟發智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時候，可以用學習洗滌自己思想上的`塵土、得到改正的機會。在我們未知的領域，可以用學習打開一扇扇門，看見天之廣、地之大。學習不僅是學習文化知識，而且學習可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交換、更好的生活。

二、“捧著一顆心來，不帶半根草去”

1、愛崗敬業

挑選了教師這個職業，就挑選了清貧。在市場經濟的大環境下，我們要正確看待付出與索取的關系。教師為學生傳道受業解惑，為學生的全面發展、健康成長付出了很多血汗。教師的工作不只是教學，還要了解學生的愛好愛好、個性差異及內心世界。人性的弱點和物欲的膨脹必定會帶來教師心里的的不安穩，這就更需要教師能夠堅取信念、淡泊名利、不忘初心。

2、學生

每一為學生，都期望得到教師的關注。教師的一顰一笑、一聲關心的話語問候、一句鼓勵的話語、一個肯定的眼神，雖然微不足道，但可能會給學生帶來無窮的氣力。教師要善于視察學生，善于發覺學生的點滴進步，善于發覺學生的特長和閃光點，同等公平的對待每一位學生，尊重每一位學生，多給學生一點信任。在平時的課堂教學工作中，給學生獨立摸索的機會，認真評判學生的學習成果。

3、嚴于律己

小學階段是學生行動習慣、學習習慣、生活習慣養成的重要階段。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在日常的教學活動中，教師要做到勤學好問、禮貌待人、積極進取、精益求精，用自身良好的言行舉止來影響學生。

新教師入職培訓心得體會2

為期一周的新任教師跟崗培訓行將落下帷幕。在xx中學的這幾天內，不管在生活上、工作上、學習上都得到黃進生導師和同事們的周密照管，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。

這次培訓，讓我感觸最深的就是xx中學在新課改上做出的努力。雖說新課程實行已經有好幾年了，“更新教學理念”“重視以學生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號。然而很多教師仍舊固守教師本位的觀念，教學的內容、方法等都是由教師預設好的，很多人還偏愛“滿堂灌”的方式。但事實上教育的進程應當是認知的進程、學習的進程，學生的知識是學會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的`進程，關注的就是自己的講授，不管或少管學生的學情。學生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學什么，應當由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心腸把學習的主動權還給學生，把學習的時間還給他們，建立“先學后教、以學定教”的生本理念。

但是，xx中學在教學改革這方面有著大膽的嘗試，特別是以高一年級的改革力度最大，在教學模式上，采取了“學案制導學”的教學方法。具體來說，就是新課前會將科組精心設計的導學學案發給同學們，讓同學們充分預習。上課的時候也是以學生自主展現為主，老師只是作為一個引導者，在必要時候進行點評講授，充分發揮學生的主觀能動性。從我們這幾天的觀摩學習來看，這樣的課堂教學模式一來極高的調動了課堂氣氛，所有的同學都勇于樂于展現自己。二來大大提高了教學效率，教師可以將時間放在難學難懂的知識點上而不是浪費在一些極易知道的基礎概念上。

并且，xx中學的“學案制導學”教學很好的調動了學生學習的主動這一點。課下學生通過學案預習所學知識并總結歸納出不懂的地方。課上學生先展現學案并通過組內討論解決一些問題。當有些問題實在是超出所有學生的能力范疇內時，教師才進行點評指引。這樣充分發揮了學生學習的積極性，并且減輕了教師的課堂教學負擔。使得一節40分鐘的課堂在高效有序中進行。

新教師入職培訓心得體會3

這次為期三天的崗前培訓，主要包括兩個方面的內容：一方面是專家和學校領導的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展現。通過短短三天的培訓，讓我受益匪淺，感觸頗多。現將自己的心得體會總結以下：

第一，作為剛剛從學校畢業的大學生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學素養，還是對課堂的掌控、駕馭能力都遠不及那些已經有多年體會的老教師。

對一個知識點的知道也僅僅局限于某一特定的范疇。由于我們學校特別重視學生自身的發展，體現學生的主體地位，因此特別重視課堂教學中教師和學生的互動。但是，如何將全部課堂帶動起來，讓每個學生都參與教學活動，且顯得課堂不那么無組織無紀律并非易事。這就要請教師在備課的時候就要將整節課的內容觸及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。

其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那里也學到了很多知識。

有一位叫的給我留下了深入的印象，她所組織的'每一堂課都是那

么的條理清楚、銜接恰當。我總結了了他們上課的許多亮點，主要包括：第一，數學不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應當簡練。第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色。

第三，教師應當常常露出笑容，這樣學生會覺得老師更靠近，更容易拉近彼此的距離。

第四，培養學生的動手操作能力，通過自身的體驗所得出的結果更容易讓學生記住。

第五，課堂上講授的知識一定要層次分明，知識點的銜接要自然恰當。

第六，課堂上可以設置小組活動比賽，最后接受獎懲，這樣可以調動學生的學習積極性。

以上這些都值得我漸漸消化學習。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓的老師也給我提出了寶貴的意見。指導教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。

再次，聽了校領導的專題講座，讓我感遭到在這樣一個實力雄厚的學校。

作為一位新近教師背負的責任應當有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的一種連續教育，如何將所學的理論知識轉到實際的課堂教學，就得依靠教師。不論是專家還是學校領導所講授的都是與實際教學緊密相干的。比如：“如何優化課堂教學”這對于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學的優化，是由于我們的課堂教師多年來遭到種種模式的束縛，遭到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動交換更多，必須優化課堂教學。再比如“課堂教學的改革蝶變”。課堂教學改革并非易事，在不完全成熟的情形下，可能成效并不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進行改革，一是為了響應課程改革的號令。二是為了給學生減負，由于現在的學生課業負擔太重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開辟了眼界，了解了許多教育現實問題，以及如何來解決這些問題。

最后，通過這次培訓，也讓我認識到鄉村教育與城市教育的差距在哪里。

讓我認識到作為一位新進教師，自己的責任由多大，背負的壓力有多大。在以后的教學進程中，我將通過自己的努力漸漸磨練自己，讓自己在同行教師的指導下更快的成長。

新教師入職培訓心得體會4

20xx年xx月，我們縣教育局縣托付重點中學xx第一中學為我們這批行將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。

在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優秀的老師。通過主講教師的生動講授和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。第一，在教學方面：行將為人師，既欣喜又不安，由于自己在校時學的是化學，畢業距今已八年多，由于形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業知識和教課技能已經很生疏了。

通過這次的培訓，讓我領會到，如果想要成為一位優秀的人民教師，必須增強使命感，建立好榜樣。提高自己的業務水平，具有扎實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深入的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功體會的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正肯定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深入的理論論述和經典的例子結合，使的講座的成效到達比較高的境域，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和鑒戒。

常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以畢生學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝圣那樣真誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的.素養教育！

從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，第一教師必須要有良好的素養和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素養是非常重要的。

這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很成心義。從全部教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和體會、學生的評判等多方面進行了論述。對于這一期間的培訓，我有自己的知道和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提示我未來的人生道路該如何邁步。

新教師入職培訓心得體會5

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具有的最基本的道德素養；“愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。學怎樣才能做一位好教師呢？我認為，學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。通過一段時間的學習，我感到師德建設的學習對一個老師很重要，體會很深。

一個教師只有學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，全力以赴地去教育學生；才會自覺自愿地束縛自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行動來感染、影響并規范學生。

然而，在現實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素養不完善，忽視了學生細小的舉動。表面上看，這不過是小事，一不留意過去了。但如果站在學生的.立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學生的心靈。學生對教師的說教進行認知時，常常自覺或不自覺地與教師自身的言行聯系起來進行摸索和評判。

如果二者一致，學生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷乃至抵制的態度。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便沒法真正給予學生，由于教育不是演戲，假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統一、表里一致的美好品德為載體，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育成效，使他們在對真諦的信奉中也對教師產生敬佩之情。教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養到不愧人師的地步。”德高為師，身正為范，教師只有完善自身素養，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養。“小事”做好了，就可以拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學生的信任，對學生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時期同步；以中小學教師職業道德為標準，嚴格要求自己，挑好肩上這副教書育人的重任。

第五篇：新教師入職培訓心得

新教師入職培訓心得體會

開封市火電中學 馮寶霞

在2013年7月10號到14號連續的五天中，作為職業教育隊伍中的一員，我很榮幸能夠參加此次由開封市教育局組織的、河南大學教育科學學院承辦的新教師的入職培訓學習。此次培訓，學校請來了許多資深教授，有博導、博士、特級教師，他們用自己多年的從教經驗，從多各方面向我們講授培訓課程。他們語重心長的講座也為我們將來的工作指明了方向，使我們明白教師這個職業的沉重份量，對我們日后的教育工作有很大的意義。在為期五天的簡短培訓中，我增長了見識，也對作為一名老師所要面對的、解決的問題有更深入的認識。接下來 就此次參加的培訓談談個人的一點體會。

教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。

眾所周知，上好一堂課，上一堂好課，都必須要求教師課下做好精心的準備，認真備課，做好課堂教學設計。李桂榮博導給我們講述了課堂教學設計及其實現，課堂教學設計的價值是科學化、最優化、藝術化、人文化，一堂好課的標準是知識真、內容新、重點明、詳略當，密度大、節奏好、方法活、問題巧、邏輯強、手段合、語言美、境界高。她分別從教學目標設計、教學起點設計、教學內容設計、教學策略設計等幾個方面向我們做了知識講座。其中有一句話我印象特別深刻，一個人不能一輩子干自己喜歡的事，但可以喜歡自己一輩子干的事。我從事教育事業，通過各種途徑，我能獲得幸福，有職業幸福感，這才是偉大的事。

劉黎明博士給我們講述了現代教育觀，教育是什么，如何掌握教育規律等。教育是傳授知識，培養能力，也是職業訓練。如何做好教育工作，就要靠教師掌握教育規律，掌握教育藝術，根據學生成長的綜合性、復雜性，因材施教。我明白，教師要想做好教育工作，不僅有學科知識，還要懂教育，先做好教師，再做學科教師。

魏宏聚博士給我們做了為期一天的高效課堂講座。高效課堂是每一個教師在教學過程中都想實現的，如何打造高效課堂，是需要教師潛心研究的問題。要想打造高效課堂，就必須做好教學研究，教學研究分為目標制定、達成目標、評價環節。

課件制作及信息化等課對我都有很大啟發，現在是信息化時代，我們的基礎教育發展方向是縮小基礎教育數字鴻溝，促進優質教育資源共享。這就要求教師要掌握一些基本的計算機知識，比如說課件制作等。使用信息技術，一方面可以引起學生的興趣，一些我們不能或不易板書的內容，我們可以通過課件的形式放映給學生看，可以擴大學生的知識面。當然在信息化時代，又有一種新現象出現，那就是課堂出現電灌，一節課下來，課件一張有一張的放映，沒有板書，學生不知重點，討論時間少，參與度低等，這也是每一位教師值得思考的問題。

還有一個啟發就是教師自身的學習，教育事業是不會停滯的，知識是在發展的，時代是在進步的，我們教師只有不斷的學習，從各方面提高自己的水平，才能做好教育，做活教育。我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得 學生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護 學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節，不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方 法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。實際行動來為教育做貢獻，同時實現自身價值。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓，我想我得到了答案。

經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。

總之，經過本次培訓,我對自己的職業又有了一個新的認識，對今后的教學工作又多了許多教學方法和策略。