第一篇：四班《廉潔文化進校園》中隊會方案

四（4）班《廉潔文化進校園》中隊會方案

活動目標：

1．通過本次班會教育活動，使學生知道廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分，在構筑懲治和預防腐敗體系的過程中，應高度重視廉潔文化建設。

2．利用介紹、聽故事、小品表演、評議、合唱等形式，使學生知道勤儉節約、誠實守紀的重要性，從小養成廉潔誠信的好習慣，學做一個廉潔勤儉的人。

活動準備：

1．收集一些遵紀守法，廉潔自律的資料、案例。2．學唱歌曲《我的中國心》。3.排演小品。活動過程：

一、中隊長組織活動開始 全體起立，各小隊匯報人數。

二、活動經過（主持人）

合：尊敬的老師、同學們，大家好！

甲：《廉潔文化進校園》中隊主題活動現在開始！乙：全體起立，出旗，敬禮。乙：禮畢，唱隊歌。甲：中隊長講話。

中隊長：目前全國各地中小學都在開展“廉潔文化進校園”活動，我們必須把它作為一個極為重要的任務，納入我們的常規教育過程。而節儉、廉潔更是中華民族的傳統美德。為更好地加強大家的思想道德教育，我們班特別召開了本次主題隊會，將廉潔文化教育與各科教學、校園文化活動有機結合起來。

男：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。

女：中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。男：清政廉潔是一種個人修養，也是一種道德行為。只有遵紀守法、不貪婪，才能善待父母，善待朋友。

合：清政廉潔既是一個人的立身之本，也是一個集體、一個民族、一個國家的生存之基。清政廉潔的人，才能心智清明，擇善而從。

節目

1、討論匯報什么是廉潔？

甲：活動前同學們搜集了大量有關廉潔自律的資料，誰能起來說一說什么是廉潔？

A：廉是清廉，就是不貪取不應得的錢財；潔是潔白，就是指人生光明磊落的態度；清楚一點的說，廉潔就是說我們做人要有清清白白的行為，光明磊落的態度。自律就是按照一定的標準，自己受約束自己，自己控制自己的言行和思想的過程。

B：廉,是權力.潔,是干凈.廉是用來割稻谷麥子的.好象我們用槍戰斗一樣,槍竿子里面出政權.在古代廉就是政權.廉潔就是掌管政權行政要干凈，不能受賄。掌管權力的人使用權力是一種義務,必須去辦,不能收人錢財。

節目

2、乙：東漢時期的楊震廉潔作風實在是值得大家學習的！請聽故事《天知、地知、你知、我知》大家掌聲歡迎！

甲：請聽故事

（一）《廉潔自律——人民的勤務員》 請聽故事

（二）《貪得無厭——腐敗的下場》

乙：同學們，故事

（一）、故事

（二）中的兩位主角誰做得對？為什么？

1、學生以小組為單位進行討論。

2、學生暢所欲言，發表意見。

3、聯系實際，導之以行，立志做個廉潔自律的人。節目

3、甲：下面請看小品（小品上）

演員女：我叫張蘭，我的資本是“三最”：學習最好，體育最好，老師最喜歡。今天我有些生氣。王老師把我和王豐安排到一個桌上，象他那樣搗亂，學習又差，我可受不了。

演員男：王老師安排我和張蘭一桌，張蘭又驕傲又自大，我可不能讓她小瞧了。今天我從媽媽那里拿了20元錢，買了許多好東西，（展示）送給她一些，交流交流感情，也讓她知道知道，我王豐也有比她強的地方。女：王豐，過來一下，今天王老師把你安排到我這里，我要和你約法三章：第一，不許隨意拿我的東西，第二，不能影響我學習，第三不能超過我畫的這條線。（比畫劃錢）

男：張蘭，別太小氣了，第一天嘛，送給你（隨手遞上禮品），我的零花錢多了，以后咱們是一桌了，缺什么就說一聲。

女：（笑），王豐，看來你還是挺酷的嘛！好了，你這么義氣，我也表示一下，（撕掉約法三章），以后有什么不明白的你就問我。

學生討論：

A：（生氣）太不象話了，張蘭怎么也不象是一個好學生。

B：王豐也真是，學習不好，也不知道自立自強，還要用這樣的方法，充大款,肯定要吃虧。

C：我也想對王豐說一聲，自己不勤奮用功，還那么大方用家長辛辛苦苦賺來的錢，買來別人的另眼相看，太可惡了，一點也不知道家長的不容易，我覺得他太應該到西柏坡受受教育了，讓他知道什么是艱苦奮斗，什么是自強不息！

D：對，我們要行動起來，打擊學校里這樣的現象，推選我們的勤儉節約，艱苦樸素的小標兵??。

主持人甲：聽了同學們的發言，我感慨萬千，同學們都能認識自己的不足，立志成為一個，從小勤儉節約，長大廉潔自律的社會主義的接班人。讓我們一起向著這個夢想努力吧！

節目

4、乙：下面請聽故事《周總理廉潔從政小故事》 A：“這比人民群眾吃得好多了！”

周總理的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，要留到下餐再吃，從不浪費一米，一片菜葉。國務院經常召開國務會議，會議過午還不能結束，食堂便做出工作餐。總理規定工作餐標準是“四菜一湯”，飯后每人交錢交飯菜票，誰也不準例外。總理吃完飯，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，馬上拾起來吃掉。有人對他如此節儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”三年困難時期，總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“你這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，不要吃粗糧了！”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”

B：“家鄉的事應由當地黨政部門管。”

總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負責同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援。總理看完信后，心里沉甸甸的。調撥人力物力支援災區是完全應該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉的事應由當地黨政部門管，該怎么辦由他們拿主意。總理對家鄉懷有深厚感情，但在涉及家鄉的問題上從不偏私，一概秉公辦事。

節目

5、甲：是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，清政廉潔將永遠的呼喚，清政廉潔將永遠是人民的期盼。下面請聽詩朗誦----[我是廉潔] 乙：真理永遠是站在正義這邊的，自古以來，清政廉潔的人名言數不勝數，接下來我們一起來欣賞

甲：從格言警句中我們再次體會到了廉潔的重要意義。

乙：我們都是炎黃子孫，是華夏兒女，我們今天之所以能有如此幸福的生活，都是由無數先烈的熱血換來的。

甲；但是現在社會上有些人就是只看到一點蠅頭小利，毫不顧及國家的利益，到最后自己都成了貪念下的犧牲品

乙：是啊，為了我們的祖國能繁榮昌盛，我們更要把廉潔時刻放在心頭。節目

6、甲：無論我們走到哪里，都不能忘記我們是中國人，有一顆中國心。下面請欣賞大合唱〈我的中國心〉

乙：今天的中隊主題活動已經接近尾聲，現在請輔導員給我們作活動總結提出希望。

三、中隊輔導員作活動總結和提出希望 同學們，今天以“ 廉潔文化進校園”為主題的班隊活動開展得非常成功，同學們的熱情使我非常感動。是的，清政廉潔，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤地耕耘，就一定能綻放出美麗花朵；清正廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，你就會美麗到永遠??讓我們心中時刻裝著它——清正廉潔。同學們，讓我們攜起手來，共同為我們構筑清正廉潔這座大廈而努力吧！

四、中隊長組織活動結束。

1、全體起立，跟我呼號（舉右拳）：準備著，為共產主義事業而奮斗。回答：時刻準備著

甲：退旗（敬禮），錄音播放退旗曲。乙：禮畢

合：“廉潔文化進校園”中隊主題隊會到此束，謝謝！

第二篇：廉潔文化進校園活動方案

廉潔文化進校園活動方案

根據市教育局德育會議有關精神，為使我校的廉潔文化進校園活動扎實開展，使學生能夠在一系列的活動中受到啟發，得到教益，增強他們走向社會的免疫力。我校根據實際情況，把廉潔教育活動納入學校德育建設整體規劃，有目的、有步驟地開展活動。

一、總體要求

開展廉潔文化進校園活動，旨在加強對全體師生的廉潔教育。針對學生特點，要以正面教育為主，以多種廉潔文化設施和文化活動為載體，貼近實際，科學規劃，循序漸進，堅持虛實結合，以虛促實，做到知識性、趣味性、教育性相統一。要做到與學校原有的教學計劃和教學條件密切結合，適當調整內容，在不增加學生負擔的基礎上開展好各項工作。通過廉潔文化進校園活動，進一步規范學校收費行為，深化校務公開工作，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、活動內容及安排、做好學習宣傳工作。要以中央有關黨風廉政建設文件和領導干部廉潔自律有關規定、黨和國家領導人關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的言論、勤政廉政先進典型人物事跡、反腐倡廉格言警句以及古今中外廉政故事作為學習宣傳的主要內容。組織師生收看廉政影片、看廉政書，圍繞廉政文化進行討論。黨員領導干部要結合“三個代表”學習體會，發揮表率示范作用，帶頭學習，使廉政文化入心入腦，為廉潔從教打下良好的思想基礎。、深入開展廉政文化教育。一是在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。二是在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動。通過教育活動促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。三是在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。3、充分利用載體，開展相關活動。

利用黑板報，每學期刊發一期以廉政文化為主題內容的黑板報評比活動。利用學校宣傳墻報開辟校園廉政文化建設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。

制作一批廉政格言警句宣傳牌。在校園內學生經常活動的地方以及道路兩側，樹立一批以廉政格言警句為主要內容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

利用班隊會課，每學期各班上好一節廉政教育班會課。結合學生思想，結合黨紀黨規和法律法規的學習，通過多種節目、不同手段開展“崇廉憎腐”理論教育。舉辦一次以廉政為內容的征文比賽、知識競賽。幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、思考和積累“以廉為榮、以貪為恥”的思想，促進其人生觀和世界觀的升華。

三、組織領導

開展廉政文化進校園活動是我校開展的一項新的工作。為確保這一活動深入、扎實、有效地開展下去，要抓好三個落實：

一是思想落實。要把思想統一到上級部署上來，進一步提高對反腐倡廉和新形式下“廉政文化進校園”重要性的認識，以發展的眼光看待“廉政文化進校園”活動，不斷增強做好此項工作的主動性和自覺性。二是組織落實。為加強此項工作，學校成立以德育副校長任組長，政教處全體共同參與的領導小組，具體負責此項工作過程中相關事項的聯系、協調工作。在學校德育教育中融合廉政文化進校園活動內容，狠抓落實，確保抓出成效。三是措施落實。要充分利用和整合各種德育資源，鼓勵創新形式，精心組織開展各項廉潔文化教育課外活動。學校后勤要大力配合，做好財力、物力、人力的保障，為廉政文化進校園活動的正常開展提供有力保障

廉政文化進校園實施方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，按照區教育系統《關于進一步深入開展“廉政文化進校園”活動的通知》文件精神布署，按照黨風廉政建設和反腐工作的總體要求，按照全國教育系統黨風廉政建設工作會議和2012全區教育工作會議精神的總體要求，堅持貼近教師和學生的實際，結合小學思想道德教育的整體規劃，有重點、全方位、多層次地開展廉潔文化進校園、進課堂、進學生頭腦活動，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。

二、領導小組 組 長：李海雁

成員：胡亞文、楊玉慶、李建林、楊巧英、孫劍、安海鴻、李永香及全體黨員

三、活動內容

（一）行政

在學校行政中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”的“五個一”主題教育，領會精神實質，不斷提高理論素養。（1）讀好一本反腐倡廉書；（2）參加一次廉政知識講座；

（3）進行一次《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的學習活動；

（4）撰寫一篇廉潔從政心得體會；（5）作一次廉政主題發言。

（二）教師

在廣大教師中開展 “四種意識”{教改意識、求實意識、競爭意識、質量意識}、“四種精神（敬業精神、奉獻精神、科學精神、創新精神）、“四無”（無有償家教、無體罰和變相體罰學生、無不文明行為）為主題的“五個一”教育活動：（1）利用政治業務學習時間，舉行一次專題學習討論會；（2）參加一次廉政知識教育講座；（3）撰寫一篇隨筆向教育信息網投稿；

（4）提煉一句“廉潔從教”格言，并在教育信息網或校園網上發表；（5）上好一節廉政教育專題課；

（三）學校及學生

1、在學校深入開展廉政文化“六進”活動（進課堂、進網絡、進圖書室、進宣傳欄、進校報、進活動），在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的“十個一”教育活動，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。⑴在校園顯眼的墻壁上制作以廉政警句為主要內容的宣傳牌； ⑵刊好一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節約”為主題的黑板報；

⑶開展一次以廉潔教育為主題的“讀書思廉”活動，要求三至六年級學生閱讀一本廉政知識讀本，并寫出讀后感； ⑷召開一次廉潔教育為主題校會。⑸上好一節廉政教育專題課；

⑹舉辦一次以“廉政”為主題的手抄報比賽； ⑺組織觀看一部反腐倡廉內容的影視電教片；

⑻組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外活動；開展“尋找廉政的足跡”活動，讓學生們尋找身邊的三個榜樣人物，記錄下他們的誠信、正直、清廉的風格。

⑼開好一次以“敬廉崇潔”、“勤儉節約”為主題的中隊會； ⑽召開“廉政伴你我”講故事比賽。

2、具體措施

（1）從小入手，讓廉政貼近校園

學校的教育具有自己的特殊性，因此要充分發揮學校的教育資源，努力創設良好的廉政教育網絡。

A、以校園讀書為載體，實現廉政教育的全員化。

利用學校的各種圖書資源，開展系列的讀書活動。如利用學校的圖書閱覽室和班級的讀書角，開展主題讀書活動，引導學生體會廉政教育的意義與作用；通過設在校園內的開放讀書空間，讓學生自主學習，找到實踐中的楷模，并以班級為單位，制作成廉政教育的專題材料。

B、以課堂教學為載體，使廉政教育走進學生的世界。（2）營造氛圍，讓廉政融進校園

廉政教育是一項長期的教育行為，必須使其融入校園的整體之中，我校要在堅持中華民族傳統文化教育的前提下，積極開展有針對性和時代性的教育活動，讓廉政教育真正落到實處，使學生們看得見摸得著。

①啟動儀式。利用升旗儀式開展教育活動的啟動儀式，向全校師生講明活動的意義和目的，并向全體師生發出倡議。

②制作廉政警句宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的結合。

③黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍；

④主題中隊會。以班級為單位，召開一次主題中隊會，并將優秀的班隊會在全校觀摩。⑤格言警句。每個班級要利用班級內的板報，征集并宣傳有關的廉潔格言。

⑥紅領巾廣播站。充分利用現代化的教育手段，利用公共傳媒廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格，讓學生真正明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；

（3）真心實踐，讓廉政走進校園

①設立校園廉潔意見箱，接受全校師生的監督；

②在評選先進德育工作者和先進教育工作者時，要以此為重要標準，以鼓勵和促進教師的廉政意識；

（4）整合資源，讓廉政走進生活

①寫倡議書。發起“小手牽大手”致身邊黨員干部的倡議。通過寫倡議書，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。

②以子帶家。開展“小手拉大手，廉潔進我家” “三個一”主題教育，讓孩子帶動家庭開展助廉活動，即：給父母講一個廉政故事，為父母制作一份廉政禮物，參加一次廉政文化義務宣傳活動。

總之，通過教育活動，使我校教職工形成嚴謹治學、廉政從教、博學多才、和藹可親的教師形象，培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前“廉潔文化進校園”活動存在一些問題，一是重視不夠，落實不到位。一部分單位沒有制定具體的校園廉政文化建設總體目標、長遠規劃和近期工作安排,未開展活動或開展活動過少,一部分單位開展活動時沒有突出“廉政”二字,側重點不突出,主題教育不鮮明。二是氛圍不濃，發展不均衡。有些單位能夠利用自身優勢,開展諸多喜聞樂見的校園廉政文化活動,使校園廉政建設深入人心,但是這些單位的好做法、好經驗未得到及時的推廣、宣傳。三是形式單一，覆蓋面不廣。個別單位主要負責同志將開展校園廉政文化建設僅僅當作一項政治任務來完成,活動開展流于形式,缺乏實效。四是參與度低，基礎不牢固。校園廉政文化建設是一項系統工程,需要廣大師生及各方面大力協調配合,但是,部分單位的校園廉政文化建設只有部分黨員來組織、參與活動,有的師生甚至對此項工作悄然不知,這就使校園廉政文化建設失去了最堅實的群眾基礎,營造不出全校以廉為榮、以貪為恥的良好風尚,反腐倡廉教育的社會覆蓋面也會相對縮窄,從而導致黨風廉政建設和反腐敗工作不能更深入地開展。要推進好“廉潔文化進校園”活動，我認為主要從以下三個方面入手。

（一）把握“三大規律”。一要把握校園文化開展的規律。廉潔文化進校園要與校園文化的開展有機結合，既不完全重合，也不完全脫節，做到優勢互補，各具特色，互相滲透，互相融合，體現廉潔文化建設在現有校園文化基礎上繼承和發展的特點，使校園文化因包含廉潔文化內容而更充實；二要把握教學發展的規律。廉潔文化進校園要按照教學發展的規律，充分整合現有的教育教學資源，在遵循德育教育基本原則的基礎上，結合不同學科的特點，自覺地把廉潔文化教育滲透到課堂教學之中；三要把握青少年成長的認知規律。廉潔文化進校園要使教育內容、方式方法符合青少年的認知規律，要與青少年的年齡特點緊密結合，堅持正確引導原則，可接受原則、心理保護原則和浸潤原則，既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應青少年身心成長的特點和接受能力，從青少年的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，使廉潔文化在校園中占領思想陣地，形成主流意識。

（二）抓好“三個入手”。一是廉潔教育對象上，應從領導入手，由局部到整體。廉潔文化進校園是一項長期而艱巨的系統工程，不可能一蹴而就，要循序漸進。首先要做好校領導的宣傳教育工作，爭取校領導的支持和認可，；其次要做好教師的宣傳教育工作，做到真學、真信、真懂、真用，使學校領導和教師要充分認識廉潔文化進校園的重要性及廉潔文化在青少年成長過程中的重要作用，自覺提高廉潔文化進校園工作的意識。二是廉潔教育內容上，應從小處入手，由淺入深。堅持貼近實際，貼近生活，貼近青少年的原則，把廉潔文化教育作為青少年思想道德教育的重要內容，與德育教育體系緊密結合，由通俗易懂到系統規范，從廉政警言、廉政漫畫、廉政小故事，到案例剖析、廉政法規等。使青少年將敬廉崇潔這本“書”讀到了心里，獲得警示與教育；三是廉潔教育形式上，應從細節入手，步步為營。即先通過校園內的櫥窗、宣傳欄、報紙、電臺、網絡等媒介進行廣泛宣傳，再采用開設專題講座的形式進行廉潔教育，最終讓廉潔教育內容走入課堂，成為每位學生的必修課。

（三）注重“三項工作”。一是要整合各方面力量,發揮各自優勢,通過“兩課”教育、設立黨風廉政建設服務咨詢等,進行全方位、多層次的宣傳。二是要組織一些主題鮮明、內容豐富、方法靈活、形式多樣的校園廉潔文化活動,通過多途徑、多渠道、多手段,進行全方位、多層次的校園廉潔文化建設。可以利用標語、溫馨提示卡等形式,每時每刻對學校黨員干部進行提醒,同時可將各學校主要負責同志的廉政承諾情況制成監督卡,強化監督,加大鞭策力度。三是要突出地方特色,體現時代特色,不斷增強校園廉潔文化的影響力、吸引力和滲透力。各學校可自編自演一些有關廉潔文化等內容的群眾喜聞樂見的文體節目,在適當的場合進行演出,加強對黨風廉政建設和反腐敗工作的深入宣傳,通過校園廉政潔建設在全校樹立正氣、文明之風。

西門小學廉政文化進校園活動總結

文：縣教育局 來源：縣教育局 點擊：1369

我校支部現有黨員教師40名（其中預備黨員2名，外借黨員教師2名），占全校教職工總數的43％。下設語文、數學、綜合三個黨小組。黨員教師中擔任班主任、年級組長等工作的有27人，占67.5％。黨員教師中擁有全國民族團結先進教育工作1名，省黨代表1名，省優秀教師、省春蠶獎獲得者、省教壇新秀等8名，市名師、市級學科帶頭人、市教壇新秀6名。學校擁有省示范小學、省文明單位、省文明學校、省科研興校200強、省教科研先進集體、省衛生先進單位、省綠色學校、市首屆名校、市“群體師德創優”先進集體、衢州市“創業創新”先進基層黨組織等20多項榮譽稱號。

在上級領導的關心下，我校堅持以 “三個代表”重要思想為指針，秉承“正德尚學”校訓，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以德立校、以德治校、以德興教的工作主旨，把校園廉政文化建設放在更加突出的位置，抓好學校的規范管理；高揚社會正氣，弘揚良好的學校師德師風形象。講人本育學校文化，重細節促規范管理，抓作風強隊伍建設，提質量揚學校風采，不斷夯實西門小學事業發展的根基；把不斷提高教育教學質量，提高為社會、為學生的服務質量作為己任，展現新時代名校風采。

一、建立健全一個機制

學校成立以黨總支書記、校長為組長，副校長、德育主任、少先隊輔導員，各年級德育組長為成員的廉潔文化進校園活動領導小組，構建了以學校校長、分管副校長、相關職能處室、各年級組、各班主任及各任課教師的廉潔文化進校園活動教育網絡。制定了《龍游縣西門小學黨風廉政建設和反腐敗計劃》，開展了《西門小學科室、教師的黨風廉政建設責任書》簽訂及師德師風建設承諾活動。在機制建設上，著重做到以下“三抓”：

一是抓好領導。學校領導帶頭落實廉潔自律規定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模范，加強自身道德修養，正確對待權力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業貢獻力量。以“團結、民主、務實、創新”為總要求，以思想觀念達一流，分管工作創一流，教學工作創一流”為目標，切實確立“管理即服務”、“教育即服務”的理念，為一線老師做好服務，為不斷提升社會、家庭的教育價值服務，為有效促進學生可持續的終身發展服務。

二是抓好教師。廉潔從教，是教師職業的本質要求,是教師形象的感人魅力。以“重師德、講操守、增本領、提效率、轉作風”專題教育為活動載體，組織了題為《名校形象我的責任》的專題演講，進行了師德師風大討論活動，向學校全體教職工發出了《真情融教，和諧共進，做一名符合時代要求的新型教師》的活動倡議，增強教職員工的服務意識和責任意識，提升教師隊伍形象。在教師中大力倡導敬業、精業、求真、求新的師風精神，倡導“廉潔從教為榮”的良好風尚，大力弘揚把“克盡職守，致力于以優質的教育質量，報效國家；為了每一位學生的發展，不斷開拓創新，時刻站在時代潮流的前沿；切戒機械浮華，力求務實靈活；發揚團隊精神，相互關愛，具有合作與大局意識；崇尚科學，服務學生，感恩生活。”作為學校教師形象建設的目標導向，使學校在社會上的美譽度得到較大提升，在“群體師德創優”活動中，我校支部獲市“群體師德創優”先進集體。

三是抓好學生。我們將青少年廉潔教育活動納入學校德育建設整體規劃，根據人生的主題啟蒙化、嚴肅的課題情感化、單一的說教藝術化、不同的年齡層次化的教育原則，通過班會、團隊會、黑板報、櫥窗、征文演講、文藝匯演、開通網頁等多種形式，精心設計寓教于樂的活動載體，營造校園“崇廉”氛圍；積極開展“小手拉大手””活動，著力開展了杜絕公車接送，杜絕公款接待等活動，發揮“崇廉”教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動的實際效果。

二、開展特色教育活動

廉政文化教育是一項長期教育的過程。我校堅持開展每周一早晨升國旗儀式上的“國旗下講話”活動，有計劃組織學生學習以誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容的有關資料，開展基礎道德教育。同時，為進一步深化落實教育活動，還抓了以下幾方面工作：

1、學科滲透悟廉潔

班主任上好廉潔專題課，結合思想品德課，對學生開展“崇廉憎腐”道德教育活動。各班開展了以“如何做一名敬廉崇潔的好學生”為主題的主題班會。各學科老師根據學科教學特點，有針對地開展學科滲透教育活動：語文課抓傳統道德內容的課文品讀，數學課開展節儉主題統計分析對比，科學課進行環保、節儉技能訓練??

2、經典詩文誦廉潔

在全校范圍內廣泛征集了一批以廉潔文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉潔漫畫、廉潔警句、對聯等。開展讀書修德活動，在認真讀好廉潔教育讀本基礎上，開展了讀后感評比活動。

3、社會實踐倡廉潔.各班出了一期以廉潔文化內容為主題的櫥窗宣傳欄，學校校園內專門安排了近百米墻壁，以學生自己選材、自己設計、自己繪畫的方式，開展了以我國傳統勤學勵志故事為主要內容的兒童墻畫，營造了良好的學習氛圍。學校大隊部還組織學生走進社區，走進軍營，走上社會進行尋訪榜樣人物，記錄他們誠信、正直、清廉的風格，同時把自己的所知、所得傳遞給其他人，用自己的小手拉起身邊的大手，多方互動，共同建造一個美好的家庭，創造一個和諧的社會，在互動教育中，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍

4、家校互動促廉潔.學校少先隊定期向家長發出學習材料、宣傳單，向家長宣傳我國歷史清廉名人，廉潔詩詞警句，使家長確立“先成人，后成才’意識。同時，開展通過“我與父母共成長”、家庭教育論壇交流等活動，形成良好家庭氛圍，讓學生自覺抵制社會上、家庭里存在的各種錯誤庸俗觀念。

三、取得了階段性成效

在開展廉政文化教育活動中，我校不斷實踐，積極總結，取得了一定的成效。首先，在教育活動開展的方式上，我們覺得，對小學生進行廉政教育不能簡單說教，不可輕率塞責，應做到“六結合、六為主”：廉潔教育與學校德育相結合，以節儉教育為主；正面教育與反面教育相結合，以正面教育為主；課堂教育與社會教育相結合，以課堂教育為主；廉潔教育與陣地活動相結合，以形式創新為主；學校教育與家庭教育相結合，以學校教育為主。

其次，經過廉政文化教育活動，逐步在我校形成了一種以校訓“正德尚學”為核心的校園文化氛圍。學校堅持以教學為中心，以育人為根本，以與時俱進的進取精神，積極務實的工作態度，不斷完善管理機制，激發教師的內在動力，在“積極、健康、追求幸福、追求卓越”的工作氛圍中，使學校教學質量提升明顯。學校支部開展的廉潔敬業教育活動以來，學校無違規收費、違規辦班，學校財務管理嚴格執行收支兩條線制度，食堂賬目進中心統一管理，學校未發現黨員教師利用職務便利謀取不正當利益的現象發生。我校教師比、學、趕、幫、超的積極性更加濃郁；學校教科研的氛圍更加濃郁；干部與教師群眾和諧共發展的氛圍更加濃郁。學校與社會、教師與家長的關系更加和諧、融洽，家長滿意度有效提高，教師教學工作的積極性得到發揮，學校各方面事業的發展正在進一步得到領導、社會與家長的肯定。

第三篇：廉潔文化進校園活動方案

楊柳鄉河灣明德小學

“廉潔文化進校園”活動方案

河灣明德小學

2013年10月

楊柳鄉河灣明德小學 “廉潔文化進校園”活動計劃

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹落實《隆陽區教育局關于開展“創廉潔教育好學校”活動實施意見》文件精神。通過在校園內組織豐富多彩的廉潔文化進校園活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，幫助全校師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2013年10月以宣傳廉潔文化為主。

二、組織領導

組長：丁國強

副組長：董紹彪、彭翠華

成員：李如玉、張晶晶、李謹成、段永剛、楊明瑞、周應和、賽復榮

三、活動目標

1、讓廉潔文化進校園，讓廉潔教育進課堂。做好廉潔文化宣傳工作。

2、小學生是非觀念薄弱，自我控制力差，很容易受一些社會上不良風氣的影響，但這一年齡段的孩子，可塑性強。開展這一活動，是為了使學生學會清清白白做事，堂堂正正做人，樹立正

2013年10月 直、節儉、自律、公正的信念，從而使孩子從小就有正確的判斷和辨別是非的能力。

3、通過各種形式來闡述校園廉政教育的內容，使學生懂得廉政教育的重要性。

4、將各個學科知識滲透到廉政教育中，同時結合學生實際，讓學生看到、接觸到生活中處處有廉潔。

四、活動過程

教師方面

1、開展“廉潔知識”學習活動。

2、學校領導組織學校全體教師開展“廉潔從教，以身作則”座談會。認真學習中央八項規定，六項禁令和云南省委“十項規定”。

3、借助班會課，每個班主任上好一節廉政教育專題課。結合語文教材、品德與生活等課程。

4、每名教師簽署一份“廉潔從教”公開承諾。

5、提煉一句“廉潔從教”格言。

學生方面

1、利用學校的宣傳牌，宣傳廉政格言警句，做到廉政文化與校園文化有機結合。

2、通過每個星期的星期一早上國旗下的講話，大力宣傳廉潔文化。（例如：值周教師講一個簡短的名人廉潔故事；值周教師對上一個周的“廉潔之星”進行鼓勵、表揚）

3、開展廉潔教育主題班會。（學生進行講廉潔故事比賽，在班里尋找廉潔之星）

4、每班出一期以廉潔為主題的黑板報。

5、開展一期以“認識廉潔人物”為主題的少先隊活動。

6、開展“小手拉大手，廉潔進我家”廉潔倡議活動。培養學生成為廉政衛士，動員學生當好家庭廉政監督員和宣傳員，以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。（給家人講故事，在家里做家務活時，將在學校聽到、學到的知識踐行在生活當中）

第四篇：廉潔文化進校園

“廉潔文化進校園”活動總結

四（2）班

為了進一步加強廉政文化建設，幫助學生自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力打造敬業、廉政、勤教、誠信的校園文化氛圍，我們班在學校領導的帶領下開展了以“廉潔文化進校園”為主題的 “十個一”活動，使學生在活動中體驗敬廉崇潔思想。現在我將活動總結如下：

1、讀有關于廉潔的書籍。我們利用晨會課、班隊課組織學生開展讀書活動，使學生在閱讀的過程中懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念。

2、進行一次廉潔教育為主題的國旗下講話。學校利用升旗儀式，進行了一次以廉潔為主題的國旗下講話，宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的意義和我校即將開展的活動，號召全校師生積極參加活動。我利用班會課時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育。

3、開展一次以廉潔為主題的紅領巾廣播。利用紅領巾廣播的故事園，講歷史、現代社會中敬廉崇潔的故事，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

4、寫好一篇有關于廉潔的作文。在組織學生認真讀好有關于廉潔的書籍的同時，指導學生撰寫作文，使學生在具體的故事中接受教育，感受古往今來高尚思想，塑造清正廉潔道德品質，增強拒腐防變能力，在寫作中，學生們暢談心中的感受，自覺塑造純潔的心靈。

5、舉行一次廉潔教育主題班會。我們班通過內容豐富、形式新穎的主題班會，引導學生聯系社會實際，采取朗誦、小品、故事會、課本劇等形式，說腐敗行為的例子，談腐敗行為的惡果，析腐敗行為的實質，查腐敗行為的原因，幫助學生樹立廉潔光榮、腐敗可恥的理念。

6、開展一次講廉潔愛祖國的演講比賽。結合一二九運動，指導學生撰寫講演稿，并積極訓練，派代表參加學校舉行的講演比賽。

7、出好一期廉潔教育板報。我們班都認真出好了一期廉潔教育黑板報，參加學校檢查評比。

8、征集一批廉潔格言警句。我組織我們班學生利用網絡，收集一些關于廉潔的格言警句，并組織學生學習背誦，以此來勉勵自己。

9、開展一次廉潔簽名會。學校對高年級學生進行廉潔教育，并且簽下自己的名字。

10、組織學生觀看廉潔修身的電影，讓學生在觀看電影的活動學習有關于廉潔的知識。

在通過這次活動，廣大師生初步了解了廉潔修身的有關知識，初步確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和發腐敗斗爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識和社會責任感，為今后的活動進一步深入開展開創了良好局面。

廉潔活動總結

四（1）班

我積極開展活動，讓廉潔教育取得實效。結合學生的生活實際以及學生的年齡特點上好每一堂精彩的廉潔教育課，并采用形式多樣的教學方法，在上課過程中根據“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，以學生為主體，選擇新穎、直觀的教育內容，以生動活潑的活動形式，使學生喜聞樂見，充分調動學生參與的積極性，讓學生在參與活動中接受教育，使廉潔教育入耳入腦入心。同時，開展了豐富多彩的廉潔修身校園文化活動和學生社會實踐活動，通過主題班會、少先隊活動、辦黑板報、格言警句征集等形式，讓學生在活動中和實踐中受到潛移默化的教育。還舉行學習了《廉潔修身》的討論會；利用黑板報、標語牌等宣傳陣地進行廣泛宣傳。這樣，促使了學生進一步繼承和發揚中華民族的優良傳統和美德，提升思想道德修養，提高拒腐防變的能力。

廉潔教育的專題教育既有針對性，又提高了教育的實效性，讓學生們課后不但自己做到誠實守信，還紛紛以誠信的思想準則來監督身邊的每一個同學的言行。經過學習使用，使社會主義榮辱觀，廉潔奉公、嚴于律己、誠信做人等良好的道德意識深深地植根在學生幼小的心靈，使學生從小養成“廉潔奉公光榮，貪污腐敗可恥”的廉潔意識，樹立社會主義榮辱觀，奠定終身廉潔做人的品德基礎。

“廉潔文化進校園”班級活動總結

四（3）班

為進一步深入落實上級文件精神，切實把廉潔文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，我們班級采取了多種形式進行宣傳。

一 凸現一個主題

我們班級把“廉潔文化進校園”作為我班本的一個重要主題，列入日常教育教學工作的重要內容，認真落實通知要求，結合班級實際，切實開展主題明確、內容豐富、形式多樣的“廉潔文化進校園”教育活動。

二 開展五項活動

廉潔文化對小學生來講是一個抽象的概念，因此，我班主要圍繞“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節約”等主題進行宣傳并開展活動。把“廉潔文化進校園”教育活動融入日常德育工作的方方面面，充分發揮教書育人功能的重要作用。

1、利用校園“紅領巾廣播”進行廣泛宣傳

廉潔文化對小學生來講是一個比較模糊的概念，并且他們會錯誤的認為廉潔文化是大人的事，與我們小學生無關。為了向孩子們講清楚并引起他們的重視，利用紅領巾廣播站，進行了廣泛的宣傳。告訴孩子們：廉潔文化是中華民族的傳統美德，是華夏文明中一顆璀璨的明珠。長期以來，我國一直流傳著“寧為玉碎，不為瓦全”，“寧可毀人，不可毀譽”等故事，歷史上許多杰出人物以“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”來嚴格要求自己，做到清正廉潔，維護自己的人格尊嚴。如大家喜歡的包青天，紀曉嵐，還有屈原，葉挺，楊震等，他們都以其廉潔崇高的人格而流芳百世。還有我們身邊的“紅領巾志愿者”，他們默默無聞地為大家服務，看到紙屑，主動撿起；水龍頭開著，主動擰緊；白天電燈亮著，主動關閉，看到有同學違反校規，毫不留情地指出??他們不圖什么回報，只求為大家營造一個文明、和諧、團結的學習環境而無私奉獻著，他們，堪稱廉潔小先鋒。因此，廉潔就在我們的身邊。

通過紅領巾廣播由淺入深、由表及里的講解以后，孩子們對廉潔文化有了一個較為感性的認識。廣播中還希望孩子們再接再厲，人小志氣大，樹立遠大理想，做到誠實、守信、正直、善良、節儉、公正、守法，從自己做起，從身邊小事做起，養成關心他人，無私服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行為習慣，造就自己優秀的人格。

2、利用晨會課再次進行廣泛宣傳

教育，僅靠一堂課是遠遠不夠的，為此，我利用晨會課再做了重要的闡述，并布署了下階段工作重點，下發了學習材料。

學習材料根據學生的年齡特點，我選擇了一部分富有兒童情趣的童話故事讓孩子們學習，有《動物聯歡會的背后》、《森林里的節水動員會》、《小貓賺錢記》、《<龜兔賽跑>續集》??另外還選擇了一部分離他們生活較近的的故事供他們學習，有《生活富了，還要節儉嗎》、《競選**》、《壓歲錢》、《拐杖的秘密》、《收破爛》、《廉政好少年》、《邊邊進步了》、《熱心的爺爺》??

一個個鮮活的，生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“清正廉潔”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。

3、組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想

為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，我班開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有說快板的，有唱歌的，有小品表演的?孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

4、出刊一期“敬廉崇潔”主題黑板報

我充分利用少先隊陣地，加強“廉潔文化進校園”的宣傳力度，組織班干部出刊一期“敬廉崇潔”主題黑板報。孩子們通過收集廉潔故事，廉潔名言警句，編寫身邊廉潔小故事，又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。

5、舉辦一期“敬廉崇潔”制作卡片比賽

本次制作卡片比賽，特別增加了一條比賽規則——體現人文性。也就是卡片中一定要有班級“廉潔小先鋒”的光榮事跡。各小組在推薦評比的基礎上，涌現出了一批“廉潔小先鋒”，他們的事跡登上了手抄報的頭版頭條新聞。有長年如一日為大家服務的班級勞動委員，有默默無聞為身患毛病的同學端飯的普通同學，有站在大門口執勤的少先隊大隊干部??他們成了大家身邊的榜樣。制作卡片面性比賽，將活動推向了高潮。

以上是我班開展“廉潔文化進校園活動”的一點做法和教育的一點收獲。當然，廉潔文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我班將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進廉潔文化進校園主題教育，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。

四（4）班廉政文化進班級活動總結

一學期來學校開展了轟轟烈烈的廉政文化活動，我班也積極響應，在學生中樹立了反腐倡廉的意識，效果較好。

一、組織學習，提高認識。

對于“廉潔文化進校園”，在學生中開展廉潔文化教育，一開始認識十分淺薄，領會不深，一度認為反腐倡廉是在黨政系統內開展的教育，不易在中小學生中進行，有點小題大做，沒有意義。為了使此項教育活動能夠深入持久展開，作為班主任的我先深入學習，認識到在中小學生中開展廉潔文化教育是加強和改進未成年人思想道德教育的重要組成部分，是構建預防腐敗體系的長遠舉措，是構建和諧誠信社會的基礎性工作，功在長遠，意義深遠。廣大學生不是在真空中生活，現實生活中的一些腐敗現象和消極思想觀念不可避免的對他們會產生負面的影響，因此我在班級中開展“誠信守法，敬廉崇潔”教育，開展“八榮八恥”討論會，提高未成年人思想道德修養，培養民主、誠信、廉潔意識。中小學生是祖國的希望，民族的未來，從小養成廉潔意識，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，長大就能廉潔做人，廉潔從事、從政，因此開展此項教育活動非常有意義。

二、精心策劃，周密安排。

小學生涉世不深，思想純潔，根據他們的身心發展特點和認識規律，主要以正面教育，正確引導，循序漸進，培養意識為主。因此，對如何在學生中開展廉潔教育進行了精心策劃，周密安排，循序漸進地展開活動。

首先以班級為單位召開“廉為榮，貪為恥”的主題班會，就自己知曉的正、反兩方面的事例暢所欲言，引導學生初步認識和理解廉潔、廉政的基礎行為，了解一些廉潔廉政的有關規定，使學生對真善美、假惡丑有正確的體驗和認識，培養學生敬廉崇潔的高尚道德情感。

其次，營造廉潔文化教育氛圍。我班利用手抄報、黑板報、張掛名言警句等多種形式營造先進廉潔文化氛圍，還在班級開展廉政文化進校園的手抄報比賽。在班級里張掛胡錦濤書記“八榮八恥”的內容。使學生在環境中耳濡目染，接受廉潔文化的熏陶。潛移默化中受到教育。

第三、舉行以“從小節約 從我做起”的主題中隊活動中，讓學生從活動中知道廉政教育要從小事做起從我做起。

在學生中開展廉潔教育活動，是一件長久的重要教育內容，將繼續把它納入班級的思想政治工作之中，放在心上，抓在手上，落實在教育教學的各項工作之中。

“廉政文化進校園”活動總結

四（5）班

2005年7月1日，教育部下發了《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦。我班根據開展廉政文化進校園活動實施意見，堅持貼近學生的實際，遵循學校教育教學規律和學生成長成才規律，切實抓好廉政文化進班級，培養學生廉潔高尚的道德情操，營造 了濃厚的校園廉政文化氛圍和和諧的育人環境。

一、明確活動目的 統一思想 端正態度

我們認識到，對青少年進行廉潔教育，是一項播撒廉潔種子的工程。通過廉政文化進班級活動，提高學生反腐倡廉的意識和自覺性，學生樹立起了“敬廉崇潔”的思想，培養反腐倡廉的意識和能力，做到自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、嚴于律己、遵守法律，做合格的社會主義建設者和接班人。

二、豐富活動載體 各司其責 同步推進

青少年天性善良，就像一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃，讓他們從小接受廉潔教育，對他們健康成長，一生的發展有著重要的作用。因此，我們扎扎實實做好各項工作，取得一定成效。根據班級的教育特色，我們把廉政文化進校園活動寓于漫畫教育之中。堅持貼近學生的實際，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

三、凸顯活動特色 安排細致 活動多樣

我們在內容安排、活動開展上突出三層次，區分活動主體，提高廉政文化進校園活動的針對性。一是在學校干部開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動。通過教育活動提高干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學。

二、是在學生中開展“誠信崇潔”為主題的教育活動，把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。

開展廉政文化進校園活動，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務。在今后的工作中，我們將立足學校、學生實際，充分認識開展“廉政文化進校園”活動的重要性和必要性，認真探索、解決活動中遇到的新情況、新問題，不斷豐富充實“廉政文化進校園”的工作內容，把廉政文化建設推向縱深。

第五篇：廉潔文化進校園

廉潔文化進校園

廉潔，是一種人格魅力，是面對不仁不義抵抗到底的決心；廉潔，是一種民族精神，他象征著一個民族的靈魂。這樣說好像籠統了些，具體，直白地說，廉潔就是行得正，站得直，不做茍且之事。人生就好比一碗清澈又純凈的水，容不得點滴污染，只要有一滴污水，那么這碗水就會全都不凈了。廉潔就是那碗水的凈化劑，擁有它，你就是一碗清水；丟棄它，你就是一碗濁水。我相信，每個人在內心深處都是想成為一碗清水，但往往有些人在人生的岔路口選擇了錯誤的路，從第一步踏上這條路開始，就注定離正確的軌道越來越遙遠，再也無法與廉潔相遇。

中國素為禮儀之邦, 歷史上也不乏忠良之輩，他們大公無私，清正廉明，一身正氣，兩袖清鳳，如包公，剛正不阿，無私，處罰分明，就像是千年的松樹，直立挺拔，永不低頭，對犯罪的人不留余地，成為萬人敬仰的大清官。和珅與包公這兩個不同思想，不同行為的大官，一個在歷史上輕如鴻毛，為世人所唾罵，一個在歷史上重如泰山，為后人所敬仰。

新時代的我們，又怎能讓這廉潔之風在歲月中消逝呢？為什么我們不能比古人做得更好呢？每當我們考試時忍不住要偷看時，想想那些廉潔之人，每當默生字要作弊時，想想那些廉潔之人，為什么要為一時的小利放棄一種高貴的品質呢？

學校是一個集體，一個充滿知識文化的集體，照理說，廉潔一詞對于廣大師生而言并不陌生，但同學們往往認為廉潔是不涉及我們的。俗話說得好：“冰凍三尺，非一日之寒。”難道真的要等到將來有機會去做一個領導，才去開始學習致用嗎？那好像顯得晚了一些，那樣的廉潔是沒有根莖的花草，沒有毅力的紙墻，只需稍微施加外力，它就破，然后你就會被無情的吞噬了。就像筑房子似的，沒有根基，建得越高就離倒塌的危險越近，所以，我們也必須從小樹立廉潔意識，那么，有些同學又會說，怎樣又才能培養出廉潔的品格呢？難道就是不貪錢不受賄嗎？那很容易啊，反正也沒什么錢可貪啊！其實那是錯誤的。我們必須從小事做起。不貪同學小便宜是廉潔，不因為受了同學的好處而去做不該做的事也是廉潔，總之，要分清是非黑白，行事光明磊落。從小培養廉潔的品格，會凈化你的身心，陶冶你的情操，給你在人生十字路的方向！