第一篇：印刷工藝2008年精品課程總結

印刷工藝2008年精品課程總結

自我院開始建院以來，印刷工藝就是廣告裝潢專業的主干課程，隨著學科的發展、我院招生規模的擴大、專業的增加，印刷工藝的教學已不在是純理論授課方式，改變成為在作中學的實踐加理論特色課程。主要圍繞印刷的幾個分支學科進行實踐授課，印刷工藝分支學科：絲網印刷、平版膠印、活字印刷、雕版印刷、石板印刷、拓石、制墨技術、印前圖像處理等。經過對這些分支學科的實踐教學形成了多元化的教學內容，讓學生對枯燥的理論課感興趣，從而更好的學習這門技術。

經過多年的努力，課程建設與學科建設都取得了很大進步，本課程在2008年被評為廣告裝潢專業精品課程。

一、精品課程網站建設

按精品課程網站建設的要求，已建設成印刷工藝精品課程網站，包括課程介紹，教師團隊、教學資源（教學大綱、教學錄像、教學教案、電子課件、實踐教學、模擬試題等）均已上網。

二、師資隊伍建設

作為校級精品課程及校級重點扶持學科，學院非常重視印刷工藝師資建設。

截至2009年3月，本教研室有印刷工藝教師3名，職稱結構：助教3名，學歷結構：學士3名。年齡結構： 20-30歲3人。學緣結構：3位老師畢業于國內2所名牌大學。

三、教學方法與教學手段

1、教學內容：針對學科發展超前于教材更新的狀況，鼓勵老師在教學中注意向學生引進學科及自己新的研究結果，使學生了解學科的發展，更新知識。同時針對每一版教材改版，調整授課計劃，統一上課內容與秩序。

2、教學方法：針對印刷工藝學習知識點多而分散，敘述性、記憶性強的特點，經過多年不斷探索、改進與積累，創建了“印刷工藝流程教學法”教學新模式。改變了傳統印刷工藝的教學及教材按獨立板塊結構來描述相關內容，沒有清晰明確的引導性思路，內容之間缺少必然的聯系等缺點，“印刷工藝流程教學法”是按印刷工藝具體流程的先后來安排教授內容及編寫教材，將印刷的所有內容有機整合進入印刷工藝流程中，猶如一條線，把零散的珠子都串了起來，使印刷學的內容有了清晰的思路，沿著印刷的制備流程，非常容易掌握，學習印刷工藝不再是死背硬記，而是生動有趣，提高了學習效率、學習成績及教學質量。

3、教學手段：鼓勵老師制作及采用包括電子課件、視屏、動畫、圖片在內的多媒體現代教育教學手段，增強了對知識的感性認識，提高了學生對學習的興趣。同時大力提倡實踐化教學模式，提高在工作室授課量，讓學生充分的動手制作動手操作，真正做到學生在學中做老師在做中教的教學模式。

4、教學形式：采用老師講授為主、學生進行專題演講為輔的互動式學習，這種學生進行演講、老師進行點評的課堂討論，活躍了課堂氣氛，解決了一些大家感興趣又困惑地問題，通過演講也使學生的團隊精神、組織能力、演講水平得到了鍛煉，同時體會到老師上課的艱辛，使課堂紀律得到明顯改善，學習積極性得到提高。

5、實踐教學：除了完成教學計劃的內容外，本課程長期開展設計性實踐，即教師給定題目，學生查閱文獻，分析資料，設計實踐印刷方案，方案經老師審閱合理后進行實踐印刷操作，寫出報告，老師根據實踐操作、結果及報告評出優勝者。設計性實踐增強了學生思考問題，分析問題、解決問題的能力，動手能力也進一步得到鍛煉。

6、第二課堂 ：同時我教研室將本課程教學延伸至第二課堂，在第二課堂的教學中，主要教授印刷中孔板印刷（絲網印刷）。學生畢業后能夠更好的使印刷和設計緊密的聯系到一起。學生還可以親自設計圖案印在自己的衣物上，印在不同的材質上。印刷工藝課第二課堂的宗旨是要使學生能夠學到一技之長，以后到社會上能夠大顯身手。

7、考試改革：采用理論、實踐相分離的考核方法，即實踐成績加理論考試成績等于最后考試成績，使考試內容更具客觀性、公平性。

四、本課程的主要特色

1、獨創教學法收到良好效果：“印刷工藝流程教學法”在國內具有獨創性、新穎性、實用性，已經過多年的實踐教學收到良好的效果，收到師生及校內外專家的一致好評。

2、現代教育技術多媒體教學手段：活躍學習氣氛。電子課件、視屏、動畫、圖片等現代教育技術多媒體教學手段，提高了學生對該課程的濃厚興趣。

3、多層次立體化教學：開闊學生視野。拓展學生知識面：課堂的理論與實踐教學、工廠見習、設計性實踐、第二課堂等形式，既加強了基本技能、基本技術、動手能力、獨立思考及解決問題的能力，又開闊學生視野、拓展學生了知識面，使學生綜合素質得到提高，符合新形勢下印刷人才的培養模式。

五、教學改革與科研效果

1、教改項目：

①、絲網印刷學習網站，2008 ②、印刷工藝實驗教學改革----印刷流程教學，2008 ③、印刷教學改革，2008

2、教改論文：

董聰： 傳統手工絲網印刷在藝術設計教學領域的應用，《當代學術研究》，2008.1 董聰：高校教學傳統手工絲網印刷印前處理教學方法，《教育交流》，2008.10 姜大勇：淺談印刷教育，《中國教學縱橫雜志》2008，1（6）：95-96

3、教改成果：

?、董聰2008年3月絲網版畫作品《北京印象》江西省首屆職業院校藝術設計專業師生作品年展獲銅獎。

?、姜大勇2008年6月絲網版畫作品《天籟》江西省青年作品展獲優秀獎。

③、何笑2008年12月絲網版畫作品《門》江西省高職教學成果大賽獲優秀獎。

第二篇：印刷工藝課程

第一章

1.印刷的五個基本要素：原稿（原稿與印刷品之間的相像度是衡量印刷水平的重要指標）、印版（凸版、凹版、平版、孔版）、承印物、印刷油墨（紅、黃、藍、黑、金、銀、白）、印刷機械。2.印刷的最小成色單位是網點。

3.膠版印刷的原理：膠版印刷是通過照相制版后印刷，它的原理有兩點，第一，印版的圖文著墨部分與空白部分是處在同一平面上的，利用水油不相容的原理，使圖文部分親油著墨，空白部分親水不著墨，經過機械壓力印刷而成。第二，印版的圖文著墨后在機械壓力下先印到膠皮滾上，再轉移到紙面上，因此也稱膠版印刷。

4.專色印刷：是指采用黃墨、品紅墨、青墨、黑墨四色墨以外的其他油墨或者混合色油墨來復制原稿顏色的印刷工藝。

什么情況下適合采用專色印刷：a.從提高產品質量的角度使用專色印刷，例如，在印刷大面積較淺均勻色塊時，如果采用四色印刷工藝，就必須使用低成數的平網網點。低成數網點不僅會增加曬版的不準確性，而且印刷中墨色不均勻的情況相對于成數較高的顏色更加突出。另一方面，當成數較高時，幾種顏色的高密度網點疊加導致墨色太厚又容易出現背面蹭臟的問題。采用專色印刷工藝只需印一個顏色，可以有效避免以上提到的問題。當大面積的色塊中有陰文或細小圖案，特別是反白圖案時，采用四色印刷工藝極易出現圖文套印誤差，嚴重影響印刷品質量。采用專色印刷工藝，相應的部位只印一個顏色，從而大大減少了諸如此類的問題出現。b.為了降低成本使用專色印刷，四色印刷比單色印刷或者雙色印刷的費用高是不可改變的事實。所以，當設計師受制于印品成本的限制不能使用四色印刷，卻又不甘于做單黑色的設計時，就可以選擇專色印刷。5.四色印刷與專色印刷的區別：

a.視覺效果不同--專色印刷采用的是實地印刷，因此墨色均勻、厚實。而四色印刷是套印方式印刷，因此容易出現套印不準，導致墨色不均勻并且缺乏厚實的感覺。

b.工藝適用范圍不同--四色印刷適合印刷色彩變化豐富的原稿，例如彩色照片、彩色美術作品等。專色印刷適合那些原稿中有較大面積的色塊，例如由不同顏色的均勻色塊、有規律的漸變色塊和文字組成的產品包裝和書刊封面。c.設計與輸出形式不同--四色印刷通常輸出四張或更多膠片，曬四張或更多PS版。專色印刷一般視原稿而定，輸出一張或者兩張膠片，曬一張或者兩張PS版。d.印刷工序不同--遇到四色印刷和專色印刷同時使用時，要合理安排印刷工序并根據印刷順序的不同調整原稿細節設計。6.專用紙印刷的利與弊：

利：種類多，而且大部分專用紙都具有吸收性好、滲透力強的特點。

弊：a.因專用紙有凹凸不平的紋路，使得印刷時油墨的滲透較為嚴重，特別是大面積的實地版，很難干燥，容易蹭臟。b.在有色專用紙，特別是淺色調專用紙的表面作四色印刷時會容易出現偏色現象。若是印刷與紙張本身顏色相差較大的對比色，其印刷效果會有很大改變，純度降低，顏色看起來不是很正，遠不如印在無色的白紙上鮮艷。第二章

1.列舉10種印后整飾加工工藝：覆膜、UV上光、燙印（燙金）、壓痕、模切、激光雕刻、凹凸壓印（凹凸壓紋）、磨砂、對裱、打孔、打號、打齒線、手撕線、縫紉車線、壓紋、植絨 2.對比覆膜與UV上光的優缺點：

覆膜優點：保護印刷品表面，防水污染，普遍提高紙張張力值、平滑度、抗老化、抗撕裂、抗戳穿等物理性功能，能有效減小紙質品受水分影響而引發的變形和破損，提高了書籍的剛性和成型穩定性，從而大大提高印刷品的附加值 UV上光優點：a.安全性高，幾乎不會對人體產生危害，對環境的污染也非常小 b.此種上光的印刷品擁有較高的抗磨性、抗紫外線功能，印墨不易褪色，應用范圍廣泛

覆膜缺點：a.影響操作人員健康，存在火災隱患 b.覆膜后的紙張和薄膜材料難以回收，浪費資源 c.此外，比如128g以下較薄紙張單面覆膜后，容易因兩面張力不同而打卷；覆了啞光膜的印刷品色彩飽和度會有所下降，看起來沒有覆膜前鮮艷。

UV上光缺點：a.上光工藝在對產品的保護作用與耐折疊次數這方面存在不可克服的功能缺陷 b.·上光產品對印刷油墨色彩的保護作用、防潮防水性也不及覆膜產品 c.目前的上光油產品質量和價格比仍不盡如人意有機溶劑上光油污染環境；水性上光油光澤度明顯不足；UV上光油不僅價格高，而且還需要投入配套的印刷設備和UV固化設備。另外，一些UV上光油在涂布過程中也會揮發出異味，給操作人員帶來影響，還是存在不同

2014年執業醫師資格考試 醫學綜合筆試

臨床執業醫師

口腔執業醫師

中醫執業醫師

程度的環境污染。

3.如何在設計中避免模切或者燙印不準：設計師在使用模切工藝時，考慮到印刷品上需要實施模切工藝的圖案的邊緣造型是否對于模切的精度要求過高，從而加劇模切與底圖套合不準這種誤差的出現，設計師盡量設計無明顯邊緣的圖形，盡量避免模切與圖案偏移這種有損印刷品質量的情況出現。第三章

1.書刊折頁的幾種方式：普通折（對折）外三折（翻身折）對門折（觀音折、8頁對折）風琴折（多重翻身折）平行折（8頁雙對折）地圖折（海報折）卷軸折（包心折）特殊折（例如階梯折）

2.折頁與設計有什么關系： 如果說印刷賦予了紙張色彩，那么折頁就賦予了紙張靈動的生命。原本平白的紙張，經過這看似簡單的一折一合，便立刻擁有了各自的形態，他們獨具創意的造型和姿態能夠更好的吸引觀者。第四章

1.四種主要的裝訂方式及優缺點各是什么？

a.騎馬訂裝：優點：價格便宜、工藝簡單、流程少、交貨周期短，便于設計跨頁拼圖，騎馬訂的書刊易于開合、翻閱方便

缺點：裝訂的牢固度較差，而且使用的鐵絲難以穿透較厚的紙頁。所以，書頁超過50頁（100面）的書刊，不適宜采用騎馬釘裝。b.無線膠裝（膠裝）：優點：裝訂不占訂口位、翻閱方便，能裝訂任意厚度的書刊

缺點：一旦書本受潮或者放置過久、膠料老化時，書心會紛紛散落 c.鎖線裝（線狀）：優點：書心的牢固度高，使用壽命長 缺點：線裝書均為手工操作，工藝精致，過程也較為復雜，因此裝訂成本很高，生產時間也較長

d.鎖線膠裝：優點：鎖線膠裝的圖書，不管厚薄，裝訂質量基本都可以保證。裝訂得越細密，保質期越長，有些圖書甚至在書頁變得破損不堪時也不會脫頁。另外，鎖線膠裝的書籍冊本不需要占裝訂邊尺寸，翻看書頁時可以完全打開 2.騎馬裝訂的書刊、冊本對印前設計有什么影響？

騎馬訂裝的配貼方式為套帖，所以帖與帖之間相疊后出現一個累積寬度，并且隨著紙張厚度和紙張張數的不斷增加，書刊的書脊處累計寬度也會越來 越來寬，導致最里面的書帖被無情的擠出來，這種情況下，裁切時就會出現有些頁碼被裁掉，整個版心明顯移向裁口邊，整本書頁碼位置嚴重偏差，直接破壞頁面整體設計，因此在印前設計時要充分考慮這些問題，計算出版心的爬移量，保證設計效果。3.線裝書的裝訂方式對印前設計有什么影響？ 線裝有側訂鎖線與騎馬訂鎖線兩種形式，其中側訂鎖線在裝訂時要占據一定裝訂邊尺寸，所以在印前設計時要留出需要的裝訂邊尺寸，以免影響設計效果。

4.如何在印前設計中避免書刊裁斜現象？ 合理的設計可以使裁切工序順利進行，而有的設計則可能為后期裁切布下陷阱。比如在設計時多加一條線或者一個邊框，那么輕微的裁切不準就會帶來非常明顯的視覺感受。其實，多加一條線或者邊框，并不會對設計整體有太大的影響，所以建議設計師在印前設計時盡量不要在邊緣處出現直線或者邊框這種增加裁切難度的設計。

知識目標： ＆印刷的原理：印刷是以直接或間接方法，將圖文或文字原稿制為印版，在印版上涂以色料印墨，經 加壓將色料印墨移于紙張或其他承印物上而迅速大量復制原稿的一種工藝過程。

＆印刷的類型：凸版印刷，凹版印刷，平版印刷，孔版印刷

＆燙印的工藝原理與適用性：燙印就是借助一定的壓力和溫度，運用裝在燙印機上的模板，使印刷品和燙印版在短時間內合壓，將金屬箔或彩色顏料箔按燙印模板的圖文要求轉印到被燙印材料表面的加工工藝。

＆壓痕與模切工藝的局限性及對設計的制約：模切工藝是在印刷品完成印刷環節后二次上機實施，由于工藝本身的特點導致壓痕模切與印刷圖形的不貼合的誤差較大，因此，設計師在設計圖案時不要設計有明顯邊緣的圖案，或者在邊緣處加直線或邊框。

＆凹凸壓印工藝與立體燙印工藝的異同及工藝效果：異--凹凸壓印工藝是利用壓力，把已經印刷好的半成品上的局部圖案或者文字軋壓成有凹凸效果的立體圖文。立體燙印工藝是利用腐蝕或雕刻技術將燙金和壓凹凸的圖文制作成一個上下配合的陰模凹版和陽模凸版，從而實現燙金和凹凸壓印兩道工序一次完成的工藝過程。

同--都使印品呈現出浮雕狀的立體圖案效果。

＆折頁的基本原理：是指將印刷好的書刊及單頁印刷品按照頁碼的順序折疊成一定規格幅面的工藝過程。＆裁切的工藝流程：

單本裁切流程---撞齊-進本-就位-微調-落刀-裁切 雙本裁切流程---進本-就位-落刀-裁切 ＆計算書脊厚度的方法： 書心厚度 = 一張紙的厚度*頁碼 / 2 爬移量 = 整本書的頁碼總數/ 2 *紙張厚度 知識點：

＆特種印刷油墨：香味油墨、珠光油墨、變色油墨、溫變油墨、感光變色油墨、發泡油墨、隱形紫外熒光油墨、紅外發光油墨、水印油墨、磁性油墨。＆印刷機分類：

印版不同--凸版、平版、凹版、絲網印刷機 印刷色數--單色、雙色、四色、六色機

承印紙張的開型大小--全開、對開、四開和八開機 印刷方式--單面、雙面印刷機 使用紙張形式不同--單張紙、卷筒紙印刷機 印刷進紙方式--平張、輪轉印刷機 ＆凸版印刷：特點--圖文部分高于空白部分 原理--將油墨涂在印版凸出部分的表面，通過壓力使凸出部分的油墨轉移到紙張上形成一個印跡。＆凹版印刷：特點--印版上的圖文部分凹下，空白部分凸起 原理--把印版浸在油墨槽中滾動，使凹進部分填滿油墨，通過印刷機的壓力把凹進去的油墨轉移到承印物上，從而得到印刷品。（防偽性）＆平版印刷：特點--印版表面圖文部分與空白部分幾乎處在同一平面上

優點--質地好、成本低、色彩表現力強、能印刷出極具豐富的色彩層次變化；無網實地印刷的文字或底色、，光潔秀麗。

缺點--相對于其他三種印刷而言墨色比較單薄，印品比較容易被仿制，缺乏防偽功能。＆孔版印刷（絲網印刷）：原理--通過在印版上制作出可通過油墨的孔眼，印刷時借助一定的壓力使油墨通過孔版的孔眼轉移到承印物上，形成圖像或文字。

優點--承印材料種類繁多，還可以印刷凸形、凹形及不規則形狀的物體。＆特種紙的種類：植物羊皮紙（硫酸紙）、花紋紙、珠光紙、浮雕紙和竹紋紙、金屬紙、金紙 ＆適合四色膠印的特種紙：印刷表面沒有明顯浮雕質感的特種紙，物理特征與普通印刷紙接近的特種 紙。

＆覆膜原理：依靠覆膜機和黏合劑經加熱、加壓等物理作用，在印品表面覆蓋一層透明塑料薄膜。＆上光原理：在印刷品表面涂一層無色透明涂料，經流平、干燥、壓光、固化后在印刷品表面形成一種薄而均勻的透明亮層。

＆壓痕原理：把鋼刀、鋼線排列成模板，在壓力作用下，在承印物上壓出痕跡或者留下易于折疊的槽痕。

＆模切原理：把鋼刀、鋼線排列成模板，固定在模切機上，在壓力作用下將印刷品沖切成所要求的形狀。

＆激光雕刻原理：利用激光束與物質相互作用對材料進行不同工藝的加工。＆磨砂：采用壓縮空氣為動力，以形成高速噴射束將磨砂油墨高速噴射到需要處理的印品表面。＆對裱：將兩張紙刷膠的那一面對著粘。＆壓紋：利用雕刻有紋路的金屬輥加壓后在紙張表面留下滿版的紋路肌理。＆植絨：在印刷品所需要加工處理的局部上膠，將細絨固定的工藝。

＆影響折頁質量的因素：工藝設計和紙張性能 ＆印刷品從設計到成品的過程：設計--分色--輸出--印刷--印后整飾加工--折頁--配貼--裝訂--裁切--捆扎 ＆鎖線膠裝的工藝步驟：折頁--配貼--鎖線--刷膠--上封面

第三篇：印刷工藝課程小結[推薦]

印刷工藝課程小結

姓名：

學號：

班級：

結束了印刷工藝課程，看著自己一沓的成果，但最后只有一張是較滿意能交作業的。動手實驗了一個星期，對于這種以前完全沒有接觸過的工藝產生了十分濃厚的興趣，原來生活中許多熟悉的東西上的圖案之類的大部分是運用絲網印刷技術印出來的。

絲網印刷是將絲織物、合成纖維織物或金屬絲網繃在網框上，采用手工刻漆膜或光化學制版的方法制作絲網印版。現代絲網印刷技術，則是利用感光材料通過照相制版的方法制作絲網印版。印刷時通過刮板的擠壓，使油墨通過圖文部分的網孔轉移到承印物上，形成與原稿一樣的圖文。絲網印刷設備簡單、操作方便，印刷、制版簡易且成本低廉，適應性強。絲網印刷應用范圍廣常見的印刷品有：彩色油畫、招貼畫、名片、裝幀封面、商品標牌以及印染紡織品等。

在進入實驗室之前，趙老師要我們用以前的作業創作圖像，并根據理論課的知識用PS軟件對圖像進行3至4色的分層。在這階段時趙老師一個一個地為我們看作業，找出我們作業的不足之處，親自用PS為我們示范修改建議，最后讓我們自己再進行修改。在這期間趙老師也為我們補充了印刷工藝知識之外的關于視覺傳達的知識，他隨和的性格及扎實的專業水平讓我們都非常喜歡及尊重他，同學們有什么問題都會大膽地向老師提出來，老師也大方的告訴我們。

在打印好了分層圖之后我們來到了印刷教室，首先進行的是曬版。看著這臺大型的機器運轉著，心里突然想到自古以來、從印刷術發明之前到之后人類對于知識的追求，印刷術果然是個非常偉大的發明。之后我們拿著曬好了的版用水進行沖洗，晾干。第二天趙老師為我們做了師范：待絲網版干了后固定在印刷機上，將承載紙張置于絲網版下，在刮刀上涂上飽滿的顏料，在該顏色的分層圖區域稍施加力量進行刮圖，于是在承載紙張上就能看到被絲網過濾下來的顏色。

老師師范過后就輪到我們自己動手。大家都對這個沒有接觸過的玩意兒非常好奇，立刻行動起來進行印刷。我也不例外。在準備好了基本步驟后刮下了第一刀，可是當拿只出來看時卻慘不忍睹，完全沒有老師做的那種效果。之后又試了幾次，原來是顏料太濕了。進行調整后終于有了一點比較滿意的效果。就這樣熟能生巧地漸漸地完成了印刷部分，進行裝裱后就完成了最后的作業。

總的來說這堂課程讓我學到了許多之前沒有接觸過的東西，在上這堂課的時候無時不刻不充滿著好奇心。最后要感謝趙老師悉心的指導，關于印刷的部分在今后的學習日子里會進行更多的補充，為以后的設計學習充分的鋪墊。

第四篇：2010年印刷工藝精品課總結

《印刷工藝》精品課程建設

階段性總結自評報告

一、本門課程建設的基本情況

1、近年課程建設負責人和教學團隊主要教師在教學、科研、教學改革等方面做出了重要成績。主要工作成績如下； ①在教學中：在近年來經過討論印刷工藝課程小組采用了一些先進的教學方法作為輔助教學得到了可惜的成效，即堅持“理實合一、校企融合、工學結合、以服務為宗旨、就業為導向”的教學手段，按照學生職業能力的形成規律，實施“工學結合”的“1+1+0.5+0.5”人才培養模式。近兩年本課程負責人與南昌芳芳印刷廠、江西日本印務朱氏會社、山東諾曼絲印公司校企合作，學生利用假期到工廠里實習。

②在印刷工藝的科研中：本教學組在本進行UV仿金屬蝕刻油墨、“畢升泥活字印刷術發明”實證研究、水性上光油研究，印刷科研項目。

其中UV仿金屬蝕刻油墨研究結果為UV仿金屬蝕刻油墨是采用絲網印刷方式在金銀卡紙上進行印刷的一種UV油墨，它能在高光澤的金銀卡紙上產生磨砂效果，具有特殊的藝術效果廣泛應用于煙盒、酒盒包裝印品的裝潢印刷以及薄膜開關面板印刷等方面。本UV油墨產品有粗紋、細紋等多種規格，油墨固化速度高，印刷適性好，經印刷使用后，得到教好的

評價。

“畢升泥活字印刷術發明”實證研究，其結果為該項目從泥活字制作理論和制作實踐上進行了比較深入的研究，是前人所沒有進行的，首次比較全面地分析、研究并實驗了泥活字的原料選用、練泥方法、刻字制作、燒結方式、燒制溫度，以及上述諸條件對泥字制作、表面硬度、壓縮強度和印刷效果的影響。項目組在史料研究的基礎上，又從科學技術的角度證明了畢升制作的泥活字是完全可用的，泥活字生產過程是符合科學技術原理的。

水性上光油墨研究結果為，水性上光油用于在紙張印刷品表面進行上光，從而裝飾和保護印品表面。本產品屬于環保產品，可用于食品包裝等對材料環保性要求很高的印刷品上光使用。產品涂布性能好，上光后表面光滑，干燥速度快。③在教學改革方面：按照不同的印刷工藝流程，采取循序漸進式教學方式組織教學，重點突出、難點分散、由淺入深、科學推理、嚴密分析。其目的是獲得較好的教學效果，使學生在較短時間內能夠融會貫通，理解掌握。采用教師授課、實驗、實習、上機、電視教學錄像、教具、掛圖、多媒體等多種形式相結合的教學方法。根據講授內容的不同，不斷靈活調整教學形式，使學生既能掌握基礎理論知識，又能熟練操作各種設備儀器。在教學內容組織上，采取多媒體教學和實驗環節相結合的方式，突出印刷工藝流程這一主線。一方

面，通過多媒體教學，在課堂上向學生展示盡可能豐富的信息，但基于專業課的性質，內容上講解宜深入淺出，通俗易懂；同時，在印刷工藝這一主線上，著重抓住印刷工藝過程，從不同印刷方式出發逐漸展開內容。大量的基礎知識集中在前兩個模塊部分，內容多、基礎性強、略顯雜亂。在課堂教學內容組織上突出了印刷工藝過程中的色彩復制原理、網點復制理論、膠印的水墨平衡原理以及工藝流程，注重詳略結合，同時對一些抽象的內容（如膠印水墨乳化等），通過多媒體的形式加以形象展示，方便學生理解。另一方面，合理安排實驗環節。實驗分為潤版液性能測試、紙張拉毛（剝紙）試驗、油墨轉移率試驗和網點增大與套印試驗。目的是配合課堂教學，幫助學生建立完整的工藝流程概念，便于學生較好掌握和理解課堂教學內容。④教學大綱的修訂

前一階段教學大綱主要圍繞理論課程加項目教學形式而制定的，主要圍繞印刷廠參觀、絲印實踐、絲印訂單制作為主要實踐方式。現階段印刷工藝課程除了在以前的基礎之上運用了“理實合一、校企融合、工學結合、以服務為宗旨、就業為導向”的理念所以加上了到企業實習企業實際制作真實得業務制作。使學生能夠真正做到理論和實踐相結合，真正避免了畢業后和社會的零接觸。以下是修改以前和修改之后的大綱：

舊大綱內容：

第一章 印刷技術發展簡史

教學基本內容： 印刷起源與發展。第二章 印刷基礎綜論

教學基本內容： 印刷定義及要素、印刷作用、特點及其分類、印刷出版常識。第三章 印前圖文圖象處理

教學基本內容： 印前處理概念、文字信息處理、圖象信息處理。

第四章 制版與印刷

教學基本內容： 凸版制版與印刷、凹版制版與印刷、平版制版與印刷、孔版制版與印刷。第五章 印后加工

教學基本內容： 印后加工概述、裝訂、印刷品的表面加工、紙容器及包裝袋加工。新大綱內容： 第一章緒論

教學基本內容：印刷的發展和分類。第二章 印刷基本原理

教學基本內容：潤濕理論和作用，潤濕的應用，印版、橡皮布、墨輥表面的潤濕。油墨在輸墨系統中的傳輸，油墨在墨輥間的流動，油墨的在墨輥間的分配和墨層厚度計算，油墨在承印物上的附著。油墨轉移方成及油墨轉移方程的建立，油墨轉移方程賦值方法，油墨轉移方程的修正和油墨轉移方程的應用。印刷壓力的基本概念，印刷壓力的作用，印刷壓力的計算方法、滾筒滾壓中的滑動以及包襯的變形等。第三章平版印刷工藝

教學基本內容：油墨在平版印刷過程中的乳化，水墨平衡，潤濕液的種類、特點、pH值和用量控制，確定滾筒包襯理論，無水平版印刷。第四章 凹版印刷工藝

教學基本內容：凹版印刷的特點和油墨轉移，凹版的制版。

第五章 柔性版印刷工藝

教學基本內容：柔性版印刷的特點和油墨轉移，柔性版制版方法和特點，柔性版變形的尺寸補償，柔性版印刷色序。第六章 絲網印刷工藝

教學基本內容：絲網版印刷的特點和油墨轉移，絲網版制版方法和特點。第七章 數字印刷原理

教學基本內容：數字印刷的定義，數字印刷的特點，數字印刷的應用，在機直接印刷與直接成像，計算機直接印刷。第八章 印刷過程控制與印刷參量（8學時）

教學基本內容：印刷色序，油墨的疊印，干式印刷濕式印刷，油墨的滲透，油墨的剝紙，油墨的霧散，靜電的影響和防止，油墨的干燥和印刷品背面蹭臟，網點擴大，相對反差，墨層厚度控制，印刷作業套印準確性控制。

與此同時，在上述內容的基礎上，指導學生查閱資料，在課外完成一些與課程內容相關的、較新的知識，通過寫論

文和作業的形式，進一步開闊視野。同時在每章結束后到相應的印刷公司進行實習實踐（4節課）。

除了將科研和教改成果融合教學內容外，還把國內外最新的研究成果適時補充到課堂教學內容中去，使教學內容年年有更新。

2、近兩年本門課程的開課情況 開課的年級：07級08級09級。

授課專業為：廣告、裝潢、視覺傳達、家紡

授課班級：07廣裝班07視傳班08廣告班08裝潢班08視傳班

08家紡班 09家紡班 授課人數：320人 教學質量評價：

①考試成績分析：本課程采用理論、實踐相分離的考核方法，即實踐成績加理論考試成績等于最后考試成績，使考試內容更具客觀性、公平性。在這近一年的教學中統招生印刷工藝90分以上占96%.自考生自考理論通過率占99%以上。②學生評教

在每學期教學檢查及畢業生調查中，學生對本課程及主講教師均表示滿意，對主講教師的評教結果全部在優良水平以上。

3、近年本門課程在教學改革方面所作的工作

①課程體系和教學內容的改革

在教學改革中，我們注意通過引導培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力以及動手能力。

課堂教學中，理論聯系實際，注意通過淺顯的實例，深入淺出，培養學生的興趣；在此基礎上，注重基礎理論知識、基本概念和原理的講解；最后通過實踐教學環節，對理論知識加以鞏固和提高。通過生產實習、實驗、印刷機現場講課、印刷企業調查等豐富多彩的實踐活動，同學們們掌握知識的水平和運用知識的能力極大提高。

為了進一步加強實踐環節，結合教培養計劃的修訂，從2009年開始，課程實驗由原來的20學時的基礎上，又增加了2周的綜合實驗課。2010年開始，將20學時的課內實驗與綜合實驗合并為《彩色印刷復制過程綜合實驗》，獨立設課。②教學環節和教學方法的改革

在教學方法上實現實驗獨立設課，為《印刷綜合實驗》，包括2個設計性實驗，1個綜合性實驗，2個驗證性實驗，1個演示實驗，還有選做實驗（設計性實驗2個，驗證性實驗1個）。

彩色印刷復制過程綜合實驗，使學生理論與實踐相結合，建立印刷流程的基本觀念。掌握制版工藝流程；掌握曬版、顯影原理；掌握膠版印刷工藝流程；了解印刷品質量檢測和控制方法，提高了學生動手能力和創新能力。

4、近年本門課程使用教材和教材建設情況；

教材的質量直接體現著高等教育和科學研究的發展水平，也直接影響本科教學的質量。我校于2009年制定了教材建設和教材選用審批制度，同年我們選用了《印刷工藝與實訓》為統招教材，是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。此教材印刷知識講解特別詳細，內容也能符合藝術設計類學生的學習要求，能夠做到理論和實踐相結合，做到讓學生作中學，此教材在學生中評價很好。

在教學實踐的基礎上，精品課程負責人董聰以及廣告教研室主任付凌云主編了《新概念絲網印刷工藝》教材（待出版），教材內容融入了現代化知識內容和先進的教學理念。2009/2010學年開始選用，通過實踐，本教材更適合課程的要求。

5、近年本門課程加強實踐教學環節所做的工作和實踐教學基地建設情況；

本課程在實踐教學過程中帶領學生到印刷廠絲印廠參觀學習假期實習，同時印刷教學基地藝術院絲網印刷工作室占地面積規模擴大到250平米，同時在原有的碘枷燈曬版機、手動絲印臺、氣動繃網機、熱轉印燙印機、烤杯機、激光照排機基礎之上又添加了幾臺國內先進的絲印印刷機器設備。

6、近年本門課程教學團隊開展教學研究活動的情況

在教學研究活動中教學小組研究出了適合服裝學院印刷工藝課程的教學方法，我們注意通過引導培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力以及動手能力。

課堂教學中，注意通過淺顯的實例，深入淺出，培養學生的興趣；在此基礎上，注重基礎理論知識、基本概念和原理的講解；最后通過實踐教學環節，對理論知識加以鞏固和提高。

7、近年本門課程教學團隊師資隊伍建設的情況；

截至2009年9月，本教研室有印刷工藝教師3名，職稱結構：助教3名，學歷結構：學士3名。年齡結構： 20-30歲3人。學緣結構：3位老師畢業于國內2所名牌大學。課程組主講教師董聰教學年限5年，已成為教學骨干教師。擔任課程《印刷工藝設計》《海報招貼》《包裝》《舞臺美術》《絲網印刷》

姜大勇，骨干教師，教學年限5年擔任課程《印刷工藝》《字體設計》《藝術概論》

王雋，教學年限5年擔任課程《圖形創意》《包裝設計》

8、精品課程加強教學管理、進行教學檢查等方面的情況；

在這兩年里印刷工藝教學加強教師教學管理，學生參觀和實習注意教學紀律。每周都對教學質量進行整體檢查，教師在每周二集體教學研討公布教學檢查結果。

9、精品課程教學教學文件檔案建設情況：

印刷工藝教學檔案建設開展順利，課程大綱在每學期都會進行集體討論修改，教案建設上每位老師圍繞“一體化”教學的要求進行教案的編寫工作。沒學期教案和大綱都進行封存，科研成果材料入庫存檔。

10、精品課程建設中開展的其他有特色的工作：

在這兩年里印刷工藝教學加強教師教學管理，學生參觀和實習參觀地點為南昌芳芳印刷廠。實習山東日本印刷朱氏會社。到絲網印刷工作室進行絲印實踐。

二、課程建設取得的主要成績和經驗

1、課程建設負責人和教學團隊主要教師在教學、科研、教學改革等方面所取得的業績；

印刷工藝精品課負責人董聰在09年編著的《新概念絲網印刷技術》即將出版。2008年10月論文《高校教學傳統手工絲網印刷印前處理教學方法》在《教育交流》發表（國家）。2008年3月作品《北京印象》獲江西省首屆職業院校藝術設計專業師生作品年展“銅獎”。2008年6月 作品《天籟》獲江西省青年作品展獲優秀獎。2009年3月論文《印前處理在現代絲印教學中的應用》在《教育交流》發表。2009年12月論文《淺談畫冊中的藝術設計》在《新西部》發表（省級）。

2、本門課程在教學改革方面所取得的成績； ①課程體系和教學內容的改革

把抽象而枯燥的理論知識科學地、有效地轉化到生動而有趣的實踐過程中去，在實踐中加以驗證，使學生從實踐中得到感性認識，并將感性認識自覺地上升為理性認識，開發學生的思維，鍛煉學生的動手能力，使整個教學過程收到事半功倍的效果。

提高師資隊伍的理論水平和實際操作能力，在教學過程中促使教師不斷地去鉆研教學方法，不斷地去掌握新知識、新技術，以此來滿足教學所需，從而不斷提高教師的教學能力和教學水平，同時，在一定程度上也能緩解學校師資力量不足的壓力。

②教學環節和教學方法的改革

教學方法在教學手段上，我們采用多媒體教學與黑板教學相結合的方式，一直采用板書、實物、多媒體教學軟件三位一體的方法，傳統教學手段與現代化教學手段相結合的方式來取長補短，達到和諧統一的最佳教學效果。

利用現代化教學手段是我們進行課程建設的重要內容，為此制作了多媒體課件（被評為校優秀課件），用于教學。與此同時，還搜集了一部分與課程相關的多媒體資料（包括英文視聽材料），幫助學生更好理解有關內容。利用聲、光、電、像、色為一體，動、靜結合的多媒體技術不僅豐富了教學手段，而且提高了學生學習興趣和理解能力。

近兩年來，平均每年修本課程學生人數約為100人。在

課堂教學中，我們通過教學內容的調整，提高了學生的理解能力，而且培養了學生的創新意識和創新能力，取得較好的教學效果。

每一章內容都留有適當作業，作業做到全批全改，并在課堂上針對共性問題進行講解。結課考試時，既看卷面成績，也看作業和平時表現成績，綜合評定成績。

充分利用校園網輔導系統，與同學溝通、討論、解答，受到學生大力歡迎，效果顯著。

3、精品課程在實踐教學環節和實踐教學基地建設等方面所取得的成績；

①課堂實訓：絲網印刷、平版膠印、活字印刷、雕版印刷、石板印刷、拓石、制墨技術、印前圖像處理等工作室課堂實訓。

②校企合作：目前本課在2005年開課至今已聯系了十幾家企業作為學生實習、實踐、參觀的實訓基地。我們充分發揮企業設施設備的優勢。在工作室的教學中我們讓學生每隔一段時間到生產、服務第一線去，接受企業管理，在實際生產崗位上接受老師傅手把手的教，和企業員工同勞動、同生活，切身體驗嚴格的生產紀律、一絲不茍的技術要求，感受勞動的艱辛、協作的價值和成功的快樂。作為《印刷工藝》課我們安排學生在授課過程中到印刷廠參觀、實訓。與企業的緊密合作不僅能為學生直接了解具體生產崗位的技術要求，提

高職業能力，為畢業與就業接軌，上崗即頂崗工作奠定基礎，而且對培養學生的組織紀律觀念、良好的職業道德、認真負責的工作態度，以及艱苦樸素的生活作風、團結協作的團隊精神和堅定樂觀的生活態度都有極大的幫助。

4、課程建設中值得總結的經驗。

①獨創教學法收到良好效果：“印刷工藝流程教學法”在國內具有獨創性、新穎性、實用性，已經過多年的實踐教學收到良好的效果，收到師生及校內外專家的一致好評。

②現代教育技術多媒體教學手段：活躍學習氣氛。電子課件、視屏、動畫、圖片等現代教育技術多媒體教學手段，提高了學生對該課程的濃厚興趣。

③多層次立體化教學：開闊學生視野。拓展學生知識面：課堂的理論與實踐教學、工廠見習、設計性實踐、第二課堂等形式，既加強了基本技能、基本技術、動手能力、獨立思考及解決問題的能力，又開闊學生視野、拓展學生了知識面，使學生綜合素質得到提高，符合新形勢下印刷人才的培養模式。

三、課程建設中存在的主要問題和整改措施

1、主要問題： ①課程價值取向不明。

忽視了教育與產業、知識與工作任務之間的聯系。能力本位的課程模式基本還停留在概念層面，沒有真正根據職業

能力的要求來構建課程體系、設計課程結構與選擇課程內容。課程結構和內容具有明顯的簡化和壓縮式的學科教育色彩。②課程核心載體模糊

是學生用來學習的工作任務，它準確地確定了高職教育的專業課程內容，即：課程內容不再是脫離具體工作情境和工作過程的點狀的專業知識和操作技能，而是反映某一職業（或專業）最重要的專業能力的、綜合性的“典型工作任務”。

2、整改措施：

建議重視學生在校學習與實際工作的一致性，采取工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等教學模式。

四、后期建設發展規劃

打算在打造省級精品課程。把本課程打造成重視研究性學習、探究性學習、協作學習等現代教育理念的新概念課程，開展一系列綜合性課程試驗和課程設計，旨在培養學生學習的主動性和思維的開創性。

廣告裝潢教研室 董聰

2010.4.22

第五篇：印刷工崗位責任制

印刷工崗位責任制

一、服從車間主任領導，遵守廠內各項規章制度，積極完成生產任務。

二、按傳票要求的質量進行生產，做到上版前檢查版心質量、規格、上版時端正水線不歪，符合原樣。

三、上版后要調好膠滾間隙，定好規矩再打樣，打出清樣須經主任、質檢員簽字后開機作業，保存好首樣，完成批量作業后，首樣保存半年移交質檢員保存。

四、印刷作業中要隨時注意作業質量，發現有質量問題要及時調整，造成經濟損失的要承擔經濟責任。

五、做好交換班工作，同一批活要交待傳票和首樣，互相同時檢查機械運行情況，分清責任，避免矛盾。

六、遵守勞動紀律，作業時要精力集中，嚴密監視機械作業，不做與作業無關的事情。

七、認真專研技術、熟練掌握印刷技術，認真保養機器、進行維修，保持機械清潔衛生，每月要定期徹底清洗。

八、安全生產，安全用電，發現有不安定因素有可能防礙人身安全和產品質量時必須及時處理，否則個人承擔產生的后果。

九、機器下版后必須將版面清洗干凈，上繳或擺好，對機器進行全面清理，維修小故障，使機器處于完好狀況。

十、與下道工序做好交接，辦理有關手續。凡是由于本人操作造成需要補頁的必須主動迅速予以補印。

十一、下班前主動搞好衛生、檢查電源、調整機器狀態，值日人員負責全面安全檢查，關好門窗。